PENDEKATAN ANALISIS PENDEKATAN ANALISIS TUGASTUGAS

Pengembangan isi kurikulum yang mendasarkan pada pekerjaan yang diamati langsung di tempat kerja.

LANGKAH-LANGKAH ANALISIS TUGAS

1. Melakukan kajian literatur dan informasi yang relevan.

2. Mengembangkan inventori pekerjaan atau jabatan.

3. Mencuplik pekerjaan sebagai sumber data.

4. Melakukan surve di lapangan.

5. Menganalisis hasil surve untuk dijabarkan menjadi kurikulum dan kegiatan instruksional.

..

PENJABARAN HASIL SURVE MENJADI PENJABARAN HASIL SURVE MENJADI KURIKULUMKURIKULUM

1. ANALISIS ZONE :

Gambaran menyeluruh isi kurikulum berdasarkan kelompok mata pelajaran.

- Kelompok spesialisasi

- Kelompok penunjang

- Kelompok dasar

2. ANALISIS ISI (CONTENT ANALYSIS) :

Penjabaran rincian analisis tugas menjadi materi belajar atau unit belajar yang kemudian menjadi desain instruksional.

- Lembar informasi

- Lebar kerja

- Lembar tugas

- Lembar observasi

CONTOH HUBUNGAN CONTOH HUBUNGAN JOB-DUTY-TASK-ACTIVITYJOB-DUTY-TASK-ACTIVITY

..

Job : Operator Mesin PerkakasJob : Operator Mesin Perkakas

Duty (Kewajiban) :Duty (Kewajiban) :a. Memelihara mesina. Memelihara mesinb. Menyiapkan toolsb. Menyiapkan toolsc. Mengoperasikan mesinc. Mengoperasikan mesind. Mengecek hasil pekerjaand. Mengecek hasil pekerjaan

Task (Tugas) :Task (Tugas) :1). Melumasi mesin sesuai ketentuan dalam manual1). Melumasi mesin sesuai ketentuan dalam manual2). Memperbaiki kerusakan ringan2). Memperbaiki kerusakan ringan3). Menyetel kondisi mesin3). Menyetel kondisi mesin

Activity (Kegiatan) :Activity (Kegiatan) :a). Membaca manuala). Membaca manualb). Menentukan jenis pelumasb). Menentukan jenis pelumasc). Menyiapkan perlengkapan pelumasc). Menyiapkan perlengkapan pelumasd). Melaksanakan pelumasand). Melaksanakan pelumasane). Memeriksa hasil pelumasan sesuai ketentuan dalam e). Memeriksa hasil pelumasan sesuai ketentuan dalam

manualmanual

INSTRUMEN MATRIKS ANALISIS PENENTUAN PRIORITAS INSTRUMEN MATRIKS ANALISIS PENENTUAN PRIORITAS PENGEMBANGANPENGEMBANGAN

..

Jenis Jenis Jabatan/PekerjaaJabatan/Pekerjaa

nn

Kebut. Kebut. Lap.Lap. PKKPKK Prospek Prospek

Penemp.Penemp.Biaya Biaya InvestInvest

Biaya Biaya ImplemntImplemnt

Skor Skor TotalTotal RankingRanking

1. Sekretaris1. Sekretaris 55 55 22 55 22 1919 44

2. Kapster2. Kapster 33 44 44 22 33 1616 1010

3. Programer3. Programer 44 55 44 44 44 2121 3,43,4

4. Analis Kimia4. Analis Kimia 55 33 22 44 33 1717 99

5. Operator Komp.5. Operator Komp. 55 55 44 33 44 2121 3,43,4

6. Tek. Alat Berat6. Tek. Alat Berat 44 33 33 44 44 1818 6,76,7

7. Oprt. Mes. Perk.7. Oprt. Mes. Perk. 55 55 44 55 55 2424 11

8. Welder8. Welder 55 55 44 55 44 2323 22

9. Teknisi Listrik9. Teknisi Listrik 44 44 44 33 33 1818 6,76,7

10. Asist. Apotkr.10. Asist. Apotkr. 44 44 55 44 22 1919 55

PKK = pertumbuhan kesempatan kerjaPKK = pertumbuhan kesempatan kerja

5 = sangat layak dikembangkan; 1 = sangat tidak layak dikembangkan5 = sangat layak dikembangkan; 1 = sangat tidak layak dikembangkan

INSTRUMEN INVENTARISASI TUGAS (TASK INVENTORY) INSTRUMEN INVENTARISASI TUGAS (TASK INVENTORY) SAMPLE n = 65SAMPLE n = 65

.. Jenis Jabatan/PekerjaanJenis Jabatan/PekerjaanFrekwensi DilakukanFrekwensi Dilakukan Urgensi DilakukanUrgensi Dilakukan

00 11 22 33 00 11 22 33

1. Membersihkan/sterilisasi alat 1. Membersihkan/sterilisasi alat 33 33 33 5656 55 00 00 5454

2. Menyiapkan dan membungkus alat2. Menyiapkan dan membungkus alat 44 44 66 5151 66 00 55 5454

3. Menyiapkan strerilisasi kimia3. Menyiapkan strerilisasi kimia 00 44 99 5252 33 11 44 5757

4. Menyiapkan alat bedah4. Menyiapkan alat bedah 22 66 88 4949 55 44 1010 4646

5. Mensucihamakan ruang operasi5. Mensucihamakan ruang operasi 00 22 44 5959 00 22 77 5656

6. Mencampur oksida seng untuk gigi palsu6. Mencampur oksida seng untuk gigi palsu 11 11 88 5555 33 11 77 5454

7. Mencampur amalgam untuk pekerjaan restorasi7. Mencampur amalgam untuk pekerjaan restorasi 33 11 22 5959 44 11 66 5454

8. Mencampur silikat untuk pekerjaan restorasi8. Mencampur silikat untuk pekerjaan restorasi 66 77 88 4444 88 11 66 4545

9. Menambal gigi dengan bahan tambal sementara9. Menambal gigi dengan bahan tambal sementara 1212 1010 88 3030 2121 88 1212 3434

10. Mengelola kartu pasien10. Mengelola kartu pasien 77 1010 99 3939 2020 1818 77 2020

INSTRUMEN ANALISIS KEGIATAN DAN TINGKAT KETERAMPILANINSTRUMEN ANALISIS KEGIATAN DAN TINGKAT KETERAMPILAN(AKTK)(AKTK)

..

Unit PekerjaanUnit Pekerjaan

(Operations)(Operations)Tingkat Skil ManipulatifTingkat Skil Manipulatif Tingkat Skil TeknisTingkat Skil Teknis

A. PEMASANGAN KEPALA SILINDERA. PEMASANGAN KEPALA SILINDER

1.1. Membongkar gasketMembongkar gasket 11 22 33 44 11 22 33 44

2. Menyekor klep dan dudukan klep2. Menyekor klep dan dudukan klep 11 22 33 44 11 22 33 44

3. Memperbaiki mekanik klep3. Memperbaiki mekanik klep 11 22 33 44 11 22 33 44

4. Mendiagnosis kerusakan mekanik klep4. Mendiagnosis kerusakan mekanik klep 11 22 33 44 11 22 33 44

5. Menyetel saat pembukaan/penutupan klep5. Menyetel saat pembukaan/penutupan klep 11 22 33 44 11 22 33 44

B. BONGKAR BLOK SILINDERB. BONGKAR BLOK SILINDER

1. Menyetel ring, torak dan pen torak1. Menyetel ring, torak dan pen torak 11 22 33 44 11 22 33 44

2. Dst.2. Dst.

Manipulatif :Manipulatif :

1 = perlu kecepatan sedikit keterampilan1 = perlu kecepatan sedikit keterampilan

2 = Kec. sedang keterp. sedang2 = Kec. sedang keterp. sedang

3 = Kec. sedang keterp.tinggi3 = Kec. sedang keterp.tinggi

4 = Kec. tinggi keterp.tinggi4 = Kec. tinggi keterp.tinggi

MEKANIK OTOMOTIF

Teknis :

1 = dapat mengerjakan dengan instruksi lisan

2 = dapat mengerjakan di bawah bimbingan dengan bantuan

3 = dapat mengerjakan sendiri dengan bantuan

4 = mampu mendiagnosis dan memperbaiki kerusakan sendiri

The DELPHI The DELPHI TechniqueTechnique

.” .” Suatu teknik untuk menentukan isi kurikulum yang tidak tersedia Suatu teknik untuk menentukan isi kurikulum yang tidak tersedia data pendukung tetapi berdasarkan konsensus dari beberapa ahli data pendukung tetapi berdasarkan konsensus dari beberapa ahli

yang sangat menguasai dalam bidangnya”yang sangat menguasai dalam bidangnya”

Proses :Proses :

1. Mengiterogerasi beberapa para ahli (tidak saling kenal) yang knowledgeble melalui angket berisi daftar pertanyaan tentang isi kurikulum yang akan dikembangkan.

2. Setiap responden (partisipan) menerima daftar opini untuk dibuat skala urutan dari masing-masing itemnya.

3. Partisipan diminta mereview skala urutan item yang telah dibuat dan dimungkinkan merevisi pendapatnya untuk membuat konsensus

4. Para partisipan mengadakan final review

PenggunaanPenggunaan..

1. Sangat sesuai untuk menentukan prioritas dan tujuan

2. Sangat tepat untuk proses penentuan isi kurikulum pada tahap pertama yang tidak tersedia data pendukung

3. Sesuai untuk menentukan isi kurikulum secara konsensus

Kritik :1. Waktu untuk persiapan sangat

banyak

2. Sangat menguras energi dan stamina para partisipan

Analysis of Content Analysis of Content Determination StrategiesDetermination Strategies

..

StrategyStrategyEase of Ease of

Data Data CollectionCollection

ObjectivityObjectivity ValidityValidity

FilosofikFilosofik ++ -- ?? ++ ?? --

InstropektifInstropektif ++ -- ?? ?? ?? ??

DACUMDACUM ?? ++ ++ -- -- ++

Task Task AnalysisAnalysis -- ++ ++ -- ?? ++

DELPHIDELPHI -- ?? ?? ++ ++ ??

Applicability to VOTEC

Awareness of Work

Exploration of Work

Preparation for Work

Finch and Crunkilton : Curriculum in Votec, 1993 : p. 158