““PENDIDIKAN ISLAMI”PENDIDIKAN ISLAMI” SOLUSI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN SOLUSI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN

KONTEMPORERKONTEMPORER

PROBLEMATIKA PRAKSISPROBLEMATIKA PRAKSIS

• KURIKULUM• MATERI• METODE• EVALUASI• SARANA• MEDIA• LABORATO.• TEN. EDUK.

• KURIKULUM• MATERI• METODE• EVALUASI• SARANA• MEDIA• LABORATO.• TEN. EDUK.

PROBLEMATIKA PARADIGMATISPROBLEMATIKA PARADIGMATIS

MEKANISTIKMEKANISTIK

SAINTISISTIKSAINTISISTIK

MATERIALISTIKMATERIALISTIK

SEKULERISTIKSEKULERISTIK

PRINSIP DAN STRATEGI PENDIDIKAN ISLAMIPRINSIP DAN STRATEGI PENDIDIKAN ISLAMI

SUMBER KON. DASAR PRINSIP STRATEGI IND.HASIL

WAHDIYYAHSYUMULIYAH

TAWAZUNIYAH

ROBBANIYAHROHMANIYAH

ROHIMIYAH

TATHBIQIYAHNIDHOMIYAHIRSYADIYAH

PENGEMBANGAN KURIKULUM

DAN SISTEM INSTRUKSIONAL

PENATAAN KOMUNIKASI

EDUKATIF

PENATAANLINGKUNGAN

EDUKATIF

AKLIYAHRUHIYAHJISMIYAH

PRESENTIN ABSENCE

PRIBADIUTUH

PRESTATIF

PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN SISTEM PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN SISTEM INSTRUKSIONAL (ta’lim)INSTRUKSIONAL (ta’lim)

TA’LIM

WAHDIYAH

TAWAZUNIYAH

SYUMULIYAH

KURUKULUM DAN SISTEM INSTRUK

SIONAL TERINTEGRASI DENGAN

ISLAM

PENGEMBANGANSELURUH DIMENSIESENSIAL MANU

SIA SECARA SEIMBANG

ANTAR BIDANG KAJIAN DAN KOMPE

TENSI YANG DIKEMBANGKAN TIDAK

PARSIAL

AKLIYAH

RUHIYAH

JISMIYAH

KONSEP TA’LIMKONSEP TA’LIM (surat Ar-Rahman(surat Ar-Rahman))

TA’LIMAL-QURAN

TA’LIMAL-BAYAN

MATERI YANG DI WAHYUKAN, YG MELANDASI, ME-MAKNAI DAN ME-NGARAHKAN

MATERI YANG DI-KAJI, YANG MEN-CAKUP SEMUA DISIPLIN ILMU /PENGETAHUAN

ACUAN GLOBAL TENTANGSEGALA HAL

AYAT-AYATQAULIYAH

MENJELASKANACUAN YANG

GLOBAL

AYAT-AYAT KAUNIYAH

• Rekontruksi Paradigma

• Pengintegra- sian kurikulum

• Revisi materi/ Bukut teks

• Reorientasi Metoda

• Pemaknaan Tujuan

• Rekontruksi Evaluasi

PENATAAN KOMUNIKASI EDUKATIF (tarbiyah)PENATAAN KOMUNIKASI EDUKATIF (tarbiyah)

TARBIYAH

RABBANIYAH

RAHMANIYAH

RAHIMIYAH

NILAI-NILAI ILAHIYAH TERBACA

DARI SIKAP, KATADAN TINDAKANPENDIDIK/GURU

KASIH SAYANG MELANDASI SELURUH KOMUNIKASI

EDUKATIF DAN TERAPRESIASIOLEH TERDIDIK

SELURUHNYA HARUS SUNGGUH,TULUS, DAN MENYERTAKAN KE

KUATAN MUTLAK)DOA(

GURU HADIR DALAM KESADARAN

DAN TINDAKAN TERDIDIK, WALAU SECARA FISIK TIDAK

HADIR

PENATAAN LINGKUNGAN EDUKATIF (ta’dieb)PENATAAN LINGKUNGAN EDUKATIF (ta’dieb)

LINGK.KELUARGA

LINGK.KELUARGA

LINGK.MASYAR.

LINGK.MASYAR.

PENATAAN LINGKUNGAN FISIK & PSIKIS

DG IDENTITAS/SIMBOL YG ISLAMI

PENATAAN LINGKUNGAN FISIK & PSIKIS

DG IDENTITAS/SIMBOL YG ISLAMI

PENATAAN AMAL SECARA SISITIMATIS,

DIMULAI DARI YANGPOKOK/WAJIB

PENATAAN AMAL SECARA SISITIMATIS,

DIMULAI DARI YANGPOKOK/WAJIB

PENATAAN KOMUNIKASI DAN KEGIATANKEGIATAN YANG BER

NUASA ISLAMI

PENATAAN KOMUNIKASI DAN KEGIATANKEGIATAN YANG BER

NUASA ISLAMI

LINGK.SEKOLAH

LINGK.SEKOLAH

PENATAAN PENGAWASAN DAN PENGAWALAN IMPLEMENTASI NILAI ISLAM

PENATAAN PENGAWASAN DAN PENGAWALAN IMPLEMENTASI NILAI ISLAM

MESJID MENJADI PUSAT DAN

PROAKTIF