pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap …repository.ump.ac.id/5861/1/tri mae ayuningtyas .......

1

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI

BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH TONJONG KABUPATEN BREBES

TAHUN AJARAN 2012-2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1)

Oleh

Tri Mae Ayuningtyas

0901040099

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR …. Tri Mae Ayuningtyas, FKIP UMP 2013

2

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI

BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII

SMP MUHAMMADIYAH TONJONG KABUPATEN BREBES

TAHUN AJARAN 2012-2013

Oleh:

TRI MAE AYUNINGTYAS

0901040099

Telah diperiksa dan disetujui pada :

Hari : Jum’at

Tanggal : 16 Agustus 2013

ii


3

iii


4

iv


5

MOTTO

Barang siapa yang memudahkan orang yang tengah di landa kesulitan maka Allah

SWT akan memudahkan didunia dan diakhir. Barang siapa menempuh suatu jalan

dalam rangka mencari ilmu, maka Allah SWT akan memudahkan jalan kesurga.

(HR. Thabrani dari Arsyad)

Hai orang-orang beriman, jadikanlah sabar dan solatmu sebagai penolongmu.

Sesungguhnya Allah berserta orang-orang yang sabar.

(Terjemahan, Al- Baqarah : 153)

v


6

HALAMAN PERSEMBAHAN

Syukur alhamdulilah kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk :

Papih dan Mamih yang senang tiasa memberikan doa serta dukungannya.

Kakakku (Mb Ika Mila Herlina, Mas Ratno Pintoyo, Mb Deasy Maria Rosdiana, dan

Mas Arief Prasetyo Nugroho).

Mas Hendrik Pratik Nugroho yang tercinta.

vi


7

KATA PENGANTAR

Alhamdulilah Rabbilalamin, Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan

kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat kepada penulis sehingga penulisan

skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi yang berjudul “Pengaruh Minat dan Motivasi

Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP

Muhammadiyah Tonjong Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2012-2013” ini diajukan

sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Dalam rangka penelitian dan penulisan skripsi ini, penulis menyadari banyak

pihak yang telah membantu sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh

karena itu penulis pada kesempatan ini mengucapkan terima kasih kepada :

1. Drs. Sukristanto M.Pd., Dosen pembimbing I yang dengan sabar dan rela

membimbing penulis selama proses penyusunan skripsi ini sehingga skripsi ini

dapat terselesaikan dengan baik.

2. Dra. Isnaeni Praptanti M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah membimbing

dalam menyelesaikan skripsi ini sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan

baik.

3. Dra. Siti Fathonah M.Hum. Dosen Penguji yang telah menguji sehingga skripsi

ini terselesaikan.

4. Ibu Niswatul’aeni Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Tonjong atas izin

penelitian yang diberikan dan atas kerjasama yang baik didalam penyusunan

skripsi ini.

vii


8

5. Bapak Saefudin Guru Mata Pelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia di SMP

Muhammadiyah Tonjong yang telah membantu kelancaran penulis.

6. Seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Tonjong yang telah memberikan

semua keterangan yang diperlukan dalam skripsi ini.

7. Adikku Yusril Izza Mahesa dan Keponakanku Marhendra Duta Purnomo, Tantri

Dwi Puspita Handayani, Bangun Wiratmaja yang telah memberikan doa dan

semangat kepada penulis.

8. Sahabat-sahabatku Iin, Hudi, Esa, Rofi, Margi, mb yuyun dan teman-teman PBSI

Angkatan 2009 yang telah memberikan semangat serta dorongan sehingga

terselesaikannya skripsi ini.

Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu dalam kesempatan ini,

yang telah memberikan bantuan moral dan materiil dalam proses penyelesaian skripsi

ini. Semoga Allah SWT, memberikan imbalan yang setimpal atas segala bantuan yang

telah diberikan.

Purwokerto, 16Agustus 2013

Penulis

viii


9

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ....................................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................ vii

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xii

ABSTRAK .............................................................................................................. xiii

ABSTRACT ............................................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan masalah ............................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 5

E. Batasan Istilah ................................................................................. 5

F. Sistematika Penyajian ...................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 11

A. Penelitian yang Relevan .................................................................. 11

B. Kajian Teori ..................................................................................... 13

ix


10

1. Pengertian Minat ..................................................................... 13

2. Motivasi Belajar ...................................................................... 15

3. Belajar ..................................................................................... 18

4. Prestasi Belajar ........................................................................ 19

5. Prestasi Belajar Bahasa Indonesia ............................................ 21

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 22

D. Pengajuan Hipotesis ........................................................................ 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................................. 24

A. Jenis penelitian ................................................................................ 24

B. Tempat dan waktu Penelitian ......................................................... 24

C. Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................... 25

D. Variabel Penelitian .......................................................................... 25

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ............................................... 26

F. Uji Coba Instrumen ......................................................................... 29

G. Metode Analisis Data ...................................................................... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 39

A. Hasil Penelitian ..................................................................... 39

B. Pembahasan ..................................................................................... 52

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 55

A. Kesimpulan ...................................................................................... 55

B. Saran ................................................................................................ 55

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 58

LAMPIRAN

x


11

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rancangan sebaran item angket minat ............................................... 27

Tabel 3.2 Rancangan sebaran item angket motivasi dalam belajar bahasa

Indonesia ............................................................................................ 28

Tabel 3.3 Pedoman konvensi Skala Lima PAN ................................................. 29

Tabel 3.4 Karakteristik Angket Minat ............................................................... 30

Tabel 3.5 Rincian item Valid dan Tidak Valid Angket Minat Siswa Belajar

Bahasa Indonesia. .............................................................................. 31

Tabel 3.6 Karakteristik Angket Motivasi........................................................... 31

Tabel 3.7 Rincian Item Valid dan Tidak Valid Angket Motivasi Belajar

Bahasa Indonesia ............................................................................... 32

Tabel 4.1 Prestasi belajar bahasa indonesia siswa kelas VIII ........................... 39

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Prestasi Siswa ................................................... 41

Tabel 4.3 Skala Lima ......................................................................................... 42

Tabel 4.4 Statistik deskriptif minat ......................................................... 43

Tabel 4.5 Karakteristik dan prosentase pada skala minat ......................... 43

Tabel 4.6 Statistik deskriptif motivasi ..................................................... 44

Tabel 4.7 Karakteristik dan prosentase pada skala motivasi .................... 44

Tabel 4.8 Hasil Normalitas dengan Kolmogrorov-Smirnow test(K-S) ............. 46

Tabel 4.9 Hasil Uji Linieritas dengan Lagrange Multiplier .............................. 47

Tabel 4.10 Hubungan Minat dengan Prestasi Belajar .......................................... 47

Tabel 4.11 Uji Signifikansi Individual Pengaruh Minat Terhadap Prestasi

Belajar ................................................................................................ 48

Tabel 4.12 Hubungan Motivasi dengan Prestasi Belajar ..................................... 48

Tabel 4.13 Uji Signifikansi Individual Pengaruh Motivasi Terhadap Prestasi

Belajar ................................................................................................ 49

Tabel 4.14 Hasil Uji Simultan (Uji-F) ................................................................. 50

Tabel 4.15 Koefisien Determinasi ....................................................................... 50

xi


12

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1.Try Out Angket .................................................................................... 60

Lampiran 2. Angket Penelitian ............................................................................... 66

Lampiran 3. Soal Tes .............................................................................................. 72

Lampiran 4. Data Hasil Try Out ............................................................................. 84

Lampiran 5. Data Penelitian .................................................................................... 86

Lampiran 6. Prestasi ................................................................................................ 90

Lampiran 7. Validitas .............................................................................................. 92

Lampiran 8. Reliabilitas .......................................................................................... 98

Lampiran 9.Distribusi Frekuensi Prestasi ............................................................... 100

Lampiran 10.Uji Normalitas ................................................................................... 101

Lampiran 11. Grafik Normalitas ............................................................................. 102

Lampiran 12.Uji Liniearitas .................................................................................... 103

Lampiran 13. Uji Hipotesis ..................................................................................... 104

Lampiran 14. Surat Izin Penelitian ......................................................................... 111

xii


13

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat belajar bahasa

Indonesia siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Tonjong Kabupaten Brebes Tahun

Ajaran 2012-2013 , mendeskripsikan motivasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas

VIII SMP Muhammadiyah Tonjong Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2012-2013,

pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar bahasa indonesia kelas

VIII SMP Muhammadiyah Tonjong Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2012-2013.

Subjek penelitian berjumlah 70 siswa yang terdiri dari kelas VIII A dan kelas

VIII D yang diperoleh berdasarkan teknik pengambilan sample yaitu Cluster Random

Sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket minat

belajar dan angket motivasi belajar. Berdasarkan uji validitas, diperoleh koefisien

validitas angket minat belajar bahasa Indonesia yang bergerak dari r = 0,361 sampai

dengan r = 0,709. Angket motivasi belajar bahasa Indonesia bergerak dari r = 0,389

sampai dengan r = 0,526. Hasil uji reliabilitas angket minat belajar bahasa Indonesia

diperoleh nilai alpha 0,864 dan angket motivasi belajar bahasa Indonesia diperoleh

nilai alpha sebesar 0,785.

Berdasarkan hasil analisis data menggunakan analisis varian, diperoleh nilai F

hitungnya 178,5 dengan taraf signifikansi 0,000. Jika (P) < 0,05 maka adanya

pengaruh antara minat dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa. Selain nilai F,

diperoleh juga nilai R square sebesar 0,842 yang berarti bahwa 84,2% prestasi

akademik dipengaruhi oleh minat dan motivasi belajar, sedangkan sisanya sebesar

15,8% dipengaruhi oleh faktor lainnya yang tidak dimasukkan dalam model penelitian

ini. Minat belajar kategori tinggi sebanyak 10 responden dengan prosentase

sebesar 14,3%, kategori sedang sebanyak 51 responden dengan prosentase

sebesar 72,9%, dan kategori rendah sebanyak 9 responden dengan prosentase

sebesar 12,9%. Motivasi belajar siswa dengan kategori tinggi sebanyak 12

responden dengan prosentase sebesar 17,1%, kategori sedang sebanyak 47 responden

dengan prosentase sebesar 67,1%, dan kategori rendah sebanyak 11 responden dengan

prosentase sebesar 15,7%.

Kata Kunci : Minat, Motivasi, Prestasi Belajar Bahasa Indonesia.

xiii


14

ABSTRACT

The research aimed to describe the interest and motivation as well as the effect

of interest and motivation in learning achievement of Bahasa Indonesia Subject on the

eighth graders of SMP Muhammadiyah Tonjong Brebes Regency Academic Year

2012-2013.

The research subject totalled 70 students consisted of Class VIII A and Class

VIII D obtained based on cluster random sampling. Data collecting method in this

study used learning interest questionnaire and learning motivation questionnaire.

Based on the validity test, obtained validity coefficient of learning interest

questionnaire moved from r= 0,361 to r=0,709. The learning motivation questionnaire

moved from r= 0,389 to r=0,526. While based on reliability test learning interest

questionnaire obtained alpha value of 0,864 and learning motivation questionnaire

obtained alpha value of 0,785

Based on the data analysis using variant analysis, Fcount value was obtained

178,5 with significance level 0,000. If (P) < 0,05 then there was effect between

learning interest and motivation to students' learning achievement. In addition to F

value, R Square was also obtained 0,842 which meant that 84,2% of academic

achievement was influenced by learning interest and motivation, while the rest 15,8%

was influenced by other factors excluded to this research model. Learning interest hi

high category was 10 respondents with the percentage of 14,3%, medium category

was 51 respondents with the percentage of 72,9% and low category was 9 respondents

with the percentage of 12,9%. Students' learning motivation with high category was

12 respondents with the percentage of 17,1%, medium category was 47 respondents

with the percentage of 67,1% and low category was 11 respondents with the

percentage of 15,7%.

Keywords : interest, motivation, learning achievement, Bahasa Indonesia subject

xiv


pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap …repository.ump.ac.id/5861/1/tri mae ayuningtyas .......

Documents