panduan program magang 1 2018 · 2018. 1. 15. · panduan ini secara garis besar memuat empat hal,...

PANDUAN

PROGRAM MAGANG 1

2018

DISUSUN OLEH:

TIM PROGRAM MAGANG 1

FAKULTASKEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

1

KATA PENGANTAR

Rasa syukur alhamdulillah kamipanjatkan kehadirat Allah SWT

yang telah melimpahkan rahmat-Nya, sehinggakami dapat menyelesaikan

penyusunan buku "Panduan Program Magang 1" ini sesuai dengan target

waktu yang telah direncanakan.Shalawat dan salam tidak lupa kamisampaikan

kepada . Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, para sahabat,dan ummatnya

yang istiqomah sampai akhir zaman.

Panduan Program Magang lini disusunsebagai panduankegiatan program

magang bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Sumatera Utara, Dosen Pembimbing Magang (DPM), Guru

Pembimbing Magang (GPM), Sekolah Mitra dan lembaga terkaitagar pelaksanaan

program ini dapat terlaksana dengan baik.

Demikian, mudah-mudahanbuku panduan program magang ini benar-benar

bermanfaat mengantarkan keberhasilan kegiatan magang sebagaimana mestinya.

Amin.

Medan, Januari 2018

Panitia Program Magang

1

KATA PENGANTAR














Amin.

Medan, Januari 2018


1

KATA PENGANTAR














Amin.

Medan, Januari 2018


2

SAMBUTAN DEKAN FKIP


PanduanProgram Magang 1 ini disusun agar dapat memberikan arah,

panduan dan cara penilaian mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, sampai

dengan evaluasi kegiatan magang. Segala ketentuan yang tertuang dalam

buku ini diharapkan dapat menyamakan persepsi antara pengelola sekolah mitra

(Kepala Sekolah), Guru Pamong Magang 1 (GPM), Dosen Pembimbing Magang

1 (DPM), Peserta Program Magang, Panitia Program Magang dan Institusi

terkait.

Panduan ini secara garis besar memuat empat hal, yaitu: (1)

Pendahuluan, (2) Ketentuan Program Magang, (3) Mekanisme Kegiatan

Program Magang, serta (4) Lampiran Format sebagai acuan

kegiatan.UntukGuru Pamong Magang 1 (GPM) disediakan Lembar Nilai

Pelaksanaan Program Magang 1 yang disusun padabuku PanduanProgram

Magang 1 ini.

Mudah-mudahan buku PanduanProgram Maganglinibermanfaat

dalam usaha meningkatkan keterampilan calon guru yang profesional dan

memenuhi standar kompetensi.

Dekan,

Dr. Elfrianto Nst, M.Pd.

2

SAMBUTAN DEKAN FKIP








terkait.






Magang 1 ini.




Dekan,


2

SAMBUTAN DEKAN FKIP








terkait.






Magang 1 ini.




Dekan,


3

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara sebagai Lembaga Pendidikan

Tinggi memiliki visi, yaitu: Menjadi Perguruan Tinggi yang unggul dalam

membangun peradaban bangsa dengan mengembangkan ilmu pengetahuan,

teknologi dan Sumber Daya manusia berdasarkan Al-Islam dan

Kemuhammadiyahan. Berdasarkan visi ini, UMSU secara terus-menerus

berbenah diri untuk meningkatkan kualitasnya demi tercapainya visi yang telah

dicanangkan tersebut. Diharapkan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

semakin intens berperan serta di kalangan masyarakat khususnya di daerah Kota

Medan sebagai upaya mewujudkan visinya. Sudah pasti lembaga ini senantiasa

berkomitmen untuk dapat menjadi lembaga pendidikan yang berkualitas dalam

mengembangkan misi tridarma Perguruan Tinggi. Salah satu ujung tombak

kegiatan tridarma Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

adalah melaksanakan pendidikan kepada mahasiswa. Sebagai calon guru Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) sebagai unit dari Universitas

Muhammadiyah Sumatera Utara yang berkedudukan sebagai Lembaga

Penyelenggara Tenaga Kependidikan (LPTK) memiliki 6 Program Studi yang

terdiri dari: Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan

Matematika, Bimbingan dan Konseling dan Pendidikan Akuntansi, untuk

mempersiapkan calon guru yang memiliki tingkat profesionalisme yang tinggi.

Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 mengamanatkan

bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan

sosial sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. Dalam rangka

menyiapkan calon guru yang memiliki kompetensi tersebut perlu dilakukan

upaya peningkatan, antara lain peningkatan kompetensi guru, pengembangan isi

kurikulum, peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar siswa,

penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan sarana belajar. Dari semua

cara tersebut, peningkatan kualitas pembelajaran melalui peningkatan kualitas

pendidik cukup penting dan berdampak positif. Dampak positif tersebut berupa:

4

(1) peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan

masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata; (2) peningkatan kualitas

masukan, proses dan hasil belajar; dan (3) peningkatan keprofesionalan pendidik.

Salah satu upaya dalam program pengembangan dilakukan melalui program

magang ke sekolah mitra. Program magang, dilakukan dengan tujuan: 1)

membangun landasan jati diri pendidik, 2) memantapkan kompetensi akademik

kependidikan yang berkaitan dengan kompetensi akademik bidang studi, dan 3)

merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik.

Program magang ke sekolah mitra perlu diapresiasi oleh semua pihak, agar upaya

untuk mendidik calon guru dapat dicapai secara optimal. Oleh karena itu, FKIP

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara mengimplementasikan program

magang secara bertahap yang dilaksanakan untuk mahasiswa yang duduk pada

semester IV, semester V, dan semester VII. Dengan terselenggaranya kegiatan ini

diharapkan peserta program magang memiliki sikap, pemahaman, penghayatan,

motivasi dan keterampilan sebagai calon guru yang pada saatnya memiliki sikap

sebagai guru yang profesional, yang memiliki kompetensi profesional,

pedagogik, kepribadian dan sosial.

B. Dasar Pelaksanaan Program Magang

Program magang merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Sumatera

Utara (UMSU) yang terdiri atas mata kuliah Magang 1, Magang 2 dan Magang 3

yang harus ditempuh peserta setiap tahapannya berdasarkan:

1. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.

2. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen.

3. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang

Pendidikan Tinggi.

4. Peraturan Pemerintah No 74 tahun 2008 tentang Guru.

5. Peraturan Menteri (Permen) RI No. 19 Th 2005, tentang Standar Nasional

Pendidikan.

5

6. Peraturan Menteri (Permen) RI No. 8 Th 2009, tentang Program Pendidikan

Profesi Guru Prajabatan.

7. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah Tentang Perguruan Tinggi

Muhammadiyah.

8. Surat Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara No.

Konsep dasar pelaksanaan kegiatan Program Magang adalah sebagai

berikut.

1. Kegiatan program magang merupakan kegiatan yang memberikan

pengalaman awal kegiatan untuk membangun jatidiri pendidik, memantapkan

kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi, memantapkan

kemampuan awal peserta calon guru, mengembangkan perangkat

pembelajaran dan kecakapan pedagogis dalam membangun bidang keahlian

pendidikan.

2. Kegiatan program magang merupakan satu program kegiatan yang realisasi

kegiatannya dikelola secara bersama oleh fakultas.

3. Kegiatan program magang lebih memfokuskan pada bidang manajerial dan

pembelajaran di sekolah.

4. Kegiatan program magang merupakan kegiatan akademis dan praktis yang

diharapkan dapat mengembangkan kreativitas peserta dalam bidang akademik

dan profesi.

C. Pengertian Program Magang

Program magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam

kurikulum semua program studi yang ada di lingkungan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, yaitu Pendidikan

Bahasa Inggris, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia, Pendidikan Matematika, Bimbingan dan Konseling,dan

Pendidikan Akuntansi. Program Magang terdiri atas Magang 1, Magang 2 dan

Magang 3. Program Magang adalah bagian penting dan merupakan prakondisi

dari sistem penyiapan guru yang profesional.

6

D. Prinsip Program Magang

1. Program Magang tidak sama dengan Program Pengalaman Lapangan (PPL).

2. Program Magang dilaksanakan secara terstruktur dan merupakan beban

belajar tersendiri yang dilaksanakan secara blok sesudah ujian akhir semester,

dengan beban belajar tiap-tiap semester sekurang-kurangnya 1 SKS.

3. Program Magang dilaksanakan secara gradual/ berjenjang untuk

mengimplementasikan basil belajar pada tiap-tiap semester.

4. Panduan Program Magang 1 Tahun 2018.

5. Program Magang dibimbing oleh Dosen Pembimbing Magang (selanjutnya

disebut DPM) dan Guru Pamong Magang (selanjutnya disebut GPM) yang

relevan dan memenuhi syarat.

6. Program Magang dilaksanakan melalui kerjasama yang kuat dengan sekolah

mitra yang memenuhi syarat.

7. Program Magang dilaksanakan dengan manajemen yang sistematis, seperti

penjadwalan, penempatan, proses pemagangan, dan penilaian.

E. Tujuan Program Magang

Tujuan Program Magang dapat dikategorikan sebagai berikut:

1. Magang 1

Magang 1 bertujuan membangun landasan jatidiri pendidik melalui:

a. Pengamatan langsung kultur sekolah.

b. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian

dan sosial.

c. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.

d. Pengamatan langsung proses belajar di kelas.

e. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.

2. Magang 2

Magang 2 bertujuan memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan

kaitannya dengan kompetensi akademik bidang studi melalui:

a. Menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru.

b. Menelaah strategi pembelajaran.

c. Menelaah sistem evaluasi.

7

d. Membantu mengembangkan perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, Media

Pembelajaran, Bahan Ajar, LKS dan Perangkat Evaluasi).

3. Magang 3

Magang 3 bertujuan agar peserta merasakan langsung proses pembelajaran dan

memantapkan jati diri pendidik, dengan menjadi asisten guru yang dilakukan

antara lain melalui kegiatan berikut:

a. Mengajar dengan bimbingan melekat dari GPM dan DPM.

b. Melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstra

kurikuler.

F. Manfaat Program Magang

1. Bagi Peserta

a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan

pembelajaran di sekolah.

b. Memeroleh pengalaman tentang cara berPikir dan bekerja secara

interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam

mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.

c. Memeroleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan

pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.

d. Memeroleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan

pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah.

e. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, facilitator,

dinamisator dan membantu pemikiran sebagai problem solver.

2. Bagi Sekolah

a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru yang

berdedikasi dan profesional.

b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam

merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.

3. Bagi FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di sekolah,

guna pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan dengan

kebutuhan masyarakat.

8

b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai

permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan.

c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait,

dan sekolah untuk pengembangan tridarma Perguruan Tinggi.

G. Visi dan Misi Program Magang

Program Magang merupakan wahana pembentukan calon guru yang

profesional serta memberikan pengalaman kepada peserta dalam

mengaplikasikan teori dan praktik dalam ruang lingkup yang sebenarnya,

sehingga Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas

Muhammadiyah Sumatera Utara dapat mempersiapkan danmenghasilkan

pendidik yang unggul, modern, islami, cerdas,berwibawa dan profesional

pada dunia pendidikan.

1. Visi Program Magang

Mempersiapkan dan menghasilkan calon guru yang profesional, luas

dalam pengetahuannya, mempunyai daya kreativitas yang tinggi, serta

membina sikap dan pola tingkah laku yang unggul, modern, islami dalam

penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun di luar

sekolah.

2. Misi Program Magang

a. Menghasilkan calon guru yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan,

keterampilan sesuai kompetensi akademik profesional.

b. Mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah

dikuasainya ke dalam praktik keguruan/kependidikan.

c. Memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial

sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait.

d. Peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan

dan masalah pembelajaran yang dihadapi secara nyata.

9

BAB II

KETENTUAN PROGRAM MAGANG 1

A. Status Kegiatan Program Magang 1

1. Program Magang 1 merupakan mata kuliah wajib diikuti oleh semua

mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Program

Studi S-1 dan bersifat wajib lulus sebagai prasyarat untuk mengikuti

magang berikutnya.

2. Program Magang 1 merupakan program akademik intrakurikuler dan

menjadi mata kuliah wajib yang hanya dapat diikuti oleh peserta yang

memenuhi syarat-syarat yang telah ditentukan.

B. Batasan dan Ketentuan Program Magang 1

1. Perguruan Tinggi Pengirim (PT Pengirim)

Perguruan Tinggi Pengirim adalah perguruan tinggi yang

mengirimkan calon guru/peserta program magang untuk mengikuti

program magang pada sekolah mitra berdasarkan pada MoU yang

disepakati, dalam hal ini dengan Universitas Muhammadiyah Sumatera

Utara.

2. Sekolah Mitra

Sekolah mitra adalah sekolah yang dijadikan mitra untuk

pelaksanaan kegiatan program magang. Sekolah mitra meliputi

SMP/MTs, SMA/MA dan SMK. Sekolah mitra ini merupakan sekolah

dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Kualifikasi Akreditasi minimal B.

b. Bersedia melaksanakan Program Magang berdasarkan pada MoU

yang disepakati.

c. Memiliki guru bidang studi terkait yang sudah memiliki sertifikat

profesi.

10

3. Dosen Pembimbing Program Magang 1 (DPM)

DPM adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Sumatera Utara, diutamakan yang memiliki jabatan

akademik, untuk mendampingi mahasiswa peserta program magang yang

melaksanakan kegiatan magang di sekolah mitra.

4. Guru Pamong Program Magang 1 (GPM)

GPM adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra

untuk mendampingi peserta program magang yang melaksanakan

kegiatan magang, dengan persyaratan sebagai berikut:

a. Lulusan minimal S-1 bidang ilmu yang sesuai dengan mata pelajaran

yang diampu.

b. Berstatus sebagai guru tetap negeri/ yayasan.

c. Pengalaman mengajar minimal 5 tahun.

5. Peserta Program Magang 1

Peserta program magang adalah peserta/mahasiswa FKIP

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan persyaratan sebagai

berikut:

a. Telah menempuh 3 mata kuliah yaitu: Filsafat Pendidikan

danManajemen Pendidikan.

b. Memenuhi persyaratan administrasi yang ditetapkan Panitia Magang.

C. Uraian Tugas

1. Sekolah Mitra

a. Menyiapkan Guru Pamong Magang 1 (GPM).

b. Memberikan kesempatan kepada peserta program magang untuk

melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan yang berlaku pada

institusi magang tersebut.

c. Mengarahkan, dan membimbing peserta program magang 1.

2. Peserta Program Magang 1

a. Melakukan kegiatan magang 1 selama 14 hari kerja, dibuktikan

dengan daftar hadir dan kegiatan harian peserta di lokasi magang.

11

b. Menyusun laporan dengan dibimbing dan disetujui oleh DPM,

kemudian disahkan oleh Sekolah Mitra tempat magang.

c. Mengumpulkan laporan Program Magang 1 kepada DPM sesuai batas

waktu yang telah ditentukan.

3. Dosen Pembimbing Program Magang 1 (DPM)

a. Berkoordinasi dengan kepala sekolah, GPM dan pihak-pihak yang

terkait dalam pelaksanaan program magang.

b. Membimbing dan mengarahkan peserta program magang mengenai

situasi, kondisi dan permasalahan di lapangan secara komprehensif.

c. Memberikan arahan penyusunan laporan hasil kegiatan magang.

4. Guru Pamong Program Magang 1 (GPM)

Guru Pamong Magang 1 (GPM) adalah guru yang diberi tugas

oleh Kepala Sekolah Mitra untuk mendampingi peserta program magang

yang melaksanakan kegiatan magang, yang tugasnya antara lain

mencakup:

a. Memberikan arahan kepada peserta program magang terhadap

kegiatan-kegiatan yang perlu dilakukan sesuai dengan program kerja

yang dibuat.

b. Menilai kinerja masing-masing peserta Program Magang 1 yang

menjadi tanggung jawab GPM.

c. Menilai laporan yang disusun mahasiswa peserta magang 1.

D. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 1

A. Waktu Kegiatan Program Magang 1

a. Waktu Program Magang 1

Waktu Program Magang 1 dilaksanakan pada tiap akhir semester

ganjil, denganrentang waktu pelaksanaan di sekolah masing-masing

selama 14 hari kerja.

b. Jadwal Kegiatan Program Magang 1

12

Jadwal kegiatan Program Magang diatur sebagai berikut.

No. JADWAL KEGIATAN MAGANG 1 WAKTU

1 Pendaftaran dan pembayaran Program Magang 1

Desember 20172 Survey ke Sekolah Mitra

3 Koordinasi dengan DPM

4 Pertemuan dengan Kepala Sekolah

5 Pembekalan Peserta Magang 1 16 Januari 2018

6 Pelepasan peserta magang 22 Januari 2018

7 Penyerahan/Penempatan Peserta Program Magang 1ke Sekolah Mitra

22 Januari 2018

8 Pelaksanaan Program Magang 1 23 Januari 2018

s/d 03 Februari 2018

9 Pemulangan Peserta Program Magang 1 03 Februari 2018

10 Batas Akhir Penyerahan Laporan Program Magang 1 12 Februari 2018

B. Lokasi Kegiatan dan Jumlah Sekolah Mitra Program Magang 1

Lokasi Program Magang 2018 adalah sekolah-sekolah yang ada di

wilayahkota Medan. Sekolah mitra meliputi SMP, SMA/MA dan SMK.

13

BAB III

MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG

Agar peserta magang memahami hakikat yang sebenarnya dari

pelaksanaan program magang, maka program ini dilaksanakan dengan tahapan-

tahapan. Adapun tahapan yang dimaksud adalah: (1) Tahap pembekalan; (2)

Tahap pelaksanaan magang dan (3) Tahap penyusunan laporan.

A. Pembekalan Program Magang 1

1. Tujuan Pembekalan:

a. Memahami konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, program, pelaksanaan,

monitoring dan evaluasi kegiatan program magang 1.

b. Mendapatkan informasi tentang situasi, kondisi, potensi sekolah mitra.

c. Memiliki bekal pengetahuan tata krama serta etika kehidupan di sekolah.

d. Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga

pendidikan.

e. Memiliki pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam kelompok

secara interdisipliner dan lintas sektoral dalam rangka penyelesaian tugas

di sekolah.

f. Mengembangkan kemampuan menggunakan waktu secara efisien.

g. Mengembangkan strategi bekerja kelompok.

2. Pelaksanaan Pembekalan Program Magang 1

Pembekalan pada peserta Program Magang 1 diarahkan untuk

memberikan pemahaman tugas dan tanggung jawab pada kegiatan program

magang 1 kepada peserta magang. Adapun tujuan Program Magang 1 adalah

membangun landasan jatidiri pendidik.

Melalui pembekalan para peserta magang dikenalkan hal-hal yang

berkaitan dengan tata tertib peserta, agar para peserta dapat mengetahui sejak

awal hal-hal yang menjadi rambu-rambu pelaksanaaan program magang. Berikut

tata tertib bagi peserta magang.

14

a. Tata Tertib Peserta Program Magang 1

1) Pakaian

Peserta Program Magang wajib mengenakan pakaian atas putih dan

bawahan hitam, tidak memakai sandal/ sepatu sandal, tidak memakai

celana jeans, dan tidak memakai kaos (T-Shirt). Peserta mengenakan

pakaian yang mencerminkan kepribadian seorang guru (sesuai dengan

pedoman berpakaian yang diterbitkan Universitas), dan pada situasi

tertentu, sesuai kebutuhan, peserta program magang wajib mengenakan

jas almamater.

2) Perilaku

Peserta Program Magang harus menunjukkan perilaku disiplin,

bertanggung jawab, berlaku sopan dan tidak mengganggu kelancaran

program magang. Peserta program magang harus berusaha untuk tidak

menimbulkan masalah di lingkungan magang. Apabila menimbulkan

masalah di lingkungan magang, maka akan diselesaikan secara formal

antarinstitusi.

3) Kehadiran

Selama waktu magang, peserta program magang harus hadir dan mengisi

daftar hadir dengan tertib. Apabila peserta tidak hadir harus ada

keterangan resmi (surat keterangan sakit dari dokter) diserahkan kepada

Kepala Sekolah/ koordinator yang ditunjuk Kepala Sekolah. Konsekuensi

ketidakhadiran dengan tanpa keterangan (bolos), peserta program magang

akan mendapatkan sanksi sesuai sesuai ketentuan yang berlaku.

b. Peringatan dan Sanksi

Peserta yang tidak mematuhi aturan, dapat dikenai:

1) Peringatan Tingkat I, yaitu peringatan yang disampaikan secara lisan

maupun tertulis terhadap peserta yang melakukan pelanggaran ringan.

Contoh pelanggaran ringan misalnya: tidak mengisi identitas dengan

lengkap, tidak mengisi laporan harian pelaksanaan program magang, tidak

mengisi lembar pemberian tugas program magang, tidak melaksanakan

aturan dan deskripsi tugas peserta.

15

2) Peringatan Tingkat II, yaitu teguran keras terhadap peserta yang telah

mendapat peringatan tingkat I tetapi belum ada upaya perbaikan.

Peringatan tingkat II dapat diberikan tanpa didahului peringatan tingkat I.

3) Peringatan Tingkat III, yaitu peringatan keras yang diberikan terhadap

peserta yang melakukan pelanggaran berat:

a) Tidak melaksanakan peringatan tingkat I dan II.

b) Melakukan pemalsuan tanda tangan, cap lembaga, kop lembaga atau

perbuatan illegal atas nama lembaga.

c) Melakukan tindakan yang dapat dikategorikan sebagai tindak kriminal,

perbuatan asusila, kegiatan politik praktis, unjuk rasa yang menyebabkan

keresahan masyarakat.

d) Menyimpan, membawa, mengedarkan, menggunakan minuman keras

dan obat terlarang/ Napza.

e) Melakukan perbuatan intimidasi dan pencemaran nama baik, baik

lisanmaupun tertulis terhadap sesama peserta, panitia, almamater

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dan Sekolah Mitra.

Peserta yang tidak mematuhi peringatan di atas, dikenai sanksi;

1. Pengurangan nilai sampai batas minimal.

2. Penarikan dari sekolah sebelum berakhir waktu kegiatan.

3. Dinyatakan gugur dan harus mengulang pada tahun berikutnya sebagai

peserta baru.

Jika kasus yang dilakukan peserta baru diketahui setelah berakhirnya

kegiatan program magang, maka nilai program magang tersebut ditangguhkan sampai

kasus dinyatakan selesai. Pemberian sanksi dilakukan oleh Panitia program

magang setelah melalui pengkajian, pembahasan dan musyawarah.

B. Pelaksanaan Program Magang 1

Kegiatan program magang 1 dilaksanakan dengan tujuan untuk membangun

landasan jatidiri pendidik, yakni dengan cara:

1. Pengamatan langsung kultur sekolah.

2. Pengamatan untuk membangun kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian

dan sosial.

16

3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.

4. Pengamatan langsung proses belajar di kelas.

5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.

Rambu-rambu Pengamatan Program Magang adalah sebagai berikut.

1. Pengamatan Kultur Sekolah

No. Aspek PengamatanUraian Hasil

Pengamatan

di luar kelas1 Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah (Kehadiran siswa tepatwaktu, kerapian pakaian seragam, potongan rambut, )

2 Komunikasi, interaksi, keakraban, dan keceriaan antarwargadi lingkungan sekolah dalam kehidupan sosial.

3 Suasana akademik di luar kelas (olah raga, kunjunganperpustakaan, belajar kelompok, mengerjakan tugas),

4 Aktivitas nonakademik dan suasana ekstrakurikuler (majalahdinding, pramuka, PMR, pembinaan bakat dsb).

5 Kehidupan beragama di lingkungan sekolah

2. Pengamatan untuk Membangun Kompetensi Guru

No. Aspek PengamatanUraian Hasil

Pengamatan didalam kelas

1 Kompetensi profesional guru (tersedianya RPP, penguasaanbahan ajar, memiliki konsep keilmuan, memiliki kemampuanmengelola kelas, kemampuan menggunakan media, dll

2 Kompetensi pedagogik guru (guru mengenal siswa denganbaik, menguasai teori-teori pendidikan, melaksanakanbeberapa model pendidikan, dll

3 Kompetensi kepribadian guru (penampilan yang menarik,sikap positif, menjadi panutan dan teladan bagi siswa, dll

4 Kompetensi sosial guru (tanggung jawab sebagai wargasekolah, peran dalam kehidupan bersama, peduli, mampumembeberi solusi, memiliki sikap -kepemimpinan, dll).

17

3. Pengamatan untuk Memperkuat Pemahaman Peserta Didik

No Aspek Pengamatan

Uraian HasilPengamatandan upaya

pengembangan1 Kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran

2 Perhatian siswa dalam mengikuti proses pembelajaran

3 Aktivitas dan Kreativitas siswa dalam prosespembelajaran

4 Respon siswa menerima tugas dan perintah guru

5 Kemampuan siswa dalam mengkomunikasikan ide,gagasan, pertanyaan dan jawaban.

6 Kemampuan siswa melakukan kerja tim, dalammengerjakan tugas akademik dan nonakademik.

4. Pengamatan tentang Proses Belajar Siswa

No. Aspek PengamatanUraian HasilPengamatan

1 Siswa siap mengikuti proses pembelajaran

2 Siswa memahami penjelasan materi dari guru

3 Siswa mengajukan pertanyaan yang menantang

4 Siswa memahami hubungan antara materi pembelajarandalam kehidupan sehari-hari

5 Siswa dapat menggunakan sumber belajar untuk memahamimateri

6 Siswa terlibat dalam proses pembelajaran

7 Siswa dapat mengikuti tes lisan atau tertulis dengan baik

8 Siswa merasa dilibatkan dalam menyusun rangkuman hasilpembelajaran

9 Siswa mendapat motivasi untuk belajar lebih lanjut

5. Refleksi Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran

No. Aspek Pengamatan Uraian HasilPengamatan

1 Guru mempersiapkan siswa untuk belajar2 Mengaitkan materi barn dengan pengetahuan siswa

sebelumnya3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

18

4 Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual5 Memanfaatkan sumber belajar dalam pembelajaran6 Melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran7 Menggunakan bahasa lisan jelas dan lancar8 Memberikan tes lisan atau tulisan9 Membuat rangkuman dengan melibatkan siswa10 Menutup pembelajaran dengan refleksi dan memberi

motivasi kepada siswa untuk belajar

C. Menyusun Laporan

Para peserta Program Magang 1 setelah melaksanakan kegiatan magang

diwajibkan untuk:

1. Konsultasi dengan DPM minimal 2 kali untuk penyusunan laporan magang.

2. Menyusun laporan, dengan dibimbing dan disetujui oleh DPM kemudian

disahkan oleh Kepala Sekolah Mitra.

3. Mengumpulkan laporan magang kepada Sekolah dan Guru Pamong Magang

sesuai batas waktu yang telah ditentukan.

D. Evaluasi Program Magang 1

1. Nilai Akhir Program Magang 1

Nilai akhir Program Magang ditetapkan oleh panitia berdasarkan

akumulasi dari:

a. Nilai Pembekalan Pelaksanaan Program Magang oleh Panitia Magang

(Lihat Lembar L 01), yaitu penilaian dari aspek:

1) Kehadiran dalam pembekalan.

2) Kedisiplinan peserta magang.

3) Kerapian peserta magang.

4) Keaktifan dalam mengikuti pembekalan.

5) Sopan santun dalam mengikuti pembekalan.

b. Nilai Pelaksanaan Program Magang 1 dari Guru Pamong Magang (GPM)

meliputi:

1) Proses Pelaksanaan Magang 1 (Lihat Lembar L 03 MO, yaitu penilaian

dari aspek:

(1) Kehadiran.

19

(2) Kedisiplinan.

(3) Sopan santun dan etika.

(4) Pemahaman kultur sekolah.

(5) Pemahaman kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian dan sosial.

(6) Pemahaman landasan jatidiri pendidik.

(7) Pemahaman terhadap proses belajar di kelas.

(8) Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran.

2) Nilai Laporan Pelaksanaan Program Magang 1 (Lihat Lembar L 04), yaitu

penilaian dari aspek:

(1) Tata tulis dan sistematika penulisan.

(2) Pemahaman latar belakang kegiatan program magang 1.

(3) Pemahaman terhadap profil sekolah mitra.

(4) Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra.

(5) Pemahaman terhadap pengembangan kegiatan akademik Sekolah

Mitra.

(6) Pemahaman terhadap kegiatan nonakademik di Sekolah Mitra.

(7) Kelengkapan laporan.

2. Kriteria Penilaian.

Pedoman transfer nilai Program Magang 1 adalah sebagai berikut:

Standar SkorNilai

Notasi HurufHuruf Angka

85 - 100 A 4

3

Istimewa

80 – 84,99 A- 3,67 Sangat Baik

75 – 70,99 B+ 3,33 Lebih Baik

70 – 74,99 B 3,00 Baik

65 – 69,99 B- 2,67 Cukup Baik

60 – 64,99 C+ 2,33 Lebih dari Cukup

55 – 59,99 C 2,00 Cukup

50 – 54,99 D 1 Kurang

< 49,99 E 0 Gagal

20

BAB IV

PENUTUP

Seluruh kegiatan Program Magang 1 dirancang dengan tujuan untuk

pengembangan kompetensi dan menumbuhkan profesionalisme para peserta

magang sebagai calon guru profesional. Rangkaian kegiatan Program Magang 1

memberikan pengalaman yang lengkap bagi peserta program magang, sekolah,

universitas dan pemerintah daerah, sehingga dapat dimanfaatkan untuk

mengembangkan dan meningkatkan tugas dan fungsi masing-masing. Oleh

karena itu, perlu dibangun komitmen tinggi dari semua komponen yang terkait

untuk saling mendukung dalam kegiatan Program Magang 1.

FKIP sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan atau LPTK

hams selalu berbenah diri meningkatkan kualitas mutu pendidik melalui

penjamiman mutu, sehingga selalu dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan

kelajuan bidang pendidikan. Hal itu diperlukan keterlibatan LPTK dengan

sekolah sebagai mitra kerja dan stakeholdersagar segala kekurangan yang terjadi

dapat segera bisa diperbaiki. Melalui Program Magang 1 diharapkan FKIP

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara berkolaborasi dengan sekolah mitra

dan stakeholders, dapat memberi pengalaman yang utuh kepada para mahasiswa

peserta Program Magang 1 tentang dunia nyata pendidikan.

21

LAMPIRAN-LAMPIRAN

22

REKAPITULASI NILAI TOTALPELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1


NAMA PESERTA : NIM :

PROGRAM STUDI : SEKOLAH :

Petunjuk:

1. Lembar ini diisi oleh Panitia Magang 1 setelah selesai kegiatan Pembekalan

Program Magang

2. Format yang telah diisi nilai diserahkan kepada Sekretariat Panitia Magang 1

Petunjuk penskoran:

Berilah skor pada butir-butir pembekalan magang dengan cara melingkari angka

pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut:

1 = Sangat Tidak Baik

2 = Tidak Baik

3 = Baik

4 = Sangat Baik

No Aspek Penilaian Skor

1 Kehadiran dalam pembekalan 1 2 3 4

2 Kedisiplinan peserta magang 1 2 3 4

3 Kerapian peserta magang 1 2 3 4

4 Keaktifan dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4

5 Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4

Skor Akhir Pembekalan

Panitia Magang,

L 01Diisi Oleh

PanitiaMagang

23

RUBRIK L 01

LEMBAR RUBRIK PENILAIAN PEMBEKALAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

1. Kehadiran dalam pembekalan

SKOR DESKRIPSI1 Tidak hadir dalam pembekalan2 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan dan tanpa keterangan3 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan, namun izin4 Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan pembekalan

2. Kedisiplinan peserta magang

SKOR DESKRIPSI1 Tidak melaksanakan tugas dan kegiatan2 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan tidak tepat waktu3 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan tepat waktu4 Melaksanakan semua tugas dan kegiatan tepat waktu

3. Kerapian peserta magang

SKOR DESKRIPSI1 Tidak mengenakan pakaian rapi sesuai dengan etika seorang guru2 Mengenakan pakaian rapi, tetapi tidak sesuai dengan etika seorang guru3 Mengenakan pakaian rapi, tetapi kurang sesuai dengan etika seorang guru4 Mengenakan pakaian rapi sesuai dengan etika seorang guru

4. Keaktifan dalam mengikuti pembekalan

SKOR DESKRIPSI1 Tidak aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan2 Kurang aktif dalam melaksanakan kegiatan pembekalan3 Aktif dalam melaksanakan sebagian kegiatan pembekalan4 Sangat aktif dalam melaksanakan seluruh kegiatan pembekalan

5. Tertib dan santun dalam mengikuti pembekalan

SKOR DESKRIPSI1 Tidak tertib dan tidak santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan

2 Kurang tertib dan kurang santun dalam melaksanakan kegiatanpembekalan

3 Tertib dan santun dalam melaksanakan dalam kegiatan pembekalan4 Sangat tertib dan santun dalam melaksanakan kegiatan pembekalan

24



Petunjuk Pengisian:

1. Lembar ini sebagai pemantauan partisipasi atau keaktifan peserta

magang dalam berbagai kegiatan magang

2. Setiap hari lembar ini diisi peserta dengan kegiatan yang terkait

pelaksanaan Magang

3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi

No. Hari/Tgl Materi Kegiatan Hasil Paraf

1

2

3

4

5

6

7

L 02Diisi

PesertaDiparaf

olehGPM

25



Petunjuk Pengisian:

Lembar ini diisi oleh Guru Pamong Magang (GPM) setelah selesai kegiatan

Program Magang1.

Petunjuk penskoran:

Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan cara

melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai

berikut:

1 = Sangat Tidak Baik

2 = Tidak Baik

3 = Baik

4 = Sangat Baik

No Aspek Penilaian Skor

1. Kehadiran 1 2 3 4

2. Kedisiplinan 1 2 3 4

3. Sopan santun dan etika 1 2 3 4

4. Pemahaman kultur sekolah 1 2 3 4

5.Pemahaman kompetensi profesional, pedagogik,

kepribadian dan sosial1 2 3 4

6. Pemahaman landasan jatidiri (peserta) pendidik 1 2 3 4

7. Pemahaman terhadap proses belajar di kelas 1 2 3 4

8.Pemahaman hasil refleksi terhadap proses

pembelajaran1 2 3 4

Skor Akhir Pelaksanaan Magang 1

Guru Pamong Magang (GPM)

L 03M1

Diisi OlehGuru Pamong

26

RUBRIK L 03 MI

LEMBAR RUBRIK PENILAIAN PELAKSANAAN

PROGRAM MAGANG 1

1. Kehadiran

SKOR DESKRIPSI1 Tidak hadir mengikuti kegiatan magang 12 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan magang 1, tanpa keterangan3 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan magang 1, namun izin4 Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan magang 1

2. Kedisiplinan

SKOR DESKRIPSI1 Tidak melaksanakan tugas dan kegiatan Magang 12 Melaksanakan seba. tan tugas dan kegiatan magang 1 tidak tepat waktu3 Melaksanakan sebatian tugas dan kegiatan magang 14 Melaksanakan sernua tugas dan kegiatan magang 1 tepat waktu

3. Sopan santun dan etika

SKOR DESKRIPSI1 Berkomunikasi sangat tidak sopan dan beretika sangat tidak baik2 Berkomunikasi tidak sopan dan beretika tidak baik3 Berkomunikasi sopan dan beretika baik4 Berkomunikasi sangat sopan dan beretika sangat baik

Pemahaman kultur sekolah

SKOR DESKRIPSI1 Sangat tidak memahami kultur sekolah2 Kurang memahami kultur sekolah3 Memahami kultur sekolah4 Sangat memahami kultur sekolah

5. Pemahaman kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian dan sosial

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami kompetensi profesional, pedagogik,kepribadian dan sosial

2 Kurang memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dansosial

3 Memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial

4 Sangat memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dansosial

27

6. Pemahaman landasan jatidiri pendidik

SKOR DESKRIPSI1 Sangat tidak memahami landasan jatidiri pendidik2 Kurang memahami landasan jatidiri pendidik3 Memahami landasan jatidiri pendidik4 Sangat memahami landasan jatidiri pendidik

7. Pemahaman terhadap proses belajar di kelas

SKOR DESKRIPSI1 Sangat tidak memahami proses belajar di kelas2 Kurang memahami proses belajar di kelas3 Memahami proses belajar di kelas4 Sangat memahami proses belajar di kelas

8. Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

SKOR DESKRIPSI1 Sangat tidak memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran2 Kurang memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran3 Memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran4 Sangat memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

28



Nama Peserta :NIM :Sekolah Mitra :Program Studi :

Petunjuk:Lembar ini diisi oleh Guru Pamong Magang 1 (GPM) didasarkan padaLaporan Program Magang yang sudah dibuat dan diserahkan peserta ProgramMagang.Petunjuk penskoran:Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan caramelingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagaiberikut:1 = Sangat Tidak Baik2 = Tidak Baik3 = Baik4 = Sangat Baik

No Aspek Penilaian Skor1 Tata tulis dan sistematika penulisan 1 2 3 42 Pemahaman Latar Belakang Kegiatan Magang 1 2 3 43 Pemahaman terhadap Profil Sekolah Mitra4 Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra 1 2 3 4

5Pemahaman terhadap pengembangan kegiatanakademik di sekolah mitra 1 2 3 4

6 Pemahaman terhadap kegiatan non akademik disekolah mitra

1 2 3 4

7 Kesesuaian simpulan dan saran 1 2 3 48 Kelengkapan laporan 1 2 3 4

Skor Akhir Laporan Program Magang

Guru Pamong Magang (GPM)

L 04Diisi GuruPamongMagang

29

RUBRIK L 04

LEMBAR RUBRIK PENILAIAN LAPORAN PELAKSANAAN

PROGRAM MAGANG 1

1. Tata tulis dan sistematika penulisan

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak baik tata tulis dan sistematika penulisan2 Tidak baik tata tulis dan sistematika penulisan3 Baik tata tulis dan sistematika penulisan4 Sangat baik tata tulis dan sistematika penulisan

2. Pemahaman latar belakang kegiatan magang

SKOR DESKRIPSI1 Sangat tidak memahami latar belakang kegiatan magang2 Tidak memahami latar belakang kegiatan magang3 Memahami latar belakang kegiatan magang4 Sangat memahami latar belakang kegiatan magang

3. Pemahaman terhadap rofil sekolah mitra

SKOR DESKRIPSI1 Sangat tidak memahami profil sekolah mitra2 Tidak memahami profil sekolah mitra3 Memahami profil sekolah mitra4 Sangat memahami profil sekolah mitra

4. Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami visi dan misi sekolah mitra2 Tidak memahami visi dan misi sekolah mitra3 Memahami visi dan misi sekolah mitra4 Sangat memahami visi dan misi sekolah mitra

5. Pemahaman terhadap en emban an kegiatan akademik di sekolah mitra

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolahmitra

2 Tidak memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra3 Memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra4 Sangat memahami pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra

30

6. Pemahaman terhadap ke iatan non akademik di sekolah mitra

SKOR DESKRIPSI1 Sangat tidak memahami kegiatan non akademik di sekolah mitra2 Tidak memahami kegiatan nonakademik di sekolah mitra3 Memahami kegiatan non kademik di sekolah mitra4 Sangat memahami kegiatan nonakademik di sekolah mitra

7. Kesesuaian sim ulan dan saran

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak sesuai simpulan dan saran2 Tidak sesuai simpulan dan saran3 Sesuai simpulan dan saran4 Sangat sesuai simpulan dan saran

8. Kelengk apn laporan

SKOR DESKRIPSI

1 Laporan sangat tidak lengkap2 Laporan tidak lengkap3 Laporan lengkap4 Laporan sangat lengkap

31



ProgramSumber

Penilaian

Komponen

Penilaian

Skor Robot

(%)

Nilai

(Bobot x Skor)

MAGANG 1

Pembekalan

(Panitia Magang)

Pembekalan

(L 01) 15

Guru Pamong

Magang (GPM)

Penilaian

Magang

(L 04 M1)

50

Laporan

Magang

(L 05)

35

Total Skor Nilai Akhir Pelaksanaan Program Magang 1

Catatan: Rentang Skor diisi 1 – 4

100diperolehyangNilai

AkhirNilai MaksimalNilai

Medan, ……………………

Panitia Magang

………………………………

L 05M1

Diisi OlehPanitia Magang

32



Petunjuk Pengisian:

1. Lembar ini sebagai catatan teguran dan peringatandari Panitia Magang, Dosen

Pembimbing Magang (DPM) dan Sekolah

2. Mengubah, merusak atau menghilangkan lembar ini dikenai sanksi

pelangggaran berat

3. Apabila lembar ini kurang maka bisa difotokopi

No Hari Tanggal BulanCATATAN TEGURAN /

PERINGATAN

L 07M1

Diisi DosenPembimbing

Magang

33

SUPLEMEN

34

1. CONTOH: COVER LAPORAN PROGRAM MAGANG 1

bentuk logo sesuai dengan

statuta UMSU Bundar,dengan

garis tengah ukuran 5 cm x 5 cm

Times new roman 12

LAPORAN INDIVIDU 1 spasi capital

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan Times new roman 12

Pelaksanaan Program Magang 1 1 spasi

Oleh

HAMBA ALLAH Times new roman 12

1301060000 1 spasi

Times new roman 12 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

1 spasi kapital UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

2018

35

2. CONTOH: HALAMAN PENGESAHAN

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH

MEDAN

Times new roman 12

1 spasi

Oleh *)


1301060000 1 spasi

Telah diperiksa dan disetujui oleh :

Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Magang,Times new

roman 12

_____________ _____________

NIP/NIK …….. NIP/NIK ……….

Catatan:

.

*) Disesuaikan nama dan NIM peserta Magang 1.

Halaman pengesahan ini digunakan sebagai bukti bahwa peserta yang bersangkutan telah

menyelesaikan Laporan Pelaksanaan Program Magang 1. Pada tandatangan Kepala

Sekolah dibubuhi stempel/ cap sekolah. Laporan masing-masing satu eksemplar

diserahkan kepada Sekolah Mitra dan Guru Pamong Magang.

35


HALAMAN PENGESAHAN



MEDAN

Times new roman 12

1 spasi

Oleh *)


1301060000 1 spasi



roman 12

_____________ _____________


Catatan:

.






35


HALAMAN PENGESAHAN



MEDAN

Times new roman 12

1 spasi

Oleh *)


1301060000 1 spasi



roman 12

_____________ _____________


Catatan:

.






36

3. BAGIAN AWAL LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

Halaman Sampul / Judul - HardcoverWarna sampul sesuai dengan warna bendera fakultas. Untuk FKIP warnamerah bukan merah tua. Kertas sampul dari jenis polos/ halus tidakbertekstur. Pada logo Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara terdapatdua garis tepi, garis tepi luar lebih tebal dari garis tepi dalam. Susunan danisi terlampir.

Halaman Pengesahan Susunan dan isi terlampirSusunan dan isi terlampir

AbstrakSesuai dengan abstrak laporan program magang (tujuan, metode, hasil) satuparagraf, diketik 1 spasi.

Halaman Kata Pengantar / Ucapan Terima kasihHalaman ini digunakan untuk mengungkapkan rasa syukur kepada Allah danterimakasih kepada semua pihak yang telah mendukung kegiatan danpenyusunan Laporan Pelaksanaan Program Magang 1. Pada akhir halamanditulis Medan, bulan, tahun dan nama penulis.

Halaman Daftar IsiHalaman daftar isi diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR ISI diketikdengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengah kertasbagian atas. Dalam daftar isi dimuat daftar tabel, daftar gambar, daftarlampiran, judul bab dan judul subbab, daftar pustaka (jika ada) dan lampiran.Judul bab semua diketik dengan huruf kapital sedangkan judul subbabdiketik dengan huruf kecil kecuali huruf pertama tiap kata diketik denganmenggunakan huruf kapital, semua judul tidak diakhiri titik. Nomor babmenggunakan angka romawi dan subbab menggunakan angka arab ataugabungan huruf dengan angka arab. Jarak pengetikan 2 spasi. Setiap akhirsubbab dilengkapi dengan nomor halaman subbab berada.

Halaman Daftar Tabel (jika ada)Halaman daftar tabel diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR TABELdiketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengahkertas bagian atas. Setiap judul tabel diakhiri dengan nomor halaman tabelberada.

37

Halaman Daftar Gambar (jika ada)Halaman daftar gambar diketik pada halaman baru. Judul DAFTARGAMBAR diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan ditengah kertas bagian atas. Setiap judul gambar / ilustrasi diakhiri dengannomor halaman gambar berada.

Halaman Daftar LampiranHalaman daftar lampiran diketik pada halaman baru. Judul DAFTARLAMPIRAN diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dandiletakkan di tengah kertas bagian atas. Halaman daftar lampiran memuatjudul lampiran. Judul daftar lampiran harus sama dengan judul lampiran.Semua lampiran diberi nomor halaman.

Ilustrasi Gambar dan TabelIlustrasi berupa foto, gambar, denah sekolah, diagram, grafik, histogram,bagan, peta posisi sekolah disebut sebagai gambar. Ilustrasi Tabel berupatabel yang dibuat dalam bentuk garis utuh yang disesuaikan denganpanjang dan lebar kertas. Semua gambar dan tabel harus diberi nomor danjudul, serta dilengkapi sumber atau keterangan.

Lampiran-lampiran

38

4. SISTEMATIKA LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

HALAMAN JUDULHALAMAN PENGESAHAN ABSTRAKKATA PENGANTARDAFTAR ISI

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kegiatan Magang 1(Penjelasan Rasional tentang pentingnya Program Magang 1 bagiMahasiswa maupun lembaga).

B. Tujuan Program Magang 1

C. Manfaat Program Magang 1(untuk Peserta Magang 1, maupun manfaat untuk kelembagaan).

D. Metode Pengumpulan Data Program Magang 1

BAB II : PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

A. Karakteistik Sekolah Mitra(Profil Sekolah Mitra,Visi dan Misi,Tugas dan wewenang pejabat strukturalSekolah Mitra, dll)

B. Laporan Hasil Pengamatan1. Kegiatan Akademik di Sekolah Mitra

(Dikembangkan sesuai dengan rambu-rambu pengamatan kegiatan ProgramMagang 1 )

2. Kegiatan Nonakademik/ Persekolahan Di Sekolah Mitra(Dikembangkan sesuai dengan kegiatan persekolahan di Sekolah Mitra)

BAB III : SIMPULAN DAN SARANA. Simpulan

B. Saran

Lampiran-lampiran(lampirkan hal-hal penting yang mendukung laporan Program Magang 1)

panduan program magang 1 2018 · 2018. 1. 15. · panduan ini secara garis besar memuat empat hal,...

Documents