PEMBUATAN APLIKASI ANIMASI MEDIA PEMBELAJARAN

INTERAKTIF PEMBUATAN KERAJIAN DARI BAHAN ALAM

BERBASIS FLASH

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Komputer ( S.Kom )

Oleh :

AKHYADI

11211345

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI

UNIVERSITAS SERANG RAYA

2015

PEMEMBUATAN APLIKASI ANIMASI MEDIA PEMBELAJARAN

INTERAKTIF PEMBUATAN KERAJINAN DARI BAHAN ALAM

BERBASIS FLASH

ABSTRAK

Oleh :

Akhyadi

11211345

Akhyadi Pembuatan Aplikasi Animasi Media Pembelajaran Ineraktif

Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Alam Berbasis Flash Skripsi S-1 Program Studi Teknik Informatika,Universitas Serang Raya (UNSERA), dibawah

bimbingan Dr. Iksal. MT dan Ahmad Fatoni,ST, Maret 2015, 70 halaman + xx +

71 halaman lampiran.

SMP Negeri 3 Kota Serang, yang berlokasi di Jl.Ki. Sahal No.03 Lopang

Cilik, Kota Serang - Banten. Merupakan salah satu lembaga pendidikan formal

tingkat menengah petama, yang berada dibawah naungan Dinas Pendidikan Kota

Serang. Yang bertujuan untuk menumbukan tunas - tunas harapan masyarakat dan

bangsa.

Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) di SMP Negeri 3 Kota Serang dalam

pelaksanaan nya masih bersifat monoton atau alakadar nya seperti bel berbunyi

guru masuk kelas menyampaikan materi dengan meggunakan hanya papa tulis

dengan kapur atau spidol untuk memberikan contoh atau gambaran kepada peserta

didiknya.

Oleh karenanya perlu adanya variasi atau alat bantu media pembelajaran

agar siswa tidak bosan atau jenuh selama proses pebelajran berlangsung.

Dalam penelitian ini di buat aplikasi Media Pembelajaran Interaktif

Prakarya Kerajinan Dari Alam dan Buatan dapat membantu dan mempermudah para guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar (KBM )

sehingga pembelajaran dimungkinkan dapat terserap secara optimal,

Meminimalkan rasa bosan siswa karena pelajaran di kelas yang monoton.

Hasil uji coba melalui kuesioner, disimpulan bahwa aplikasi yang di buat

sangat mebantu siswa untuk memahami pelajaran prakarya secara optimal.

Kata kunci : Multimedia, Prakarya, Kerajinan Tangan, KBM

PENDAHULUAN

1. Pendahuluan

Kemajuan teknologi animasi sudah sangat pesat. Perkembangan animasi

pada saat ini berjalan cepat dalam berbagai bidang. Animasi begitu dikenal dalam

bidang perfilman, terutama dunia anak-anak. Akan tetapi, sekarang animasi tidak

hanya digunakan dalam dunia hiburan seperti pembuatan film dan permainan,

tetapi juga dalam pembuatan desain web dan dunia pendidikan.

Dalam penyampaian pelajaran Prakarya di SMPN 3 Kota Serang saat ini

masih menggunakan sistem seperti sekolah-sekolah pada umumnya, yaitu guru

menyampaikan materi di depan kelas dengan sarana papan tulis dengan kapur

ataupun spidol untuk memberikan contoh atau gambaran kepada murid didiknya.

Dengan penyampaian materi pelajaran seperti di disebutkan di atas, kualitas ilmu

yang tersampaikan kepada murid cenderung monoton. Murid cenderung sulit

memahami pelajaran. Pelajaran Prakarya memang berbeda dengan pelajaran lain.

Hal tersebut terbukti dari minimnya persentase nilai rata-rata pada pelajaran

Prakarya. Oleh karena itu sebagai solusi diperlukan adanya Multimedia

Pembelajaran yang dapat membantu kegiatan penyampaian materi kepada murid

dalam hal ini adalah murid-murid di SMPN 3 Kota Serang.

Mengingat permasalahan di atas penulis terdorong membuat aplikasi

multimedia pembelajaran yang nantinya dapat digunakan untuk membantu

mengoptimalkan proses belajar mengajar di SMP Negeri 3 Kota Serang. Maka

dari uraian di atas penulis menuangkannya ke dalam skripsi yang berjudul

Membuat Aplikasi Animasi Media Pembelajaran Interaktif Pembuatan Kerajinan

Dari Bahan Alam Berbasis Flash.

2. Analisis Sistem

Langkah awal dalam mendefinisikan masalah pembuatan sistem ini adalah

menentukan masalah apa saja yang dihadapi dalam penyampaian informasi

yang lama, yang memungkinkan bisa diselesaikan dengan sistem multimedia.

Dalam penyampaian informasi yang telah digunakan selama ini ditemukan

masalah yaitu dengan menggunakan sistem yang lama pada penyampaian

materi. Siswa kurang tertarik dan termotivasi untuk mengikuti penjelasan dari

guru. Dengan menggunakan sistem multimedia diharapkan sebagai solusi yang

baik untuk dapat menyelesaikan atau mengatasi masalah yang ada.

Hal-hal yang akan dianalisis dengan menggunakan Analisis Pieces adalah

sebagai berikut:

2.1 Analisis Kinerja (Performance)

Penyampaian materi di SMP Negeri 3 Serang saat ini untuk mata

pelajaran Prakarya masih kurang efektif karena mata pelajaran ini hanya

disampaikan satu kali dalam seminggu dan penyampaian nya yang pasif.

Dengan peningkatan kinerja sistem dalam penyampaian informasi

diharapkan mampu meningkatkan jumlah materi dan efektifitas yang

diberikan kepada murid tiap kali pertemuan dengan waktu yang sama.

2.2 Analisis Informasi (Information)

Informasi merupakan hasil proses pengolahan data yang dilakukan

oleh sebuah sistem informasi. Penyampaian informasi di SMP Negeri 3

Kota Srang sebenarnya sudah cukup baik, namun dalam penyampaian

materi hanya mengandalkan buku LKS serta beberapa penjelasan dari

Guru pengajar. Dirasakan siswa masih kurang jelas dalam menerima

materi yang disampaikan.

2.3 Analisis Ekonomi (Economics)

Analisis yang dilakukan pada penyampaian materi di SMP Negeri 3

Kota Serang masih kurang ekonomis. Indikasi ini dapat dilihat pada dana

yang dikeluarkan untuk pembelian buku oleh karena itu pertimbangan

waktu,energy dan biaya yang dirasakan cukup lama dan mahal maka perlu

dicarikan alternatif sistem informasi yang lebih murah, lebih cepat bagi

siswa untuk menyerap materinya.

2.4 Analisis Kontrol (Control)

Kontrol dari sistem penyampaian materi yang ada memang sudah

cukup memadai, namun masih terlalu lemah. Karena metode

penyampaiannya tersebut kadang kala menyebabkan keterlambatan

penyampaian materi dan kejenuhan diantara siswa.

2.5 Efisiensi (Efficiency)

Pada masalah efisiensi yang berhubungan dengan bagaimana sumber

daya yang ada tersebut digunakan dengan biaya minimal. Maka kegiatan

mengajar di SMP Negeri 3 Kota Srang ini dapat dikatakan kurang efisien.

Karena di SMP Negeri 3 Kota Serang ini sebenarnya memiliki fasilitas

atau sarana yang cukup memadai seperti ruang komputer, namun kurang

dimanfaatkan. Seharusnya fasilitas yang ada ini dapat digunakan pada

beberapa pelajaran yang lain dan tidak hanya untuk mata pelajaran TIK.

2.6 Pelayanan (Service)

Dari aspek pelayanan penggunaan sistem penyampaian materi yang

lama, masih perlu ditingkatkan semaksimal mungkin karena masih banyak

siswa kurang tertarik dan fokus ketika materi disampaikan. Sehingga

sistem yang baru dengan multimedia ini dapat dibuat lebih menarik dan

jelas. Hal ini diharapkan siswa akan lebih tertarik, cepat mengerti dan

dapat menyerap materi lebih cepat, lebih mudah diingat, serta memperoleh

pemahaman yang lebih baik.

3. Perancangan

3.1 Konsep Perancangan

Setelah merancang konsep, kemudian dapat dirancang isi

mengenai apa yang akan disampaikan di multimedia Interaktif ini.

Rancangan isi yang dimasukkan kedalam informasi yang

disampaikan harus sesuai dengan konsep yang disusun serta tidak

menyimpang dari tujuan dibuatnya Multimedia Interaktif. Aplikasi

yang dibuat akan diisi dengan beberapa media diantaranya teks,

suara, gambar, dan animasi yang keseluruhannya akan ditempatkan

ke dalam beberapa menu.

Pada proses penyusunan aplikasi, penulis menyajikan materi

tersebut kedalam sebuah aplikasi multimedia interaktif yang dapat

menyajikan materi dengan lebih menarik dan mudah untuk

dipahami oleh siswa. Kemudian nantinya setiap materi akan

ditambahkan gambar animasi sebagai ilustrasi yang dapat

memudahkan siswa dalam belajar dan memahami maksud materi

yang disajikan.

3.2 Perancangan Isi

Setelah merancang konsep, kemudian dapat dirancang isi

mengenai apa yang akan disampaikan di multimedia Interaktif ini.

Rancangan isi yang dimasukkan kedalam informasi yang

disampaikan harus sesuai dengan konsep yang disusun serta tidak

menyimpang dari tujuan dibuatnya Multimedia Interaktif. Aplikasi

yang dibuat akan diisi dengan beberapa media diantaranya teks,

suara, gambar, dan animasi yang keseluruhannya akan ditempatkan

ke dalam beberapa menu.

TD

y

D

y

D

y

D

y

D

y

D

y

D

y

D

y

D

y

D

T

D

T

D

T

D

T

D

T

D

T

D

T

D

T

D

4. Diagram Alir

Sesuai dengan stuktur multimedia yang di gunakan pada Aplikasi

Media Pemebelajaran Interaktif PembuatanKerajinan Bahan Alam

berbasis Flash yatitu diagram Flowchart

INTRO

MENU UTAMA

PENDAHULU

AN

MATERI BAB 1

LATIHAN SOAL

DAFTAR

PUSTAKA

PEMBUAT

PETUNJUK

PEJEJELASAN PENDAHULUAN

BAB 2

Bab 1

VIDEO

Bab 2

VIDEO

1,2,3,4,5

LATIHAN

SOAL

REFERENSI

KELUAR

PROFIL

PEMBUAT

APLIKASI

PETUJNJUK

PENGUNAAN

APLIKASI

5. Story Board

Grafik dipilih untuk mendukung dialog latar belakang atau

penerapan yang diperlukan dalam aplikasi multimedia. Grafik yang

ditampilkan disesuaikan dengan tema dasar dari aplikasi multimedia

yang dirancang, sehingga tampilan grafik dapat benar-benar

mendukung aplikasi. Untuk mempermudah dalam proses pembuatan

aplikasi multimedia ini, terlebih dahulu dibuat sketsa aplikasinya.

Berikut adalah contoh sketsa dari beberapa menu aplikasi:

Halaman Intro

Gambar 3.5 Tampilan Rancangan Intro

Keterangan Intro :

1. Judul Aplikasi

2. Ikon anak kecil

3. Sound

Gambar 3.6 Tampilan Menu Utama

Keterangan :

1. Tombol Pendahuluan

2. Tombol Materi bab 1

3. Tombol Materi Bab 2

4. Tombol Video

5. Tombol Evaluasi

6. Tombol Daftar Pustaka

7. Tombol Pembuat

8. Tombol Petunjuk

9. Tombol Home

10. Tombol Pengaturan Volume

11. Tombol pengaturan sound

12. Tombol Keluar

6 Pengujian Sistem

Software diuji secara langsung kepada pemakai yaitu Guru dan

Murid. Kemudian untuk mengetahui pendapat dari responden mengenai

aplikasi ini dibutuhkan kuesioner

Tabel Kuesioner Uji

Pemakai Parameter

Sangat

kurang

kurang Cukup Baik Sangat

baik

Usabilitas (mudah

digunakan dan

sederhana dalam

pengoperasiannya)

- - 20% 80% -

Sederhana dan memikat - - 20% 70% 5%

Kelengkapan dan

kualitas bahan informasi

- - 85% 10% 5%

Kesesuaian materi

dengan pembelajaran

- 5% 75% 20% -

Kedalaman materi - 5% 75% 5% -

Kemudahan untuk

dipahami

- - 20% 75% 5%

Audio (narasi, sound

effect, backsound,

music)

- 5% 70% 25% -

Visual (layout design,

warna)

- - 10% 85% 5%

Media bergerak animasi

(video)

- - 10% 80% 10%

7. Hasil Produksi

A. Form Intro

Gambar 4.7 Tampilan Program Intro

B. Form Menu Utama

Gambar 4.8 Tampilan Menu Utama

C. Form Pendahuluan

Gambar 4.9 Tampilan Pendahuluan

D. Form Masuk Materi

Materi Kerajinan Berbahan Alam

Gambar 4.10 Tampilan Materi Kerajinan Bahan Alam

Gambar 4.11Tampilan Materi Kerajinan Bahan Alam

Form Materi Kerajinan Bahan Buatan

Gambar 4.12 Tampilan Materi Kerajinan Bahan Buatan

Gambar 4.13 Tampilan Materi Kerajinan Bahan Buatan

E. Video

Gambar 4.13 Tampilan Video 1

Gambar 4.14 Tampilan Video 2

F. Form Daftar Pustaka

Gambar 4.15 Tampilan Daftar Pustaka

G. Form Pembuat

Gambar 4.16 Tampilan Pembuatan

H. Form KD (Kompetensi Dasar)

Gambar 4.17 Tampilan Kopetensi Dasar

I. Form KI (kompetensi Inti)

Gambar 4.18 Tampilan Kopetensi Inti

J. Form Tujuan

Gambar 4.19 Tampilan Tujuan

K. Form Peta Konsep

Gambar 4.20 Tampilan Peta Konsep

L. Latihan Soal

Gambar 4.20 Tampilan Latihan Soal

Gambar 4.21 Tampilan Latihan Soal

Gambar 4.22 Tampilan Skor

M. Form Pengaturan Suara

Gambar 4.23 Tampilan Pengaturan Suara

N. Form Keluar

Gambar 4.24 Tampilan Keluar

Kesimpulan

Dari uraian, penjelasan dan pembahasan keseluruhan materi-materi

diatas maka dapat diambil kesimpulan mengenai Media Pembelajaran

Berbasis Multimedia Kerajinan Berbahan Alam, sebagai berikut :

1. Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Kerajinan

Berbahan Alam di buat menggunakan beberapa software seperti,

Adobe photoshop, Adobe Auditon dan Adobe Flash CS3.

2. Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Kerajinan

Berbahan Alam dapat di terapkan dengan menggunakan media

baik bersifat Visual, Audio, Gambar, Teks dan Animasi.

3. Berdasarkan hasil parameter, aplikasi multimedia pembelajaran

tersebut dinilai baik oleh Guru dan Murid maka dapat disimpulkan

bahwa aplikasi multimedia tersebut layak sehingga dapat

digunakan untuk membantu Guru dalam menyampaikan materi dan

juga miminimalkan rasa bosan siswa karena pelajaran dikelas yang

monoton.

Saran

Saran yang dapat di sampaikan adalah sebagai berikut:

1. Pembelajaran prakarya dengan multimedia adalah salah satu aternatif

yang dapat di gunakan dalam mengatasi keterbatasan kemampuan guru

prakarya.

2. Dengan menggunakan multimedia diharapkan membawa dampak positif

bagi siswa terhadapan peningkatan perhatian, pemahaman, aktifitas,

kreatifitas, imajinasi dan motivasi belajar siswa untuk mewujudkan apa

yang diharapkan.

3. Siswa membutukan banyak contoh bentuk nyata seperti gamabar, video

atau alat peraga untuk mengembangkan imajinasi dan kreatifitasnya jadi

dengan memanfaatkan sarana multimedia banyak sumber materi yang di

dapatkan nya.

DAFTAR PUSTAKA

Hendi Hendratman, ( 2012 ). The Magic Of Adobe photoshop , Penerbit

Informatika Bandung, Bandung 2012.

Ibnu Teguh Wibowo, ( 2013 ). Belajar Desain Grafis , Penerbit Buku Pintar

Yogjakarta, Yogjakarta 2013

Iim Imamudin, (2010). Pembuatan Aplikasi Media Pembelajaran Rumah Adat

Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Mendukung Proses Belajar

Dan Mengajar SMP Yayasan Miftahul Janah ( YMJ ) Ciputat

Timur Tanggerang , Skirpsi, S-1 Program Studi Teknik

Informatika, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta,

Jakata 2010, ( hal 76 - 89 )

Kemendikbud ( 2014 ) Prakarya SMP/ MTs Kelas VII. Kemdikbud RI.Jakarta

(hal: 3 - 20)

Kemendikbud, ( 2014 ) Buku Guru Prakarya SMP/ MTs Kelas VII. Kemdikbud RI.

Jakarta (hal: 29- 45)

Priyanto Hidayatullah, M. Amarullah Akbar dan Zaky Rahim, ( 2011 ), Animasi

Pendidikan Menggunakan Flash, Penerbit Informatika Bandung,

Bandung 2011

Rizaldy, (2008). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk

Mendukung Proses Belajar Dan Mengajar SI STMIK Serang Pada

Matakuliah Multimedia I. Skirpsi, S-1 Program Studi Teknik

Informatika, STMIK Serang Serang 2008. Abstraksi