PEDOMAN

PENULISAN DAN PENYUSUNAN LAPORAN

KULIAH KERJA LAPANGAN

(KKL) TAHUN AKADEMIK 2015- 2016

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS PGRI BANYUWANGI

2016

BAB I

PENDAHULUAN

Mahasiswa sebagai salah satu civitas akademika dituntut untuk dapat

mengaplikasikan ilmu yang diperoleh dalam kehidupan nyata. Berpedoman pada

hal tersebut, perguruan tinggi sebagai penyelenggara pendidikan tinggi

berkewajiban memfasilitasi mahasiswa dalam pemerolehan ilmu dan

mempersiapkan mahasiswa dalam menghadapi tantangan global yang kian

berkembang dengan pesatnya yang salah satunya dilakukan melalui pelaksanaan

Kuliah Kerja Lapangan (KKL) yang selanjutnya diikuti oleh penulisan Laporan

Kuliah Kerja Lapangan (KKL).

Adapun tujuan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) bagi mahasiswa Strata 1

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni UNIBA

adalah: (1) agar mahasiswa mampu mengorganisasikan hasil proses belajar di

bangku kuliah dan aplikasinya di dunia kerja; dan (2) agar mahasiswa mampu

mengaktualisasikan hasil belajarnya melalui karya tulis ilmiah. Isi karya tulis

tersebut diharapkan dapat merepresentasikan ilmu dan keahlian berbahasa Inggris

mahasiswa.

1.1 Pengertian Laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL)

Laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) adalah suatu karya tulis ilmiah

berupa paparan tulisan hasil Kuliah Kerja Lapangan yang membahas pelaksanaan

praktek kerja mahasiswa yang dilakukan di sekolah atau institusi, baik itu

pemerintah atau pun swasta, secara terperinci sesuai dengan bidang ilmu yang

ditekuni. Laporan ini ditulis dalam bahasa Inggris.

1.2 Kedudukan Laporan Pelaksanaan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) dan

Bobot SKS

Bobot Laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ditetapkan sebesar 3 (tiga)

SKS, yang setara dengan kegiatan akademik 2,5 – 3 jam setiap minggu selama

satu semester, atau setara dengan kegiatan akademik 24-36 jam.

Laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ini merupakan suatu instrument

penilaian untuk mahasiswa yang bersangkutan dalam menyelesaikan mata kuliah

ini.

1.3 Tujuan Penulisan Laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL)

Setelah menyelesaikan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) ini mahasiswa akan

mampu:

1. Menyusun dan menulis suatu karya ilmiah sesuai dengan bidang ilmu yang

ditempuhnya, berdasarkan KKL yang dilakukan mahasiswa sendiri.

2. Memaparkan secara spesifik proses kegiatan KKL yang telah dilakukan.

3. Mengaplikasikan ilmu yang telah didapat.

Tujuan di atas mencakup pengembangan kemampuan mahasiswa dalam

menulis laporan pelaksanaan kuliah kerja lapangan sehingga dapat memaparkan

secara detail pelaksanaan kuliah kerja lapangan yang telah dilakukan, dan

menyajikannya dalam bentuk karya tulis ilmiah sesuai dengan ketetapan yang

berlaku di UNIBA.

1.4 Manfaat Kuliah Kerja Lapangan

1. Memberi bekal lain kepada para peserta atas ilmu yang diperoleh selaian

dari kampus.

2. Memberi pengalaman para peserta untuk memadukan dan

mengaplikasikan ilmunya dalam kehidupan di masyarakat.

1.5 Persyaratan Pembimbing

1. Selama proses pelaksanaan KKL, penyusunan dan penulisan, mahasiswa

dibimbing oleh 1(satu) atau 2(dua) orang pembimbing.

2. Jumlah dan komposisi pembimbing dapat disesuaikan dengan memperhatikan

rasio antara mahasiswa yang harus dibimbing dengan jumlah dosen yang

memenuhi kriteria sebagai pembimbing di prodi tersebut.

3. Pembimbing ditetapkan oleh Koordinator KKL, diketahui oleh ketua prodi

dan disahkan oleh Surat Keputusan Dekan.

BAB II

PROSEDUR PENULISAN LAPORAN

KULIAH KERJA LAPANGAN

2.1 Proses Awal

1. Peserta KKL adalah Mahasiswa yang memenuhi persyaratan untuk

melaksanakan KKL yang diketahui oleh ketua prodi yang bersangkutan.

2. Mahasiswa yang bersangkutan mengisi formulir, diketahui oleh Dosen Wali,

kemudian disetujui oleh Prodi.

3. Setelah formulir tersebut dilengkapi, mahasiswa yang bersangkutan membawa

formulir pengajuan tersebut kepada Perusahaan/Instansi untuk disahkan

penerimaannya.

4. Setelah mendapat pengesahan, mahasiswa tersebut membawa surat

penerimaannya ke sekretariat untuk kemudian dibuatkan Surat Pengantar KKL

dari Universitas.

2.2 Prosedur Penunjukkan Pembimbing

1. Pembimbing merupakan dosen tetap dan dosen magang yang ada di prodi.

2. Mahasiswa menyerahkan bukti berupa Daftar Nilai pelaksanaan KKL dari

penguji pada saat seminar KKL kepada prodi.

3. Koordinator KKL memformulasikan pembimbing untuk diserahkan ke Prodi,

4. Ketua prodi secara tertulis menyampaikan penunjukan pembimbing kepada

Dekan, dan Dekan segera mengeluarkan Surat Keputusan pengangkatannya.

2.3 Tata Cara Pelaksanaan Penulisan Laporan Kuliah Kerja Lapangan

Pelaksanaan proses bimbingan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) bagi

program S1 merupakan proses bimbingan penyusunan laporan hasil praktek kerja

sbb;

a. Pelaksanaan KKL ditujukan sepenuhnya untuk syarat akademik kelulusan

mata kuliah yang bersangkutan dalam program studi, sehingga kriteria

keberhasilannya ditentukan sepenuhnya oleh Pembimbing melalui laporan

KKL.

b. Arah penyusunan laporan KKL sepenuhnya ditentukan oleh kesepakatan

antara peserta KKL dengan pembimbing; mahasiswa harus mengupayakan

mengikuti jadwal yang telah ditetapkan oleh Pembimbing.

c. Produk akhir KKL harus memenuhi kriteria ilmiah/akademis yang ditetapkan

oleh Prodi Pendidikan Bahasa Inggris.

Dosen pembimbing untuk tiap peserta KKL ditetapkan atas wewenang

Ketua Prodi dengan memperhatikan pertimbangan dari pimpinan Fakultas.

Jadwal bimbingan antara dosen dan peserta KKL dapat ditetapkan sebagai

berikut:

a. Sesuai kesepakatan kedua belah pihak atau;

b. Dosen pembimbing menyerahkan kepada Prodi mengenai jadwal waktu

bimbingan KKL yang berlaku untuk semua mahasiswa bimbingannya.

Dalam proses bimbingan KKL, harus diperhatikan hal-hal berikut:

a. Pada tiap pertemuan bimbingan, peserta KKL membawa kartu bimbingan

KKL, dan dosen pembimbing mengisinya dengan lengkap di akhir pertemuan

bimbingan;

b. Pada tiap pertemuan bimbingan, peserta KKL mencatat dengan baik dan

akurat semua masukan dari dosen pembimbing dan mengkonfirmasikannya

pada pertemuan bimbingan berikutnya;

c. Draft KKL (bab demi bab) yang diserahkan oleh peserta KKL kepada dosen

pembimbing diupayakan sedapat mungkin telah bebas dari kesalahan ketik,

kesalahan format/tata tulis, kesalahan Tata Bahasa Inggris, dan kesalahan

leksikal atau sintaks lainnya;

d. Peserta KKL wajib mengenakan pakaian yang sopan dan bersepatu setiap kali

mengikuti proses bimbingan.

e. Pelaksanaan KKL dan penulisan Laporan KKL diarahkan oleh pembimbing

dengan sistematika berikut:

Introduction

The General Description of …………………

(The name of the Company)

The Description of the Activities

Conclusion and Suggestion

f. Setelah melalui proses bimbingan dan telah disetujui oleh dosen pembimbing,

maka laporan KKL yang telah disetujui tim pembimbing harus dibuat

sekurang-kurangnnya dalam rangkap tiga dengan rincian peruntukkan:

1. 1 eksp untuk Prodi (+ CD)

2. 1 eksp untuk Perpustakaan (+ CD)

3. 1 eksp untuk Mahasiswa

2.4 Proses Akhir

1. Salah satu kriteria penilaian lain dalam Laporan KKL adalah orisinalisasi

(keaslian) yang menjadi salah satu syarat produk Laporan KKL. Hasil Laporan

KKL yang diidentifikasi bukan buatan pribadi peserta KKL, maka dapat

terkena sanksi tidak lulus dalam mata kuliah tersebut.

2. Syarat penyerahan laporan KKL adalah sebagai berikut :

1. Telah melaksanakan proses bimbingan minimal 6 (enam) kali, dibuktikan

dengan kartu bimbingan yang telah diisi dan ditandatangani;

2. Telah memperoleh persetujuan dari pembimbing, dibuktikan dengan tanda

tangan pembimbing pada Lembar Pengesahan Laporan KKL.

BAB III

SISTEMATIKA DAN CARA PENULISAN LAPORAN KKL

Laporan KKL terdiri atas tiga bagian, yaitu (1) Bagian Awal, (2) Bagian

Isi, dan (3) Bagian Akhir

1.1 BAGIAN AWAL

Bagian awal Laporan KKL terdiri dari:

1. Halaman Judul

Halaman judul terdiri dari kulit muka luar dan kulit muka dalam. Kulit

muka luar berisikan judul laporan KKL, nama dan nomor induk mahasiswa,

logo UNIBA dan pernyataan mengenai tujuan penulisan laporan KKL, serta

nama kampus dan tahun penulisan. Kulit muka luar laporan KKL dibuat dari

karton tebal dilapisi linen warna hijau (omega 60) laminating. Semua huruf

dan logo pada kulit muka luar dicetak dengan tinta warna hitam, Kulit muka

dalam dibuat dari kertas HVS 80 gram berwarna putih dan semua huruf serta

angka yang ada pada kulit dalam dicetak dengan tinta warna hitam. ( lihat

lampiran 1 contoh halaman judul)

2. Halaman Pengesahan

Halaman pengesahan diperuntukan bagi tanda tangan Pembimbing Laporan

KKL sebagai bukti bahwa laporan tersebut memenuhi persyaratan penulisan.

Halaman pengesahan ditulis diatas kertas „jeruk‟. (Lihat lampiran 2 contoh

halaman pengesahan)

3. Halaman Declaration of Ownership

3.1 Halaman Declaration of Ownership ditulis di atas kertas ‟jeruk‟; 1 spasi

3.2 Contoh halaman Declaration of Ownership (Lihat lampiran 3)

4. Halaman Abstract

Abstrak, ditulis dalam bahasa Inggris, merupakan sari tulisan, meliputi latar

belakang penulisan secara ringkas, tujuan, metode, hasil dan simpulan laporan.

Panjang abstrak maksimum 150-200 kata, terdiri dari 3 paragraf. Penggunaan

bahasa selain bahasa Inggris ditulis italic / miring. (Lihat lampiran 4)

5. Halaman Acknowledgments

Kata pengantar merupakan ungkapan pribadi penulis yang berisi maksud dan

tujuan laporan KKL serta ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang

dianggap telah membantu dalam proses penulisan laporan KKL. Bagian akhir

dari Kata Pengantar adalah ruang untuk mencantumkan tempat, tanggal

ditulisnya laporan KKL, singkatan nama (inisial) di bagian bawah sebelah

kanan. Kata Pengantar hendaknya singkat, jelas (sejenis academic writing)

dan tidak lebih dari dua halaman. (Lihat lampiran 5)

6. Halaman Contents

Daftar isi merupakan petunjuk tentang urutan dari bagian-bagian laporan KKL

yang memberikan gambaran menyeluruh tentang isi dan sistematika laporan

KKL. Format sistematika daftar isi adalah :

a. Tidak pakai tanda dots (...........) untuk penyambung nomor halaman tapi

none

b. Ditulis dengan huruf capital

c. Contoh halaman Contents (Lihat lampiran 6)

3.2 BAGIAN ISI

BAB I INTRODUCTION

1.1.Background

a. Membahas mengenai latar belakang dilakukannya KKL

b. Membahas mengenai alasan pemilihan judul

c. Membahas mengenai alasan pemilihan topik kajian

d. Membahas mengenai alasan pemilihan tempat KKL

1.2. Objectives

Mengemukakan tujuan menulis diantaranya untuk melaporkan praktek kerja

yang telah dilakukan; untuk mengaplikasikan ilmu yang sudah diperoleh selama

perkuliahan.

1.3 Method

Mengemukakan atau menggambarkan bagaimana cara mengumpulkan data

sampai dengan menuliskan laporan akhir.

1.4 Place and Time of KKL

Memberikan informasi mengenai tempat dan waktu pelaksanaan praktek

kerja secara detail (period, every, hours).

BAB II THE GENERAL DESCRIPTION OF

……………(state the object)

Bab ini menjelaskan gambaran umum mengenai instansi tempat penulis

melaksanakan KKL, menginformasikan secara detail dalam bentuk cerita yg

terdiri dari beberapa paragraf mengenai berbagai bidang dan divisi di mana

penulis ditempatkan.

BAB III THE DESCRIPTION OF THE ACTIVITIES

3.1 Job Position and Coordination

Memberikan gambaran mengenai kedudukan penulis di institusi/perusahaan

pelaksanaan praktek kerja, dan koordinasi dengan pihak-pihak lain di

instansi/perusahaan tersebut.

3.2 Responsibilities

Memaparkan bidang kegiatan yang dilakukan penulis di institusi/ perusahaan

tempat pelaksanaan praktek kerja.

3.3.(Rewrite the title)

3.3.1 Uraian

Memaparkan jalannya pelaksanaan praktek kerja di

intansi/perusahaan

3.3.2 Problems and Solution

Memaparkan kendala yang dihadapi penulis selama pelaksanaan

praktek kerja serta solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala

tersebut.

BAB IV CONCLUSION AND SUGGESTION

4.1 Conclusion

Sub bab ini berisi tentang ringkasan laporan pelaksanaan praktek kerja

4.2. Suggestion

Sub Bab ini berisi saran-saran yang diberikan oleh penulis kepada

perusahaan, fakultas, prodi, dan mahasiswa yang akan melaksanakan praktek

kerja.

3.3 BAGIAN AKHIR

Bagian akhir dari laporan KKL terdiri dari:

1. Appendices

2. CurriculumVitae

1. Appendices

Appendices atau Lampiran berisi tentang segala bahan yang berkaitan dengan

laporan KKL dan berfungsi melengkapi penjelasan/uraian. Disamping itu,

dilampirkan pula instrumen penelitian seperti kuesioner, pedoman wawancara,

panduan observasi, panduan telaah dokumen dan tes statistik yang digunakan

dalam pengumpulan data.

2. Curriculum Vitae

Curriculum Vitae atau Riwayat hidup penulis antara lain mencakup:

3.1. Student‟s Profile

a. Name

b. Address

c. Place and date of birth

d. Sex

e. Religion

f. Phone

g. E-mail

3.2. Educational Background

3.2.1 Formal Education

Pada pendidikan formal diuraikan pendidikan penulis dari awal hingga

akhir, dengan menyebutkan tahun awal sekolah hingga tahun lulus

sekolah untuk setiap tahap pendidikan yang dijalani dan menyebutkan

nama sekolah/perguruan tingginya. Contoh :

No Year Institution

1 1998 SMPN 41 Bandung

2 2001 SMAN 4 Bandung

3.2.2 Informal Education

Pendidikan non formal terdiri dari kursus, les, pelatihan-pelatiahan dan

seminar-seminar yang pernah diikuti dengan menyebutkan jenis

pendidikannya, waktu pelaksanaan dan menjelaskan bersertifikat atau

tidaknya pendidikan tersebut.

3.3. Competency (kelebihan yang dimiliki)

3.4 Organization and work experiences

BAB IV

CARA PENULISAN LAPORAN KKL

4.1 Bahan yang digunakan

1. Kertas yang digunakan untuk mengetik laporan KKL adalah kertas HVS 80

gram ukuran A4 (21,5 cm x 29,7 cm) warna putih.

2. Untuk sampul luar (kulit luar) ditetapkan sampul kertas (hard cover). Bahan

yang digunakan adalah karton buffalo atau linen, dengan warna dasar hijau

sesuai dengan yang ditetapkan oleh fakultas masing-masing.

3. Tiap bab diberi pembatas dengan kertas dorslag (doorslaag) sesuai dengan

warna sampul luar.

4.2 Pengetikan

4.2.1 Lay-out kertas

Lay-out kertas untuk pengetikan naskah laporan KKL dengan menggunakan word

processor (komputer) adalah sebagai berikut :

Margin Atas : 4 cm dari tepi kertas

Margin Kiri : 4 cm dari tepi kertas

Margin Bawah : 3 cm dari tepi kertas

Margin Kanan : 3 cm dari tepi kertas

4.2.2 Cara Pengetikan

1. Pengetikan hanya dilakukan 1 muka kertas, tidak bolak balik.

2. Pengetikan dilakukan dengan komputer.

3. Jenis huruf yang digunakan adalah huruf standard, yaitu Times New Roman.

4. Ukuran huruf yang digunakan harus standar, yaitu ukuran 12.

5. Pita atau tinta pada komputer, yang digunakan berwarna hitam.

6. Pencetakannya harus dengan kualitas yang baik (letter quality atau near letter

quality).

7. Perbanyakan hasil ketikan, atau print out komputer, dilakukan dengan

fotocopy sejumlah yang ditetapkan prodi masing-masing. Bahan yang

digunakan adalah kertas fotocopy ukuran A4.

4.2.3 Spasi

1. Jarak antara baris yang satu dengan baris berikutnya adalah dua spasi.

2. Jarak antara penunjuk bab (BAB I) dengan tajuk bab (PENDAHULUAN)

adalah dua spasi.

3. Jarak antara tajuk bab (judul bab) dengan teks pertama yang ditulis, atau

antara tajuk bab tajuk anak bab adalah empat spasi.

4. Jarak antara tajuk anak bab dengan baris pertama teks adalah dua spasi, dan

alinea teks diketik menjorok kedalam lima ketukan (atau 1 tab pada keyboard

komputer).

5. Jarak antara baris akhir teks dengan tajuk anak bab berikutnya adalah empat

spasi.

6. Jarak antara teks dengan tabel, gambar, grafik, diagram, atau judulnya adalah

tiga spasi.

7. Alinea baru diketik menjorok kedalam lima ketukan dari marjin kiri teks.

Jarak antara alinea yang satu dengan alinea yang lainnya adalah dua spasi.

8. Penunjuk bab dan tajuk selalu dimulai dengan halaman baru.

4.3. Tajuk

1. Tiap tajuk diketik di halaman baru dengan huruf kapital ditempatkan di

tengah, dan tidak diberi garis bawah.

2. Yang dimaksud Tajuk adalah :

ABSTRACT

ABSTRAK

ACKNOWLEDGMENT

CONTENTS

CHAPTER I : INTRODUCTION

CHAPTER II : THE GENERAL DESCRIPTION OF …(state the

object)

CHAPTER III : THE DESCRIPTION OF THE ACTIVITIES

CHAPTER IV : CONCLUSION AND SUGGESTION

REFERENCES

APPENDICES

CURRICULUM VITAE

4.4 Abstract dan Abstrak

4.4.1 Pengetikan abstract

Abstract adalah versi bahasa Inggris dari abstrak. Pengetikan abstract :

1. Jarak spasi dalam pengetikan abstract adalah satu spasi.

2. Jarak antara judul ABSTRACT dengan teks pertama abstract adalah 4 spasi

3. Jarak antara alinea satu dengan yang lain adalah 1 spasi.

4. Alinea baru diketik menjorok ke dalam lima ketukan dari marjin kiri teks

4.4.2. Pengetikan abstrak

Abstrak adalah versi bahasa Indonesia dari abstract. Oleh karena itu

pengetikannya sama dengan butir 8.4.1 di atas dan ditik dimiringkan seluruhnya.

4.4.3 Panjang dan isi abstract dan abstrak

Abstract dan abstrak penelitian empiris sekurang-kurangnya berisi hal-hal

berikut:

1. Masalah yang diteliti, kalau mungkin dalam satu kalimat

2. Subjek/objek penelitian, disertai karakteristik khususnya, seperti misalnya,

jumlah, tipe, usia, jenis kelamin, spesies dan atau karakteristik lainnya.

3. Metode yang digunakan termasuk peralatan / instrumen, prosedur

pengumpulan data, penggunaan perlakukan atau treatment (kalau ada)

4. Hasil penelitian termasuk taraf signifikansi statistik.

5. Kesimpulan dan implikasi, terpan atau rekomendasi

4.4 Penomoran Bab, Anak Bab, dan Paragraf

Selain harus mengikuti format yang dicontohkan dalam buku pedoman ini

pengetikan pada umumnya harus mengikuti kaidah penulisan Ejaan Yang

Disempurnakan (EYD).

1. Penomoran bab pada penunjuk bab (BAB) menggunakan angka romawi

kapital yang pengetikannya diletakan di tengah.

2. Penomoran anak bab dan paragraf menggunakan angka arab, diketik pada

margin sebelah kiri.

3. Penomoran anak bab dan paragraf disesuaikan dengan nomor Bab

4.5 Penomoran Halaman

4.5.1 Halaman Bagian awal

1. Penomoran halaman bagian awal laporan KKL, mulai dari halaman “Judul

bagian dalam“ sampai dengan halaman “Daftar Lampiran“ menggunakan

angka romawi kecil.

2. Halaman “Judul dari bagian dalam“ dan “halaman Pengesahan” tidak diberi

nomor urut halaman, tetapi tetap diperhitungkan sebagai halaman i dan

halaman ii (artinya nomor halaman tersebut tidak perlu ditik).

3. Halaman Abstrak sampai dengan halaman daftar lampiran diberi nomor

dengan angka romawi kecil, yang merupakan kelanjutan dari halaman “judul

bagian dalam” dan “halaman pengesahan”

4. Nomor halaman diletakan pada pias (lajur) atas sebelah kanan, berjarak 3

spasi dari marjin atas (baris pertama teks pada halaman itu) dan angka terakhir

halaman itu lurus dengan marjin kanan teks.

5. Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari abstrak sampai dengan Daftar

Lampiran, nomor halaman diletakkan pada pias bawah percis ditengah-tengah,

berjarak 3 spasi dari margin bawah (baris akhir teks pada halaman itu)

4.5.2 Bagian Inti

Pemberian nomor pada bagian inti laporan KKL ditetapkan seperti

dibawah ini :

1. Penomoran bagian inti laporan KKL, mulai dari Bab I : INTRODUCTION

sampai dengan Bab IV : CONCLUSION AND SUGGESTION ditulis di

bagian bawah dan berada di tengah-tengah.

2. Nomor halaman diletakan pada pias atas sebelah kanan, berjarak 3 spasi dari

margin atas (baris pertama teks pada halaman itu) dan angka terakhir nomor

halaman itu lurus dengan margin kanan

3. Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari Bab I : INTRODUCTION sampai

dengan Bab V : CONCLUSION AND SUGGESTION, nomor halaman

diletakan pada pias bawah persis di tengah-tengah berjarak 3 spasi dari margin

bawah (baris akhir teks pada halaman itu).

4.5.3. Bagian Akhir

Pemberian nomor pada akhir laporan KKL dilakukan sebagai berikut :

1. Penomoran bagian akhir laporan KKL mulai dari APPENDICES sampai

dengan CURRICULUM VITAE menggunakan angka Arab.

2. Nomor halaman diletakkan pada pias atas sebelah kanan berjarak 3 spasi dari

margin atas (baris pertama teks pada halaman itu) dan angka terakhir nomor

halaman itu lurus dengan margin kanan.

3. Pada tiap halaman yang bertajuk, mulai dari APPENDICES sampai dengan

CURRICULUM VITAE nomor halaman diletakan pada pias bawah persis

ditengah-tengah berjarak 3 spasi dari margin bawah (baris akhir teks pada

halaman itu).

4.6 Sampul Luar / Kulit

Bahan sampul luar/kulit luar sesuai dengan ketentuan. Penulisan dan

penempatan judul laporan KKL, anak judul (kalau ada), tulisan FIELD TRIP

STUDY REPORT, NAME (directly written) dan NIM mahasiswa (directly

written) simbol UNIBA, nama universitas dan Fakultas/Prodi, kota dan tahun

penyusunan laporan KKL, pada sampul luar dan sampul dalam, mengikuti

ketentuan berikut:

4.6.1 Judul dan anak judul

Penulisan judul dan anak judul diatur sebagai berikut:

1. Judul laporan KKL ditulis di baris paling atas, dengan huruf kapital semua,

dengan jarak dari tepi atas kertas sekurang-kurangnya 6 cm.

2. Judul yang panjang ditulis menjadi dua baris atau lebih, dengan pemotongan

judul yang logis. Jarak antara kedua baris judul diatur agak rapat.

3. Anak judul (kalau ada) ditulis di bawah judul, dengan huruf kapital semua

yang lebih kecil dari huruf judul (jenis huruf sedapat mungkin sama), dengan

diberi jarak dan judul sekitar 1,5 cm dari baris judul yang paling bawah.

4. Anak judul yang panjang ditulis menjadi dua baris atau lebih, dengan

pemotongan judul yang logis. Jarak antara kedua baris diatur agak rapat.

5. Judul maupun anak judul tidak diakhiri dengan tanda titik (.)

4.6.2 Tulisan FIELD TRIP STUDY REPORT

1. Tulisan FIELD TRIP STUDY REPORT ditulis dengan huruf kapital semua,

diletakan di tengah, dengan jenis dan besar huruf yang sama dengan anak

judul.

2. Letak tulisan FIELD TRIP STUDY REPORT sekitar dua setengah cm di

bawah anak judul, kalau tidak ada anak judul, letak tulisan FIELD TRIP

STUDY REPORT sekitar 5 cm dari baris judul yang paling bawah.

3. Di bawah tulisan FIELD TRIP STUDY REPORT dengan jarak sekitar 1 cm,

dicantumkan kalimat penjelasan berikut :

Submitted to fulfill one of the course requirements

4.6.3. Nama dan NIM Mahasiswa

1. Nama mahasiswa ditulis dengan huruf kapital semua, diletakkan ditengah,

dengan jenis dan besar huruf yang sama dengan anak judul

2. Letak tulisan nama mahasiswa sekitar 2,5 cm di bawah tulisan Universitas

Komputer Indonesia pada butir 8.7.2 (3) di atas

3. NIM mahasiswa ditulis dengan huruf kapital semua, diletakkan di tengah, di

bawah nama mahasiswa, dengan jenis dan besar huruf yang sama dengan

anak judul. Baris NIM diatur agar rapat dengan nama mahasiswa.

4.6.4 Simbol UNIBA

Simbol UNIBA bergaris tengah sekitar 3,5 cm. Titik tengah terletak kira -

kira di tengah-tengah diantara baris NIM mahasiswa denagan baris nama

UNIBA.

4.6.5 Nama Universitas, Fakultas, Prodi, Kota dan Tahun Penyusunan

1. Tulisan nama Universitas, Fakultas, Prodi, Kota dan Tahun penyusunan

laporan KKL ditulis dengan huruf kapital semua, dengan jenis dan besar

huruf yang sama dengan anak judul, berurutan seperti contoh di bawah

2. Tahun penyusunan laporan KKL yang ditulis paling bawah, diletakkan

sekitar 3,5 cm dari tepi bawah kertas

3. Berurut-urutan ke atas seperti pada contoh dibawah. Contoh :

ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT

FACULTY OF LANGUAGE AND ART

PGRI UNIVERSITY OF BANYUWANGI

2012

Penempatan tulisan pada sampul luar (yang sama dengan halaman

judul), harus memperhatikan keseimbangan jarak margin atas, bawah,

kiri dan kanan

Catatan :

Dalam kondisi tertentu yang tidak dapat mengacu pada pengaturan

seperti diatas, lay-out sampul luar/kulit luar mengacu pada baris judul

dan baris tahun penyusunan dengan memperhatikan keseimbangannya.

4.6.6 Judul Bagian Dalam

Judul bagian dalam sama dengan sampul luar/ kulit luar, hanya dicetak pada

kertas HVS, sesuai dengan ketentuan pada butir 8.1 (1)

4.7 Halaman Persetujuan Pembimbing

Lay-out halaman pengesahan mengacu pada butir 8.2.1 isinya adalah sebagai

berikut:

1. Judul laporan KKL diketik dengan jarak 4 cm dari tepi kertas bagian atas.

Semua kalimat judul diketik dengan huruf kapital, dengan jarak antar baris

yang rapat

2. Baris sub judul ditik di bawah judul, dengan jarak sekitar 1 cm dari baris

terakhir judul. Semua ditik dengan huruf kapital

3. Nama mahasiswa ditik di bawah sub judul, dengan jarak sekitar 1 cm dari

baris terakhir sub judul. Semua ditik dengan huruf kapital

4. NIM ditik di bawah nama mahasiswa, dengan jarak rapat

5. Waktu pemberian persetujuan hanya ditulis bulan dan tahunnya, ditik di

belakang kata “ Bandung “

6. Lay-out “menyetujui”, “pembimbing” diatur dengan memperhatikan

keseimbangan pada halaman ini. Nama pembimbing berjarak 4 cm dari

tepi kertas bagian bawah

ABSENSI BIMBINGAN

Nama : …………………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………

Prodi : …………………………………………………………………………

Pembimbing :1. ………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………

Judul Laporan KKL : …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

NO TGL MATERI BIMBINGAN PARAF DOSEN

1

2

3

4

5

6

Catatan :

1. Absensi ini harus dibawa setiap kali bimbingan.

2. Absensi ini wajib diparaf oleh mahasiswa dan dosen pembimbing.

3. Proses Bimibingan dilaksanakan minimal 12 kali pertemuan

4. Fotocopy absensi ini harus dilampirkan dalam laporan.

Lampiran1: Contoh Halaman Judul

Mengetahui,

Ketua Prodi Pendidikan bahasa Inggris Mahasiswa ybs,

ABD. MUNIR, M.Pd. .......................................................

4127.20.03.004

THE INTEGRATED SCHOOL OF SMA NEGERI 4

DENPASAR AS INTERNATIONAL SCHOOL

STANDART IN BALI

FIELD TRIP STUDY REPORT

Submitted to Fulfill One of the Course Requirements

By :

Iyan Rachmansyah

NIM: 63905002

ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT

FACULTY OF LANGUAGE AND ART

PGRI UNIVERSITY OF BANYUWANGI

2016

Lampiran 2: Contoh halaman pengesahan

APPROVAL SHEET

THE INTEGRATED SCHOOL OF SMA NEGERI 4

DENPASAR AS INTERNATIONAL SCHOOL

STANDART IN BALI

Iyan Rachmansyah

NIM. 63905002

Consultant I, Consultant II,

Prof. Dr. MIFTAHUL ARIFIN, M.Pd. Drs. Murdiyanto, M.Pd.

Acknowledged by

Head of

Dean of Language and Art Faculty, English Education Department,

ABD. MUNIR, M.Pd. WULAN WANGI, M.Pd.

Lampiran 3 : Contoh halaman Declaration of Ownership

DECLARATION OF OWNERSHIP

I hereby certify that this FIELD TRIP STUDY REPORT entitled „The

Integrated School of SMA Negeri 4 Denpasar as International School Standart

in Bali‟ is honestly my own work. And I am fully aware that I may have

quoted some statements and ideas from various sources, and they are properly

acknowledged in the text.

Banyuwangi, February 21st,2016

The Writer Meterai 6000

Iyan Rachmansyah

Lampiran 4 contoh Abstract

ABSTRACT

Yuliani Fara, 2016. The Integrated School o f SMA Negeri 4 Denpasar as

International School Standart in Bali. Field Trip Study Report, English

Education Department, Faculty of Language and Art, PGRI University of

Banyuwangi. Advisors: (1) Prof. Miftahul Arifin, M.Pd, (2) Muhamad, M.

Pd.

Key Words: Parent‟s Attention, English Achievement.

By learning English, junior high school students are expected to

communicate through spoken and written English to solve their daily life

problems. In studying English, there are four basic language skills (reading,

listening, speaking and writing) and supported by grammatically correctness.

Consequently, in order to be able to produce good four language skills, the

students must have an adequate grammatical ability. But the fact, they did not

comprehend the English materials taught in the school. In this case, parents

attention consist of the supervision of studying English and motivation of

studying English, while English achievement consist of reading, speaking,

listening, vocabulary, writing and grammar. The purpose of this study is to know

whether or not correlation between parent‟s attention and English achievement of

eighth year student in academic 2010/2011.The researcher use random sampling

to take the respondents of the eighth year student of SMP PGRI 3 Sempu in

academic year 2010/2011.The data collection method used are test and

questionnaire. To analyze the data collected the researcher use the statistical

formula o tetracorrik and the result is consulted with the table of chi.

The result of the statistic calculation are 14 for the supervision, 8 for

giving motivation and 38,05 for parent‟s and English achievement. The critic

value of chi table is 3,841. Based on the calculation it can be said that the null

hypothesis is rejected that there is significant correlation between parent‟s

attention and English achievement of eighth year student in academic year

2010/2011.

Finally, suggestions were addressed to students, teachers, and future

researchers. For students, being aware that speaking is important in English

communication, the students should be trained to practice speaking individually,

in pairs and in groups. Then, the teacher should learn and be more creative to find

ways of how to teach speaking using more effective method. Teacher should also

give motivation and explanation about the importance of speaking in English

communication or universal communication. Lastly, future researchers could use

this thesis as an additional reference to conduct further research with different

topic at other schools.

Lampiran 5 contoh Acknowledgments

ACKNOWLEDGEMENTS

I would like to express my greatest gratitude to Allah Almighty for giving

me a precious life so that I can stand against the countless obstacles to accomplish

this report.

Furthermore, I would like to express my deepest appreciation to:

1) Mr. Muhamad, M.Pd, The Dean of Faculty of Language and Art at

University of PGRI Banyuwangi

2) Mr. Abdul Munir, M.Pd, The Chairman of English Education Department

of Faculty of Language and Art at University of PGRI Banyuwangi

3) My first and second consultants, Mr. Prof. Dr. Miftahul Arifin and Mr.

Muhamad M.Pd, for their invaluable guidance, encouragement, comments,

and correction during the process of writing this report.

4) All my friends who support me to finish this report.

I hope the blessing of Allah Almighty may be on them for what they have

been done. Amen.

Finally, I realize that this report is still far from perfect, so some constructive

critics and suggestions are needed to make it better.

Banyuwangi, ……………………, 2016

The Writer,

Lampiran 6 contoh halaman Contents

CONTENTS

COVER i

(The name of members of group)

APPROVAL ii

ABSTRACT iii

ABSTRAK iv

ACKNOWLEGDMENTS v

CONTENTS vi

FIGURES vii

LIST OF TABLES vii

LIST OF PICTURES ix

CHAPTER I : INTRODUCTION

1.1 Background 1

1.2 Objectives 2

1.3 Method 2

1.4 Place and Time 3

CHAPTER II : THE GENERAL DESCRIPTION OF

…………….. (State the object) 4

CHAPTER III: THE DESCRIPTION OF THE ACTIVITIES

1.2 Job Position and Coordination

3.1.1 Job Position 5

3.1.2 Coordination 6

1.3 Responsibilities 7

1.4 (rewrite the title)

3.3.1 (Explanation) 8

3.3.2 Problems and solution 9

CHAPTER IV: CONCLUSION AND SUGGESTION

4.1. Conclusion 10

4.2 Suggestions 11

REFERENCES 12

APPENDICES 13

CURRICULUM VITAE 14