Pemberian, pengolahan dan penafsiran skor hasil penilaian

Pemberian, pengolahan dan penafsiran skor hasil penilaianMUHAMMAD CHARIS120513404280PENGERTIANSkor merupakan nilai mentah yang diperoleh oleh siswa. Skor ini diperoleh berdasarkan kriteria penilaian hasil evaluasi pembelajaran. Eha (2011)

Nilai adalah hasil dari pengolahan skor atau beberapa skor yang disesuaikan dengan pengaturan dan standar tertentu yang berlaku. Bentuk dari nilai bisa berupa angka atau hurufManfaat dan kekuranganManfaatTolak ukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang disampaikanSebagai archievment terhadap peserta didikDiagnosa permasalahan belajar pada masing-masing peserta didikPengukuran hasil belajar peserta didikKekuranganNilai tidak bisa 100% mengukur hasil belajar peserta didikMenurunkan semangat belajar peserta didik3. Sistem penilaian yang kurang tepatJenisSKORKOGNITIFAFEKTIFPSIKOMOTORSKORING KOGNITIF obyektifBentuk soal True-False

Bentuk Soal Multiple Choice

Dimana : B : Jawaban Benar S : Jawaban Salah n : Jumlah pilihan jawaban (Opsi)Skor = B - SSkor = Soal 2 (S)ORSkoring kognitif subyektifDalam skoring di soal subyektif ada beberapa langkah yaitu :Menentukan standart nilai pada masing-masing soal. Contoh : Soal no. 1 bernilai 5, soal no. 2 bernilai 3, soal no. 3 bernilai 7 dan seterusnya. Membaca seluruh jawaban siswa untuk mengetahui situasi jawaban. Contoh : jawaban lengkap bernilai 5, jawaban hampir lengkap 4, jawaban salah bisa di beri nilai 1 dan tidak ada jawaban di beri nilai 0.Lakukan semua langkah pada semua soal pada setiap siswaJumlahkan semua skor-skor pada semua soal maka akan di dapatkan nilai totalSkoring afektifSkoring afektif berkaitan dengan penilaian minat, sikap ataupun harian.

Skor min. = soal x Skala min.Skor max.= soal x Skala max.Skoring afektifContoh :Mengukur minat siswa terhadap organisasi di sekolah. Dengan membuat skala minat dengan 20 pertanyaan. Apabila rentang skala 1-5, maka :skor terendah : 20 x 1 = 20Skor tertinggi : 20 x 5 = 100Median : Apabila ada empat kategori minat maka diperoleh :20-30 = Tidak berminat31-40 = Cukup Berminat41-50 = Berminat51-60 = Sangat BerminatSkoring psikomotorPsikomotor berkaitan dengan penilaian unjuk kerjaSebelum menilai psikomotor harusnya penilai membuat sebuah skala penilaian seperti sangat baik, baik, cukup baik dan kurang baik.

Skor min. = soal x Skala min.Skor max.= soal x Skala max.Skoring pakTujuan : untuk mengukur secara pasti tujuan atau kompetensi yang di tetapkan sebagai kriteria ketuntasan.Langkah :1. Menentukan / mencari tahu standar ketuntasan minimal2. Menentukan standar konversi nilai angka ke huruf3. Mengkonversi nilai masing-masing siswa ke huruf4. Mengidentifikasi ketuntasan pada masing-masing siswa dari standar ketuntasan minimalSkoring panBanyak dipergunakan untuk tes seleksi

Langkah :Mencari skor mentah setiap peserta didikMenghitung rata-rata aktual (X) dengan rumus :Menghitung simpangan baku (s) dengan rumus :

Menyusun pedoman konversi Konversi skorProses transformasi skor mentah yang dicapai peserta didik ke dalam skor terjabar atau skor standar untuk menetapkan nilai hasil belajar yang diperoleh.

Rumus yang bisa digunakan

SEKIAN DAN TERIMA KASIH !!!