1. Education as Growth Tugas mata kuliah: Filsafat PendidikanDosen pengampu: Dr. Nugroho, M.Psi

2. Dalam mengarahkan kegiatan kaum muda, peranmasyarakatlah yang menentukan arah kemana kaummuda akan berkembang 3. Kondisi utama pertumbuhan adalah ketidakdewasaan 4. Ketidakdewasaan bukanlah sebuah kekosonganbelaka atau kekurangan. Melainkan adanyakapasitas liter yang harus diisi. 5. pertumbuhan dianggap sebagai kesenjangan antarayang belum dewasa dan matang hal ini berkaitandengan usia 6. Ada beberapa orang dewasa yang tidakmenunjukkan kedewasaannya sebagai prosesperkembangan 7. Anak-anak, mengekspresikan diri,menceritakan kisah secara jujur dan tulus apaadanya 8. Namun pada akhirnya kita beranggapan bahwabelum ada ketidakdewasaan anak-anak 9. Salah jika menggangap adanya ketidakdewasaanpada anak-anak, mereka hanya membutuhkanpertumbuhan 10. 1. Ketergantungan anak kepada orang dewasa2. Anak belum mampu tumbuh sendiri 11. Namun justru orang dewasa yang terlalutenggelam dalam urusan sendiri untukmenaruh perhatian pada urusan anak-anak 12. Proses pertumbuhan pendidikan anak seperticetakan lilin, berbentuk lurus, membengkokatau bahkan tidak terbentuk sama sekali 13. Pertumbuhan dimulai dari melihat sesuatu,mencoba melaksanakan, bertindak dan menjadipengalaman. Ini yang disebut pembelajaran 14. Proses pembelajaran tergantung faktorkehidupan sosial yang telah lama dijalani 15. Kebiasaan sebagai Ekspresi Pertumbuhan. 16. Seorang pianis membutuhkan kebiasan untukdapat mengharmonisasikan ketukan setiapirama 17. Kebiasan burukpun akan menjadi mahirjika dilakukan berulang-ulang 18. Pendidikan tidak jarang didefinisikan sebagaiperolehan kebiasaan penyesuaian dari seorangindividu dengan lingkungannya. 19. Sama halnya juga ketika membiasakandiri pada lingkungan yang asing 20. Kita tidak bisa mengubah lingkungan, tetapi kitaberadaptasi dengan lingkungan, sebagai prosespembelajaran 21. Kebiasaan juga menandai sebuah disposisiintelektual. Dimana ada kebiasaan, adapemahaman dengan bahan dan peralatan untuktindakan yang akan dilakukan 22. Keterampilan dokter bedah tergantung padaperalatan yang digunakan sehari-hari, begitujuga pelukis profesional tergantung denganperlengkapan lukisnya 23. Tapi ada kebiasaan untuk menilai dan penalaransebagai gantinya, ini yang disebut pertumbuhansebagai pendidikan 24. Namun ada Kebiasaan buruk" yangmengidentifikasi tindakan untuk mengabaikansikap mental dan moral. 25. Namun ada beberapa kebiasaan-kebiasanrutin dapat menghambat perkembanganintelektual, seperti terlambat, tidak disiplin. 26. The Educational Bearings of the Conception of Development.1. bahwa hidup adalah pengembangan, dan yang berkembang, tumbuh, adalah kehidupan2. proses pendidikan tidak memiliki akhir melampaui dirinya sendiri, melainkan berakhir dengan sendirinya3. proses pendidikan adalah salah satu yang terus-menerus reorganisasi, rekonstruksi, mengubah 27. 4.Sehubungan dgn pengembangankeingintahuan yg ditujukan untuk mengatasimasalah ilmiah dan ekonomi tertentu kitadapat mengatakan anak harus tumbuh dalamkedewasaan.Sehubungan dengan keingintahuan simpatik,respon bias, dan keterbukaan pikiran, kitadapat mengatakan bahwa orang dewasa harusberkembang di dari kenakak-kanakan. 28. 5.Daya tumbuh tergantung pada kebutuhanorang lain dan adaptasi kebiasaan.6. Kekuatan untuk belajar dari pengalamanberarti pembentukan kebiasaan.7. Kebiasaan memberikan kontrol ataskekuasaan, lingkungan denganmemanfaatkannya untuk tujuan manusia.8. Kebiasaan aktif positif melibatkan pikiran,penemuan, dan inisiatif dalam menerapkankapasitas untuk tujuan baru. 29. 9. Pertumbuhan adalah karakteristik kehidupan 30. Education is a social process.Education is growth. Education is,not a preparation for life;education is life itself. (JohnDewey) 31. presented byWisnu Adi Saputra