panduan penyusunan penyusu… · 2.1 persyaratan akademik untuk presentasi proposal dan hasil 1)...

Akademi Keperawatan Bunda Delima Bandar Lampung 0

PANDUAN PENYUSUNAN

KARYA TULIS ILMIAH : STUDI KASUS

PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN

AKADEMI KEPERAWATAN BUNDA DELIMA BANDAR LAMPUNG

JL.BAKAU NO. 5 TANJUNG RAYA BANDAR LAMPUNG

Telp / Fax. (0721) 254977

Website : www.bundadelimalampung.ac.id


BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) adalah salah satu syarat untuk

menyelesaikan Program Studi Diploma III. Untuk memenuhi tujuan tersebut,

perlu disusun suatu pedoman penyusunan KTI. Karya Tulis Ilmiah ini dibuat

dalamDesain Studi kasus dan Penerapan. Pedoman penyusunan KTI ini khusus

diperuntukkan bagi Dosen Pembimbing dan MahasiswaAkper Bunda Delima

Bandar Lampung peserta bimbingan KTI.

1.2 Pengertian KTI Desain Studi kasus

KTI Desain Studi kasus adalah suatu penelitian kualitatif yang menyajikan data

dalam bentuk deskriptif, data diperoleh dari pelaksanaan asuhan keperawatan.

Pengumpulan data dimulai dari pengkajian, menentukan diagnosis, melakukan

perencanaan, melaksanakan tindakan dan melakukan evaluasi.

Penyusunan karya tulis ini dilaksanakan melalui :

1) Studi Lapangan (Field Research) untuk memperoleh data primer. Yang

dimaksud dengan data primer adalah data yang diperoleh mahasiswa secara

langsung dari sumber data, baik melalui pengamatan (observation),

wawancara (interview), maupun hasil pengukuran langsung lainnya. Data

diambil dari sumber lapangan (klien/ keluarga).

2) Studi Kepustakaan (Library Research) digunakan untuk memperoleh teori-

teori dan atau sebagai bahan rujuan untuk melengkapi data sekunder yang

relevan dan mutakhir dengan permasalahan. Data sekunder yang dimaksud

adalah data yang diperoleh mahasiswa dengan memanfaatkan data yang

terlebih dahulu telah dikumpulkan, biasanya data dalam bentuk publikasi

ilmiah seperti buku texs, jurnal, majalah ilmiah, dan sebagainya.

1.3 Tujuan KTI Desain Studi kasus

KTI Desain Studi kasus ini bertujuan untuk melatih dan menguji kemampuan

berfikir kritis, kreatif dan analitis sebagai bentuk penerapan ilmu dan

ketrampilan mahasiswa dalam melakukan asuhan keperawatan. Selain itu hasil

dari penyusunan KTI Desain Studi kasus ini berguna untuk memperkaya ilmu

pengetahuan. Secara khusus diharapkan mahasiswa memperoleh pengalaman

dan memiliki kemampuan:


1) Mendeskripsikan suatu permasalahan dalam lingkup penerapan asuhan

keperawatan

2) Mendeteksi permasalahan yang sedang atau akan terjadi

3) Menganalisis permasalahan berdasarkan ilmu yang dipelajarinya serta

pengalaman praktisnya

4) Melaksanakan asuhan keperawatan secara komperhensif sesuai dengan teori

5) Mengambil kesimpulan dari analisis permasalahan tersebut di atas serta

mengemukakan saran dan rekomendasi.

1.4 Ruang Lingkup dan Materi KTI Desain Studi kasus

Materi KTI dikembangkan dari bidang ilmu keperawatan sesuai dengan area

kompetensi perawat Diploma III. Materi tersebut didasarkan pada data dan atau

informasi yang berasal dari trend dan issue dalam keperawatan, masalah

kesehatan yang berkembang, atau berdasarkan hasil penelitian/ laporan studi

kasus terdahulu yang dikaitkan dengan studi kepustakaan. Penulisan KTI harus

dapat mengetengahkan indikator yang hendak ditemukan, terutama yang

berkaitan dengan masalah keperawatan yang menjadi fokus. Karena sifatnya yang

demikian, KTI harus mengetengahkan ruang lingkup permasalahan asuhan

keperawatan.

1.5 Tema KTI Desain Studi kasus

Pengambilan tema penulisan KTI berdasarkan masalah yang ada dalam bidang

Keperawatan, kemudian dikonsultasikan kepada Dosen Pembimbing. Tema yang

dapat dijadikan fokus kajian dalam penyusunan KTI ini adalah sebagai berikut:

1) Keperawatan Medikal Bedah

2) Keperawatan Anak

3) Keperawatan Maternitas

4) Keperawatan Gerontik

5) Keperawatan Keluarga

6) Keperawatan Jiwa

7) Keperawatan Gawat Darurat dan Kritis


1.6 Kedudukan KTI dan Bobot Satuan Kredit Semester (SKS)

Karya Tulis Ilmiah mempunyai kedudukan yang sama dengan mata kuliah

lain dalam kurikulum, tetapi berbeda dalam bentuk proses pembelajaran

dan mekanisme penilaian. Penyusunan KTI Desain Studi kasus dan

Penerapan bagi seorang mahasiswa mempunyai bobot 3 SKS Praktik yang

artinya: 1 SKS setara dengan kegiatan akademik selama 160 menit setiap

minggu. Jadi 3 SKS setara dengan 3 x 160 menit /minggu. Waktu yang

dialokasikan ini digunakan untuk kegiatan penyusunan KTI dan Bimbingan.


BAB 2

KETENTUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

2.1 Persyaratan Akademik untuk Presentasi Proposal dan Hasil

1) Telah dinyatakan lulus semua mata kuliah yang wajib ditempuh mahasiswa.

2) Telah memenuhi jumlah SKS yang harus ditempuh sesuai ketentuan pada

Program Studi Diploma III Keperawatan.

3) Telah memenuhi semua tugas akademik termasuk laporan asuhan

keperawatan yang diwajibkan.

2.2 Persyaratan Administratif

1) Terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Diploma III Keperawatan

Akper Bunda Delima pada tahun akademik berjalan dengan melampirkan

tanda bukti registrasi/KRS.

2) Mahasiswa telah memenuhi administrasi pendidikan

2.3 Ketentuan Penyusunan KTI Desain Studi kasus

Dalam penyusunan KTI Desain Studi Kasus ada beberapa ketentuan yang harus

dipatuhi oleh mahasiswa, antara lain :

1) Proses penyusunan berlangsung selama 1 (satu) semester. Waktu terhitung

mulai tanggal pembuatan Surat Keputusan tentang Penunjukkan Dosen

Pembimbing KTI.

2) Mahasiswa melakukan bimbingan dengan Dosen Pembimbing minimal 10

(sepuluh) kali bimbingan, dan pada tiap bimbingan diwajibkan menuliskan

materi bimbingan pada lembar bimbingan dan ditandatangani oleh Dosen

Pembimbing.

3) Pada waktu mahasiswa melaksanakan asuhan keperawatan langsung kepada

klien, mahasiswa wajib mendapatkan pendampingan oleh dosen

pembimbing.

4) Apabila melebihi batas waktu tersebut di atas pada butir 1), maka mahasiswa

yang bersangkutan bisa dikenakan sanksi membayar administrasi (biaya

penyusunan KTI, SPP, Praktik dan Perpustakaan) serta apabila perlu

mengganti tema penulisan KTI dan pembimbing dengan menempuh

prosedur penyusunan KTI dari awal.


2.4 Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji

Selama melaksanakan proses penyusunan KTI setiap mahasiswa

memperoleh bantuan bimbingan dari Dosen Pembimbing (1 orang).

Selesai penyusunan, proposal dilakukan uji proposal oleh 1 orang dosen

penguji berikut dosen pembimbing untuk menilai kesiapan mahasiswa

mengambil data. Pada akhir pengumpulan data, mahasiswa akan

mempresentasikan KTI dalam sidang hasil yang dihadirkan 2 orang dosen

penguji dan 1 orang dosen pembimbing KTI.

1) Penetapan Pembimbing dan Penguji

a) Pembimbing yang berhak ditunjuk sebagai pembimbing Karya

Tulis Ilmiah adalah dosen yang telah memenuhi kualifikasi

Magister Keperawatan ataupun Magister Kesehatan dengan latar

belakang pendidikan Sarjana Keperawatan dan profesi Ners.

Dosen/Staf Kependidikan dari Institusi Pendidikan Akper Bunda

Delima dengan alasan pemenuhan angka kredit per semester Beban

Kerja Dosen (BKD) dalam bidang penelitian dapat ditunjuk

sebagai Pembimbing untuk memenuhi BKD tersebut.

b) Penguji terdiri dari 2 orang dengan kriteria

- Penguji I dengan kualifikasi minimal Magister Keperawatan

atau Magister Kesehatan, Sarjana Keperawatan + Ners, berasal

dari Institusi Pendidikan Tinggi atau Tatanan Rumah Sakit.

- Penguji II dengan kualifikasi Magister Keperawatan, Magister

Kesehatan, berasal dari Institusi Pendidikan Tinggi atau

Tatanan Rumah Sakit, atau Sarjana Keperawatan + Ners yang

sedang menempuh pendidikan program Magister Keperawatan

berasal dari Institusi Pendidikan Akper Bunda Delima.

c) Pembimbing dan Penguji KTI ditetapkan oleh pimpinan institusi

melalui Surat Keputusan.

d) Setiap mahasiswa akan mendapatkan 1 (satu) orang Pembimbing

yang telah ditunjuk sebagai Pembimbing, dan 2 (dua) orang

Penguji.

2) Tugas Pembimbing KTI adalah :

a) Memberikan pengarahan kepada mahasiswa dalam :

(1) Memberikan masukan mengenai tema/judul KTI, kerangka

teori/kerangka konsep penelitian, pembuatan maupun

pemakaian Instrumen pengumpulan data, memonitor jalannya


pengulan data dan penyajian hasil penelitian maupun

kedalaman materi pembahasan penelitian.

(2) Memberi bimbingan dalam menyelesaikan penyusunan KTI,

termasuk di dalamnya konsep ilmu, perbaikan bahasa, dan format

penulisan.

(3) Menyempurnakan penulisan KTI berdasarkan masukan pada

saat ujian KTI dilaksanakan.

b) Melaporkan jalannya kegiatan bimbingan berkala dalam bentuk

progress report (lembar bimbingan) kepada koordinator KTI.

c) Memberikan pendampingan pada saat mahasiswa melaksanakan

pengambilan data

d) Memberikan persetujuan pada naskah final (draft akhir) untuk diajukan

pada ujian KTI.

e) Bertugas juga sebagai Ketua Tim dalam Seminar Proposal dan Ujian

Hasil KTI

3) Struktur Penguji KTI

Penguji KTI pada tahap seminar proposal terdiri dari 2 orang penguji

yaitu Penguji I, dan pembimbing KTI. Pada tahap seminar hasil, Penguji

KTI terdiri dari 3 orang penguji yaitu Penguji I, II dan pembimbing KTI.

4) Waktu Bimbingan

Mahasiswa diwajibkan melakukan bimbingan sebanyak minimal 10

(sepuluh) kali dengan dosen pembimbing masing-masing. Setiap kegiatan

bimbingan, didokumentasikan dalam Lembar Bimbingan yang dibuat oleh

mahasiswa. Lembar bimbingan tersebut merupakan salah satu sarana yang

dapat digunakan sebagai pertimbangan bahwa mahasiswa yang

bersangkutan telah siap dan berhak mengikuti Seminar Proposal maupun

Ujian Hasil KTI.

2.5 Ketentuan Lain

1) Apabila KTI tidak dapat diselesaikan pada semester bersangkutan, maka :

a) Mahasiswa dapat menyelesaikan pada semester berikutnya.

b) Semester yang bersangkutan tetap diperhitungkan dalam batas waktu

maksimal studi.


2) Apabila KTI tidak dapat diselesaikan dalam 2 (dua) semester berjalan

maka:

a) Mahasiswa diharuskan menempuh kembali KTI dari awal.

b) Selanjutnya berlaku ketentuan penulisan KTI mulai dari awal lagi

termasuk penunjukan Pembimbing dan Penguji oleh koordinator KTI.


BAB 3

PROSEDUR PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

Prosedur penyusunan Karya Tulis Ilmiah terdiri dari 4 Tahap yaitu Tahap Awal,

Tahap Penyusunan Proposal, Tahap Pengambilan Data dan Tahap Penyajian Hasil

KTI.

3.1 Tahap Awal

1) Mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan akademik dan administrasi

mengajukan usulan Penulisan KTI kepada Bagian Program Studi.

Selanjutnya mahasiswa mengajukan usulan tema/topik dan judul KTI

kepada Pembimbing KTI.

2) Koordinator KTI mengajukan usulan Dosen Pembimbing untuk

mendapatkan persetujuan melalui Surat Keputusan.

3.2 Tahap Penyusunan Proposal

1) Tahap penyusunan proposal ditempuh melalui studi lapangan/studi

pendahuluan, studi pustaka dan proses bimbingan dengan dosen

pembimbing

2) Proses bimbingan dipantau dengan menggunakan Lembar Bimbingan,

sehingga Dosen Pembimbing dapat memantau perkembangan mahasiswa

dalam menyusun Proposal KTI.

3) Mahasiswa bersama Dosen Pembimbing mendiskusikan judul dan out line

(garis besar rencana KTI yang akan dilakukan) atau Dosen Pembimbing

dapat mengarahkan mahasiswa untuk melakukan penelitian melalui judul

yang ditawarkan pembimbing.

4) Judul KTI tidak boleh sama antar mahasiswa dalam satu tahun akademik.

Untuk mencegah kesamaan judul KTI, usulan judul KTI dilaporkan

pembimbing kepada bagian Program studi diawal proses.

5) Mahasiswa melaksanakan studi lapangan untuk melihat fenomena yang

terjadi dalam implementasi asuhan keperawatan, terapi komplementer

maupun psikososial.

6) Hasil studi lapangan ditindaklanjuti dengan studi pustaka untuk menjadi

dasar penyusunan proposal KTI

7) Sistematika Penyusunan Proposal dilakukan sesuai ketentuan yang ada.


8) Setelah proses bimbingan dianggap selesai, atas dasar hasil evaluasi proses

bimbingan dan mendapatkan persetujuan Pembimbing, maka mahasiswa

mendaftarkan diri untuk melaksanakan Ujian Seminar Proposal ke bagian

Program Studi.

9) Hasil ujian seminar proposal menentukan mahasiswa layak atau tidak untuk

melanjutkan ke tahap pengambilan data melalui prosedur yang sudah

ditentukan.

3.3 Tahap Pengambilan Data

1) Mahasiswa berhak melakukan pengambilan data setelah dinyatakan lulus

Ujian Seminar Proposal dan melakukan perbaikan sesuai dengan arahan dari

Penguji.

2) Setelah mendapatkan persetujuan dari pembimbing dan penguji, selanjutnya

mahasiswa mendaftarkan diri ke bagian program Studi untuk dapat

dibuatkan Surat Permohonan Mengambil Data

3) Setelah mendapatkan surat izin pengambilan data dari tempat pengambilan

data, maka mahasiswa diperkenankan untuk mencari klien/responden dan

selanjutnya melakukan pengambilan data.

4) Mahasiswa melakukan pengambilan data dengan melakukan intervensi

terapi/ asuhan keperawatan sesuai waktu yang diperlukan; minimal 3 hari

pada area klinis (RS), sedangkan pada area komunitas/keluarga selama 1

minggu (minimal 4 kali kunjungan/intervensi) yang didampingi oleh

Pembimbing dan didokumentasikan dalam Instrumen Penelitian.

5) Pada area klinis (RS), apabila pada hari ketiga/keempat klien/responden

telah dinyatakan boleh pulang oleh RS, maka pengambilan data/intervensi

keperawatan dilanjutkan dengan metode homecare. Jika hal tersebut tidak

mungkin dilakukan maka mahasiswa harus mengganti dengan

klien/responden baru.

6) Penilaian proses pengambilan data dilakukan oleh Dosen Pembimbing

dengan cara mahasiswa melaporkan perkembangan pengambilan data tiap

hari kepada pembimbing.

3.4 Tahap Penulisan Hasil Karya Tulis Ilmiah

1) Setelah menyelesaikan tahap pengambilan data, maka mahasiswa

menuliskan hasil penelitian dalam BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN


2) Mahasiswa wajib menuliskan hasil pengambilan data pada klien/responden

dalam bentuk analisis data diskriptif, analisis data univariat ataupun analisis

data bivariat.

3) Mahasiswa wajib menyusun Pembahasan berdasarkan konsep Fakta-Teori-

Opini. Fakta adalah hasil yang diperoleh dari pengumpulan data, Teori

adalah data pendukung fakta yang dapat diperoleh dari buku teks, jurnal

ilmiah maupun majalah ilmiah. Opini adalah pendapat peneliti yang

dituangkan dalam tulisan untuk memperkuat hasil penelitian.

4) Berdasarkan hasil penelitian dan analisa/pembahasan yang dikemukakan,

selanjutnya mahasiswa wajib membuat kesimpulanberdasarkan tujuan yang

dibuat dan memberikan saran serta rekomendasi yang aplikatif baik kepada

institusi pendidikan, tempat pengambilan data (RS/Puskesmas),

klien/responden, profesi keperawatan dan penelitian selanjutnya pada BAB

5 KESIMPULAN DAN SARAN.

5) Setelah proses bimbingan selesai, berdasarkan hasil evaluasi bimbingan dan

mendapatkan persetujuan Pembimbing KTI, selanjutnya mahasiswa

mendaftarkan diri pada Koordinator KTI untuk dapat melaksanakan Ujian

Seminar Hasil KTI.


BAB 4

KETENTUAN PENULISAN

4.1 Ketentuan Umum

1) Naskah KTI ditulis dengan menggunakan kertas HVS 80 gram ukuran A4 (21 x 29,7

cm), warna putih. 2) Bahasa

a) Bahasa Indonesia atau bahasa Inggris yang baik dan benar b) Bila diperlukan atau belum ada istilah yang tepat dalam bahasa Indonesia, boleh

menggunakan bahasa aslinya dengan memperhatikan tata cara penulisan bahasa

asing dengan huruf miring.

3) Pengetikan dilakukan dengan menggunakan perangkat komputer, paragraf rata kanan

dan kiri kertas dengan aturan sebagai berikut :

a) Margin atas : 3 cm dari tepi kertas b) Margin kiri : 4 cm dari tepi kertas c) Margin bawah : 3 cm dari tepi kertas d) Margin kanan : 3 cm dari tepi kertas

4) Jenis huruf yang digunakan secara umum menggunakan Times New Roman ukuran 12

karakter kecuali untuk penulisan di dalam tabel menggunakan Times NewRoman

ukuran 10 karakter.

5) Penulisan Abstrak

a) Bahasa Indonesia

Ditulis dengan menggunakan Times New Roman ukuran 12 karakter.

b) Bahasa Inggris

Ditulis dengan menggunakan Times New Roman ukuran 12 karakter dan dicetak

miring. 6) Jarak antar baris :

a) Jarak antar baris secara umum adalah adalah 2 spasi, kecuali penulisan dalam tabel

adalah 1 spasi. b) Jarak antar baris pada Abstrak adalah 1 spasi c) Awal paragraf diketik menjorok ke dalam dimulai pada ketukan ke-6 (1 TAB pada

komputer)

7) Penomoran halaman

a) Penomoran halaman dari Halaman Judul (halaman sampul dalam) sampai dengan

Abstrak ditulis dengan huruf romawi kecil (i,ii,iii dst...) dan ditempatkan di tengah

bawah.


b) Bagian inti sampai dengan bagian akhir diberi nomor halaman dengan angka arab

(1, 2, 3 dst....) dan ditempatkan di kanan atas, kecuali pada Judul BAB penomoran

halamannya ditempatkan di tengah bawah.

c) Penomoran sub bab adalah sebagaimana contoh berikut :

1.1 ........................

1.1.1 ....................

Penomoran sub bab, hanya diperkenankan sampai dengan tingkat ketiga,

sedangkan penomoran untuk materi bagian dari sub bab lebih dari tingkat ketiga

adalah seperti contoh berikut:

1) ........................

a) ...............................

(1) .............................

(a) ..................................

7) Tabel dan Gambar

a) Penulisan judul tabel dan gambar diberi nomor dengan angka arab, sesuai dengan

nomor BAB tempat tabel tersebut dicantumkan dengan diikuti nomor urut tabel

dan gambar dengan angka arab. b) Apabila judul tabel atau gambar tidak cukup ditulis pada satu baris maka dapat

dilanjutkan pada baris berikutnya dengan ketentuan bahwa awal baris kedua judul

berada di tengah kalimat dari kata pertama judul tabel atau gambar (bukan di

bawah nomor tabel) dengan jarak 1 spasi, dan sumber di cetak miring. Contoh

penulisan judul tabel dan gambar :

Tabel 2.2 Tabel Kelengkapan Alat pada Pelaksanaan Prosedur Colok Dubur

pada Dewasa (Corney, 2012)

(tabel ini berada di Bab 2 dan merupakan tabel kedua)

Gambar 2.1 Patofisiologi Diabetes Melitus Tipe II Non Obesitas

pada Lansia (Brunner, 2012)

(gambar ini berada di Bab 2 dan merupakan gambar pertama)

c) Jarak antara judul tabel dengan tabel adalah 1 spasi d) Judul gambar ditulis di bawah gambar dengan jarak 1 spasi e) Tabel dan gambar yang dikutip dari buku lain harus dicantumkan sumbernya dan

penulisannya di cetak miring. f) Tabel dan Gambar dimuat di tengah halaman


8) Kutipan

a) Kutipan atau cuplikan ditulis sesuai naskah aslinya, sedangkan kutipan yang

berbahasa asing harus disertai terjemahannya.

b) Ditulis dengan jarak 1 spasi, diawali dengan tanda petik (”) dan juga diakhiri

dengan tanda petik (”)

c) Semua sumber pustaka yang dikutip (secara langsung atau tidak) dan dijadikan

rujukan harus disebutkan. Cara menyebutkan sumber itu antara lain dengan

menuliskan di dalam kurung : nama pengarang/nama belakang pengarang, tahun

publikasi. Contoh penulisan :

(1) Jika pendapat atau hasil PENELITIAN satu orang:

Menurut Prawiroharjo (2004) …. Atau............... (Prawiroharjo, 2004).

(2) Jika merupakan pendapat bersama dalam satu publikasi yang sama:

Nency dan Arifin (2005) mengemukakan…. Atau................. (Nency & Arifin,

2005).

(3) Jika menggunakan kata et al. (Jika penulis lebih dari 3 orang/dkk)

Septimurti et al. (2001) menyatakan …. Atau.............................(Septimurni et

al., 2001).

(4) Jika satu orang mengungkapkan 2 pernyataan berbeda dalam buku yang berbeda

(pernyataan bisa sama, bisa berbeda) tetapi pada tahun yang sama:

Menurut Prawiroharjo (2002 a) …. dan yang lain ditulis: Menurut Prawiroharjo

(2002 b) ….

(5) Jika referensi bukan merupakan referensi asli:

Sebuah penelitian oleh Clark tahun 2003 (dikutip dalam Brown, 2012)

mendemonstrasikan bahwa … atau

Brown (2012) yang melaporkan penelitian tahun 2003 oleh Clark menyatakan

bahwa ……

(6) Jika sumbernya adalah buku tanpa pengarang maka:

Hipertensi adalah peningkatan tekanan darah dengan disertai perubahan

fisiologis pada organ tubuh yang lain. (Konsorsium Kesehatan, 3 Maret 2006).

(7) Jika sumbernya internet maka yang dituliskan adalah nama belakang penulis

dan tahun publikasi. Contoh : Yuswari (2018)


4.2 Kerangka Penulisan

Kerangka penulisan naskah KTI Desain Studi kasus dan Penerapan adalah sebagai

berikut :

BAGIAN AWAL

Bagian awal KTI desain studi kasus terdiri atas :

1) Sampul depan Sampul depan tertulis judul karya tulis dengan format:

Studi Kasus :

Asuhan Keperawatan ................... (masalah Keperawatan) pada klien .............

(Diagnosa Medis) di ......................... (tempat penelitian : Ruang RS/Puskesmas,dll)

tahun 2019

2) Sampul Dalam

3) Lembar Pernyataan

Lembar Persetujuan Pembimbing

4) Lembar Pengesahan Penguji 5) Kata Pengantar 6) Daftar Isi 7) Daftar Tabel 8) Daftar Gambar 9) Daftar Arti lambang, singkatan dan istilah 10) Daftar Lampiran 11) Abstrak

BAGIAN INTI

Bagian inti KTI desain studi kasus memuat hal sebagai berikut :

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

1.2 Batasan Masalah

1.3 Tujuan

1.3.1 Tujuan Umum


1.3.2 Tujuan Khusus

1.4 Manfaat

1.4.1 Teoritis

1.4.2 Praktis

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep dasar Penyakit

2.2 Konsep Dasar Asuhan Keperawatan

2.3 ....................Dst

(disesuaikan dengan kondisi terkait jenis penelitiannya)

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Desain penelitian (Desain Studi kasus)

3.2 Batasan Masalah.

3.3 Unit Analisis meliputi kriteria klien/responden, jumlah partisipan minimal

adalah 2. Jumlah klien/responden dapat menyesuaikan sesuai dengan

arahan pembimbing.

3.4 Lokasi dan Waktu

3.5 Pengumpulan Data

3.5.1 Uji Keabsahan Instrumen Pengumpulan Data (Instrumen sudah

diuji cobakan terlebih dahulu sebelum pengambilan data yang

sesungguhnya). Diceritakan jika ada pembetulan Instrumen.

3.5.2 Pengambilan Data. Ceritakan proses pengambilan data terkait

waktu/shif dinas efektif. Data akan diperoleh langsung dari

responden dan atau orang lain, jika orang lain yang membantu

pengumpulan data sebutkan (contoh dari perawat lain dalam shif

dinas yang berbeda).

3.6 Analisa Data dapat menggunakan analisis univariat, bivariat ataupun

analisis

diskriptif.

3.7 Etik penelitian. Ceritakan prinsip etik yang digunakan saat pengambilan

data.


BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil

4.1.1 Gambarkan secara singkat tempat/lokasi penelitian. Jelaskan

homogenitas tempat/lokasi pengumpulan data sehingga data akan

sama /mirip /dekat dengan subjek penelitian. Data dapat berbentuk

angka kejadian yang sama/mirip/dekat dengan subjek penelitian

sehingga penelitian dilakukan di tempat/lokasi tersebut.

4.1.2 Data Intervensi / Asuhan Keperawatan

Data Intervensi Keperawatan / Asuhan Keperawatan adalah data

hasil yang didokumentasikan sesuai hasil Form/Instrumen

Intervensi Asuhan Keperawatan sehari-hari yang dilakukan. Data

dapat dibuat dalam bentuk tabel dan narasi.

4.2 Pembahasan

Pembahasan dibuat berdasarkan konsep Fakta-Teori-Opini (F – T – O).

Fakta adalah hasil yang diperoleh dari pengumpulan data, Teori adalah

data pendukung fakta yang dapat diperoleh dari buku teks, jurnal ilmiah

maupun majalah ilmiah dan Opini adalah pendapat peneliti sesuai analisis

yang diperoleh.

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan adalah paparan yang menjawab tujuan penelitian.

5.2 Saran adalah saran yang dibuat berdasarkan pelaksanaan

intervensi/asuhan keperawatan dan dianggap perlu dilakukan selanjutnya.

BAGIAN AKHIR

Bagian akhir terdiri dari:

1. Daftar Pustaka

2. Lampiran

3. Lembar Konsultasi


KETENTUAN LAIN PENULISAN

BAGIAN AWAL Secara berurutan bagian awal terdiri dari 12 komponen seperti tersebut di bawah ini:

1) Sampul depan

a. Halaman ini dibuat dengan menggunakan kertas Buffalo atau Linnen warna coklat

tua.

b. Seluruh penulisan menggunakan huruf kapital dan dicetak tebal dengan paragraf rata

tengah (Center text).

c. Halaman ini memuat berturut-turut :

1) Kalimat “PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah yang dibuat

sebelum pengambilan data dan kalimat “KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah

yang dibuat setelah pengambilan data

a) Judul, penulisan judul adalah 16-20 kata sesuai ketentuan sebelumnya b) Judul ditulis dengan jarak 2 spasi dari tulisan “KARYA TULISILMIAH”

c) Judul yang panjang ditulis menjadi dua baris atau lebih, dengan pemotongan

judul sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia dan membentuk piramida terbalik.

Jarak antara baris judul adalah 1 spasi.

2) Logo Institusi

a) Logo diletakkan 8-9 spasi dari baris paling bawah judul b) Logo diletakkan di tengah halaman, dengan ukuran 4 x 5 cm

3) Nama Mahasiswa & NIM/NPM

a) Penulisan nama mahasiswa diawali dengan kata “Oleh” diletakkan dengan jarak 8

spasi dari logo b) Penulisan nama mahasiswa ditulis dengan huruf kapital dengan diberi garis

bawah c) Penulisan NIM/NPM diletakkan dibawah nama mahasiswa.

4) Nama Institusi, Program Studi dan Kota/ Kabupaten asal institusi. Penulisan

ditempatkan dibawah NIM/NPM dengan jarak 10 spasi. 5) Tahun disusun. Penulisan tahun ditempatkan dibawah kota/ kabupaten asal institusi

Contoh pembuatan halaman sampul luar terlampir (lampiran)


2) Sampul Dalam

a. Halaman ini dibuat dengan menggunakan kertas HVS 80 gram ukuran A4

b. Halaman ini berisi materi yang sama dengan halaman sampul depan dengan dibawah

judul ditambahkan kalimat: “Diajukan sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar

Ahli Madya Keperawatan (A.Md.Kep) Pada (Nama Institusi), tidak dicetak tebal

1) Kalimat “PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah yang dibuat

sebelum pengambilan data dan kalimat “KARYA TULIS ILMIAH” untuk naskah

yang dibuat setelah pengambilan data

2) Judul : Judul ditulis dengan jarak 2 spasi dari tulisan “KARYA TULIS ILMIAH”

3) Tulisan “Diajukan sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar Ahli Madya

Keperawatan (A.Md.Kep) pada (Nama Institusi), ditulis dengan jarak 5-6spasi dari

baris paling bawah judul

4) Logo Institusi : Logo diletakkan 6 (enam) spasi dari baris paling bawah judul

5) Nama Mahasiswa & NIM : Penulisan nama mahasiswa diawali dengan kata “Oleh”

diletakkan dengan jarak 5 spasi dari logo

6) Identitas Institusi : Nama perguruan tinggi, nama program studi (bila perlu) dan

nama kota/kabupaten asal institusi dituliskan dalam baris yang berbeda berturut-

turut ditempatkan dibawah NIM dengan jarak 7 spasi

7) Tahun disusun. Penulisan ditempatkan dibawah tulisan nama kota/ kabupaten asal

institusi.

(Contoh pembuatan halaman sampul dalam terlampir)

3) Surat Pernyataan

a. Halaman ini berisi pernyataan bahwa KTI ini merupakan karya sendiri dan belum

pernah dipubliksikan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik. b. Penulisan surat pernyataan menggunakan paragraf rata tengah c. Jarak antara Judul Surat Pernyataan dengan kalimat pernyataan adalah 3 spasi. d. Jarak antara baris terakhir kalimat pernyataan dengan tanda tangan penulis adalah 8

spasi

(Contoh surat pernyataan terlampir).

4) Motto

a) Halaman ini memuat Motto dari penulis b) Motto ditulis dengan huruf Times New Roman ukuran 12 dengan paragraf spasi 1,5.


5) Lembar Persetujuan Pembimbing

a. Halaman ini memuat judul halaman, kalimat “Karya Tulis Ilmiah Ini Telah Disetujui”,

tanggal persetujuan dosen pembimbing, nama lengkap dan tanda tangan Pembimbing

dan Pembimbing dengan mengetahui Direktur dari perguruan tinggi b. Judul halaman ditulis dengan huruf kapital

(Contoh lembar persetujuan pembimbing terlampir)

6) Lembar Penetapan Penguji

a. Halaman ini memuat judul halaman, kalimat “Telah Diuji” tanggal pelaksanaan ujian,

nama ketua dan anggota penguji dengan mengetahui Direktur dari perguruan tinggi

b. Judul halaman ditulis dengan huruf kapital

(Contoh lembar penetapan penguji terlampir)

7) Kata Pengantar

a. Halaman ini memuat judul halaman, tujuan penulisan KTI, ucapan terimakasih dan

harapan penulis terhadap pemanfaatan KTI b. Judul halaman ditulis dengan huruf kapital. c. Kata pengantar ditulis dengan 1,5 spasi

(Contoh kata pengantar terlampir)

8) Daftar Isi

a. Daftar ini memuat judul halaman dan daftar halaman dari semua bagian dalam naskah

KTI desain studi kasus termasuk urutan Bab, Sub Bab dan Anak Sub Bab dengan

nomor halamannya. b. Daftar isi ditulis dengan 1 spasi

(Contoh daftar isi terlampir)

9) Daftar Tabel

a. Daftar tabel memuat judul halaman, nomor urut tabel, judul tabel dan nomor halaman.

b. Daftar tabel ditulis dengan 1,5 spasi

(Contoh daftar tabel terlampir)


10) Daftar Gambar

a. Daftar gambar memuat judul halaman, nomor urut gambar, judul gambar dan nomor

halaman. b. Daftar gambar ditulis dengan 1,5 spasi (Contoh daftar gambar terlampir)

11) Daftar Lampiran

a. Daftar lampiran memuat judul halaman, nomor urut lampiran, judul lampiran dan

nomor halaman. b. Daftar lampiran ditulis dengan 1,5 spasi

(Contoh daftar lampiran terlampir) 12) Daftar Arti Lambang, Singkatan dan Istilah

a. Daftar ini memuat judul halaman, arti lambang, singkatan dan istilah yang digunakan

dalam penulisan KTI desain studi kasus. b. Daftar lampiran ditulis dengan 1,5 spasi

13) Abstrak

Abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dengan mengikuti kaidah

IMRAD (Introduksi masalah & tujuan, Metode, Result and Discussion) dengan disertai

kata kunci (Keyword) di akhir halaman abstrak. Jumlah kata dalam abstrak paling banyak

250 kata. (Contoh Abstrak Terlampir)

BAGIAN INTI

Penjelasan bagian inti sebagai berikut :

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Berisi uraian tentang apa yang menjadi latar belakang masalah sehingga perlu

dipecahkan melalui studi kasus. Inti dari latar belakang adalah suatu keragu-raguan,

kesenjangan, sehingga peneliti tertarik untuk melakukan investigasi. Masalah tersebut

harus didukung oleh fakta empiris sehingga jelas, memang ada masalah yang perlu

diteliti. Juga harus ditunjukkan letak masalah yang akan diteliti dalam konteks teori

dengan permasalahan yang lebih luas, serta peran perawat dalam pemecahannya.


Dalam latar belakang ini ditulis secara berurutan introduksi masalah, justifikasi/skala

masalah, kronologi masalah dan konsep solusi:

1.1.1 Introduksi masalah

1) Ungkapkan permasalahan pokok : ruang lingkup kesenjangan yang muncul

dan perlu diperhatikan. 2) Penulisan singkat, padat dan jelas untuk mengungkapkan pengertian dan

mengungkapkan cakupan masalah pokok. 3) Permasalahan bisa diungkapkan dengan melihat fenomena yang ditemukan di

tempat pengambilan kasus atau di masyarakat. Introduksinya adalah :

Diabetes Melitus adalah penyakit hiperglikemia yang ditandai

denganketiadaan absolud insulin atau penurunan relatif insensitivitas sel

terhadap insulin (Corwin, 2009). Menurut Sudoyo (2006) Diabetes Melitus

(DM) adalah suatu sindrom kelainan metabolik, ditandai oleh adanya hiperglikemia yang disebabkan oleh defek sekresi insulin, defek kerja insulin

atau keduanya. Klien dengan diabetes mellitus lebih mudah terkena infeksi

berat seperti ganggrene streptococcus. Keadaan ini ditandai dengan

perluasan selulitis dan timbulnya vesikula atau bula yang hemoragik, dengan

cepat jaringan kulityang menutupi mengalami nekrosis dan dalam beberapa

hari proses ini bisameluas, streptococcus Aureus mungkin dapat di isolasi dari

lesi atau darah. Klien dengan diabetes mellitus dengan infeksi yang berat

terapi antibiotika saja tidak cukup dan harus dibantu dengan debridemen.

Apabila mengalami luka gangren, peluang untuk menjalani amputasi sangat

besar, oleh sebab itu klien diabetes mellitus dengan infeksi kaki harus segera

dibawa ke rumah sakit untuk mendapatkan perawatan yang lebih intensif.

(Sarwono,2003)

1.1.2 Justifikasi/Skala Masalah

1) Justifikasi adalah pembenaran dan bukti secara autentik tentang keberadaan

masalah yang telah diuraikan.

2) Dalam paragraf ini diungkapkan kesenjangan: antara harapan dan kenyataan,

antara teori dan praktik, antara visi dengan realitas.

3) Selain kesenjangan perlu diungkap besar / skala masalah, artinya seberapa

besar masalah itu dapat diangkat menjadi masalah studi kasus, yang dapat

dibuktikan dengan data kualitatif maupun kuantitatif. Data dapat diperoleh

dari literatur yang terbaru, hasil penelitian yang masih relevan dan survey

awal (bukti empiris).

4) Penyusunan skala masalah dituliskan dari ruang lingkup yang paling luas

hingga ke lingkup pada tempat pengambilan kasus.


1.1.3 Kronologis

1) Kronologis berisi tentang bagaimana urutan kejadian suatu masalah itu sampai

timbulnya akibat jika masalah tersebut tidak ditangani (dampak). 2) Hal ini diuraikan sesuai dengan teori yang didapat dari literatur tentang

masing-masing variabel serta akibat jika masalah tersebut tidak diselesaikan.

1.1.4 Solusi

1) Paragraf terakhir berisi tentang alternatif solusi untuk menyelesaikan masalah

dan dampak yang ditimbulkannya. 2) Solusi yang ditawarkan diupayakan tidak hanya satu, tetapi berbagai macam

solusi untuk beberapa pihak yang terkait dengan masalah kesehatan/

keperawatan yang diangkat dalam studi kasus. 3) Pada bagian ini dapat dijelaskan bagaimana hasil studi kasus ini dapat dipakai

untuk solusi yang telah dipaparkan. 4) Solusi juga berisi uraian tentang peran perawat dalam mengatasi masalah,

sehingga perawat ingin memperdalam pengetahuan tentang kasus ini melalui

desain studi kasus.

1.3 Batasan Masalah

Aspek kasus yang dibatasi untuk diangkat dalam topik Studi Kasus. Contoh :

Batasan Masalah pada studi kasus ini dibatasi padaAsuhan Keperawatan pada klien gagal

ginjal kronis dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo.

1.4 Rumusan Masalah

Rumusan masalah merupakan rumusan pertanyaan yang perlu dijawab dengan studi

kasus yang akan dilaksanakan. Contoh : Bagaimanakah asuhan keperawatan pada klien

gagal ginjal kronis dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo.

1.5 Tujuan

1) Bagian ini mengemukakan tujuan yang ingin dicapai melalui proses studi kasus. 2) Tujuan studi kasus harus jelas dan tegas, Tujuan dapat dibagi menjadi: Tujuan umum

dan Tujuan khusus.


1.5.1 Tujuan umum

Tujuan umum merupakan tujuan secara keseluruhan yang ingin dicapai melalui

studi kasus. Contoh Tujuan Umum adalah :

Tergambarnya keseimbangan volume cairan pada klien gagal ginjal kronik dengan

kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo tahun 2017.

1.5.2 Tujuan khusus

1) Tujuan khusus merupakan penjabaran atau pentahapan tujuan umum, sifatnya

lebih operasional dan spesifik dapat dilihat pada tahap-tahap asuhan

keperawatan dan analisis perbedaan dari tinjauan pustaka dengan tinjauan

kasus. 2) Apabila semua tujuan khusus tercapai, maka tujuan umum juga terpenuhi.

Contoh tujuan khusus :

(1) Teridentifikasinya data-data fokus pengkajian keperawatan pada klien

yang mengalami gagal ginjal kronik dengan kelebihan volume cairan di

RS dr. Supomo

(2) Teridentifikasinya diagnosis keperawatan kelebihan volume cairan klien

gagal ginjal kronik pada klien yang dijadikan responden di RS dr. Supomo

(3) Tersusunnya intervensi keperawatan yang akan dilakukan untuk

mengatasi diagnosis keperawatan kelebihan volume cairan pada klien

gagal ginjal kronik pada klien/responden di RS dr. Supomo

(4) Dilaksanakannya intervensi keperawatan pada klien gagal ginjal kronik

dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo

(5) Teridentifikasinya evaluasi hasil implementasi keperawatan pada klien

gagal ginjal kronik dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo.

1.5 Manfaat

Dalam manfaat dijelaskan relevansi dan signifikansi asuhan keperawatan untuk ilmu

maupun penerapan yang bersifat praktis. Manfaat terdiri dari Manfaat Teoritis dan

Manfaat Praktis. Manfaat Teoritis ditujukan untuk pengembangan ilmu keperawatan.

Manfaat Praktis disampaikan bagi Perawat, Rumah Sakit, Institusi Pendidikan dan klien.


BAB 2

TINJAUAN PUSTAKA

Tinjauan Pustaka memuat uraian yang sistematik teori dasar yang relevan, fakta, hasil

penelitian sebelumnya, yang berasal dari pustaka mutakhir yang memuat teori, proposisi,

konsep atau pendekatan terbaru yang ada hubungannya dengan topik studi kasus yang

dilakukan. Teori dan fakta yang digunakan seharusnya diambil dari sumber primer.

Mencantumkan nama sumbernya. Tata penulisan kepustakaan harus sesuai dengan ketentuan

pada panduan yang digunakan. Tinjauan Pustaka terdiri dari definisi, konsep penyakit, patofisiologi, penatalaksanaan, dan

konsep asuhan keperawatan (pengkajian, diagnosis, perencanaan, implementasi, dan evaluasi)

BAB 3

METODE PENELITIAN

Bab ini membahas tentang pendekatan yang digunakan dalam menyelenggarakan studi kasus.

3.1 Desain Penelitian

Menguraikan desain yang dipakai pada penelitian. Desain yang digunakan adalah Studi

kasus, yaitu studi yang mengeksplorasi suatu masalah / fenomena dengan batasan

terperinci, memiliki pengambilan data yang mendalam dan menyertakan berbagai

sumber informasi. studi kasus dibatasi oleh waktu dan tempat, serta kasus yang dipelajari

berupa peristiwa, aktivitas atau individu.

Contoh :

Desain penulisan pada penelitian ini adalah Studi kasus berupa aplikasi asuhan

keperawatan yang dilakukan pada klien gagal ginjal kronik dengan kelebihan volume

cairan di RS dr. Supomo.

3.2 Batasan Istilah

Batasan istilah (atau dalam versi kuantitatif disebut sebagai definisi operasional) adalah

pernyataan yang menjelaskan istilah-istilah kunci yang menjadi fokus studi kasus.

Misalnya pada contoh judul : Asuhan Keperawatan pada klien Gagal Ginjal Kronis

dengan kelebihan volume cairan di RS dr. Supomo, maka peneliti akan menjabarkan

tentang konsep gagal ginjal kronis dan asuhan keperawatan pada klien gagal ginjal

kronis dengan kelebihan volume cairan (dengan intervensi manajemen cairan).

Batasan istilah disusun secara naratif dan apabila diperlukan ditambahkan informasi

kualitatif sebagai penciri dari batasan yang dibuat oleh penulis.


3.3 Partisipan

Pada sub bab ini dideskripsikan tentang karakteristik partisipan / unit analisis yang akan

diteliti biasanya tertulis sebagai kriteria inklusi klien/responden. Unit analisis / partisipan

dalam keperawatan umumnya adalah klien dan atau keluarganya. Subyek yang

digunakan adalah minimal 2 klien atau 2 keluarga (2 kasus) dengan masalah keperawatan

dan diagnosis medis yang sama dan intervensi yang sama.

3.4 Lokasi dan Waktu penelitian

Dijelaskan tentang deskriptif lokasi penelitian, jika fokus sasaran adalah keluarga maka

perlu menuliskan alamat yang digunakan setingkat desa serta waktu yang digunakan

dalam penyusunan KTI . Waktu penyelenggaraan kegiatan penyelenggaraan asuhan

keperawatan adalah :

(1) Studi kasus individu (di Rumah sakit) lama waktu sejak klien pertama kali masuk

RS sampai pulang dan atau klien yang dirawat minimal 4 hari. Jika sebelum 4 hari

klien sudah pulang, maka perlu penggantian klien lainnya yang sejenis. Dan bila

perlu dapat dilanjutkan dalam bentuk home care

(2) Studi kasus pada keluarga di komunitas, sasarannya adalah klien dan keluarga. Lama

waktu bisa menyesuaikan sesuai dengan target keberhasilan dari tindakan, bisa 2 sd

3 minggu (dengan jumlah kunjungan minimal 4 kali selama masa perawatan).

3.5 Pengumpulan Data Pada sub bab ini dijelaskan terkait metode pengumpulan data yang digunakan;

1) Wawancara (hasil anamnesis berisi ttg identitas klien, keluhan utama, riwayat

penyakit sekarang – dahulu – keluarga dll, Sumber data dari klien, keluarga, perawat

lainnya) 2) Observasi dan Pemeriksaan fisik (dengan pendekatan IPPA : inspeksi, palpasi,

perkusi, Auskultasi) pada sistem tubuh klien 3) Studi dokumentasi dan angket (hasil dari pemeriksaan diagnostik dan data lain yg

relevan).


3.6 Uji Keabsahan Data

Uji keabsahan data dimaksudkan untuk menguji kualitas data/informasi yang diperoleh

sehingga menghasilkan data dengan validitas tinggi. Disamping integritas peneliti

(karena peneliti menjadi instrumen utama), uji keabsahan data dilakukan dengan: 1)

memperpanjang waktu pengamatan / tindakan; dan 2) sumber informasi tambahan

menggunakan triangulasi dari tiga sumber data utama yaitu klien, perawat dan keluarga

klien yang berkaitan dengan masalah yang diteliti.

3.7 Analisis Data

Analisis data dilakukan sejak peneliti di lapangan, sewaktu pengumpulan data sampai

dengan semua data terkumpul. Analisa data dilakukan dengan cara mengemukakan fakta,

selanjutnya membandingkan dengan teori yang ada dan selanjutnya dituangkan dalam

opini pembahasan. Teknik analisis yang digunakan dengan cara menarasikan jawaban-

jawaban yang diperoleh dari hasil interpretasi wawancara mendalam yang dilakukan

untuk menjawab rumusan masalah. Teknik analisis digunakan dengan cara observasi

oleh peneliti dan studi dokumentasi yang menghasilkan data untuk selanjutnya

diinterpretasikan dan dibandingkan teori yangada sebagai bahan untukmemberikan

rekomendasi dalam intervensi tersebut.

Urutan dalam analisis adalah:

1) Pengumpulan data.

Data dikumpulkan dari hasil WOD(intervensi, wawancara, observasi, dokumen)

ditulis/dokumentasikan dalam form Instrumen penelitian. Hasil ditulis dalam bentuk

catatan lapangan, kemudian disalin dalam bentuk transkrip (catatan terstruktur).

2) Mereduksi data.

Data hasil wawancara yang terkumpul dalam bentuk catatan lapangan dijadikan satu

dalam bentuk transkrip dan dikelompokkan menjadi data subyektif dan obyektif,

dianalisis berdasarkan hasil pemeriksaan diagnostik kemudian dibandingkan nilai

normal.

3) Penyajian data.

Penyajian data dapat dilakukan dengan tabel, gambar, bagan maupun teks naratif.

Kerahasiaan dari klien dijamin dengan jalan mengaburkan identitas dari klien.


4) Kesimpulan.

Dari data yang disajikan, kemudian data dibahas dan dibandingkan dengan hasil-hasil

penelitian terdahulu dan secara teoritis dengan perilaku kesehatan. Penarikan

kesimpulan dilakukan dengan metode induksi.

Data yang dikumpulkan terkait dgn data pengkajian, diagnosis, perencanaan,

tindakan, dan evaluasi.

3.8 Etik Penelitian

Dicantumkan etika yang mendasari penyusunan KTI yang dijabarkan sesuai pelaksanaan

pengumpulan data, terdiri dari :

1) Informed Consent (persetujuan menjadi klien)

2) Anonimity (tanpa nama)

3) Confidentiality (kerahasiaan)

BAB 4

HASIL DAN PEMBAHASAN

Memuat keseluruhan hasil yang telah dilaksanakan dan selanjutnya dibuat pembahasan sesuai

dengan kaidah pembahasan :

4.1 Hasil

4.1.1 Gambaran Lokasi pengambilan data

Pada sub-bab ini dijelaskan secara singkat lokasi pengambilan data RS/ Panti /

Lingkungan tempat tinggal klien atau kondisi ruang rawat. Jelaskan homogenitas

tempat/lokasi pengumpulan data sehingga data akan sama /mirip /dekat dengan subjek

penelitian sehingga penelitian dilakukan di tempat/lokasi tersebut.

4.1.2 Penyajian Data sesuai Form/Instrumen Pengumpulan Data selama Penelitian

Fokus penyajian data meliputi : Identitas klien, keluhan utama, riwayat penyakit

(sekarang, dahulu dan keluarga) dan hasil pemeriksaan fisik serta jika diperlukan dapat

ditambahkan genogram yang mengarahkan pada diagnosa medis klien dan diagnosa

keperawatan pada judul penelitian. Presentasi hasil pengkajian dalam KTI ini dapat

dilakukan dengan teknik uraian atau table.


Contoh (bentuk tabel):

1) Identitas Klien

IDENTITAS KLIEN Klien 1 Klien 2

Nama

Umur

Agama

Pendidikan

Pekerjaan

Status perkawinan

Dst .....

Dx Medis

3) Hasil Pemeriksaan Fisik sesuai Instrumen Pengumpul Data hari ke- 1, 2, 3 dan 4

Contoh tabel :

Tabel 4.4 Hasil Pengumpulan Data hari ke-1, 2 dst....

(sesuaikan dengan Instrumen pengumpulan data)

Data subjektif, Data

objektif

Klien 1 Klien 2

Interprestasi data sesuai tabel, berdasarkan hasil pengumpulan data hari ke-1, dst.

2) Keluhan Utama dan RiwayatPenyakit

RIWAYAT PENYAKIT Klien 1 Klien 2

Keluhan utama

Riwayat penyakit sekarang

Riwayat Penyakit dahulu

Riwayat Keluarga

Dst


4.1.3 Pembahasan

Berisi perbandingan antara tinjauan pustaka dengan tinjauan kasus yang disajikan untuk

menjawab tujuan khusus. Setiap temuan perbedaan diuraikan dengan konsep.

Pembahasan disusun sesuai dengan tujuan khusus. Pembahasan berisi tentang mengapa

(why) dan bagaimana (How). Urutan penulisan berdasarkan paragraf adalah F-T-O

(Fakta - Teori - Opini).Dengan memperhatikan situasi dimana umumnya klien

mengalami lebih dari satu masalahkeperawatan sementara dalam rumusan tujuan

diarahkan pada satu masalah keperawatanspesifik, maka diharapkan pembahasan pada

bagian ini lebih menekankan pada aspek asuhan keperawatan yang sesuai dengan

tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya. Misalnya apabila ditetapkan fokus asuhan

keperawatan pada klien yang menderita Glumerulonephritis dengan gangguan

keseimbangan cairan; maka fokus pembahasan mulai dari pengkajian, diagnosis

keperawatan, perencanaan dan tindakan serta evaluasi lebih menekankan gangguan

keseimbangancairan.

Dalam analisis menggunakan pendekatan Fakta – Teori dan Opini (FTO) penyusun

dapat mengungkapkan lagi data-data/fakta-fakta yang ditemukan pada kedua pasien,

selanjutnya membandingkan fakta yang terjadi dengan teori asuhan keperawatan atau

pendekatan patofisiologi, dan berusaha untuk menjelaskan mengapa terjadi variasi

(how) dan mengapa variasi tersebut dapat dialami. Penyusun studi kasus juga dapat

mengkaitkan beberapa data pendukung yang mungkin relevandengan tetap

mengemukakan teori-teori yang mendukung pentingnya data tersebut dalam menunjang

pembahasan. Penyusun studi kasus dapat menggunakan opini personal sebatas tidak

menyimpang dari konsep-konsep dan teori yang telah ada sebelumnya. Sumber teori

yang digunakan dalam melakukan analisis dapat berupa teori yang telah ada dari buku

teks, atau pendekatan evidens dari laporan penelitian atau jurnal ilmiah

BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan merupakan jawaban dari masalah dalam studi kasus. Penulisan Kesimpulan

dengan menggunakan kalimat (Subyek Predikat Obyek Keterangan). Kesimpulan terdiri

atas jawaban atas tujuan.


5.2 Saran

Saran merupakan implikasi hasil studi kasus terhadap pengembangan ilmu pengetahuan

dan penggunaan praktis. Sekurang-kurangnya memberi saran bagi peneliti selanjutnya,

sebagai hasil pemikiran atas keterbatasan penelitian yang dilakukan. Saran diharapkan

spesifik mengacu pada hasil studi kasus dan operasional dalam pelaksanaannya (kapan,

siapa, dan dimana).

BAGIAN AKHIR Bagian akhir usulan KTI studi kasus meliputi : 1. Daftar pustaka (lihat cara penulisan kepustakaan) 2. Lampiran

BAB 5

PROSEDUR SEMINAR PROPOSAL DAN SEMINAR HASIL KTI

5.1 Prosedur Seminar Proposal Karya Tulis Ilmiah

1) Seminar proposal adalah penyampaian presentasi oleh mahasiswa dengan tujuan

untuk mendapatkan klarifikasi, masukan dan evaluasi dari penguji terkait dengan

rencana studi kasus yang akan dilaksanakan. 2) Seminar proposal Karya Tulis Ilmiah wajib dilakukan oleh mahasiswa sebelum jadwal

yang ditentukan.

3) Mahasiswa yang telah menyelesaikan proses bimbingan penyusunan proposal Karya

Tulis Ilmiah berhak mendaftarkan diri untuk melakukan Seminar Proposal dengan

mengumpulkan naskah proposal Karya Tulis Ilmiah yang telah ditandatangani oleh

pembimbing. Naskah Proposal dibuat rangkap 2 buah untuk dosen penguji dan 1 buah

untuk mahasiswa. 4) Berdasarkan judul Karya Tulis Ilmiah yang didaftarkan oleh mahasiswa, maka

koordinator KTI menunjuk 1 orang penguji. 5) Naskah Proposal KTI yang telah mendapatkan persetujuan dari pembimbing KTI

diserahkan ke penguji oleh mahasiswa minimal 2 hari sebelum ujian. 6) Penilaian seminar Proposal KTI dilakukan oleh dosen penguji.


7) Apabila salah seorang penguji dengan pertimbangan tertentu menyatakan mahasiswa

tidak lulus, maka ujian KTI harus diulang dan mahasiswa wajib melaksanakan ujian

ulang yang dilakukan paling lambat empat minggu setelah ujian yang pertama.

8) Mahasiswa wajib mendokumentasikan seluruh masukan dari penguji selama proses

ujian ke dalam Berita Acara. Format Berita Acara ujian Proposal menyesuaikan

dengan institusi masing-masing.

5.2 Prosedur Pengajuan Ujian Hasil Karya Tulis Ilmiah

1) Mahasiswa yang telah menyelesaikan pengambilan data dan menyelesaikan

persyaratan akademik serta administrasi diperkenankan melakukan registrasi Ujian

Hasil Karya Tulis Ilmiah. 2) Mahasiswa berhak mengikuti Ujian Hasil Karya Tulis Ilmiah setelah mendapatkan

persetujuan yang ditandatangani Pembimbing. 3) Peserta mendaftarkan diri pada Bagian Program Stsudi dengan menyerahkan naskah

Karya Tulis Ilmiah yang telah ditandatangani pembimbing. Naskah Karya Tulis

Ilmiah untuk ujian dibuat rangkap 3 (tiga) untuk Penguji, 1 buah untuk mahasiswa. 4) Koordinator KTI melakukan monitoring terhadap persyaratan yang harus dipenuhi

mahasiswa untuk melaksanakan seminar hasil. 5) Waktu pelaksanakan seminar hasil KTI ditetapkan oleh Kepala Program Studi

bersama Pembimbing dan disetujui oleh pimpinan institusi.

6) Naskah KTI yang telah mendapatkan persetujuan dari pembimbing KTI diserahkan ke

masing-masing penguji oleh mahasiswa minimal 2 hari sebelum ujian dilakukan. 7) Ujian seminar hasil dihadiri oleh Pembimbing dan2 orang Penguji.

8) Mahasiswa dinyatakan lulus ujian KTI apabila semua Penguji berpendapat bahwa

mahasiswa lulus dengan batas nilai minimal mutu (3,00). 9) Apabila salah seorang penguji dengan pertimbangan tertentu menyatakan mahasiswa

tidak lulus dalam ujian KTI, maka ujian KTI harus diulang dan mahasiswa wajib

melaksanakan ujian ulang yang dilakukan paling lambat empat minggu setelah ujian

yang pertama.

10) Mahasiswa wajib mendokumentasikan seluruh masukan dari penguji selama proses

ujian ke dalam Berita Acara. Format Berita Acara ujian KTI menyesuaikan dengan

institusi masing-masing.


11) Apabila mahasiswa telah dinyatakan lulus seminar hasil dan setelah dilakukan revisi,

maka Naskah KTI yang telah disetujui Dosen Pembimbing dan Penguji dijilid rapi

(hardcover) sebanyak rangkap 3 (tiga), 2 (dua) buah softcopy dalam bentuk CD. 3

buah hard copy dengan rincian yaitu 1 (satu) buah untuk perpustakaan, 1(satu) buah

untuk tempat pengambilan kasus dan 1 (satu) buah untuk mahasiswa sendiri.

5.3 Ketentuan Kelulusan Ujian KTI

1) Setelah seminar hasil KTI selesai, Penguji wajib mengumumkan nilai/hasil

mahasiswa:

a) Lulus dengan revisi ringan

b) Lulus dengan revisi yang banyak dan perlu diadakan ujian / perbaikan yang lebih

intensif

c) Tidak lulus dan wajib diadakan uji ulang

2) Nilai Batas Lulus seminar proposal/hasil Karya Tulis Ilmiah adalah nilai mutu 3,00.

3) Setelah Ujian Karya Tulis Ilmiah, apabila ada perbaikan mahasiswa wajib

menunjukkan hasil revisi kepada penguji selambat-lambatnya 3 minggu setelah waktu

ujian.

4) Apabila mahasiswa melebihi batas waktu yang ditentukan, maka mahasiswa tidak

dapat mengikuti yudisium/tidak dapat mengambil ijazah dan legalisirnya sebelum

bimbingan dinyatakan selesai.

5.4 Syarat Pengumpulan Hasil KTI

1) Naskah KTI setelah melalui proses ujian KTI dan telah selesai direvisi serta

ditandatangani oleh Pembimbing dan Penguji dijilid, dengan ketentuan

a) Hard cover dengan warna sesuai profil institusi (warna Hijau).

b) Jumlah eksemplar: 3 buah (1 buah untuk perpustakaan, 1 buah untuk tempat

pengambilan kasus, 1 buah untuk mahasiswa)

2) Naskah KTI yang diserahkan disertai softcopy (dalam format pdf dan word) dalam

CD yang berisi KTI secara lengkap 2 buah.

3) Naskah KTI yang telah di hard cover diserahkan kepada bagian program studi untuk

ditandatangani oleh pimpinan Institusi.

4) Setelah mendapatkan tanda tangan pimpinan Institusi mahasiswa dapat menyerahkan

naskah KTI sesuai alokasinya.

5) Mahasiswa yang tidak menyerahkan Naskah KTI, tidak diperkenankan tanda

tangan/mengambil ijazah.


BAB 6

SUMBER PUSTAKA

6.1 Persyaratan Sumber Rujukan

Sumber informasi atau rujukan dapat berupa makalah ilmiah dalam majalah ilmiah,bukulaporan

atau dokumen resmi dari suatu institusi pemerintah, misalnya DEPKESRI atau BKKBN atau dari

badan-badan internasional (WHO atau UNICEF). Sumberrujukan yang diperkenankan dalam

suatu karya ilmiah, meliputi:

1) Jurnal

2) Textbook (edisi terbaru)

3) Buku (paling lama terbitan 10 tahun lalu)

4) E-book

5) Hasil penelitian (skripsi/tesis/disertasi);

6) Makalah yang sudah diseminarkan dan dipublikasikan

7) Internet dengan situs resmi dan data penulis yang jelas

Sumber pustaka yang digunakan minimal 15 (10 dari buku dan 5 dari jurnal atau internet)

6.2 Penulisan Sumber Pustaka

1) Model penulisan Daftar Pustaka mengacu pada system nama dan tahun (HARVARD). 2) Daftar Pustaka disusun secara alfabetik (urut abjad) berdasarkan nama penulis dengan

meletakkan nama keluarga atau pengganti nama keluarga di depan. 3) Penulisan sumber pustaka di dalam makalah dilakukan dengan mencantumkan tahun

dalam tanda kurung di belakang nama (keluarga) penulis. 4) Apabila nama penulis lebih dari satu orang, maka dibelakang tahun dibubuhkan tanda

koma dan yang terakhir dengan tanda (& / dan) sebelum nama penulis berikutnya. 5) Contoh penulisan daftar pustaka


a. Buku: Nursalam. 2013, Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan, Jakarta, Salemba

Medika. Anna, N & Santoso, CL, 1997, Pendidikan Anak, edk 5, Family Press, Jakarta. Kotler, P, Adam, S, Brown, L & Armstrong, G 2003, Principles of Marketing,

2nd ed, Pearson Education Australia, Melbourne

b. Jurnal

Nursalam, Ni Kadek Apriani, Eka Misbahatul, Mar‟ah Has, Ferry Efendy F, 2014,

Sleep Hygiene Behavior Among Balinese Adolescen, Journal of Nursing

Education and Practice. Vol. 4 No. 3 pp. 155-160

Davis, L, Mohay, H &Edwards. H, 2003, ‘Mothers' Involvement In Caring

ForTheir Premature Infants: An Historical Overview’, Journal of

Advanced Nursing, vol. 42, no. 6

c) Skripsi/Tesis/Disertasi:

Ananda, P, 2004, Pendekatan Humas Perguruan Tinggi Di Jakarta Sebagai

Strategi Pemasukan Dana, Tesis MBA, Universitas Indonesia Raya.

Nursalam, 1998, „Development Nursing Research in Indonesia’ Unpublised

Thesisfor Honours MasterofNursing,UniversityofWollongong, NSW,

Australia

d) Kamus

Cole, JO & Cole, KG 2003, „Psychopharmacology‟,Encyclopedia of Mental

Health, vol. 5.

e) Internet :

1) E-book :

Trochim, WM., 2000, The Research Methods Knowledge Base, 2nd edn, updated 2 August 2000, dilihat 14 November 2001, <http://socialresearchmethods.net/kb/index.htm>.

2) Artikel :

Garcia, P 2004, ‘Pragmatic Comprehension Of High And Low Level

Language Learners’, TESL-EJ, vol 8, no. 2, dilihat 2 Desember

2005, <http://berkeley.edu/TESL-EJ/ej30/a!.html>.

Keterangan : TESL-EJ adalah nama situs di mana jurnal tersebut dipublikasikan (ditulis dengan font italic)


3) E-Jurnal

Erina & Septiana 2010, ‘Pengembangan Metode Asuhan Keperawatan

Pediatrik’, Nursing Journals, vol. 26, no. 7-8, h. 565-596.

f) Dokumen di situs internet tanpa Pengarang Lung Cancer, 2004, msn Health, dilihat 12 Juni 2004,

<http://content.health.msn.com/condition_center/lung_cancer/default.

g) Makalah:

Nursalam, 2014, Asuhan Keperawatan klien terinfeksi HIV dan AIDS. Aspek Bio

Psiko Sosio Spiritual. Makalah Seminar Nasional pada Universitas Jember. tidak dipublikasikan, 26 Oktober 2014.


Lampiran 1 : cover luar (judul)

KARYA TULIS ILMIAH

ASUHAN KEPERAWATAN PERFUSI JARINGAN SEREBRAL TIDAK EFEKTIF

PADA KLIEN STROKE HAEMORAGIK DI RUANG BOUGENVILE

RUMAH SAKIT UMUM DAERAH Dr. H. ABDUL MOELOEK

PROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2019

Oleh :

FLORENCE NIGHTINGGALE

NPM. 2014056

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN


TAHUN 2017


LAMPIRAN-LAMPIRAN


Lampiran 2 : cover dalam

KARYA TULIS ILMIAH

ASUHAN KEPERAWATAN PERFUSI JARINGAN SEREBRAL TIDAK EFEKTIF

PADA KLIEN STROKE HAEMORAGIK DI RUANG BOUGENVILE

RUMAH SAKIT UMUM DAERAH Dr. H. ABDUL MOELOEK

PROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2019

“Diajukan sebagai salah satu syarat mendapakan gelar Ahli Madya Keperawatan

(A.Md.Kep) pada Akademi Keperawatan Bunda Delima Bandar Lampung”

Oleh :

FLORENCE NIGHTINGGALE

NPM. 2014056

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN


TAHUN 2017


Lampiran 3

PERNYATAAN ORISINALITAS KTI

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama :

NIM :

Judul :

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa tulisan dalam karya tulis ilmiah ini merupakan

hasil pemikiran saya, pengutipan tulisan dari hasil karya orang lainyang saya masukan dalam

karya tulis ilmiah ini saya tuliskan sesuai aturan penulisan yang berlaku.

Apabila dikemudian hari terbukti bahwa karya tulis ilmiah ini adalah hasil karya pemikiran

orang lain (plagiat) maka saya bersedia menerima sanksi atas tindakan tersebut.

Bandar Lampung, tgl/bln/thn

Penulis

(Nama Mahasiswa)


Lampiran 4

HALAMAN PERSETUJUAN

Nama Mahasiswa :

NPM :

Judul :

Dosen Pembimbing

Nama dan Gelar :

NIDN/NUPN/NPP :

Menyatakan bahwa karya tulis ilmiah (KTI) ini layak untuk disampaikan dalam Seminar

Proposal / Seminar Hasil KTI

Bandar Lampung,___________2019

Menyetujui

Dosen Pembimbing

(_________________________)

NIDN/NUPN/NPP


Lampiran 5

HALAMAN PENGESAHAN

Tulis judul KTI dalam hurup besar

Karya Tulis Ilmiah ini telah diujikan dalam seminar hasil

pada (tanggal, bulan, tahun)

Pembimbing

( )

NIDN/NUPN/NPP.

Penguji 1

( )

NIDN/NIP/NPP.

Penguji 2

( )

NIDN/NIP/NPP.

Mengetahui,

Akademi Keperawatan Bunda Delima Bandar lampung

Direktur

(Ns. Agus Waluyo, M.Kep., Sp.Kep.J)

NPP : 12080027


Lampiran 6

ABSTRAK

Nama : Florent Nightinggale

Program Studi : D III Keperawatan Akademi Keperawatan Bunda Delima

Bandar Lampung

Judul KTI : Penerapan Terapi Penerimaan dan Komitmen Terhadap

Ketidakpatuhan Minum Obat Klien Skizofrenia di Ruang Dewi Amba

Rumah Sakit Dr. H. Marzoeki Mahdi Bogor

Skizofrenia adalah salah satu bentuk gangguan jiwa yang sifatnya menahun, butuh waktu

lama untuk proses penyembuhannya, sehingga banyak kliennya menghentikan terapi

psikofarmaka. Lamanya program pengobatan dan efek samping obat sebagai salah satu

penyebab munculnya prilaku ketidakpatuhan klien terhadap program pengobatannya. Karya

Tulis Ilmiah ini bertujuan memberikan gambaran manajemen asuhan keperawatan jiwa pada

klien dengan ketidakpatuhan minum obat di ruang Dewi Amba Rumah Sakit dr. H. Marzoeki

Mahdi Bogor. Terapi Penerimaan dan Komitmen diberikan kepada 3 orang klien dengan

ketidakpatuhan minum obat, hasil yang didapatkan Terapi Penerimaan dan Komitmen efektif

meningkatkan kemampuan penerimaan dan komitmen klien terhadap program terapi

psikofarmaka. Terapi Penerimaan dan Komitmen direkomendasikan sebagai terapi mandiri

keperawatan jiwa yang dapat diberikan pada klien gangguan jiwa dengan ketidakpatuhan

minum obat.

Kata kunci : Ketidakpatuhan minum obat, Terapi Penerimaan dan Komitmen


Lampiran 7

LEMBAR KONSULTASI KARYA TULIS ILMIAH

Nama Mahasiswa : ……………………………………………………………………….

NPM : ……………………………………………………………………….

Program studi : D III Keperawatan

Judul KTI : ……………………………………………………………………….

………………………………………………………………...............

Pembimbing : ……………………………………………………………………….

No Tanggal Bimbingan Pokok Bahasan Paraf

Pembimbing

Bandar Lampung,………………..2019

Pembimbing KTI Kepala Program Studi

______________________ _____________________

NIDN/NUPN/NPP NIDN/NUPN/NPP


FORMAT PENILAIAN SEMINAR PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

Nama Mahasiswa : …………………………………………………...............................

NIM : …………………………………………………...............................

Tempat dan tanggal Ujian : …………………………………………………...............................

Judul Proposal/KTI : …………………………………………………..............................

Pembimbing : …………………………………………………..............................

Penguji 1 : ...................................................................................................

A. PENULISAN (25%)

No Aspek yang dinilai IndikatorPenilaian Nilai Keterangan

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

Kesinambungan antar alinea

Susunan Kalimat

Sistematika Penulisan Penulisan kepustakaan Orisinalitas

1. Hubungan tiap alinea dalam tiap bab jelas

berkesinambungan 2. Tujuan sesuai dengan judul KTI 3. Isi tiap bab mengacu kejudul dan tujuan/

benang merah dari tiap bab I -III jelas 4. Instrumen pengumpul data ada dan relevan

1. Susunan kalimat memakai EYD yang benar 2. Isi kalimat tidak rancu dan tidak ada

pengulangan dalam setiap kalimat 3. Penempatan tanda baca tepat 4. Tiap alinea tidak diawali dengan kata sambung

1. Jumlah BAB ada 3 berurutan dengan penulisan

anak BAB sesuai juknis 2. Pengaturan margin kiri 4, atas, bawah dan

kanan 3 cm, rata kanan kiri. 3. Jenis huruf times new roman 12, spasi 2,

sedangkan table 10 spasi 1. 4. Menuliskan nomor halaman di bawah tengah

dan sesuai 1. Buku Keperawatan minimal 5 buku (*), artikel

ilmiah/jurnal minimal 2. 2. Tahun terbit buku minimal 10 tahun terakhir,

artikel ilmiah/jurnal minimal 5 tahun terakhir. 3. Urutan penulisan daftar kepustakaan

berdasarkan alphabet 4. Kutipan ditulis nama pengarang dan tahun

1. Ide KTI memiliki ranah akademis yang baru 2. Relevansi sesuai dengan judul/tema 3. Rumusan masalah signifikan 4. Adanya pernyataan orisinalitas.

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : (*) + 2 kriteria Nilai 2 : (*) + 1 kriteria Nilai 1 : 2 kriteria tanpa (*) Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria

Jumlah nilai (1-5 )

Nilai Akhir = --------------------------- x 25 % = ………………….. 5


B. ISI PROPOSAL KTI(35%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

Pendahuluan Landasan teori Metodologi Penelitian

1. Terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan,

manfaat penulisan KTI 2. Latar belakang mengambarkan alasan pengambilan

masalah dan didukung data spesifik 3. Tujuan menggambarkan pencapaian penelitian 4. Manfaat KTI mencakup teoritis dan praktis

1. Sesuai bidang keilmuan 2. Bersumber dari referensi yang jelas 3. Teori yang diangkat sesuai dengan kasus 4. Isinya komunikatif

1. Desain penulisan sesuai 2. Subyek pengambilan data sesuai kriteria 3. Pengumpulan data menggunakan tehnik yang tepat 4. Lokasi dan waktu pelaksanaan tepat 5. Etika penulisan dan pelaksanaan sesuai

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4: Memenuhi 7-8 item darikriiteria indikator Nilai 3: Memenuhi 5-6 item darikriiteria indikator Niali 2: Memenuhi 3-4 item dari kriiteria indikator Nilai 1: Memenuhi 1-2 item darikriiteria indikator

Jumlah nilai (1 - 3 ) Nilai B = -------------------------------------- x 35% = ……………… 3


C. RESPONSI (40%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2 3

4 5

6

Waktu penyajian (5%)

Kejelasan materi(10%)

Penggunaan alat bantu (10%)

Penguasaan landasan teori (30%)

Penguasaan Metodelogi Penelitian (30%)

Sikap (15%)

1. Waktu penyajian 10 menit 1. Isi materi sesuai dengan isi studi

kasus/penelitian 2. Mampu menyimpulkan dari setiap tahap

penyajian 3. Alurpenyajianterarah 4. Pembicaraan jelas dan lancar

1. Menggunakan alat bantu yang sesuai 2. Pemanfaatanan alat bantu untuk

menunjang kelancaan penyajian 3. Penulisan pada alat Bantu yang

digunakan mudah dibaca, jelas, ringkas dan lengkap

4. Pemanfaatan alat bantu sesuai fungsinya

1. Menguasai landasan teori 2. Jawaban tepat sesuai dengan

pertanyaan dan bersifat analitik 3. Didasari oleh landasan ilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim

penguji 1. Menguasai metodologi penulisan KTI 2. Jawaban tepat sesuai dengan

pertanyaan dan bersifat analitik 3. Didasari oleh landasan ilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim

penguji 1. Cara Bicara lancar, jelas, sesuai kaidah

bahasa Indonesia, intonasi tepat 2. Penampilan menggunakan seragam,

ramah, sopan dan rapih 3. Penerimaaan ide baik, tidak membantah,

dan menerima saran yang diberikan 4. Cepat, tepat, tegas dan tidak ragu-ragu

dalam memberikan jawaban terhadap pertanyaan

Nilai 4 : waktu penyajian tepat Nilai 3 : waktu + 3 menit Nilai 2 : waktu + 4 menit Nilai 1 : waktu +> 5 menit Nilai 4 : Kriteria 1 Nilai 3 : Kriteria 2 Nilai 2 : Kriteria 3 Nilai 1 : Kriteria 4 Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria


Nilai C = {(nilai 1 x 5%)+(nilai 2 x 10%)+(nilai 3 x 10%)+(nilai 4 x 30%)+(nilai 5 x 30%)+(nilai 6 x 15%)} x40% NILAI TOTAL = Nilai A + Nilai B + Nilai C (Batas Lulus = 3,00)

Bandar Lampung, ………………….................... 2019 Penguji,

------------------------------------------------------------------------- NIP/NIDN


FORMAT PENILAIAN SEMINAR HASIL KARYA TULIS ILMIAH

Nama Mahasiswa : …………………………………………………. NIM : …………………………………………………. Tempat dan tanggal Ujian : …………………………………………………. Judul KTI : …………………………………………………. Pembimbing : …………………………………………………. Penguji 1 : ...................................................................... Penguji 2 : ......................................................................

A. PENULISAN (25%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

Kesinambungan antar alinea

Susunan Kalimat

Sistematika Penulisan

Penulisan kepustakaan

Orisinalitas

1. Hubungan tiap alinea dalam tiap bab jelas

berkesinambungan 2. Tujuan sesuai dengan judul KTI 3. Isi tiap bab mengacu kejudul dan tujuan/ benang

merah dari tiap bab I - V jelas 4. Pembahasan dan

rekomendasisesuaidengantujuan 1. SusunankalimatmemakaiEYD yang benar 2. Isi kalimat tidak rancu dan tidak ada pengulangan

dalam setiap kalimat 3. Penempatan tanda baca tepat 4. Tiap alinea tidak diawali dengan kata sambung 1. Jumlah BAB ada 5 berurutan dengan penulisan

anak BAB sesuai juknis 2. Pengaturan margin kiri 4, atas, bawah dan kanan

3 cm, rata kanan kiri. 3. Jenis huruf times new roman 12, spasi 2,

sedangkan table 10 spasi 1. 4. Menuliskan nomor halaman di kanan atas kecuali

pada halaman BAB ditulis di bawah tengah 1. Buku yang berhubungan dengan keperawatan

minimal 5 buku (*), artikel ilmiah minimal 2. 2. Tahun terbit buku minimal 10 tahun terakhir,

artikel ilmiah minimal 5 tahun terakhir. 3. Urutanpenulisandaftarkepustakaanberdasarkan

alphabet 4. Kutipan ditulis nama pengarang dan tahun 1. Ide KTI memiliki ranah akademis yang baru 2. Relevansi sesuai dengan judul/tema 3. Rumusan masalah signifikan 4. Adanya pernyataan orisinalitas.

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : (*) + 2 kriteria Nilai 2 : (*) + 1 kriteria Nilai 1 : 2 kriteria tanpa (*)

Jumlah Nilai (1-5 )

Nilai A = --------------------------- x 25% = ………………….. 5


B. ISI (35%)

No Aspek yang dinilai

IndikatorPenilaian Nilai Keterangan

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

6

7

Pendahuluan Landasan teori Metodologi Penelitian (dalam bentuk studi kasus)

Hasil

Pembahasan

Kesimpulan

Saran

1. Terdiri dari latar belakang, rumusan masalah, tujuan, manfaat penulisan KTI

2. Latar belakang mengambarkan alasan pengambilan masalah dan didukung data spesifik

3. Tujuan menggambarkan pencapaian penulisan 4. Manfaat penulisan mencakup teoritis dan praktis 1. Sesuai bidang keilmuan 2. Bersumber dari referensi yang jelas 3. Teori yang diangkat sesuai dgn kasus 4. Isinya komunikatif 1. Desain penulisan KTI sesuai 2. Subyek pengambilan data sesuai kriteria 3. Pengumpulan data menggunakan tehnik yang tepat 4. Lokasi dan waktu pengambilan data tepat 5. Etika penulisan dan pengambilan data sesuai

1. Relevan dengan tujuan penulisan KTI 2. Hasil disajikan dengan tepat 3. Menjelaskan hasil sesuai tahapan penulisan KTI 4. Interpretasi data tepat 1. Membandingkan hasil dan teori dari setiap tahapan 2. Menganalisa hasil pengambilan data 3. Analisa didasari oleh teori yang benar 4. Spesifik dan berfokus pada masalah yang diteliti 1. Menggambarkan pencapaian tujuan penulisan KTI 2. Menjawab masalah diambil 3. Menggambarkan tahapan pengambilan data 4. Merupakan data senjang/hasil dari setiap tahap

pengambilan data 1. Saran yang diberikan harus operasional 2. Saran menyelesaikan masalah yang muncul 3. Saran yang diberikan harus konkrit 4. Bersifat membangun

Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : Memenuhi 4- 5 item kriteria indikator Nilai 3 : Memenuhi 3 item dari kriteria indikator Nilai 2 : Memenuhi 2 item dari kriteria indikator Nilai 1 : Memenuhi 1 item dari kriteria indikator Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria Nilai 4 : semua kriteria ada Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : tidak ada kriteria

Jumlah nilai (1 - 7 ) Nilai B = --------------------------------- x 35 % = ……………… 7


C. RESPONSI (40%)


1 2 3 4

1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

6 7

Waktu penyajian (5%) Kejelasan materi (10%) Penggunaan alat bantu (5%) Penguasaan landasan teori (20%) Penguasaan Metodologi Penelitian (25%)

Pengusaan hasil dan Argumentasi (25%)

Sikap (10%)

1. Waktu penyajian 15menit 1. Isi materi sesuai dengan isi studi kasus/peneneran 2. Mampu menyimpulkan dari setiap tahap penyajian 3. Alur penyajian terarah 4. Pembicaraan jelas dan lancar 1. Menggunakan alat bantu yang sesuai 2. Pemanfaatanan alat bantu untuk menunjang kelancaan

penyajian 3. Penulisan pada alat Bantu yang digunakan mudah dibaca,

jelas, ringkas dan lengkap 4. Pemanfaatan alat bantu sesuai fungsinya 1. Menguasai landasan teori 2. Jawaban tepat sesuai dengan pertanyaan dan bersifat

analitik 3. Didasari oleh landasan ilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim penguji 1. Menguasai metodologi penulisan KTI 2. Jawaban tepat sesuai dengan pertanyaan dan bersifat

analitik 3. Didasari ole hlandasan ilmiah 4. Menjawab benar tanpa arahan dari tim penguji 1. Dapat berargumentasi dalam menjelaskan hasil dan

pembahasan 2. Jawaban tepat sesuai dengan pertanyaan dan bersifat

analitik 3. Didasari oleh landasan ilmiah 4. Mampu menjawab dengan benar tanpa arahan dari tim

penguji. 1. Cara Bicara lancar, jelas, sesuai kaidah bahasa

Indonesia, intonasi tepat 2. Penampilan menggunakan seragam, ramah, sopan dan

rapih 3. Penerimaaan ide baik, tidak membantah, dan menerima

saran yang diberikan 4. Cepat, tepat, tegas dan tidak ragu-ragu dalam

memberikan jawaban terhadap pertanyaan

Nilai 4 : waktupenyajiantepat Nilai 3 : waktu + 3 menit Nilai 2 : waktu + 4 menit Nilai 1 : waktu +> 5 menit Nilai 4 : Kriteria 1 Nilai 3 : Kriteria 2 Nilai 2 : Kriteria 3 Nilai 1 : Kriteria 4 Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria Nilai 4 : 4 kriteria Nilai 3 : 3 kriteria Nilai 2 : 2 kriteria Nilai 1 : 1 kriteria


Nilai C = {(nilai 1 x 5%)+(nilai 2 x 10%)+(nilai 3 x 5%)+(nilai 4 x 20%)+(nilai 5 x 25%)+(nilai 6 x 25%)+(nilai 7 x 10%)} x 40% NILAI TOTAL = Nilai A + Nilai B + Nilai C (Batas Lulus = 3,00)

Bandar Lampung, ............................................... 2019 Penguji,

------------------------------------------ NIP/ NIDN/NPP.

panduan penyusunan penyusu… · 2.1 persyaratan akademik untuk presentasi proposal dan hasil 1)...

Documents