pengaruh pembelajaran savi dengan media melihat bergerak … · 2017. 4. 29. · 4) guru...

1

LAMPIRAN

2

Lampiran 1

LEMBAR OBSERVASI SISWA KELAS EKSPERIMEN

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS III

SD NEGERI TLOGO

Mata Pelajaran : IPS

Materi Pokok : Mengenal sejarah uang

Kelas / Semester : III / II

Pertemuan : I

Hari / Tanggal :

Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran sesuai

hasil pengamatan pada saat mengamati proses pembelajaran!

No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4

1 Kegiatan Awal

1) Siswa memperhatikan apersepsi/motivasi dari guru.

2) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang pendekatan pembelajaran SAVI.

3) Siswa memperhatikan kompetensi yang hendak dicapai yang disampaikan oleh guru.

√

√

√

2 Kegiatan Inti

4) Siswa menyimak penjelasan materi tentang sejarah uang.

5) Siswa mampu mengkonstruksi sendiri pengetahuan awalnya mengenai materi sejarah

uang.

6) Siswa mampu menemukan sendiri pengetahuannya mengenai materi sejarah

uang.

7) Siswadiberikesempatanoleh guru untukaktifbertanyaberkaitandenganmaterisejar

ahuangyang belumdipahamisiswa.

8) Siswaaktifberpartisipasi untuk bernyanyi lagu”Beberapa kelemahan barter”, ”Barang

yang pernah jadi alat tukar zaman dalu,

”Tanda khusus pada uang kertas asli”.

9) Siswa aktif memperhatikan gambar-gambar yangtelah guru siapkan.

10) Siswa aktif bergerak mengidentifikasi tanda khusus pada uang kertas asli pada materi

sejarah uang.

√

√

√

√

√

√

√

3

Kegiatan Penutup

11) Siswadapatmenyimpulkandanrefleksiterhadapkegiatanpembelajaran yang telahdilakukan.

12) Siswamampumenjawabpertanyaandari guru. 13) Siswamampumengerjakansoalevaluasi.

√

√

√

Jumlah 0 4 8 1

Keterangan:

1. Skor 1 jika pernyataan tersebut 25% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut 50% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. 3. Skor 3 jika pernyataan tersebut 75% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. 4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilaksanakan hampir mencapai 100% dalam praktik

pembelajaran.

4

LEMBAR OBSERVASI GURU KELAS EKSPERIMEN


SD NEGERI TLOGO




Pertemuan : I

Hari / Tanggal :



n No Aspek Pengamatan Ya Tidak

1 Kegiatan Awal

1) Guru melakukan apersepsi/ motivasi.

2) Guru bertanya tentang benda yang dibawanya.

3) Guru bertanya asalmula uang.

4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai dalam pembelajaran.

√

√

√

√

2 Kegiatan Inti

5) Guru menjelaskan pengertian uang.

6) Guru bertanya apa yang dilakukan orang-orang

sebelum mengenal uang.

7) Guru memberikan contoh praktik barter di dalam

kelas.

8) Guru member kesempatan kepada siswa untuk

mengetahui kelemahan barter.

9) Guru mengajak siswa untuk bernyanyi.

10) Guru mengembangkan pemikiran siswa untuk

mengetahui uang barang yang digunakan zaman

dulu.


12) Guru bertanya kepada siswa ada berapa jenis

√

√

√

√

√

√

√

√

5

uang berdasarkan bahan pembuatannya.

13) Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

menganalisa kelebihan dan kekurangan uang

kertas dan uang logam.

14) Guru mengamati kerjasama siswa di dalam

mengidentifikasi tanda khusus pada uang kertas

asli.


16) Guru mengamati kerja siswa saat mengenali uang

kertas palsu.

√

√

√

√

3 Kegiatan Penutup

17) Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan

melibatkan siswa.

18) Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk

mengetahui apakah siswa sudah memahami

materi yang telah dipelajari.

19) Guru memberikan latihan soal.

√

√

√

Jumlah 16 3

6

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI SISWA KELAS KONTROL


SD NEGERI TLOGO




Pertemuan : I

Hari / Tanggal :



No Aspek Pengamatan Skor

1 2 3 4

1 Kegiatan Awal

1) Siswa memperhatikan apersepsi/ motivasi dari guru.

2) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang metode konvensional.

3) Siswa memperhatikan kompetensi yang hendak dicapai yang disampaikan oleh guru.

√

√

√

2 Kegiatan Inti

4) Siswa menyimak penjelasan materi tentang sejarah uang.

5) Siswa mampu mengkonstruksi sendiri pengetahuan awalnya mengenai materi sejarah

uang.

6) Siswa mampu menemukan sendiri pengetahuannya mengenai materi sejarah

uang.

7) Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk aktif bertanya berkaitan dengan materi sejarah uang

yang belum dipahami siswa.

√

√

√

√

Kegiatan Penutup

8) Siswa dapat menyimpulkan dan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah

dilakukan.

9) Siswa mampu menjawab pertanyaan dari guru.

10) Siswa mampu mengerjakan soal evaluasi.

√

√

√

Jumlah 1 6 3 0

7

Keterangan:

1. Skor 1 jika pernyataan tersebut 25% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. 2. Skor 2 jika pernyataan tersebut 50% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. 3. Skor 3 jika pernyataan tersebut 75% dilaksanakan dalam praktik pembelajaran. 4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilaksanakan hampir mencapai 100% dalam praktik

pembelajaran.

8

LEMBAR OBSERVASI GURU KELAS KONTROL


SD NEGERI TLOGO


MateriPokok : Mengenal sejarah uang


Pertemuan : I

Hari / Tanggal :



n No Aspek Pengamatan Ya Tidak

1 Kegiatan Awal

1) Guru melakukan apersepsi/ motivasi.

2) Guru bertanya tentang benda yang dibawanya.

3) Guru bertanya asalmula uang.

4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai dalam pembelajaran.

√

√

√

√

2 Kegiatan Inti

5) Guru menjelaskan pengertian uang.

6) Guru bertanya apa yang dilakukan orang-orang

sebelum mengenal uang.

7) Guru memberikan contoh praktik barter di dalam

kelas.

8) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk

mengetahui kelemahan barter.

9) Guru menuliskan beberapa kelemahan barter di

papan tulis.

10) Guru mengembangkan pemikiran siswa untuk

mengetahui uang barang yang digunakan zaman

dulu.

11) Guru menunjukkan beberapa gambar uang barang

√

√

√

√

√

√

√

9

yang digunakan zaman dulu.

12) Guru bertanya kepada siswa ada berapa jenis

uang berdasarkan bahan pembuatannya.

13) Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk

menganalisa kelebihan dan kekurangan uang

kertas dan uang logam.

14) Guru mengamati kerjasama siswa di dalam

mengidentifikasi tanda khusus pada uang kerta

sasli.

15) Guru mengajak siswa untuk praktik

mengidentifikasi tanda khusus pada uang kertas

asli.

16) Guru mengamati kerja siswa saatmengenali uang

kertas palsu.

√

√

√

√

√

3 Kegiatan Penutup

17) Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan

melibatkan siswa.

18) Guru mengajukan pertanyaan kepada siswauntuk

mengetahui apakah siswa sudah memahami

materi yang telahdiplajari.

19) Guru memberikan latihan soal.

√

√

√

Jumlah 16 3

10

Lampiran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KELOMPOK EKSPERIMEN

Pelajaran I

SEJARAH UANG

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo

Kelas/ Semester : III/2

Waktu : 1 Pertemuan X 2jp X 35 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami penggunaan uang.

II. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengenal sejarah uang.

III. INDIKATOR

1.1.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian uang yang benar.

1.1.2 Siswa dapat menjelaskan pengertian barter.

1.1.3 Siswa dapat mengidentifikasi kelemahan barter.

1.1.4 Siswa dapat memberikan contoh barang-barang yang pernah menjadi alat tukar

pada zaman dulu.

1.1.5 Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang.

1.1.6 Siswa dapat mengidentifikasi uang asli yang dikeluarkan Bank Indonesia.

1.1.7 Siswa dapat menyebutkan kegunaan uang.

1.1.8 Siswa dapat mengenal mata uang di beberapa negara di dunia.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1.1 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan pengertian uang yang benar.

1.1.2 Melalui contoh dari guru, siswa dapat mempraktikkan barter dengan benar.

1.1.3 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkankelemahan barter.

1.1.4 Melalui penjelasan guru, siswa dapat memberikan contoh barang-barang yang

pernah menjadi alat tukar pada zaman dulu.

1.1.5 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis uang.

1.1.6 Melalui praktik langsung, siswa dapat mengidentifikasi uang asli yang di

keluarkan Bank Indonesia.

1.1.7 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kegunaan uang.

11

1.1.8 Melalui contoh dari guru, siswa dapat menyebutkan mata uang di beberapa negara

di dunia.

V. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Model Pembelajaran : Student Center

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab. bernyanyi

VI. MATERI PEMBELAJARAN

1. Sejarah uang (terlampir).

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (2 X 35 menit)

Kegiatan awal (10 menit)

1. Apersepsi, guru mengeluarkan beberapa uang kertas dan uang logam.

2. Guru bertanya kepada siswa, ”Benda apa yang bu guru bawa?”

3. Siswa menjawab, ”Uang bu guru”.

4. Guru bertanya kepada siswa,”Berapa nominal dari uang yang ibu guru bawa?”

5. Siswa menjawab, ”Rp 10.000, Rp 20.000, Rp 1.000, Rp 500”.

6. Guru bertanya, ”Bagaimana asal mula uang ini?”

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti (50 menit)

1. Guru menjelaskan kepada siswa, “Apa pengertian dari uang?” (eksplorasi).

2. Guru kembali menjelaskanpengertian uang yang ada dalam materi(konfirmasi).

3. Guru kembali bertanya kepada siswa, “Apa yang dilakukan orang-orang pada zaman

dahulu untuk membeli kebutuhan mereka?” (eksplorasi).

4. Siswa menjawab, ”Barter” (elaborasi).

5. Guru mengulang kembali pengertian barter (konfirmasi).

6. Guru meminta beberapa siswa memberikan contoh barter di dalam kelas (elaborasi).

7. Guru dan siswa menyanyikanlagu ”Kelemahan barter” (konfimasi).

8. Guru menampilkan slide benda-benda yang pernah menjadi alat tukar pada zaman

dahulu (eksplorasi).

9. Guru dan siswa menyanyikan lagu “Barang yang pernah jadi alat tukar zaman dulu”

(konfirmasi).

10. Guru kembali bertanya kepada siswa, “Ada berapa jenis-jenis uang?”(eksplorasi).

11. Siswa menjawab, ”Ada 2 yaitu uang kartal dan uang giral (elaborasi).

12. Guru menampilkan slide contoh-contoh uang kartal (eksplorasi).

13. Guru kembali menjelaskan pengertian uang kartal (konfirmasi).

14. Guru menjelaskan kelebihan dan kekurangan uang kertas dan uang koin

(konfirmasi).

12

15. Guru dan siswa praktik mengidentifikasi uang kertas asli yang dikeluarkan Bank

Indonesia (BI) dan uang kertas palsu (eksplorasi).

16. Guru meminta beberapa siswa menulis di papan tulis tanda-tanda khusus pada uang

kertas asli (elaborasi).

17. Guru dan siswa menyanyikan lagu ”Tanda khusus pada uang kertas asli”

(konfirmasi).

18. Guru menampilkan slide contoh-contoh uang giral (konfirmasi).

19. Guru kembali menjelaskan pengertian uang giral (konfirmasi).

20. Guru mengulang kembali kegunaan uang (konfirmasi).

21. Guru menampilkan lagu nama mata uang di beberapa negara di dunia (konfirmasi).

Kegiatan Akhir (10 menit)

1. Guru memberi kesimpulan tentang pelajaran tersebut.

2. Guru menyampaikanbahwa pertemuan berikutnya siap latihan soal.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat Peraga :

1. Uang kertas dan logam.

2. Lagu.

3. Powerpoint.

Sumber Belajar :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas 3 SD. Natural Science Teacher Team, student book,

2015.

2. IPS aktif. Untuk SEKOLAH DASAR kelas 3. Esis the innovative learning:

Erlangga.2012.

IX. PENILAIAN

Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan Penilaian Akhir.

1. Penilaian Proses : melalui penilaian aktivitas siswa saat memperhatikan guru

menjelaskan materi di kelas.

2. Penilaian Akhir : melalui penilaian tertulis dengan bentuk soal objektif dan

uraian.

13

Instrument tes :

1. Lembar pengamatan

2. Lembar soal

14

1. Alat tukar yang dapat digunakan sebagai alat pembayaran untuk membeli barang

kebutuhan kita adalah uang.

2. Menukarkan barang yang dimiliki dengan barang yang dibutuhkan disebut barter.

3. Kelemahan barter adalah:

a. Sulit menemukan orang yang mempunyai kebutuhan yang sama.

b. Tidak praktis.

c. Sulit untuk menentukan harga barang yang akan ditukarkan dengan tepat.

4. Tidak semua barang bisa menjadi alat tukar, hanya barang yang dianggap berharga

saja yang bisa menjadi alat tukar.

5. Barang-barang yang pernah mejadi alat tukar pada zaman dulu:

a. Gigi anjing (di Papua Nugini).

b. Gigi ikan paus(di Fiji).

c. Kuda dan domba ( di Rusia).

d. Kerang (di India).

6. Ada beberapa kesulitan dalam menggunakan alat tukar berupa barang, sebagai berikut:

a. Alat tukar barang yang beredar hanya berlaku di daerah masing-masing.

b. Alat tukar barang kadangkala sulit untuk dicari, disimpan,atau dibawa.

7. Orang mulai membuat uang logam (uang koin) dan uan kertas. Uang logam pertama

terbuat dari electrum (campuran dari 75% emas dan 25% perak).

Keuntungannya adalah jika uang tidak laku, uang dapat dilebur dan emasnya dapat

digunakan.Uang logam diberi stempel raja yang menandakan bahwa uang tersebut sah

menjadi alat tukar di daerah tersebut.

8. Uang logam pertama dibuat oleh bangsa Lydia (Turki) dan telah di gunakan pada abad

ke -7 SM, sedangkan uang kertas dibuat pertama kali oleh bangsa Cina pada abad ke-1

Masehi.

9. Berdasarkan bahan pembuatannya, saat ini kita mengenal 2 macam uang, yaitu uang

logam dan uang kertas. Uang kertas dan uang logam disebut uang kartal. Uang giral

adalah uang yang dikeluarkan oleh bank, berupa surat berharga (cek, giro, wesel pos

dan kartu kredit).

10. Uang kertas dan uang logam memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan, antara lain:

Jenis Uang Kelebihan Kekurangan

Kertas Mudah dibawa. *Mudah sobek.

*Mudah dipalsukan.

Logam *Kuat, tahan lama tidak mudah rusak.

*Tidak mudah di palsukan.

*Berat jika dibawa (kurang praktis).

11. Di Indonesia, uang dikeluarkan oleh pemerintah melalui Bank Indonesia( BI) yang berhak

untuk mengeluarkan dan mengedarkan uang.

12. Mata uang di Indonesia disebut Rupiah.

13. Supaya tidak mudah dipalsukan, uang dari pemerintahan diberi pengaman. Pengaman

berfungsi sebagai penanda khusus. Penanda khususnya pada uang kertas asli adalah:

a. Nilai nominal uang.

15

b. Logo Bank Indonesia.

c. Benang pengaman.

d. Gambar pahlawan.

e. Tanda tangan dewan gubernur Bank Indonesia.

f. Gambar tempat wisata/ hasil kerajinan/ kegiatan tertentu.

g. Nomor seri uang.

h. Tanda air yang terlihat bila muang kertas diterawang.

14. Membuat uang palsu adalah tindakan melanggar hukum.

15. Uang palsu adalah uang yang dicetak dan diedarkan oleh perorangan atau kelompok tertentu

slain Bank Indonesia.

16. Uang kertas palsu pasti berbeda dengan uang asli. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk

mengenali uang kertas palsu antara lain:

*Dilihat Amati gambar dan warnanya. Jika uang kertas itu palsu, biasanya warnanya akan

terlihat lebih kusam atau akan lebih mencolok dibandingkan dengan uang aslinya.

*Diraba Jika uang itu asli, kertasnya akan tersa lebih tebal dan ada beberapa bagian yang

timbul. Sedangkan uang palsu akan terasa halus.

*Diterawang Dilihat apakah ada benang pengaman dab tanda airnya. Uang kertas palsu

biasanya tidak ada benang pengaman maupun tanda airnya.

17. Hal yang harusdilakukan saat menemukan uang palsu adalah melapor kepada polisi atau Bnak

Indonesia. Kita tidak boleh menggunakan uang palsu tersebut.

18. Kegunaan atau fungsi uang adalah:

a. Sebagai alat pembayaran yang sah.

b. Sebagai alat menabung atau menyimpan kekayaan.

(Nada potong bebek angsa)

Tanda khusus pada uang kertas asli

Nilai nominal uang, Logo Bank

Indonesia

Benang pengaman, gambar pahlawan

Tanda tangan dewan gubernur BI

Gambar tempat wisata

Nomor seri uang

Ada tanda air bila ditrawang

(Gilang sipatu gilang)

Beberapa kelemahan barter

Diantaranya tidak praktis

Sulit untuk menemukan

Orang yang punya keinginan yang

sama

Sulit untuk menentukan

Harga barang yang ingin ditukarkan

(Matahari bersinar)

Barang yang pernah jadi

Alat tukar jaman dulu

Gigi ikan paus ( Fiji)

Gigi anjing (Papua Nugini)

Kuda,Domba dipakai di (Rusia)

Kerang dipakai di (India)

16

Lampiran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KELAS KONTROL

Pelajaran I

SEJARAH UANG


Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo

Kelas/ Semester : III/2

Waktu : 1 pertemuan X 2jp X 35 menit

I. STANDAR KOMPETENSI

1. Memahami penggunaan uang.

II. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengenal sejarah uang.

III. INDIKATOR

1.1.1 Siswa dapat mengetahui sejarah uang.

1.1.2 Siswa dapat mengetahui pengertian barter.

1.1.3 Siswa dapat mengetahui kelemahan barter.

1.1.4 Siswa dapat mengetahuibarang-barang yang digunakan sebagai alat tukar.

1.1.5 Siswa dapat menggunakan uang sebagai alat tukar.

1.1.6 Siswa dapat mengetahuimacam uang berdasarkan bahan pembuatannya.

1.1.7 Siswa dapat mengetahui penggunaan uang sesuai kebutuhan.

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.1.1 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui sejarah uang.

1.1.2 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui pengertian barter.

1.1.3 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahui kelemahan barter.

1.1.4 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahuibarang-barang yang digunakan

sebagai alat tukar.

1.1.5 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menggunakan uang sebagai alat tukar.

1.1.6 Melalui penjelasan guru, siswa dapat mengetahuimacam uang bersasarkan

bahan pembuatannya.

1.1.7 Melalui penjelasan guru, siswa dapat menerapkan penggunaan uang sesuai

kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari.

V. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Teacher Center

17

Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab.

VI. MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi pembelajaran (terlampir).

VII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (2 X 35 menit)

Kegiatan awal (10 menit)

1. Apersepsi, untuk mengingat pengetahuan siswa, guru bertanya,”Apakah yang ibu

bawa ini?”

2. Siswa menjawab,”Uang.”

3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti(50 menit)

1. Guru pengertian uang (eksplorasi).

2. Guru menjelaskan pengertian barter (eksplorasi).

3. Guru menjelaskan kelemahan barter (eksplorasi).

4. Guru bertanya kepada siswa,”Barang-barang apakah yang digunakan sebagai alat

tukar zaman dulu (eksplorasi).

5. Siswa menjawab,”Gigi anjing, Kerang” (elaborasi).

6. Guru menjelaskanbarang-barang yang digunakan sebagai alat tukar di daerahnya

(konfirmasi).

7. Guru bertanya kepada siswa,”Macam uang (eksplorasi).

8. Guru menjelaskan macam uang (konfirmasi).

9. Guru bertanya kepada siswa,”Apa kegunaan uang sesuai kebutuhan sehari-hari?”

(eksplorasi).

10. Siswa menjawab,”sebagai alat pembayaran yang sah” (elaborasi).

Kegiatan Akhir (10 menit)

1. Guru memberi kesimpulan tentang pelajaran tersebut.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang

belum/ kurang dipahami.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat Peraga :

1. Gambar uang(terlampir).

2. Uang kertas dan uang logam.

Sumber Belajar :

1. Ilmu Pengetahuan Sosial. kelas 3 SD. Natural Science Teacher Team, STUDENT

BOOK, 2015.

18

IX. PENILAIAN

Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan Penilaian Akhir.

1. Penilaian Proses :melalui penilaian aktivitas siswa saat memperhatikan guru

menjelaskan materi di kelas.

2. Penilaian Akhir : melalui penilaian tertulis dengan bentuk soal objektif dan

uraian.

Instrument tes :

1. Lembar pengamatan

2. Lembar soal

19

1. Alat tukar yang dapat digunakan sebagai alat pembayaran untuk membeli barang

kebutuhan kita adalah uang.

2. Menukarkan barang yang dimiliki dengan barang yang dibutuhkan disebut barter.

3. Kelemahan barter adalah:

a. Sulit menemukan orang yang mempunyai kebutuhan yang sama.

b. Tidak praktis.

c. Sulit untuk menentukan harga barang yang akan ditukarkan dengan tepat.

4. Tidak semua barang bisa menjadi alat tukar, hanya barang yang dianggap berharga

saja yang bisa menjadi alat tukar.

5. Barang-barang yang pernah mejadi alat tukar pada zaman dulu:

a. Gigi anjing (di Papua Nugini).

b. Gigi ikan paus(di Fiji).

c. Kuda dan domba ( di Rusia).

d. Kerang (di India).

6. Ada beberapa kesulitan dalam menggunakan alat tukar berupa barang, sebagai berikut:

a. Alat tukar barang yang beredar hanya berlaku di daerah masing-masing.

b. Alat tukar barang kadangkala sulit untuk dicari, disimpan,atau dibawa.

7. Orang mulai membuat uang logam (uang koin) dan uan kertas. Uang logam pertama

terbuat dari electrum (campuran dari 75% emas dan 25% perak).

Keuntungannya adalah jika uang tidak laku, uang dapat dilebur dan emasnya dapat

digunakan.Uang logam diberi stempel raja yang menandakan bahwa uang tersebut sah

menjadi alat tukar di daerah tersebut.

8. Uang logam pertama dibuat oleh bangsa Lydia (Turki) dan telah di gunakan pada abad

ke -7 SM, sedangkan uang kertas dibuat pertama kali oleh bangsa Cina pada abad ke-1

Masehi.

9. Berdasarkan bahan pembuatannya, saat ini kita mengenal 2 macam uang, yaitu uang

logam dan uang kertas. Uang kertas dan uang logam disebut uang kartal. Uang giral

adalah uang yang dikeluarkan oleh bank, berupa surat berharga (cek, giro, wesel pos

dan kartu kredit).

10. Uang kertas dan uang logam memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan, antara lain:

Jenis Uang Kelebihan Kekurangan

Kertas Mudah dibawa. *Mudah sobek.

*Mudah dipalsukan.

Logam *Kuat, tahan lama tidak mudah rusak.

*Tidak mudah di palsukan.

*Berat jika dibawa (kurang praktis).

11. Di Indonesia, uang dikeluarkan oleh pemerintah melalui Bank Indonesia( BI) yang berhak

untuk mengeluarkan dan mengedarkan uang.

12. Mata uang di Indonesia disebut Rupiah.

13. Supaya tidak mudah dipalsukan, uang dari pemerintahan diberi pengaman. Pengaman

berfungsi sebagai penanda khusus. Penanda khususnya pada uang kertas asli adalah:

a. Nilai nominal uang.

20

b. Logo Bank Indonesia.

c. Benang pengaman.

d. Gambar pahlawan.

e. Tanda tangan dewan gubernur Bank Indonesia.

f. Gambar tempat wisata/ hasil kerajinan/ kegiatan tertentu.

g. Nomor seri uang.

h. Tanda air yang terlihat bila muang kertas diterawang.

14. Membuat uang palsu adalah tindakan melanggar hukum.

15. Uang palsu adalah uang yang dicetak dan diedarkan oleh perorangan atau kelompok tertentu

slain Bank Indonesia.

16. Uang kertas palsu pasti berbeda dengan uang asli. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk

mengenali uang kertas palsu antara lain:

*Dilihat Amati gambar dan warnanya. Jika uang kertas itu palsu, biasanya warnanya akan

terlihat lebih kusam atau akan lebih mencolok dibandingkan dengan uang aslinya.

*Diraba Jika uang itu asli, kertasnya akan tersa lebih tebal dan ada beberapa bagian yang

timbul. Sedangkan uang palsu akan terasa halus.

*Diterawang Dilihat apakah ada benang pengaman dab tanda airnya. Uang kertas palsu

biasanya tidak ada benang pengaman maupun tanda airnya.

17. Hal yang harusdilakukan saat menemukan uang palsu adalah melapor kepada polisi atau Bnak

Indonesia. Kita tidak boleh menggunakan uang palsu tersebut.

18. Kegunaan atau fungsi uang adalah:

a. Sebagai alat pembayaran yang sah.

b. Sebagai alat menabung atau menyimpan kekayaan.

21

Lampiran 5

SOAL EVALUASI MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH UANG

I. Pilihlah jawaban yang benar dengan member tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di bawah ini!

1. Setiap orang harus …. untuk memenuhi kebutuhan.

a. pergi c. bekerja

b. membeli d. menjual

2. Barter adalah cara penukaran …. a. barang dengan uang

b. barang dengan barang

c. barang dengan tenaga

d. uang dengan uang

3. Salah satu kelemahan barter adalah ….

a. praktis c. mudah

dibawa

b. tidak praktis d. ringan

4. Bu Anis memiliki gula pasir, kemudian ditukar denganuang

milik Bu Hasan. Bu Anis dan Bu

Hasan melakukan kegiatan ….

a. jual beli c. takaran

b. barter d. pasaran

5. Perhatikan gambar di atas! Uang

tersebut bernilai ….

a. Rp1.000,00 c.

Rp2.000,00

b. Rp1.500,00 d.

Rp2.500,00

6. Bangsa yang membuat uang kertas pertama kali adalah ….

a. jepang c. korea

b. cina d. singapura

7. Cek termasuk jenis uang …. a. giral c. kertas

b. logam d. kartal

8. Berikut keuntungan-keuntungan dari kegiatan menabung, kecuali

….

a. cepat habis

b. mendapat bunga

c. dijamin aman

d. dapat diambil sewaktu-waktu

9. Gambar di atas adalah jenis ….

a. uang logam c. uang giral

b. uang kertas d. uang

barang

10. Berikut merupakan barang-barang yang pernah menjadi alat tukar

pada zaman dulu, kecuali ….

a. batu c. domba

b. gigi anjing d. kerang

11. Kebiasaan menabung adalah perbuatan ….

a. baik c. buruk

b. pelit d. tercela

12. Berikut adalah uang logam yang beredar di negara kita, kecuali ….

a. Rp100,00 c.

Rp1.000,00

b. Rp500,00 d.

Rp5.000,00

13. Berikut adalah ciri-ciri uang kertas, kecuali ….

a. bergambar Garuda Pancasila

Nama : …………………………

Absen : ……………

22

b. bertuliskan Bank Indonesia

c. berbentuk lingkaran

d. bertanda tangan Gubernur Bank

Indonesia

14. Jumlah uang di atas jika dibelikan

buku tulis seharga Rp2.000,00,

maka sisanya ….

a. Rp1.000,00 c.

Rp3.000,00

b. Rp2.000,00 d.

Rp4.000,00

15. Salah satu ciri uang logam adalah ….

a. berbentuk persegi panjang

b. berbentuk bundar

c. terbuat dari kertas

d. mudah rusak

16. Di Indonesia, uang dikeluarkan oleh pemerintah melalui . . . .

a. Bank Indonesia (BI)

b. Bank Rakyat Indonesia (BRI)

c. Bank Negara Indonesia (BNI)

d. Bank Mandiri

17. Sebelum ada uang, untuk memperoleh barang yang

diinginkan orang melakukan . . . .

a. barter c. beli

b. pencurian d. jual

18. Seekor ayam ditukarkan dengan setandan pisang, cara ini disebut . .

. .

a. beli c. kartal

b. barter d. cek

19. Uang kartal yang beredar di masyarakat terdiri dari . . . .

a. kartal dan giral

b. kertas dan kartal

c. logam dan kertas

d. giro dan cek

20. Uang rupiah merupakan alat pembayaran yang sah karena . . . .

a. dijamin oleh negara

b. gambarnya bagus


d. tidak mudah rusak

21. Mata uang negara Indonesia adalah . . . .

a. rupiah c. ringgit

b. rupe d. dolar

22. Agar kita memiliki simpanan uang, kita harus . . . .

a. meminta-minta c. boros

b. menabung d. ceroboh

23. Menggunakan uang sesuai kebutuhan kita berarti kita . . . .

a. kikir c. tamak

b. hemat d. boros

24. Membuat uang palsu adalah tindakan. . . .

a. melangar hukum

b. perbuatan terpuji

c. perbuatan baik

d. terhormat

25. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengenali uang

kertas palsu, kecuali . . . .

a. dibaca c. diraba

b. dilihat d.

diterawang

II. Isilah dengan jawaban yang benar! 1. Kegiatan tukar-menukar barang tanpa menggunakan uang disebut ….

2. Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam masyarakat adalah ….

3. Bank yang mencetak, mengeluarkan, dan mengedarkan uang di negara kita adalah ….

4. Mata uang Indonesia disebut ….

5. Hidup harus hemat, jangan ….

6. Uang logam berbentuk ….

23

7. Uang yang dikeluarkan oleh bank, berupa surat berharga disebut uang ….

8. Barter adalah cara tukar-menukar barang dengan ….

9. Kelebihan uang kertas adalah ….

10. Berdasarkan bahan pembuatannya uang terdiri atas dua jenis, yakni … dan ….

III. Jawablah dengan benar! 1. Sebutkan tiga contoh barang yang pernah menjadi alat tukar pada zaman dulu!

2. Sebutkan tiga surat berharga yang dikeluarkan oleh bank!

3. Sebutkan tiga ciri atau penanda uang kertas!

4. Sebutkan cara untuk mengenali uang kertas palsu!

5. Sebutkan tiga kelemahan barter!

24

Lampiran 6

Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Soal

NO pg1 pg2 pg3 pg4 pg5 pg6 pg7 pg8 pg9 pg10 pg11 pg12 pg13 pg14 pg15

1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1

2 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1

3 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1

4 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1

5 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1

6 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1

7 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0

8 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

9 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1

10 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1

11 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0

12 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1

13 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1

14 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1

15 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1

16 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1

17 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

18 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 1

19 1 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1

20 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1

21 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

22 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1

23 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1

24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1

25 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1

26 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

25


pg16 pg17 pg18 pg19 pg20 pg21 pg22 pg23 pg24 pg25 I1 I2 I3 I4 I5

1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2

1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 2 2 1 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2

0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 2 1 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 2 2 1 2 1

0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 2 2 2 2

0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 2 2 1 2 2

1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 2 2 2 2 2

1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 2 1 2 1 2

1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 2 2 2 2 2

1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 2 2 2 2

1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1

0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 2 2 2

1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 2 2 2 1 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 2 2 2 2

0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 2 2 2 1 2

0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 2 1 2 2 2

1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 2 2 2 2 1

0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 2 2 2 2 2

0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 2 2 1 2 2

0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 2 2 1 1 2

0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 2 2 2 2 1

1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2

0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1

26


I6 I7 I8 I9 I10 U1 U2 U3 U4 U5

2 1 2 2 2 3 2 2 3 3

2 2 2 1 1 3 3 2 3 2

2 2 2 1 1 1 3 3 3 3

2 2 1 2 2 3 2 3 3 2

2 1 2 2 2 3 1 3 2 3

2 1 2 2 2 2 3 3 1 3

2 2 2 2 1 3 2 3 2 3

2 2 1 2 2 2 3 3 3 3

2 2 2 1 2 1 3 3 3 2

1 2 2 1 2 3 3 3 2 2

2 1 2 2 1 3 3 2 3 3

2 2 2 2 2 3 3 2 3 3

2 2 2 2 2 3 2 3 3 2

2 1 2 2 2 3 1 3 3 3

2 2 1 2 1 2 3 2 3 2

2 2 1 2 1 1 3 2 3 3

2 2 2 1 2 3 3 2 3 3

2 2 1 2 2 3 3 1 3 2

2 1 2 2 1 2 3 2 2 3

2 2 2 1 1 3 2 3 3 3

2 2 1 2 2 2 3 3 2 3

2 2 2 2 2 3 3 3 3 1

1 2 2 2 2 2 3 3 3 2

2 1 2 2 2 3 1 2 3 3

2 2 1 2 1 3 3 2 3 1

2 2 2 1 2 1 3 3 3 3

27

Lampiran 7

Hasil Output Validitas dan Reliabilitas

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Item Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alpha if Item

Deleted

PG01 61.1538 187.655 .759 .940

PG02 60.8462 189.015 .678 .941

PG03 61.3077 190.942 .632 .941

PG04 60.5769 189.374 .576 .942

PG05 60.6154 188.966 .684 .941

PG06 60.5385 187.378 .810 .939

PG07 60.9615 193.238 .471 .943

PG08 60.8462 185.735 .523 .944

PG09 60.6154 192.166 .624 .942

PG10 60.6154 192.166 .624 .942

PG11 60.6154 192.326 .531 .943

PG12 61.3846 183.846 .652 .941

PG13 61.5385 175.458 .827 .938

PG14 61.5385 175.458 .827 .938

PG15 60.5000 194.340 .671 .942

PG16 60.1154 193.946 .598 .942

PG17 60.8846 188.186 .632 .941

PG18 61.1538 181.175 .673 .941

PG19 60.5385 189.538 .619 .942

PG20 60.6923 190.702 .574 .942

PG21 60.3462 192.235 .690 .941

PG22 60.4615 189.938 .607 .942

PG23 60.8462 183.975 .595 .942

PG24 61.1538 187.655 .759 .940

PG25 60.8462 189.015 .678 .941

I1 61.3077 190.942 .632 .941

I2 60.5769 189.374 .576 .942

I3 60.6154 188.966 .684 .941

I4 60.5385 187.378 .810 .939

I5 60.9615 193.238 .471 .943

I6 60.8462 185.735 .523 .944

I7 60.6154 192.166 .624 .942

I8 60.6154 192.166 .624 .942

I9 60.6154 192.326 .531 .943

I10 61.3846 183.846 .652 .941

U1 61.5385 175.458 .827 .938

U2 61.5385 175.458 .827 .938

U3 60.5000 194.340 .671 .942

U4 60.1154 193.946 .598 .942

U5 60.8846 188.186 .632 .941

28

Hasil Output Validitas dan Reliabilitas

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.944 40

29

Lampiran 8

SOAL EVALUASI MATA PELAJARAN IPS MATERI SEJARAH UANG

I. Pilihlah jawaban yang benar dengan member tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di bawah ini!

1. Setiap orang harus …. untuk memenuhi kebutuhan.

a. pergi c. bekerja

b. membeli d. menjual

2. Barter adalah cara penukaran …. a. barang dengan uang

b. barang dengan barang

c. barang dengan tenaga

d. uang dengan uang

3. Salah satu kelemahan barter adalah ….

a. praktis c. mudah

dibawa

b. tidak praktis d. ringan

4. Bu Anis memiliki gula pasir, kemudian ditukar denganuang

milik Bu Hasan. Bu Anis dan Bu

Hasan melakukan kegiatan ….

a. jual beli c. takaran

b. barter d. pasaran

5. Perhatikan gambar di atas! Uang

tersebut bernilai ….

a. Rp1.000,00 c.

Rp2.000,00

b. Rp1.500,00 d.

Rp2.500,00

6. Bangsa yang membuat uang kertas pertama kali adalah ….

a. jepang c. korea

b. cina d. singapura

7. Cek termasuk jenis uang …. a. giral c. kertas

b. logam d. kartal

8. Berikut keuntungan-keuntungan dari kegiatan menabung, kecuali

….

a. cepat habis

b. mendapat bunga

c. dijamin aman

d. dapat diambil sewaktu-waktu

9. Gambar di atas adalah jenis ….

a. uang logam c. uang giral

b. uang kertas d. uang

barang

10. Berikut merupakan barang-barang yang pernah menjadi alat tukar

pada zaman dulu, kecuali ….

a. batu c. domba

b. gigi anjing d. kerang

11. Kebiasaan menabung adalah perbuatan ….

a. baik c. buruk

b. pelit d. tercela

12. Berikut adalah uang logam yang beredar di negara kita, kecuali ….

a. Rp100,00 c.

Rp1.000,00

b. Rp500,00 d.

Rp5.000,00

13. Berikut adalah ciri-ciri uang kertas, kecuali ….

a. bergambar Garuda Pancasila

Nama : …………………………

Absen : ……………

30

b. bertuliskan Bank Indonesia

c. berbentuk lingkaran

d. bertanda tangan Gubernur Bank

Indonesia

14. Jumlah uang di atas jika dibelikan

buku tulis seharga Rp2.000,00,

maka sisanya ….

a. Rp1.000,00 c.

Rp3.000,00

b. Rp2.000,00 d.

Rp4.000,00

15. Salah satu ciri uang logam adalah ….

a. berbentuk persegi panjang

b. berbentuk bundar


d. mudah rusak

16. Di Indonesia, uang dikeluarkan oleh pemerintah melalui . . . .

a. Bank Indonesia (BI)

b. Bank Rakyat Indonesia (BRI)

c. Bank Negara Indonesia (BNI)

d. Bank Mandiri

17. Sebelum ada uang, untuk memperoleh barang yang

diinginkan orang melakukan . . . .

a. barter c. beli

b. pencurian d. jual

18. Seekor ayam ditukarkan dengan setandan pisang, cara ini disebut . .

. .

a. beli c. kartal

b. barter d. cek

19. Uang kartal yang beredar di masyarakat terdiri dari . . . .

a. kartal dan giral

b. kertas dan kartal

c. logam dan kertas

d. giro dan cek

20. Uang rupiah merupakan alat pembayaran yang sah karena . . . .

a. dijamin oleh negara

b. gambarnya bagus


d. tidak mudah rusak

21. Mata uang negara Indonesia adalah . . . .

a. rupiah c. ringgit

b. rupe d. dolar

22. Agar kita memiliki simpanan uang, kita harus . . . .

a. meminta-minta c. boros

b. menabung d. ceroboh

23. Menggunakan uang sesuai kebutuhan kita berarti kita . . . .

a. kikir c. tamak

b. hemat d. boros

24. Membuat uang palsu adalah tindakan. . . .

a. melangar hukum

b. perbuatan terpuji

c. perbuatan baik

d. terhormat

25. Beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengenali uang

kertas palsu, kecuali . . . .

a. dibaca c. diraba

b. dilihat d.

diterawang

II. Isilah dengan jawaban yang benar! 1. Kegiatan tukar-menukar barang tanpa menggunakan uang disebut ….

2. Alat pembayaran yang sah untuk kegiatan jual beli dalam masyarakat adalah ….

3. Bank yang mencetak, mengeluarkan, dan mengedarkan uang di negara kita adalah ….

4. Mata uang Indonesia disebut ….

5. Hidup harus hemat, jangan ….

6. Uang logam berbentuk ….

31

7. Uang yang dikeluarkan oleh bank, berupa surat berharga disebut uang ….

8. Barter adalah cara tukar-menukar barang dengan ….

9. Kelebihan uang kertas adalah ….

10. Berdasarkan bahan pembuatannya uang terdiri atas dua jenis, yakni … dan ….

III. Jawablah dengan benar! 1. Sebutkan tiga contoh barang yang pernah menjadi alat tukar pada zaman dulu!

2. Sebutkan tiga surat berharga yang dikeluarkan oleh bank!

3. Sebutkan tiga ciri atau penanda uang kertas!

4. Sebutkan cara untuk mengenali uang kertas palsu!

5. Sebutkan tiga kelemahan barter!

32

Lampiran 9

Data Mentah Hasil Pretest

NO

KELOMPOK EKSPERIMEN

KELOPOK KONTROL

Pretest Pretest

1 38 63

2 58 56

3 55 48

4 50 70

5 56 38

6 73 55

7 63 75

8 63 70

9 75 73

10 70 40

11 40 61

12 60 65

13 48 50

14 70 40

15 38 55

16 61 58

17 61 40

18 65 63

19 55 85

20 40 60

21 85 61

33

Lampiran 10

DAFTAR NAMA SISWA KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL

KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL

NO. NAMA NO. NAMA

1. Ananda Rizki Faizin 1. Agil Kusreartanto 2. Andreas Yanzen C 2. Cinta Nur Aprilia 3. Cut Rahma Aprilia S 3. Dhean Elsa Septi A 4. Nenov Riyadino 4. Grace Sinta Lourent

5. Salwa Alea Basmala 5. Indriana Wahyu N

6. Tri Krismawan 6. Keysha Wahyu T. P 7. Aulia Hanum W. S 7. Khoirotul Munadziroh

8. Aurel Jodi Fitri O 8. Lulu Callista Aurelia

9. Alfaridj Dana P 9. M. Zafzaf Syarif H

10. Anela Vimala P 10. Nicolas Timoty J. R

11. Ariyanti Silvi A 11. Priskila Noviyanti

12. Bunga Puja Anjani 12. Revaldo Putra H

13. Cherryl Auranissa S 13. Riskia Nindi Arvita

14. Chrystela Dhea P.S 14. Shafira Alya Fadlila

15. Edi Robiyanto 15. Vika Helnada Putri

16. Farel Oscar Jefferson 16. Yosestya Nathan P

17. Fauza Rifka Aditya 17. Yosua Adi Nugraha

18. Febriyan Ardiyansyah 18. Farelly Rendra A. W

19. Jovan Githa Areka S 19. Farah Riskia R

20. Muhamad Yulian A 20. Intan Maga Leta A

21. Rafael Julian Nevanda 21. I.Risco Eliezer

34

Lampiran 11

Hasil Output Uji Normalitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Data

Pretest

Tests of Normality

KELOMPOK

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic Df Sig.

HASIL_BELAJAR EKSPERIMEN .114 21 .200* .963 21 .568

KONTROL .117 21 .200* .963 21 .588

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

Hasil Output Uji Homogenitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Data

Pretest

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

HASIL_BELAJAR Based on Mean .002 1 40 .967

Based on Median .002 1 40 .969

Based on Median and with

adjusted df

.002 1 39.988 .969

Based on trimmed mean .002 1 40 .965

35

Lampiran 12

Data Mentah Hasil Posttest

NO

KELOMPOK EKSPERIMEN

KELOPOK KONTROL

Posttest posttest

1 65 73

2 85 40

3 60 56

4 83 78

5 76 25

6 85 65

7 73 81

8 75 80

9 81 78

10 81 48

11 66 80

12 65 86

13 71 48

14 86 55

15 58 63

16 76 63

17 40 55

18 75 68

19 65 76

20 61 58

21 81 71

36

Lampiran 13

Hasil Output Uji Normalitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Data

Posttest

Tests of Normality

KELOMPOK

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic Df Sig.

HASIL_BELAJAR EKSPERIMEN .134 21 .200* .915 21 .069

KONTROL .110 21 .200* .943 21 .247

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

Hasil Output Uji Homogenitas Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Data

Posttest

Test of Homogeneity of Variance

Levene Statistic df1 df2 Sig.

HASIL_BELAJAR Based on Mean 1.891 1 40 .177

Based on Median 1.888 1 40 .177

Based on Median and with

adjusted df

1.888 1 39.079 .177

Based on trimmed mean 1.919 1 40 .174

37

Lampiran 14

Hasil Output Uji t test atau Uji Beda Untuk Data Kelompok Eksperimen

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence Interval of the Difference

Mean Std. Deviation Std. Error Mean Lower Upper

Pair 1 pretest - postest -13.5238 12.01091 2.62099 -18.99111 -8.05651

Paired Samples Test

T Df Sig. (2-tailed)

Pair 1 pretest - postest -5.160 20 .000

Hasil Output Uji t test atau Uji Beda Untuk Data Kelompok Kontrol

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence Interval of the Difference

Mean Std. Deviation Std. Error Mean Lower Upper

Pair 1 pretest - postest -5.76190 9.58073 2.09069 -10.12300 -1.40081

Paired Samples Test

T Df Sig. (2-tailed)

Pair 1 pretest - postest -2.756 20 .012

41

FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS EKSPERIMEN

42

FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS KONTROL

pengaruh pembelajaran savi dengan media melihat bergerak … · 2017. 4. 29. · 4) guru...

Documents