pemerintah kabupaten batang dinas ......pemerintah kabupaten batang dinas pendidikan pemuda dan olah...
TRANSCRIPT
-
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD KECAMATAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI WONOKERSO 02
Alamat : Jln. Limpung - Bawang Km. 3 Desa Wonokerso Kec. Limpung 51271
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN
Nomor : 421.2/15/IV/2012 Hal : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Kepada Yth. Kaprogdi PJJ S1- PGSD UKSW Di Salatiga
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Wonokerso 02 Kecamatan
Limpung Kabupaten Batang, menyatakan dengan sesungguhnya:
Nama : SUMADI, A. Ma. Pd.
NIM : 262010800
Pada bulan Maret sampai April 2012 telah melaksanakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) dengan Judul “Pemanfaatan media realia untuk meningkatkan Hasil
belajar IPA Materi Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Wonokerso 02 Semester II
Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2011/ 2012”.
Demikian Surat Keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya.
Wonokerso, 11 April 2012 Kepala Sekolah
EMBRINI DWI P, S.Pd NIP 19631224 198304 2 001
-
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD KECAMATAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI WONOKERSO 02
Alamat : Jln. Limpung - Bawang Km. 3 Desa Wonokerso Kec. Limpung 51271
SURAT IJIN PENELITIAN
Nomor : 421.2/7/II/2012 Lamp : Hal : Ijin Penelitian
Kepada Sumadi, A. Ma. Pd Mahasiswa PJJ S1- PGSD UKSW Di Limpung
Dengan hormat,
Menanggapi surat permohonan saudara untuk mengadakan Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) di kelas IV SD Negeri Wonokerso 02 dengan ini menyatakan sebagai berikut:
1. Mengijinkan saudara untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dengan judul “Pemanfaatan media realia untuk meningkatkan Hasil
belajar IPA Materi Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Wonokerso 02
Semester II Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2011/
2012”.
2. Mengijinkan Sdr. Indanah, Ama Pd. Guru kelas sebagai observer pelaksanaan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang saudara lakukan.
Demikian Surat ijin ini kami buat untuk menjadi periksadan dapat digunakan
sebagaimana mestinya.
Wonokerso, 11 April 2012 Kepala Sekolah
EMBRINI DWI P, S.Pd NIP 19631224 198304 2 001
-
SURAT PERMOHONAN IJIN PENELITIAN
Kepada Kepala SDN Wonokerso 02 Di Tempat
Yang bertanda tangan dibawah ini saya:
Nama : Sumadi
NIM : 262010800
Sehubungan dengan wajib melakukan penelitia tindakan kelas sebagai tugas akhir
dalam kuliah, dengan ini kami mengajukan permohonan untuk :
Menijinkan kami melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas IV SDN
Wonokerso 02 dengan judul “Pemanfaatan media realia untuk meningkatkan Hasil
belajar IPA Materi Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Wonokerso 02 Semester II
Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2011/ 2012”.
Demikian Surat permohonan ijin ini kami buat atas kebijakan ibu kami sampaikan
terima kasih
Wonokerso, Februari 2012 Hormat Saya
Sumadi NIM. 262010800
-
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD KECAMATAN LIMPUNG SEKOLAH DASAR NEGERI WONOKERSO 02
Alamat : Jln. Limpung - Bawang Km. 3 Desa Wonokerso Kec. Limpung 51271
SURAT TUGAS
Nomor : 421.2/16/IV/2012
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SDN Negeri Wonokerso 02, Kecamatan
Limpung Kabupaten Batang memberikan tugas kepada:
Nama : Indanah, A. Ma, Pd
NIP : 19620806 198012 2 002
Pangkat/ Gol : Pembina IV/ a
Jabatan : Guru
Untuk menjadi observer Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sdr Sumadi, mahasiswa PJJ S1
PGSD UKSW Salatiga dengan judul “Pemanfaatan media realia untuk meningkatkan
Hasil belajar IPA Materi Gaya pada Siswa Kelas IV SDN Wonokerso 02 Semester II
Kecamatan Limpung Kabupaten Batang Tahun Ajaran 2011/ 2012”.
Demikian Surat Tugas ini dbuat untuk dilaksanakan sebagaimana mestinya.
Wonokerso, 11 April 2012 Kepala Sekolah
EMBRINI DWI P, S.Pd NIP 19631224 198304 2 001
-
HASIL LEMBAR OBSERVASI
AKTIVITAS BELAJAR SISWA
Nama Guru : Sumadi Sekolah : SD Negeri Wonokerso 02 Kelas/ Semester : IV/ 2 Mata Pelajaran : IPA
No Aspek yang diamati Skor
I Pra Pembelajaran
1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4
2. Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4
II Kegiatan Awal Pembelajaran
1 Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4
2 Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
1 2 3 4
III Kegiatan Inti Pembelajaran
A Penjelasan materi pelajaran
1 Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran (langkah-langkah mengerjakan soal)
1 2 3 4
2 Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4
3 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang dijelaskan
1 2 3 4
B Pendekatan/ strategi pembelajaran
1 Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4
2 Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4
3 Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4
C Pemanfaatan media pembelajaran
1 Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1 2 3 4
2 Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat media pembelajaran disajikan
1 2 3 4
3 Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang disajikan dengan media pembelajaran
1 2 3 4
D Penilaian proses dan hasil belajar
1 Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4
2 Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1 2 3 4
E Penggunaan bahasa
1 Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4
-
2 Siswa tidak menemui kesulitan dalam pemahaman ketika dijelaskan materi pelajaran
1 2 3 4
F Penutup
1 Siswa secara aktif membuat rangkuman 1 2 3 4
2 Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1 2 3 4
Total PPP
Keterangan
1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa
2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak
lebih dari 40% seluruh siswa
3. Skor 3 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 41% dan tidak
lebih dari 70% seluruh siswa
4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan tidak
lebih dari 100% seluruh siswa
Wonokerso, ................................2012 Observer Peneliti
Indanah, A. Ma. Pd NIP. 19620608 198012 2 002
Sumadi NIM 262010800
-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Wonokerso 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas /Semester : IV/2
Materi Pokok : Gaya
Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda.
B. Kompetensi Dasar
7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat
mengubah gerak suatu benda.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan
benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi :
- Diam
- Bergerak makin cepat
- Berubah arah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan
perhatian (Respect), Tanggung jawab
(Responsibility) Dan Ketelitian
(Carefulness)
D. Materi Essensial
Gaya Mempengaruhi Gerak
- Gaya mempengaruhi benda
E. Media Belajar
- Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
-
- Bola, kelereng, berbagai benda yang berak, dinding sekolah
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke 1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
a. Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
b. Memahami kembali peta konsep tentang gaya
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
- Siswa dapat memahami konsep gaya berupa dorongan atau tarikan.
- Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika diberikan
sebuah gaya.
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
- Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam bergerak
Kuda menarik delman
Menutup pintu
Menendang bola
Menarik tali bendera saat upacara
Tukang bakso mendorong gerobak
- Melakukan kegiatan
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Pentup
-
Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda diam menjadi
bergerak.
4. Pekerjaan Rumah
Tugas 7.1 (hal 138)
Pertemuan ke 2
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
a. Menagih tugas 7.1
b. Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan
c. Mengulan materi pertemuan sebelumnya
2. Kegiatan inti
a. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
- Siswa dapat memahami kembali peta konsep tentang gaya
- Siswa dapat memahami baha gaya yang diberikan pada benda
memberikan hasil yang bermacam-macam :
Diam
Berubah arahnya
Bertembah kencang
- Melibatkan peserta didik secara aktifdalam setiap kegiatan
pembelajaran, dan
- Memfasilitasi peserta didik melakukan perubahan di laboratorium, studio,
atau lapangan
b. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
- Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis
-
- Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikna
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut
- Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif
- Memfasilitasi peserta didik dalam berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar
- Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan
baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok
- Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok
c. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Penutup
a. Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda bergerak
menjadi diam, bergerak makin cepat, dan berubah arah
4. Pekerjaan rumah
-
G. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/Soal
Membuat daftar
berbagai gerak benda
Mendemonstrasikan
cara menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan dilempar
Mengidentifikasi faktor
yang mempengaruhi
gerak benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi gerak di bumi
yang datar karena
dorongan
Tugas individu
dan kelompok
Laporan
Uraian
Objektif
Buatkanlah daftar
berbagai gerak
benda
Jelakanlah cara
menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan
dilempar
Jelaskanlah
faktor yang
mempengaruhi
gerak benda
misalnya jatuh
bebas akibat
gravitasi gerak di
lantai yang datar
karena dorongan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
1. Produk (Hasil Diskusi)
No ASPEK KRITERIA SKOR
1
Konsep
Semua benar
Sebagian besar benar
Sebagian kecil benar
Semua salah
4
3
2
1
2. Performansi
No ASPEK KRITERIA SKOR
1
pengetahuan
Pengetahuan
Kadang-kadang pengetahuan
Tidak pengetahuan
4
2
1
-
2 Praktik Aktif praktik
Kadang-kadang aktif
Tidak aktif
4
2
1
3 Sikap Sikap
Kadang-kadang sikap
Tidak sikap
4
2
1
3. Lembar Penilaian
N
o Nama Siswa
Performan Prod
uk
Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Praktik Sikap
CATATAN :
- Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka dilakukan
Remidial
-
SOAL IPA / SAINS RPP I
Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d did depan jawaban yang paling tepat!
1. Di bawah ini yang merupakan usaha menggerakkan benda dengan adalah .....
a. Menendang bola
b. Menyedot minuman dalam botol
c. Sapi menjalankan alat pembajak sawah
d. Lokomotif mejalankan gerbong
2. Diketahui berat sendok plastik lebih kecil dari gaya tekan ke atas oleh air, maka
ketika dilempar ke dalam air sendok plastik tersebut akan .....
a. Tenggelam
b. Berkurang eratnya
c. Terapung
d. Berubah bentuk
3. Pada awalnya balon yang ditiup berbentuk bulat, namun setelah diinjak baoln
tersebut berubah bentuk menjadi serpihan-serpihan karena meletus. Gaya yang
diberikan pada balon tersebut berupa .....
a. Pukulan
b. Tarikan
c. Tiupan
d. Dorongan
4. Benda akan tenggelam di dalam air apabila .....
a. Berat benda sama dengan gaya tekan ke atas oleh air
b. Berat benda lebih besar dari gaya tekan ke atas oleh air
c. Benda terbuat dari bahan dasar kayu
d. Benda terbuat dari bahan dasar stereofoam
5. Sepeda yang semula diam ketika dikayuh menjadi bergerak. Hal tersebut
membuktikan bahwa gaya dapat .....
a. Menggerakkan benda
b. Merubah bentuk benda
c. Merubah gerak arah benda
d. Merubah kecepatan gerak benda
-
6. Bola karet yang sedang menggelinding dengan cepat tiba-tiba terbentur tembok,
maka bola tersebut akan .....
a. Berubah bentuk
b. Berubah arah gerak
c. Berubah bergerak
d. Berubah leih cepat
7. Kegiatan di bawah ini yang menggunakan gaya berbentuk tarikan adalah .....
a. Menutup laci
b. Mendorong meja
c. Mengangkat ember
d. Melempar bola
8. Benda seperti gambar di bawah ini membuktikan bahwa gaya dapat .....
a. Merubah arah gerak
b. Menggerakkan benda
c. Menghentikan gerak benda
d. Merubah bentuk benda
9. Delman adalah alat transportasi yang bergerak karena .....
a. Ditarik oleh kuda
b. Didorong oleh kuda
c. Dikendalikan oleh kusir
d. Ditarik oleh kusir
10. Bentukan-bentukan plastisin berikut yang akan tenggelam dalam air adalah.....
a. Bulat berongga
b. Tabung berongga
c. Menyerupai mangkok
d. Bulat pepat
-
II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Semula delman diam, kemudian ditarik oleh kuda dan bergerak maju. Pada saat
itu gaya menyebabkan delman .....
2. Bentuk gaya yang diberikan saat menutup laci berupa .....
3. Seorang penjaga kesebelasan menepis bola yang ditendang ke arah mulut
gawang, merupakan usaha merubah .....
4. Secara tidak sengaja bola yang ditendang Dodi mengenai kaca jendela dan
pecah. Hal itu membuktikan bahwa gaya dapat merubah .....
5. Kendaraan yang sedang melaju bisa berhenti karena direm. Berhentinya
kendaraan tersebut karena adanya gaya.....
6. Anak panah yang dilepas dari busur akan melesat sesuai arahnya karena
pengaruh .....
7. Sebuah meja daapt berpidah tempat jika diberi .....
8. Pada permainan layang-layang menggunakan gaya yang berupa .....
9. Buah yang terlepas dari pohonnya akan jatuh ke bawah karena pengaruh gaya
.....
10. Sebuah bola menggelinding, tiba-tiba ditahan dengan kaki, maka bola tersebut
akan .....
-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Wonokerso 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas /Semester : IV/2
Materi Pokok : Gaya
Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda.
B. Kompetensi Dasar
7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat
mengubah bentuk suatu benda.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat menyebabkan
benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi :
- Diam
- Bergerak makin cepat
- Berubah arah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan
perhatian (Respect), Tanggung jawab
(Responsibility) Dan Ketelitian
(Carefulness)
D. Materi Essensial
Gaya Mempengaruhi Gerak
- Gaya mempengaruhi benda
E. Media Belajar
- Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
-
- Bola, kelereng, berbagai benda yang berak, dinding sekolah
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke 1
5. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
c. Menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan.
d. Memahami kembali peta konsep tentang gaya
6. Kegiatan inti
d. Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
- Siswa dapat memahami konsep gaya berupa dorongan atau tarikan.
- Memahami perubahan yang dialami objek atau benda jika diberikan
sebuah gaya.
e. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
- Memberikan contoh gaya yang menyebabkan benda diam bergerak
Kuda menarik delman
Menutup pintu
Menendang bola
Menarik tali bendera saat upacara
Tukang bakso mendorong gerobak
- Melakukan kegiatan
f. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
-
7. Pentup
Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda diam menjadi
bergerak.
8. Pekerjaan Rumah
Tugas 7.1 (hal 138)
G. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen Instrumen/Soal
Membuat daftar
berbagai gerak benda
Mendemonstrasikan
cara menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan dilempar
Mengidentifikasi faktor
yang mempengaruhi
gerak benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi gerak di bumi
yang datar karena
dorongan
Tugas individu
dan kelompok
Laporan
Uraian
Objektif
Buatkanlah daftar
berbagai gerak
benda
Jelakanlah cara
menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan
dilempar
Jelaskanlah
faktor yang
mempengaruhi
gerak benda
misalnya jatuh
bebas akibat
gravitasi gerak di
lantai yang datar
karena dorongan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
4. Produk (Hasil Diskusi)
No ASPEK KRITERIA SKOR
1
Konsep
Semua benar
Sebagian besar benar
Sebagian kecil benar
Semua salah
4
3
2
1
-
5. Performansi
No ASPEK KRITERIA SKOR
1
pengetahuan
Pengetahuan
Kadang-kadang pengetahuan
Tidak pengetahuan
4
2
1
2 Praktik Aktif praktik
Kadang-kadang aktif
Tidak aktif
4
2
1
3 Sikap Sikap
Kadang-kadang sikap
Tidak sikap
4
2
1
6. Lembar Penilaian
N
o Nama Siswa
Performan Prod
uk
Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Praktik Sikap
CATATAN :
- Nilai = (Jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10
- Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka dilakukan
Remidial
-
Soal IPA RPP II
Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!
1. Semua bentuk tarikan dan dorongan disebut ...
2. Saat kita mendorong pintu terjadi gaya...
3. Kapal laut menggunakan prinsip gaya...
4. Contoh benda yang tengelam dalam air ...
5. Gaya dalam sains disebut ...
6. Gaya dapat menyebabkan benda bergerak menjadi ...
7. Benda dalam air seolah lebih ...
8. Pada saat kita mendorong gerobak terjadi gaya ...
9. Manfaat dari gaya ...
10. Apa akibat dari benda yang bergerak ...
Lampiran-lampiranRPP