PENERAPAN TEORI GAGNE MELALUI METODE KERJAKELOMPOK UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR

MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERISUKOREJO KECAMATAN SURUH KABUPATEN

SEMARANG SEMESTER 2/2012-2013

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan padaUniversitas Kristen Satya Wacana Salatiga

olehAri Kristiana

292009190

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANASALATIGA

2013

ffiPf,RpusrAKAAN UNIvf,RsITAs

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANAJl. Diponegoro 52 - 60 Salatiga 5071 I

Jawa Tengah, IndmaiaTelp.0?98* 321212, Fu.0298 321433

Email libruy@adm.ulw.edu ; http: //libnry.ulsw.edu

PERNYATAAN TIDAK PTAGIAT DAN PERSETUJUAN AI(SES

Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama ' ARI KRISTIANA

NrM I LgL6n\b0

Fakultas : FKtP ProgramStudi : ?6SD

Juduttusasakhir: PETUEPAPAN tooet 6r$tus MDLfittl MEtoretr&qI4 KELDMPok UNtUK MEIUING{<ATFAU

ttFs \r aLr

Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan

ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):

g a.S3Va. mengUinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleki Digital Perpustakaan Universitas,dan/atau portal GARUDA.

I b.Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,dan/atau portal GARUDA. *

*; Nr b t** dfu^prtffi *-r d*t Dal^*r/ t rwa, *r r"rno,rnurrr ^-*r;

ffi; rtdr phrt*,r ful-fu w ,r*larl*rr tu; ffi--*'..--u-gn.M.Mty.fl ln.WnMiW!!-.MDengan ini saya juga menyatakan bahwa:

r. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik diUniversitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.

z. Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelakanaanpenelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dannarasumber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui olehpembimbing.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecualiyangdigunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftarpustaka.

s. Saya menyerahkan hak non-ekklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas (risten Satya Wacana untukmenyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuanakses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenarandalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperolehkarena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan png berlaku di Univqqitas Kristen Satya Wacana.

+-L14,AE\ KIzISTIANA

Tdndo tongon & noma terdng mohosiswa

Mengetahui,

Tondo tongan & ncmd 'r/mng

pemblmMng lt

longgal peny*ahon

@fondo tongdn & nomo tetong o€/mblmhlng I

PERPUSTAK-/\AN UNIVERSITAS I UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

l! RNYATAAN p rnserur uAN p u BLt KAS|TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

;TIHT'."* *adernik universiras Kriste, Satva wacana (uKsw), saya yang berranda hngan di

Aqi Kris!.iano,

, .tg?,aw$.qProgranr-studi

:

Fakultas :

Jenis karya : Skripsii{es,i*/i}i*,exasi (Coret yang tidak sesuai)

demi pengcnrba,gatt ilriru pcngctaltua,, rncnyetujui untuk memberikg kepada uKsrry Hak bebas:::lil::::*::::r rx",_iiii.,ii'),i"t,yiii",,,r,r-"ilri.r" irmiah saya yans berjudur:

EusBn

Demikian pernyahan ini saya buat dengan sebenarnya,

Nama

NIM

Dibuat di

Pada tanggal 1.2.. .J,arri. .?.p).3..

\.K. ,

il{TJrtrV.A

Mengetahui,

Pembimbrng

,?u..,.$r+eora.

ii

ABSTRAK

Kristiana, Ari, 2013, Penerapan Teori Gagne Melalui Metode Kerja Kelompokuntuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 5 SD NegeriSukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester 2/2012-2013. ProgramStudi PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Suroso, M.Pd.

Kata Kunci: Teori Gagne, Metode Kerja Kelompok, Hasil BelajarMatematika.

Pendidikan matematika di SD tidak lepas dari berbagai kendala. Salah satukendalanya adalah masalah lemahnya proses pembelajaran yang mengakibatkanrendahnya hasil belajar. Berdasarkan hal tersebut, dirumuskan masalah “apakahpenerapan teori Gagne melalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasilbelajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan SuruhKabupaten Semarang Semester 2/2012-2013 dan mengapa penerapan teori Gagnemelalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar matematikasiswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten SemarangSemester 2/2012-2013”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajarMatematika siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo, Kecamatan Suruh, KabupatenSemarang Semester 2/2012-2013 dengan penerapan teori Gagne melalui metodekerja kelompok.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan variabelpenelitian hasil belajar Matematika dan variabel tindakan metode kerja kelompokberdasarkan teori Gagne. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD NegeriSukorejo, Kecamatan Suruh, Kabupaten Semarang Semester 2/2012-2013. Sintakpembelajaran adalah teori Gagne yang diaplikasikan dalam metode kerjakelompok dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan,pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakanadalah dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang digunakan adalah tes hasilbelajar dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan teknik deskriptifkomparatif yakni teknik statistik dengan membandingkan skor ketuntasan antarsiklus.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwapenerapan teori Gagne melalui metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasilbelajar matematika siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo Kecamatan SuruhKabupaten Semarang Semester 2/2012-2013. Peningkatan hasil belajarmatematika dibuktikan adanya peningkatan 6% ketuntasan dari sebelumdilakukan tindakan ke siklus 1 dengan persentase ketuntasan 53%. Siswa yangtuntas meningkat dari 9 siswa ke 10 siswa dengan nilai terendah 40 dan nilaitertinggi 80 Sedangkan peningkatan 42% ketuntasan terjadi dari siklus 1 ke siklus2 dengan persentase ketuntasan 95%. Siswa yang tuntas meningkat dari 10 siswake 18 siswa dengan nilai terendah 55 dan nilai tertinggi 100. Dari hasil belajarmatematika tersebut maka indikator kinerja jumlah siswa yang nilainya di atasKKM 70 dapat mencapai >80% dari 19 siswa.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

Takut akan Tuhan adalah permulaan pengetahuan (Amsal 1:7a)

“Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba,

karena di dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun

kesempatan untuk berhasil” (Mario Teguh)

“Bukanlah bintang yang menentukan takdir kita, tetapi diri kita

sendiri” (William Shakespeare)

“Erflog beginnt von selbst, nicht abshrecken Zukurft

werden” (Ari Kristiana)

Persembahan:

Skripsi ini penulis persembahkan untuk:

1. Tuhan Yesus yang telah memberikan berkat kesehatan sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

2. Orangtuaku Bapak Sutito dan Ibu Sumirah yang telah memberikan doa, dan

semangat hingga terselesaikan skripsi ini.

3. Kakakku Maya dan adikku Surya yang telah membantu dan memberikan

semangat untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

4. Teman-teman satu dosen pembimbing yang saling membantu hingga

terselesaikannya skripsi ini.

5. Teman-teman RS09G PGSD FKIP UKSW.

6. Teman-teman Asrama Sion Salatiga yang telah memberikan dukungan dan

doa selama kuliah sampai terselesaikannya skripsi ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha

Esa atas limpahan berkat dan kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi dengan judul “Penerapan Teori Gagne Melalui Metode Kerja

Kelompok untuk Meningkatkan Hasil belajar pada Siswa Kelas 5 SD Negeri

Sukorejo Kecamatan Suruh Kabupaten Semarang Semester 2/2012-2013“.

Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada program Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

Penulis tidak akan dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini tanpa bantuan

dari beberapa pihak. Pada kesempatan yang berbahagia ini penulis ingin

menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Kristen

Satya Wacana yang telah memberikan ijin untuk penelitian.

2. Bapak Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan kesempatan untuk

melakukan penelitian.

3. Bapak Drs. Suroso, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi.

4. Bapak Drs. Nyoto Harjono, M.Pd selaku dosen penguji yang telah

memberikan masukan dalam skripsi ini.

5. Ibu Anik Kristiyati, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Sukorejo yang telah

memberi ijin penulis untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Maya Supadmi, A.Ma selaku guru kelas 5 SD Negeri Sukorejo yang telah

bersedia membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.

7. Siswa kelas 5 SD Negeri Sukorejo yang telah ikut berpartisipasi dalam

penelitian ini.

8. Bapak, Ibu, kakak serta adik tercinta, yang telah memberikan dukungan baik

secara moril dan materiil selama kuliah sampai dengan penulisan skripsi ini

selesai.

vii

9. Teman-teman kelas RS09G yang senantiasa memberi semangat selama

penyusunan skripsi ini.

Demikian skripsi ini penulis susun semoga dapat berguna bagi kita semua.

Kritik dan saran yang membangun akan berguna pada penulisan selanjutnya.

Tuhan memberkati pelayanan kita.

Salatiga, Mei 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

ABSTRAK ...................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................. v

KATA PENGANTAR.................................................................................... vi

DAFTAR ISI................................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ........................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 2

1.3 Pembatasan Masalah .................................................................................. 3

1.4 Perumusan Masalah ................................................................................... 4

1.5 Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................................. 4

1.5.1 Tujuan Penelitian ................................................................................. 4

1.5.2 Manfaat Penelitian ............................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 5

2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 5

2.1.1 Hasil Belajar............................................................................................ 5

2.1.2 Teori Gagne............................................................................................. 9

2.1.3 Metode Kerja Kelompok......................................................................... 23

2.2 Penelitian yang Relevan............................................................................. 29

2.3 Kerangka Pikir ........................................................................................... 30

2.4 Hipotesis Tindakan..................................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 32

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian............................................... 32

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 32

3.3 Prosedur Penelitian..................................................................................... 33

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data................................................. 34

ix

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data...................................................................... 35

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 36

3.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen .......................................................... 41

3.5.1 Validitas Instrumen ................................................................................. 41

3.5.2 Reliabilitas Instrumen ............................................................................. 43

3.5.3 Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal........................................................... 43

3.6 Indikator Kinerja ........................................................................................ 44

3.7 Teknik Analisis Data.................................................................................. 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. 45

4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 45

4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................... 45

4.1.2 Pelaksanaan Siklus 1 ............................................................................... 46

4.1.3 Pelaksanaan Siklus 2 ............................................................................... 52

4.2 Hasil Penelitian .......................................................................................... 57

4.2.1 Deskripsi Data......................................................................................... 57

4.2.2 Analisis Data ........................................................................................... 65

4.3 Pembahasan................................................................................................ 69

BAB V SIMPULAN DAN SARAN............................................................... 72

5.1 Simpulan .................................................................................................... 72

5.2 Saran........................................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 74

LAMPIRAN.................................................................................................... 76

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Prasiklus Berdasarkan Ulangan

Akhir Semester 1/2012-2013 Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo

Suruh Semester 1 ................................................................................ 2

Tabel 2 Ringkasan Sembilan Tahapan Belajar dalam Teori Gagne ................ 16

Tabel 3 Tahap-Tahap Dalam Pembelajaran Kerja Kelompok ........................ 26

Tabel 4 Sintak Pembelajaran Penerapan Teori Gagne Melalui Metode Kerja

Kelompok ........................................................................................... 28

Tabel 5 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ................................... 30

Tabel 6 Lembar Observasi Kegiatan Guru SD Negeri Sukorejo

Semester 2/2012-2013 ........................................................................ 36

Tabel 7 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo

Semester 2/2012-2013 ........................................................................ 39

Tabel 8 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo

Semester 2/2012-2013 Siklus 1 .......................................................... 40

Tabel 9 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo

Semester 2/2012-2013 Siklus 2 .......................................................... 41

Tabel 10 Rekapitulasi Validitas Instrumen ...................................................... 42

Tabel 11 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal ........................................... 43

Tabel 12 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Sesuai Sintak pada Pembelajaran

Matematika Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013

Siklus 1.............................................................................................. 50

Tabel 13 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Sesuai Sintak pada Pembelajaran

Matematika Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013

Siklus 2.............................................................................................. 56

Tabel 14 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 pada

Ulangan Akhir Semester 1/2012-2013.............................................. 58

Tabel 15 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5

SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 1 ....................... 59

xi

Tabel 16 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo

Semester 2/2012-2013 Siklus 1......................................................... 61

Tabel 17 Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5

SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 2 ....................... 63

Tabel 18 Hasil Observasi kegiatan Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo

Semester 2/2012-2013 Siklus 2......................................................... 64

Tabel 19 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri

Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 1 ......................................... 66

Tabel 20 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri

Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 2 ......................................... 67

Tabel 21 Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri

Sukorejo Semester 2/2012-2013......................................................... 69

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka Pikir Pembelajaran dengan Penerapan Teori Gagne

Melalui Metode Kerja Kelompok.................................................... 31

Gambar 2 Model PTK Spiral Kemmis............................................................. 33

Gambar 3 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 pada Ulangan

Akhir Semester 1/2012-2013 ............................................................ 58

Gambar 4 Diagram Batang Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika

Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013

Siklus 1 ............................................................................................ 60

Gambar 5 Diagram Batang Hasil Observasi Kegiatan Siswa Kelas 5 SD

Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 1............................ 62

Gambar 6 Diagram Batang Destribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika

Siswa Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013Siklus 2 63

Gambar 7 Diagram Batang Hasil Observasi Kegiatan Siswa SD Negeri

Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 2........................................ 65

Gambar 8 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa

Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 1 ....... 66

Gambar 9 Diagram Lingkaran Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siswa

Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013 Siklus 2......... 67

Gambar 10 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa

Kelas 5 SD Negeri Sukorejo Semester 2/2012-2013.................... 68

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Penelitian .......................................................................... 76

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ...................................................................... 77

Lampiran 3 Surat Keterangan .......................................................................... 79

Lampiran 4 Draf Instrumen ............................................................................. 82

Lampiran 5 Data Hasil Penelitian .................................................................... 101

Lampiran 6 Validitas dan Reabilitas Instrumen............................................... 108

Lampiran 7 Perangkat Pembelajaran Siklus 1 ................................................. 110

Lampiran 8 Perangkat Pembelajaran Siklus 2 ................................................. 137

Lampiran 9 Hasil Kerja Kelompok Siklus 1 .................................................... 166

Lampiran 10 Hasil Kerja Kelompok Siklus 2 .................................................. 170

Foto-Foto Kegiatan .......................................................................................... 174

14