RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Panimbangjaya 2

Kelas / Semester : 2 / 1

Tema : 3 ( Tugasku Sehari-hari)

Subtema : 2 (tugasku sehari-hari di sekolah)

Petemuan ke : 1 (satu )

Alokasi Waktu : 5 X 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI ( KI )

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk

ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan

sekolah sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) dan INDIKATOR

MATEMATIKA

3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari

dilingkungan sekitar

4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan,

pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang,

selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya

INDIKATOR

3.5.1 Membaca waktu yang ditunjukan jarum jam

4.5.1 Menulis waktu yang ditunjukan jarum jam

PKN

3.1 Mengenal simbol-simbol sila pancasila dalam lambang negara” Garuda Pancasila”

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku disekitar rumah dan sekolah dan

mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila pancasila

INDIKATOR

3.1.1 Mengidentifikasi simbol-simbol sila pancasila dalam lambang negara” Garuda

pancasila

3.1.2 Menjelaskan arti simbol-simbol pancasila

3.1.3 Memberi contoh sikap yang mencerminkan nilai pancasila

3.1.4 Membuat tabel tentang perilaku yang mencerminkan nilai pancasila

SBDP

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata

dengan alat musik ritmis

4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat

INDIKATOR

3.2.1 Mengidentifikasi berbagai pola irama lagu dengan menggunakan alat musik ritmis

4.6.1 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat.

BAHASA INDONESIA

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain dilingkungan dengan

bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain

dilingkungan secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi

dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

INDIKATOR

3.2.1 Membaca lancar teks bacaan

4.2.1 Menulis catatan tentang tugas sekolah

4.2.2 Mempresentasikan informasi yang di tulis

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati gambar tentang kegiatan upacara bendera, siswa dapat

memprediksi teks bacaan dengan cermat.

2. Dengan teks cerita tentang upacara bendera pada hari senin, siswa dapat menbaca

lancar dengan memperhatikan EYD secara cermat

3. Dengan membaca teks cerita tentang upacar bendera pada hari senin, siswa dapat

menjawab pertanyaan dengan penuh kedisiplinan

4. Dengan pertanyaan dari teks cerita yang dikerjakan, siswa dapat mendiskusikan

jawaban pertanyaan dengan disiplin dengan penuh percaya diri

5. Dengan teks bacaan dan gambar tentang kegiatan upacara bendera, siswa dapat

mengidentifikasi berbagai kegiatan di lingkungan dengan penuh percaya diri dengan

mengamati gambar burung garuda pancasila, siswa dapat mengidentifikasi simbol

simbol sila pancasila dalam lambang negara” Garuda Pancasila” dengan cermat dan

percaya diri

6. Dengan mengidentifikasi simbol simbol pancasila siswa dapat menjelaskan arti pada

simbol simbol pancasila dengan cermat dan percaya diri

7. Dengan contoh sikap yang mencerminkan nilai pancasila siswa dapat membuat tabel

tentang prilaku yang mencerminkan nilai pancasila dengan disiplin

8. Dengan tabel yang di buat tentang prilaku yang mencerminkan nilai pancasila siswa

dapat menjelaskan tabel yang di buat dengan disiplin dan penuh percaya diri

9. Dengan demontrasi guru tenyang pola irama lagu siswa dapat mengidentifikasi

berbagai pola irama lagu dengan menggunakan alat musik ritmis dengan cermat dan

percaya diri

10. Dengan penugasan dan demontrasi siswa dapat memainkan pola irama bervariasi lagu

bertanda berima empat dengan penuh percaya diri

11. Dengan mengamati gambar jam analog, siswa dapat membaca waktu yang di tunjukan

jarum jam dengan cermat dan percaya diri

12. Dengan mengamati gambar jam analog, siswa dapat menulis jarum jam yang di

tunujukan dengan cermat

13. Dengan penugasan siswa dapat menggambarkan jam analog

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Mengamati gambar dengan cermat (buku siswa halaman 48)

2. Menyanyikan lagu aku anak indonesia (buku siswa halama 51)

E. METODE dan PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan

Pendekatan :scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,

mengasosiasikan/menalar, dan mengkomunikasikan )

F. MEDIA, ALAT dan SUMBER BELAJAR

1. Buku siswa

2. Gambar skegiatan upacara

3. Gambar burung garuda pancasila

4. Gambar jam (petunjuk waktu)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

Pendahuluan 1. Guru menbuka pembelajaran dengan menanyakan

kabar siswa

2. Guru mengajak siswa untuk berdo’a bersama-

sama

3. Guru mengecek daftar hadir siswa

4. Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan

piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan

bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas

dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.

5. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan

yaitu tentang “TUGASKU SEHARI HARI”

10 menit

Inti 6. Guru membimbing siswa untuk mengamati

gambar dengan cermat

7. Siswa mengamati gambar tentang kegiatan

upacara bendera dengan cermat( mengamati)

8. Siswa membaca teks bacaan tentang kegiatan

upacara bendera pada hari senin (mengamati)

150 menit

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

9. Setelah mengamati gambar dan membaca teks

bacaan siswa menjawab pertanyaan berdasarkan

isi teks bacaan

10. Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan

tugasnya di sekolah (menanya)

11. Siswa mengajukan pertanyaan yang dibuat

berdasarkan isi teks bacaan(menanya)

12. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks

bacaan dengan disiplin dan percaya diri

13. Guru memandu siswa untuk membuat pertanyaan

dan menjawab pertanyaan yang terdapat di buku

siswa untuk memahami tata tertib

14. Guru mengarahkan Siswa untuk megamati

gambar burung garuda pancasila

15. Siswa dibimbing guru untuk dapat menyebutkan

symbol-simbol yang terdapat pada gambar burung

garuda pancasila berdasarkan pengamatan gambar

16. Guru mendorong siswa untuk mengajukan

pertanyaan berkaitan dengan arti symbol-simbol

dalam pancasila dengan penuh percaya diri

17. Siswa bertanya tentang arti symbol-simbol pada

gambar burung garuda pancasila

18. Siswa mengamati demonstrasi guru menyayikan

lagu anak Indonesia sambil bertepuk tangan dan

jalan di tempat dengan berbagai pola

berirama( mengamati)

19. Siswa mengidentifikasi berbagai pola lagu yang

didemonstrasikan guru( mengumpulkan informasi)

20. Siswa menyanyikan lagu aku anak Indonesia

Kegiatan Deskripsi KegiatanAlokasi

Waktu

dengan gerakan tepuk tamgan dan jalan di tempat

dengan pola berirama empat

21. Siswa mengamati gambar jam analog (mengamati)

22. Siswa membaca jam analog yang menunjukan

waktu tertentu(mengomunikasikan)

23. Siswa menulis waktu yang ditunjukan jarum jam

analog dengan cermat

24. Guru membimbing siswa untuk dapat

mempresentasikan tulisannya dengan percaya diri

25. Siswa mempresentasikan tulisan yang dibuatnya

dengan mengaitkan nilai yang ada di sila pertama,

kedua, dan ketiga( mengomunikasikan)

26. Siswa menuliskan tugasnya disekolah pada lembar

akerjanya

Penutup 27. Guru bersama siswa membuat kesimpulan /

rangkuman hasil belajar selama sehari

28. Bertanya jawab tentang materi yang telah

dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian

materi)

29. Melakukan penilaian hasil belajar

30. Selanjutnya ,siswa mengerjakan latihan

15 menit

H. PENILAIAN

1. Teknik penilaian

a. Penilaian sikap : percaya diri, teliti, santun

b. Penilaian pengetahuan : menjawab pertanyaan dari bacaan tentang

kegiatan upacara bendera

c. Penilaian keterampilan : Observasi (pengamatan ) dari gambar yang diamati

2. Bentuk instrument

a. Penilaian sikap

No Nama siswa Perubahan tingkah laku

Percaya diri Teliti Santun

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1

2

3

4

5

6

7

8

Ket : BT :Belum Terlihat MT: Mulai Terlihat MB: Mulai Membudaya

SM: Sudah Membudaya

b. Penilaian Pengetahuan

Tes tertulis : Skor

Skor maksimal : 100

Penilaian : skor yang di peroleh X 100 Skor maksimal

Konversi nilai

( skala 0 – 100 )predikat klasifikasi

81 – 100 A SB ( Sangat baik )

66 – 80 B B ( Baik )

51 – 65 C C ( Cukup )

0 – 50 D K ( Kurang )

Menjawab pertanyaan dari bacaan tentang kegiatan upacara bendera

NoNama siswa

predikat

A B C D

1

2

3

dst

Keterangan A : sangat baik B : baik C : cukup D : kurang

c. Penilaian keterampilan

Rubrik penilaian menyanyikan lagu

No KriteriaBaik sekali baik cukup

Perlu

bimbingan

4 3 2 1

1 Penguasaan lagu Konsisten

menyanyi

dengan nada

yang tepat

tanpa

bimbingan

guru

Kurang

konsisten

menyanyi

dengan

nada yang

tepat tanpa

bimbingan

guru

Kurang

konsisten

menyanyi

dengan nada

yang tepat

walaupun

telah di

bimbing

guru

Menyanyi

dengan nada

yang tidak

tepat

walaupun

telah di

bimbing

guru

Mengetahui Panimbang, Oktober 2014Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Dra. ANTINAH SONIA AGRITA S.PdNIP. 196407011986102003