PEMANFAATAN MEDIA FILM TOKOH INJIL UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN

PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA

KATOLIK KELAS X SMA N 1 KARTASURA

TAHUN 2016/2017

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Teknologi Pendidikan

Oleh

Vinsensius Kriswidiatma Tjahja Hernawa

NIM S 811508012

PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCA SARJANA FKIP

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2017

KATA PENGANTAR

Alleluya, Puji Syukur senantiasa kehadirat Allah Tritunggal Maha Kudus yang telah

melimpahkan rahmat dan berkat-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini

dengan baik dan lancar. Pada penyusunan tesis ini, penulis banyak mendapat bantuan,

bimbingan maupun arahan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini

penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. H. Ravik Karsidi. M.S, selaku Rektor Universitas Negeri Sebelas Maret

Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan dan fasilitas dalam

menempuh pendidikan pada Program Pasca Sarjana, Universitas Negeri Sebelas Maret

Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan kesempatan

dan fasilitas dalam menempuh pendidikan pada Program Pasca Sarjana.

3. Dr. Asrowi, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Magister Teknologi Pendidikan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberi arahan dan bimbingan selama penulis menyelesaikan pendidikan.

4. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd., selaku pembimbing pertama yang telah memberikan

bimbingan, petunjuk dan arahan pada penyusunan tesis dalam penelitian ini.

5. Dr.Djono,M.Pd selaku pembimbing kedua yang telah memberikan bimbingan, petunjuk

dan arahan dalam menyelesaikan penyusunan tesis.

6. Segenap dosen Program Studi Magister Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Sebelas

Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan pendalaman materi dan ilmu

kepada penulis.

7. Drs. Bambang Suryono,Dipl.Ed , selaku Kepala SMA Negeri 1 Kartasura yang telah

memberikan waktu, dorongan, arahan, dan nasehat.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tesis ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini masih terdapat kesalahan-

kesalahan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, diharapkan kritik dan saran yang

menjadikan tesis ini lebih baik. Semoga penyusunan tesis ini dapat bermanfaat bagi para

pembaca dan adik tingkat. Surakarta, 25 Oktober 2017

Penulis

MOTTO :

“ Kitab Suci menjadi hidup karena dibaca dan dilaksanakan . Melaksanakan apa

yang diajarkan dalam Kitab Suci sama halnya memberi kesaksian tentang

Allah”

“Media Film sarana menghidupkan motivasi belajar dan menciptakan kreatifitas dan

kualitas belajar siswa dalam proses pembelajaran”

“Kita akan selalu bertemu dengan kesulitan dan pencobaan dalam kehidupan! Jangan

patah semangat!”

(Paus Fransiskus I)

Tesis ini ku persembahkan untuk :

1. Istri tercinta : Yohana Andari Dyah Pertiwi yang selalu menemani dan

memberi support serta motivasi dalam penulisan Tesis ini.

2. Anakku yang tersayang (Shalomaria Krisanda).

3. Kedua Mertuaku: Bp. Paulus Sugiharjo dan ibu Yulia Sulastri

4. Murid-muridku SMA N 3 SUKOHARJO DAN SMA N 1 KARTASURA

semuanya.

5. Teman-teman S2 TP 2015 : Ais, Agus kristanto, , Afrizal Fadli, Budi

Setiawan , Fransiska, Heri Tri, Joko, Musahrain, Nirina, RisQi Abdilah, Titis

Surgawi dan Yuli.

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................ I

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. Ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................. Iii

PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................... Iv

KATA PENGANTAR ......................................................................... V

MOTTO ............................................................................................. Vi

PERSEMBAHAN ............................................. ................................ Vii

DAFTAR ISI ................................................................................. Viii

DAFTAR TABEL ....................................................................... Xii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................... Xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... Xvi

ABSTRAKS ..................................................................................... Xvii

ABSTRACT ....................................................................................... Xviii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................. 5

D. Rumusan Masalah ................................................................ 8

E. Tujuan Penelitian ........................................................ ........ 9

F. Manfaat Penelitian ............................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA , KERANGKA BERPIKIR DAN

HIPOTESA TINDAKAN.............................................................. 11

A. Kajian Pustaka............................................................................. 11

1. Media Pembelajaran ................................................................ 11

2. Tokoh Injil................................................................................. 16

3. Motivasi Belajar......................................................................... 23

4. Prestasi Belajar............................................................................ 29

5. Materi Yesus mewartakan Kerajaan Allah ............................. 37

B. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan...................................... 50

1. Tesis Nur Widhia, 2008. Kegiatan Bimbingan Konseling....... 50

2. Tesis Anggraeni, 2010. Penggunaan Media Film BK.............. 51

3. Tesis Dyah Lutvitasari, 2013. Pengembangan Multimedia

interaktif................................................................................... 51

4. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial.Vol 23. N0 1 (2016), Wendy

Anugerah Octavian, 2016 ........................................................ 51

5. Jurnal Volume 01 nomor 1Tahun 2012,0-216; Lailatin

Umroh,2012.............................................................................. 52

6. Jurnal Volume 02 nomor 1 tahun 2014;Pande Putu Edi

Harnata,2014. ........................................................................... 52

C. Kerangka Berpikir .......................................................................... 54

D. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 54

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 55

A. Tempat ,Waktu dan Jenis Penelitian.............................................. 55

1. Tempat Penelitian.............................................................. 55

2. Waktu Penelitian .............................................................. 55

3. Jenis Penelitian ................................................................. 56

B. Subyek dan Obyek Penelitian ........................................................ 60

1. Subyek Penelitian ……............................................................. 60

2. Obyek Penelitian........................................................................ 61

C. Data dan Sumber Data .................................................................... 62

1. Data........................................................................................... 62

2. Sumber Data utama.................................................................. 62

3. Sumber Data Pelengkap........................................................... 63

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data........................................... 63

1. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 63

2. Intrumen Pengumpulan Data ................................................ 66

E. Validitas Data .............................................................................. 71

1. Uji Validitas dan Realibilitas test. ........................................ 71

2. Triangulasi dan Teknik analisa Data..................................... 74

F. Indikator Kinerja Penelitian..... ................................................... 75

G. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas.............................................. 77

1. Perencanaan tindakan ....................................................... 77

2. Pelaksanaan Tindakan...................................................... 78

3. Observasi......................................................................... 79

4. Refleksi........................................................................... 79

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................ 80

A. Deskripsi Tempat Penelitian......................................................... 80

B. Hasil Penelitian.............................................................................. 81

1. Deskripsi Pra Siklus.................................................................... 81

2. Deskripsi siklus I..................................................................... 85

3. Deskripsi siklus II...................................................................... 96

4. Perbandingan Hasil Tindakan...................................................... 104

C. Pembahasan Temuan Hasil Penelitian.................................................. 107

1. Pemanfaatan Media film Tokoh Injil pada Proses Pembelajaran

Pendidikan Agama Katolik........................................................... 108

2. Peningkatan Motivasi Belajar dengan menggunakan media Film

Tokoh Injil dari Kondisi Awal sampai Siklus 2........................... 109

3. Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Media Film

Tokoh Injil dari Kondisi Awal sampai Siklus 2............................. 111

BAB V PENUTUP.......................................................................... ............. 113

A. Kesimpulan ........................................................................................ 113

B. Implikasi ............................................................................................ 114

C. Saran .................................................................................................. 115

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 116

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................

Tabel 3.2 Sintak Penelitian Tindakan Kelas.................................................

Tabel 3.3 Skor Angket Motivasi Belajar.. .................................................

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Prestasi Belajar......................................................

Tabel 3.5 Kisi- Kisi Prestasi Belajar siklus 1...............................................

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Prestasi Belajar Siklus 2...........................................

Tabel 3.7 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar.........................................

Tabel 3.8 Lembar Keaktifan siswa...........................................................

Tabel 3.9 Motivasi Proses Pembelajaran................................................

Tabel 3.10 Statistik Realibitas.................................................................. ....

Tabel 3.11 Indikator Kinerja Penelitian.....................................................

Tabel 4.1 Hasil Angket Motivasi Belajar Pra Siklus.....................................

Tabel 4.2 Prestasi Belajar Pra Siklus...........................................................

Tabel 4.3 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 1a......................................

Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 1b................................

Tabel 4.5 Prestasi Belajar siklus 1........................................................

Tabel 4.6 Analisa Prestasi Belajar siklus 1............................................

Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus 1 ........................................................

Tabel 4.8 Keaktifan dan kualitas Siswa siklus 1......................................

Tabel 4.9 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 2a..................................

Tabel 4.10 Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 2b......................................

55

57

64

66

67

67

68

70

71

72

76

81

83

88

88

90

91

93

93

98

98

Tabel 4.11 Prestasi Belajar Siklus 2.......................................................

Tabel 4.12 Analisa Prestasi Belajar Siklus 2............................................

Tabel 4.13 Hasil Observasi siklus 2........................................................

Tabel 4.14 Keaktifan dan kualitas siswa siklus 2...........................................

Tabel 4.15 Perbandingan motivasi Belajar siklus 1 dan siklus 2..................

Tabel 4.16 Perbandingan Prestasi Belajar antar siklus.............................. Hasil Angket Motivasi Belajar Siklus 2a..................................

Tabel 4.17 Data Hasil Penelitian............................................................

100

101

102

103

105

106

107

ABSTRAK

Pemanfaatan Media Film Tokoh Injil Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar

dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Katolik Kelas X SMA Negeri 1

Kartasura Tahun 2016/2017.

V.Kriswidiatma Tjahja Hernawa, Mahasiswa,Program studi Magister Teknologi

Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret,

Pembimbing 1: Prof,Dr. Mulyoto, M.Pd, Pembimbing 2: Dr. Djono, M.Pd.

Pelajaran Agama menjadi sesuatu yang dianggap remeh oleh siswa SMA.

Mereka memilik motivasi belajar yang rendah dan pemahaman iman nilai-nilai Injil

yang kurang . Injil adalah sumber iman Katolik. Pewartaan Injil tidak mudah

dipahami karena terkendala oleh budaya dan gaya berpikir yang berbeda jauh. Hal-

hal inilah yang menjadi latar belakang penelitian.

Media film Tokoh Injil digunakan dalam penelitian dengan tujuan

mendeskripsikan: (1) peningkatan motivasi belajar pendidikan agama katolik, (2)

peningkatan prestasi belajar pada siswa Katolik SMA Negeri 1 Kartasura.

Pengumpulan data dilakukan oleh peneliti sendiri sebagai instrumen kunci,

sedangkan untuk menentukan sumber data manusia menggunakan teknik

deskriptif.teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara; (1) wawancara

mendalam; (2) observasi berperan serta; dan (3) Angket motivasi belajar. Untuk

mengetahui kredibilitas data, dilakukan dengan berbagai teknik, yaitu (1) triangulasi;

(2) pengecekan sejawat; dan (3) pengecekan anggota. Data yang diperoleh dari

metode angket dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Data yang diperoleh

dari metode dokumentasi dan metode observasi dianalisis dengan teknik deskriptif

kualitatif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terjadi peningkatan motivasi

belajar dalam angket pendidikan agama Katolik dari 53 % pada pra siklus menjadi

83 % pada siklus II, (2) Media film Tokoh Injil dapat mendorong kreatifitas siswa

dan menumbuhkan pemahaman iman akan Yesus Kristus pada siswa dalam proses

pembelajaran. Prestasi belajar yang diperoleh, rata-rata nilai dari pra siklus 72,86 dan

pada siklus 2 nilai rata-rata 86,43 . Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti

menyimpulkan bahwa penggunaan media film dapat meningkatkan motivasi belajar

dan prestasi belajar siswa Katolik secara signifikan.Kata Kunci : Film Tokoh Injil,

motivasi belajar, prestasi belajar.

ABSTRACT

Utiliza`tion of Gospel Figures Film Media to Improve Learning Motivation and

Learning outcomes Class x Catholic student SMA N 1 Kartasura 2016/2017

V.Kriswidiatma Tjahja Hernawa, Faculty of education and teacher training, Sebelas Maret

University. Prof.Dr.Mulyoto, M.Pd, Consultant, Dr.Djono, M.Pd, Co-Consultant.

Face a problem that many young people consider Catholicism easy to study.

They have low motivation in studying this lesson and thus their understandings of

Biblical values are low as well. The Gospel is the source of the Catholic faith.

Frankly, Bible is not easy to understand due to its use of dictions and gaps of culture.

This is the basis of research.

This research used The Gospel character movie as the medium of teaching.

This research aims at (1) improving learning motivation Catholic religius education

(2) improving students’ learning achievement for SMA Negeri 1 Kartasura students.

The data collection was done by the researcher as the key instrument and

snowball playing was employed to collect the human data sources. The techniques of

the data collection were; (1) interview; (2) observation; and (3) questionnaire. For

the data analysis, the researcher used three steps; data reduction, data representation,

and verification. For the data creditability, the researcher used three techniques. They

were (1) triangulation; (2) peer check; and (3) member check. The data collected

with documentation and observation methods was analyzed with descriptive-

qualitative technique.

The result of the study shows that (1) there is significant difference of the

students’ score in cycle pass and II. Cycle pass presented 53, while the second cycle

showed a significant improvement that the score presented 86. (2) the use of Gospel

Caracter movie as the medium of teaching could give the students creativity and

grow the faith of Jesus Christ in the process of teaching and learning. The learning

achievement obtained, the average pre cycle value was 72,86 and cycle 2 86,43.

Regarding the results above, the researcher came into a conclusion that the use of

movie as a medium of teaching and learning in SMA 1 Kartasura can significantly

improve learning motivation in Catholicism and learning achievement.

Key words : the Gospel Caracter movie, learning motivation, learning achievment.