8/16/2019 Pariwisata Dan Pendidikan

1/3

Pariwisata dan Pendidikan

Pariwisata yang diwakili perannya oleh dinas pariwisata tidak memiliki dampak langsung

(direct ) terhadap pendidikan, tapi ia memiliki dampak secara tidak langsung ( indirect ) dalam

 pendidikan. Dampaknya yaitu mandeknya nuansa serta etos pendidikan yang berbasiskan

 pemahaman kultur  (kultur verstehen) dan tak berjalannya proses pembudayaan kepada peserta

didik di sekolah.

Hal ini terjadi akibat visi dinas pariwisata yang sengaja disinkronkan dengan dinas kebudayaan,

sehingga akhirnya kebudayaan tidak kebagian lahan untuk menggarap pendidikan. Karena

apabila dinas pendidikan hanya bekerja sendiri dalam membentuk karakter anak didik ia tidak

akan melahirkan hasil yang maksimal.

Dinas kebudayaan juga harus berperan dalam memberikan sentuhan yang cantik pada pendidikan

 pada anak didik, yakni dalam tataran praktis dinas pendidikanlah yang mengurus semua hal yang

menyangkut pada otak kiri anak didik, dan akhirnya tugas dinas kebudayaanlah menyem

 purnakannya dengan mengurus otak kanan anak didik. !api hal itulah yang tidak terlihat dari

 proses penerimaan anak didik dalam hal pembelajaran di sekolahsekolah pada saat sekarang ini.

Hal di atas terjadi karena tidak berjalannya di"erensiasi "ungsi seperti yang dicetuskan oleh #a$

%eber dan &mille Durkheim. Di mana dalam kasus ini, kerja yang saling overlapping  antara

dinas pariwisata dan kebudayaan harusnya memiliki haluan kerja yang berbeda, tapi ke

nyataannya dinas kebudayaan malah mengikuti haluannya dinas pariwisata.

'adi pertanyaannya kenapa tidak dihapus atau dipisahkan saja dinas kebudayaan, karena secara

ideal dinas kebudayaan tidak memiliki peran yang terpisah dengan dinas pariwisata. !entu saja

hal ini menjadi aneh karena dinas kebudayaan ternyata hanya mengurus masalah kesenian an

 sich (satu dari tujuh unsur kebudayaan), dan tidak mengurus enam dari unsur kebudayaan

lainnya, yang salah satunya yang krusial yaitu sistem pengetahuan atau pendidikan.

!erlemparnya Pendidikan

Pendidikan telah tercampakkan setelah terjadinya pemisahan antara dinas kebudayaan

dan pendidikan pada masa Pemerintahan Presiden bdurrahman %ahid. Pendidikan yang

harusnya menjadi bagian konstituti" dari kebudayaan yang mengajarkan proses yangmembiasakan anak didik mengenal, mempelajari, menguasai, dan menerapkan nilainilai yang

diakui berguna bagi dirinya, keluarganya, humanitas, bangsa, dan negara menjadi tidak

teraplikasikan dalam karakter anak didik dan tidak terterapkan lagi di sekolahsekolah setelah

terjadinya pemisahan ini.

8/16/2019 Pariwisata Dan Pendidikan

2/3

Pendidikan tercampakkan karena tidak duduknya pemahaman para pengambil kebijakan yang

selalu mengutakatik dinas pendidikan dan kebudayaan. aktanya jelas bahwa bicara tentang

 pendidikan kita akan berbicara tentang kebudayaan. *eharusnya pemerintah paham dan clear

 pada terminology ini.

Dalam hal ini, pemisahan dinas kebudayaan dengan dinas pariwisata menjadi harga mati demi

menaikkan harkat martabat pendidikan di +ndonesia. +a juga menjadi harga mati demi

kelangsungan kesejahteraan masyarakat +ndonesia. *eperti diketahui pendidikan adalah salah

satu pilar terpenting untuk meningkatkan kualitas manusia, karena pendidikan digunakan untuk

menghitung human development index (HD+) atau indeks pembangunan manusia (+P#) di suatu

negara. Dari data Human Development eport -/-0, HD+ +ndonesia hanya sebesar ,/-0

atau hanya berada di rangking 1/ dari 1// negara. 'adi apabila kita bicara kualitas manusia

maka kita akan merujuk kepada pendidikan. Dan "aktanya pendidikan tidak berjalan maksimal di

negara ini karena tidak berjalannya optimalisasi "ungsi di dinas kebudayaan, pariwisata dan

 pendidikan.

2erdasarkan kebijakan yang telah diterapkan oleh pemerintah, "aktanya pemerintah telah

menimbulkan dua anomali di antara ketiga dinas ini, yang pertama dinas pendidikan tidak

 bersinergi dengan dinas kebudayaan yang "aktanya dua dinas ini adalah satu kesatuan. Kedua,

dinas kebudayaan malah bersinergi dengan dinas pariwisata yang notabene hal ini adalah

tindakan yang salah karena ruang lingkup dinas kebudayaan.

aktanya lebih besar dan massi" dari pada masalah mengurus devisa negara yang masuk yang

idealnya diurus oleh dinas pariwisata saja.

Hadir Dinas dan Kebudayaan dan Pendidikan

2erbeda dengan tulisan Herwandi yang hanya menginginkan dinas kebudayaan saja.

#enurut saya, yang penting adalah menggagas kembali dinas kebudayaan dan pendidikan.

Karena secara ideal dinas ini lebih e"ekti" karena saling isi mengisi. !erlepas dari kebijakan trial-

error  yang dilakukan oleh pemerintah 3rde 2aru yang semenamena terhadap dinas pendidikan

dan kebudayaan sebelumnya, kalau kita lihat masalah kebudayaan yang simpang siur diurus saat

ini, dan pendidikan yang tidak memiliki corak identitas nasional, maka pendirian dinas

kebudayaan dan pendidikan adalah solusi e"ekti". kan tetapi sangat disayangkan sekali karena

 pada masa 3rde 2aru, dinas ini diintervensi oleh para penguasa, sehingga pada saat ini

masyarakat menjadi alergi memakai struktur lembaga ala 3rde 2aru, padahal secara normati" hal

ini adalah wujud ideal dari dinas itu sendiri. Kendati begitu, mendirikan dinas kebudayaan dan

 pendidikan sangat penting hari ini karena ia menjadi grand design mensejahterakan bangsa dan

8/16/2019 Pariwisata Dan Pendidikan

3/3

negara. +a juga menjadi barometer bagaimana meningkatkan kualitas hidup masyarakat ke arah

yang lebih baik 

!api kalau sekiranya pemerintah masih tetap bersikukuh mempertahankan pengelolaan kebu

dayaan dan pariwisata dalam satu dinas dan tidak memisahkannya ke dalam satu dinaskebudayaan dan pendidikan, maka ia tidak hanya membuat kebudayaan menjadi hancur seperti

yang dikatakan oleh Herwandi, tapi ia juga membuat pendidikan akan menjadi sangat

terbelakang di masa depa