Oleh :

Kian Amboro, S.Pd., M.Pd.

Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah

FKIP Universitas Muhammadiyah Metro

0823 7373 8962

PENGENALANILMU SOSIAL DASAR

Pengantar ISD

Sumber dari semua ilmu pengetahuan adalah filsafat. Baik

ilmu-ilmu alam maupun ilmu-ilmu sosial. Lahirlah 3 cabang

ilmu pengetahuan :

Natural Sciences (Ilmu-ilmu Alamiah), meliputi : matematika,

fisika, kimia, biologi, botani, dll.

Social Sciences (Ilmu-ilmu Sosial) meliputi : sosiologi, ekonomi,

politik, antropologi, sejarah, geografi, dll.

Humanities (Ilmu-ilmu Budaya) meliputi : bahasa, agama,

kesusastraan, kesenian, dll.

Ilmu Pengetahuan

Ilmu-ilmu Alamiah (Nature

Sciences)

Ilmu-ilmu Sosial (Social

Sciences)

Pengetahuan Budaya

(Humanities)

Ilmu Sosial Dasar

Ilmu-Ilmu Alamiah

(Nature Scieces)

Bertujuan mengetahui keteraturan Alam

Semesta. Menggunakan metode ilmiah, dengan

menentukan hukum yang berlaku mengenai

keteraturan tsb, dibuat analisis untuk suatu

kualitas.

Generalisasi. Prediksi. Hasil pengetahuan 100%

benar atau 100% salah.

Termasuk golongan ini adalah Astronomi, Fisika,

Kimia, Biologi, Kedokteran, Mekanika dll.

Ilmu-Ilmu Sosial

(Social Sciences)

Bertujuan mengetahui keteraturan hubungan

antar manusia. Menggunakan metode ilmiah

(ilmu alamiah). Hasil penelitian tidak 100% benar.

Keteraturan hubungan antar manusia bersifat

kondisional.

Termasuk golongan ini adalah Ekonomi,

Sosiologi, Politik, Hukum, Demografi, Antropologi

Sosial, Sosiologi Hukum, Psikologi, dll.

Pengetahuan Budaya

(Humanities)

Bertujuan memahami dan mencari arti dari

kenyataan yang bersifat manusiawi. Metodenya

dgn mengungkapkan & memberi arti pada

peristiwa yg bersifat unik. Metodenya tdk

berkaitan dgn metode ilmiah.

Termasuk golongan ini adalah Agama, Filsafat,

Hukum, Kesusastraan, Sejarah, Antropologi

Budaya.

POHON ILMU PENGETAHUAN

PerkembanganIlmu Pengetahuan Sosial

• Sejak kelahirannya, Ilmu-ilmu Sosial mengalami

perkembangan sehingga timbullah paham studi

sosial (social studies).

• Paham studi sosial dipergunakan bagi keperluan

pendidikan dan pengajaran, dan bukan

merupakan satu disiplin ilmu yang mandiri.

• Ilmu Pengetahuan Sosial adalah bidang kajian

yang merupakan paduan (fusi) dari sejumlah

bidang kajian ilmu-ilmu sosial.

Ilmu Sosial Dasar

• ISD adalah suatu program pembelajaran yang

dikembangkan di Perguruan Tinggi.

• Pengembangan ISD sejalan dengan realisasi

pengembangan ide dan pembaharuan sistem

pendidikan yang bersifat dinamis dan inovatif.

• ISD adalah ilmu-ilmu sosial yang dipergunakan

dalam pendekatan, sekaligus sebagai sarana jalan

keluar untuk mencari pemecahan masalah-

masalah sosial yang berkembang dalam

kehidupan masyarakat.

Ilmu Sosial Dasar

• ISD memberikan dasar-dasar pengetahuan sosial,

dengan harapan menumbuhkan rasa tanggap

serta mampu menghadapi dan memberi alternatif

pemecahan masalah-masalah dalam kehidupan

masyarakat.

• Masalah-masalah sosial yang berkembang

sedemikian kompleks, baik bersifat lokal, regional,

nasional, maupun internasional. Pertentangan ras

dan pergolakan politik adalah masalah sosial yang

harus dilihat serta ditanggulangi dengan segala

aspek pengetahuan yang terjalin satu sama lain.

Ilmu Sosial Dasar

• ISD adalah suatu program pembelajaran yang

dikembangkan di Perguruan Tinggi.

• Pengembangan ISD sejalan dengan realisasi

pengembangan ide dan pembaharuan sistem

pendidikan yang bersifat dinamis dan inovatif.

• ISD adalah ilmu-ilmu sosial yang dipergunakan

dalam pendekatan, sekaligus sebagai sarana jalan

keluar untuk mencari pemecahan masalah-

masalah sosial yang berkembang dalam

kehidupan masyarakat.

Latar belakang ISD

• Munculnya kritik yang ditujukan pada sistem

pendidikan terutama Perguruan Tinggi oleh

sejumlah cendekiawan terutama sarjana

pendidikan, sosial dan kebudayaan.

• Sistem pendidikan masih berbau kolonial sebagai

kelanjutan sistem pendidikan pemerintah Belanda.

• Politik Balas Budi (etische politiek)

• Pendidikan bertujuan menghasilkan tenaga

terampil unntuk menjadi “tukang-tukang” yang

mengisi birokrasi dalam tujuan eksploitasi kekayaan

negara.

Tujuan Pendidikan

• Kemampuan Personal, kepribadian yang dinamis,

mencerminkan pribadi Indonesia dan Pancasila,

bersandar pada nilai-nilai keagamaan.

• Kemampuan Akademik, kemampuan

berkomunikasi secara ilmiah, baik lisan maupun

tertulis, berpikir logis, kritis dan sistematis.

• Kemampuan Profesional, kemampuan dalam

bidang profesi tenaga ahli yang bersangkutan.

• Sarjana Pendidikan mengacu 4 kompetensi utama

Guru.

ISD sebagai MKDU

• Bertujuan :

1. Memiliki Sikap Religius;

2. Wawasan Kebangsaan yang Cinta Tanah Air,

Kesadaran berbangsa dan bernegara;

3. Berjiwa dan berkepribadian Pancasila yg

mendahulukan kepentingan Nasional &

Kemanusiaan;

4. Wawasan luas tentang budaya, kehidupan

bermasyarakat dan menghargai alam;

5. Berwawasan komprehensif dan pendekatan

integral dlm menyikapi permasalahan.

Ilmu Sosial Dasar

Pengetahuan yang menelaah masalah-masalah sosial,

dengan menggunakan pengertian, konsep dari bidang ilmu

pengetahuan sosial.

ISD adalah mata kuliah yang merupakan suatu usaha yang dapat diharapkan memberikan pengetahuan

umum & pengetahuan dasar tentang konsep-konsep yg dikembangkan utk meningkatkan daya tanggap,

persepsi, dan penalaran mahasiswa dlm menghadapi lingkungan sosialnya.

Ruang Lingkup Bahasan

1. Masalah kependudukan dalam hubungannya dgn perkembangan masyarakat & kebudayaan;

2. Masalah-masalah individu, keluarga, dan masyarakat;

3. Masalah kepemudaan & sosialisasi serta menyadari identitasnya sebagai pemuda & mahasiswa;

4. Hubungan antara warga negara & negara;

5. Hubungan pelapisan sosial & kesamaan derajat;

6. Masalah yg dihadapi masyarakat desa & kota;

7. Pertentangan sosial bersamaan dengan adanya integrasi masyarakat;

8. Usaha pengembangan ilmu pengetahuan& teknologi utk meningkatkan kemakmuran bersama & pengurangan kemiskinan.

Ilmu Sosial Dasar

Latar Belakang

Kritikan terhadap

sistem pendidikan Indonesia

yang masih bersifat

kolonialisme

Ruang Lingkup

Berbagai kenyataan sosial yang merupakan

masalah bersama yang perlu

diselesaikan bersama melalui

pendekatan sendiri maupun antar

bidang

Keanekaragaman golongan dan

kesatuan sosial dalam

masyarakat

Tujuan ISD

Membantu perkembangan

wawasan pemikiran dan kepribadian

yang lebih luas, dan ciri-ciri kepribadian

yang diharapkan dari setiap anggota golongan terpelajar

Indonesia, khususnya

berkenaan dgn sikap & tingkah laku

manusia dlm menghadapi

manusia lain, serta tingkah laku

manusia lain trhdp manusia yang bersangkutan.

Masalah Sosial & ISD

Kebudayaan, Masyarakat,

dan Masalah-Masalah

Sosial

Ilmu Sosial Dasar &

Masalah -masalah

Sosial

Ilmu Sosial Dasar

(ISD)

Pengenalan ISD

Pemuda & Sosialisasi

Warga Negara & Negara

Individu, Keluarga, & Masyarakat

Penduduk, Masyarakat & Kebudayaan

Agama & Masyarakat

Masyarakat Pedesaan & Perkotaan

Ilmu Pengetahuan, Teknologi & Kemiskinan

Prasangka, Dikriminasi, &

Integrasi Masyarakat

Pelapisan Sosial & Kesamaan

Derajat

Ilmu Ekonomi &

Pembangunan Ekonomi

PELAPISAN SOSIAL & KESAMAAN DERAJAT

Pelapisan Sosial & Kesamaan Derajat

Pelapisan Sosial/

Stratifikasi Sosial

Bercirikan pengakuan terhadap adanya

perbedaan kedudukan /

penilaian setiap orang dlm

masyarakat ditinjau

berbagai aspek

Kelas & Kelompok

Kedudukan sbg Dimensi

Pelapisan Sosial

Teori Fungsional

Mengacu bahwa demi berjalannya

sebuah sistem sosial, diperlukan

adanya penyebaran

masyarakat dlm berbagai tingkatan

kedudukan (vertikal). Tinggi

rendahnya kedudukan diatur

berdasarkan fungsinya.

Elite, Masyarakat &

Kesamaan Derajat

CONTOH

STRATIFIKASI SOSIAL

MASYARAKAT PEDESAAN &MASYARAKAT PERKOTAAN

Masyarakat Pedesaan & Perkotaan

Masyarakat Pedesaan

Masyarakat Pedesaan muncul sejak

kehidupan primitif berburu meramu dan

bercocok tanam

Perbedaan Masyarakat Desa dan Masyarakat

Kota

Hubungan

Kota dengan Desa

Desa Kota

PENDUDUK, MASYARAKAT, & KEBUDAYAAN

Penduduk, Masyarakat & Kebudayaan

Penyebaran penduduk di muka bumi

Imigrasi, Emigrasi & Transmigrasi

Faktor Pendorong & Faktor Penarik

Masalah yg timbul akibat mobilitas sosial

Jumlah penduduk dalam sejarah

Masalah Kependudukan di Indonesia

Jumlah besar

Pertumbuhan Tinggi

Penyebaran tidak merata

Struktur usia muda

Sifat sosial ekonomi mencerminkan keterbelakangan

Kebijaksanaan kependudukan

Pengendalian kelahiran, penurunan tingkat kematian, penyebaran penduduk

yg lebih serasi & seimbang, pola urbanisasi yg berimbang merata &

penyebaran angkatan kerja

Kependudukan dan Pembangunan

Kependudukan keluarga berencana dan agama

PEMUDA & SOSIALISASI

Pemuda & Sosialisasi

Pemuda dan Permasalahannya

Peranan Pemuda

Kedudukan Pemuda

Sosialisasi Pemuda

Kedirian/ Jatidiri

Kepribadian

melahirkan

INDIVIDU, KELUARGA, & MASYARAKAT

Individu, Keluarga, & Masyarakat

Individu

“individuum”

Yang berarti “tak terbagi”

Keluarga

Konsep Keluarga,

Fungsi Keluarga

Masyarakat

“society”

Yang berarti “kawan”

Interaksi

Relasi Individu dg

Diri, Individu dg Keluarga, Individu dg Lembaga,

Individu dg Komunitas, Individu dg Masyarakat, Individu dg

Nasion

WARGA NEGARA & NEGARA

Warga Negara

dan Negara

Negara, Warga Negara dan

Hukum

Konsep Negara, Tugas Negara,

Kedudukan Warga Negara dlm Negara

Hukum dan Sistem Hukum

Individu, Tindakan Politik

dan Sistem Politik

Partisipasi Politik

Sistem Politik

Demokrasi Politik

Demokrasi Terpimpin

Oligarki Pembangunan

Oligarki Totaliter

Oligarki Tradisional

PRASANGKA, DISKRIMINASI, DISINTEGRASI & INTEGRASI

Prasangka, Diskriminasi, dan

Integrasi Masyarakat

Sikap dan Prasangka

Komponen :

Kognitif

Afektif

KoatifKategorisasi dan

Stereotipe

Prasangka dan Diskriminasi

Sebab Terjadinya Prasangka

Pendekatan Historis

Pendekatan Sosiokultural dan Situasional

Pendekatan Kepribadian

Pendekatan Fenomenologis

Pendekatan Naive

Mengatasi dan Mengurangi Prasangka

Perbaikan kondisi sosial ekonomi

Melalui pendidikan

Kontak antara dua kelompok berprasangka

Bermain peranPrasangka dan

Integrasi Masyarakat

ILMU PENGETAHUAN, TEKNOLOGI, & KEMISKINAN

Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan

Kemiskinan

Ilmu Pengetahuan

Ontologis

Epistemologis

Aksiologis

Teknologi

Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Nilai

IPTEK bersifat netral terhadap nilai-nilai baik secara ontologis maupun

aksiologis, tinggal tergantung tujuan penggunaan IPTEK. (Nilai

dikorbankan demi teknologi)

IPTEK bersifat netral hanya dlm batasan tertentu, dalam

penggunaannya harus berlandaskan pada asas moral atau nilai-nilai. (Nilai

dijunjung tinggi diatas IPTEK)

Kemiskinan

3 Sebab :

Karena fisik (cacat dsb.)

Karena Bencana alam

Kemiskinan buatanPerkembangan Ilmu

Pengetahuan Teknologi terkait Kemiskinan

LINGKARAN SETAN KEMISKINAN

ILMU EKONOMI & PEMBANGUNAN EKONOMI

Ilmu Ekonomi dan Pembangunan

Ekonomi

Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial

Berhubungan timbal balik kolaboratif antara keduanya,

guna mengatasi berbagai masalah ekonomi maupun sosial

Ilmu Ekonomi dan Pembangunan Ekonomi

Aliran Klasik

Aliran Keynesian

Aliran Neo-Klasik

Sistem Ekonomi (Pancasila) dalam

Pembangunan Ekonomi

Koperasi sebagai Sokoguru perekonomian

Roda perekonomian digerakkan oleh rangsangan ekonomis, sosial

dan moral

Adanya kehendak pemerataan sosial dan solidaritas sosial

Nasionalisme menjiwai setiap kebijaksanaan ekonomi

Perimbangan yang jelas dan tegas perencanaan ditingkat nasional

AGAMA & MASYARAKAT

Agama dan Masyarakat

Fungsi Agama

Pengukuhan Nilai-nilai

Sosial

Sosialisasi Individu

Pelembagaan Agama

Agama, Konflik, dan

IntegrasiDampak

Positif

Penyatu

Kepatuhan Agama memunculkan Harmonisasi Umat Beragama

Ketenangan dlm Hidup

Negatif

Pemecah (Berbagai Aliran, Sekte, Perbedaan Agama)

Munculnya Stratifikasi Geertz (1960) : Abangan, Santri, Priyayi

Pemicu Konflik (SARA)

SELESAI