PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas /Semester: I (Satu) / 1 NOPEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KIPEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKUSUBTEMA 1: GEMAR BEROLAHRAGA

11.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan. 2.1. Berperilaku sportif dalam bermain2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

Pembelajaran 23.2 Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Indikator Mengamati gerak dasar non lokomotor Memperagakan gerak dasar non lokomotor

Pembelajaran 33.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Indikator

Pembelajaran 43.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Indikator Mengidentifikasi gerak lari sebagai gerak lokomotor Melakukan gerak lokomotor (berlari)

Pembelajaran 53.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisionalIndikator Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor Melakukan gerak lompat jauh Mempraktikkan gerak lokomotor

Pembelajaran 63.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

Indikator Mengidentifikasi gerak lokomotor Mengidentifikasi gerak manipulatif Mempraktikkan gerak lokomotor Mempraktikkan gerak manipulatif

NOPEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KIPEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKUSUBTEMA 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI

21.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.

Pembelajaran 53.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam

IndikatorMenyebutkan gerakan-gerakan yang terdapat dalam sebuah permainan (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat)Mempraktikkan permainan tradisional daerah

Pembelajaran 63.6 Mengetahui konsep peng gunaan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa / dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan )tanpa /dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.

Indikator Menyebutkan gerakan-gerakan yang dilakukan dalam sebuah tarian Mempraktikkan gerakan tari Poco Poco dengan benar sesuai arahan

NOPEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KIPEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKUSUBTEMA 3 : GEMAR MENGGAMBAR

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

Pembelajaran 13.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional. 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhanadan dan atau tradisional.

Indikator Menceritakan pengalaman bergerak secara seimbang Mempraktikkan bergerak secara seimbang melalui permainan

Pembelajaran 33.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Indikator Menjelaskan cara berlari sebagai salah satu gerakan lokomotor Melakukan gerak lari dalam sebuah kegiatan

NOPEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KIPEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKUSUBTEMA 4 : GEMAR MEMBACA

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

Pembelajaran 53.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

Indikator Menyebutkan beberapa jenis gerak lokomotor Melakukan gerak lokomotor melalui permaianan