PEDOMANLOMBA GURU BERDEDIKASI

PENDIDIKAN MENENGAHPROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2018

PEDOMANLOMBA GURU BERDEDIKASI

PENDIDIKAN MENENGAHPROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2018

ii

KATA PENGANTAR

Sesuai amanat Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) bahwa ”Guruyang berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerahkhusus berhak memperoleh penghargaan” dan berdasarkanPeraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun2008Pasal 30 ayat (1) bahwa “Guru memiliki hak untuk mendapatkanpenghargaan sesuai dengan prestasi kerja, dedikasi luar biasa,dan/atau bertugas di Daerah Khusus”.

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung dengan arahanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat JenderalPendidikan Menengah memberikan perhatian yang lebih padapengabdian guru dalam bentuk pemberian penghargaan bagi gurupendidikan menengah (SMA/SMK) tahun 2018. Pemberianpenghargaan tersebut diberikan kepada guru atas dedikasi dankesetiaan pada lembaga, berjasa pada negara, maupun menciptakankarya bermanfaat untuk memecahkan permasalahan pelaksanaantugas dan tanggungjawab.

Pedoman ini merupakan acuan dasar bagi Dinas Pendidikan danKebudayaan Provinsi Lampung dalam menyelenggarakan pemilihanguru berdedikasi pada SMA/SMK tahun 2018. Melalui pemilihanguru berdedikasi pada daerah khusus diharapkan semua pemangkukepentingan akan meningkatkan komitmennya dalam pembinaan danpengembangan profesionalisme guru.

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................... iiiDAFTAR ISI .................................................................................. iv

BAB I. PENDAHULUAN ....................................................... 1A. Latar Belakang ..................................................... 1B. Landasan Hukum ................................................. 2C. Tujuan .................................................................... 3D. Manfaat ................................................................ 4E. Penjelasan Istilah ................................................. 4F. Sasaran ................................................................ 5

BAB II. KRITERIA DAN PENILAIAN ...................................... 7A. Kriteria Umum Guru Berdedikasi ......................... 7B. Kriteria Khusus ...................................................... 7C. Azas–azas Penghargaan ........................................ 8D. Penilaian ................................................................ 9

BAB III. PROSEDUR PENETAPAN PENERIMAPENGHARGAAN ...................................................... 11A. Tata Cara Perlombaan .......................................... 11B. Penetapan Hasil .................................................... 12C. Penghargaan dan Pembiayaan ................................ 13D. Dokumen Persyaratan ............................................. 13

BAB IV. PELAKSANAAN ........................................................ 15A. Waktu dan Tempat ............................................... 15B. Jadwal Kegiatan .................................................... 15

BAB V. P E N U T U P ............................................................ 17Lampiran

iv

1

BAB IPENDAHULUAN

A. Latar BelakangPendidikan diharapkan dapat mempererat keutuhan bangsa dalamNegara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI), memberikesempatan yang sama bagi setiap warga negara untukberpartisipasi dan mengembangkan potensi sekalipun kondisigeografis wilayah Indonesia yang terdiri dari ribuan pulau dankondisi kehidupan, sosial budaya, sosial ekonomi yang bervariasipada setiap daerah berakibat banyaknya pemukiman terpencil dantertinggal, yang selanjutnya dikenal dengan istilah daerah khusus.Penduduk yang bermukim di daerah khusus berhak mendapatpelayanan pendidikan yang merata dan berkualitas. Hal tersebutmenuntut konsekuensi guru SMA/SMK dihadapkan dengantantangan, perjuangan dan dedikasi yang lebih tinggi. Begitu pulayang dihadapi oleh guru SMA/SMK di daerah khusus memilikiperan yang sangat strategis sekaligus bertanggungjawab atasketercapaian tujuan pendidikan nasional, juga memiliki komitmendalam menjaga persatuan dan keutuhan NKRI.Sesuai amanah Undang–Undang Nomor 14 tahun 2005 tentangGuru dan Dosen dan Permen 74 tahun 2008 tentang PenghargaanGuru Berprestasi dan Berdedikasi di Daerah Khusus, makapemerintah berupaya merealisasikan kebijakan tersebut denganpemberian penghargaan guru berdedikasi pada daerah khusus,

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung denganarahan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikanmelalui Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengahmengadakan kegiatan pemberian penghargaan kepadaGuru SMA/SMK

2

berdedikasi yang bertugas di daerah khusus. Berdedikasi ditandaidengan pencapaian atas prestasi kerja, pengabdian, kesetiaanpada lembaga, berjasa pada negara, dan sebagai pelopor dalammenciptakan karya yang bermanfaat untuk memecahkanpermasalahan dalam tugasnya dengan penuh tanggungjawab.Penghargaan Guru SMA/SMK berdedikasi tersebut sebagai wujudupaya pemerintah mendukung guru yang telah melaksanakantugas dengan penuh pengabdian, mencerdaskan generasi bangsakhususnya di daerah khusus. Penghargaan juga merupakanungkapan terima kasih atas kinerja guru agar selalu meningkatkandedikasi, prestasi kerja, kemampuan profesional dan mempertinggiharkat, martabat guru serta dalam rangka memperkuat rasapersatuan dan kesatuan nasional melalui jalur pendidikan.Dalam menjalankan tugas di daerah khusus di satu pihak guruSMA/SMK berdedikasi dihadapkan pada berbagai persoalan,situasi dan kondisi yang cukup sulit, antara lain kondisi geografis,sosial, ekonomi, budaya, komunikasi dan transportasi, sertaberbagai kesulitan lainnya. Sedangkan di pihak lain dalammelaksanakan tugasnya Guru SMA/SMK dituntut tanggungjawab,loyalitas, serta semangat tinggi atas pengabdian. Oleh karena itu,atas darma bakti dan tanggungjawab mereka, maka negaramemberikan penghargaan atas dedikasinya.Berdasarkan pentingnya pemberian penghargaan guru berdedikasipendidikan menengah (SMA/SMK) di daerah khusus, makadiperlukan adanya pedoman yang dapat dijadikan sebagai acuandalam pelaksanaan seleksi guru berdedikasi pendidikan menengah(SMA/SMK) di daerah khusus di Provinsi Lampung.

B. Landasan HukumLandasan hukum pemberian penghargaan kepada guruberdedikasi pendidikan menengah (SMA/SMK) di daerah khusus,adalah:1. Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem

3

Pendidikan Nasional;2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004

tentang Pemerintahan Daerah;3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005

tentang Guru dan Dosen;4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 tahun

2008 tentang Guru;5. Peraturan Pemerintah No. 66 tahun 2010 atas perubahan

Peraturan Pemerintah No. 17 tahun 2010 tentang Pengelolaandan Penyelenggaraan Pendidikan;

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun2005 yang diperbaharui dengan Peraturan Pemerintah Nomor32 tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan;

7. Instruksi Presiden Nomor 1 tahun 2010 tentang PercepatanPelaksanaan Prioritas Pembangunan Nasional Tahun 2010;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007tentang Standar Kualifiasi Akademik dan Kompetensi Guru.

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja KementerianPendidikan dan Kebudayaan.

C. TujuanTujuan penyusunan pedoman ini adalah (1) memberikan informasibagi sekolah, kabupaten, dan provinsi tentang proses seleksi calonguru berdedikasi SMA/SMK tingkat nasional; dan (2) Memovitasidan mendorong pemerintah daerah untuk mengalokasikananggaran dalam melakukan seleksi guru berdedikasi.Tujuan lomba guru berdedikasi ini adalah (1) memotivasi gurudalam meningkatkan prestasi, pengabdian, loyalitas dan dedikasiserta darma baktinya pada bangsa dan negara melaluipelaksanaan tugas secara profesional sesuai kualifikasinya, (2)menjadikan guru sebagai pendidik bangsa yang dihormati dandihargai oleh masyarakat, pemerintah dan seluruh lapisanmasyarakat Indonesia.

4

D. ManfaatManfaat penyusunan pedoman ini adalah (1) sebagai acuan bagisekolah, kabupaten, dan provinsi dalam melakukan proses seleksicalon guru berdedikasi SMA/SMK tingkat nasional; dan (2) sebagaidasar pemerintah daerah untuk mengalokasikan anggaran dalammelakukan seleksi guru berdedikasi.Manfaat lomba guru berdedikasi pendidikan menengah SMA/SMKdi daerah khusus ini, adalah:1. Termotivasinya guru dalam meningkatkan prestasi,

pengabdian, loyalitas dan dedikasi serta darma baktinya padabangsa dan negara melalui pelaksanaan tugas secaraprofesional sesuai kualifikasinya.

2. Menjadikannya guru sebagai pendidik bangsa yang dihormatidan dihargai oleh masyarakat, pemerintah dan seluruh lapisanmasyarakat Indonesia.

E. Penjelasan IstilahTerdapat dua hal yang perlu dijelaskan dalam pedoman ini:1. Guru berdedikasi adalah guru SMA/SMK yang menjalankan

peran dan fungsinya di daerah khusus, yang menunjukkankinerja, pengabdian, kesetiaan, tanggung jawab,ketahanmalangan, ketulus-ikhlasan, berjasa terhadap negara,dengan menciptakan keteladanan dalam mengatasipermasalahan pendidikan dan kemasyarakatan sesuai dengankondisilokal daerahnya.

2. Daerah khusus adalah daerah dengan kondisi keterbatasanakses transportasi dan informasi, sarana dan prasarana, sertafasilitas pendukung pembelajaran lainnya,seperti: daerahdengan kondisi masyarakat adat yang terpencil dan terisolir,perbatasan dengan negara lain, daerah tertinggal, daerahkonflik, daerah yang mengalami bencana alam, permasalahansosial-ekonomi, dan/atau daerah yang berada dalam keadaandarurat lain.

5

F. SasaranSasaran kegiatan ini adalah guru SMA/SMK yang sudahmenunjukkan dedikasinya di daerah khusus, baik berstatussebagai guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) maupun Non PNS.Masing-masing pemerintah daerah provinsi menyeleksi danmenetapkan 1 (satu) peserta terbaik untuk diusulkan dalampeserta lomba guru berdedikasi tingkat nasional kepadapemerintah pusat (Direktorat Pembinaan Guru Dikmen,Kemdikbud).

6

7

BAB IIKRITERIA DAN PENILAIAN

A. Kriteria Umum Guru Berdedikasi1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.2. Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar

1945.3. Memiliki kepribadian dan berkelakuan baik.4. Menjadi panutan/teladan oleh siswa, teman sejawat dan

masyarakat sekitarnya.5. Mencintai tugas dan tanggungjawab terhadap pekerjaan di

daerah khusus.

B. Kriteria Khusus1. Berkualifikasi akademik sekurang-kurangnya S-1/D-IV.2. Melaksanakan tugas sebagai guru SMA/SMK di daerah

khusus sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun secaraberkelanjutan pada satu satuan pendidikan, atau 10(sepuluh) tahun secara terputus-putus pada satuanpendidikan.

3. Tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang atautingkat berat.

4. Menunjukkan loyalitas, kesetiaan, pengabdian, dan komitmendalam menjalankan tugas.

5. Menunjukkan kepribadian dan hubungan sosial yang baikdengan masyarakat sekitar dan peserta didik selama bertugasdi daerah khusus.

6. Belum pernah menerima penghargaan peringkat 1, 2, dan 3guru berdedikasi tingkat nasional.

7. Peserta menyusun dan menyerahkan laporan profilpengabdian guru disertai dengan bukti pendukung yangmeyakinkan (foto, dokumen, dan video).

C. Azas–azas PenghargaanUntuk menjamin ketepatan dan sesuai dengan latar belakang dantujuannya, maka pemberian penghargaan pada guru di daerahkhusus diselenggarakan berdasarkan azas-azas sebagai berikut:

1. Azas PenghargaanJasa pengabdian guru yang bersifat kemanusiaan disertaikemampuan, kesetiaan, ketulusan, dan kepedulian untukmengembangkan pendidikan dan sosial kemasyarakatan, sertamenanamkan rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsaIndonesia sehingga layak untuk diberi penghargaan.

2. Azas KeadilanPemberian penghargaan kepada guru harus bebas darikepentingan kelompok atau golongan berdasarkan suku,agama, ras, daerah, tetapi sepenuhnya didasarkan ataspertimbangan keadilan berdasarkan prestasi, pengabdian,dedikasi dan loyalitasnya dalam mewujudkan prosespembelajaran yang berkualitas.

3. Azas AkuntabilitasPemberian penghargaan harus didasarkan pada hasil penilaianyang obyektif dan jujur, dengan mengikutsertakan semua unsuryang terkait.

4. Azas Arus Bawah (Bottom Up)Pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan padakemampuan melakukan penilaian secara obyektif oleh aparatyang ada di lapangan (stakeholders) yang langsung dapatmengamati dan mengikuti kegiatan guru dalam melaksanakanprofesinya di sekolah dan pengabdiannya di masyarakat.

5. Azas MotivasiPemberian penghargaan harus difokuskan pada aspek–aspekyang berhubungan dengan pekerjaan guru sebagai suatuprofesi/prestasi, kinerja, pengabdian, kesetiaan, disiplin,

8

9

dedikasi dan loyalitas, agar berfungsi untuk meningkatkanmotivasi kerja dan berpengaruh pada pengembangan karierguru.

6. Azas KeseimbanganPenghargaan harus seimbang dalam arti adanya kesetaraanmemperoleh kesempatan untuk menerima apresiasi ataspengabdian guru di daerah khusus.

7. Azas DemokrasiPemberian penghargaan harus memberikan peluang yangsama pada semua guru untuk berkompetisi dalam suasanakebebasan dalam mengimplementasikan gagasan sebagaisolusi dalam mengantisipasi permasalahan pendidikan dansosial kemasyarakatan di daerah khusus.

8. Azas KebermanfaatanPengabdian yang memberikan dampak positif terhadappengembangan pendidikan dan sosial kemasyarakatan, sertamelahirkan praktek baik yang dapat direplikasi dan menjadiinspirasi bagi guru lain dalam mengatasi permasalahan sejenis.

9. Azas KeberlanjutanPengabdian yang dilakukan oleh guru secara terus menerusdan membentuk budaya kerja yang dapat diterapkan telahditiru/adopsi dan diadaptasi orang lain di tempat yang berbeda.

D. PenilaianNo Aspek Penilaian Bobot1 Dokumen persyaratan peserta 20 %2 Profil Pengabdian selama bertugas 60 %3 Keterampilan berkomunikasi 20 %

Jumlah 100 %

10

1111

BAB IIIPROSEDUR PENETAPAN PENERIMA PENGHARGAAN

A. Tata Cara Perlombaan1. Kepala SMA/SMK menyeleksi guru berdedikasi berdasarkan

persyaratan dan kriteria sesuai dengan pedoman, untukdiajukan ke Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ProvinsiLampung

2. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampungmelakukan seleksi untuk menetapkan 1 (satu) orang calonpeserta terbaik untuk mengikuti lomba guru berdedikasitingkat nasional, dan selanjutnya dokumen administrasi yangbersangkutan (sesuai persyaratan administrasi yang diminta)dikirim paling lambat tanggal 31Juli 2018 (cap pos) ke alamat:

Direktur Pembinaan Guru Pendidikan Menengah,Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,Up. Kasubdit PK, PLK, dan SPILN.Kompleks Kemdikbud Gedung D Lantai 12Jl. Jenderal Sudirman Pintu 1, SenayanJakarta 10270Telp. (021) 57974109

3. Jika guru SMA/SMK mengalami kendala pendaftaran lombaguru berdedikasi tingkat provinsi karena keterbatasan akses,maka dapat mendaftarkan diri melalui email:gupres2018@gmail.com paling lambat 31 Mei 2018 dengantetap memenuhi persyaratan sebagaimana yang diatur dalampanduan lomba dan hasil pendaftaran lewat email diserahkanke Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

4. Subdit PK, PLK, dan SPILN Dirjen GTK Kemdikbudmelaksanakan kegiatan lomba guru berdedikasi tingkatnasional untuk menetapkan juara I, II, dan III.

1212

5. Alur penyelenggaraan perlombaan guru berdedikasi tingkatnasional secara keseluruhan dapat digambarkan sebagaiberikut.

Dit. PembinaanGuru DikmenPenjaringan

online

Dit. Pembinaan Guru Dikmen(Menerima Dokumen Peserta

Lomba)

DINAS PROVINSI(SK Gubernur/ DinasPendidikan Provinsi)

Dit. Pembinaan Guru Dikmen(Pelaksanaan Lomba Dedikasi

Nasional)

NASIONAL(SK Menteri Kemdikbud)

Juara I

Juara II

Juara III

SEKOLAH(SK Kepala Sekolah)

Guru

Gambar 1. Alur Penyelenggaraan Perlombaan

B. Penetapan Hasil1. Hasil seleksi guru berdedikasi di tingkat Sekolah ditetapkan

dengan Surat Keputusan Kepala Sekolah.2. Hasil seleksi 1 (satu) guru berdedikasi terbaik di tingkat

provinsi ditetapkan dengan Keputusan Gubernur/KepalaDinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

3. Hasil lomba guru berdedikasi di tingkat nasional ditetapkandengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan danKebudayaan.

1313

C. Penghargaan dan Pembiayaan1. Tingkat Provinsi

a. Pemerintah Provinsi memberikan penghargaan kepada 3(tiga) orang Guru SMA/SMK berdedikasi terbaik tingkatprovinsi berupa piagam penghargaan dari Gubernur atauKepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ProvinsiLampung dan penghargaan lainnya.

b. Biaya seleksi guru berdedikasi di tingkat provinsi ditanggungoleh Pemerintah Provinsi/Dinas Pendidikan dan KebudayaanProvinsi Lampung, serta sumbangan pihak lain/sponsor yangtidak mengikat.

2. Tingkat Nasionala. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan memberikan

penghargaan kepada juara lomba guru berdedikasiSMA/SMK tingkat nasional berupa piagam penghargaandan/atau penghargaan lainnya.

b. Biaya transportasi guru berdedikasi SMA/SMK dari tempattugas dan akomodasi selama lomba di tingkat nasionalditanggung oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,melalui Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah,Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,dan/atau sumbangan pihak lain yang tidak mengikat.

D. Dokumen PersyaratanDokumen persyaratan peserta lomba guru berdedikasi SMA/SMKtingkat nasional yang harus dikirim ke panitia pusat meliputi:1. Foto copy ijazah sekurang-kurangnya S1/DIV yang dilegalisir.2. Surat tugas tahunan dari kepala sekolah 5 (lima) tahun terakhir

secara berkelanjutan pada satu satuan pendidikan tertentu,atau selama 10 (sepuluh) tahun secara terputus-putus padasatuan pendidikan lainnya.

3. Surat keterangan dari Dinas Pendidikan Provinsi tentangpeserta utusan peringkat 1 di tingkat provinsi

1414

4. Surat keterangan dari Dinas Pendidikan Provinsi tidak pernahdijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang atau tingkat berat.

5. Surat keterangan dari Kepala Sekolah yang menunjukkanloyalitas, kesetiaan, pengabdian, dan komitmen dalammenjalankan tugas.

6. Surat keterangan dari Kepala Desa yang menunjukkankepribadian dan hubungan sosial yang baik dengan masyarakatsekitar dan peserta didik selama bertugas di daerah khusus.

7. Surat Keterangan dari Kepala Sekolah yang menyatakan belumpernah menerima penghargaan peringkat 1, 2, dan 3 guruberdedikasi tingkat nasional.

8. Laporan profil pengabdian guru (format lampiran 2) disertaidengan bukti pendukung yang meyakinkan (foto, dokumen, danvideo).

9. Dokumen persyaratan lainnya:a. Pas photo ukuran 3 x 4 sebanyak 4 lembar.b. Biodata peserta (format lampiran 1)c. Ukuran baju PSL (Pakaian Sipil Lengkap) untuk guru laki-

laki dan blazer bagi guru perempuan.

1515

BAB VPELAKSANAAN

A. Waktu dan Tempat1. Pengiriman dokumen persyaratan peserta lomba guru

berdedikasi pendidikan menengah (SMA/SMK) tingkat nasionalpaling lambat tanggal 21 Juli 2018.

2. Lomba guru berdedikasi tingkat nasional dilaksanakan padabulan Agustus 2018, bersamaan dengan pemberianpenghargaan kepada guru dan tenaga kependidikanberprestasi tingkat nasional tahun 2018. Untuk lomba tingkatProvinsi dijadwalkan akan dilaksanakan pada tanggal 28 s.d. 30Juni 2018 tempat pelaksanaan di Bandar Lampung

3. Tempat lomba guru berdedikasi tingkat nasional dilaksanakandi Jakarta.

B. Jadwal Kegiatan

No KegiatanWaktu Pelaksanaan

Maret April Mei Juni Juli Agustus2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Pengiriman PedomanLomba ke Dinas Provinsi

2. Seleksi di tingkat Sekolah3. Pendaftaran Online4. Seleksi di Tingkat Provinsi5. Pengiriman dokumen guru

ke Tingkat Pusat6. Undangan Calon Peserta

Lomba7. Pelaksanaan Lomba di

Tingkat Nasional

16

17

BAB VPENUTUP

Pengabdian guru SMA/SMK perlu mendapatkan apresiasi danpenghargaan atas dedikasinya. Pemberian penghargaan daripemerintah kepada Guru SMA/SMK berdedikasi merupakan wujudungkapan terima kasih atas jasa dan pengabdiannya. Untukmenyamakan persepsi bagi semua pihak yang terlibat, makapedoman ini disusun agar dapat dijadikan acuan dalam melaksanakanseleksi guru SMA/SMK berdedikasi dari tingkat sekolah, provinsi danpusat.

Pemerintah Provinsi Lampung dan Pusat menyampaikan terima kasihatas dukungan dan partisipasi dari semua pihak, dalammensosialisasikan dan menyebarluaskan pedoman ini, sertamemfasilitasi dan mengatur pelaksanaannya supaya dapat berjalandengan baik

18

19

Lampiran 1. Biodata PesertaBIODATA PESERTA LOMBA GURU BERDEDIKASI SMA/SMKDI DAERAH KHUSUS TINGKAT NASIONAL TAHUN 2018

DIISI DENGAN HURUF KAPITAL

1. Nama (lengkap dengan gelar) : .............................................................2. NUPTK : .............................................................3. NIP/KARPEG/NIY *) : .............................................................4. NRG/No. Sertifikat Pendidik : .............................................................5. J a b a t a n : .............................................................6. Pangkat, Gol. Ruang : .............................................................7. Masa kerja : .............................................................8. Tempat, tanggal lahir : .............................................................9. A g a m a : .............................................................10. Jenis kelamin : .............................................................11. Mata pelajaran yang diajarkan : .............................................................12. Pendidikan Terakhir/Prodi : .............................................................13. Status Perkawinan : .............................................................16. Nama Sekolah : .............................................................17. Alamat Sekolah : .............................................................

.............................................................

.............................................................Nomor Telp Sekolah/Kantor: ............................................................E-mail Sekolah : .............................................................

18. Alamat Rumah : .......................................................................................................................................................................................

Nomor HP : ............................................................E-mail : .............................................................

.............. , .......................... 2018Photo

Berwarna3 x 4 cm

Peserta,

(.................................................)

20

Lampiran 2. Format Profil Pengabdian

PROFIL PENGABDIAN GURU BERDEDIKASIPENDIDIKAN MENENGAH TAHUN 2018

A. Kondisi dan Permasalahan Faktual1. Kondisi guru, kondisi sekolah, kondisi wilayah dan akses

Bagian ini menjelaskan tentang; (1) Kondisi guru meliputi kondisi fisikdan internal keluarga guru; (2) Kondisi sekolah meliputi kelengkapanSDM, sarana dan prasarana, pembiayaan, kondisi siswa,kelembagaan dan pengelolaan, dan dukungan masyarakat; (3)Kondisi wilayah meliputi kondisi geografis, suhu, dan tantangan alam;(4) Aksessibilitas meliputi kondisi jalan, alat transportasi, jarak danwaktu tempuh.

2. Permasalahan sosial budaya, ekonomi dan keamananBagian ini menjelaskan tentang; (1) Permasalahan sosial budaya,seperti permasalahan adat istiadat dan pranata sosial yangmenghambat pengembangan pendidikan dan perubahan sosialmasyarakat, agama dan etnis, politik dan pandangan primordial(pandangan kedaerahan yang berlebihan); (2) Permasalahanekonomi, seperti permasalahan kemiskinan dan ketimpangan/kecemburuan penghasilan; (3) Permasalahan keamanan, sepertipermasalahan konflik antar suku, permasalahan perbatasan,kejahatan dan narkoba, dan permasalahan lainnya.

B. Fokus Permasalahan dan SolusiBagian ini menjelaskan tentang; (1) Fokus permasalahan prioritas(kependidikan atau sosial kemasyarakatan) yang dapat diatasi oleh guru;Fokus permasalahan perlu didukung data (fakta, opini pakar yangrelevan atau data pengalaman guru ybs). (2) Solusi dapat berbentukmodel, pola, desain, strategi, metode, teknik atau cara-cara yang aktual,baru (noverlty), keaslian (original), dapat dikerjakan (workable), dapatadaptasi, dan dapat replikasi pada kondisi dan situasi yang berkembangpada umumnya. Solusi sekurang-kurangnya berisi tentang definisi solusi,tujuan, manfaat, ruang lingkup, prosedur/langkah-langkah, hasil dan

21

dampak terhadap peningkatan mutu proses pembelajaran, mutupenyelengaraan institusi pada umumnya, atau pengembangan sosialkemasyarakatan.

C. Dampak dan Manfaat Penerapan SolusiBagian ini menjelaskan tentang;1. Dampak penerapan strategi solusi dalam mengatasi permasalahan

pendidikan, seperti (a) di bidang inovasi perangkat dan mediapembelajaran atau pembuatan modul atas permasalahankekurangan bahan ajar, atau penguatan pengembangan manajemensekolah; dan (b) di bidang sosial kemasyarakatan, seperti penguatanpengembangan pemuda atau sosial kemasyarakatan.

2. Manfaat dari dampak penerapan solusi dalam mengatasipermasalahan pendidikan dan sosial kemasyarakatan, terutamadalam hal: (1) peningkatan mutu proses pembelajaran, (2)mendukung peningkatan mutu pengelolaan sekolah, (3) peningkatanpartisipasi dan kepedulian pemuda serta masyarakat dalammeningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan.

D. Keberlanjutan dan ReplikasiBagian ini menjelaskan tentang;1. Keberlanjutan yang memperlihatkan adanya penerapan solusi

yang berkesinambungan tentang tujuan, prosedur, dan hasil yangdicapai di internal sekolah atau masyarakat, dalam bentuk (a)laporan sederhana yang lebih dari 1 kali kegiatan yangberkesinambungan, (b) rencana tindak lanjut pada tahun-tahunberikutnya.

2. Replikasi yang memperlihatkan adanya solusi yang diterapkankembali dan telah ditiru/adopsi dan diadaptasi orang lain di tempatyang sama atau berbeda.

E. Sistematika Profil PengabdianJudul/CoverHalaman JudulHalaman Pengesahan yang ditandangani oleh Kepala Sekolah

22

Ringkasan (maksimum 2 halaman 1 spasi)Kata PengantarDaftar IsiBab I. KONDISI DAN PERMASALAHAN FAKTUAL

1.1. Kondisi Guru,1.2. Kondisi Sekolah,1.3. Kondisi Wilayah dan Akses1.4. Permasalahan Sosial Budaya1.5. Permasalahan Ekonomi1.6. Permasalahan Keamanan

Bab II. FOKUS PERMASALAHAN DAN SOLUSI2.1. Fokus permasalahan2.2. Solusi

Bab III. DAMPAK DAN MANFAAT PENERAPAN SOLUSI3.1 Dampak Penerapan Solusi3.2 Manfaat dari Dampak atas Penerapan Solusi

Bab IV. KEBERLANJUTAN DAN REPLIKASI4.1 Keberlanjutan Solusi4.2 Replikasi Solusi

Bab V. PENUTUP5.1 Kesimpulan5.2 Saran

Lampiran:- foto- video, dan dokumen lainnya.