penga ruh kontrol diri terhadap ke nakalan remaja pa ta didik kelas xi...

PENGA

PA

K

D

ARUH KO

ADA PESER

KEJURUA

U

Dalam Men

UNIVER

ONTROL D

RTA DIDI

AN (SMK) B

Untuk Mem

ncapai Der

SE

FAK

RSITAS MU

DIRI TERH

IK KELAS

BINA TEK

SKRIP

menuhi Seba

rajatSarjan

Disusun O

ELMI DES1107010

ULTAS PS

UHAMMA

Agustus,

HADAP KE

XI SEKOL

KNOLOGI

PSI

agian Persy

na Strata 1

Oleh:

TIYANI 0006

SIKOLOGI

ADIYAH PU

2015

ENAKALA

LAH MEN

PURWOK

yaratan

Bidang Psi

I

URWOKER

AN REMAJ

NENGAH

KERTO

ikologi

RTO

JA

Pengaruh Kontrol Diri..., Selmi Destiyani, Fak. Psikologi UMP, 2015

iiPengaruh Kontrol Diri..., Selmi Destiyani, Fak. Psikologi UMP, 2015

iiiPengaruh Kontrol Diri..., Selmi Destiyani, Fak. Psikologi UMP, 2015

iv

HALAMAN PERSEMBAHAN

Assalamu’alaikumWr. Wb

Karya sederhana ini peneliti persembahkan untuk orang yang menginspirasi

peneliti

Alm. Umak (Rusbah), sebagai seorang wanita yang luar biasa bagi anak-anaknya

dan ibu yang tidak akan pernah ada yang bisa menggantikannya...

Buyak (Jamilludin)“ you are my hero”terimakasih atas semua yang engkau

berikan pada ku dan do’a yang mengalir disetiap do’amu...

Yuk Lai (Elva Julaini) dan mba Upik (Palupi Prabawanti) telah menjadi kakak

terbaikku yang selalu memberi semangat disetiap perjalanan ku...


v

MOTTO

☺☺

“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah setiap

diri memperthatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok (akhirat), dan

bertakwalah kepada Allah , sesunggunya Allah maha mengetahui apa yang kamu

kerjakan”.

( Q, S Al- Hasyr : 18)

⌧

“Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api

neraka yang bahan bakarnya manusia dan batu; penjagaannya malaikat-malaikat

yang kasar, keras, dan tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkan”

(Q.S At-Tahrim : 6)

“Jika kalian marah, diamlah”.

(Penulis)


vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Rabbil ‘aalamin, Segala puji syukur atas kehadirat Allah

SWT yang telah melimpahkan banyak nikmat dan karunia-Nya kepada kita

semua. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan nabi

agung Muhammad SAW yang telah membawa kita dari kegelapan menuju alam

yang benderang.

Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan dan

ucapan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah ikut berjasa dalam

menyusun skripsi ini. Dengan kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih

kepada:

1. Nur’aeni, S.Psi, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Purwokerto dan selaku dosen pembimbing serta Penguji III

yang selalumemberikanarahan, bimbingan, waktu,

perhatiandankesabarandalammembantupenulisdalammenyelesaikanskripsiini

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

2. Dra. Tri Na’imahS.Psi.,M.Si selaku Penguji I, terimakasihatas saran,

perhatiandankesempatanwaktuyang

telahdiberikansehinggapenulisdapatmenyelesaikanskripsi ini.

3. Dra. Dyah Siti Septiningsih, S.Psi., MA selaku Wakil Dekan I Fakultas

Psikologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Penguji II.

Penulissampaikanterimakasihatasmasukan-


vii

masukandanbimbingansehinggaskripsiinidapatterselesaikandenganhasil yang

lebihbaik.

4. Suwarti S.Psi., M,Si selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikanbanyak saran,

arahandandukunganselamamasaperkuliahanhinggapadaakhirnyapenulisdapat

menyelesaikanskripsidenganbaik.

5. Seluruh DosenFakultasPsikologiUniversitasMuhammadiyahPurwokerto,

terimakasihtelahmembagiilmudanpengalamankepadapenulisselamaperkuliaha

nhinggaterselesaikannyaskripsiini.

6. SeluruhStaf Tata Usaha, Biro Layanan Psikologi Dan Laboraturium Fakultas

Psikologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto, terimakasihatasbantuan-

bantuannya.

7. Dedyanto Wahyuadi S.Si selaku kepala SMK Bina Teknologi Purwokerto

yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian skripsi di SMK Bina

Teknologi Purwokerto

8. Titi Ernawati, SEselaku guru BK di SMK Bina Teknologi Purwokerto

9. Adik-adik peserta didik di SMK Bina Teknologi Purwokerto yang telah

bersedia menjadi responden penelitian

10. Yuk Tet, Yuk Mis, Yuk Elin, Kak Salam, Kak Harmin, Cak Yan, Kak Warid

terimakasihatasperhatiannyadandukungannya serta do’a terbaik yang telah

kalian berikan sehingga penulis merasa mempunyai tambahan kekuatan untuk

menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.


viii

11. Rif’at, Rio, Saras, Fika, Dian, Syifa, Zahra, Thiya, Zizi, Izul, Ridho, dan

Fahri terimakasihponakan-ponakanku yang telah memberikan warna dalam

hidupku

12. Sahabat-sahabat terbaikku Mba Leni, Rani, Afong (Ika Fajriyati),

Yovita,Vera, Bulbul (Anis Nur K), May, Ayu, Olip, Mba Heni, Mba Uming,

Echa, atasmotivasi, dukungansertado’anya sehingga skripsi ini bisa

diselesaikan

13. Teman-teman Psikologi angkatan 2011 terimakasih atas pertemanan selama

ini dan bantuan-bantuan yang kalian berikan kepada penulis selama lebih

kurang empat tahun

14. Teman-teman perjuangan BEM Fakultas Psikologi UMP tahun 2012-2013

dan 2013- 2014terimakasihtelahmemberikankesempatan yang

luarbiasauntukbergabungdalamorganisasiini,banyakpelajarandanpengalaman

yang penulisdapatkan.

15. Teman-teman perjuangan DEMA Fakultas Psikologi UMP tahun 2014-

2015yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

16. Adikangkatan, terusberjuangdantetapsemangatdalammenuntutilmu di

FakultasPsikologitercintakita.

Penulis memahami bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna.

Adanya kritik dan saran demi perbaikan untuk skripsi ini sangatlah penulis

harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang

membutuhkan.


ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii

PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................................... iii

PERSEMBAHAN ................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI ................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

ABSTRAK ................................................................................... xiv

BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................... 10

C. Tujuan Penelitian ........................................................... 11

D. Manfaat Penelitian ......................................................... 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ....................................................... 13

A. Kenakalan Remaja .......................................................... 13

1. Pengertian Kenakalan Remaja .................................. 13

Purwokerto, 10 Agustus 2015

Penulis


x

2. Faktor-faktor Kenakalan Remaja .............................. 14

3. Aspek-aspekKenakalan Remaja ................................ 16

B. Kontrol Diri ..................................................................... 18

1. Pengertian Kontrol Diri ............................................. 18

2. Faktor-faktor Kontrol Diri ........................................ 20

3. Aspek-Aspek Kontrol Diri ........................................ 21

C. Kerangka Pemikiran ....................................................... 23

D. Hipotesis .......................................................................... 24

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................ 25

A. Identifikasi Variabel Penelitian ....................................... 25

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ........................ 25

C. Populasi dan Sampel Penelitian ...................................... 27

D. Metode Pengumpulan Data ............................................. 28

E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ............................... 32

F. Analisis Data ................................................................... 33

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................. 34

A. Persiapan Penelitian ........................................................ 34

B. Pelaksanaan Penelitian .................................................... 36

C. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ............................... 39

D. Analisis Data ................................................................... 42

E. Pembahasan ..................................................................... 49

BAB V PENUTUP ............................................................................. 55

A. Kesimpulan ..................................................................... 55

B. Saran ................................................................................ 55

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 57


xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Sampel Penelitian .................................................................. 28

Tabel 2 Blue Print Kontrol Diri ......................................................... 30

Tabel 3 Blue Print Kenakalan Remaja ............................................... 31

Tabel 4 Hasil Uji Validitas Skala Kontrol Diri .................................. 40

Tabel 5 Hasil Uji Validitas Skala Kenakalan Remaja........................ 40

Tabel 6 Blue Print Sikap Kontrol Diri setelah try out ........................ 41

Tabel 7 Blue Print Kenakalan Remaja setelah try out ....................... 41

Tabel 8 Hasil Uji Reliabilitas Skala ................................................... 42

Tabel 9 Koefisien Determinasi Penelitian .......................................... 46

Tabel 10 Karakteristik Subjek Berdasarkan Kontrol Diri .................... 47

Tabel 11 Karakteristik Subjek Berdasarkan Kenakalan Remaja ......... 48


xii

DAFTAR GAMBAR

1. Kerangka Pemikiran ................................................................................ 23

2. Garis Normalitas Skala Kontrol Diri....................................................... 44

3. Garis Normalitas Skala Kenakalan Remaja ............................................ 44


xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Skala Try Out ................................................................................... 59

2. Skala Setelah Try Out ............................................................................. 70

3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 80

4. Hasil Uji Normalitas Data ....................................................................... 91

5. HasilUjiLinieritas…………………………………………………….. .. 93

6. Hasil Uji Hipotesis .................................................................................. 95

7. Data Hasil Penelitian ............................................................................... 98

8. Karakteristik respon skala kontrol diri dan kenakalan remaja .......... ..... 108

9. Surat Ijin Penelitian ................................................................................ 110


xiv

PENGARUH KONTROL DIRI TERHADAP KENAKALAN REMAJA

PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN (SMK) BINA TEKNOLOGI PURWOKERTO

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kontrol diri terhadap kenakalan remaja pada peserta didik kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Teknologi Purwokerto. Hipotesis yang peneliti ajukan dalam penelitian ini adalah ada Pengaruhkontrol diri terhadap kenakalan remaja. Penelitian ini menggunakan subjek peserta didik kelas XI SMK Bina Teknologi Purwokerto yang berjumlah 261 dan menjadi sampel penelitian sejumlah 78 dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan instrumentskalaKontroldiridanskalakenakalanremaja sebagai alat ukurnya. Hasil uji validitas dan reliabilitas, 49 butir aitem valid dan 11 buir aitem gugur pada skala kontrol diri bergerak dari 0,312 sampai 0,653 dengan reliabilitas sebesar 0,891. Sedangkan 51 butir aitem valid dan 9 butir aitem gugur pada skala kenakalan remaja bergerak dari 0,312 sampai 0,657 dengan reliabilitas sebesar 0,894. Berdasarkan hasil analisis data dengan teknik analisis regresi sederhana diperoleh nilai F= 42,617 dengan signifikansinya 0,000, artinya hipotesis yang diajukan diterima yaitu ada pengaruh kontrol diri terhadap kenakalan remaja pada peserta didik kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Bina Teknologi Purwokerto. Koefisien yang ditunjukan oleh R Square 0, 359. Angka tersebut menunjukan bahwa dalam penelitian ini, kontrol diri memberikan sumbangan efektif sebesar 35,9%dan 64,1% faktor lain yang berpengaruh terhadap kenakalan remajasepertiidentitas, usia, jeniskelamin, harapanterhadappendidikan, proses keluarga, pengaruhtemansebaya, kelassosialekonomi, dankualitaslingkungansekitartempattinggal. Kata Kunci: KontrolDiri, KenakalanRemaja


xv


penga ruh kontrol diri terhadap ke nakalan remaja pa ta didik kelas xi...

Documents