LAPORAN

PERLAKUAN DAN PERMAINAN

UNTUK

MEMBENTUK PERILAKU JUJUR PADA ANAK

Disusun oleh:

Kelompok 5 Kelompok 6

1. Nunung Ela A. K8110037 1. Mutiara Nursinta K81100322. Nunung W. K8110038 2. Sakinah K81100523. Yayi Pramuditama K8110058 3. Novita Eka N. K81100364. Yogi Ardiani K8110061 4. Wahyu Prasetyoningrum K8110056

PG-PAUD 6B

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

RUTE PERLAKUAN

1. Kelompok Buah

2. Kelompok Bunga

Base

Camp

Area Seni(Kelompok Anggur)

Area Menghitung(Kelompok Apel)

Area Outbond(Kelompok Pisang)

Area Bimbingan(Kelompok Durian)

Base Camp Area Seni

Area Menghitung

Area Outbond

Area Bimbingan

KONSEP DALAM BASE CAMP

Hal pertama yang dilakukan dalam basecamp adalah mengumpulkan semua

peserta didik dan membaginya dalam 2 kelompok besar, yaitu kelompok buah dan

bunga. Pada kelompok buah terbagi lagi menjadi 4 kelompok kecil, yaitu kelompok

apel, anggur, durian, dan pisang. Sedangkan, pada kelompok bunga akan dibagi menjadi

3 kelompok kecil, yaitu kelompok mawar, melati, dan matahari. Pada basecamp

terdapat tiga guru, dua guru untuk membuka dan mengarahkan kegiatan, kemudian satu

guru sebagai penjaga basecamp. Secara teknis, langkah-langkahnya adalah sebagai

berikut:

1. Guru memusatkan perhatian pada anak didik terlebih dahulu dengan

mengucapkan salam.

2. Guru menjelaskan tema pembelajaran yang akan dilakukan adalah mengenai

tanaman.

3. Guru kemudian membagi dua kelompok sama besar, dengan nama kelompok

buah dan bunga.

4. Guru menceritakan cerita tentang seorang anak yang akan berjalan menuju pasar

untuk membeli buah-buahan dan saat melewati taman kota, ia melihat berbagai

bunga yang sangat indah. Anak itu kemudian menghitung bunga yang mekar.

Ada 4 bunga tulip yang mekar (anak dalam kelompok bunga membentuk

kelompok kecil yang beranggotakan 4 anak). Sesampainya di pasar, ia dan

ibunya membeli 3 buah mangga (anak dalam kelompok buah membentu

kelompok kecil yang beranggotakan 3 anak).

5. Setelah terkondisikan ada 4 kelompok kecil dalam kelompok buah, dan 3

kelompok kecil dalam kelompok bunga, kemudian guru memberikan pertanyaan

yang harus dijawab setiap kelompok. Pertanyaan yang diberikan merupakan ciri-

ciri dari nama buah dan bunga, yang nantinya akan menjadi nama kelompok.

6. Guru memberikan lembar skala pengukuran pre test sebelum kegiatan

berlangsung, yang dikerjakan setiap kelompok

7. Guru mengarahkan kelompok buah menuju area yang ditentukan, sedangkan

kelompok buanga tetap berada dalam basecamp dan diberi kegiatan oleh guru

penjaga. Anak berada pada setiap area dengan durasi waktu maksimal 15 menit.

8. Ketentuan dalam pembagian area untuk kelompok buah adalah kelompok Apel

menuju area hitung bersama Bu Ela, kelompok Anggur menuju area seni

bersama Bu Nunung, kelompok Durian menuju area bimbingan bersama Bu

Yogi, kelompok Pisang menuju area outbond bersama Bu Dita.

9. Setelah kelompok buah selesai, maka kelompok bunga bersama-sama menuju

area seni, area hitung, area outbond, area bimbingan. Kelompok buah menunggu

di basecamp dengan diberi kegiatan oleh guru penjaga (Bu Sinta).

10. Kelompok bunga kembali ke basecamp evaluasi bersama-sama dengan

kelompok buah dan mengerjakan post test.

KONSEP KEGIATAN MENUNGGU DI BASE CAMP

A. Kelompok Bunga (Matahari, Mawar, Melati)

- Anak diminta untuk membuat yel-yel sesuai dengan nama kelompoknya.

Setelah itu anak diminta untuk menyanyikannya satu per satu menurut

kelompok.

- Setelah menyanyikan yel-yel anak kemudian diminta untuk melakukan

kegiatan meronce per kelompok, dengan alat dan bahan yaitu : senar dan

sedotan yang sudah dibentuk menjadi berbagai macam bentuk.

B. Kelompok buah (Anggur, Durian, Pisang, Apel)

- Anak diminta untuk membuat yel-yel sesuai dengan nama kelompoknya.

Setelah itu anak diminta untuk menyanyikannya satu per satu menurut

kelompok.

- Setelah menyanyikan yel-yel anak kemudian diminta untuk melakukan

kegiatan meronce per kelompok, dengan alat dan bahan yaitu : senar dan

sedotan yang sudah dibentuk menjadi berbagai macam bentuk.

- Setelah selesai kegiatan meronce, kemudian hasil roncean tersebut dibentuk

lingkaran. Kemudian di sisi luar lingkaran roncean tersebut, nantinya akan

dibuat piramida dari kartu remi.

POS 1

AREA SENI

Peraturan

1. Sebelum menggambar semuapeserta harus mendengarkan cerita dari guru

terlebih dahulu.

2. Memulai mengerjakan tugas menggambar harus bersama-sama dan selesai

dengan waktu yang ditentukan.

3. Setiap anak/kelompok harus mengrjakan tugas sendiri, sesuai dengan apa yang

ia dengar dari cerita guru.

4. Menggunakan alat dan bahan yang telah disediakan

5. Setelah semua peserta/ kelompok selesai menggambar. Perwakilan dari setiap

kelompok untuk menceritakan gambar tersebut.

Bahan : Karton Alat : Pensil warna

Kertas lipat Gunting

Bermacam daun Lem

Teks Cerita

Ada pemandangan alam yang indah dengan matahari yang cerah, awan yang

biru, dan burung-burung terbang bebas, dibawah pengunungan ada sebuah desa, disana

tanahnya sangat subur sehingga banyak ditanami pohon yang rindang, tanaman buah,

selain itu bunga-bunga yang indah tumbuh subur disana, sehingga banyak kupu-kupu

terbang di sekelilingnya.

Diantara tanaman buah, ada sebuah gubuk (tempat petani menunggu tanaman

buahnya). Disana ada juga aliran sungai yang jernih, bahkan sungai tersebut banyak

hewan yang hidup didalamnya.

POS 2

AREA MENGHITUNG

PERATURAN

1. Sebelum menghitung, anak mendengarkan penjelasan guru mengenai kegiatan

yang akan dilakukan.

2. Anak mengambil undian angka satu persatu, kemudian angka yang didapat

ditempelkan pada bawah gambar pada papan flipcard sesuai jumlah gambar.

3. Anak melakukan hal tersebut secara bergantian, sehingga semua anak mendapat

giliran.

Bahan: - Papan Flipcard

- Tempat undian angka

- Undian Angka

- Gambar buah

POS 3

AREA OUTBOND

Peraturan Outbond

1. Setiap peserta mengambil satu buah bendera pada garis start.

2. Kemudian peserta melompat melewati lingkaran-lingkaran tali rafia untuk

menuju lompatan tali karet.

3. Kemudian peserta melompat melewati tali karet yang telah dibedakan urutan

ketinggiannya untuk menuju garis finish.

4. Setelah sampai garis finish, tancapkan bendera di tempat yang telah disediakan

untuk masing-masing kelompok.

Alat yang diperlukan:

1. Tali karet

2. Tali rafia

3. Bendera

4. Tempat meletakkan bendera

Gambar Lapangan Outbond :

Keterangan :

a. = Garis start

b. = Tempat mengambil dan menancapkan bendera

c. = Tali rafia

d. = Tali karet :

1. Tinggi 50 cm

2. Tinggi 75 cm

3. Tinggi 100 cm

1 2 3

POS 4

AREA BIMBINGAN

Area bimbingan merupakan area untuk membimbimbing dan mengarahkan anak

didik agar memahami nilai dan norma yang berlaku di lingkungannya. Pada area ini

anak didik diajak untuk bertukar cerita atau pengalaman yang dialami anak. Kemudian

guru menunjukkan gambar-gambar dengan perilaku menyimpang dan perilaku yang

dianggap baik oleh lingkungan. Di dalam area bimbingan terdapat dua guru (Bu Yogi

dan Bu Novita). Langkah-langkah dalam area bimbingan antara lain:

1. Anak-anak diajak untuk memainkan ular naga dan cublak-cublak suweng,

dengan dua kali putaran.

2. Kemudian guru menjelaskan nilai-nilai dalam permainan yang dilakukan, guru

melakukan dengan metode tanya-jawab dan percakapan.

3. Anak didik diajak untuk mengenali perilaku lain yang dianggap boleh dan tidak

boleh melalui gambar-gambar yang ditunjukkan oleh guru.

4. Anak didik diberi penguatan dan motivasi agar berperilaku baik dan jujur di

lingkungan sekolah, rumah, ataupun lingkungan bermain.

SKALA PENGUKURAN PRE TEST DAN POST TEST

Nama Kelompok :

Petunjuk pengisian : Berikut ini ada sejumlah pernyataan dan pada setiap

pernyataan terdapat dua pilihan jawaban. Berikan tanda

silang (X) pada kotak pilihan yang dianggap paling

sesuai dengan keadaan diri sesungguhnya.

No

.

Pernyataan Ya Tidak

1. Adik dapat menggambar sendiri

2. Adik dapat menghitung dengan benar

3. Kalau melompat melalui tali, Adik menyentuh tali

4. Adik menyimak pembelajaran yang diberikan oleh guru

5. Adik mematuhi peraturan yang ada

6. Adik melihat pekerjaan teman saat menggambar

7. Adik merasa kesulitan saat menghitung

8. Adik melompat tanpa menyentuh tali

9. Ketika diberikan bimbingan, Adik berdiskusi

10. Adik sedikit melanggar peraturan yang ada