i

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN ANAK DI

SEKOLAH KELOMPOK A TK ISLAM ORBIT 2 PRAON NUSUKAN SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

MAYA DEVI ARMUNANTI

A520100188

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

Bermimpilah selalu karena Tuhan akan selalu memeluk mimpi-mimpimu.

(Andrea Hirata)

Hidup adalah proses belajar tanpa batas, terutama belajar tegar saat kita kalah,

gagal, mundur dikecewakan, dikhianati!

(Andrie Wongso)

Dan janganlah kamu (merasa lemah, dan jangan (pula) bersedih hati, sebab

kamu paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang beriman.

(Ali Imran 139)

Kesempatan anda untuk sukses di setiap kondisi selalu dapat diukur oleh seberapa

besar kepercayaan anda pada diri sendiri

(Robert Collier)

Success is getting what you want. Happiness is wanting what you get.

(Dale Carnegie)

vi

PERSEMBAHAN

Seiring sembah sujudku kepada ALLAH SWT yang telah memberikan

kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini, dengan ketulusan hatiku

persembahkan karya ini untuk:

1. Ayahanda Suradi S,Pd dan Ibunda Mundiyarti yang saya sayangi dan

cintai. Terima kasih atas do’a restu, dukungan serta ridho selama ini.

2. Keluarga besar, adikku tersayang Muhammad Isna Indra Gumilang dan

kakakku tercinta Heri Purwanto. Terima kasih atas kasih sayang, do’a dan

motivasinya selama ini.

3. Ibu Aryati Prasetyarini, S.Pd., M.Pd yang terhormat terimakasih atas do’a

bimbingan dan ilmunya yang tanpa lelah dan sabar dalam membimbing.

4. Sahabat-sahabatku tercinta Desi Astuti dan Sri Aryani serta teman-teman

PG-PAUD Angkatan 2010 khususnya kelas D. Terima kasih atas

kebersamaan dan kerjasamanya selama ini.

5. Ibu Sudarti S,Pd selaku Kepala Sekolah TK Islam Orbit 2 Surakarta.

Terima kasih atas do’a, dukungan, kesempatan, dan kerjasamanya.

6. Sahabat-sahabat Pendidik TK Islam Orbit 2 Surakarta ( Bu Ida, Bu Rini,

Bu Nina, Bu Rosita, Bu Mira, Bu Nur, Bu Anis, Bu Marlin, Bu Tika, Bu

Aini, dan Bu Marsih). Terima kasih atas do’a, dukungan dan

kerjasamanya.

7. Pembaca yang budiman.

8. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini dengan judul :

“PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN

ANAK DI SEKOLAH KELOMPOK A TK ISLAM ORBIT 2 PRAON

NUSUKAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014”

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai

pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan

memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini .

2. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Ketua Program Studi dan Pembimbing

Akademik yang telah memberikan semangat dan membimbing saya selama

saya menjadi mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Surakarta ini serta

Ibu Aryati Prasetyarini, S.Pd., M.Pd membantu pembimbingan hingga

terselesaikannya skripsi ini.

viii

3. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan yang banyak

selama studi.

4. Pengelola dan Pendidik TK Islam Orbit 2 Surakarta yang telah membantu

hingga terselesainya skripsi ini.

5. Ibu dan Bapak tercinta yang selalu memberikan do’a, dukungan dan motivasi.

6. Teman-teman Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang selalu memberi keceriaan dan semangat untuk maju bersama

dalam menyelesaikan skripsi ini.

7. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah

membantu dalam proses penyusunan skripsi.

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan

terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Harapan dari

penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis

pada khususnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 20 Maret 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERSETUJUAN .............................................................................................. ii

PENGESAHAN ............................................................................................... iii

PERNYATAAN ............................................................................................... iv

MOTTO............................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

ABSTRAK ...................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................... 1

B. Pembatasan Masalah .......................................................... 6

C. Perumusan masalah ............................................................ 7

D. Tujuan Penelitian ............................................................... 7

E. Manfaat Penelitian ............................................................. 7

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................. 9

A. Penelitian Terdahulu .......................................................... 9

B. Kajian Teori ....................................................................... 11

1. Pola Asuh Orang Tua ................................................... 11

x

a. Definisi Pola Asuh Orang Tua................................. 11

b. Jenis-jenis Pola Asuh Orang Tua............................. 12

1) Pola Asuh Permisif ............................................ 12

2) Pola Asuh Otoriter ............................................. 13

3) Pola Asuh Demokratis .......................................13

4) Pola Asuh Situasional ........................................14

c. Pola Asuh Demokratis .............................................15

1) Pengertian Pola Asuh Demokratis ......................15

2) Ciri-Ciri Pola Asuh Demokratis .........................16

3) Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap

Perkembangan Anak ...........................................17

2. Kedisiplinan Anak Di Sekolah ..................................... .18

a. Definisi Kedisiplinan Anak Di Sekolah .................... .18

b. Ciri-Ciri Perilaku Disiplin Sekolah ........................... .19

c. Pentingnya Kedisiplinan di Sekolah Bagi Anak

a. Kelompok A...................................................... ........ 19

d. Indikator Kedisiplinan di Sekolah ............................. 21

e. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan

Anak ..........................................................................22

1) Faktor Keluarga ...................................................23

2) Faktor Lingkungan Sekolah ................................23

3) Faktor Lingkungan Masyarakat ..........................23

C. Kerangka Pemikiran ..................................................... .24

xi

D. Hipotesis ....................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN......................................................... 26

A. Jenis Penelitian ................................................................... 26

1. Metode Deskriptif ....................................................... 26

2. Metode Korelasional .................................................. . 27

3. Metode Eksperimen .................................................... 27

4. Metode Ex Past Fact ....................................................27

B. Setting Penelitian ............................................................... 28

1. Tempat Penelitian......................................................... 28

2. Waktu Penelitian .......................................................... 28

C. Subjek Penelitian ................................................................ 28

D. Variabel Penelitian ............................................................. 28

1. Variabel Bebas ............................................................. 29

2. Variabel Terikat ........................................................... 29

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 29

F. Teknik Analisis Data .......................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 42

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................... 42

1. Profil Sekolah ........................................................... 42

2. Sarana dan Prasarana ................................................ 43

3. Sumber Daya Manusia .............................................. 45

B. Penyajian Data ................................................................ 46

C. Analisis Data ................................................................... 47

xii

1. Analisis Deskriptif .................................................... 47

a. Distrubusi Data ................................................... 47

b. Distribusi Frekuensi ............................................ 48

2. Pengujian Hipotesis ...................................................49

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................... .50

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ 55

A. Kesimpulan ..................................................................... 55

B. Saran-saran ...................................................................... 56

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Tabel Perbandingan Hasil Penelitian ............................................. 10

3.1 Kisi-kisi Instrument Observasi Kedisiplinan Anak di Sekolah ......32

3.2 Kisi-Kisi Angket Pola Asuh Orang Tua Demokratis .....................34

4.1 Sarana Dan Prasarana ..................................................................... 43

4.2 Data Pendidik ................................................................................. 45

4.3 Deskripsi Data Statistik .................................................................. 47

4.4 Distribusi Data ............................................................................... 47

4.5 Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua ...................................48

4.6 Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Anak Di Sekolah .....................49

4.7 Hasil Analisis Data Correlations....................................................50

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 25

4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Pola Asuh Orang Tua ...................... 48

4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Kedisiplinan Anak Di Sekolah ........49

xv

ABSTRAK

PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN

ANAK DI SEKOLAH KELOMPOK A TK ISLAM ORBIT 2 PRAON

NUSUKAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Maya Devi Armunanti, A.520100188, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, 57 halaman

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara pola asuh

orang tua terhadap kedisiplinan anak di sekolah kelompok A TK Islam Orbit 2

Praon Nusukan Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam

penelitian ini adalah metode korelasional. Penelitian dilakukan di TK Islam Orbit

2 Praon Nusukan Surakarta. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A TK

Islam Orbit 2 Praon Nusukan Surakarta sejumlah 22 anak. Data pola asuh orang

tua dikumpulkan melalui angket langsung tertutup dan kedisiplinan anak di

sekolah diperoleh melalui observasi partisipan. Teknik analisis data yang

digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis korelasi product moment.

Hasil analisis menunjukkan bahwa pola asuh orang tua (X) mempunyai pengaruh

yang signifikan terhadap kedisiplinan anak di sekolah (Y). Hal ini dapat dilihat

dari hasil analisis data yang menunjukkan rxy > rtabel atau 0,875 > 0,361. Dengan

ini berarti ada pengaruh antara pola asuh orang tua dengan kedisiplinan anak di

sekolah.

Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Kedisiplinan Anak Di Sekolah