program magang 1 -...

PANDUAN PROGRAM MAGANG 1

Editor:

Drs. Engkus Kusnadi, M.Pd

Siti Dahlia, S.Pd.,M.Sc

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA 2017

i

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah, akhirnya buku panduan

Program Magang 1 dapat diselesaikan dengan lancar. Buku panduan ini

bertujuan untuk memberikan gambaran secara lengkap bagi mahasiswa dan

dosen pembimbing untuk melaksanakan Matakuliah Magang 1 dengan bobot 1

sks di semester 3. Matakuliah Magang 1 ini memuat bagaimana mahasiswa

peserta matakuliah ini mampu membangun landasan jati diri pendidik yang

meliputi pengamatan langsung kultur sekolah, mengamati berbagai kegiatan

pembelajaran baik di kelas maupun di luar sekolah termasuk lingkungan

sekolah secara keseluruhan dengan bimbingan guru pamong dan dosen

pembimbing.

Harapannya buku panduan ini dapat bermanfaat sehingga mahasiswa

peserta Magang 1 ini siap dan mampu melaksanakan kegiatan-kegiatan di

sekolah dengan baik dan lancar sehingga kompetensi mahasiswa menjadi

maksimal dan berkualitas.

Tidak lupa mengucapkan terimakasih untuk seluruh pihak yang telah

memberikan masukan yang konstruktif dalam penyusunan buku panduan ini.

Jakarta, April 2017

Dekan,

ttd.

Dr. Desvian Bandarsyah, M.Pd.

ii

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ………………………………………………………………………….. i DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………. ii BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ……………………………………………………………...….. 1 B. Landasan Program Magang ………………………………………………..… 1 C. Pengertian Program Magang ………………………………………………… 2 D. Visi dan Misi Program Magang …………………………………………….... 2 E. Tujuan Program Magang ……………………………………...…………….... 2 F. Manfaat Program Magang ……………………………...…………………….. 3

Bab II KETENTUAN PROGRAM MAGANG 1

A. Status Kegiatan Program Magang 1 …………………………...………….…. 4 B. Batasan dan Ketentuan Program Magang 1 …………………...…………… 4 C. Uraian Tugas ……………………………………………………...……………. 4 D. Waktu dan Lokasi Kegiatan Program Magang 1 ……………...…………… 5

Bab III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

A. Pembekalan Program Magang 1 …………………………………...………… 6 B. Pelaksanaan Program Magang 1 ………………………..…………………… 7 C. Penyusunan Laporan Program Magang 1 …………………………….……. 7 D. Penilaian Program Magang 1 ………………………………………………… 8

Bab IV PENUTUP LAMPIRAN SUPLEMEN

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA (UHAMKA) merupakan salah

satu perguruan tinggi swasta di DKI Jakarta yang telah menyelenggarakan pendidikan sejak tahun 1957 (d.h. IKIP Muhammadiyah Jakarta). Sesuai visinya “Menjadi Universitas Utama yang menghasilkan lulusan yang unggul dalam kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, dan sosial”, UHAMKA telah menghasilkan puluhan ribu lulusan yang tersebar di seluruh Indonesia sesuai bidang ilmunya. Saat ini UHAMKA memiliki delapan fakultas seperti Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Fakultas Farmasi dan Sains, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Fakultas Agama Islam, Fakultas Ilmi-ilmu Kesehatan, Fakultas Teknik, dan Fakultas Psikologi. Selain itu UHAMKA memiliki Sekolah Pascasarjana dengan tujuh Program Studi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UHAMKA adalah Fakultas tertua sejak berdirinya UHAMKA dan memiliki 12 Program Studi, di antaranya: PGSD, PG PAUD, Bimbingan Konseling, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa Jepang, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Geografi, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Fisika. Sebagian besar Program Studinya terakreditasi B, kecuali Pendidikan Sejarah dan Bimbingan Konseling terakreditasi A. FKIP UHAMKA memiliki peran yang sangat besar dalam menghasilkan pendidik yang unggul dan berkualitas dan memiliki empat kompetensi pendidik seperti kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Beberapa upaya yang telah dilakukan adalah melalui pelatihan-pelatihan bagi mahasiswa, pengadaan sarana/fasilitas laboratorium dan komputer, pengembangan kurikulum, dan kegiatan PKL/KKL serta Magang.

Sesuai dengan pengembangan kurikulum LPTK berbasis KKNI dan Perguruan Tinggi, Program Magang menjadi salah satu matakuliah wajib yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa. Terdapat 3 kategori matakuliah Magang, di antaranya Magang 1 (Membangun landasan jati diri pendidik), Magang 2 (Memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kaitannya dengan kompetensi akademik bidang studi), dan Magang 3 (Merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik dengan menjadi asisten guru). Program Magang bagi mahasiswa ini dilakukan di sekolah mitra dan didampingi oleh Guru Pamong Magang dan Dosen Pembimbing Magang. Muatan-muatan pada Program Magang ini menjadi bekal penting bagi mahasiswa untuk mempersiapkan diri menjadi pendidik pemula profesional.

Program Magang 1 dan 2 memiliki 2 sks dan Magang 3 memiliki 2 sks dan dilakukan dalam kurun waktu tertentu. Terkait dengan hal ini, FKIP UHAMKA melaksanakan Program Magang ini secara bertahap, yaitu Magang 1 dilakukan di semester III, Magang 2 dilakukan di Semester V, dan Magang 3 dilakukan di semester VII. Dengan terselenggaranya Program Magang ini, peserta akan siap menjadi pendidik pemula yang dapat mengimplementasikan kemampuannya sesuai dengan domain profesionalitas, pedagogik, kepribadian, dan sosial sehingga pendidik-pendidik masa depan di Indonesia menjadi pendidik yang unggul, berkemajuan, dan beriman.

B. Landasan Program Magang Pelaksanaan Program Magang bagi mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA (UHAMKA) didasarkan pada:

2

1. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

2. Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 205 tentang Guru dan Dosen. 3. Undang-undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi. 4. Peraturan Pemerintah No. 74 tahun 2008 tentang Guru. 5. Peraturan Menteri (Permen) RI No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan. 6. Peraturan Menteri (Permen) RI No. 8 tahun 2009 tentang Program Pendidikan

Profesi Guru Prajabatan. 7. Pedoman Pimpinan Pusat Muhammadiyah tentang Perguruan Tinggi

Muhammadiyah. 8. Panduan Struktur Kurikulum 2014-2015 9. Surat Keputusan Rektor Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA tentang

Penyelenggaraan Pendidikan UHAMKA

C. Pengertian Program Magang Program magang merupakan kegiatan akademik yang tercantum dalam

kurikulum semua program studi yang ada di lingkungan FKIP UHAMKA, yaitu Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Bimbingan Konseling, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa Jepang, Pendidikan Matematika, Pendidikan Fisika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Geografi, Pendidikan Ekonomi. Program magang adalah bagian penting dan merupakan prakondisi dari sistem penyiapan pendidik pemula yang profesional.

D. Visi dan Misi Program Magang Program magang merupakan wahana pembentukan calon guru yang profesional, serta memberikan pengalaman kepada peserta dalam mengaplikasikan teori dan praktik dalam ruang lingkup yang sebenarnya, sehingga FKIP UHAMKA dapat mempersiapkan dan menghasilkan pendidik yang unggul, cerdas, berwibawa, dan profesional pada dunia pendidikan. 1. Visi Program Magang

Mempersiapkan dan menghasilkan pendidik pemula yang unggul dalam kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, dan sosial untuk penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran yang berkemajuan, baik di sekolah maupun di luar sekolah.

2. Misi Program Magang a. Menghasilkan calon guru yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan

keterampilan sesuai dengan kompetensi akademik profesional. b. Mengintegrasikan dan mengimplementasikan ilmu yang telah dikuasainya ke

dalam praktik keguruan/kependidikan. c. Memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial sesuai

dengan bidang studi dan keilmuan yang terkait. d. Peningkatan kemampuan dalam menyelesaikan masalah pendidikan dan

pembelajaran yang dihadapi secara nyata.

E. Tujuan Program Magang Adapun tujuan program magang bagi peserta dapat dikategorikan sebagai berikut: 1. Magang 1

Magang 1 bertujuan membangun landasan jati diri pendidik melalui: a. Pengamatan langsung kultur sekolah.

3

b. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian, dan sosial.

c. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik. d. Pengamatan langsung proses belajar di kelas. e. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.

2. Magang 2 Magang 2 bertujuan memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kaitannya dengan kompetensi akademik bidang studi melalui: a. Telaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru. b. Telaah strategi pembelajaran. c. Telaah sistem evaluasi/penilaian. d. Pengembangan perangkat pembelajaran (silabus, RPP, media pembelajaran,

bahan ajar, LKS, dan perangkat evaluasi). 3. Magang 3

Magang 3 bertujuan agar peserta merasakan langsung proses pembelajaran dan memantapkan jati diri pendidik dengan menjadi asisten guru yang dilakukan melalui: a. Pengajaran dengan bimbingan melekat dari Guru Pamong Magang (GPM) dan

Dosen Pembimbing Magang (DPM). b. Pelaksanaan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan

ekstrakurikuler. F. Manfaat Program Magang

1. Bagi Peserta a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan

pembelajaran di sekolah. b. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner,

sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah.

c. Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.

d. Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran dan kegiatan manajerial di sekolah.

e. Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator, fasilitator, dinamisator, dan membantu pemikiran sebagai problem solver.

2. Bagi sekolah a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan pendidik pemula yang

berdedikasi dan profesional. b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam

merencanakan, serta melaksanakan pengembangan sekolah.

3. Bagi FKIP UHAMKA a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan Program Magang di sekolah, guna

pengembangan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat.

b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan untuk pengembangan penelitian dan pendidikan.

c. Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait, dan sekolah untuk pengembangan tridarma Perguruan Tinggi.

4

BAB II KETENTUAN PROGRAM MAGANG 1

A. Status Program Magang 1

1. Program Magang 1 merupakan mata kuliah wajib yang diikuti oleh semua mahasiswa FKIP UHAMKA Program Studi S-1 dan bersifat wajib lulus sebagai prasyarat untuk mengikuti program Magang 2.

2. Program Magang merupakan program akademik intrakurikuler dan menjadi mata kuliah wajib yang hanya dapat diikuti oleh peserta yang memenuhi syarat-syarat yang telah ditentukan.

B. Batasan dan Ketentuan Program Magang 1

1. Perguruan Tinggi Pengirim (PT Pengirim) Perguruan Tinggi Pengirim adalah FKIP UHAMKA yang mengirimkan peserta program magang untuk mengikuti program magang pada sekolah mitra.

2. Sekolah mitra Sekolah mitra adalah sekolah yang dijadikan mitra untuk pelaksanaan kegiatan program magang. Sekolah mitra meliputi TK, SD, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK. Sekolah mitra ini merupakan sekolah dengan ketentuan sebagai berikut: a. Kualifikasi Akreditasi minimal B. b. Bersedia melaksanakan Program Magang berdasarkan Ketentuan yang

disepakati. c. Memiliki guru bidang studi terkait yang sudah memiliki sertifikat pendidik

profesional. 3. Dosen Pembimbing Program Magang 1 (DPM)

DPM adalah dosen yang diberi tugas oleh Dekan FKIP UHAMKA yang berkualifikasi S2 dan diutamakan yang memiliki jabatan akademik, untuk mendampingi peserta program magang yang melaksanakan kegiatan magang di sekolah mitra.

4. Guru Pamong Program Magang 1 (GPM) GPM adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra untuk mendampingi peserta program magang yang melaksanakan kegiatan magang dengan persyaratan sebagai berikut: a. Lulusan minimal S1 bidang ilmu yang sesuai dengan mata pelajaran yang

diampu. b. Berstatus sebagai guru tetap negeri/yayasan. c. Pengalaman mengajar minimal 5 tahun.

5. Peserta Program Magang 1 Peserta program magang adalah mahasiswa FKIP UHAMKA dengan persyaratan sebagai berikut: a. Telah lulus 2 mata kuliah, yaitu Landasan Pendidikan dan Psikologi Perkembangan,

dan b. Memenui persyaratan administrasi yang telah ditetapkan.

C. Uraian Tugas

1. Sekolah Mitra a. Menyiapkan Guru Pamong Magang 1 (GPM). b. Memberikan kesempatan kepada peserta program magang untuk melaksanakan

tugas sesuai dengan ketentuan yang berlaku. c. Mengarahkan dan membimbing peserta program magang 1.

5

2. Peserta Program Magang 1

a. Melakukan kegiatan magang 1 selama 14 hari kerja, dibuktikan dengan daftar hadir dan kegiatan peserta di lokasi magang.

b. Menyusun laporan dengan dibimbing dan disetujui oleh DPM, kemudian disahkan oleh Sekolah Mitra tempat magang dan Dekan FKIP UHAMKA.

c. Menyerahkan laporan Program Magang 1 kepada DPM sesuai dengan batas waktu yang telah ditentukan untuk dinilai.

3. Dosen Pembimbing Program Magang 1 (DPM) a. Berkoordinasi dengan Kepala Sekolah, GPM, dan pihak-pihak yang terkait dalam

pelaksanaan program magang. b. Membimbing dan mengarahkan peserta program magang mengenai situasi,

kondisi, dan permasalahan di lapangan secara komprehensif. c. Memberikan arahan penyusunan laporan hasil kegiatan magang. d. Menilai laporan yang disusun mahasiswa peserta magang 1.

4. Guru Pamong Program Magang 1 (GPM) Guru Pamong Magang 1 adalah guru yang diberi tugas oleh Kepala Sekolah Mitra untuk mendampingi peserta program magang yang melaksanakan kegiatan magang, antara lain mencakup: a. Memberikan arahan kepada peserta program magang terhadap kegiatan-

kegiatan yang perlu dilakukan sesuai dengan program kerja yang dibuat. b. Menilai kinerja masing-masing peserta Program Magang 1 yang menjadi

tanggung jawab GPM. D. Waktu dan Lokasi Pelaksanaan Program Magang 1

1. Waktu Kegiatan Program Magang 1 a. Waktu Program Magang 1

Waktu Program Magang 1 dilaksanakan pada tiap akhir semester genap dengan rentang waktu pelaksanaan di sekolah masing-masing selama 10 hari kerja.

b. Jadwal Kegiatan Program Magang 1 Jadwal kegiatan Program Magang diatur sebagai berikut:

NO. JADWAL KEGIATAN MAGANG 1

1 Pendaftaran Program Magang 1

2 Survei ke Sekolah Mitra

3 Koordinasi dengan DPM

4 Pertemuan dengan Kepala Sekolah

5 Pembekalan peserta Magang 1

6 Upacara pelepasan peserta magang

7 Penyerahan/penempatan peserta Program Magang 1 ke Sekolah Mitra

8 Pelaksanaan Program Magang 1

9 Penilaian pelaksanaan magang 1 oleh DPM

10 Penarikan Peserta Program Magang 1

11 Batas Akhir Penyerahan Laporan Program Magang 1 ke DPM

12 Pelaksanaan penilaian Laporan Program Magang 1 oleh DPM

2. Lokasi Kegiatan dan Jumlah Sekolah Mitra Program Magang 1

6

Lokasi Program Magang adalah sekolah-sekolah yang ada di wilayah Jakarta Timur, Jakarta Selatan, Jakarta Barat, Jakarta Pusat, Jakarta Utara, Bekasi, Depok, Bogor, dan Tangerang. Sekolah mitra meliputi TK, SD, SMP, dan SMA/MA/SMK.

7

BAB III MEKANISME PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

Program magang 1 bagi peserta dilaksanakan dengan tahapan-tahapan. Tahapan-tahapan tersebut meliputi (1) Tahap pembekalan, (2) tahap pelaksanaan magang, dan (3) tahap penyusunan laporan. A. Pembekalan Program Magang 1

1. Tujuan Pembekalan a. Mamahami konsep dasar, arti, tujuan, pendekatan, program, pelaksanaan,

monitoring, dan evaluasi kegiatan Program Magang 1. b. Mendapatkan informasi tentang situasi, kondisi, potensi sekolah mitra. c. Memiliki bekal pengetahuan tata krama, serta etika kehidupan di sekolah. d. Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga

pendidikan. e. Memiliki bekal pengetahuan dan keterampilan praktis agar dapat melaksanakan

program dan tugas-tugas di sekolah. f. Memiliki pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam kelompok secara

interdisipliner dan lintas sektoral dalam rangka penyelesaian tugas di sekolah. g. Mengembangkan kemampuan menggunakan waktu secara efisien. h. Mengembangkan strategi bekerja kelompok.

2. Pelaksanaan Pembekalan Program Magang 1

Pembekalan pada peserta Program Magang 1 diarahkan untuk memberikan pemahaman tugas dan tanggung jawab pada kegiatan program magang 1 kepada peserta magang. Melalui pembekalan para peserta magang dikenalkan hal-hal yang berkaitan dengan tata tertib peserta, agar para peserta dapat mengetahui sejak awal hal-hal yang menjadi rambu-rambu pelaksanaan program magang. Berikut tata tertib bagi peserta magang. a. Tata Tertib Peserta Program Magang 1

1) Pakaian Peserta program magang wajib mengenakan pakaian atas putih dan bawahan hitam, tidak memakai sandal/sepatu sandal, tidak memakai celana/rok jeans, dan tidak memakai kaos (T-Shirt). Peserta mengenakan pakaian yang mencerminkan kepribadian seorang guru, dan pada situasi tertentu (sesuai kebutuhan), peserta program magang wajib mengenakan jas almamater.

2) Perilaku Peserta program magang harus menunjukkan perilaku disiplin, bertanggung jawab, berlaku sopan, dan tidak mengganggu kelancaran program magang. Peserta harus berusaha untuk tidak menimbulkan masalah di lingkungan magang. Apabila menimbulkan masalah di lingkungan magang, maka akan diselesaikan secara formal antar lembaga (sekolah mitra dan FKIP UHAMKA).

3) Kehadiran Selama waktu magang, peserta program magang wajib hadir dan mengisi daftar hadir dengan tertib. Apabila peserta tidak hadir harus ada keterangan resmi (surat keterangan sakit dari dokter) diserahkan kepada Kepala Sekolah/Koordinator yang ditunjuk Kepala Sekolah. Konsekuensi ketidakhadiran dengan tanpa keterangan (bolos), peserta program magang akan mendapatkan sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.

b. Peringatan dan Sanksi Peserta yang tidak mematuhi aturan, dapat dikenai:

8

1) Peringatan Tingkat I, yaitu peringatan yang disampaikan secara lisan maupun tertulis terhadap peserta yang melakukan pelanggaran ringan. Contoh pelanggaran ringan: Misalnya tidak mengisi identitas dengan lengkap, tidak mengisi laporan harian pelaksanaan program magang, tidak mengisi lembar pemberian tugas program magang, dan tidak melaksanakan aturan berdasarkan deskripsi tugas peserta.

2) Peringatan Tingkat II, yaitu teguran keras terhadap peserta yang telah mendapat peringatan tingkat I, tetapi belum ada upaya perbaikan. Peringatan tingkat II dapat diberikan tanpa didahului peringatan tingkat I.

3) Peringatan Tingkat III, yaitu peringatan keras yang diberikan terhadap peserta yang melakukan pelanggaran berat: a) Tidak melaksanakan peringatan tingkat I dan tingkat II. b) Melakukan pemalsuan tanda tangan, cap lembaga, kop lembaga atau

perbuatan ilegal atas nama lembaga. c) Melakukan tindakan yang dapat dikategorikan sebagai tindak kriminal,

perbuatan asusila, kegiatan politik praktis, unjuk rasa yang menyebabkan keresahan masyarakat.

d) Menyimpan, membawa, mengedarkan, menggunakan minuman keras dan obat terlarang/Napza.

e) Melakukan perbuatan intimidasi dan pencemaran nama baik, baik lisan maupun tertulis terhadap sesama peserta, almamater UHAMKA dan Sekolah Mitra.

Peserta yang tidak mematuhi peraturan di atas, dikenai sanksi: 1. Pengurangan nilai sampai batas minimal. 2. Penarikan dari sekolah sebelum berakhir waktu kegiatan. 3. Dinyatakan gugur dan harus mengulang pada tahun berikutnya sebagai

peserta baru.

Jika kasus yang dilakukan peserta baru diketahui setelah berakhirnya kegiatan program magang, maka nilai program magang tersebut ditangguhkan sampai kasus dinyatakan selesai. Pemberian sanksi dilakukan oleh pihak FKIP UHAMKA setelah melalui pengkajian, pembahasan, dan musyawarah.

B. Pelaksanaan Program Magang 1

Kegiatan program magang 1 dilaksanakan dengan tujuan untuk membangun landasan jati diri pendidik, yakni dengan cara: 1. Pengamatan langsung kultur sekolah. 2. Pengamatan untuk membangun kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian,

dan sosial. 3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik. 4. Pengamatan langsung proses belajar di kelas. 5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.

C. Penyusunan Laporan Program Magang 1

Para peserta Program Magang 1 setelah melaksanakan kegiatan magang diwajibkan untuk: 1. Konsultasi dengan DPM minimal 2 kali untuk penyusunan laporan magang. 2. Menyusun laporan, dengan dibimbing dan disetujui oleh DPM, kemudian disahkan

oleh Kepala Sekolah Mitra dan Dekan FKIP UHAMKA.

9

3. Menyerahkan laporan magang kepada DPM sesuai batas waktu yang telah ditentukan.

D. Penilaian Program Magang 1

1. Nilai Akhir Program Magang 1 Nilai akhir Program Magang ditetapkan oleh FKIP UHAMKA berdasarkan akumulasi dari: a. Nilai Pelaksanaan Program Magang 1 oleh GPM

Penilaian dari aspek meliputi: 1) Kehadiran 2) Kedisiplinan 3) Sopan santun dan etika 4) Pemahaman kultur sekolah 5) Pemahaman kompetensi dasar, pedagogik, kepribadian, dan sosial. 6) Pemahaman landasan jati diri pendidik. 7) Pemahaman terhadap proses belajar di kelas. 8) Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

b. Nilai Laporan Pelaksanaan Program Magang 1 oleh DPM

Penilaian dari aspek mencakup: 1) Tata tulis dan sistematika penulisan 2) Pemahaman latar belakang kegiatan program magang 1 3) Pemahaman terhadap profil sekolah mitra 4) Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra 5) Pemahaman terhadap terhadap pengembangan kegiatan akademik Sekolah

Mitra 6) Pemahaman terhadap kegiatan nonakademik di Sekolah Mitra 7) Kelengkapan laporan

2. Kriteria Penilaian

Pedoman transfer nilai Program Magang 1 adalah sebagai berikut:

Standar Skor Nilai

Notasi Huruf Huruf Angka

80 – 100 A 4 Pujian

68 – 79 B 3 Baik

56 – 67 C 2 Cukup

45 – 55 D 1 Kurang

0 – 44 E 0 Sangat Kurang

10

BAB IV PENUTUP

Dari beberapa ketentuan dan mekanisme pelaksanaan Program Magang 1, peserta dalam hal ini perlu bersungguh-sungguh memahami muatan-muatan pola membangun jati diri pendidik sehingga capaian untuk menjadi pendidik pemula yang berorientasi pada kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial dapat diwujudkan.

Terkait dengan hal tersebut, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA (FKIP UHAMKA) berkepentingan untuk mempersiapkan seluruh mahasiswanya untuk mampu menjalankan Program Magang 1 dengan baik sehingga kendala-kendala di lapangan atau sekolah mitra baik dengan Kepala Sekolah maupun dengan guru-guru tidak terjadi. Pada akhirnya, kerjasama antara pihak FKIP UHAMKA yang terdiri dari sejumlah mahasiswa dan dosen pembimbing dan pihak mitra sekolah yang terdiri dari Kepala Sekolah dan guru-guru pamong menjadi hal yang mutlak untuk keberhasilan pelaksanaan Program Magang 1. Beberapa kekurangan dan kelemahan dalam pelaksanaan Program Magang 1 akan diperbaiki dengan memperhatikan masukan-masukan dari pihak-pihak terkait.

RAMBU-RAMBU PENGAMATAN PROGRAM MAGANG 1

1. Pengamatan Kultur Sekolah

No. Aspek Pengamatan Uraian Hasil Pengamatan

di Luar Sekolah

1 Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah (kehadiran siswa tepat waktu, kerapihan pakaian seragam, potongan rambut, dan lain-lain)

……………………………….

2 Komunikasi, interaksi, keakraban, dan keceriaan antar warga di lingkungan sekolah dalam kehidupan sosial

……………………………….

3 Suasana akademik di luar kelas (olahraga, kunjungan perpustakaan, belajar kelompok, mengerjakan tugas)

……………………………….

4 Aktivitas non akademik dan suasana ekstrakurikuler (majalah dinding, pramuka, PMR, pembinaan bakat, dan sebagainya)

……………………………….

5 Kehidupan beragama di lingkungan sekolah ……………………………….

2. Pengamatan untuk Membangun Kompetensi Guru


di Dalam Sekolah

1

Kompetensi profesional guru (tersedianya RPP, penguasaan bahan ajar, memiliki konsep keilmuan, memiliki kemampuan mengelola kelas, kemampuan menggunakan media, dll.

……………………………….

2

Kompetensi pedagogik guru (guru mengenal siswa dengan baik, menguasai teori-teori pendidikan, melaksanakan beberapa model pendidikan, dan lain-lain)

……………………………….

3 Kompetensi kepribadian guru (penampilan yang menarik, sikap positif, menjadi panutan dan teladan bagi peserta didik, dan lain-lain)

……………………………….

4

Kompetensi sosial guru (tanggung jawab sebagai warga sekolah, peran dalam kehidupan bersama, peduli, mampu memberi solusi, memiliki sikap kepemimpinan, dan lain-lain)

……………………………….

3. Pengamatan untuk Memperkuat Pemahaman Peserta Didik


dan Upaya Pengembangan

1 Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran

……………………………….

2 Perhatian peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran

……………………………….

3 Aktivitas dan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran

……………………………….

4 Respon peserta didik menerima tugas dan

Lampiran 1. Untuk Mahasiswa

perintah guru ……………………………….

5 Kemampuan peserta didik dalam mengkomunikasikan ide, gagasan, pertanyaan, dan jawaban

……………………………….

6 Kemampuan peserta didik melakukan kerja tim dalam mengerjakan tugas akademik dan non akademik

……………………………….

4. Pengamatan Tentang Proses Belajar Peserta Didik


1 Peserta didik siap mengikuti proses pembelajaran ……………………………….

2 Peserta didik memahami penjelasan materi dari guru

……………………………….

3 Peserta didik mengajukan pertanyaan yang menantang

……………………………….

4 Peserta didik memahami hubungan antara materi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari

……………………………….

5 Peserta didik dapat menggunakan sumber belajar untuk memahami materi

……………………………….

6 Peserta didik terlibat dalam proses pembelajaran ……………………………….

7 Peserta didik dapat mengikuti tes lisan atau tertulis dengan baik

……………………………….

8 Peserta didik merasa dilibatkan dalam menyusun rangkuman hasil pembelajaran

……………………………….

9 Peserta didik mendapat motivasi untuk belajar lebih lanjut

……………………………….

5. Refleksi Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran


1 Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar ……………………………….

2 Mengaitkan materi baru dengan pengetahuan peserta didik sebelumnya

……………………………….

3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut ……………………………….

4 Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual ……………………………….

5 Memanfaatkan sumber belajar dalam pembelajaran

……………………………….

6 Melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran

……………………………….

7 Menggunakan bahasa lisan jelas dan lancar ……………………………….

8 Memberikan tes lisan atau tulisan ……………………………….

9 Membuat rangkuman dengan melibatkan peserta didik

……………………………….

10 Menutup pembelajaran dengan refleksi dan memberi motivasi kepada siswa untuk belajar

……………………………….


(Program Studi Bimbingan dan Konseling)

1. Pengamatan Kultur Sekolah


di Luar Sekolah

1 Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah (kehadiran siswa tepat waktu, kerapihan pakaian seragam, potongan rambut, dan lain-lain).

2 Komunikasi, interaksi, keakraban, dan keceriaan antar warga di lingkungan sekolah dalam kehidupan sosial.

3 Suasana akademik di luar kelas (olahraga, kunjungan perpustakaan, belajar kelompok, mengerjakan tugas).

4 Aktivitas non akademik dan suasana ekstrakurikuler (majalah dinding, pramuka, PMR, pembinaan bakat, dan sebagainya).

5 Kehidupan beragama di lingkungan sekolah



di Dalam Sekolah

1

Kompetensi profesional guru (tersedianya RPP, penguasaan bahan ajar, memiliki konsep keilmuan, memiliki kemampuan mengelola kelas, kemampuan menggunakan media, dll.

2

Kompetensi pedagogik guru (guru mengenal siswa dengan baik, menguasai teori-teori pendidikan, melaksanakan beberapa model pendidikan, dan lain-lain).

3 Kompetensi kepribadian guru (penampilan yang menarik, sikap positif, menjadi panutan dan teladan bagi peserta didik, dan lain-lain).

4

Kompetensi sosial guru (tanggung jawab sebagai warga sekolah, peran dalam kehidupan bersama, peduli, mampu memberi solusi, memiliki sikap kepemimpinan, dan lain-lain).



dan Upaya Pengembangan

1 Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.



4 Respon peserta didik menerima tugas dan perintah guru

5 Kemampuan peserta didik dalam

mengkomunikasikan ide, gagasan, pertanyaan, dan jawaban.

6 Kemampuan peserta didik melakukan kerja tim dalam mengerjakan tugas akademik dan non akademik.



1 Peserta didik siap mengikuti proses pembelajaran


3 Peserta didik mengajukan pertanyaan yang menantang



6 Peserta didik terlibat dalam proses pembelajaran

7 Peserta didik dapat mengikuti tes lisan atau tertulis dengan baik

8 Peserta didik merasa dilibatkan dalam menyusun rangkuman hasil pembelajaran




1 Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar


3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

4 Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual



7 Menggunakan bahasa lisan jelas dan lancar

8 Memberikan tes lisan atau tulisan



6. Pengamatan Tentang Bimbingan Konseling *)

No OBYEK OBSERVASI

ADA/TIDAK TIDAK

Uraian Hasil Pengamatan

Ruang Bimbingan Konseling

1 Ruang Tamu

2 Ruang Konseling individual

3 Ruang Bimbingan/Konseling Kelompok

4 Ruang Kerja

5 Meja kerja Guru BK

6 Lemari Arsip

7

Dukungan sistem a. Himpunan Data/ kelengkapan data

siswa b. Aplikasi Instrumentasi Tes c. Aplikasi Instrumen Non Tes d. Format-format layanan (RPL BK) e. …………

8 Display Program Kerja, Struktur

Organisasi, Sosiogram, …. dll.

9

Peralatan Penunjang Kerja Guru BK a. Komputer b. Printer c. Papan Tulis d. Peralatan Tulis/Stationery e. dll.

*) Khusus observasi oleh mahasiswa Prodi Bimbingan Konseling


(Program Studi PAUD)

1. Pengamatan Kultur Taman Kanak-kanak


1 Pelaksanaan Tata Tertib (kehadiran siswa tepat waktu, kerapihan pakaian seragam, potongan rambut, bekal makanan, dan lain-lain).

2 Komunikasi, interaksi, keakraban, dan keceriaan antar warga di lingkungan TK dalam kehidupan sosial.

3

Suasana di dalam kelas (aman, nyaman, bersih, tata letak bangku dan alat peraga, penerangan lampu, cahaya matahari cukup/ kurang). Suasana di luar kelas (taman bermain, tata letak alat permainan seperti prosotan, ayunan, panjatan, bak pasir, bak air, dan lain-lain tidak membatasi ruang gerak anak, tempat buang sampah, pagar TK)

4

Aktivitas non akademik dan suasana ekstrakurikuler (tari, melukis/menggambar, musik, karya wisata, perayaan hari besar nasional, perayaan hari besar Islam, dan sebagainya).

5 Kehidupan beragama di lingkungan TK



1

Kompetensi profesional guru (tersedianya RPPM, RPPH, penguasaan bahan ajar, memiliki konsep keilmuan, memiliki kemampuan mengelola kelas, kemampuan menggunakan media, dan lain-lain.

2

Kompetensi pedagogik guru (guru mengenal siswa dengan baik, menguasai teori-teori pendidikan, melaksanakan salah satu model dari beberapa model pendidikan [di antaranya model sentra, model kelompok, model area, model sudut], menggunakan metode yang bervariasi, menggunakan alat bantu mengajar/media, memberikan dorongan/stimulus, mengatur posisi dan formasi siswa, mengatur pembagian giliran, menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar, menguasai bahan pelajaran/tema, mengadakan evaluasi, ketepatan menggunakan waktu, dan lain-lain).

3

Kompetensi kepribadian guru (penampilan yang menarik, sikap positif, kasih sayang, ramah, menjadi panutan dan teladan bagi peserta didik, dan lain-lain).

4

Kompetensi sosial guru (tanggung jawab sebagai warga TK, peran dalam kehidupan bersama, peduli, mampu memberi solusi, memiliki sikap kepemimpinan, dan lain-lain).



1 Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.



4 Respon peserta didik menerima tugas dan perintah guru

5 Kemampuan peserta didik dalam mengkomunikasikan ide, gagasan, pertanyaan, dan jawaban.

6 Kemampuan peserta didik melakukan kerja tim/ kelompok dalam melaksanakan kegiatan.



1 Peserta didik siap mengikuti proses pembelajaran


3 Peserta didik mengajukan pertanyaan



6 Peserta didik terlibat dalam proses pembelajaran

7 Peserta didik dapat mengikuti kegiatan dengan gembira, senang dan semangat

8

Peserta didik merasa dilibatkan dalam kegiatan penutup pembelajaran (mengingatkan kegiatan yang sudah dilaksanakan beserta pesan-pesan dan mengingatkan tugas-tugas yang akan dilaksanakan setelah pulang sekolah)




1 Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar


3 Melaksanakan pembelajaran secara runtut

4 Melaksanakan pembelajaran secara kontekstual (sesuai kebutuhan anak) dan menyenangkan



7 Menggunakan bahasa lisan jelas dan lancar

8 Memberikan penenangan (kegiatan penutup pembelajaran), dan mengevaluasi untuk memberikan semangat pada hasil kerjanya



LEMBAR RUBRIK PENILAIAN PELAKSANAAN

PROGRAM MAGANG 1 BAGI GURU PAMONG MAGANG (GPM) DAN DOSEN

PEMBIMBING MAGANG (DPM)

1. Kehadiran

SKOR DESKRIPSI

1 Tidak hadir mengikuti kegiatan Magang 1

2 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan Magang 1, tanpa keterangan

3 Hadir dan tidak mengikuti seluruh kegiatan Magang 1, namun izin

4 Hadir dan mengikuti seluruh kegiatan Magang 1

2. Kedisiplinan

SKOR DESKRIPSI

1 Tidak melaksanakan tugas dan kegiatan Magang 1

2 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan Magang 1 tidak tepat waktu

3 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan Magang 1

4 Melaksanakan sebagian tugas dan kegiatan Magang 1 tepat waktu

3. Sopan santun dan etika

SKOR DESKRIPSI

1 Berkomunikasi sangat tidak sopan dan beretika sangat tidak baik

2 Berkomunikasi tidak sopan dan beretika tidak baik

3 Berkomunikasi sopan dan beretika baik

4 Berkomunikasi sangat sopan dan beretika sangat baik

4. Pemahaman kultur sekolah

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami kultur sekolah

2 Kurang memahami kultur sekolah

3 Memahami kultur sekolah

4 Sangat memahami kultur sekolah

5. Pemahaman kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial

2 Kurang memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial

3 Memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial

4 Sangat memahami kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial

6. Pemahaman landasan jati diri pendidik

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami landasan jati diri pendidik

2 Kurang memahami landasan jati diri pendidik

3 Memahami landasan jati diri pendidik

4 Sangat memahami landasan jati diri pendidik

Lampiran 2. Untuk Mahasiswa, Guru Pamong dan Dosen Pembimbing

7. Pemahaman terhadap proses belajar di kelas

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami proses belajar di kelas

2 Kurang memahami proses belajar di kelas

3 Memahami proses belajar di kelas

4 Sangat memahami proses belajar di kelas

8. Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

SKOR DESKRIPSI

1 Sangat tidak memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

2 Kurang memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

3 Memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

4 Sangat memahami hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

DAFTAR HADIR PROGRAM MAGANG 1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA

Nama Mahasiswa : ……………………………….. Guru Pamong : ……………………………………..

NIM : ……………………………….. Dosen Pembimbing : ……..………………………………

Program Studi : ……………………………….. Sekolah Mitra : ……………………………………..

No. Hari/tanggal Jam Kehadiran

Objek Pengamatan Tanda Tangan

Datang Pulang Mahasiswa Guru Pamong

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

……….………….., …… …………… 2017 Kepala Sekolah,

………………………………………..

NIP.

Lampiran 3. Daftar Hadir Peserta Magang 1

INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN MAGANG 1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


Nama Peserta : ............................................... Program Studi : ...........................................

NIM : ............................................... Sekolah Mitra : ...........................................

Petunjuk Pengisian : Lembar ini diisi oleh Dosen Pembimbing Magang 1 berdasarkan hasil Laporan Program Magang 1 yang sudah dibuat dan diserahkan oleh peserta Program Magang 1. Petunjuk Penskoran : Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program magang dengan cara melingkari angka pada kolom skor sesuai dengan rubrik penilaian pelaksanaan Program Magang 1.

No. Aspek Penilaian Skor

Sangat Baik

Baik Cukup Baik

Kurang Baik

1. Tata tulis dan sistematika penulisan 4 3 2 1

2. Pemahaman latar belakang kegiatan magang 4 3 2 1

3. Pemahaman terhadap profil sekolah mitra 4 3 2 1

4. Pemahaman terhadap visi dan misi sekolah mitra

4 3 2 1

5. Pemahaman terhadap pengembangan kegiatan akademik di sekolah mitra

4 3 2 1

6. Pemahaman terhadap kegiatan non akademik di sekolah mitra

4 3 2 1

Sangat Sesuai

Sesuai Cukup Sesuai

Kurang Sesuai

7. Kesesuaian simpulan dan saran 4 3 2 1

Sangat

Lengkap Lengkap

Cukup Lengkap

Kurang Lengkap

8. Kelengkapan laporan 4 3 2 1

Jumlah Skor

Total Skor

Nilai = total skor x 100 = ………

32

……………, ….. ………………. 2017 Dosen Pembimbing Magang 1

…………………………………

NIDN.

Lampiran 4. Untuk Dosen Pembimbing

INSTRUMEN PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA Nama Peserta : ..........................................

NIM : ..........................................

Program Studi : ..........................................

Sekolah Mitra : ..........................................

Petunjuk Penskoran : Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan Program Magang 1 dengan cara melingkari angka pada kolom skor. Diisi oleh guru pamong setelah selesai kegiatan.

No. Aspek Penilaian Skor

100% 90% 80% 70%

1. Kehadiran 4 3 2 1

Sangat disiplin

Disiplin Cukup disiplin

Kurang disiplin

2. Kedisiplinan 4 3 2 1

Sangat baik

Baik Cukup baik Kurang baik

3. Sopan santun dan etika 4 3 2 1

Sangat memahami

Memahami Cukup

memahami Kurang

memahami

4. Pemahaman kultur sekolah 4 3 2 1

5. Pemahaman kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial

4 3 2 1

6. Pemahaman landasan jati diri (peserta) pendidik

4 3 2 1

7. Pemahaman terhadap proses belajar di kelas

4 3 2 1

8. Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

4 3 2 1

Jumlah Skor Total Skor

Nilai = total skor x 100 = ………

32 .........................., ....................... 2017 Guru Pamong Magang 1

...............................................

NIP.

Lampiran 5. Untuk Dosen Pembimbing dan Guru Pamong

LEMBAR KONSULTASI PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA

Nama Peserta : ............................................... Dosen : ...........................................

NIM : ............................................... Sekolah Mitra : ...........................................

Petunjuk Pengisian: 1. Lembar ini sebagai Konsultasi Peserta Magang 1 terhadap Dosen Pembimbing. 2. Konsultasi penyusunan laporan minimal 2 kali.

No. Hari/tanggal Hasil Konsultasi Tanda

Tangan

Lampiran 6. Untuk Dosen Pembimbing

NILAI PESERTA MAGANG PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


Nama peserta : A

NIM : -

Program Studi : PGSD

Sekolah Mitra : SDN Susukan 01 Pagi

Penilai Skor Nilai Rata-

rata

Nilai Akhir Observasi Pelaksanaan Observasi Pelaksanaan Angka Huruf

Guru Pamong Magang (GPM)

32 30 32/32x100

= 100 30/32x100 =

93.75 96.87

96.87 + 95.31/2 = 96.09

A Dosen Pembimbing Magang (DPM)

32 29 32/32x100

= 100 29/32x100 =

90.62 95.31

Catatan: Rentang skor diisi 1 – 4

Nilai Akhir = 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙× 100

Jakarta, ……….. Agustus 2017

Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

…………………………………….. ………………………….…………..

NIDN. NIP.

Contoh Penilaian Magang 1

Lampiran 7. Untuk Dosen Pembimbing dan Guru Pamong

REKAPITULASI NILAI MAGANG 1

TAHUN AKADEMIK 2016/2016

Sekolah Tempat Magang : ..................................................................

Alamat : ..................................................................

Telepon : ..................................................................

Program Studi : ..................................................................

No. Nama Mahasiswa NIM Sumber Nilai Nilai Akhir

Pamong Dosen Rata-rata Angka Huruf

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

..................., ......... ................ 2017

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Magang 1 Guru Pamong Magang 1

........................................... ...........................................

NIDN. NIP.

Menyetujui,

Kepala Sekolah

..……………………….

NIP.

Keterangan:

Standar Skor

Nilai Notasi Huruf

Huruf Angka

80 – 100 A 4 Sangat Baik

68 – 79 B 3 Baik

56 – 67 C 2 Cukup

45 – 55 D 1 Kurang

0 – 44 E 0 Sangat Kurang

Lampiran 8. Untuk UPT PPL

Contoh: COVER LAPORAN PROGRAM MAGANG 1

LAPORAN MAGANG 1

SMA Muhammadiyah 4 Jakarta

Alamat Sekolah: Jl. Dewi Sartika, Cawang, Kramat Jati, Jakarta Timur

1. Kepala Sekolah : …………….……………… NIP. ……………………. 2. Guru Pamong : …………….……………… NIP. ……………………. 3. Dosen Pembimbing : …………….……………… NIDN. ………………….

Kelompok 1

Oleh:

1. Nama ……….. NIM. ……. 2. Nama ……….. NIM. …… 3. Nama ……….. NIM. …… 4. Nama ……….. NIM. …… 5. Nama ……….. NIM. …… 6. Nama ……….. NIM. …… 7. Nama ……….. NIM. ……

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


2017

Lampiran 9. Cover Laporan Magang 1

Contoh: HALAMAN PENGESAHAN

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1 DI SMA Muhammadiyah 4 Jakarta

Oleh:

1. Nama ……….. NIM. ……. 2. Nama ……….. NIM. …… 3. Nama ……….. NIM. …… 4. Nama ……….. NIM. …… 5. Nama ……….. NIM. …… 6. Nama ……….. NIM. …… 7. Nama ……….. NIM. ……

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Tanggal 12 September 2016

Dosen Pembimbing Magang 1, Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 4 Jakarta

…………………..……………. ………………………………...…… NIDN. ……………….…….…. NIP. ……………………….............

Catatan:

Diketik dengan Font Times New Roman, Font Size 12, dan 1.5 spasi. Kertas A4 70 gram. Halaman pengesahan ini digunakan sebagai bukti bahwa peserta yang bersangkutan telah menyelesaikan Laporan Pelaksanaan Program Magang 1. Pada tanda tangan Kepala Sekolah, dibubuhi stempel/cap sekolah. Laporan Magang 1 dibuat dalam dua bentuk laporan, yaitu porto folio dan rekaman (video). Laporan dijilid 2 eksemplar, diserahkan ke UPT PPL dan Ketua Program Studi masing-masing.

Lampiran 10. Halaman Pengesahan

Contoh: DAFTAR ISI

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL (jika ada) DAFTAR GAMBAR (jika ada)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang B. Tujuan Pengamatan C. Manfaat Pengamatan D. Langkah-langkah Pelaksanaan Pengamatan Program Magang 1

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

A. Deskripsi Sekolah Mitra B. Laporan Hasil Pengamatan (Mengacu pada Rubrik Pengamatan dan

Pelaksanaan) 1. Kehadiran 2. Kedisiplinan 3. Sopan santun dan etika 4. Pemahaman kultur sekolah 5. Pemahaman kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan

sosial 6. Pemahaman landasan jati diri pendidik 7. Pemahaman terhadap proses belajar di kelas 8. Pemahaman hasil refleksi terhadap proses pembelajaran

BAB III SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan B. Saran

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 11. Sistematika Penulisan Laporan

Contoh: DAFTAR ISI (Program Studi BK)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL (jika ada) DAFTAR GAMBAR (jika ada)

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang B. Tujuan Pengamatan C. Manfaat Pengamatan D. Langkah-langkah Pelaksanaan Pengamatan Program Magang 1

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 1

A. Deskripsi Sekolah Mitra B. Laporan Hasil Pengamatan (Mengacu pada Rubrik Pengamatan dan

Pelaksanaan) 1. Pengamatan Kultur Sekolah 2. Pengamatan untuk Membangun Kompetensi Guru 3. Pengamatan untuk Memperkuat Pemahaman Peserta Didik 4. Pengamatan Tentang Proses Belajar Peserta Didik 5. Refleksi Hasil Pengamatan Proses Pembelajaran 6. Pengamatan Tentang Bimbingan Konseling

BAB III SIMPULAN DAN SARAN

C. Simpulan D. Saran

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

PENJELASAN ISI DARI LAPORAN PROGRAM MAGANG 1 1. Halaman sampul/judul (soft cover)

Warna sampul sesuai dengan warna jenjang pendidikan tempat magang 1 sebagai berikut: Laporan PAUD berwarna ungu, Laporan SD berwarna hijau, Laporan SMP berwarna kuning, dan Laporan SLTA berwarna abu-abu.

2. Halaman Pengesahan Lihat lampiran 10.

3. Halaman Kata Pengantar/Ucapan Terima Kasih Halaman ini digunakan untuk mengungkapkan rasa syukur kepada Allah SWT dan terima kasih kepada semua pihak (secara berurutan Ketua Program Studi atau Sekretaris Prodi, Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah dan Guru Pamong).

4. Halaman Daftar Isi Lihat lampiran 11.

5. Halaman Daftar Tabel dan Halaman Daftar Gambar Halaman daftar tabel/gambar diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR TABEL/DAFTAR GAMBAR diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengah kertas bagian atas. Setiap judul tabel/gambar diakhiri nomor halaman tabel/gambar berada.

6. Halaman Daftar Lampiran Halaman daftar lampiran diketik pada halaman baru. Judul DAFTAR LAMPIRAN diketik dengan huruf kapital tanpa diakhiri titik dan diletakkan di tengah kertas bagian atas. Bentuk lampiran dapat berupa foto atau dokumen lain.

7. Ilustrasi Tabel dan Gambar Ilustrasi Tabel berupa tabel yang dibuat dalam bentuk garis utuh yang disesuaikan dengan panjang dan lebar kertas. Ilustrasi berupa foto, gambar, denah sekolah, diagram, grafik, histogram, bagan, peta posisi sekolah disebut sebagai gambar. Semua tabel dan gambar harus diberi nomor dan judul, serta dilengkapi sumber atau keterangan.

8. Latar Belakang Penjelasan rasional berdasarkan pengamatan pelaksanaan Magang 1 (Masalah, Data, dan Solusi yang diuraikan sesuai dengan kondisi Sekolah Mitra).

9. Manfaat Pengamatan Manfaat untuk peserta Magang 1, Sekolah Mitra, dan Lembaga.

10. Karakteristik Sekolah Mitra

Profil Sekolah Mitra, Visi dan Misi, Tugas dan wewenang pejabat struktural Sekolah Mitra, dan lain-lain).

11. Kegiatan Akademik di Sekolah Mitra Dikembangkan sesuai dengan rambu-rambu pengamatan kegiatan Program Magang 1.

12. Kegiatan non akademik/persekolahan di Sekolah Mitra Dikembangkan sesuai dengan kegiatan persekolahan di Sekolah Mitra

13. Lampiran-lampiran Lampirkan hal-hal penting yang mendukung laporan Program Magang 1.

Lampiran 12. Penjelasan Isi Laporan

FORMULIR PERMOHONAN SERTIFIKAT MAGANG 1

UNTUK PIHAK SEKOLAH

Nama Sekolah : ..................................................................

Alamat : ..................................................................

Telepon/Fax/e-mail : ..................................................................

..................................................................

Kami mahasiswa peserta Magang 1, mohon dibuatkan sertifikat Magang 1 untuk nama-

nama sebagai berikut:

No. Jabatan Nama Lengkap & Gelar NIP

1 Kepala Sekolah

2 Wakasek Bidang Kurikulum

3 Wakasek Bidang Kesiswaan

4 Wakasek Bidang Sarpras

5 Pamong 1

6 Pamong 2

7 Pamong 3

8 Dosen Pembimbing

….…………, …... …………….. 2017

Ketua Kelompok Magang 1,

………………………….. Phone :………………………..

Catatan : Pengetikan nama lengkap dengan huruf kapital dan diserahkan ke UPT PPL.

Lampiran 13. Formulir Sertifikat untuk Sekolah

FORMULIR PERMOHONAN SERTIFIKAT MAGANG 1

UNTUK MAHASISWA

Nama Sekolah : ..................................................................

Alamat : ..................................................................

Telepon/Fax/e-mail : ..................................................................

..................................................................

Program Studi : ...................................................................

Kami mahasiswa peserta Magang 1, mohon dibuatkan sertifikat Magang 1 untuk nama-

nama sebagai berikut:

No. Nama NIM NILAI MAGANG 1

Angka Huruf

1

2

3

4

5

6

7

8

….…………, …... …………….. 2017

Ketua Kelompok Magang 1,

………………………….. Phone :………………………..

Catatan : Pengetikan nama lengkap dengan huruf kapital dan diserahkan ke UPT PPL.

program magang 1 -...

Documents