Pengelolaan Pengelolaan SEKOLAH SEKOLAH

Pengelolaan Pengelolaan SEKOLAH SEKOLAH

Oleh: Oleh: teamteam

Pengelolaan sekolahPengelolaan sekolah(school management)(school management)

Memahami fungsi sekolah serta maksud & Memahami fungsi sekolah serta maksud & tujuan pendidikan / cita-cita bangsa;tujuan pendidikan / cita-cita bangsa;

Memahami kebijakan Pemerintah dalam bid. Memahami kebijakan Pemerintah dalam bid. pendidikan & UU Sisdiknas;pendidikan & UU Sisdiknas;

Memahami Standar pendidikan yang Memahami Standar pendidikan yang ditetapkan;ditetapkan;

Memahami prinsip manajemen & Memahami prinsip manajemen & Administrasi;Administrasi;

Memahami kurikulum & pengembangannya;Memahami kurikulum & pengembangannya; Memahami tuntutan kebutuhan peserta didik Memahami tuntutan kebutuhan peserta didik

(life skill) dan tuntutan masy.;(life skill) dan tuntutan masy.; Memiliki VISI & MisiMemiliki VISI & Misi

UNTUK MENGELOLA

SEKOLAHperlu

Dasar/Pedoman Pengelolaan SekolahDasar/Pedoman Pengelolaan Sekolah

Pengelolaan Sekolah

8 Standar pendidikan

KTSP &Kur. Berbasis Kompetensi

MBS,Visi, Misi

PengembanganLIFE SKILL

Sistem PendidikanNasional

SEKOLAH MANDIRI

BERMUTU

Tuntutan KebutuhanMasyarakat

FUNGSI SEKOLAH ???FUNGSI SEKOLAH ???

SEKOLAH :SEKOLAH :

SUATU LEMBAGA PENDIDIKAN

PUSAT PEWARISAN NILAI-NILAI BUDAYA (SEBAGAI WAWASAN WIYATA MANDALA)

Fungsi dan Tujuan Pendidikan( UU Sisdiknas 2003, pasal: 3 )

• Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,

• bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

PENDIDIKAN ?? Usaha Sadar Untuk mengajak peserta didik Menuju Kedewasaan Susila

Pendidikan sebagai Proses Pembentukan Pribadi

Pendidikan sebagai Proses transformasi Budaya

Pendidikan sebagai Pengembangan kompetensi

Pendidikan sebagai Proses Penyiapan Warganegara

BROAD BASED EDUCATION

(BBE)

KEBIJAKAN BIDANG PENDIDIKAN

COMMUNITY BASED EDUCATION

(CBE)

SDM YANG KOMPETENCE

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

(MBS)

ParadigmaPendidikan

Tuntutan Masyarakat

PemberdayaanSumber Daya

LIFE SKILLS

KTSP & KURIKULUMBERBASIS

KOMPETENSI

PROGRAM KEGIATAN SEKOLAH

TAMATANYANG

BERMUTU

STANDARPENDIDIKAN

KebijakanPemerintah

BudayaProfesional

8 8 ““Standar Pendidikan”Standar Pendidikan”(sebagai acuan/arah pengelolaan sekolah)(sebagai acuan/arah pengelolaan sekolah)

1.1. Standar Isi;Standar Isi;2.2. Standar Proses;Standar Proses;3.3. Standar Kompetensi Lulusan;Standar Kompetensi Lulusan;4.4. Standar Pendidik dan Tenaga Standar Pendidik dan Tenaga

kependidikan;kependidikan;5.5. Standar Sarana dan prasarana;Standar Sarana dan prasarana;6.6. Standar Pengelolaan;Standar Pengelolaan;7.7. Standar Pembiayaan;Standar Pembiayaan;8.8. Standar penilaian pendidikan;Standar penilaian pendidikan;

Memenuhi “Standar ISI”

Memahami benar terhadap fungsi lembaga sekolah sebagai wawasan wiyata mandala;Melakukan pengembangan kurikulum sekolah (KTSP), termasuk Silabus; dengan melibatkan seluruh personal sekolah dan beberapa pihak terkait;Menyelenggarakan kegiatan intra kurikuler, ekstra, serta memberikan layanan Bimbingan konseling;Menerapkan pendekatan kurikulum berbasis kompetensi dan strategi PSG;Menerapkan truktur program pembelajaran sesuai standar;Menetapkan alokasi waktu belajar & pengaturan kalender pendidikan sesuai ketentuan.

1

55 KEKUATAN PENDORONG KEKUATAN PENDORONG GERAK MAJU SEKOLAHGERAK MAJU SEKOLAH

Design/StandarYang Tepat

Sistem/Org. Yang Efektif

KepemimpinanYang Efektif

MotivasiPersonal

LingkunganYang Kondusif

Sekolah Bermutu

Memenuhi “Standar Proses”

• Menerapkan jumlah siswa maks. per kelas 32 siswa;• Beban kerja guru mengajar min. 24 jampel./minggu; • Menerapkan prosedur penyelenggaraan KBM

(penyusunan RPP,pengelolaan kelas dan pembelajaran, penyelenggaraan evaluasi & penilaian);

• Memberikan pengalaman belajar yang variatif, eksplorasi, elaborasi, konfirmasi, dan pemanfaatan I.T.;

• Memberikan layanan Bimbingan dan Konseling;• Melaksanakan program prakerin;• Menyelengg. Bussines center sbg wahana praktik;• Melaksanakan pengendalian/ supervisi KBM;• Memberikan penghargaan & sanksi pendidikan.

2

KUNCI SUKSES KBMKUNCI SUKSES KBM

SDMSDM

Standar & MANAJEMEN

PELAKS. KBM

KELENGKAPAN FASILITAS

KURIKULUM EVALUASI HASILPerencanaan

KENDALI MUTU-Perencanaan-Pelaksanaan-Hasil/Tamatan

Memenuhi “Standar Kompetensi Lulusan”

• Menyusun & menetapkan KKM;• Menetapkan kriteria kenaikan kelas dan

kelulusan yang memenuhi standar;• Mengembangkan “kecakapan hidup”;• Mengemb. kemampuan berkreasi/ berkarya;

kemampuan menggali informasi; kemampuan memanfaatkan lingkungan; kemampuan mengekspresikan seni; kemampuan berwirausaha.

• Mengembangkan sikap santun, ber-etika, estetika, disiplin, sportif, percaya diri, bertanggung jawab sebagai warga bangsa

3

Sasaran Mutu Hasil Sasaran Mutu Hasil PendidikanPendidikan

Berakhlak Mulia (Beriman & Berakhlak Mulia (Beriman & Bertakwa)Bertakwa)

Cerdas, Kreatif, Inovatif;Cerdas, Kreatif, Inovatif; Cakap kerkomunikasi/ Cakap kerkomunikasi/

bersosialisasi:bersosialisasi: Menguasai ilmu Menguasai ilmu

pengetahuan;pengetahuan; Terampil bekerja.Terampil bekerja. Bertanggung jawab sbg Bertanggung jawab sbg

warga bangsawarga bangsa

KecakapanHidup

Memenuhi “Standar pendd. &Tendik”

• Memenuhi kebutuhan jumlah guru dan tenaga kependidikan, sesuai ketentuan;

• Memenuhi kualifikasi Akademik;

• Memenuhi kualifikasi “khusus”/ Kepribadian;

• Memenuhi Kualifikasi Kompetensi di bidang tugasnya.

• Memiliki kemampuan wirausaha

4

Memenuhi “Standar Sarpras”

• Sekolah memiliki luas lahan minimal 3500 m2 (untuk bangunan 1 lantai) / (~15 m2/siswa);

• Memiliki Ruang-ruang: Pembelajaran umum (RPU), Pembelajaran khusus (RPK), Ruang penunjang (RP), R.bussines center. (dengan ventilasi udara dan pencahayaan yg cukup)

• Luas RPU minimal 2 m2/siswa; Luas RPK minimal 4 m2/siswa, (tergantung jenis praktik);

• Memiliki sanitasi air bersih yg cukup, saluran air hujan dan air limbah, dan tempat-tempat sampah.

• Tersedia berbagai kelengkapan fasilitas belajar sesuai standar sarpras, termasuk penggunaan buku-buku pel. bagi setiap siswa pada setiap mata pelajaran.

5

“DIMENSI MUTU SEKOLAH”

DIMENSI MUTU PRODUK(JOSEPH S. MARTINICE)

1. Bermanfaat, Tepat, Sesuai Fungsi

2. Memiliki Keistimewaan

3. Handal, Tahan lama

4. Memiliki Kemudahan

5. Penampilan Menarik

6. Mengesankan.

DIMENSI MUTU SEKOLAHDIMENSI MUTU SEKOLAH

1.1. Melaksanakan Keg Sesuai Melaksanakan Keg Sesuai Fungsi (Tepat Sebagai Fungsi (Tepat Sebagai Lembaga Pendd.)Lembaga Pendd.)

2. Memiliki Keunggulan2. Memiliki Keunggulan

3. Terpercaya Sbg Sekolah yg 3. Terpercaya Sbg Sekolah yg BaikBaik

4. Kondisi Nyaman, 4. Kondisi Nyaman, MenyenangkanMenyenangkan

5. Penampilan Fisik maupun 5. Penampilan Fisik maupun Keg. MenarikKeg. Menarik

6. Mengesankan, Favorit.6. Mengesankan, Favorit.

Memenuhi “Standar Pengelolaan”

• Dalam pengelolaan, memiliki VISI dan MISI;• Memiliki Program Kerja jangka panjang, menengah,

dan program kerja tahunan;• Memiliki struktur organisasi serta uraian tugas dan

mekanisme kerja yang jelas; pedoman pengaturan berbagai aspek kerja (tertulis) / sistem manajemen mutu.

• Menciptakan lingkungan & iklim kerja kondusif;• Menyelenggarakan pelayanan Bimb. Konseling dan

BKK;• Mengadakan sistem informasi manajemen;• Menyelenggarakan sistem administrasi yg tertib.• Menyelenggarakan QA dan QC.

6

Adalah gambaran (wawasan) atau pernyataan tentang Kondisi mutu Lembaga yang ingin diwujudkan di masa jauh ke depan.

PENGEMBANGAN TANPA ARAH

Visi Misi Strategi

PENGEMBANGAN PERUBAHAN DAN KEBERHASILAN Jelas/Terarah

? Misi? Strategi?

DenganDengan

Tanpa Visi

8.Lingkungan

7.Pembiayaan

6.Fasilitas

4.Kesiswaan

5.Ketenagaan

3.Kurikulum

2.Adm/

Manajemen

INTI KEGIATAN DI SEKOLAHINTI KEGIATAN DI SEKOLAH

1. KBM & Penilaian

SEKOLAH EFEKTIF

9.KerjasamaDgn DU-DI /Masyarakat

UNSUR PELAKS. Administrasi Sekolah.UNSUR PELAKS. Administrasi Sekolah.

Unsur KelembagaanUnsur Kelembagaan

Unsur EducatifUnsur Educatif(Kep.Sek.& Guru)(Kep.Sek.& Guru)

Unsur AdministratifUnsur AdministratifKaryawan T.U.Karyawan T.U.

Unsur Petugas KhususUnsur Petugas Khusus(Guru / Karyawan)(Guru / Karyawan)

Administrasi Kelembagaan

Administrasi PenyelenggaraanPendidikan

Administ.Kantor / Umum (Persuratan,Pendataan,Dokumentasi)

Administrasi pada Unit-Unit Khusus

Komponen Administrasi SekolahKomponen Administrasi Sekolah

1.Adm. Kelembagaan

2.Adm.Kep. Sekolah

3.Adm.Kurikulum

4.Adm.Guru & KBM

7.Adm.Persuratan

8.Adm. Keuangan

9.Adm.Sarana-Prasarana

10.Adm. Perpustakaan

11.Adm.Bimb.& Konseling

12..Adm.Unit Produksi

13..Adm.Lab./ Bengkel

14..Adm.Hub. Masy./DuDi

5.Adm.Peserta Didik

15..Adm.BursaKerja Khusus

6.Adm.Ketenagaan

16..Adm.Prakerin

Memenuhi “Standar Pembiayaan”

• Sekolah memiliki investasi lahan dan gedung, investasi lainnya; serta biaya untuk operasional dan pengembangan sekolah;

• Memiliki rencana kerja dan rencana anggaran sekolah;

• Pengelolaan dana masyarakat dilakukan transparan, efisien, akuntabel;

• Buku catatan pengelolaan yg lengkap, serta pelaporan pertanggung jawaban.

7

Memenuhi “Standar Penilaian”

• Sekolah melaksanakan penilaian hasil belajar, dgn pelak. test/ulangan/ujian sesuai Prosedur Operasional Standar.;

• Sekolah menginformasikan secara jelas kepada para siswa tentang kompetensi yg hendak dicapai serta segala rancangan dan kriteria penilaiannya;

• Alat dan teknik penilaian disesuaikan dgn karakteristik mata pel. serta mengacu pd indikator pencapaian kompetensi;

• Melaksanakan penilaian afeksi untuk menilai sikap/ akhlak dan kepribadian;

• Melaksanakan program remedial;• Pelaks. Uji kompetensi dgn melibatkan unsur DU-DI;• Sek. menetapkan kriteria kenaikan kelas/ kelulusan;• Melaporkan hasil penilaian kpd OT dan Dinas Pendd.

8

SASARAN KENDALI MUTU SEKOLAHSASARAN KENDALI MUTU SEKOLAH

- Mutu Guru/SDM- Mutu Guru/SDM

- Mutu Siswa baru- Mutu Siswa baru

- Mutu Fasilitas,Media,buku- Mutu Fasilitas,Media,buku

- Mutu - Mutu Lingkungan,bersih,sehatLingkungan,bersih,sehat

- Mutu Org. & Design program- Mutu Org. & Design program

- Mutu KBM, mutu Evaluasi- Mutu KBM, mutu Evaluasi

- Mutu Hub. Masyarakat- Mutu Hub. Masyarakat

- Mutu Pengelolaan/ - Mutu Pengelolaan/ administrasiadministrasi

- Mutu tamatan- Mutu tamatan

- Pengakuan Masyarakat- Pengakuan Masyarakat

KENDALIKENDALIMUTUMUTU

INPUTINPUT

PROSESPROSES

OUTPUTOUTPUT

“ “Sekolah Yang Bermutu“Sekolah Yang Bermutu“

In Put

Proses

Out Put

• KepSek efektif, Guru/Peg.ahli• Fasilitas lengkap• Lingkungan kondusif• Tampilan sek. menarik• Kurikulum berstandar “tinggi”• Dana pendukung “cukup”• Siswa terseleksi

• KBM, metode dan Pengujian Efektif• Organisasi/Manajemen/Adm. “Baik”• Hub. Masy./Industri erat• Unit Produksi maju, lancar• Keg. Ekstra kur. Aktif, semarak.• Penerapan “Budaya” terlaksana• Pengendalian mutu efektif

• Nilai Hasil bel. Memuaskan• Komp. dicapai di atas standar• Tingkat kelulusan tinggi• Keterserapan ke Dunia kerj.tinggi• Kepercayaan Masyarakat tinggi

Merumuskan VISI & MISI

Bagaimana MERUMUSKAN Bagaimana MERUMUSKAN VISI ? VISI ?

Bersifat Ambisius, Ideal;Bersifat Ambisius, Ideal;

Rasional, bisa dicapai;Rasional, bisa dicapai;

Bersifat Menantang;Bersifat Menantang;

Memberi nuansa kinerja bermutu;Memberi nuansa kinerja bermutu;

Menumbuhkan motivasi dan Menumbuhkan motivasi dan kegairahan bekerja;kegairahan bekerja;

Membangun Membangun kekompakan/kebersamaan;kekompakan/kebersamaan;

Memberikan kebanggaan;Memberikan kebanggaan;

Singkat, Jelas, Sarat makna;Singkat, Jelas, Sarat makna;

Mengesankan.Mengesankan.

““AMAL-AMAL YANG BERMUTU AMAL-AMAL YANG BERMUTU DATANG DARI DATANG DARI

ORANG-ORANG YANG BERMUTU”ORANG-ORANG YANG BERMUTU”

Selamat berkarya,Semoga Sukses