PENGELOLAAN PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah

Biodata Narasumber

2

Kompetensi yang Diharapkan

Secara Umum1 Dapat mengidentifikasi kompetensi

kualilifikasi dan tupoksi guru tenaga administrasi tenaga perpustakaan tenaga Laboratorium dan guru konselor

2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependidikan

Kompetensi Yang Diharapkan

Secara KhususMengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi dan kompetensi serta menyelesaiakan masalah yang berhasil diidentifikasi tentang

1 Pengelolaan Tenaga Guru2 Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah3 Pengelolaan Laboratorium4 PengelolaanTenaga Perpustakaan5 Pengelolaan Guru Konselor

Ice Breaker 1

Ruang Lingkup

bull Kegiatan Belajar 1 Pengelolahan Gurubull Kegiatan Belajar 2 Pengelolahan Tenaga

Administrasi Sekolahbull Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan

Laboratoriumbull Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga

Perpustakaanbull Kegiatan Belajar 5 Pengelolaan Guru

Konselor

Langkah ndash Langkah Pembelajaran

Total alokasi waktu 10 jp (450 menit)

Pendahuluan(Apersepsi)

25 mnt

KB 170 mnt

KB 270 mnt

KB 370 mnt

KB 470 mnt

KB 580 mnt

Kesimpulan Dan Refleksi

25 mnt

Penutup15 mnt

Penjelasan OJL

25 mnt

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Biodata Narasumber

2

Kompetensi yang Diharapkan

Secara Umum1 Dapat mengidentifikasi kompetensi

kualilifikasi dan tupoksi guru tenaga administrasi tenaga perpustakaan tenaga Laboratorium dan guru konselor

2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependidikan

Kompetensi Yang Diharapkan

Secara KhususMengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi dan kompetensi serta menyelesaiakan masalah yang berhasil diidentifikasi tentang

1 Pengelolaan Tenaga Guru2 Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah3 Pengelolaan Laboratorium4 PengelolaanTenaga Perpustakaan5 Pengelolaan Guru Konselor

Ice Breaker 1

Ruang Lingkup

bull Kegiatan Belajar 1 Pengelolahan Gurubull Kegiatan Belajar 2 Pengelolahan Tenaga

Administrasi Sekolahbull Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan

Laboratoriumbull Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga

Perpustakaanbull Kegiatan Belajar 5 Pengelolaan Guru

Konselor

Langkah ndash Langkah Pembelajaran

Total alokasi waktu 10 jp (450 menit)

Pendahuluan(Apersepsi)

25 mnt

KB 170 mnt

KB 270 mnt

KB 370 mnt

KB 470 mnt

KB 580 mnt

Kesimpulan Dan Refleksi

25 mnt

Penutup15 mnt

Penjelasan OJL

25 mnt

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kompetensi yang Diharapkan

Secara Umum1 Dapat mengidentifikasi kompetensi

kualilifikasi dan tupoksi guru tenaga administrasi tenaga perpustakaan tenaga Laboratorium dan guru konselor

2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan tenaga pendidik dan kependidikan

Kompetensi Yang Diharapkan

Secara KhususMengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi dan kompetensi serta menyelesaiakan masalah yang berhasil diidentifikasi tentang

1 Pengelolaan Tenaga Guru2 Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah3 Pengelolaan Laboratorium4 PengelolaanTenaga Perpustakaan5 Pengelolaan Guru Konselor

Ice Breaker 1

Ruang Lingkup

bull Kegiatan Belajar 1 Pengelolahan Gurubull Kegiatan Belajar 2 Pengelolahan Tenaga

Administrasi Sekolahbull Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan

Laboratoriumbull Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga

Perpustakaanbull Kegiatan Belajar 5 Pengelolaan Guru

Konselor

Langkah ndash Langkah Pembelajaran

Total alokasi waktu 10 jp (450 menit)

Pendahuluan(Apersepsi)

25 mnt

KB 170 mnt

KB 270 mnt

KB 370 mnt

KB 470 mnt

KB 580 mnt

Kesimpulan Dan Refleksi

25 mnt

Penutup15 mnt

Penjelasan OJL

25 mnt

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kompetensi Yang Diharapkan

Secara KhususMengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi dan kompetensi serta menyelesaiakan masalah yang berhasil diidentifikasi tentang

1 Pengelolaan Tenaga Guru2 Pengelolaan Tenaga Administrasi Sekolah3 Pengelolaan Laboratorium4 PengelolaanTenaga Perpustakaan5 Pengelolaan Guru Konselor

Ice Breaker 1

Ruang Lingkup

bull Kegiatan Belajar 1 Pengelolahan Gurubull Kegiatan Belajar 2 Pengelolahan Tenaga

Administrasi Sekolahbull Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan

Laboratoriumbull Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga

Perpustakaanbull Kegiatan Belajar 5 Pengelolaan Guru

Konselor

Langkah ndash Langkah Pembelajaran

Total alokasi waktu 10 jp (450 menit)

Pendahuluan(Apersepsi)

25 mnt

KB 170 mnt

KB 270 mnt

KB 370 mnt

KB 470 mnt

KB 580 mnt

Kesimpulan Dan Refleksi

25 mnt

Penutup15 mnt

Penjelasan OJL

25 mnt

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Ice Breaker 1

Ruang Lingkup

bull Kegiatan Belajar 1 Pengelolahan Gurubull Kegiatan Belajar 2 Pengelolahan Tenaga

Administrasi Sekolahbull Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan

Laboratoriumbull Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga

Perpustakaanbull Kegiatan Belajar 5 Pengelolaan Guru

Konselor

Langkah ndash Langkah Pembelajaran

Total alokasi waktu 10 jp (450 menit)

Pendahuluan(Apersepsi)

25 mnt

KB 170 mnt

KB 270 mnt

KB 370 mnt

KB 470 mnt

KB 580 mnt

Kesimpulan Dan Refleksi

25 mnt

Penutup15 mnt

Penjelasan OJL

25 mnt

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Ruang Lingkup

bull Kegiatan Belajar 1 Pengelolahan Gurubull Kegiatan Belajar 2 Pengelolahan Tenaga

Administrasi Sekolahbull Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan

Laboratoriumbull Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga

Perpustakaanbull Kegiatan Belajar 5 Pengelolaan Guru

Konselor

Langkah ndash Langkah Pembelajaran

Total alokasi waktu 10 jp (450 menit)

Pendahuluan(Apersepsi)

25 mnt

KB 170 mnt

KB 270 mnt

KB 370 mnt

KB 470 mnt

KB 580 mnt

Kesimpulan Dan Refleksi

25 mnt

Penutup15 mnt

Penjelasan OJL

25 mnt

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Langkah ndash Langkah Pembelajaran

Total alokasi waktu 10 jp (450 menit)

Pendahuluan(Apersepsi)

25 mnt

KB 170 mnt

KB 270 mnt

KB 370 mnt

KB 470 mnt

KB 580 mnt

Kesimpulan Dan Refleksi

25 mnt

Penutup15 mnt

Penjelasan OJL

25 mnt

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

KEGIATAN BELAJAR 1 PENGELOLAAN GURU (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)

2 Identiikasi permasalahan yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan

kompetensi guru di sekolah Anda (sesuaikan dengan jenjang pendidikan

tempat Anda bekerja SD SMP SMASMK)

3 Tulis masalah-masalah anda di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan daftar masalah Anda di dinding atau tampilkan di layar

5 Selanjutnya masing-masing kelompok berkeliling untuk melihat

permasalahan yang berbeda untuk melengkapi daftar masalah yang ada

6 Kumpulkan hasil brainstorming yang sudah disempurnakan kepada

Master Trainer

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)

1 Diskusikan kasus 1a dalam modul untuk kel(SMP SMA dan SMK) kasus 1b untuk kel(SD)

2 Rumuskan secara diskriptif masalah-masalah yang muncul

3 Diskusikan dalam kelompok solusi masalah tersebut dan diskripsikan

4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk ditanggapi oleh kelompok lain

Menggunakan revferensi Manajemen Pemberdayaan S Daya PTK Sekolah

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kesimpulan KB 1( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 1 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

KEGIATAN BELAJAR 2TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administrasi sekolah

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasi

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Lampiran Permendiknas

No 24 Thn 2008 tentang Tenaga Administrasi SekolahMadrasah

3 Diskusikan hal-hal penting yang berkaitan dengan kualifikasi tenaga administrasi sekolahmadrasah dan tulis hasilnya di kertas folio

4 Kumpulkan ringkasan materi kepada Master Trainer

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 4 (Study Kasus 2 hal 12) 35 menit)

1 Cermatilas kasus 2 cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga administarasi sekolah

2Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel LainReferensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kesimpulan KB 2 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 52Pemberian penguatan dari fasilitator secara

umum3 Refleksi (secara individu)

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan Belajar 3Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Referensi Dimensi Kompetensi Manajerial MKKS

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Baca dengan cermat Permendiknas No 26 Th2008

tentang Standar Tenaga Laboratorium SekolahMadrasah

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting yang berkaitan dengan kualikasi dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kembali kasus 2 di atas3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga laboratorium sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain Referensi Permendiknas No 26 Th2008 tentang Standar Tenaga

Laboratorium SekolahMadrasah

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 3 2 Pemberian penguatan dari fasilitator3 Refleksi

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Ice Breaker 2

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang

berkaitan dengan Pengelolaan Tenaga Perpustakaan

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 25 Th2008

tentang Standar Tenaga Perpustakaan SekolahMadrasah3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting

khususnya yang berkaitan dengan kuali1049552ikasi dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit

1 Bentuk kelompok (4-5 anggota)2 Cermati kasus 3 (hal 23 dalam modul)3 Identikasi masalah-masalah yang berkaitan dengan

kualikasi akademik dan kompetensi tenaga perpustakaan sekolahmadrasah

4 Selanjutnya diskusikan langkah-langkah untuk mengatasinya

5 Tulis hasil diskusi Anda di kertas plano atau di laptop6 Kemudian tampilkan untuk ditanggapi serta diberi

masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kesimpulan KB 4( 15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan hasil KB 4

2 Pemberian penguatan dari fasilitator

3 Refleksi

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

KEGIATAN BELAJAR 5PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)

Setelah mengikuti pembelajaran ini calon kepala sekolah mampu1 Mengidentifikasi permasalahan yang berkaitan

dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor

2 Menyusun rencana penyelesaian masalah yang berhasil diidentifikasikan

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit

1 Bentuk kelompok dengan 4-5 anggota2 Baca dengan cermat Permendiknas No 27 Thn 2008

tentang Standar Kualikasi Akademik dan Kompetensi Konselor

3 Buat ringkasan dengan menulis hal-hal penting terutama yang berkaitan dengan kualikasi akademik dan kompetensi konselor di kertas plano atau di laptop

4 Tempelkan ringkasan kelompok Anda di dinding atau tampilkan di layar untuk ditanggapi serta diberi masukan-masukan konstruktif oleh kelompok lain

5 Rumuskan kembali hasil ringkasan Anda dan serahkan hasilnya kepada Master Trainer

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit

1 Cermatilah kasus 3 (hal 23) cermati masalah-masalah yang berkaitan dengan kualifikasi akademik dan kompetensi guru konselor sekolah

2 Diskusikan cara mengatasinya3 Tuliskan hasil diskusi dalam kertas plano 4 Presentasikan hasil diskusi tersebut untuk

ditanggapi oleh kel lain

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit

Kepala sekolah memimpin rapat awal tahun ajaran baru Rapat dihadiri oleh (1) Wakil Kepala sekolah (2) Kepala TU (3) Pengawas Sekolah dan (4) Ketua komite sekolah

Agenda rapat Menyongsong penerapan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan dasar

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kesimpulan KB 5 (15 menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)

1 Secara berkelompok simpulkan KB 1 sd 5

2Pemberian penguatan dari fasilitator secara umum

3 Refleksi (secara individu)

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)

1 Mengidentifikasi pendidik dan tenaga kependidikan di seolah magang (sekolah sendiri dan sekolah lain)

2 Mencocokan dengan standar yang berlaku3 Mengidentifikasi kendala dan permasalahan yang ada4 Membuat simpulan (dan merekomendasikan bila

mungkin)5 Melakukan refleksi6 Membuat laporan tertulis 7 OJL di sekolah magang 6 jp

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

Kajian Pendidik Dan Tenaga KependidikanSekolah helliphelliphelliphellip

NoStandar

pendidik dan tenaga

kependidikan

Kondisi pendidik dan

tenaga kependidikan

MasalahKendala Solusi Simpulan

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH

TERIMA KASIH

• Slide 1
• Slide 2
• Kompetensi yang Diharapkan
• Kompetensi Yang Diharapkan
• Ice Breaker 1
• Ruang Lingkup
• Langkah ndash Langkah Pembelajaran
• KEGIATAN BELAJAR 1 PEN
• Kegiatan 1 Penugasan (20 menit)
• Kegiatan 2 Studi kasus hal 5 (35 menit)
• Kesimpulan KB 1( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 2 TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH (70 menit)
• Kegiatan 3 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kesimpulan KB 2 (15 menit)
• Kegiatan Belajar 3 Pengelolaan Tenaga Laboratorium (70 menit)
• Kegiatan 5 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 6 (diskusi kelompok) 35 menit
• Kesimpulan KB 3 ( 15 menit)
• Ice Breaker 2
• Kegiatan Belajar 4 Pengelolaan Tenaga Perpustakaan (70 menit)
• Kegiatan 7 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 8 (mengerjakan Kasus 3) 35 menit
• Kesimpulan KB 4( 15 menit)
• KEGIATAN BELAJAR 5 PENGELOLAAN GURU KONSELOR (80 menit)
• Kegiatan 9 (membaca dan membuat ringkasan) 20 menit
• Kegiatan 10 (mengerjakan Kasus 3 hal 23) 20 menit
• Kegiatan 11 (Role Play) 25 menit
• Kesimpulan KB 5 (15 menit)
• Kesimpulan Secara Umum (25 Menit)
• Penjelasan OJL Di Sekolah (25 Menit)
• Kajian Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sekolah helliphelliphelliphellip
• TERIMA KASIH