penelitian tindakan kelas
TRANSCRIPT
Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) Disajikan dalam Sosialisasi KTSP Banyuasin Oleh 2009 SadimanD in a s P e n d id ik a n K a b u p a ta n B a n y u a sin S M A P lu s N e g e ri 2 B a n y u a sin III
Penelitian Tindakan Kelas
Memiliki Karakteristik
Permasalahan Sehari-hari di kelas Kontekstual Kolaboratif Luwes Situasional dan Spesifik2
JENIS PENELITIAN YG PALING TEPAT BAGI G
u tidak perlu mening galkan tugasnya rkait dengan masalah mbelajaran di kelas bertujuan meningkatkan / rbaikan pembelajaran rkait langsung dengan tugas guru
3
PRINSIP PTK1.Tidak menganggu komitmen guru sebagai pengajar 2.Pengumpulan data tidak menuntut waktu berlebihan sehingga menganggu PBM. 3.Metode yang digunakan taat azas PTK. 4.Masalahnya muncul dari pengajar yang paling merisaukan. 5.Konsisten dan peduli terhadap prosedur tugas 6.Tidak mengenal kelompok eksperimen4
HAL YG PERLU DIPAHAMIPTK untuk meningkatkan mutu
pembelajaran PTK melalui self-reflektif spiral PTK adalah kolaboratif PTK proses belajar sistematik PTK memerlukan bangunan teori tentang praktek pembelajaran5
Manfaat PTK?Inovasi Pembelajaran Pengembangan Kurikulum Mencapai Angka Kredit Peningkatan Profesionalisme
Guru / Mendapatkan Tunjangan Profesi6
Penelitian Tindakan KelasMeningkatkan Dilakukan Guru/Guru Praktek Pembelajarannya
PTK
7
Langkah 1 Siklus (2) TINDAKAN (1) RENCANA(3) PENGAMATAN, ANALISIS HASIL
(4) REFLEKSI EVALUASI
8
Fokus PTK pada PBM di Berfokus kelasnya (hal-hal yang terkait dengan PBM di kelasnya dalam upaya peningkatan proses dan hasil belajar )
9
Langkah PTKdan analisis 1.Identifikasi masalah (apa, mengapa,2.Merumuskan Rencana 3.Menetapkan Tindakan (tindakan 4.Melaksanakan Pengamatan 5.Melakukan Refleksi (analisis,(pengumpulan data) menarik kesimpulan untuk tindakan10
bagaimana?)
(rancangan yg dilakukan). guru-siswa)
Menyusun Usulan Penelitian
Kegiatan Awal Membuat PTK11
FORMAT USULAN PTK
Judul Penelitian PT Judul Penelitian PT A. Pendahuluan A. Pendahuluan 1.Latar belakang masalah 1.Latar belakang masalah 2.Rumusan masalah 2.Rumusan masalah B Landasan teori/ Pustak B Landasan teori/ Pusta 3.Tujuan 3.Tujuan 4.Manfaat 4.Manfaat 5.Cara pemecahan masalah 5.Cara pemecahan masalah
C. Pelaksanaan Penelitia C. Pelaksanaan Penelitia12
PENDAHULUANLatar belakang masalah, kondisi
nyata di kelas Rumusan masalah Tujuan penelitian Manfaat penelitian Cara pemecahan masalah
13
CONTOH JUDUL PTK:
Upaya Meningkatkan Minat Belajar Terhadap Pelajaran IPS Melalui Diskusi Partisipatif Pada Siswa Kelas 8 SMP Negeri 1 Pangkalan Balai
RUMUSAN MASALAH
1.Apakah diskusi dapat mendorong siswa belajar lebih bersemangat 2.Apakah siswa berpikir keras dalam bicara waktu mendapat giliran14
Lanjutan Rumusan Masalah 3. Apakah siswa dapat menguasai materi dgn baik setelah mengikuti metode diskusi Partisipatif 4. Bagaimana perkembangan minat siswa terhadap metode diskusi patisipatif. 5. Apakah prestasi belajar siswa meningkat15
TUJUAN PENELITIAN:PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI:Semangat siswa mengikuti pelajaran
IPS Seberapa besar kesungguhan siswa berpikir waktu mendapat giliran Peningkatan hasil penguasaan siswa terhadap materi pelajaran IPS Tingkat minat siswa terhadap pelajaran IPS
16
KAJIAN PUSTAKAKemukakan teori yg berkaitan dengan
masalah yang diteliti Tunjukan adanya hubungan antara tindakan yang dilakukan dan akibatnya. Bukan hanya penjelasan tentang pengertian tentang teori saja Diakhiri dengan hipotesis tindakan
17
METODE PENELITIAN
Setting penelitian Sasaran penelitian. Perubahan apa yg diinginkan,
hasil dan peristiwa Rencana tindakan ( 4 tahap PTK) Kemukakan tindakan guru & siswa Kemukakan instrumen yg akan digunakan (tahap ke 3) Indikator keberhasilan
18
LANJUTANKemukakan aspek yg diamati serta
instrumen yg akan digunakan. Kemukakan jumlah siklus yg dilakukan disertai tahapan pada setiap siklusnya Instrumen yg digunakan harus dilampirkan
19
KESALAHAN UMUM USULAN PTKPenyebab terjadinya masalah tidak
jelas Permasalahan tidak diangkat dari lapangan Relevansi masalah dan dasar teori tidak memadai Kajian pustaka sangat dangkal Ciri-ciri langkah PTK tidak lengkap Indikator keberhasilan tidak ada
20
KELEMAHAN UMUM (LANJUTAN)
Judul tidak menggambarkan PTK Cara pemecahan masalah tidak jelas Eksperimen dilakukan Kegiatan tiap siklus tidak jelas
21
MENYUSUN LAPORAN
BAGIAN DALAM LAPORAN :A. BAGIAN AWAL BERISI: Halaman Judul Halaman Pengesahan Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Lampiran
22
B. BAGIAN INTI BERISI:BAB BAB BAB BAB BAB I : PENDAHULUAN II : KAJIAN TEORI & PUSTAKA III: METODE PENELITIAN IV: HASIL DAN PEMBAHSAN V : SIMPULAN DAN SARAN
23
C. BAGIAN PENUNJANGDAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN:
= RANCANGAN PEMBELAJARAN = INSTRUMEN PENELITIAN = SAMPEL HASIL KERJA SISWA = HASIL OBSERVASI/PENGAMATAN = DAFTAR HADIR SISWA DATA LAIN YG DIANGGAP PERLU DILAMPIRKAN TIAP SIKLUS
24
INDIKATOR YANG DIPERLUKAN PADA LAPORAN PTKAbstrak (maks. 200 kata) Pendahuluan latar belakang: masalah nyata
rumusan masalah: spesifik, ada tujuan dan manfaat Kajian pustaka: memuat kajian teori, memuat temuan hasil penelitian kerangka berpikir argumen
25
LANJUTAN INDIKATORMetodologi kejelasan metode yang
digunakan teknik pengambilan data serta instrumen relevan dengan masalah prosedur penelitian sistematis Hasil dan pembahasan temuan dari siklus ke siklus dgn gambaran adanya perubahan dan pembahasan 26
LANJUTAN INDIKATORSimpulan Dan Saran Uraian temuan
pokok hasil saran yang sesuai dengan temuan Daftar Pustaka Penulisan sesuai dgn aturan Lampiran Dokumen yang digunakan dan dianggap penting
27
Bagian ISI Laporan:1. PENDAHULUAN:
- Latar belakang masalah (kemukakan secara jelas disertai data faktualyang dijumpai di klas). Kemukakan penting nya masalah tersebut dipecahkan. - Rumuskan masalahnya secara jelas - Tujuan penelitian kemukakan secara tuntas sesuai dengan masalahnya. - Manfaat penelitian - Kemukakan secara jelas bagaimana cara pemecahan masalah yang akan dilakukn
28
2. Kajian Teoripenelitian yang berhubungan dengan variabel-variabel penelitian yang dipermasalahkan. menjelaskan bahwa tindakan itu dapat mengatasi masalah. termasuk bagaimana cara pelaksanaan tindakan atau action yang akan dilakukan.
Jabarkan teori, konsep, atau hasil-hasil
GUNAKAN kajian tersebut untuk
Uraikan variabel bebas secara rinci,
Kemukakan secara jelas variabel tindakan dan masalah yg dipecahkan serta kemungkinan hipotesis atas tindakan tersebut.29
3. Metode Penelitian
1.Jabarkan rancangan penelitiannya, berapa siklus, uraikan tahapan tiap siklus, instrumen, termasuk memvalidasi
2.
Perlu diingat tahapan tiap siklus (rencana, tindakan, observasi, refleksi) Jelaskan tindakan di tiap siklus, langkah dan hasil evaluasi-refleksi, uraian tindakan selanjutnya, dan indikator keberhasilannya30
3.
Bab IV. Laporan PenelitianA.Gambaran subyek penelitian B.Diskripsi data Kemukakan data hasil penelitian yang meliputi kondisi kelas, aktivitas siswa, motivasi dan minat belajar siswa, kedisiplinan belajar dan prestasi belajar siswa tiap siklus C. Pembahasan Rangkum tiap aspek dalam satu tabel dan dibahas31
4. HASIL PENELITIANPaparkan kondisi lapangan yg diperoleh. Diskripsikan semua data yang didapat di
tiap siklus, dan sajikan dalam tabel. Analisis data yg sesuai, sajikan hasilnya Rangkum analisis semua siklus tiap aspek dlm satu tabel sehingga menjawab hipotesis serta masalahnya. Pada PTK diskripsikan data perubahan pada tiap siklus serta simpulkan untuk semua siklus yang dicapai.32
5.PENUTUP
1.Tulis simpulan-simpulan hasil penelitian yang didapat, urutkan sesuai dengan rumusan masalah. 2.Berdasarkan hasil penelitian, tulis saransaran yang diperlukan (bagaimana sarannya kepada siapa dengan didasarkan pada simpulan yang diperoleh)
33
BAGIAN PENUNJANG:DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN: - RANCANGAN PEMBALAJARAN - INSTRUMEN PENELITIAN - SAMPEL JAWABAN SISWA - HASIL OBSERVASI DLL
34
CONTOH JUDUL PTKPengembangan Model Pembelajaran Berbasis Kerja
Ilmiah Menggunakan Local Material Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Biologi Di SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III Pemecahan Masalah Melalui Pendekatan Realistik Pada Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Yang Bervariasi Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Melalui Model Pembelajaran Berganti Pasangan Berlanjut Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Melalui Tugas Portopolio di SMA Plus Negeri 2 Banyuasin III Meningkatkan Motivasi Rutinitas Sholat Melalui Metode Pemaknaan Bacaan Sholat Pada Siswa Kls 1 SMP Negeri 2 Musi Landas35
LANJUTAN JUDUL PTKMeningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar
Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Jigsaw (Studi Di SMP 4 Purwokerto) Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Konstruktivitas Pada Siswa Kls V SD Negeri 30 Palembang. Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Penjaskes Melalui Pendekatan Permainan Di SMPN 1 Pangkalan Balai. Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam mata pelajaran fisika dengan menggunakan model pem CL (Cooperatif Learning) di kelas X SMA Negeri 1 Talang Kelapa36
Terima Kasih
37