penerapan kurikulum 2013 pada pembelajaran menulis teks …

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENERAPAN KURIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR

(STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 KARTASURA)

Oleh:

NURLINAWATI

K1213050

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2017


ii


iii

PENERAPAN KURIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR

(STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 KARTASURA)

Oleh:

NURLINAWATI

K1213050

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2017


iv


v


vi

ABSTRAK

Nurlinawati. K1213050. PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR (STUDI KASUS DI SMP

NEGERI 1 KARTASURA). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1)

perencanaan pembelajaran menulis teks prosedur pada kelas VII di SMP Negeri 1

Kartasura dalam penerapan Kurikulum 2013; (2) pelaksanaan pembelajaran menulis

teks prosedur pada kelas VII di SMP Negeri 1 Kartasura dalam penerapan

Kurikulum 2013; (3) kendala yang dihadapi guru mata pelajaran bahasa Indonesia

pada pembelajaran menulis teks prosedur di SMP Negeri 1 Kartasura dalam

penerapan Kurikulum 2013; dan (4) upaya yang dilakukan guru bahasa Indonesia

dalam mengatasi pemasalahan yang dihadapi pada pembelajaran menulis teks

prosedur di SMP Negeri 1 Kartasura dalam penerapan Kurikulum 2013. Penelitian ini

merupakan penelitian studi kasus. Penelitian ini memotret dan mengamati secara

saksama pembelajaran menulis teks prosedur dari perencanaan, pelaksanaan,

penilaian hasil, kendala yang dijumpai, dan upaya yang dilakukan untuk mengatasi.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kartasura.

Sampel yang terpilih adalah kelas VII D dan VII I dengan teknik pengambilan sampel

purposive sampling. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, informan, dan

dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara,dan

analisis data. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber, triangulasi

metode, dan review informan. Teknik analisis data yang digunakan adalah model

analisis interaktif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi tentang: (1) perencanaan

pembelajaran menulis teks prosedur pada kelas VII di SMP Negeri 1 Kartasura dalam

penerapan Kurikulum 2013; (2) pelaksanaan pembelajaran menulis prosedur teks

pada kelas VII di SMP Negeri 1 Kartasura dalam penerapan Kurikulum 2013; (3)

kendala yang dihadapi guru mata pelajaran bahasa Indonesia pada pembelajaran

menulis teks prosedur di SMP Negeri 1 Kartasura dalam penerapan Kurikulum 2013.

Kendala guru meliputi (a) kesulitan dalam mengikuti perubahan RPP; (b) terbatasnya

waktu pembelajaran; (c) kesulitan menentukan referensi yang dipakai; (d) kesulitan di

dalam melakukan penilaian; (4) upaya yang dilakukan guru bahasa Indonesia SMP

Negeri 1 Kartasura dalam mengatasi pemasalahan yang dihadapi pada pembelajaran

menulis teks prosedur di SMP Negeri 1 Kartasura dalam penerapan Kurikulum 2013.

Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala guru: (a) bersikap tanggap terhadap

perubahan, dan berusaha mencari informasi yang berkaitan dengan penyusunan RPP;

(b) meringkas materi pembelajaran dan memambah jam di luar jam ajar; (c) mencari

referensi dari sumber lain dan internet; (d) mengoptimalkan peran MGMP.

Kata Kunci: implementasi Kurikulum 2013, pembelajaran menulis teks prosedur,

kelas VII SMP


vii

ABSTRACT

Nurlinawati. K1213050. THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 IN

THE WRITING LEARNING OF PROCEDURE TEXT (A CASE STUDY AT SMP

NEGERI 1 KARTASURA). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education

Faculty, Universitas Sebelas Maret, March 2017.

This research aims to describe and explain (1) the lesson plan for writing

procedure text at seventh grade students in SMP Negeri 1 Kartasura; (2) the

implementation of curriculum 2013 in the process of teaching and learning of

writing procedure text at seventh grade students in SMP Negeri 1 Kartasura; (3) the

teacher’s obstacles in teaching learning of the procedure text at seventh grade

students in SMP Negeri 1 Kartasura; and (4) the teacher’s efforts in the

implementation of curriculum 2013 to face up the difficulties in teaching writing of

procedure text at seventh grade students in SMP Negeri 1 Kartasura. This research is

a case study research. This research was carefully photographing and observing in

the teaching writing of procedure text’s lesson plan, implementation, assessment,

obstacles encountered, and the efforts made to overcome. The population in this

research is students in seventh grade of SMP Negeri 1 Kartasura. The selected

sample was a class D and I with sampling purposive sampling technique. The data

source is used in the form of events, informant, and documents. The data collection

done by observation, interviews, and data analysis. The validity test of the data used

a triangulation source, triangulation methods, and reviews the informant. Data

analysis techniques used interactive analysis models. The results of this research is:

(1) the lesson plan for writing procedure text at seventh grade students in SMP

Negeri 1 Kartasura; (2) the implementation of curriculum 2013 in the process of

teaching and learning of writing procedure text at seventh grade students in SMP

Negeri 1 Kartasura; (3) the teacher’s obstacles in teaching learning of the procedure

text at seventh grade students in SMP Negeri 1 Kartasura, Teacher's constraints

include (a) the difficulty to follow the RPP’s change; (b) the limited time of learning;

(c) the difficulty of determining the reference used; (d) difficulties to take the

assessment; (4) the teacher’s efforts in the implementation of curriculum 2013 to face

up the difficulties in teaching writing of procedure text at seventh grade students in

SMP Negeri 1 Kartasura.There are of the effort of the obstacles: (a) be responsive

for the changes, and trying to find the information related to the preparation of the

RPP; (b) summarizes the learning material and take more time for the out class

learning; (c) find the references from other sources and the internet; (d) optimizing

the role of MGMP.

Keyword: the implementation of curriculum 2013, the writing learning of procedure

text, VII SMP


viii

MOTTO

Sebaik-baik mahkluk adalah yang paling bermanfaat bagi manhkluk lain.

(HR. Ahmad At Thabrani nomor: 3289)

The thing you are most afraid to write, write that.

(Anonim)


ix

PERSEMBAHAN

Untuk Ibuk, Ibuk, Ibuk, dan Bapak serta semua orang yang meluangkan waktu untuk

menggali perasaanku (Saudaraku: Lita dan Sahid; Sahabatku: Yayas, April, dan

Indah; Sahabat-sahabat SMAku tercinta: Uswa, Dea, Siti,Tessa, Hamdan, Momo,

Radit, Damian, Ajis, Said; Dini, Raisha, Bella, Rana, Ima, Ika, Nanda, Fajar, dan

semua Bastind 13; Patner in Crime: Ikong, Dhian, Widya, Tantri, Putri, Ayu Dwi,

Ayu Sukma, Laeli, Trisni; Muslimah Khilaf: Lukluk, Nisa, Lilis, Jusia, Susan;

Bastind 12: Sidiq, Mufiqo, Mae, Sefri, Faaqih; Keluarga Perpus Bastind)


x

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah peneliti sanjungkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

segala rahmat dan karunia-Nya, peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN MENULIS

TEKS PROSEDUR (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 KARTASURA)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta, atas izin penelitian yang telah diberikan

kepada peneliti;

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Universitas Sebelas Maret Surakarta, atas bimbingan, arahan, dan izin penelitian

bagi peneliti sehingga skripsi ini dapat selesai;

3. Dr. Nugraheni Eko W., M.Hum., selaku Pembimbing I yang selalu sabar dalam

membimbing, mengarahkan, serta memberikan masukan kepada peneliti sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

4. Drs. Amir Fuady, M.Hum., selaku Pembimbing II dan penasihat akademik yang

selalu memberikan motivasi, arahan, dan masukan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik serta bimbingan hingga akhir studi;

5. Viveri Wuryandari, S.Pd., selaku kepala SMP Negeri 1 Kartasura, yang telah

memberikan izin penelitian di sekolah tersebut;

6. Ucik Marlinani, S.Pd., M.Pd. dan Dwi A. P., S.Pd., selaku guru mata pelajaran

Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Kartasura yang selalu sabar melayani peneliti

ketika melakukan penelitian; dan


xi

7. Siswa-siswi SMP Negeri 1 Kartasura, terkhusus kelas VII yang telah berpartisipasi

dalam penelitian ini.

Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan.

Akan tetapi peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti

pribadi dan khalayak pembaca.

Surakarta, Februari 2016

Peneliti


xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ii

PENGAJUAN iii

PERSETUJUAN iv

PENGESAHAN v

ABSTRAK vi

MOTTO viii

PERSEMBAHAN ix

KATA PENGANTAR x

DAFTAR ISI xii

DAFTAR TABEL xiv

DAFTAR GAMBAR xv

DAFTAR LAMPIRAN xvi

BAB I PENDAHULUAN 1

A. Latar Belakang Masalah 1

B. Rumusan Masalah 4

C. Tujuan Penelitian 5

D. Manfaat Penelitian 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR 7

A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan 7

1. Hakikat Implementasi Kurikulum 2013 7

2. Hakikat Perencanaan Pembelajaran 18

3. Hakikat Pembelajaran Menulis Teks Prosedur 22

4. Hakikat Penilaian Pembelajaran 36

B. Kerangka Berpikir 38

BAB III METODE PENELITIAN 40


xiii

A. Tempat dan Waktu Penelitian 40

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian 41

C. Data dan Sumber Data 41

D. Teknik Pengambilan Sampel 42

E. Teknik Pengumpulan Data 43

F. Uji Validitas Data 46

G. Analisis Data 48

H. Prosedur Penelitian 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 53

A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian 53

B. Hasil Penelitian 57

C. Pembahasan 81

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN 94

A. Simpulan 94

B. Implikasi 96

C. Saran 99

DAFTAR PUSTAKA 102

LAMPIRAN 106


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Proses Pembelajaran Saintifik 24

2. Rincian Gradasi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan 26

3. Contoh Teks Prosedur 33

4. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian 40


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ........................................................................... 39

2. Analisis Data Model Interaktif ........................................................ 50

3. Prosedur Penelitian ......................................................................... 52

4. Denah Lantai I Gedung SMP Negeri 1 Kartasura .......................... 54

5. Denah Lantai II Gedung SMP Negeri 1 Kartasura ........................ 55


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ...................................................................... 106

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I ............................................ 118

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II ........................................... 131

4. Daftar Siswa Kelas VII D .............................................................. 138

5. Daftar Siswa Kelas VII I ................................................................ 139

6. Catatan Hasil Analisis Dokumen 1 ................................................ 140

7. Catatan Hasil Analisis Dokumen 2 ................................................ 148

8. Catatan Lapangan Hail Observasi 1 ............................................... 157

9. Catatan Lapangan Hasil Observasi 2 ............................................. 161

10. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru 1 ................................. 166

11. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Guru 2 ................................. 170

12. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 1 ................................ 174

13. Catatan Lapangan Hasil Wawancara Siswa 2 ................................ 176

14. Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................. 178

15. Surat Izin Menyusun Skripsi .......................................................... 179

16. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ................................... 180

17. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 181

penerapan kurikulum 2013 pada pembelajaran menulis teks …

Documents