pengaruh pendidikan kesehatan metode peer …eprints.uns.ac.id/22171/1/1._cover_kti.pdf · latar...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN METODE PEER EDUCATION

TERHADAP PENGETAHUAN KEPUTIHAN PADA SISWI KELAS II

SMP DI PONDOK TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA

KARYA TULIS ILMIAH

Disusun Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Sains Terapan

Oleh :

Syarifatul Fikriyyah

R1114119

PROGRAM STUDI D IV BIDAN PENDIDIK

FAKULTAS KEDOKTERAN UNS

2015


commit to user


commit to user

v

ABSTRAK

Syarifatul Fikriyyah. R1114119. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Metode

Peer Education terhadap Pengetahuan Keputihan pada Siswi Kelas II SMP

di Pondok Ta’mirul Islam Surakarta. Program Studi D IV Bidan Pendidik

Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.2015

Latar Belakang : Salah satu permasalahan kesehatan reproduksi remaja adalah

mendapatkan pengetahuan dan informasi keputihan yang salah dan tidak dapat

dipertanggungjawabkan. Peer Education merupakan metode pembelajaran yang

menggunakan teman sebaya sebagai media penyampai suatu informasi. Metode

ini diharapkan berpengaruh dalam menyampaikan pengetahuan tentang keputihan.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan peer

education terhadap pengetahuan tentang keputihan pada Siswi kelas II SMP di

Pondok Ta’mirul Islam Surakarta.

Metode Penelitian : Penelitian eksperimen semu dengan desain one group

pretest-posttest. Pengambilan sampel menggunakan total sampling sebanyak 69

siswi dengan instrument kuesioner. Analisa data menggunakan uji Wilcoxon.

Hasil : Nilai rata-rata pengetahuan keputihan pretest yaitu 63.92 dan posttest

yaitu 81.93. Hasil analisis uji wilcoxon didapatkan nilai signifikansi p sebesar

0,000.

Kesimpulan : Ada pengaruh pendidikan kesehatan metode Peer Education

terhadap pengetahuan tentang keputihan pada siswi kelas II SMP di Pondok

Ta’mirul Surakarta.

Kata kunci: peer education, pengetahuan, keputihan.


commit to user

vi

ABSTRACT

Syarifatul Fikriyyah. R1114119. Effect of Health Education Methods Peer

Education Knowledge Whitish on Second Grade at Ta’mirul Islam Boarding

School Surakarta. Study Program D IV Midwife Educator Faculty of Medicine,

Sebelas Maret University Surakarta. 2015

Background : One of the problems of adolescent reproductive health is gaining

knowledge and information whiteness is wrong and can not be accounted for. Peer

Education is a learning method that uses a peer as a medium conveys information.

This method is expected to take effect in conveying knowledge of whitish. The

purpose of this study was to determine the effect of health education peer education

on knowledge about whitish on second grade at Ta’mirul Islam Boarding school

Surakarta.

Method : The research was a quasy-experiment design with one group pretest-

posttest. Sampling using total sampling as many as 69 students with questioner

instrument. The data were analyzed using the Wilcoxon test.

Result : The mean knowledge whitish pretest is 63.92 and posttest is 81.93.

Wilcoxon test analysis result obtained significant value is 0.000

Conclusion : There is the influence of the health education methods Peer Education

to knowledge whitish in the second grade at Ta’mirul Islam Boarding school

Surakarta

Keyword : peer education, knowledge, whitish


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala

limpahan kasih dan karunia-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan

Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Metode Peer

Education terhadap Pengetahuan Keputihan pada Siswi Kelas II SMP di Pondok

Ta’mirul Islam Surakarta” sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar

sarjana sains terapan Program Studi D IV Bidan Pendidik Fakultas Kedokteran

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Terwujudnya Karya Tulis Ilmiah ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak,

maka pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada:

1. Sri Mulyani, S.Kep., M.Kes., Ketua Prodi D IV Bidan Pendidik FK UNS.

2. Erindra Budi C, S.Kep,Ns,M.Kes., selaku ketua Tim KTI.

3. M. Nur Dewi, S.ST., M.Kes selaku pembimbing utama.

4. Fresthy Astrika Y, S.ST, M.Kes selaku pembimbing pendamping.

5. Mujahidatul M,S.Kep,Ns, M.Si.Med selaku ketua penguji.

6. Hardiningsih, S.ST., M.Kes selaku sekretaris penguji.

7. Seluruh dosen dan staff Prodi D IV Bidan Pendidik Fakultas kedokteran UNS.

8. Direktur Pondok Putri Ta’mirul Islam Surakarta yang telah memberikan izin

dalam studi pendahuluan dan penelitian

9. Kakak-kakak ustadzah dan siswi-siswi kelas II SMP yang telah membantu

penelitian.

10. Teman-teman D IV Bidan Pendidik FK UNS angkatan 2014/2015.


commit to user

viii

11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu

dan memberi dukungan dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini.

Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan keterbatasan dalam

menyusun Karya Tulis ini maka penulis mengharap kritik dan saran yang

membangun sehingga penulis dapat memperbaiki ke arah yang lebih baik lagi

semoga karya ini dapat memberikan manfaat bagi semua pihak. Terimakasih.

Surakarta, 22 Juni 2015

Penulis


commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN .................................. iv

ABSTRAK ......................................................................................................... v

ABSTRACT ........................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii

BAB I. PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4

BAB II. LANDASAN TEORI ...................................................................... 5

A. Tinjauan Pustaka ......................................................................... 5

1. Pengetahuan ............................................................................ 5

2. Keputihan ................................................................................ 8

3. Metode Peer Education. ......................................................... 11


commit to user

x

B. Kerangka Konsep ........................................................................ 15

C. Hipotesis ...................................................................................... 15

BAB III. METODE PENELITIAN .............................................................. 16

A. Desain Penelitian ......................................................................... 16

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 16

C. Populasi Penelitian ...................................................................... 16

D. Sampel dan Teknik Sampling ...................................................... 17

E. Kriteria Retriksi ........................................................................... 17

F. Definisi Operasional Variabel ..................................................... 18

G. Cara Kerja .................................................................................... 18

H. Analisis Data ............................................................................... 22

BAB IV. HASIL PENELITIAN ................................................................... 25

A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................ 25

B. Analisis Univariat ........................................................................ 26

C. Analisis Bivariat .......................................................................... 27

BAB V. PEMBAHASAN ............................................................................. 29

A. Karakteristik Responden ............................................................. 29

B. Pengetahuan tentang Keputihan .................................................. 30

C. Analisis Pengaruh Pendidikan Kesehatan Peer Education ......... 31

BAB VI. PENUTUP .......................................................................................... 35

A. Simpulan ...................................................................................... 35

B. Saran ............................................................................................ 35

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 37


commit to user

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3. 1 Definisi Operasional .......................................................................... 18

Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner ............................................................................. 20

Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner setelah Validitas .................................................. 20

Tabel 4.1 Hasil Rata-rata Pretest dan Posttest .................................................... 26

Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas. .......................................................................... 27

Tabel 4.3 Hasil Uji Wilcoxon .............................................................................. 27


commit to user

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Kerangka Konsep ........................................................................ 15

Gambar 3.1. Skema Rancangan Penelitian ...................................................... 16

Gambar 4.1. Grafik Karakteristik Responden Berdasarkan Sumber Informasi 26


commit to user

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Kegiatan Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 2. Surat Izin Validitas dan Reliabilitas

Lampiran 3. Surat Izin Studi Penelitian

Lampiran 4. Surat Izin Penelitian Pondok Ta’mirul Islam Surakarta

Lampiran 5. Surat Persetujuan Penelitian

Lampiran 6. Surat Persetujuan Responden

Lampiran 7. Lembar SAP

Lampiran 8. Lembar Kuesioner Validitas

Lampiran 9. Lembar Kuesioner Penelitian

Lampiran 10. Lembar Hasil Uji Validitas dan Relibilitas

Lampiran 11. Lembar Hasil Karakteristik Responden

Lampiran 12.Lembar Hasil Uji Statistik Penelitian

Lampiran 13.Lembar Konsultasi Pembimbing Utama

Lampiran 14. Lembar Konsultasi Pembimbing Pendamping

Lampiran 15. Dokumentasi

pengaruh pendidikan kesehatan metode peer …eprints.uns.ac.id/22171/1/1._cover_kti.pdf · latar...

Documents