penerapan media internet sebagai sumber belajar dalam...
TRANSCRIPT
i
PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn DI KELAS XI IPS 2
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011-2012
(Studi Kasus di SMA Kristen Satya Wacana Salatiga)
SKRIPSI
Di susun Untuk Memenuhi Salah Satu Prasyarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Oleh :
Adita Meidy Setiawan
172008003
PROGRAM STUDI
S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
iii
iv
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat dan
hidayat Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Skripsi yang penulis ajukan berjudul: Penerapan Media
Internet Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran PKn Di Kelas XI
IPS 2 Semester Genap Tahun Ajaran 2011-2012.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini banyak sekali
hambatan maupun rintangan yang penulis hadapi. Namun berkat semangat dan
bantuan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat penulis selesaikan tanpa
suatu alangan yang berarti. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan banyak
terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga,
sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberi
motivasi serta masukan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak Drs. Widi Rahardjo, M.Pd selaku Kaprogdi PPKn yang telah memberi
izin kepada penulis sehingga dapat melaksanakan penelitian ini.
3. Ibu Dra. Heny Dewi Koeswanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang
telah meluangkan waktunya untuk terus mendampingi dan mengarahkan
penulis selama proses penelitian hingga penyusunan skripsi.
4. Bapak Jumadi, S.Pd., M.Si. selaku Kepala Sekolah SMA Kristen Satya
Wacana Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan
penelitian di tempat yang bapak pimpin.
5. Bapak Jatmiko Rahayu, S.Pd selaku guru PKn kelas XI IPS 2 di SMA Kristen
Satya Wacana Salatiga yang telah banyak membantu dan memberikan
masukan kepada penulis mengenai informasi yang penulis butuhkan selama
proses penelitian berlangsung.
6. Kedua orang tua, kakak yang selalu memberikan semangat kepada penulis.
vi
7. Teman-teman FKIP PPKn UKSW angkatan 2008. Ayuk, Devi, Solikur, Rusti,
Evi, Natan, Elen, Ana, Angga, Giyono, Pras, Santi, Eko, terima kasih atas
semangat dan dorongan yang kalian berikan dari awal hingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
8. Siswa-siswi SMA Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah banyak
membantu penulis dalam mencari informasi maupun data yang penulis
butuhkan selama proses penelitian berlangsung.
9. Semua teman-teman yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, terima
kasih atas dukungan yang telah kalian berikan kepada penulis selama penulis
menyelesaikan penelitian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan
skripsi ini. Untuk itu penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya. Kritik dan saran
sangatlah penulis harapkan, sehingga skripsi ini bermanfaat dalam dunia
pendidikan dikemudian hari. Aamiin.
Salatiga, 8 Agustus 2012
Penulis
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“
”
“
”
“
”
:
viii
PENERAPAN MEDIA INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS XI IPS 2
SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011-2012
Oleh: Adita Meidy Setiawan
NIM: 172008003
Program Studi S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
ABSTRAK
Seiring berkembangnya Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam dunia
pendidikan, membuat pihak sekolah harus menyediakan fasilitas internet guna
menunjang proses pembelajaran di kelas. Salah satunya yaitu dengan
menyediakan layanan internet di sekolah. Selain membantu siswa dalam mencari
informasi seputar pendidikan, hal tersebut juga dimanfaatkan oleh guru dalam
proses pembelajaran di kelas. Salah satunya dengan memanfaatkan media internet
yang ada, sebagai sumber belajar siswa di kelas. Pemanfaatan internet dalam
proses pembelajaran di kelas dilakukan untuk membantu guru dalam
menyampaikan materi yang tengah dipelajari agar lebih mudah dipahami oleh
siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana guru
dalam memanfaatkan media internet sebagai sumber belajar dalam proses
pembelajaran di kelas.
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA KRISTEN SATYA
WACANA Salatiga. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, di
mana teknik yang digunakan yaitu purposive sampling. Dalam penelitian ini,
validitas data akan dilakukan dengan teknik yang disebut sebagai triangulasi.
Teknik triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber.
Adapun data yang digunakan bersumber dari siswa kelas XI IPS 2, guru PKn
kelas XI serta kepala sekolah melalui teknik wawancara, observasi serta
dokumentasi.
Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil mengenai bagaimana guru
dalam menerapkan media internet sebagai sumber belajar di kelas. Hasil tersebut
berupa persiapan dan langkah-langkah yang dilakukan guru selama menggunakan
media internet dalam proses pembelajaran mulai dari tahap perencanaan,
pelaksanaan hingga evaluasi. Selain itu, ditemukan juga beberapa kendala yang
dihadapi siswa maupun guru selama proses pembelajaran dengan menggunakan
media internet. Kendala tersebut berupa waktu yang relatif lama saat
menggunakan media internet dalam proses pembelajaran serta begitu banyaknya
sumber yang tersedia, namun tidak semua sumber tersebut bersifat ilmiah atau
dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
Kata Kunci : Media Internet, Sumber Belajar, Proses Pembelajaran.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERSETUJUAN ii
HALAMAN PENGESAHAN iii
HALAMAN PERNYATAAN iv
KATA PENGANTAR v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN vii
ABSTRAK viii
DAFTAR ISI ix
DAFTAR GAMBAR xii
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1 Latar Belakang Masalah 1
1.2 Rumusan Masalah 6
1.3 Tujuan Penelitian 7
1.4 Manfaat Penelitian 8
BAB II KAJIAN TEORI 9
2.1 Proses Pembelajaran PKn 9
2.1.1 Pembelajaran 9
2.1.1.1 Pengertian Pembelajaran 9
2.1.1.2 Teori-Teori Pembelajaran 13
2.1.1.3 Ciri-Ciri Pembelajaran 16
2.1.2 Mata Pelajaran PKn 20
2.1.2.1 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan 20
2.1.2.2 Tujuan Pembelajaran PKn 21
x
2.1.3 Proses Pembelajaran Pkn 22
2.1.3.1 Perencanaan Pembelajaran 22
2.1.3.2 Pelaksanaan Pembelajaran 26
2.1.3.3 Evaluasi Pembelajaran 32
2.2 Sumber Belajar 34
2.3 Media Internet 37
2.3.1 Media 37
2.3.2 Internet 41
2.3.3 Kelebihan dan Kekurangan Interrnet 44
2.4 Penelitian Yang Relevan 49
2.5 Kerangka Pikir 51
BAB III METODE PENELITIAN 52
3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 52
3.2 Bentuk dan Strategi Penelitian 52
3.3 Sumber Data 54
3.4 Jenis Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 55
3.4.1 Wawancara Secara Mendalam 55
3.4.2 Observasi 57
3.4.3 Dokumen 58
3.5 Teknik Sampling 58
3.6 Validitas Data 60
3.7 Analisi Data 62
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 66
4.1 Hasil Penelitian 66
4.1.1 Gambaran Obyek Penelitian 66
4.1.2 Penggunaan Media Internet Sebagai Sumber Belajar 68
2.1.2.1 Perencanaan Pembelajaran PKn 68
2.1.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran PKn 71
2.1.2.3 Evaluasi Pembelajaran PKn 75
xi
4.2 Pembahasan Penelitian 76
BAB V PENUTUP 80
5.1 Kesimpulan 80
5.2 Saran 81
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 01. Kerangka Pikir 51
Gambar 02. Matriks Jenis, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data 55
Gambar 03. Skema Analisis Interaktif HB Sutopo 62