pedoman penilaian smk final-3-1

7/25/2019 Pedoman Penilaian Smk Final-3-1

1/66

PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN

KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK

DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

=========================

===

2013


2/66

DAFTAR ISI

BAB

.

Halama

nHalaman Sampul 1Daftar Isi 2

I. PENDAHULUAN 3II. IDENTIFIKASI MATA PELAJARAN 3III. PENDEKATAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN 13IV. PENSKRAN DAN PENENTUAN KELULUSAN 15V. PELAPRAN PEN!APAIAN KMPETENSI PESERTA DIDIK 19Lampiran ". !#nt#$ Instrum%n untu& m%n'un'&ap mp%t%nsip%n'%ta$uan

43

Lampiran (. !#nt#$ Instrum%n untu& m%n'un'&ap mp%t%nsi&%t%rampilan

46

Lampiran ). !#nt#$ Instrum%n untu& m%n'un'&ap mp%t%nsisi&ap

55

I PENDAH!L!AN


3/66

P%raturan M%nt%ri P%n*i*i&an *an K%+u*a,aan R%pu+li& In*#n%sia N#m#r

-- Ta$un (") t%ntan' Stan*ar P%nilaian P%n*i*i&an m%n,%+ut&an +a$/a $asil

p%nilaian #l%$ p%n*i*i& *an satuan p%n*i*i&an *ilap#r&an *alam +%ntu& nilai

*an *%s&ripsi p%n0apaian mp%t%nsi &%pa*a #ran' tua *an p%m%rinta$.

T%r&ait *%n'an $al ini1 masala$ ,an' mun0ul a*ala$ untu& S%la$ M%n%n'a$K%2uruan 3SMK41 &uri&ulum (") +%lum l%n'&ap *an pa*a 'ilirann,a mata

p%la2aran *i SMK +%lum t%ri*%nti5&asi s%0ara 2%las. l%$ &ar%na itu1 pa*a

P%*#man P%n0apaian K#mp%t%nsi P%s%rta Di*i*& SMK ini p%rlu*ia/ali *%n'an

0ara m%la&u&an I*%nti5&asi Mata P%la2aran *i SMK. S%+ali&n,a1 apa+ila mata

p%la2aran *i SMK ini su*a$ a*a ma&a &%'iatan i*%nti5&asi mata p%la2aran ini

ti*a& p%rlu a*a.

P%*#man ini ti*a& a&an m%n'i*%nti5&asi s%mua mata p%la2aran ,an' a*a

*i SMK1 namun $an,a 0#nt#$ 0ara m%n'i*%nti5&as i mata p%la2aran ,an' a*a

*i SMK. I*%nti5&asi mata p%la2aran *ia/ali *%n'an p%n2%lasan t%ntan' +i*an'

&%a$lian ,an' a*a *i SMK1 *an stru&tur &uri&ulum SMK ta$un ("). S%t%la$

p%n2%lasan 0ara m%n'i*%nti5&asi mata p%la2aran1 pa*a p%*#man ini +%rturut6

turut a&an *i+a$as7 p%n*%&atan *an instrum%n p%nilaian1 p%nsran *an

p%n%ntuan &%lulusan1 *an p%lap#ran p%n0apaian mp%t%nsi p%s%rta *i*i&.

II IDENTIFIKASI MATA PELA"ARAN

Kuri&ulum ta$un (") *iran0an' *%n'an pan*an'an +a$/a SMA8*an

SMK8MAK pa*a *asarn,a a*ala$ p%n*i*i&an m%n%n'a$1 p%m+%*an,a $an,a

pa*a p%n'am#*asian minat p%s%rta *i*i& saat m%masu&i p%n*i*i&an

m%n%n'a$. l%$ &ar%na itu1 stru&tur umum SMK8MAK sama *%n'an stru&tur

umum SMA8MA1 ,a&ni a*a ti'a &%l#mp#& mata p%la2aran7 K%l#mp#& A1 B1 *an

!.

P%raturan P%m%rinta$ N#m#r "9 Ta$un (" t%ntan' P%n,%l%n''araan

*an P%n'%l#laan P%n*i*i&an Pasal : m%n,ata&an +a$/a7 3"4 p%n2urusan pa*aSMK1 MAK1 atau +%ntu& lain ,an' s%*%ra2at +%r+%ntu& +i*an' &%a$lian; 3(4

s%tiap +i*an' &%a$lian s%+a'aimana *ima&su* pa*a a,at 3"4 *apat t%r*iri atas

" 3satu4 atau l%+i$ pr#'ram stu*i &%a$lian; 3)4 s%tiap pr#'ram stu*i &%a$lian

s%+a'aimana *ima&su* pa*a a,at 3(4 *apat t%r*iri atas " 3satu4 atau l%+i$

mp%t%nsi &%a$lian. Bi*an' &%a$lian pa*a SMK8MAK m%liputi7

". T%&n#l#'i *an R%&a,asa;

(. T%&n#l#'i Inf#rmasi *an K#muni&asi;

). K%s%$atan;


4/66


5/66

TTAL


6/66

: Pra&ar,a *an K%/irausa$aan ( ( ( ( ( (

> P%n*i*i&an Jasmani1 la$ Ra'a *an ) ) ) ) ) )

K%l#mp#& ! 3P%minatan4

C1 Da#a$ B%&an' K(a)l%an* T(+n,l,'% &an R(+a-a#a

" Fisi&a ( ( ( ( 6 6

"" Kimia ( ( ( ( 6 6

"( am+ar T%&ni& ( ( ( ( 6 6

C2 Da#a$ P$,'$am K(a)l%an* T(+n%+ M(#%n

") K%&uatan Ba$an *an K#mp#n%n M%sin < < 6 6 6 6

"< K%listri&an *an K#n%rsi En%r'i < < 6 6 6 6

"= P%n'#la$an L#'am < < 6 6 6 6

"- Dasar T%&ni& M%sin < < 6 6 6 6

"9 K%s%lamatan *an K%s%$atan K%r2a ( ( 6 6 6 6

C3 Pa+(. K(a)l%an* T(+n%+ P(m(#%nan

": P%r&a&as Tan'an 6 6 ) ) 6 6

"> Alat U&ur 6 6 ) ) 6 6

( am+ar T%&ni& 6 6 < < 6 6

(" M%sin P%r&a&as I 6 6 : :

(( M%sin P%r&a&as II 6 6 6 6 : :

() Alat P#t#n' 6 6 6 6 - -

(< M%sin *an pr#'ram m%sin N!8!N! 6 6 6 6 " "

TTAL


7/66

&ita. Dalam 0#nt#$ ini Bi*an' K%a$lian *ipili$ T(+n,l,'% &an R(+a-a#a*an

pr#'ram &%a$liann,a a*ala$ T(+n%+ M(#%n !%rmati pr#'ram &%a$lian ,an'

*alam p%rm%n*i&nas itu *is%+ut *%n'an Dasar K#mp%t%nsi K%2uruan1 *an

*alam 0#nt#$ ini a*ala$ Pr#'ram K%a$lian T%&ni& M%sin4. !%rmati Stan*ar

K#mp%t%nsi 3SK4 *an K#mp%t%nsi Dasar 3KD4 ,an' a*a pa*a pr#'ram &%a$lian

ini.

Hasil p%n0%rmatan t%r$a*ap pr#'ram &%a$lian T%&ni& M%sin *ip%r#l%$

lima SK *an s%tiap SK *i2a*i&an satu mata p%la2aran. S%suai *%n'an SK ,an'

t%r&an*un' *i *alamn,a1 &%lima mata p%la2aran itu a*ala$7 3"4 K%&uatan Ba$an

*an K#mp#n%n M%sin1 3(4 K%listri&an *an K#n%rsi En%r'i1 3)4 P%n'#la$an

L#'am1 3


8/66

). M%ma$ami pr#s%s *asar

p%rla&uan l#'am /15

)." M%n2%las&an p%m+uatan *an p%n'#la$an

l#'am).( M%n'urai&an unsur *an sifat l#'am).) M%n*%s&ripsi&an pr#s%s p%rla&uan panas

l#'am).< M%n*%s&ripsi&an pr#s%s r#si *an

p%lapisan l#'am).= M%n*%s&ripsi&an pr#s%s p%n'u2ian l#'am


9/66

Tabel *. +asil pencermatan terhadap paket keahlian Teknik emesinan.

C3 Pa+(. K(a)l%an* T(+n%+ P(m(#%nan": P%r&a&as Tan'an

"> Alat U&ur

( am+ar T%&ni&

(" M%sin P%r&a&as I

(( M%sin P%r&a&as II

() Alat P#t#n'

(< M%sin *an pr#'ram m%sin N!8!N!

K#mp%t%nsi Dasar ,an' a*a pa*a Ta+%l = *apat *ili$at pa*a Ta+%l -.

Ta+%l -. K#mp%t%nsi Dasar untu& mata p%la2aran n#m#r ":1 ">1 (1 ("1 ((1 ()1(. M%la&u&an p%&%r2aan

*%n'an m%sin +u+ut /21

>." M%mpr#s%s +%ntu& p%rmu&aan

p%n*a&ian >.( M%n2%las&an t%&ni& p%n'#p%rasian

m%sin +u+ut >.) M%n'#p%rasi&an m%sin +u+ut >.< M%m%ri&sa mp#n%n s%suai *%n'an

sp%si5&asi". M%la&u&an p%&%r2aan*%n'an m%sin frais /21

"." M%n2%las&an 0ara p%n'#p%rasianm%sin frais

".( M%n'#p%rasi&an m%sin frais ".) M%n'%0%& mp#n%n untu&

p%n,%suaian *%n'an rin0iann,a"". M%la&u&an p%&%r2aan*%n'an m%sin '%rin*a /21

""." M%n%ntu&an &%+utu$an &%r2a

"".( M%mili$ r#*a '%rin*a *anp%rl%n'&apann,a

"".) M%n2%las&an 0ara p%n'#p%rasianm%sin '%rin*a

"".< M%n'#p%rasi&an m%sin '%rin*a "".= M%m%ri&sa mp#n%n6mp#n%n

untu& &%s%suaian s%0ara sp%si5&"(. M%n''una&an m%sin

+u+ut 3mpl%&s4 /22

"(." M%la&u&an p%rsiapan &%r2a s%0ara

t%pat "(.( M%n'i&uti sisipan in*%nti5&asi *ari

#r'anisasi stan*ar int%rnasi#nal ataustan*ar lain ,an' s%suai

"(.) M%la&u&an +%r+a'ai ma0amp%m+u+utan

"). M%mfrais 3mpl%&s4 /22 ")." M%masan' +%n*a &%r2a ").( M%n'%nali ins%rt m%nurut stan*ar IS ").) M%la&u&an p%n'%fraisan +%n*a rumit"


11/66

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR "=.< M%la&u&an p%n'aturan m%sin N!8!N!

3num%ri0al 0#ntr#l8 0#mput%r num%ri0al0#ntr#l4

"=.= M%n'instru&si #p%rat#r m%sin "=.- M%n''anti t##lin' ,an' rusa&

"-. M%mpr#'ram m%sinN!8!N! 3*asar4 /24

"-." M%n'%nal +a'ian6+a'ian pr#'ramm%sin N!8!N!

"-.( M%nulis pr#'ram m%sin N!8!N! "-.) M%la&sana&an l%m+ar p%nulisan

#p%rasi N!8!N! "-.< M%n'u2i 0#+a pr#'ram"9. M%n'#p%rasi&an m%sinN!8!N! 3Dasar4 /24

"9." M%n*%s&ripsi&an instru&si &%r2a

"9.( M%la&u&an p%m%ri&saan a/al "9.) M%n'#p%rasi&an m%sin !N!8N!

"9.< M%n'a/asi &%r2a m%sin8pr#s%s!N!8N!.

M%nurut &uri&ulum ta$un (")1 s%tiap mata p%la2aran $arus

m%n'an*un' mp%t%nsi inti " 3KI "4 atau K#mp%t%nsi Si&ap Spiritual1 *an

mp%t%nsi Inti ( atau mp%t%nsi si&ap s#sial. S%0ara t%&tual K#mp%t%nsi inti

ini sama untu& s%mua mata p%la2aran *i S%la$ M%n%n'a$ K%2uruan 3SMK41

s%*an'&an mp%t%nsi *asarn,a *iam+il *ari P%rm%n*i&nas N#m#r (: ta$un

(> untu& Pr#'ram K%a$lian T%&ni& M%sin *an Pa&%t K%a$lian T%&ni&

P%m%sinan ,an' *alam 0#nt#$ ini *apat *ili$at pa*a Ta+%l < *an Ta+%l -.

S%0ara rin0i1 $u+un'an antara mp%t%nsi inti *an mp%t%nsi *asar untu&

mata p%la2aran t%rt%ntu 3*alam 0#nt#$ ini a*ala$ mata p%la2aran T%&n#l#'i

Dasar M%sin ,an' +%ra*a *alam Pr#'ram &%a$lian T%&ni& M%sin1 &las ?4 *apat

*ili$at pa*a Ta+%l 9.

Ta+%l 9. K#mp%t%nsi Inti *an K#mp%t%nsi Dasar &las ? mata p%la2aran

K%&uatan Ba$an *an K#mp#n%n M%sin

Bi*an' K%a$lian 7 TEKNLI REKAASADasar Pr#'ram K%a$lian 7 TEKNIK MESIN

Mata P%la2aran8K#mp%t%nsi Sasaran7 KEKUATAN BAHAN DAN KMPNEN

MESIN

Klas 7 ?

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR". M%n'$a,ati *an

m%n'amal&an a2arana'ama ,an' *ianutn,a

"." M%n,a*ari &%+%saran Tu$an ,an'm%n0ipta&an +%r+a'ai mp#n%n *%n'an&%&uatan masin'6masin'

".( M%n'amal&an nilai6nilai a2aran a'amas%+a'ai tuntunan *alam p%m+uatan


12/66

m%la&sana&an pra&ti& +%n'&%lm%n''una&an t%&n#l#'i *asar

(. M%n'$a,ati *an m%n'amal&anp%rila&u

2u2ur1 *isiplin1 tan''un'2a/a+1p%*uli3'#t#n' r#,#n'1 &%r2asama1t#l%ran1 *amai41 santun1r%sp#nsif *an pr#6a&tif *anm%nun2u&an si&ap s%+a'ai+a'ian *ari s#lusi atas +%r+a'aip%rmasala$an *alam+%rint%ra&si s%0ara %f%&tif*%n'an lin'&un'an s#sial *analam s%rta *alamm%n%mpat&an *iri s%+a'ai0%rminan +an'sa *alamp%r'aulan *unia.

(." M%nun2u&&an p%rila&u ilmia$ 3m%mili&irasa in'in ta$u; #+2%&tif; 2u2ur; t%liti;0%rmat; t%&un; $ati6$ati; +%rtan''un'

2a/a+; t%r+u&a; &ritis; &r%atif; in#atif*an p%*uli lin'&un'an4 *alam a&tiitass%$ari$ari s%+a'ai /u2u* impl%m%ntasisi&ap *alam m%la&u&an pra&ti& +%n'&%l*an *is&usi

(.( M%n'$ar'ai &%r2a in*ii*u *an &%l#mp#&*alam a&tiitas s%$ari6$ari s%+a'ai/u2u* impl%m%ntasi m%la&sana&anp%r0#+aan *an m%lap#r&an $asilp%r0#+aan

). M%ma$ami1 m%n%rap&an *anm%n'analisis p%n'%ta$uanfa&tual1 ns%ptual1 *anpr#s%*ural +%r*asar &an rasain'in ta$un,a t%ntan' ilmup%n'%ta$uan1 t%&n#l#'i1 s%ni1+u*a,a1 *an $umani#ra *alam/a/asan &%manusiaan1 &%+an'saan1 &%n%'araan1*anp%ra*a+an t%r&aitp%n,%+a+ f%n#m%na *an&%2a*ian *alam +i*an' &%r2a

,an' sp%si5& untu&m%m%0a$&an masala$.

)." M%n*%s&ripsi&an prinsip *asar m%&ani&a).( M%n2%las&an mp#n%n8%l%m%n m%sin).) M%n2%las&an pr#s%s *asar p%m%sinan).< M%n2%las&an pr#s%s *asar p%n'%lasan).= M%n2%las&an pr#s%s *asar fa+ri&asi l#'am).- M%n2%las&an pr#s%s *asar p%n'%0#ran

l#'am).9 M%n2%las&an pr#s%s *asar pn%umati& *an

$i*r#li&).: M%n2%las&an pr#s%s *asar #t#masi


13/66

Ta+%l :. K#mp%t%nsi Inti *an K#mp%t%nsi Dasar &las ?I mata p%la2aran

Bi*an' K%a$lian 7 TEKNLI REKAASADasar Pr#'ram K%a$lian 7 TEKNIK MESINPa&%t K%a$lian 7 TEKNIK PEMESINANMata P%la2aran8K#mp%t%nsi Sasaran7 ALAT UKURKlas 7 ?I

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR". M%n'$a,ati *an

m%n'amal&an a2arana'ama ,an' *ianutn,a

"." M%n,a*ari &%+%saran Tu$an ,an'

m%n0ipta&an +%r+a'ai tin'&at t%&n#l#'i,an' *i'una&an untu& m%m%0a$&an

masala$".( M%n'amal&an nilai6nilai a2aran a'ama

s%+a'ai tuntunan *alam m%n''una&an

t%&n#l#'i m%n%n'a$(. M%n'$a,ati *an m%n'amal&an

p%rila&u 2u2ur1 *isiplin1

tan''un'2a/a+1 p%*uli

3'#t#n' r#,#n'1 &%r2asama1

t#l%ran1 *amai41 santun1

r%sp#nsif *an pr#6a&tif *an

m%nun2u&an si&ap s%+a'ai

+a'ian *ari s#lusi atas +%r+a'ai

p%rmasala$an *alam

+%rint%ra&si s%0ara %f%&tif

*%n'an lin'&un'an s#sial *an

alam s%rta *alam

m%n%mpat&an *iri s%+a'ai

0%rminan +an'sa *alam

p%r'aulan *unia.

(." M%nun2u&&an p%rila&u ilmia$ 3m%mili&i

rasa in'in ta$u; #+2%&tif; 2u2ur; t%liti;

0%rmat; t%&un; $ati6$ati; +%rtan''un'

2a/a+; t%r+u&a; &ritis; &r%atif; in#atif

*an p%*uli lin'&un'an4 *alam a&tiitas

s%$ari$ari s%+a'ai /u2u* impl%m%ntasi

si&ap *alam m%n,%l%sai&an tu'as

m%n''una&an t%&n#l#'i m%n%n'a$(.( M%n'$ar'ai &%r2a in*ii*u *an &%l#mp#&

*alam a&tiitas s%$ari6$ari1

m%n,%l%sai&an p%&%r2aan *%n'an

m%n''una&an t%&n#l#'i m%n%n'a$ *an

m%lap#r&an $asil n,a

). M%ma$ami1 m%n%rap&an1 *anm%n'analisis p%n'%ta$uanfa&tual1 ns%ptual1 pr#s%*ural1*an m%ta'nitif +%r*asar&anrasa in'in ta$un,a t%ntan' ilmup%n'%ta$uan1 t%&n#l#'i1 s%ni1+u*a,a1 *an $umani#ra *alam/a/asan &%manusiaan1&%+an'saan1 &%n%'araan1 *anp%ra*a+an t%r&ait p%n,%+a+f%n#m%na *an &%2a*ian *alam+i*an' &%r2a ,an' sp%si5&

untu& m%m%0a$&an masala$

)." M%n2%las&an 0ara p%n''unaan alat u&urm%&ani& pr%sisi

).( M%n2%las&an 0ara m%n'%s%t m%sin).) M%n2%las&an 0ara m%n'#p%rasi&an m%sin).< M%n2%las&an t%&ni& p%n'#p%rasian m%sin

+u+ut).= M%m%ri&sa mp#n%n s%suai *%n'an

sp%si5&asi).- M%n2%las&an 0ara p%n'#p%rasian m%sin

frais).9 M%n%ntu&an &%+utu$an &%r2a).: M%mili$ r#*a '%rin*a *an

p%rl%n'&apann,a


14/66

).> M%n2%las&an 0ara p%n'#p%rasian m%sin'%rin*a

)."

M%m%ri&sa mp#n%n6mp#n%n untu&&%s%suaian s%0ara sp%si5&


15/66

endidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui obserasi, penilaian diri, penilaian

/teman sejawat01peer evaluation) oleh peserta didik dan jurnal. 2nstrumen yang digunakan untuk

obserasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah datar cek atau skala penilaian

1rating scale) yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidik.

a. 3bserasi merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan dengan

menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan

pedoman obserasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.

b. enilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk

mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi.

2nstrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri.

c. enilaian antarpeserta didik merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik

untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi. 2nstrumen yang digunakanberupa lembar penilaian antarpeserta didik.

d. urnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi inormasi hasil

pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan

perilaku.

&. enilaian Kompetensi engetahuan

endidik menilai kompetensi pengetahuan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan.

a. 2nstrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar5salah,

menjodohkan, dan uraian. 2nstrumen uraian dilengkapi pedoman penskoran.

b. 2nstrumen tes lisan berupa datar pertanyaan.

c. 2nstrumen penugasan berupa pekerjaan rumah dan-atau projek yang dikerjakan secara

indiidu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.

(. enilaian Kompetensi Keterampilan

endidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang

menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes

praktik, projek, dan penilaian portoolio. 2nstrumen yang digunakan berupa datar cek atau skala

penilaian 1rating scale) yang dilengkapi rubrik.

a. Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu

aktiitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.

b. rojek adalah tugas5tugas belajar 1learning tasks) yang meliputi kegiatan perancangan,

pelaksanaan, dan pelaporan secara tertulis maupun lisan dalam waktu tertentu.

c. enilaian portoolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh

karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersiat relekti5integrati untuk


16/66

mengetahui minat, perkembangan, prestasi, dan-atau kreatiitas peserta didik dalam kurun

waktu tertentu. Karya tersebut dapat berbentuk tindakan nyata yang mencerminkan

kepedulian peserta didik terhadap lingkungannya.

enis penilaian yang dapat digunakan oleh pendidik untuk menilai kompetensi pengetahuan,

kompetensi keterampilan, dan kompetensi sikap adalah penilaian otentik. enilaian otentik adalah

penilaian perilaku peserta didik secara multi5dimensional pada situasi nyata. enilaian seperti ini

tidak hanya menggunakan tes kertas pensil atau tes tertulis saja tetapi juga menggunakan berbagai

metode, misalnya tes perbuatan, pemberian tugas, dan portoolio. +argreaes dan Lorna 6arl

1&))&7 menjelaskan bahwa penilaian otentik mampu memotiasi peserta didik untuk lebih

bertanggungjawab atas belajar mereka sendiri, membuat penilaian merupakan bagian integral dari

proses pembelajaran, mendorong peserta didik untuk lebih berkreasi dan menerapkan

pengetahuannya daripada hanya sekedar melatih ingatan.

Di bagian lain, +argreaes dan Lorna 6arl 1&))&7 memaparkan hasil penelitiannya bahwa81!7 guru lebih senang menggunakan penilaian otentik karena soal yang digunakan tidak harus diuji5

coba terlebih dahulu, 1&7 dengan penilaian otentik dapat dibangun pemahaman kolaborati antara

guru, peserta didik, dan orang tua karena penilaian otentik menilai setiap kegiatan peserta didik dan

kadang5kadang melibatkan orang tua, dan 1(7 penilaian otentik juga

2nstrumen yang digunakan dalam penilaian harus memenuhi persyaratan8

!7 substansi yang merepresentasikan kompetensi yang dinilai9

&7 konstruksi yang memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang

digunakan9 dan

(7 penggunaan bahasa yang baik dan benar serta komunikati sesuai dengan tingkat

perkembangan peserta didik.

ersyaratan ini dapat terpenuhi manakala instrumen ditulis didasarkan langkah5langkah

baku, yakni8 1a7 menulis kisi5kisi, 1b7 menulis butir soal, dan 1c7 menelaah butir5butir instrumen.

Langkah5langkah ini adalah langkah minimum yang harus dilakukan agar butir5butir instrumen

dikatakan baik. :ntuk ujian skala besar, setelah ditelaah dan direisi, maka instrumen itu harus

diuji5 cobakan untuk melihat bukti empirik aliditas dan reliabilitas instrumen tersebut.

IV. PENSKORAN DAN PENENTUAN KELULUSAN

#etiap kompetensi hasil belajar mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan

kompetensi sikap, meskipun demikian penilaiannya dilakukan secara terpisah. enilaian

kompetensi ditampilkan dalam dua bentuk, yakni capaian dan deskripsi. enilaian capaian

kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan awalnya dinyatakan dalam bentuk angka

1! ; !))7 kemudian dikonersi menjadi 1! ; 47 menggunakan persamaan:Y = 1/15 X 2,66

Y = sko !"s#$ ko%&'s# (1 )*


17/66

X = sko !"s#$ +'%#$"#"% (1 1*

enilaian capaian kompetensi sikap terdiri dari dua, yakni penilaian sikap pada mata pelajaran

tertentu dan penilaian sikap pada semua mata pelajaran. Deskripsi kompetensi dalam mata

pelajaran tertentu hanya singkat, yakni8 #angat


18/66

:># ? skor ujian akhir semester, ! ; !))

:T# ? skor ujian tengah semester, ! ; !))

#T ? skor tugas, ! 5 !))

#elanjutnya skor ! ; !)) pada #> dikonersi ke =ilai >khir 1=>7 ! ; 4 dengan menggunakan

ketentuan seperti Tabel '.

3o%4o!:

ada mata pelajaran Matematika, seorang siswa />0 memperoleh skor sebagai berikut.

#kor :jian >khir #emester 1:>#7 ? '*

#kor :jian Tengah #emester 1:T#7 ? ')

#kor Tugas 1#T7 ? %@

1#>7 ? A1(B:>#7 1&B:T#7 1#T7-@1#>7 ? A1(B'*7 1&B')7 1%@7-@

? '&

adi, skor yang diperoleh siswa />0 untuk mata pelajaran matematika adalah '&. #elanjutnya

dengan menggunakan pedoman pada Tabel ', skor tersebut dikonersi menjadi =ilai >khir yaitu

(,@" 1#angat khir, ! 5 !))

: ? skor ujian praktik, ! ; !))

: ? skor proyek, ! ; !))

= ? skor portoolio. ! 5 !))

#elanjutnya skor ! ; !)) pada #> dikonersi ke =ilai >khir 1=>7 ! ; 4 dengan menggunakan

ketentuan seperti Tabel '.


19/66

3o%4o!:

ada mata pelajaran >lat :kur, seorang siswa /7 ? A1(B:7 1&B:7 1=7-@

1#>7 ? A1(B%*7 1&B%@7 1%%7-@

? %@

adi, skor yang diperoleh siswa /lat :kur adalah %@. Menggunakan

pedoman pada Tabel ', skor tersebut dikonersi menjadi =ilai >khir yaitu (,(( 1akhir 1=>7 adalah8

(NA* = (0O ? =ilai >khir, ! 5 4

3$ ? nilai obserasi guru, ! ; 4

T# ? nilai teman sejawat, ! ; 4

D ? nilai penilaian diri. ! 5 4

3o%4o!:

ada saat mengikuti mata pelajaran >lat :kur, perilaku peserta didik /C0 dinilai melalui tiga

teknik, yakni obserasi!oleh guru, penilaian oleh teman sejawat, dan penilaian oleh peserta didik

sendiri, dan hasilnya sebagai berikut.


20/66

=ilai dari guru 13$7 ? (, @"

=ilai teman sejawat 1T#7 ? (, ((

=ilai dari diri sendiri ? 4,))

1=>7 ? A1(B3$7 1&BT#7 1D7-@

1=>7 ? A1(B(,@"7 1&B(,((7 14,))7-@

? (,@!

Menggunakan pedoman pada Tabel ', nilai sikap siswa /C0 adalah (,@! termasuk kriteria #angat


21/66

a. melaporkan hasil pencapaian kompetensi dan-atau tingkat kompetensi kepada orang

tua-wali peserta didik dalam bentuk buku rapor9

b. melaporkan pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada dinas pendidikan

kabupaten-kota dan instansi lain yang terkait9

c. melaporkan hasil ujian Tingkat Kompetensi kepada orangtua-wali peserta didik dan

dinas pendidikan.

Tidak jauh berbeda dengan satuan pendidikan lainnya, laporan pencapaian kompetensi

peserta didik #MK juga mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap. :ntuk

mempermudah, laporan pencapaian kompetensi peserta didik #MK ditampilkan dalam bentuk

buku sebagai berikut.

APORAN

PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA

DIDIK

SEKO AH MENENGAH KEJURUAN

SMK)


22/66

Nama Peserta Didik

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 201


23/66

LAPORAN

PEN!APAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENEN"AH KE#URUAN

$SMK%

Nama Sekolah :

N!SN"NSS :

Alama# Sekolah :

Ko$e %o& 'el(.

Kel)*aha :

Ke,ama#a :

Ka)(a#e"Ko#a :

%*o/&/ :

e&/#e :

-ma/l :

Hal ()


24/66

PETUN#UK PEN""UNAAN

1. B)k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ // $/)aka &elama (e&e*#a $/$/k me/k)#/

(emelaa*a $/ Sekolah eeah Ke)*)a.

2. A(a/la (e&e*#a $/$/k (/$ah &ekolah )k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ $/aa oleh

(e&e*#a $/$/k a e*&ak)#a &eaa/ )k#/ (e,a(a/a kom(e#e&/.

3. A(a/la )k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ (e&e*#a $/$/k h/la $a(a# $/a#/ $ea

)k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ %ea#/ $a $//&/ $ea /la/-/la/ a $/k)#/(

$a*/ B)k) !$)k Sekolah a&al (e&e*#a $/$/k $a $/&ahka oleh Ke(ala Sekolah a

e*&ak)#a.

4. B)k) a(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ (e&e*#a $/$/k // ha*)& $/leka(/ $ea (a& o#o

#e*a*) )k)*a 3 4 ,m $a (e/&/aa $/lak)ka oleh al/ kela&.

KETERAN"AN NILAI KUANTITATI& DAN KUALITATI&

N/la/ K)a#/#a#/ $ea Skala 1 4 ;e*lak) kel/(a#a 033 $/)aka )#)k N/la/

%ee#ah)a ;K! 3 $a N/la/ Ke#e*am(/la ;K! 4. Se$aka /la/ k)al/#a#/ $/)aka )#)k

N/la/ S/ka( S(/*/#)al ;K! 1 S/ka( So&/al ;K! 2 $a Ke/a#a k*a K)*/k)le* $ea

k)al//ka&/ SB ;Saa# Ba/k B ;Ba/k C ;C)k)( $a K ;K)*a.

PREDIKAT

NILAI KOMPETENSI

PEN"ETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

A 4.00 4.00 SB;Saa# Ba/kA- 3.66 3.66

B+ 3.33 3.33B

;Ba/kB 3.00 3.00

B- 2.66 2.66

C+ 2.33 2.33C

;C)k)(C 2.00 2.00

C- 1.67 1.67

D+ 1.33 1.33 K;K)*a

D 1.00 1.00

Hal (


25/66

KETERAN"AN TENTAN" DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama %e&e*#a D/$/k ;eka( : .................................................2. Nomo* !$)k S/&a Na&/oal : . ................................................3. 'em(a# 'aal ah/* : .................................................

4. =e/& Kelam/ : .................................................5. Aama : .................................................6. S#a#)& $alam Kel)a*a : . ................................................7. Aak ke : .................................................8. Alama# %e&e*#a D/$/k : .................................................

: .................................................

9. Nomo* 'ele(o >)mah : . ................................................10. Sekolah A&al

11. D/#e*/ma $/ &ekolah //

D/ kela& : . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

%a$a #aal : .................................................

12. Nama ?*a ')a : .................................................

a. Aah : .................................................

. !) : .................................................

13. Alama# ?*a '))a : .................................................

: .................................................

Nomo* 'ele(o >)mah : .................................................

14. %eke*aa ?*a ')a : .................................................

a. Aah : .................................................

. !) : .................................................

15. Nama al/ %e&e*#a D/$/k : ... .. .... .. ... .. ... .. ... .. ... .. .... ..... ..... .. ..

16. Alama# al/ %e&e*#a D/$/k: .................................................

: .................................................

Nomo* 'ele(o >)mah : .................................................

17. %eke*aa al/ %e&e*#a D/$/k : .................................................

.................... ................ 20....

Ke(ala Sekolah

...............................................

Hal (=

Pas Foto

3 x 4


26/66

N!%:

Hal (-


27/66

Nama Sek'(a) * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ke(as * +++++++++++++++++++++++++++++A(amat * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Semester * 1 $Sat,%Nama * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ta),- Pe(a.ara- * +++++++++++++++++++++++++++++N'm'r I-d,k/NISN * ++++++++++++++++++++++++++++++++

!APAIAN

N'+

Mae(

Pe-eta),a-

$KI%

Keterami(a-

$KI3% Sika S'sia( da- Sirit,a(

A-kaPredikat

A-ka Predikat Da(amMae( A-tarmae(

1 - 4 1 - 4 SB" B" C" K

Ke('m'k A $4a.i5%

1 %e$/$/ka Aama $a B)$/ %eke*#/

2 %e$/$/ka %a,a&/la $aKea*aea*aa

3 Baha&a !$oe&/a

4 a#ema#/ka

5 Sea*ah !$oe&/a

6 Baha&a !*/&

Ke('m'k B $4a.i5%1 Se/ B)$aa

2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah >aa $aKe&eha#a

3 %*aka*a $a Ke/*a)&ahaa

Ke('m'k ! $Pemi-ata-%

I Dasar Bida- Kea)(ia-* Tek-'('i da- Reka6asa

1 @/&/ka

2 K/m/a

3 ama* 'ek/k

II Dasar Pr'ram Kea)(ia-* Tek-ik Mesi-

1 Kek)a#a Baha $a Kom(oe e&/

2 Kel/*/ka $a Koe*&/ e*/

3 %eolaha oam

4 Da&a* 'ek/k e&/

5 Ke&elama#a $a Ke&eha#a Ke*a

III Paket Kea)(ia- * Tek-ik Pemesi-a-

1 %e*kaka& 'aa

2 Ala# k)*

3 ama* 'ek/k

4 e&/ %e*kaka& !

5 e&/ %e*kaka& !!

6 Ala# %o#o

7 e&/ $a (*o*am me&/ NC"CNC

#,m(a) Ni(ai

Ratarata

Keiata- Ekstra K,rik,(er Deskrisi

1. %*aa )$a Ka*aa ;%*am)ka

2.

Ketidak)adira-

Hal (9


28/66

Sak/# : ........... ha*/

!/ : ........... ha*/

'a(a Ke#e*aa : ........... ha*/

Me-eta),i* +++++++++++++++++++++7 ++++++++++++++++++++ 20++++Ora- T,a/4a(i7 4a(i Ke(as7

++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++NIP*

Hal (:


29/66

Nama Sek'(a) * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ke(as * +++++++++++++++++++++++++++++

A(amat * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Semester * 1 $Sat,%

Nama * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ta),- Pe(a.ara- * +++++++++++++++++++++++++++++

N'm'r I-d,k/NISN * ++++++++++++++++++++++++++++++++

Deskrisi

N' Mae( K'mete-si !atata-

Ke('m'k A

1 %e$/$/ka Aama $a

B)$/ %eke*#/

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 %e$/$/ka %a,a&/la $a

Kea*aea*aa

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

3 Baha&a !$oe&/a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

4 a#ema#/ka %ee#ah)aKe#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

5 Sea*ah !$oe&/a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

6 Baha&a !*/& %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

Ke('m'k B

1 Se/ B)$aa %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah>aa $a Ke&eha#a

%ee#ah)aKe#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

3 %*aka*a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

Ke('m'k !


1 @/&/ka %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 K/m/a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al3 ama* 'ek/k %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


1 Kek)a#a Baha $a

Kom(oe e&/

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 Kel/*/ka $a Koe*&/

e*/

%ee#ah)a am() me$e&k*/(&/ka (*/&/( $a&a* kel/*/ka

me&/ $a mo#o* aka* #e#a(/ (e*l) $/#/ka#ka

Hal (>


30/66


(emahmaa (a$a (*/&/( $a&a* #)*/

Ke#e*am(/la '*am(/l mee*aka #)a& $a&a* kel/*/ka me&/

$a mo#o* aka* #e#a(/ el)m #*am(/l mee*aka

#)a&-#)a& $a&a* #)*/

So&/al $a &(/*/#)al S)$ah mam() eke*a &e,a*a $/&/(l/ ,e*ma# $a

#ek) #e#a(/ el)m mam() eke*a &ama $a&a#) $ea #ema la/

%eolaha oam %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

4 Da&a* 'ek/k e&/ %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

5 Ke&elama#a $a Ke&eha#a

Ke*a

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


1 %e*kaka& 'aa %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 Ala# k)* %ee#ah)a am() meela&ka ,a*a me)aka $a

memel/ha*a ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m

memaham/ ,a*a me)aka $a memel/ha*a

ala# )k)* meka/k (*e&/&/

Ke#e*am(/la S)$ah mam() me)aka $a memel/ha*a

ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m mam() me)aka

$a memel/ha*a ala# )k)* meka/k (*e&/&/.

So&/al $a &(/*/#)al Ke*a&ama $a ke&a#)a $ea #ema la/

&)$ah a/k #e#a(/ ma&/h el)m $/&/(l/ $alam

me)aka (e*ala#a $a e*$oa &eel)m

eke*a

3 ama* 'ek/k %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

4 M%sin P%r&a&as I %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

5 M%sin P%r&a&as II %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

6 Alat P#t#n' %ee#ah)a

Hal )


31/66


Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

7 M%sin *an pr#'ram

m%sin N!8!N!

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

*) Untuk mengisi di catatan pada CII diambil dari Tabel 3 dan CIII diambil dari Tabel 4

Me-eta),i* ++++++++++++++7 888888++ 208+

Ora- T,a/4a(i7 4a(i Ke(as7

+++++++++++++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Hal )"


32/66

Nama Sek'(a) * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ke(as * +++++++++++++++++++++++++++++

A(amat * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Semester * 2 $D,a%

Nama * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ta),- Pe(a.ara- * +++++++++++++++++++++++++++++

N'm'r I-d,k/NISN * ++++++++++++++++++++++++++++++++

!APAIAN

N'+ Mae(

Pe-eta),a-$KI%

Keterami(a-$KI3%

Sika S'sia( da- Sirit,a(

A-ka Predikat A-ka PredikatDa(amMae(

A-tarmae(

1 - 4 1 - 4 SB" B" C" K

Ke('m'k A $4a.i5%

1 %e$/$/ka Aama $a B)$/ %eke*#/

2 %e$/$/ka %a,a&/la $a Kea*aea*aa

3 Baha&a !$oe&/a

4 a#ema#/ka

5 Sea*ah !$oe&/a

6 Baha&a !*/&

Ke('m'k B $4a.i5%

1 Se/ B)$aa

2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah >aa $aKe&eha#a

3 %*aka*a $a Ke/*a)&ahaa

Ke('m'k ! $Pemi-ata-%


1 @/&/ka

2 K/m/a

3 ama* 'ek/k


1 Kek)a#a Baha $a Kom(oe e&/

2 Kel/*/ka $a Koe*&/ e*/

3 %eolaha oam

4 Da&a* 'ek/k e&/

5 Ke&elama#a $a Ke&eha#a Ke*a


1 %e*kaka& 'aa

2 Ala# k)*

3 ama* 'ek/k

4 e&/ %e*kaka& !

5 e&/ %e*kaka& !!

6 Ala# %o#o

7 e&/ $a (*o*am me&/ NC"CNC

#,m(a) Ni(ai

Ratarata

Keiata- Ekstra K,rik,(er Deskrisi

1. %*a a )$a Ka*aa

2.

Ketidak)adira-

Sak/# : ........... ha*/

!/ : ........... ha*/

Hal )(


33/66

'a(a Ke#e*aa : ........... ha*/

Me-eta),i* +++++++++++++++++++++7 ++++++++++++++++++++ 20++++

Ora- T,a/4a(i7 4a(i Ke(as7

++++++++++++++++++++++++++++++++++ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

NIP*

Hal ))


34/66

Nama Sek'(a) * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ke(as * +++++++++++++++++++++++++++++

A(amat * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Semester * 1 $Sat,%

Nama * ++++++++++++++++++++++++++++++++ Ta),- Pe(a.ara- * +++++++++++++++++++++++++++++

N'm'r I-d,k/NISN * ++++++++++++++++++++++++++++++++

Deskrisi


Ke('m'k A

1 %e$/$/ka Aama $a

B)$/ %eke*#/

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 %e$/$/ka %a,a&/la $a

Kea*aea*aa

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

3 Baha&a !$oe&/a %ee#ah)aKe#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

4 a#ema#/ka %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

5 Sea*ah !$oe&/a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

6 Baha&a !*/& %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

Ke('m'k B

1 Se/ B)$aa %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 %e$/$/ka =a&ma/ ?lah

>aa $a Ke&eha#a

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

3 %*aka*a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

Ke('m'k !


1 @/&/ka %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 K/m/a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


Hal )


35/66

1 Kek)a#a Baha $a

Kom(oe e&/

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


e*/

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

%eolaha oam %ee#ah)aKe#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

4 Da&a* 'ek/k e&/ %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

5 Ke&elama#a $a Ke&eha#a

Ke*a

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al



Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 Ala# k)* %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

4 e&/ %e*kaka& ! %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

5 e&/ %e*kaka& !! %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

6 Ala# %o#o %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

7 e&/ $a (*o*am me&/

NC"CNC

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

Hal )=


36/66

4a(i ke(as

............................................

N!%: ....................................

Ora- T,a/4a(i7

..............................

Hal )-

Ke,t,sa-*

Be*$a&a*ka ha&/l a $/,a(a/ (a$a

&emee* 1 $a 2 (e&e*#a $/$/k $/#e#a(ka

a/k ke kela& ............... ;...........................

#/al $/ kela& ............ ;...........................

................................... ........................20......

Ke(ala Sekolah

..............................N!%.


37/66

KETERAN"AN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK * +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

KELUAR

Ta-a( Ke(as 6a-Diti-a(ka-

Se5a5se5a5 Ke(,ar ata, AtasPermi-taa- $Tert,(is%

Ta-da Ta-a- Kea(a

Sek'(a)7 Steme( Sek'(a)7da- Ta-da Ta-a-

Ora- T,a/4a(i

.......................... ................Ke(ala Sekolah

.........................N!%: .................

?*a ')a"al/

.........................

.......................... ................Ke(ala Sekolah

.........................N!%: .................

?*a ')a"al/

.........................

.......................... ................Ke(ala Sekolah

.........................N!%: .................

?*a ')a"al/

.........................

Hal )9


38/66

KETERAN"AN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK * +++++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++ ++

NO+ MASUK

1

2

3

4

5

Nama %e&e*#a D/$/k

Nomo* !$)k

Nama Sekolah A&al

a&)k $/ Sekolah //:

a. 'aal

. D/ Kela&

'ah) %elaa*a

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

........................ ..............

Ke(ala Sekolah

..............................

N!%: .......................

1

2

3

4

5

Nama %e&e*#a D/$/k

Nomo* !$)k

Nama Sekolah A&al

a&)k $/ Sekolah //:

a. 'aal

. D/ Kela&

'ah) %elaa*a

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

........................ ..............

Ke(ala Sekolah

..............................

N!%: .......................

1

2

3

4

5

Nama %e&e*#a D/$/k

Nomo* !$)k

Nama Sekolah A&al

a&)k $/ Sekolah //:

a. 'aal

. D/ Kela&

'ah) %elaa*a

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................

........................ ..............

Ke(ala Sekolah

..............................

N!%: .......................

!atata- Prestasi 6a- Per-a) Di9aai

Hal ):


39/66

Nama Peserta Didik * 888888888888888888+

Nama Sek'(a) * 888888888888888888+

N'm'r I-d,k * 888888888888888888+

N'+Prestasi 6a-

Per-a) Di9aaiKetera-a-

1 K)*/k)le*

2 k*a K)*/k)le*

3 Ca#a#a Kh)&)&

a/a

!ARA PEN"ISIAN RAPOR SMK

Hal )>


40/66

1. Nama (e&e*#a $/$/k $/ halama )$)l $a#a Sa#)a %e$/$/ka $/ lema* 1 $a $a#a (e&e*#a

$/$/k $/ lema* 2 $//&/ $ea leka(.

2. ema* 2 a e*/&/ $a#a (e&e*#a $/$/k $/leka(/ $ea (a& o#o (e&e*#a $/$/k #e*a*)

e*)k)*a 3 4.

3. ema* CA%A!AN kom(e#e&/ &emee* 1 $//&/ $ea:

a. !$e#/#a& Sa#)a %e$/$/ka $a /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k.

. %a$a kolom %ee#ah)a $a Ke#e*am(/la $//&/ $ea (e*oleha /la/ $a*/ #/a( )*) ma#a

(elaa*a a e*)(a aka ;e*$a&a*ka (e*h/#)a &kala 1 &.$ 4 $a K'de H,r,:

;(*e$/ka#.

9+ Ea&/l (e/la/a a $/lak)ka oleh )*) ;$ea &ko* 1 &.$ 100 $/koe*&/ka )#)k

me$a(a#ka aka *a(o* 1 4 $ea me)aka (e*&amaa*Y ; 1/1< = > 27??

Y ; sk'r )asi( k'-@ersi $1 > 3%

= ; sk'r )asi( e-i(aia- $1 > 100%

$. Ea&/l (e*h/#)a koe*&/ /#) /la $/&e$e*haaka #am(ak &e(e*#/ #ael e*/k)#.

!N'>FA SK?> EAS! K?NF>S! %>D!KA' K>!'>!A

96 100 4.00 ASB

91 95 3.66 A-

8690 3.33 B+

B81 85 3.00 B

7580 2.66 B-

70 74 2.33 C+

C65 69 2.00 C

6064 1.67 C-

55 59 1.33 D+ K


41/66

Hal


42/66

!ONTOH PEN"ISIAN

Nama Sek'(a) * SK %ak))oo Ke(as * G

A(amat * Keao*a Ba*) Semester * 1 ;Sa#) =aka*#a Sela#a

Nama * B)$/ Ta),- Pe(a.ara- * 2013-2014

N'm'r I-d,k/NISN * 000085

!APAIAN

N'+ Mae(

Pe-eta),a-$KI%

Keterami(a-$KI3%


A-ka Predikat A-ka PredikatDa(amMae

(A-tarmae(

1 - 4 1 - 4 SB" B" C" K

Ke('m'k A $4a.i5%

1%e$/$/ka Aama $a B)$/ %eke*#/;Nama )*) : A,hma$ S)k)* SA

4.00 A 3.66 A- SB

2

%e$/$/ka %a,a&/la $aKea*aea*aaNama )*): D*&. /$o$o

3.66 A- 3.33 B+ B

3Baha&a !$oe&/aNama )*): !$*aa#/ S.%$

4.00 A 4.00 A SB

4a#ema#/kaNama )*): !*aa %$

3.66 A- 3.00 B B

5Sea*ah !$oe&/aNama )*): Aa >o&/$a S.%$

3.00 B 3.33 B+ B

6Baha&a !*/&Nama )*): Sa*/$a S.%$

3.66 A- 3.66 A- SB

Ke('m'k B $4a.i5%

1Se/ B)$aaNama )*): Al/a S.%$

3.33 B+ 3.00 B B

2%e$/$/ka =a&ma/ ?lah >aa $aKe&eha#aNama )*): !$*a S %$

4.00 A4.00

ASB

3%*aka*a $a Ke/*a)&ahaaNama )*): D*&. >/k/

2.66 B- 2.33 C+ B

Ke('m'k !* Tek-ik mesi-

I Dasar Bida- Kea)(ia-

1@/&/kaNama )*): ')#/ %$

3.66 A- 3.00 B B

2K/m/aNama )*): %)#*/ S%$

3.33 B+ 2.66 B- B

3ama* 'ek/kNama )*): eoa*$o %$

4.00 A 3.33 B+ SB

Hal


43/66

N'+ Mae(

Pe-eta),a-$KI%

Keterami(a-$KI3%


A-ka Predikat A-ka PredikatDa(amMae

(A-tarmae(

1 - 4 1 - 4 SB" B" C" K

II Dasar Pr'ram Kea)(ia-

1 Kek)a#a Baha $a Kom(oe e&/Nama )*): Ee*ma %$

3.66 A- 3.33 B+ B

2 Kel/*/ka $a Koe*&/ e*/Nama )*): >/$a S.%$

3.00 B 3.00 B B

3 %eolaha oam

Nama )*): S) */ oo S%$366 A- 367 A- SB

4 Da&a* 'ek/k e&/Nama )*): Bama S S%$

333 B+ 300 B B

5 Ke&elama#a $a Ke&eha#a Ke*aNama )*): a&)* %$

3.66 A- 4.00 A SB

III Paket Kea)(ia-* Tek-ik Pemesi-a-

1 %e*kaka& 'aaNama )*): N)*/a#a S%$ 4.00 A 3.33 B+ SB

2 Ala# k)* Nama )*): Ea*a#a S%$ 3.66 A- 4.00 A SB

$

h. Ke/a#a ek*a k)*/k)le* $//&/ $ea /la/ k)al/#a#/ ;SB H &aa# a/kB H a/kC H ,)k)( $a K H

k)*a $/leka(/ $ea ke#e*aa ma&/-ma&/ ke/a#a ek*a k)*/k)le* a $//k)#/. N/la/

$a ke#e*aa ke/a#a ek*a k)*/k)le* $/(e*oleh $a*/ )*) (em/a"(ela#/h ek*a k)*/k)le*.

Co#oh:

Keiata- Ekstra K,rik,(er Deskrsi

1. %*aa )$a Ka*aa ;%*am)ka Saa# Ba/k. =)a*a ' ! #/ka# %*o/&/

2. &aha Ke&eha#a Sekolah ;KS Ba/k ak#/ $alam &e#/a( ke/a#a

/. Kolom ke#/$akha$/*a $//&/ $ea *eka(/#)la&/ ke#/$akha$/*a (e&e*#a $/$/k ;&ak/# // $a

#a(a ke#e*aa $a*/ al/ kela&.

Co#oh:

Ketidak)adira-

Sak/# : 1 ha*/

!/ : --- ha*/

'a(a Ke#e*aa : --- ha*/

Hal


44/66

. ema* ,a#a#a DSK>!%S! kom(e#e&/ ma#a (elaa*a $//&/ $ea:

a. !$e#/#a& Sa#)a %e$/$/ka $a /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k.

. Ca#a#a $e&k*/(&/ %ee#ah)a Ke#e*am(/la S/ka( S(/*/#)al $a So&/al #/a( ma#a

(elaa*a $/(e*oleh $a*/ )*) ma#a (elaa*a.

Co#oh %e/&/a:

N'+ Mata Pe(a.ara- K'mete-si !atata-

Ke('m'k A $4a.i5%

1. %e$/$/ka Aama $aB)$/ %eke*#/

%ee#ah)a Ba/k &)$ah memaham/ &el)*)h kom(e#e&/#e*)#ama &aa# a/k $alam memaham/ makamujahadah an-nafs. 'e*)& e*la#/h aa* le/ha/k $alam kom(e#e&/ a la/.

Ke#e*am(/la S)$ah #e*am(/l $alam haala &)*a#-&)*a# a$/#e#)ka am) ma&/h (e*l) aak e*la#/h$alam haala I.S.A-N)*;24:2.

S/ka( S(/*/#)al $a So&/al S)$ah ko&/e me))kka &/ka( e*/mae*#aJa ))* $a ko#*ol $/*/.

Ke('m'k B $4a.i5%

1. ...............

2. %e$/$/ka =a&ma/?lah*aa $a Ke&eha#a

%ee#ah)a S)$ah memaham/ &em)a ko&e( ke#e*am(/lake,)al/ (e*aak#//#a&/&/k$alam(e,eaha(eak/#$a(e)*aa/aa(e*aa#ake&eha#a. %e*l) le/h #ek)$alam memaham/ (e*aak#//#a&/&/k$alam(e,eaha(eak/#$a(e)*aa/aa(e*aa#ake&eha#a.

Ke#e*am(/la S)$ah me)a&a/ ke#e*am(/la (e*ma/a $aa#le#/k #e*)#ama mem(*ak#/kka #ek/k $a&a*a#le#/k ;ala ,e(a# la*/ lom(a# $a lem(a*$ea meekaka e*ak $a&a*

)$ame#ala. Da(a# $//k)#&e*#aka $alamloma ??SN #/ka# ko#a.

S/ka( S(/*/#)al $a So&/al S)$ah me))kka )&aha mak&/mal $alam&e#/a( ak#//#a& e*ak a&ma/ &(o*#/ $alame*ma/ (e*l) (e/ka#a $alam meha*a/(e*e$aa. %e*l) #e*)& $/kemaka &/ka(&(o*#/ $alam e*ma/ $ameha*a/(e*e$aa

D .....

Ke('m'k !


1 @/&/ka %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

2 K/m/a %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

Hal


45/66


1 Kek)a#a Baha $a

Kom(oe e&/

%ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al


e*/

%ee#ah)a am() me$e&k*/(&/ka (*/&/( $a&a* kel/*/ka

me&/ $a mo#o* aka* #e#a(/ (e*l) $/#/ka#ka

(emahmaa (a$a (*/&/( $a&a* #)*/Ke#e*am(/la '*am(/l mee*aka #)a& $a&a* kel/*/ka me&/

$a mo#o* aka* #e#a(/ el)m #*am(/l mee*aka

#)a&-#)a& $a&a* #)*/

So&/al $a &(/*/#)al S)$ah mam() eke*a &e,a*a $/&/(l/ ,e*ma# $a

#ek) #e#a(/ el)m mam() eke*a &ama $a

&a#) $ea #ema la/

$ %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al



Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al2 Ala# k)* %ee#ah)a am() meela&ka ,a*a me)aka $a

memel/ha*a ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m

memaham/ ,a*a me)aka $a memel/ha*a

ala# )k)* meka/k (*e&/&/

Ke#e*am(/la S)$ah mam() me)aka $a memel/ha*a

ala# )k)* $a&a* #e#a(/ el)m mam() me)aka

$a memel/ha*a ala# )k)* meka/k (*e&/&/.

So&/al $a &(/*/#)al Ke*a&ama $a ke&a#)a $ea #ema la/

&)$ah a/k #e#a(/ ma&/h el)m $/&/(l/ $alam

me)aka (e*ala#a $a e*$oa &eel)m

eke*a

3 $ %ee#ah)a

Ke#e*am(/la

So&/al $a &(/*/#)al

k. %e/&/a lema* (e/la/a la(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ &emee* 2 ;$)a &ama $ea

(e/&/a lema* (e/la/a la(o*a %e,a(a/a Kom(e#e&/ &emee* 1 ;&a#).

l. K*/#e*/a kea/ka kela& $/#e#)ka oleh Sa#)a %e$/$/ka e*$a&a*ka ka*ak#e*//k Sa#)a

%e$/$/ka.

!'-t') *

%e&e*#a $/$/k $/a#aka a/k kela& a(a/la meme)h/ (e*&a*a#a &eaa/ e*/k)#:

a. meele&a/ka &el)*)h (*o*am (emelaa*a $alam $)a &emee* (a$a #ah) (elaa*a

a $//k)#/.

Hal


46/66

. #/$ak #e*$a(a# 3 ma#a (elaa*a a#a) le/h (a$a kom(e#e&/ (ee#ah)a ke#e*am(/la

$a"a#a) &/ka( a el)m #)#a&"el)m a/k (a$a &emee* ke$)a.

,. ke#/$akha$/*a (e&e*#a $/$/k #a(a ke#e*aa mak&/mal 15 $a*/ )mlah ha*/ eek#/.

4. Ke#e*aa (/$ah kel)a* Sa#)a %e$/$/ka $//&/ $ea*

a. #aal $/#e#a(kaa kel)a* $a*/ Sa#)a %e$/$/ka.

. kela& a $/#/alka (a$a &aa# kel)a* $a*/ Sa#)a %e$/$/ka.

,. ala&a kel)a* $a*/ Sa#)a %e$/$/ka.

$. ak#) (ea$a#aaa (ee&aha oleh Ke(ala Sekolah $a #a$a #aa ke(ala &ekolah

$/))h/ em(el.

e. (ee&aha ke(/$aha kel)a* Sa#)a %e$/$/ka $/k)a#ka $ea #a$a #aa o*a

#)a"al/ (e&e*#a $/$/k.

5. Ke#e*aa (/$ah ma&)k Sa#)a %e$/$/ka $//&/ $ea:

a. ama (e&e*#a $/$/k a ma&)k $//&/ leka(.

. /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k $/#)l/& a(a/la (/$ah ma&)k ke &ekolah a*) ;m)#a&/ $a*/ l)a* ke $alam

Sa#)a %e$/$/ka.

,. ak#) (ea$a#aaa (ee&aha oleh Ke(ala Sekolah $a #a$a #aa ke(ala &ekolah

$/))h/ em(el.

6. Ca#a#a (*ea&/ a (e*ah $/,a(a/ $//&/ $ea:

a. /$e#/#a& (e&e*#a $/$/k.

. ,a#a#a (*ea&/ a meool (a$a /$a k)*/k)le* ;aka$em/k ek*a k)*/k)le*

;oaka$em/k $a ,a#a#a kh)&)& la/a a e*h))a $ea &/ka( &e*#a hal-hal

&ela/ k)*/k)le* $a ek*a k)*/k)le* ;m/&ala memeaka ke)a*aa $alam aa

(e,a*/a aka# $a &eaa/a.

Hal


47/66

L">+#"% 1

3ONTO? INSTRUMEN UNTUK MENILAI KOMPETENSI PEN


48/66

a.micrometer ketelitian ),)!mm

b. jangka sorong ketelitian ),& mm

c.jangka sorong ketelitian ),))!mm

d. jangka sorong ketelitian ),)*mm

R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's 4$#s +#$#!"% 9"%-"

!. #etiap butir, salah diberi skor ) dan bila benar diberi skor !,

#kor seseorang ? 1jumlah jawaban benar:jumlah butir soal7 B !)), misal peserta didik G

betul (% dari 4) butir soal seluruhnya, maka skor > ? 1(%:4)7B!)) ? '*.

&. Dalam menilai tes tulis ini, juga dinilai sikap: tekun, jujur, cermat, dan tanggung

jawab.

. T's 4$#s "#"%

elaskan pengertian dan perbedaan antara jangka sorong dan mikrometer

R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's # 4$#s "#"%

!a. #kor ! bila jawaban tentang pengertian jangka sorong-mikrometer benar

!b. #kor & bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar

!c. #kor ( bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar,

karakteristik jangka sorong-mikrometer benar

!d. #kor 4 bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar,

karakteristik jangka sorong dan mikrometer benar

!e. #kor * bila jawaban tentang pengertian jangka sorong dan mikrometer benar,

karakteristik jangka sorong dan mikrometer benar, serta kesimpulan tentang perbedaan

antara jangka sorong dan mikrometer benar.

&. Dalam menilai tes tulis yang berbentu uraian ini, juga dinilai sikap: tekun, jujur,

cermat, dan tanggung jawab.

3. T's L#s"%

elaskan kegunaan jangka sorongH

R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's $#s"% "#"%

!. #kor terhadap jawaban berkisar antara ! ; !)),

Hal


49/66

awaban salah diberi skor !, semakin benar jawaban semakin tiggi skornya, dan jawaban

benar skor ? !))

&. Dalam menilai tes lisan yang berbentuk uraian ini, juga dinilai sikap: santun, cermat, dan

tanggung jawab.

D. T9"s.

enilaian kompetensi pengetahuan dengan cara pemberian tugas 1dalam hal ini berupa ekerjaan

Eumah 1E7

!a. Kerjakan 4) butir soal pilihan ganda berikut

!b. Kerjakan * butir soal uraian berikut.

awaban dikumpul paling lambat &4 jam dari soal tugas ini diberikan.

R@#k/+'-o>"% +'%sko"% so"$ 4's 49"s

!a. #kor pilihan ganda? 1jawaban benar-4)7 B !))

!b. #kor tiap butir uraian adalah ! s-d &)9

jawaban salah diberi skor !, semakin benar jawaban semakin besar skornya, dan

jawaban benar diberi skor &)

#kor uraian ? jumlah dari skor dari butir ! butir & butir ( butir 4 butir *

#kor seseorang ? 1skor pilihan ganda skor uraian7:&

&. Dalam menilai tugas ini, juga dinilai sikap: kejujuran, cermat, dan tanggung jawab.

Hal


50/66

L">#"% 2.

C3=T3+ 2=#TE:M6= :=T:K M6=2L>2 K3M6T6=#2 K6T6E>M2L>=

:=T:K M>T> 6L>>E>=8 MESIN PERKAKAS 1

A. T's P"k4#k

+o%'% B"%9 -#%#$"# Sko

>"ks#>

>

Sko B"%9

-#C"+"#

o@o4 0 Sko

2 A. Pos's

!. enggunaan

alat

5

&. Langkah

kerja5

(. Keselamatan

kerja5

4. erawatan

>lat5

. Po-k

8 !. Dia

meter !)

2

&. Diameter ()

15

(. Dia

meter 4)

15

4. anj

ang !()

1

*. anj

ang !))

1

Hal =

$ambar !. oros Konis 1diambil dari := Teori Kejuruan Tahun &)!!- &)!&7


51/66

1 3. "k4

!.

#esuai alokasi)

&.

Lebih cepat6

#kor Total FFFFFF.

IIIIII.., IIIIIII.

enilai,

1IIIIIIIIII.. 7

2. P"-" s""4 +"k4#k, s#s" 9" -#%#$"# ko>+'4'%s# s#k"+:

Tekun, tanggung jawab, toleran, kreati, jujur, cermat, disiplin, dan taat menjalankan agama

yang dianutnya.

. PoB'k


52/66

Hal =(

$ambar &. Eoda pintu pagar 1diambil dari #oal := praktik kejuruan tahun &)!!-&)!&7


53/66

Hal =)


54/66

R@#k "9#"% 1 -"# Ro-" P#%4 P"9"

o@o4 Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# Sko

>"ks#>

>

Sko B"%9

-#C"+"#

o@o4 0 Sko

2 A. Pos's!. enggunaan

alat

*

&. Langkah

kerja

*

(. Keselamatan

kerja

*

4. erawatan

>lat

*

. Po-k

8 !. anj

ang @)

!)

&. anj

ang &%

!)

(. anj

ang @%

!)

4. Dia

meter J0

!)

*. arak

!)

!)

@. :kur

an !) B 4*)!)

". Tebal

(

!)

1 3. "k4

!.

#esuai alokasi

4

&.

Lebih cepat

@

#kor Total FFFFFF.

IIIIII.., IIIIIII.

enilai,

1IIIIIIIIII.. 7

Hal =


55/66

R@#k "9#"% 2 -"# Ro-" P#%4 P"9"

o@o4 Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# Sko

>"ks#>

>

Sko B"%9

-#C"+"#

o@o4 0 Sko

2 D. Pos's

*. enggunaan

alat

*

@. Langkah

kerja

*

". Keselamatan

kerja

*

%. erawatan>lat

*

E. Po-k

8 %. anj

ang @)

!)

'. anj

ang &%

!)

!). anj

ang @%

!)

!!. Dia

meter J0

!)

!&. arak !)

!)

!(. :kur

an !) B 4*)!)

!4. Tebal

(

!)

1 G. "k4

Hal ==


56/66

(.

#esuai alokasi

4

4.

Lebih cepat

@

#kor Total FFFFFF.

IIIIII.., IIIIIII.

enilai,

1IIIIIIIIII.. 7

R@#k "9#"% ) -"# Ro-" P#%4 P"9"

o@o4 Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# Sko

>"ks#>

>

Sko B"%9

-#C"+"#

o@o4 0 Sko

2 A. Pos's

!. enggunaan

alat

*

&. Langkah

kerja

*

(. Keselamatankerja *

4. erawatan

>lat

*

. Po-k

8 !. anj

ang &@

!)

&. anj !)

Hal =-


57/66

ang *4

(. anj

ang @&,*

!*

4. Dia

meter !&

!)

*. Dia

meter !'

!)

@. M !&

B !,"*

!*

1 3. "k4

!. #esu

ai alokasi

4

&. Lebi

h cepat

@

#kor Total FFFFFF.

IIIIII.., IIIIIII.

enilai,

1IIIIIIIIII.. 7

R@#k "9#"% 5 -"# Ro-" P#%4 P"9"

o@o4 Ko>+o%'% B"%9 -#%#$"# Sko

>"ks#>

>

Sko B"%9

-#C"+"#

o@o4 0 Sko

2 A. Pos's

Hal =9


58/66

!. eng

gunaan alat

*

&. Lang

kah kerja

*

(. Keselamatan kerja

*

4. erawatan >lat

*

. Po-k

8 !. Tebal

'

()

&. Dia

meter !&

&)

(. Dia

meter &&

&)

1 3. "k4

!.

#esuai alokasi

4

&.

Lebih cepat

@

#kor Total FFFFFF.

IIIIII.., IIIIIII.

enilai,

1IIIIIIIIII.. 7

Hal =:


59/66

R@#k Ro-" P#%4 P"9" (+o%'% B"%9 -#%#$"# Sko

>"ks#>

>

Sko B"%9

-#C"+"#

o@o4 0 Sko

2 A. Pos's

!. enggunaan alat *

&. Langkah kerja *

(. Keselamatan kerja *

4. erawatan >lat *

. Po-k8 !. it ()

&.


60/66

3. Po4oHo$#o

enilaian dengan portoolio adalah penilaian perkembangan dan pencapaian kompetensi

peserta didik melalui bukti kinerja peserta didik yang dapat berbentuk benda sebenarnya,

atau dapat juga surat keterangan.

Contoh penilaian dengan portoolio8

=ama eserta Didik : FFFFFFF

Kelas -#emester : FFFFFF

Mata elajaran-Materi okok : Mesin erkakas !-Mesin bubut

NO ENDA KER;A YAN< DIUAT* NOMOR

TU


61/66

L">#"% .

CONTOH INSTR!MEN !NT!K MENILAI KOMPETENSI SIKAP

Catatan:

1. Ti*a& m%sti s%mua asp%& &%mp%t%nsi si&ap itu mun0ul +%rsamaan *alamsatu p%m+%la2aran mata p%la2aran t%rt%ntu.

2. S%tiap asp%& si&ap m%mili&i +#+#t &%p%ntin'an ,an' sama *%n'an asp%&si&ap lainn,a1 s%$in''a sr mp%t%nsi si&ap sama *%n'an rata6rata sr*ari s%mua asp%& ,an' mun0ul pa*a &%'iatan p%m+%la2aran t%rt%ntu.

3. Instrum%n si&ap *apat *i+uat *%n'an m%n''una&an rating scale3pili$an+%r'ra*asi4 atau *%n'an p%n''una&an check list3&%mun0ulan in*i&at#r4.Dalam Lampiran ) ini1 instrum%n si&ap n#m#r " s8* < *i'una&an pili$an

+%r'ra*asi1 s%*an'&an instrum%n si&ap n#m#r = s8* "( *i'una&an&%mun0ulan in*i&at#r.4. !#nt#$ +%+%rapa instrum%n si&ap a*ala$ s%+a'ai +%ri&ut.

In#.$m(n #%+a n,m,$ 1 #& 4 ,la %l%)an ($'$a&a#%

1 M(n7alan+an A'ama -an' D%an.n-a

Sr Ru+ri&

< S%lalu m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian +ai& ,an' *i/a2i+&an

maupun ,an' *ian2ur&an s%suai *%n'an a'ama ,an' *ianutn,a) S%rin' m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian ,an' *i/a2i+&an1maupun ,an' *ian2ur&an s%suai a'ama ,an' *ianutn,a

( Ka*an'6&a*an' m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian ,an'*i/a2i+&an1s%suai a'ama ,an' *ianutn,a

" S%s%&ali m%la&sana&an i+a*a$ &%s%$arian ,an' *i/a2i+&an1s%suaia'ama ,an' *ianutn,a.

2 K$(a.%8.a#

Sr Ru+ri&< Sis/a *apat m%n'$asil&an i*%8&ar,a in#atif ,an'

*ipu+li&asi&an8*ipasar&an.) Sis/a *apat m%n'$asil&an i*%8&ar,a in#atif untu& &alan'an

s%n*iri8 s&ala &%0il( Sis/a *apat m%m#*i5&asi *an m%n''a+un'&an +%+%rapa

i*%8&ar,a untu& m%n'$asil&an 'a'asan8&ar,a +aru .

Hal -"


62/66

" Sis/a *apat m%n0#+a m%m+uat i*%8&ar,a *ari 0#nt#$ ,an'su*a$ a*a

3 K(77$anS

rRu+ri&

< S%lalu a*a &%s%suaian antara p%r&ataan *an p%r+uatan1 *anti*a& mauM%n,#nt%& pa*a /a&tu ulan'an8u2ian *alam &%a*aan apapuns%rta ti*a& m%niru &ar,a #ran' lain tanpa iin

) S%rin' a*a &%s%suaian antara p%r&ataan *an p%r+uatan1 ti*a&mau

m%n,#nt%& pa*a /a&tu ulan'an8u2ian1 *an ti*a& m%niru &ar,a#ran' lain tanpa iin

( Ka*an'6&a*an' a*a &%s%suaian antara p%r&ataan *anp%r+uatan1 *an s%rin' m%n,#nt%& pa*a /a&tu ulan'an8u2ians%rta s%rin' m%niru &ar,a #ran' lain tanpa iin

" Ti*a& a*a &%s%suaian antara p%r&ataan *an p%r+uatan1 s%lalu+%rusa$a m%n,#nt%& pa*a /a&tu ulan'an8u2ian1 *an s%lalu+%rusa$a m%niru &ar,a #ran' lain tanpa iin.

4 K(&%#%l%nan

Sr

Ru+ri&

< S%lalu +%rtin*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'an aturan8$u&um,an' +%rla&u

) S%rin' +%rtin*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'an aturan8$u&um,an' +%rla&u

( Ka*an'6&a*an' +%rtin*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'anaturan8$u&um ,an' +%rla&u

" S%s%&ali +%rtin*a& *an +%rpa&ian s%suai *%n'an aturan8$u&um,an' +%rla&u

In#.$m(n #%+a &(n'an m(n''na+an ,la +(mnlan %n&%+a.,$n,m,$ 5 #& 12

5 K(($ma.anSr

In&%+a.,$ K(($ma.an P(n%la%an K(($ma.an

Hal -(


63/66

". M%n'%r2a&an tu'as *%n'an t%liti Sr " 2i&a mun0ul"in*i&at#r

(. B%r$ati6$ati *alam m%n,%l%sai&antu'as *an m%n''una&an p%ralatan

Sr ( 2i&a mun0ul (in*i&at#r

) Mampu m%n,%l%sai&an p%&%r2aan

s%suai *%n'an stan*ar mutu

Sr ) 2i&a mun0ul )

in*i&at#r< Mampu m%n,%l%sai&an p%&%r2aan

s%suai *%n'an stan*ar /a&tuSr < 2i&a mun0ul

pedoman penilaian smk final-3-1

Documents