pengaruh pendidikan kesehatan tentang p3k (pertolongan ...elib.stikesmuhgombong.ac.id/639/1/cahya...

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG P3K

(PERTOLONGAN PERTAMA PADA KECELAKAAN)

TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN ORANG TUA

DALAM PENANGANAN CEDERA ANAK BALITA

DI RUMAH TANGGA DI DESA TUNJUNGSETO

KECAMATAN SEMPOR

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Mencapai Derajat Sarjana Keperawatan

Minat Utama Program Studi Ilmu Keperawatan

Diajukan Oleh

Cahya Aminah

A11300866

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH

GOMBONG

2017

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong

Skripsi, Juli 2017

Cahya Aminah 1)

, Isma Yuniar 2)

, Wuri Utami 3)

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG P3K TERHADAP

TINGKAT PENGETAHUAN ORANG TUA DALAM PENANGANAN

CEDERA ANAK BALITA DI RUMAH TANGGA DI DESA

TUNJUNGSETO KECAMATAN SEMPOR

ABSTRAK

Latarbelakang, cedera adalah masalah kesehatan di Indonesia dan di dunia dan merupakan

penyebab utama kematian pada bayi. Beberapa pencegahan yang bisa dilakukan dalam kasus

luka-luka di rumah tangga adalah melakukan pendidikan kesehatan untuk meningkatkan

pengetahuan dan kesadaran orang tua tentang pentingnya penanganan luka yang tepat. Hasil

penelitian pendahuluan diperoleh bahwa pengetahuan orang tua masih kurang dimana

tingkat pengetahuan tentang penanganan cedera pada anak balita yang mengalami cedera

dilakukan dengan kurang tepat.

Tujuan, penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap

tingkat pengetahuan orang tua dalam penanganan cedera anak usia balita di rumah tangga di

desa Tunjungseto kecamatan Sempor.

Metodepenelitian, Jenis penelitian ini adalah quasi experimental dengan rancangan one

group pre-post test design without control.Pemilihan sample dilakukan dengan metode

purposif sampling pada 50 responden. Analisa data dalam penelitian ini menggunakan uji

paired sample t test.

Hasil penelitian, menunjukan bahwa pengetahuan orang tua sebelum diberikan pendidikan

kesehatan dalam kategori cukup (71,7%) kemudian sesudah diberikan pendidikan kesehatan

berada dalam kategori baik (93,7%). Pendidikan kesehatan menggunakan media slide power

point, demondtrasi, dan pembagian leaflet sangat mempengaruhi pemahaman ibu tentang

pertolongan pertama pada kecelakaan dalam penanganan cedera.

Kesimpulan, terdapat pengaruh pendidikan kesehatan tentang pertolongan pertama pada

kecelakaan terhadap tingkat pengetahuan orang tua dalam penanganan cedera anak balita di

rumah tangga.

Rekomendasi, untuk peneliti selanjutnya bisa meneliti faktor lain yang mempengaruhi

pendidikan kesehatan seperti sosial, budaya, pengalaman, dan pekerjaan.

Kata Kunci: Pendidikan Kesehatan, Pengetahuan P3K, Cedera

1. Mahasiswa S1 Keperawatan STIES Muhammadiyah Gombong

2. Pembimbing I Dosen Prodi S1 Keperawatan, STIKES Muhammadiyah Gombong

3. Pembimbing II Dosen Prodi S1 Keperawatan, STIKES Muhammadiyah Gombong

BACHELOR OF NURSING PROGRAM

MUHAMMADIYAH HEALTH SCIENCE INSTITUTE OF GOMBONG

Minithesis, July 2017

Cahya Aminah 1)

, Isma Yuniar 2)

, Wuri Utami 3)

EFFECT OF HELATH EDUCATION ABOUT THE FIRST AID TO THE

PERENTS LEVEL OF KNOWLEDGE IN HANDLING CHILDREN UNDER

FIVE INJURIES AT HOME IN TUNJUNGSETO VILLAGE SEMPOR

DISTRICT

ABSTRACT

Background, injury is a health problem in Indonesia and in the world and is the leading

cause of death in childrens. Some prevention efforts that can be done in the case of injuries

in the household is to conduct health education to increase knowledge and awareness of

parents about the importance of proper handling of injuries. Preliminary results showed that

the knowledge of parents still less where the level of knowledge about handling injuries

among children under five are injured do with less precise.

Objective, the objective of this research is to finding the effect of health education about

first aid to the perents on the level knowledgeof parental in handling injury children under

five at home in Tunjungseto Village, Sempor Subdistrict.

Methods, this reasearch use the quasi experimental method with the one-group pre-post test

design without control. The samples of this reasearch consisted of 50 respondents. They

were taken by using he purposive sampling method. The data of reasearch were analyzed by

using the paires sample t test.

Result,this reasearch found that the parents level of knowledge before being given a health

eduction was at a moderate level of knowledge (71,1%) and significantly increasing after

being given a health education up to a good level of knowledge (93,7%).

Conclusions, the collected data were than analyzed the paires sample t test and showed p-

value=0.000 (p= 0,005) whichmeans the alternetive hypothesis is accepted, so there is an

effect of health education about first aid to the perents level of knowledge in handling injury

children under five at home in Tunjungseto Village, Sempor Subdistrict

Suggestion, the further studies research can examine other factors that affect health

education such as social, cultural, experience, and employment.

Keywords: heath education, knowledge of first aid, injury

1. Bachelor Nursing Student, Muhammadiyah Health Science Institute of Gombong

2. Lecture, Muhammadiyah Health Science Institute Of Gombong

3. Lecture, Muhammadiyah Health Science Institute Of Gombong

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan rahmat,

hidayah, dan keuatan kepada penulis, karena hanya dengan izin-Nya penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan

Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K) Terhadap Tingkat Pengetahuan Orang

Tua Dalam Penanganan Cedera Anak Balita Di Desa Tunjung Seto Kecamatan

Sempor”. Sholawat serta salam juga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad

SAW.

Banyak pihak yang telah memberikan bantuan, motivasi, doa, serta kerjasama

yang luar biasa dalam proses penyusunan skripsi ini. Penulis ingin mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Orang tua, Ibu Nuraini yang telah melahirkan penulis, kepada Ibu

Partinah dan Bapak Pardiyo, yang selalu mendoakan, dukungan, dan

semangat kepada penulis dalam menyelesaika perkuliahan dan tugas akhir

ini. Tidak lupa kakak-kakak tersayang dan seluruh keluarga besar yang

senantiasa selalu memberikan dukungan dan doanya dalam

menyelesaikan skripsi ini.

2. Ibu Herniyatun, M. Kep Sp. Mat. Selaku Kepala STIKES

Muhammadiyah Gombong

3. Ibu Isma Yuniar,. M Kep. selaku Ketua Program Studi S1 Keperawatan

STIKES Muhammadiyah Gombong

4. Ibu Isma Yuniar., M. Kep dan Ibu Wuri Utami., M. Kep selaku

pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu dengan sabar

memberikan arahan, saran dan perbaikan serta motivasi kepada penulis

selama proses penyusunan sehingga penyusunan skripsi ini dapat

terselesaikan.

5. Kepala Puskesmas Sempor I yang telah memberi persetujuan kepada

penulis untuk melakukan penelitian di Desa Tunjungseto

6. Kepala Desa Tunjungseto serta seluruh staf desa yang telah memberi

persetujuan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian

7. Seluruh staf pengajar dan karyawan akademik yang telah memberikan

ilmu dan bantuan kepada penulis selama kuliah sampai menyelesaikan

skripsi ini.

8. Teman-teman saya di STIKES Muhammadiyah Gombong khususnya

teman-teman S1 Keperawatan 2014 yang selalu senang maupun sulit,

mendukung dan memberi semangat.

Penulis menyadari bahwa penulisan ini jauh dai kesempurnaan. Oleh

karena itu saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan demi

perbaikan skripsi ini.

Semoga segala bantuan dan bimbingan yang telah diberikan kepada

penulis mendapat imbalan dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap

semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan penulis

khususnya.

Gombong, Juli 2017

Cahya Aminah

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL....................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................................ iv

PERNYATAAN BEBAS PLAGIARISME .................................................................... v

HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI TUGAS AKHIR UNTUK

KEPENTINGAN AKADEMIS ....................................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................................... vii

ABSTACT ...................................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................................... ix

DAFTAR ISI................................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................... 1

B. Rumusan Permasalahan .................................................................... 5

C. Tujuan ................................................................................................ 5

1. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

2. Kegunaan Penelitian ...................................................................... 5

D. Manfaat..................................................................................... ......... 6

E. Keaslian Penelitian ......................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA . ......................................................................... 7

A. Landasan Teori ..... ......................................................................... 7

1. Pendidikan Kesehatan .................................................................. 7

2. Pengetahuan ..... ......................................................................... 13

3.P3K (Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan ) ............................. 17

4. Anak ........................................................................................... 21

5. Cedera .............. ......................................................................... 21

B. Kerangka Teori................................................................................. 30

C. Kerangka Konsep ............................................................................. 31

D. Hipotesa ........................................................................................... 32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................. 33

A. Metode Penelitian ............................................................................. 33

B. Subyek Penelitian ............................................................................ 34

1. Populasi ........................................................................................ 34

2. Sampel .......................................................................................... 34

C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 35

D. Variabel Penelitian ........................................................................... 35

E. Definisi Operasional ......................................................................... 36

F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 36

G. Validitas dan Reanilitas Instrumen ................................................... 38

1 Uji Validitas ............................................................................... 38

2 Uji Reabilitas .............................................................................. 39

H. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 40

I. Rencana Pengelolahan dan Analisa Data .......................................... 42

1. Pengolahan Data ........................................................................... 42

2. Analisa Data ................................................................................. 42

a. Analisa Univariat ..................................................................... 42

b. Analisa Bivariat ....................................................................... 43

J. Etika Penelitian ................................................................................ 44

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................. 45

A. Hasil Penelitian ................................................................................... 45

1. Analisa Univariat ......................................................................... 45

2. Analisa Bivariat ........................................................................... 46

B. Pembahasan ........................................................................................ 46

1. Pengetahuan Sebelum Diberikan Pendidikan Kesehatan P3K .... 47

2. Pengetahuan Sesudah Diberkan Pendidikan Kesehatan P3K ....... 48

3. Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat

Pengetahuan Orang Tua Tentang P3K ....................................... 50

4. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 51

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 52

A. Kesimpulan .......................................................................................... 52

C. Saran ...... ............................................................................................ 52

Daftar Pustaka

DAFTAR TABEL

Keaslian Penelitian ........................................................................................... 7

Kerangka Teori................................................................................................. 31

Kerangka Konsep ............................................................................................ 32

Tabel Definisi Operasional .............................................................................. 37

Tabel Kisi-Kisi ................................................................................................. 38

Distribusi Data Demografi Responden Di Desa Tunjongseto Kecamatan Sempor

Pada Tahun 2017 .............................................................................................. 47

Distribusi Statistik Deskriptif Pengetahuan Orang Tua Sebelum Dan Sesudah

Diberikan Intervensi Pendidikan Kesehatan Tentang P3k ............................... 48

Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan Orang

Tua Tentang P3K.................................................................................... 48

DAFTAR LAMPIRAN

Lembar Permohonan Kuesioner

Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Kuesioner Penelitian

Satuan Acara Penyuluhan (SAP)

Lampiran SAP

Lembar Obsevasi

Surat Studi Pendahuluan

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Petugas Medis Darurat dan Kemanusiaan Organisasi Kesehatan

Dunia (WHO) dr. Zvijay Nath Kyaw Win mengatakan bahwa kalangan

anak di Asia Tenggara, termasuk Indonesia memiliki resiko tinggi menjadi

korban kecelakaan, menurutnya setiap tahun kalangan anak-anak hingga

umur 19 tahun yang meninggal dunia akibat kecelakaan rata-rata sekitar

830.000 di dunia.

Kementrian Kesehatan Republik Indonesia (2010) menyatakan

bahwa setiap tahun, hampir 1 juta anak meninggal karena kecelakaan dan

lebih dari puluhan juta anak-anak lainnya mengalami luka berat yang

memerlukan penanganan rumah sakit. Riset Kesehatan Dasar

(RISKESDAS) 2013 menunjukan adanya kecenderungan penurunan

proporsi jatuh dari 58% menjadi 40,9%. Berdasarkan karakteristik proporsi

jatuh terbanyak pada penduduk usia, 1 tahun. Tiga urutan terbanyak jenis

cedera yang dialami penduduk adalah luka lecet/memar (70,9%), terkilir

(27,5%) dan luka robek (23,2%). Adapun proporsi terbanyak untuk tempat

terjadinya cedera yaitu di jalan raya (42,8%), rumah (36,5%), area pertanian

(6,9%) dan sekolah (5,4%). Menurut data Profil Kesehatan Kabupaten

Kebumen pada tahun 2015 Angka Kematian Balita tahun 2013 adalah 11,06

per 1.000 kelahiran hidup. Pada tahun 2014 ada 11,82 per 1.000 kelahiran

hidup kemudian turun pada tahun 2015 yaitu sebesar 11,4 per 1.000

kelahiran hidup. Kecelakaan darat pada anak sesuai data Riset Kesehatan

Dasar (Riskesdas) Departemen Kesehatan pada tahun 2010 sebesar 19,2%.

Kecelakaan menjadi penyebab utama kematian dan kecacatan pada anak-

anak. Kecelakaan yang biasanya terjadi adalah jatuh, terbakar, tenggelam

dan kecelakaan lalu lintas.

Salah satu perkembangan pada masa balita adalah aspek motorik

kasar. Motorik kasar adalah bagian dari aktivitas motor yang melibatkan

2

otot-otot besar dan salah satunya dipengaruhi oleh interaksi orangtua

terhadap anak utamanya dalam bentuk stimulasi. Anak yang mendapat

stimulasi yang terarah akan lebih cepat berkembang jika dibandingkan

dengan anak yang kurang atau tidak mendapatkan stimulasi (Kusbiantoro,

2014). Perkembangan motorik anak menunjukan kemampuan aktifitas yang

lebih banyak bergerak, mengembangkan rasa ingin tahu dan eksplorasi

terhadap benda-benda yang ada disekelilingnya. Keterampilan motorik

seperti berlari, berjalan, melompat menjadi sangat luwes, tetapi otot dan

tulang belum begitu sempurna. (Supartini, 2004).

Bagi sebagian besar manusia rumah merupakan tempat hunian

keluarga digunakan untuk menjaga keamanan dari gangguan luar seperti

bencana alam, serangan binatang buas, cuaca yang tidak menentu seperti

hujan, panas, angin, badai dan lain-lain, sebagai tempat beristirahat untuk

tubuh dan jiwa, sebagai tempat tumbuh dan beraktifitas. Saat ini perubahan

gaya hidup menjadi semakin berkembang termasuk berbagai macam

fasilitas yang tujuannya untuk memudakan manusia dalam menjalankan

aktifitasnya, namun terkadang fasilitas tersebut dapat meningkatkan angka

kesakitan dan kematian akibat kecelakaan atau cedera pada anak-anak,

keadaan ini dapat mengganggu proses tumbuh kembang anak. Banyak orang

berpendapat bahwa rumah adalah tempat paling aman untuk melindungi

anak-anak dari bahaya maupun kejahatan dari luar, tetapi sebagian besar

orang-orang tidak sadar sebenarnya kecelakaan ringan maupun berat justru

banyak terjadi di dalam rumah.

Kecelakaan di dalam rumah umumnya terjadi dikarenakan: gas,

listrik, dan korek api yang dapat menimbulkan luka luka pada korban

(Sudiarmoko A, 2011). Beberapa tempat di rumah mungkin bisa sangat

berbahaya bagi anak, yaitu kamar mandi, dapur, dan tangga. Tempat-tempat

tersebut harus mendapat perhatian utama, namun bayak orang dewasa yang

belum mengetahui tindakan-tindakan apa saja yang dapat dilakukan untuk

mencegah kecelakan pada anak yang mungkin terjadi. Hal ini di karenakan

3

pada usia anak-anak mereka memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan

hampir seluruh waktunya dihabiskan di rumah dan sekitarnya.

Menurut Kuswadji, seorang dokter ahli keselamatan kerja, setiap

kecelakaan pada anak yang terjadi di rumah menjadi tanggung jawab orang

tuanya sebab, pada anak yang berusia di bawah lima tahun, pada dasarnya

belum bisa menjaga dirinya sendiri. Oleh karena itu, perlu adanya

peningkatan keamanan di dalam rumahnya (Magfuri, 2014). Untuk menjaga

dan merawat balita di rumah juga perlu melibatkan seluruh anggota

keluarga karena orang-orang disekitar balita juga memiliki peran penting.

Tugas kesehatan keluarga adalah mengenal masalah kesehatan, membuat

keputusan tindakan yang tepat, memberi perawatan pada anggota keluarga

yang sakit, mempertahankan atau menciptakan suasana rumah yang sehat,

dapat menggunakan fasilitas pelayanan kesehatan masyarakat.

Pertolongan pertama biasanya diberikan oleh orang-orang disekitar

korban yang diantaranya akan menghubungi petugas kesehatan terdekat.

Pertolongan ini harus diberikan secara cepat dan tepat, sebab penanganan

yang salah dapat menimbulkan akibat yang buruk, cacat bahkan kematian

pada korban (Dinkes, 2014). Pengetahuan dan perilaku dari manusia sendiri

sangat mempengaruhi kecepatan dan ketepatan dalam melakukan

pertolongan pertama pada korban (Sudiharto & Sartono, 2011).

Beberapa upaya pencegahan dapat dilakukan dalam kasus cedera di

rumah tangga salah satunya yaitu dengan memberikan pendidikan kesehatan

untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran mengenai pentingnya

menggunakan kotak obat yang tersedia. Pendidikan kesehatan adalah proses

yang direncanakan dengan sadar untuk menciptakan peluang bagi setiap

individu agar senantiasa belajar memperbaiki kesadaran serta meningkatkan

pengetahuan dan keterampilannya demi kepentingan kesehatannya

(Nursalam, 2008). Dalam pelaksaanya pendidikan kesehatan tidak hanya

memberikan informasi, yang terpenting yaitu menciptakan kegiatan yang

dapat memandirikan individu untuk mengambil keputusan terhadap

kesehatan yang dihadapi (Nursalam, 2009).

4

Pada penelitian yang dilakukan oleh Amalia Rizqiani (2016) tentang

“Pengaruh Pendidikan Kesehatan First Aid Box Terhadap Tingkat

Pengetahuan Orang tua Dalam Penanganan Cedera Anak Toddler Di Rumah

Tangga” yang dilakukan di Tegalwangi Kasihan Bantu Yogyakarta hasilnya

adalah ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan

orang tua tentang first aid box. Maka penulis tertarik untuk melakukan

penelitian tersebut di Desa Tunjungseto Kecamatan Sempor.

Berdasarkan laporan data dari Profil Kesehatan Kabupaten Kebumen

tahun 2015 Puskesmas Sempor I didapatkan bahwa angka kematian balita

cukup tinggi yaitu terdapat lebih dari 7 kasus.

Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan pada bulan Januari

di dapatkan data jumlah anak usia balita di Desa Tunjungseto yaitu

sebanyak 250 anak dan terdapat 4 buah Posyandu balita. Studi pendahuluan

juga dilakukan terhadap 5 orang tua yang memiliki anak usia balita,

hasilnya kelima orang tua tersebut mengetahui bahaya cedera yang

mengancam anaknya seperti terjatuh, terkena benda tajam, dan terkena luka

bakar dan mengetahui cara pencegahannya yaitu menjaga agar lantai tidak

licin, menjauhkan benda tajam dan yang mudah terbakar dari jangkauan

anak-anak. Sebanyak 2 diantara orang tua tersebut sudah mempraktikannya

dalam kehidupan sehari-hari. Semua orang tua menyebutkan bahwa

anaknya pernah mengalami cedera di rumah seperti terjatuh, terbakar,

terkena air panas, dan juga luka karena benda tajam. Tetapi dalam

penanganaanya orang tua belum tahu cara menangani cedera (terjatuh,

tersayat, keracunan, dan luka bakar) dengan benar dan dari ke lima orang

tua tersebut belum ada yang memiliki perlengkapan P3K di rumahnya.

Selain itu di Desa ini belum pernah dilakukan pendidikan kesehatan

mengenai pentingnya P3K dan cara penanganan cedera pada anak balita,

sehingga menggerakan peneliti untuk melakukan kajian penelitian ini

sekaligus menggali pengetahuan orang tua mengenai pentingnya P3K

penangan cedera pada anak balita di rumah tangga.

5

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalahnya adalah

“Adakah pengaruh pemberian pendidikan kesehatan tentang P3K

(Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan) terhadap tingkat pengetahuan orang

tua dalam penanganan cedera anak balita di rumah tangga di Desa

Tunjungseto Kecamatan Sempor”

C. Tujuan

1. Tujuan Umum

Untuk mengetahui adakah pengaruh pendidikan kesehatan tentang P3K

terhadap tingkat pengetahuan orang tua dalam penanganan cedera anak

balita di rumah tangga di Desa Tunjungseto Kecamatan Sempor

2. Tujuan Khusus

a. Mengetahui pengaruh pengetahuan orang tua tentang penanganan

cedera anak balita di rumah tangga sebelum diberikan pendidikan

tentang P3K di Desa Tunjungseto Kecamatan Sempor.

b. Mengetahui pengaruh pengetahuan orang tua tentang penanganan

cedera anak balita di rumah tangga setelah diberikan pendidikan

tentang P3K di Desa Tunjungseto Kecamatan Sempor.

D. Manfaat

1. Peneliti

Dapat mengaplikasikan ilmu yang telah didapat dari berbagai sumber

kepada masyarakat sehingga dapat membantu masyarakat dalam

meningkatkan ilmu pengetahuan mengenai pentingnya P3K di rumah

tangga.

2. Orang Tua

Memberikan informasi kesehatan yang dapat membantu para orang tua

tentang penanganan P3K di rumah tangga dalam penanganan cedera

seperti terjatuh, tersayat, keracunan dan luka bakar pada anak balita di

rumah tangga secara mandiri

6

3. Pusat Pelayanan Kesehatan

Sebagai referensi dalam memberikan penyuluhan kepada orang tua

mengenai pentingnya P3K dalam penanganan cedera pada balita di

rumah tangga.

E. Keaslian Penelitian

Nama

Peneliti/

Tahun

Judul Metode Hasil Persamaan Perbedaan

Amalia

Rizqiani

(2016)

Pengaruh Pendidikan

Kesehatan First Aid

Box Terhadap Tingkat

Pengetahuan Orang

Tua Dalam

Penanganan Cedera

Anak Toddler Di

Rumah Tangga

Quasy

experimen

tal study

with

kontrol

grup

design

dengan

rancangan

pre-test-

post-test

Ada

pengaruh

pendidikan

kesehatan

terhadap

tingkat

pengetahuan

orang tua

Kesamaan

tema tentang

kotak P3K

Metode one

grup

design,

pengambila

n sample,

metode

pengambila

n data, dan

lokasi

penelitian

Ratna

Dewi

(2011)

Hubungan Antara

Pengetahuan dan

Sikap Orang Tua

Tentang Bahaya

Cedera Dan Cara

Pencegahannya

Dengan Praktik

Pencegahan Cedera

Pada Anak Usia

Toddler Di Kelurahan

Blumbang Kecamatan

Tawangmangu

Kabupaten

Karanganyar

Penelitian

analitik

dengan

metode

pendekata

n cross

sectional.

Terdapat

hubungan

antara

pengetahuan

dengan

praktik

pencegahan

cedera.

Pengetahuan

orang tua

tentang

cedera.

Pengambila

n sample,

metode

pengambila

n data,

tujuan

penelitian,

dan lokasi

penelitian.

Veronica

Frida

Bamboa

(2015)

Pengaruh Penyuluhan

Imunisasi Campak

Terhadap Peningkatan

Pengetahuan Dan

Sikap Ibu

Quasi

eksperime

n dengan

desain

one group

pretest-

posttest.

Ada

pengaruh

penyuluhan

tentang

imunisasi

campak

terhadap

peningkatan

pengetahuan

dan sikap ibu

Periode

waktu

evaluasi

posttest yang

dilakukan 2

jam setelah

dilakukan

penyuluhan

Judul

Penelitian,

pengambila

n sample,

tujuan

penelitian,

dan lokasi

penelitian

Daftar Pustaka

Abidin, Nandung L. (2015). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Pertolongan

Pertama Aspirasi Benda Asing Pada Anak Toddler Terhadap Pengetahuan

Ibu Di Kelurahan Donohuan Dan Kabupaten Boyolali. STIKES Kusuma

Husada Surakarta.

Andryawan, Teguh Prakoso. (2013). Pertolongan Pertama Pada

Kecelakaan.http://andryawanbisnis.files.wordpress.com/2013/04/p3kle

ngkap.pdf. Diakses: 9 Januari 2017.

Amrican Collage of Emergency Physicians. (2013). Emergency Medical Treatment

and Labor (EMTALA). www.acep.org/News-media-top-banner/EMTALA/.

Diakses: 6 Januari 2017.

Amin & Adryawan. (2013). Prinsip dan Tujuan Pertolongan Pertama pada

Kecelakaan. http://www.aminudin.com/2013/02/prinsip-dan-tujuan-

pertolonganpertama.html. Diakses: 7 Januari 2017

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.

Rineka Cipta: Jakarta.

Atak, N., Karaoğlu, L., Korkmaz, Y., Usubütün, S. A Household. (2010). Survey:

Unintentional Injury Frequency And Related Factors Among Children

Under Five Years In Malatya. The Turkish Journal of Pediatrics. 52:285-293

Bamboa. (2015). Pengaruh Penyuluhan Imunisasi Campak Terhadap Peningkatan

Pengetahuan dan Sikap Ibu. Jurnal Ilmiah Bidan. ISSN: 2339-1731.

Budiman & Riyanto A. 2013. Kapita Selekta Kuisioner Pengetahuan Dan Sikap

Dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.

Depkes RI., 1992. UU RI No.23 Tahun 1992 Tentang Kesehatan. Depkes RI.

Depkes, RI. (2010). Manajemen Penyuluhan Kesehatan Masyarakat Tingkat

Puskesma. Jakarta: Departemen Kesehatan RI.

http://andryawanbisnis.files.wordpress.com/2013/04/p3klengkap.pdf

http://andryawanbisnis.files.wordpress.com/2013/04/p3klengkap.pdf

http://www.acep.org/News-media-top-banner/EMTALA/

http://www.aminudin.com/2013/02/prinsip-dan-tujuan-pertolonganpertama.html

http://www.aminudin.com/2013/02/prinsip-dan-tujuan-pertolonganpertama.html

Dinas Kesehatan Kabupaten Kebumen. 2015. Profil Kesehatan Kabupaten

Kebumen Tahun 2013. Kebumen: DinKes Kebumen.

Dewi, Ratna., Indarwati. (2011). Hubungan antara pengetahuan dan sikap orang tua

tentang bahaya cedera dan cara pencegahannya dengan raktik pencegahan

cedera pada anak usia toddler di kelurahan blumbang kecamatan

tawangmangu kabupaten karanganyar. Gaster, Vol. 8, No. 2 Agustus 2011

(750-764).

Fitriani, Shinta. (2011). Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Khoiron, Sulastri & Suryandani, Dewi.(2014). Effectiveness of Health Education

Using Media Leafleat and Power Point Slide Media on Knowledge, Attitude,

and Behaviou Change Early Detection of Cervical Cancer PKK Working in

The Public Health Kartasura Sukoharjo. Surakarta : Muhammadiyah

Surakarta University

Kusbiantoro.D. (2014). Praktik Pencegahan Cedera Pada Anak Usia Toddler

Ditinjau Dari Pengetahuan Dan Sikap Orang Tua Tentang Bahaya Cedera

Di Kecamatan Kembang Kabupaten Lamongan.. Surya,

Vol.02,No.XVIII,Juni 2014.

Kusbiantoro.D. (2015). Pertumbuhan Dan Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah

di TK ABA 1 Lamongan. Surya, Vol.07,No.01

Kuschitawati, S., Magetsari, R., & Nawi, N. (2007). Faktor Risiko terjadinya cedera

pada anak usia sekolah dasar. http://jurnal.ugm.ac.id/bkm/article/view/3620 .

Diakses: 19 November 2014.

Magfuri, A. (2014). Buku Saku Keterampilan Dasar P3K & Kegawatan di Rumah.

Jakarta: TIM.

Margareta, Shinta. (2012). Buku Cerdas P3K: 101 Pertolongan Pertama Pada

Kecelakaan. Yogyakarta : Niaga Swadaya.

Mubarok, W.I. (2011). Promosi Kesehatan: Sebuah Pengantar Proses Belajar

Mengajar dalam Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Notoatmodjo, S. (2005). Promosi Kesehatan Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka

Cipta.

http://jurnal.ugm.ac.id/bkm/article/view/3620

_____________. (2007). Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta: Rineka

Cipta.

_____________. (2010). Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Nursalam & Efendi, Ferry. 2008. Pendidikan dalam keperawatan. Jakarta: Salemba

Medika

OHS and Injury Management. (2012). Basic first aid kit contents. The Univesity of

Melbourne. Melbourne.

Profil Kesehatan Indonesia 2015. (2016). Jakarta: Departemen Kesehatan Republik

Indonesia.

http://www.depkes.go.id/downloads/publikasi/profil%20Kesehatan%20Indo

nesia%202008.pdf . Diakses 5 Januari 2017.

Putra, Dony Setawan H. (2014). Buku Ajar Keperawatan Anak Edisi I Cetakan 2.

Jakarta: Badan Penerbit IDAI.

Riset Kesehatan Dasar(Riskesdas). (2013). Badan Penelitian dan Pengembangan

Kesehatan Kementerian RI tahun 2013.

http://www.depkes.go.id/resources/download/general/Hasil%20Riskesdas%2

02013.pdf. Diakses: 5 Januari 2017.

Rizqiani, Amalia. (2016). Pengaruh Pendidikan Kesehatan First Aid Box Terhadap

Tingkat Pengetahuan Orang Tua Dalam Penanganan Cedera Anak Toddler

Di Rumah Tangga. Skripsi Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas

Muhammadiyah Yogyakarta.

Rompas, Sefti. (2014). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat

Pengetahuan Dan Sikap Remaja Tentang Penyakit Menular Seksual Di SMK

Fajar Bolaang Mongondow Timur.skripsi Program Studi Ilmu Keperawatan

Universitas Sam Ratulangi Manado.

Savitri, E & Rahayu, F. (2011). P3 Untuk Ananda di Rumah. Solo: Metagraf.

Sartono & Sudiharto.(2011).Buku Panduan Basic Trauma Cardiac Life

Support.Jakarta : CV. Sagung Seto.

Saryono. (2009). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Mitra Cendikia.

http://www.depkes.go.id/resources/download/general/Hasil%20Riskesdas

http://www.depkes.go.id/resources/download/general/Hasil%20Riskesdas

Septiana. (2014). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan

Remaja Tentang Sekehatan Reproduksi Di SMP Islam Rumaha Ciputat.

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sudiharto & Sartono. (2011). Basic Trauma Cardiac Life Support. Jakarta: CV

Sagung Seto.

Sudiatmoko. (2011). Tindakan Awal Sebelum Medis. Kalasan: Rona Pancaran Ilmu.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Supartini, Y. (2004). Buku Ajar Konsep Dasar Keperawatan Anak. Jakarta: EGC.

Susilo, Rakhmat. (2011). Pendidikan Kesehatan Dalam Keperawatan. Yogyakarta:

Nuha Medika.

Swasanti, W., & Putra, S. (2013). Pertolongan Pertama Pada Anak Sakit.

Yogyakarta:Katahati.

Swasanti, Niluh. (2014). Panduan Praktis Pertolongan Pertama Pada Kedaruratan.

Yogyakarta: Katahati.

The Royal Children’s Hospital Melbourne. (2009). Child Safety Handbook: Aguide

To Injury Prevention For Parents Of 6-12 Year Olds.

http://www.rch.org.au/uploadedFiles/Main/Content/safetycentre/ChildSafety

Handbook.pdf . Diakses: 7 Januari 2017

Thygerson, Alton. (2009). Pertolongan Pertama. Jakarta : Erlangga

Wawan A, Dewi M. 2010. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku

Manusia. Jakarta : Nuha Medika

Wong, L. Donna. (2008). Buku ajar keperawatanpedriatik. Jakarta: EGC

World Health Organization (WHO). (2014). Injuries and Violence The Facts.,

http://who.int/violence_injury_prevention/key_facts/VIP_keyfacts.pdf?ua=1.

Diakses: 7 Februari 2017

http://www.rch.org.au/uploadedFiles/Main/Content/safetycentre/ChildSafetyHandbook.pdf

http://www.rch.org.au/uploadedFiles/Main/Content/safetycentre/ChildSafetyHandbook.pdf

http://who.int/violence_injury_prevention/key_facts/VIP_keyfacts.pdf?ua=1

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH GOMBONG

Studi S1 Keperawatan Sekt. : Jl. Yos Sudarso No. 461 Telp, (0287)472433 GOMBONG - 54412

www.stikesmuhgombong.ac.id

LEMBAR PERMOHONAN PENGISIAN KUESIONER

Assalamualaikum Wr. Wb.

Dengan hormat,

Dengan ini saya;

Nama : Cahya Aminah

NIM : A11300866

Program Studi : S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Gombong

Alamat : Jl. Yos Sudarso 461 Gombong

Saya adalah mahasiswi semester 8 (delapan) Program Studi S1

Keperawatan STIKES Muhammadiyah Gombong. Penelitian ini dilaksanakan

sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Program Studi S1

Keperawatan STIKES Muhamadiyah Gombong.

Memberitahukan bahwa saya akan melakukan penelitian yang berjudul

“Pengaruh Pendidikan Kesehatan P3K (Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan)

Terhadap Tingkaat Pengetahuan Orang Tua Dalam Penanganan Cedera Anak

Balita Di Rumah Tangga ”

Oleh karena itu saya harapkan peran serta saudara/saudari sebagai

responden untuk mengisi kuesioner yang saya berikan. Saya sangat mengharap

kerjasama dan kejujuran anda dalam mengisi kuesioner ini. Jawaban yang

diberikan semata-mata hanya berguna untuk penelitian ilmiah atau pengembangan

ilmu pengetahuan saja, tanpa ada maksud lain.

Atas bantuan dan kerjasama saudara saya ucapkan terimakasih.

Wassalamualaikum Wr. Wb

Gombong, Mei 2017

Peneliti

Cahya Aminah

FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN

Identitas dan hasil kuesioner saudara akan saya jaga kerahasiaannya. Saya

menggunakan kuesioner ini hanya untuk penelitian. Saya berharap jawaban yang

anda berikan adalah berdasarkan pengetahuan Anda sendiri tanpa dipengaruhi

orang lain. Saya menjamin kerahasiaan jawaban dan identitas anda. Informasi

yang anda berikan hanya akan digunakan untuk pengembangan ilmu keperawatan

dan tidak akan dipergunakan untuk maksud-maksud lainnya.

Partisipasi anda dalam penelitian ini bersifat bebas, Anda dipersilahkan

memilih untuk bersedia menjadi peserta penelitian atau menolak tanpa ada sanksi

apapun. Jika Anda bersedia menjadi peserta penelitian ini, silahkan Anda

menandatangani formulir persetujuan di bawah ini.

Gombong, 2017

Peserta

(_____________________)

KUESIONER PENELITIAN

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN P3K TERHADAP TINGKAT

PENGETAHUAN ORANG TUA DALAM PENANGANAN CEDERA

ANAK BALITA DI RUMAH TANGGA DI DESA TUNJUNGSETO

KECAMATAN SEMPOR

I. PROSEDUR PENGISIAN KUESIONER

1. Baca dengan teliti pertanyaan sebelum memberi menjawaban.

2. Jawablah pertanyaan sesuai dengan kondisi perasaan yang pernah anda

rasakan atau anda alami.

3. Jawablah dengan jujur tanpa pengaruh orang lain

4. Jawaban yang saudara berikan cukup dengan memberikan tanda (X)

pada kolom yang telah disediakan.

II. IDENTITAS RESPONDEN

1. No. Responden : (Diisi oleh peneliti)

2. Usia : Tahun

3. Alamat :_____________________

4. Jenis kelamin : Laki-laki, Perempuan

5. Hubungan dengan Anak :

Orang tua

Wali ________________

III. PENGETAHUAN TENTANG P3K

1. Tujuan P3K adalah ?

a. Mencegah terjadinya cedera tambahan karena pertolongan yang

tidak tepat

b. Memperparah terjadinya kerusakan atau cedera

c. Mencegah tejadinya cedera minimum karena pertolongan yang

lambat.

2. Tindakan yang dilakukan untuk menyelamatkan jiwa adalah

pertolongan pertama yang ?

a. Cepat dan tepat

b. Cepat dan tidak tepat

c. Lambat dan tepat

IV. PERALATAN P3K

3. Bagaimana cara penggunaan obat merah, betadine?

a. Dicampurkan ke air, untuk membersihkan luka

b. Dituangkan langsung ke luka

c. Dicampurkan ke air, lalu diminum

4. Jika anak anda mengalami nyeri atau demam apa yang anda berikan?

a. Tablet Paracetamol/Ibuprofen

b. Tablet Promag/ Antasida

c. Obat batuk syrup

5. Penanganan untuk meringankan iritasi dari ruam/kemerahan gunakan

obat?

a. Krim Hidrokortison.

b. Obat Merah/Betadine

c. Obat Batuk

6. Perban digunakan untuk?

a. Menutup/membungkus luka

b. Menyembuhkan luka

c. Melihat letak luka

7. Alat yang digunakan untuk memotong pita, kasa atau pakaian jika

terjadi cedera?

a. Gunting tajam

b. Pisau

c. Cutter

8. Peralatan apa saja yang ada di dalam kotak P3K?

a. Obat batuk syrup

b. Paracetamol/Ibuprofen

c. Pembalut, kapas, plester, kasa steril, bidai, thermometer, alcohol

70%

9. Cairan yang digunakan untuk mensterilkan alat?

a. Air Panas

b. Air Dingin

c. Cairan Alcokol 70%

V. PENANGANAN CEDERA

10. Cedera apa saja yang biasa terjadi di rumah, kecuali ?

a. Jatuh, tersayat

b. Demam tinggi,

c. Keracunan, luka bakar

11. Jika anak terjatuh dan terdapat memar, untuk mempercepat hilangnya

memar menggunakan?

a. Oleskan pasta gigi

b. Oleskan Trombopop gel

c. Oleskan minyak goreng

12. Jika anak mengalami tanda-tanda patah tulang pada daerah kaki maka

biarkan pada posisinya dan ikat kuat-kuat dengan kain pada mata kaki

dan lutut, hal ini bertujuan agar?

a. Mempertahankan posisi, agar tidak menambah cedera

b. Menambah kesakitan yang dialami anak

c. Menambah cedera yang dialami anak

13. Penanganan pertama yang dilakukan saat anak tersayat dan

mengalami perdarahan kecil?

a. Cuci bersih luka lalu, tekan daerah luka untuk

mengurangi/menghentikan perdarahan

b. Berikan betadine langsung ke luka

c. Biarkan saja

14. Berapa lama penekanan yang dilakukan saat terjadi perdarahan?

a. 10 menit/sampai aliran darah berkurang/tidak mengalir

b. 60 menit/sampai pegal

c. 90 menit/sampai lemas

15. Saat penanganan bagaimana posisi anak atau korban yang terkena

sayatan?

a. Duduk atau tiduran dengan posisi luka dinaikan setinggi jantung

b. Tengkurap dengan posisi luka dinaikan setinggi kepala

c. Setengah duduk dengan posisi luka lebih rendah dari posisi

jantung

16. Penanganan yang dilakukan jika anak mengalami keracunan?

a. Bebaskan jalan nafas, beri minum air hangat untuk anak yang

masih sadar

b. Segera dudukan anak, berikan minum air panas untuk anak yang

masih sadar

c. Segera dudukan anak, berikan minum dingin untuk anak yang

masih sadar

17. Jika pakaian anak terkena cairan yang bersifat korosif (merusak atau

mengikis) apa yang seharusnya kita lakukan?

a. Siram dengan air panas

b. Siram dengan air dingin

c. Area pakaian yang terkena harus dipotong

18. Pertolongan pertama yang tidak boleh diberikan saat mengalami luka

bakar yaitu?

a. Basuh luka bakar dengan air

b. Mengoleskan pasta gigi

c. Tutup luka dengan kain bersih, dingin dan basah

19. Pertolongan pertama yang dapat dilakukan pada luka bakar yaitu?


b. Segera basuh luka bakar dengan air.

c. Oleskan minyak goreng

20. Apa yang dapat dilakukan jika luka bakar berat?


b. Tutup luka bakar dengan kain bersih, dingin, dan basah lalu bawa

ke puskesmas /RS

c. Tutup luka bakar dengan kain kering.

SATUAN ACARA PENYULUHAN

POKOK BAHASAN :Penanganan Cedera

SUB POKOK BAHASAN : P3K dalam Penanganan Cedera Pada Anak

Balita

SASARAN : Orang tua yang memiliki anak usia balita

TEMPAT :Desa Tunjungseto

HARI/TANGGAL : Mei 2017

WAKTU : 30 menit

A. Tujuan

1. Tujuan umum

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama 1x45 menit, orang tua

yang memiliki anak balita (1-5 tahun) mengetahui tentang P3K dan

penanganan cedera di rumah tangga

2. Tujuan khusus

Setelah dilakukan penyulhan selama 1x45 menit, orang tua balita (1-5

tahun) mengetahui:

a. Pengertian P3K

b. Peralatan P3K dan fungsinya

c. Penanganan cedera di rumah tangga

B. Metode Pelaksanaan

Ceramah, Tanya Jawab dan Diskusi

C. Startegi pelaksanaan

No. Waktu Tahap Kegiatan Media

1. 5 menit Pembukaan 1. Memberikan

salam kepada

peserta

2. Memperkenalka

n diri

3. Menjelaskan

maksud dan

tujuan

4. Menyepakati

Verbal

kontrak waktu

2. 20 menit Pelaksanaan 1. Menjelaskan

materi: tujuan

adanya kotak

P3K di rumah

tangga

2. Menjelaskan

komponen kotak

P3K

3. Penanganan

cedera

4. Memberi

kesempatan pada

peserta untuk

bertanya.

5. Melakukan

evaluasi kepada

peserta dengan

mengevaluasi

materi yang

disampaikan

Slide

3. 5 menit Penutup 1. Menyimpulkan

materi

2. Menutup

kegiatan

3. Mengucapkan

salam

Verbal

D. Media dan alat bantu

- Lembar Balik (Slide Power Point)

- Proyektor

- Leaflet

E. Setting tempat

Ket: : Penyuluh

: Peserta

F. Evaluasi

Evaluasi diberikan melalui pertanyaan terbuka, dengan daftar pertanyaan

sebagai berikut:

1. Apa tujuan dari adanya P3K?

2. Sebutkan apa saja perlengkapan dan fungsinya dalam penanganan

P3K?

3. Jelaskan bagaimana penanganan cedera pada anak balita dirumah

tangga?

G. Daftar Pustaka

Ameican Collage of Emergency Physicians. (2013). Emergency Medical

Treatment and Labor (EMTALA). Available from:

www.acep.org/News-media-top-banner/EMTALA/. [Accessed: 13

January 2017]

Savitri, E & Rahayu, F. (2011). P3 Untuk Ananda di Rumah. Solo:

Metagraf.

Swasti, W., & Putra, S. (2013). Pertolongan Pertama Pada Anak Sakit.

Yogyakarta:Katahati.

http://www.acep.org/News-media-top-banner/EMTALA/

Lampiran

A. P3K (Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan)

1. Untuk melatih seseorang dalam menangani cedra dengan tepat dan cepat.

2. Untuk mencegah terjadinya kerusakan atau cedera tambahan karena

pertolongan yang tdak tepat.

3. Memberi pertolongan pada cedera atau penyakit yang datangnnya

mendadak.

4. Pertolongan pertama yang cepat dan tepat sangat diharapkan untuk

menyelamatkan jiwa. (Magfuri, 2014)

B. Daftar peralatan dalam penanganan P3K

1) Acetaminophen, Ibuprofen, dan Aspirin. Aspirin tidak boleh diberikan

untuk anak-anak atau remaja dibawah usia 19 tahun.

2) Obat batuk dan obat sirup, pastikan untuk memberikan obat dan dosis

yang sesuai dengan usia. Beberapa obat flu juga mengandung

acetaminophen atau ibuprofen, jadi hati-hatilah untuk menghindari

overdosis. Sebagai orang tua harus berhati-hati dari bahaya tersedak saat

memberikan obat untuk anak.

3) Obat alergi, obat ini mungkin dalam bentuk cair, krim atau injeksi

epinefrin seperti yang diarahkan oleh dokter. Jangan gunakan cairan

antihistamin dan krim pada saat yang sama.

4) Krim hidrokortison, untuk meringankan iritasi dari ruam. Perhatikan

bahwa dosis krim berbeda-beda, maka hubungi dokter untuk dosis yang

tepat.

5) Tablet dekongestan, berhati-hati dari dosis untuk usia yang tepat.

6) Obat luar, ada macam-macam obat luar yang bias digunakan antara lain:

Mercurochroom, biasa disebut dengan obat merah, betadine untuk

membersihkan luka dengan cara dicampurkan ke air, obat tetes mata

untuk mengatasi mata gatal berair atau karena iritasi, dan salep zink untuk

mengobati luka bakar (Magfuri, 2014)

7) Obat Gosok

Obat-obat gosok seperti balsam dan minyak angin ini berguna untuk

menghangatkan kulit, untuk mengurangi rasa pegal, linu, sakit, nyeri

(Magfuri, 2014).

Perban dan persediaan cedera/ perawatan luka lain menurut ACEP

1) Perban dari aneka ukuran untuk menutupi luka kecil dan goresan,

penutup perban atau pembalut butterfly, perban segitiga

atau mitela untuk membungkus luka dan membuat gendongan

lengan, elastic warps untuk membungkus pergelangan tangan,

pergelangan kaki, lutut, dan cedera siku. Rol kasa dua inch dan

4 inch untuk menutup luka besar dan goresan, pita perekat untuk

menjaga kasa tetap di tempat.

2) Pembalut

Pembalut merupakan selembar kain yang berguna untuk:

a) Menahan kasa penutup luka.

b ) Menahan pembengkakan.

c ) Menahan agar bagian badan yang cedera tidak bias

bergerak untuk meminimalisir cedera yang lebih parah.

d ) Pembalut ada bermacam-macam diantaranya adalah mitela,

platenga, funda pembalut jenis ini berbahan dasar kain. Ada

juga elastic verban yang bias digunakan untu mengurangi

mobilisasi sendi.

3) Kapas ini khusus digunakan pengobatan, berguna untuk

pembersihan atau pencucian luka.

4) Kasa steril Merupakan lembaran-lembaran kain kasa yang telah

disterilkan dan dibungkus sepotong-sepotong. Gunanya untuk

menutup luka kecil yang telah diobati, lalu dibalut atau diplester.

5) Gunting tajam untuk memotong pita, kasa atau pakaian.

Antiseptik wipes untuk mensterilkan luka atau tangan, antibiotik

salep untuk mensterilkan dan melindungi luka dari infeksi.

6) Pinset untuk mengambil benda asing yang kecil, sengatan lebah.

7) Hidrogen peroksida untuk mensterilkan dan membersihkan luka

8) Sarung tangan karet untuk melindungi tangan atau mengurangi

resiko infeksi ketika merawat luka terbuka.

d. Perlengkapan lainnya

1) Thermometer untuk mengukur suhu, untuk bayi dibawah usia

1 tahun menggunakan thermometer rektal. Jangan gunakan

thermometer berbasis merkuri, petroleum jelly untuk melumasi

thermometer dubur.

2) Calamine lotion untuk mengurangi rasa gatal dan iritasi dari

gigitan serangga, aloe vera gel untuk meredakan masalah kulit

termasuk luka bakar, gatal-gatal dan kulit kering.

3) Bidai digunakan untuk paha dan betis, gunting untuk memotong

plester atau kasa, pisau lipat, lampu senter, dan alcohol 70% untuk

mensterilkan alat.

C. Macam cedera di rumah tangga dan penanganannya

1. Jatuh

Kecelakaan pada anak yang terjadi di rumah diakibatkan karena

jatuh: kebanyakan karena mereka bermain sepeda, bermain di kursi dan

juga saat berlarian. Aktivitas bermain anak menjadi faktor penentu jauhnya

anak-anak: hal itu dikarenakan permainan mereka yang penuh resiko atau

karena mereka didorong oleh teman sepermainan mereka. Jatuh paling

sering terjadi setelah bayi berusia 4 bulan ketika bayi belajar berguling,

namun jatuh dapat terjadi pada setiap usia. Anjuran terbaik yaitu jangan

pernah meletakkan anak pada usia berapapun tanpa adanya pengawasan

pada permukaan yang tinggi yang tidak teruji perlindungannya (Wong,

2008).

Tindakan pertama adalah memastikan bahwa korban masih bernafas

dan mempunyai jalan udara yang lancer. Penolong kemudian mengkaji

kesadaran korban dan setelah itu memindahkan korban. Jika korban

sadar dan mengeluh nyeri hebat pada tungkai atau lengan,

kemungkinan korban mengalami patah tulang. Dalam keadaan ini

biarkan korban berada pada posisinya. Cedera pada tungkai dapat diikat

kuat-kuat pada mata kaki dan lutut, sehingga dapat efektif

mengimobilisasikan fraktur tersebut. Gunakan kain untuk mengimobilisasi

daerah yang fraktur agar tidak menambah cedera (Swasanti & Putra,

2014).

Ketika anak jatuh segera periksa anak, apakah ada luka atau memar

pada kepala atau perut. Jika ada luka besar atau robek dan berdarah, anak

muntah, memar di perut yang makin bertambah besar, segera bawa ke RS

untuk penangannan segera. Jika tidak ada luka yang terjadi muntah, atau

hanya memar di kepala, tidak perlu di bawa ke RS. Memar lambat laun

akan menghilang karena diserap tubuh. Namun memar akan lebih capat

hilang jika kita mengolesinya dengan trombopop gel, atau secara

tradisional dengan beras dan kencur yang ditumbuk dan dioleskan pada

daerah memar, berilah obat antinyeri atas resep dokter. (Lucy dan Endang,

2011)

2. Tersayat

Luka yang didapatkan oleh anak biasanya dikarenakan terjatuh saat

bermain. Lantai rumah yang licin atau basah karena air atau minyak juga

dapat menyebabkan anak jatuh, dan juga saat anak bermain dngan benda-

benda tajam seperti pisau, garpu, jarum maupun tusuk gigi juga dapat

menimbulkan cedera.

Penanganan pertama dari luka adalah menghentikan perdarahan.

Jika luka dengan perdarahan kecil, penekanan keras akan membantu

menghentikan perdarahan dalam waktu yang sangat singkat. Kulit sekitar

area harus dicuci bersih dan kemudian gunakan sebuah pembalut untuk

menutup luka. Luka yang besar akan mengalami perdarahan lebih

banyakdan membutuhkan penanganan segera. Korban harus duduk atau

berbaring dengan posisi luka dinaikkan setinggi jantung. Penekanan pada

luka harus dipertahankan selama kira-kira 10 menit. Segera setelah aliran

darah berkurang gunakan pembalut atau kain bersih untuk diletakkan

diatas luka (Swasanti & Putra, 2014).

3. Tersengat listrik

Banyak rumah yang berisi sejumlah peralatan listrik. Anak

usia toddler mengalami peningkatan kemampuan motorik halus dan kasar

sehingga beresiko terkena sengatan listrik. Jika anak terkena sengatan

listrik hal pertama yang harus dilakukan orangtua adalah segera matikan

arus listrik. Jika hal ini tidak memungkinkan, penolong berdiri pada

tempat yang kering, lapisi benda (karet, Koran yang digulung tebal, buku

atau kayu) dan gunakan benda yang sama ditangan, pukul atau tarik

korban dari kontak dengan tangan kosong. Beberapa pertolongan pertama

terdiri atas penutupan luka dengan menggunakan kasa steril atau selembar

kain bersih sampai pasien mencapai rumah sakit (Swasanti & Putra, 2014).

4. Keracunan

Orangtua harus memperhatikan penempatan cairan kimia agar

tidak tertelan oleh anak, sebab jika tertelan hal ini dapat membahayakan

anak. Jika cairan kimia tertelan oleh anak hal yang harus dilakukan

orangtua adalah tempatkan anak dalam posisi pemulihan dan jalan udara

harus dipertahankan lancar. Perlu untuk memberikan ventilasi

artifisial. Jika mengetahui catat waktu pada saat racun tertelan. Jika racun

adalah suatu yang korosif, mulut dan kulit sekitarnya harus

dengan perlahan dibersihkan dengan air hangat. Minuman dapat

diberikan untuk pasien yang sadar. Bahan korosif dapat tertumpah keatas

baju, jika demikian area yang terkena harus dihilangkan atau potong

kain sebelum kulit dibawahnya terbakar. Lakukan pembilasan

lambung bila anak menelan bahan kimia dengan memberikan air garam

(Swasanti & Putra, 2014).

5. Luka bakar

Luka bakar adalah luka di kulit yang disebabkan olh api, caira

adam dan basa, serta listrik. Menurut kedalaman, luas, dan lokasi luka

bakar dibagi menjadi tiga derajat, yaitu sebagai berikut:

a. Derajat 1 (ringan): luka bakar tidak menyebabkan lepuh seketika.

Pada derajat ini kulit kemerah-merahan dan terasa sakit. Lepuh akan

timbul setelah 1 atau 2 hari. Contohnya, luka bakar karena sinar

matahari.

b. Derajat 2 (sedang): kulit kemerahan dan melepuh.

c. Derajat 3 (berat): luka bakar dalam dan meliputi seluruh jaringan

kulit. Kulit melepuh dan muncul bentuk hangus kehitam-hitaman atau

putih mati.

Pertolongan pertama yang harus dilakukan yaitu, segera

membasuh/mengguyur daerah luka bakar dengan air dingin sebanyak-

banyaknya. Jika luka bakar ringan, lanjutkan sampai rasa sakit hilang

sekitar satu setengah jam. Jika luka bakar berat, tutup luka bakar dengan

kain bersih, dingin, dan basah. Jaga agar anak tetap hangat. Jangan

mengoleskan salep, pasta gigi, dan lain-lain di daerah luka bakar. Jika

luka bakar luas dan dalam (derajat 2 dan 3) segera bawa anak ke

puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk mendapatkan pertolongan

segera. Dokter akan menganjurkan rawat inap untuk memberikan cairan

infus, antibiotik, perawatan luka steril, suntikan antitetanus, dan jika perlu

operasi plastik (Lucy dan Endang, 2011).

Pencegahan agar tidak terjadi luka bakar pada anak-anak dapat

dilakukan dengan menjauhkan korek api, steker listrik, dan termos air

panas dari anak-anak, serta tidak menyimpan bahan bakar atau bahan

yang mudah terbakar di dalam rumah (Lucy dan Endang, 2011).

Menurut Swasanti & Putra (2014) Luka bakar dapat berakibat

fatal, mulai dari kehilangan cairan tubuh, shock, kerusakan jaringan atau

organ, gangguan pernafasan, dan trauma psikologis. Pada orang

dewasa luka bakar 20% dapat menyebabkan shock, sedangkan pada

anak 10%. Pedoman untuk menentukan luas luka bakar: kepala dan

leher 9%, lengan kiri 9%, lengan kanan 9%, badan bagian depan 18%

(punggung 9%, pinggang 9%), tungkai kiri 18% (paha 9%, betis 9%),

tungkai kanan 18% (paha 9%, betis 9%), genetalia 1%.

Tindakan pertolongan pertama pada luka bakar dilakukan dengan cara

berikut:

a) Luka bakar ringan

Segera rendam dengan air dingin, luka bakar dibersihkan

dengan menggunakan air dan sabun tetapi harus dilakukan dengan

sangat hati-hati, setelah luka benar-benar bersih dapat diberikan

krim antibiotic seperti sulfadiazine, tutup luka dengan pembalut atau

perban, ketika istirahat bagian tubuh yang luka diletakkan lebih tinggi

dari bagian tubuh lainnya (lebih tinggi dari jantung).

b) Luka bakar sedang (kurang dari 20%)

Rendam bagian yang luka dengan air dingin sampai rasa nyeri

reda, jangan mengupas bagian luka yang melepuh, biarkan saja,

bersihkan luka dari kotoran, setelah luka bersih dapat diberikan krim

antibiotic, jika diperlukan dapat diberikan antibiotic per oral untuk

mencegah dan atau meminimalkan dampak infeksi.

c) Luka bakar berat (lebih dari 20%)

Berikan bantuan pernafasan (masker oksigen) kepada korban,

segera mungkin bawa korban ke rumah sakit untuk mendapatkan

penanganan medis.

d) Luka bakar karena agen kimia berbahaya

Siram bagian tubuh yang terkena bahan kimia (asam/ basa

kuat) dengan menggunakan air mengalir, bila zat kimia merupakan

basa kuat, air yang digunakan untuk membasuh atau menyiram

dapat ditambahkan dengan asam cuka, bila bahan kimia merupakan

asam kuat dapat diberikan soda kue, bila ada tanda-tanda luka bakar

akibat bahan kimia membahayakan keselamatan korban, segera bawa

korban ke rumah sakit agar mendapatkan penanganan yang tepat.

P3K (Pertolongan Pertama

Pada Kecelakaan) dan Penanganan Cedera

• Cedera adalah suatu akibat dari adanya benturan atau bahan yang dapat melukai tubuh.

2

Tujuan P3K • Untuk mencegah terjadinya kerusakan atau cedera

tambahan karena pertolongan yang tidak tepat.

• Tindakan pertolongan pada cedera atau penyakit yang datangnya mendadak.

• Pertolongan pertama yang cepat dan tepat sangat diharapkan untuk menyelamatkan jiwa.

3

Peralatan dalam Penanganan P3K

• Sebuah tempat yang berisikan alat-alat pertolongan pertama yang dapat digunakan saat terjadi keadaan darurat atau cedera pada seseorang.

4

Perlengkapan P3K

5

• Obat luar

• obat merah, betadine

• salep zink untuk mengobati luka bakar

Obat tetes mata untuk mengatasi mata gatal, berair, iritasi 6

• Antalgin untuk menghilangkan rasa sakit/ nyeri dan demam.

• Aspirin tidak boleh diberikan untuk anak-anak atau remaja dibawah usia 19 tahun.

• Acetaminophen, Paracetamol,

Ibuprofen, dan Aspirin

7

• Obat alergi, obat ini mungkin dalam bentuk cair, krim

• Krim hidrokortison, untuk meringankan iritasi dari ruam.

8

• Obat Gosok

• Obat-obat gosok seperti balsam dan minyak angin ini berguna untuk menghangatkan kulit, untuk mengurangi rasa pegal, linu, sakit, nyeri

9

Peralatan Kotak Obat/P3K

Pembalut Kapas Bidai

Thermometer Alcohol 70%

10

Pembalut/Perban Pembalut merupakan selembar kain yang berguna untuk:

• Menahan kasa penutup luka.

• Menahan pembengkakan.

• Menahan agar bagian badan yang cedera tidak bisa bergerak untuk meminimalisir cedera yang lebih parah.

11

Kapas • Kapas ini khusus

digunakan pengobatan, berguna untuk pembersihan atau pencucian luka

Kasa steril

12

Plester/Perekat

Bidai • Digunakan untuk paha dan

betis. Untuk menahan atau mengistirahatkan anggota gerak.

Thermometer

• Untuk mengukur suhu tubuh. Jika anak mengalami demam.

13

Gunting Tajam • Untuk memotong

pita, kasa atau pakaian.

Penanganan Cedera

Kecelakaan Yang Banyak Terjadi Di Rumah Tangga

Jatuh

/Trauma Tersayat

Luka Bakar Keracunan

15

1. Jatuh/Trauma

Jatuh/trauma sering terjadi pada bayi yang mulai bisa tengkurap, duduk, atau berdiri.

Ketika anak jatuh segera periksa:

• Memar lambat laun akan menghilang karena diserap

tubuh, namun akan lebih cepat hilang jika diolesi dengan trombopop gel.

16

Jika anak terjatuh/terbentur di daerah kepala

• Jika setelah jatuh anak muntah-muntah, segera bawa ke dokter karena hal ini merupakan salah satu tanda adanya benturan otak atau mungkin perdarahan otak.

Jika anak terjatuh/terbentur di daerah perut

• Perhatikan anak: apakah rewel, periksa kulit perut apakah ada luka, memar dan nyeri tekan.

• Awasi selama 1x24 jam, apakah perut anak bertambah besar dan kembung

• Jika tanda gejala tersebut muncul segera ke RS.

17

Pencegahan Trauma/Jatuh

• Jauhkan anak dari benda tajam dan barang pecah belah.

• Awasi lingkungan disekitar anak.

• Jika anak mengalami tanda-tanda patah tulang penanganan pertama yang dapat dilakukan adalah

• biarkan pada posisinya dan ikat kuat-kuat dengan kain pada mata kaki dan lutut, hal ini bertujuan untuk mempertahankan posisi, agar tidak menambah cedera.

18

2. Tersayat • Penanganan pertama dari luka adalah

menghentikan perdarahan kecil dengan menekan luka

• Kulit sekitar area harus dicuci bersih dan kemudian gunakan sebuah pembalut untuk menutup

• Luka yang besar akan mengalami perdarahan lebih banyak dan membutuhkan penanganan segera. Tutup luka.

19

• Duduk atau berbaring dengan posisi luka dinaikkan setinggi jantung.

• Penekanan pada luka harus dipertahankan selama kira-kira 10 menit.

• Segera setelah aliran darah berkurang gunakan pembalut atau kain bersih untuk diletakkan diatas luka

20

3. Keracunan Jika racun adalah suatu yang merusak ataupun mengikis, mulut dan kulit sekitarnya harus dengan perlahan dibersihkan dengan air hangat. Minuman dapat diberikan untuk pasien yang sadar.

21

Kulit muka memerah. Banyak keringat. Muntah. Diare. Timbulnya luka bakar. Telinga berbunyi hingga tuli. Sesak napas hingga henti

napas. Kejang Terciumnya bau yang khas akibat zat beracun atau ditemukan penyebab keracunan disekitar anak anda. Hilang kesadaran

22

Jika cairan kimia tertelan oleh anak hal yang harus dilakukan orangtua adalah tempatkan anak dalam posisi pemulihan dan jalan Nafas harus dipertahankan lancar.

Usahakan jangan membuat posisi kepala menunduk.

Jika mengetahui catat waktu pada saat racun tertelan.

• Terkena Bahan merusak atau pun mengikis dapat tertumpah keatas baju, penanganannya area yang terkena harus dihilangkan atau potong kain sebelum kulit dibawahnya terbakar.

Catatan Pencegahan Keracunan

• Orangtua harus memperhatikan penempatan cairan kimia agar tidak tertelan oleh anak, sebab jika tertelan hal ini dapat membahayakan anak.

23

4. Luka Bakar

Luka bakar adalah luka di kulit yang disebabkan oleh api, cairan asam dan basa, serta listrik.

24

Menurut kedalaman, luas, dan lokasi luka bakar dibagi menjadi tiga derajat, yaitu sebagai berikut:

Derajat 1 (ringan)

Luka bakar tidak menyebabkan lepuh seketika. Pada derajat ini kulit kemerah-merahan dan terasa sakit. Lepuh akan timbul setelah 1 atau 2 hari. Contohnya, luka bakar karena sinar matahari.

25

Kulit kemerahan dan melepuh.

Luka bakar dalam dan meliputi seluruh jaringan kulit. Kulit melepuh dan muncul bentuk hangus kehitam-hitaman atau putih mati.

Derajat 2 (sedang):

Derajat 3 (berat):

26

Pertolongan pertama yang harus dilakukan

• Jika luka bakar berat, tutup luka bakar itu dengan kain bersih, dingin, dan basah.

• Jangan mengoleskan pasta gigi dan lain-lain di daerah luka bakar.

• Jika luka bakar lua dan dalam (derajat 2&3) segera bawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terdekat untuk mendapatkan pertolongan segera.

27

Pencegahan yang dapat dilakukan: Menjauhkan korek api, steker listrik, termos air panas, serta tidak menyimpan bahan bakar atau bahan yang mudah terbakar di dalam rumah.

28

Untuk mencegah terjadinya

kerusakan atau cedera tambahan

karena pertolongan yang tdak tepat

Pertolongan pertama yang cepat

dan tepat sangat diharapkan untuk

menyelamatkan jiwa.

Perlengkapan dalam Penangaan P3K:

1. Obat Merah: atau betadine untuk

membersihkan luka dengan cara

mencampurkan ke air.

2. Obat tetes mata: untuk mata gatal

berair atau karena iritasi

3. Paracetamol, Ibuprofen,

Tablet Antalgin: untuk

menghilangkan rasa nyeri dan

demam.

Obat Kulit:

4. Krim hidrokortison, untuk

meringankan iritasi dari ruam.

• Perban

• Gunting Tajam

• Plester

• Alcohol 70% untuk mensterilkan

alat

PERLENGKAPAN P3K

Derajat 2:kemerahan dan melepuh

Derajat 3: luka bakar dalam. Kulit

melepuh dan muncul bentuk hangus

kehitaman atau putih mati.

Pertolongan Pertama:

Segera guyur daerah luka dengan menggunakan

air dingin sebanyak-banyaknya. Jika luka bakar

ringan sampai rasa sakit reda/hilang. Jika luka

bakar berat, tutup luka dengan kain bersi,

dingin, dan basah. Jangan mengoleskan pastagigi

dll di daerah luka bakar. Jika luka bakar derajat

2 & 3 segera bawa anak ke pusat pelayanan

kesehatan terdekat.

1. Jatuh/Trauma

Periksa kepala jika anak mengalami muntah

segera bawa ke dokter dan periksa daerah

perut jika anak rewel periksa adanya luka,

memar dan nyeri tekan, jika perut anak

bertambah besar dan kembung segera bawa

ke RS untuk mendapat tindakan lebih lanjut.

Jika hanya ada bekas luka memar maka

oleskan trombopop gel agar memar lebih

cepat hilang.

1. Tersayat atau terkena benda

tajam

Penanganan pertama dari luka adalah

menghentikan perdarahan. Jika luka dengan

perdarahan kecil, penekanan keras akan

membantu menghentikan perdarahan dalam

waktu yang sangat singkat.

Kulit sekitar area harus dicuci bersih dan

kemudian gunakan sebuah pembalut untuk

menutup Luka yang besar akan

mengalami perdarahan lebih banyakdan

membutuhkan penanganan segera

2. Keracunan

Jika cairan kimia tertelan oleh anak hal

yang harus dilakukan orangtua adalah

tempatkan anak dalam posisi pemulihan dan

jalan udara harus dipertahankan lancar.

Jika racun adalah suatu yang merusak

ataupun mengikis, mulut dan kulit

sekitarnya harus dengan perlahan

dibersihkan dengan air hangat. Minuman

dapat diberikan untuk pasien yang sadar.

4. Luka Bakar

Luka bakar adalah luka di kulit yang

disebabkan oleh api, caira asam dan basa,

serta listrik.

Derajat 1: luka bakar tidak menyebabkan

lepuh seketika. Kulit akan kemerahan dan

terasa sakit, lepuh akan timbul setelah 2

hari. Contohnya terkena sinar matahari.

Kuesioner P3K

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 15 100.0

Excludeda 0 .0

Total 15 100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.480 20

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item Deleted

P1 13.60 4.686 .221 .448

P2 13.00 5.429 .000 .481

P3 13.73 4.781 .219 .450

P4 13.13 5.267 .024 .489

P5 13.13 5.267 .024 .489

P6 13.13 5.267 .024 .489

P7 13.00 5.429 .000 .481

P8 13.20 5.457 -.103 .518

P9 13.60 5.257 -.037 .514

P10 13.33 4.810 .178 .460

P11 13.20 4.457 .458 .397

P12 13.00 5.429 .000 .481

P13 13.07 5.067 .254 .454

P14 13.07 5.638 -.225 .515

P15 13.47 4.838 .143 .470

P16 13.27 4.067 .624 .344

P17 13.60 5.114 .025 .499

P18 13.67 4.238 .474 .380

P19 13.80 4.743 .285 .437

P20 13.00 5.429 .000 .481

Pretest


Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

PRETEST 50 100.0% 0 .0% 50 100.0%

Descriptives

Statistic Std. Error

PRETEST Mean 71.70 .922

95% Confidence Interval for

Mean

Lower Bound 69.85

Upper Bound 73.55

5% Trimmed Mean 71.89

Median 75.00

Variance 42.459

Std. Deviation 6.516

Minimum 60

Maximum 80

Range 20

Interquartile Range 5

Skewness -.613 .337

Kurtosis -.622 .662

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

PRETEST .234 50 .000 .864 50 .000

a. Lilliefors Significance Correction

Postest


Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

POSTEST 50 100.0% 0 .0% 50 100.0%

Descriptives

Statistic Std. Error

POSTEST Mean 93.70 .913

95% Confidence Interval for

Mean

Lower Bound 91.87

Upper Bound 95.53


Median 95.00

Variance 41.643


Minimum 80

Maximum 100

Range 20


Skewness -1.033 .337

Kurtosis .125 .662

Tests of Normality



POSTEST .280 50 .000 .809 50 .000


Pretest-Postest

Descriptives

KELOMPOK Statistic Std. Error

NILAI PRETEST Mean 71.70 .922

95% Confidence Interval for Mean

Lower Bound 69.85

Upper Bound 73.55


Median 75.00

Variance 42.459


Minimum 60

Maximum 80

Range 20


Skewness -.613 .337

Kurtosis -.622 .662

POSTEST Mean 93.70 .913

95% Confidence Interval for Mean

Lower Bound 91.87

Upper Bound 95.53


Median 95.00

Variance 41.643


Minimum 80

Maximum 100

Range 20


Skewness -1.033 .337

Kurtosis .125 .662

Tests of Normality

KELOMPOK



NILAI PRETEST .234 50 .000 .864 50 .000

POSTEST .280 50 .000 .809 50 .000

Tests of Normality

KELOMPOK



NILAI PRETEST .234 50 .000 .864 50 .000

POSTEST .280 50 .000 .809 50 .000


Uji Paired Sample T-Test

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 PRETEST 71.70 50 6.516 .922

POSTEST 93.70 50 6.453 .913

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 PRETEST & POSTEST 50 .770 .000

Paired Samples Test

Paired Differences

t df

Sig. (2-

tailed)

Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower Upper

Pair 1 PRETEST -

POSTEST -22.000 4.403 .623 -23.251 -20.749 -35.330 49 .000

pengaruh pendidikan kesehatan tentang p3k (pertolongan ...elib.stikesmuhgombong.ac.id/639/1/cahya...

Documents