panduan pengajaran dunia muzik tahun 3 (versi cetak 2013)

7/30/2019 Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun 3 (Versi Cetak 2013)

1/160

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA


2/160

Terbitan

Kementerian Pelajaran MalaysiaBahagian Pembangunan Kurikulum

2012

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PANDUAN PENGAJARAN

DUNIA MUZIKTAHUN 3

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA


3/160

Cetakan Pertama 2012 Kementerian Pelajaran Malaysia 2012

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagianartikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan caraapa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain

sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian PembangunanKurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia.

Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan

Panduan pengajaran : dunia muzik. Tahun 3

ISBN 978-967-420-007-7

1.Music- Instruction and study. 1. Malaysia. Kementerian Pelajaran,

Bahagian Pembangunan Kurikulum.

372.87044

Dicetak oleh :

CETAKRAPI Sdn Bhd.

No.22,Jalan Sri Ehsan Satu

Taman Sri Ehsan,Kepong

52100 Kuala Lumpur.

Tel : 03-6273 6391

Faks : 03-6273 6392


4/160

Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) merakamkan ribuan terima kasih kepada

semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam usaha

murni menyediakan buku Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Tiga ini.

Antara pihak yang terlibat ialah:

Guru-guru , Pensyarah Institut Pendidikan Guru Malaysia

Pensyarah Universiti

Sekolah Seni Malaysia Johor Bahru (Penyanyi dan Pencerita)

IPGM Kampus Temenggung Ibrahim, Johor Bahru (Rakaman Lagu)

PENYEDIAAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN

1. Dr. Mohamad Nor Bin Mohamad Taib

Timbalan Pengarah

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia

5. Encik Mohd Fairuz Bin Mhd Zahidi

Unit Pendidikan Muzik



2. Puan Zaidah Binti Mohd Yusoff

Ketua Sektor

Sektor Kesenian dan Kesihatan


6. Puan Liza Binti Othman




3. Encik Bakhtiar Bin Mohd Salleh

Ketua Unit



7. Cik Nur Haja Binti Mohd Nazri




4. Cik Faridah Binti Ramly




8. Prof. Madya Dr. Ramona Binti

Mohd Tahir

Fakulti Muzik UiTM,

Shah Alam, Selangor


5/160

PENYEDIAAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN

9. Puan Khalijah Binti Mohamed

IPGM

Kampus Bahasa AntarabangsaKuala Lumpur

16. Encik Amir Hamzah Bin Nordin

SMK Inderapura

Jerantut, Pahang

10. Puan Khairul Bariah Binti Haroen

IPGM

Kampus Pendidikan Islam

Bangi, Selangor

17. Encik Abdul Halim Bin

Abdul Wahab

SMK Perimbun

Cheras, Selangor

11. Puan Zaiton Binti MohamadIPGM

Kampus Temenggong Ibrahim

Johor Bahru, Johor

18. Puan Ridzlina Binti RidzuanSMK Dato Haji Mohd Redza

Seremban, Negeri Sembilan

12. Puan Zaharah Binti Abd Manap

IPGM

Kampus Tun Hussein Onn

Batu Pahat, Johor

19. Puan Susie Khor Siew Lee

SK (L) Methodist

Jalan Hang Jebat, Kuala Lumpur

13. Encik Mohd Fazil Bin Musa

IPGM

Kampus Pendidikan Islam

Bangi, Selangor

20. Puan Lee Chong Yern

SK Batu Empat (2)

Jalan Ipoh, Kuala Lumpur

14. Cik Nik Hartini Binti Nik Latif

IPGM

Kampus Sultan Abdul Halim

Sungai Petani, Kedah

21. Encik Chan Kit Yip

SJK (C) Counnought 2

Cheras, Selangor

15. Encik Lee Chai Huat

SMK Tunku Abdul Rahman

Nibong Tebal, Pulau Pinang

22. Puan Chen Siew Lin

SK Bachang

Melaka


6/160

23. Puan Aisyah Azra Ng Binti Abdullah

SK Taman Seri Mawar

Seremban, Negeri Sembilan

25. Puan Mahiran Binti Man

SK Sultan Hisamuddin Alam Shah

Kuala Lumpur

24. Puan Siti Musfirah Binti Md. Hashim

SK Labu Ulu (Batu 8)

Labu, Negeri Sembilan

26 Cik Nurunnajwa Binti Painoh

SK Dengkil

Selangor

RAKAMAN AUDIO

1. Encik Bakhtiar Bin Mohd Salleh

Ketua UnitUnit Pendidikan Muzik



3. Encik Rosman Bin Adam

IPGM Kampus Ilmu KhasKuala Lumpur

2. Cik Faridah Binti Ramly




4. Encik Isa Bin Amri

IPGM


Johor Bahru, Johor

TERJEMAHAN BAHASA CINA

1. Puan Kong Mee Yet

SMJK Kwang Hua

Kelang, Selangor

4. Cik Lee Houn Tee

SJK(C) Counnaught 2

Cheras, Selangor

2. Puan Kong Mee YanSMK Taman Jasmin

Kajang, Selangor

5. Puan Tan York LianSJK(C) Yok Bin

Melaka

3. Puan Lim Ah Peng

SMK(P) Temenggong Ibrahim

Batu Pahat, Johor


7/160

TERJEMAHAN BAHASA TAMIL

1. Encik Muthaiah a/l Suppiah

SJK(T) Tanah MerahPort Dickson, Negeri Sembilan

3. Puan Hema a/p Mayandi

SJK(T) KajangKajang, Selangor

2. Encik Charles a/l Sousai

SJK(T) Tampin

Tampin, Negeri Sembilan

4. Puan Enmoli a/p Parimal

SK Tasek Permai

Simpang Ampat, Pulau Pinang

ILUSTRASI

1. Encik Muntasir Bin Muaz



5. Encik Saiful Adli Bin Harun

SMK Tuanku Abdul Rahman

Nibong Tebal, Pulau Pinang

2. Encik Ahmad Murad Bin Abdul Samat

Kolej Sultan Abdul Hamid

Alor Setar, Kedah

6. Encik Shohami Bin Ahmad

SMK. Seri Barong Singkir

Merbok, Kedah

3. Encik Arifin Bin A. Manaf

SMK Sungai Pelek

Sepang, Selangor

7. Encik Taufek Ali Bin Razak

SMK Seri Pantai

Kuala Kedah, Kedah

4. Encik Mohd Fadzludin Bin Fadzil

SMK Seri Kenangan

Batu Anam, Segamat, Johor

8. Encik Zainudin Bin Kasbi

Sekolah Tinggi Segamat

Segamat, Johor


8/160

PENYANYI DAN PENCERITA

1. Encik Mohd Fazil Bin Musa

IPGMKampus Pendidikan Islam

8. Nor Irfan Fitri Bin Azman

Sekolah Seni MalaysiaJohor Bahru, Johor

2. Cik Nor Hapipah Binti Md. Shah

SMK Sinar Bintang

Kuala Lumpur

9. Siti Mariam Binti Saim

Sekolah Seni Malaysia

Johor Bahru, Johor

3. Cik Wan Nur Zamrud Binti Shamsudin

SMK Shahbandaraya KlangKlang, Selangor

10. Nur Fatehah Binti Mohd Latif

Sekolah Seni MalaysiaJohor Bahru, Johor

4. Cik Mah Nyuk Ying


Johor Bahru, Johor

Johor

11. Khairunnisa Hisham Binti Badrul

Hisham


Johor Bahru, Johor

5. Puan Joanne Thang Mei Teng

SJK(C) Johor Jaya

Johor Bahru, Johor

12. Liyana Syafini Binti Jumaah


Johor Bahru, Johor

6. Cik Selva Rani a/p Palaniappan

IPGM


Johor Bahru, Johor

13. Fariha Atifah Binti Mohd Fazil


Johor Bahru, Johor

7. Puan Azrinah Binti Ali Miras

SK Bukit Beruntung

Rawang, Selangor


9/160


10/160

iiixnaulA-ulAataK

vixnalanegneP

vxugaLluduJ

3Perincian Tajuk Kecil Unit Pengajaran

41tinUukkizuMnanulA

82tinUukkizuMnanulA

013tinUukkizuMnanulA


















UNIT PENGAJARANUNIT PENGAJARAN


11/160

07aisyalaMinI

27ayaRiraHtegoJ

37aniCuraBnuhaT

47ilavabeehT

67lakovfuruhnatubesnahitaL:1

77lakovfuruhnatubesnahitaL:2

87aflosiynaynemnahitaL:3



18gnobmoSgnaYubmeLatirecpirkS:6

28tauknadtubmelkimanidrabmagdaK:7

38tauknadtubmelkimanidnalaosoiduA:8

48iynaynemrutsoP:9

58lakoviynubnatubesigabtulumkutneB:01

68nasafanrepnahitaL:11

78iynubnokidaK:21

88amarikarocatpicneM:31

98idolembawajnemnahitaL:41

09idolematpicnemnahitaL:51

19napuitkizumtalaoiduA:61

29redokergnagememaracnadnaigahaB:71

LAGU TAMBAHANLAGU TAMBAHAN

LAMPIRANLAMPIRAN


12/160

18 : Asas Penjarian rekoder 93

19 : Penjarian rekoder not B 94

20 : Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not B 95

21 : Latihan 96



24 : Latihan 99

25 : Penjarian rekoder not A 100

26 : Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not A 101

27 : Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not A 102

28 : Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not B dan A 103

29 : Latihan memainkan rekoder 104

30 : Penjarian rekoder not G 105

31 : Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not G 106

32 : Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not G 107

33 : Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not B, A dan G 108

34 : Latihan mencipta melodi 109

35 : Latihan 110

36 : Latihan memainkan melodi kaunter 111

37 : Latihan mencipta melodi 112

38 : Permainan Mr. Windy Man 113

39 : Permainan Mr. Handsome Man 114

40 : Keluarga alat muzik 115

41 : Soalan keluarga alat muzik 116

42 : Permainan Sembunyi 117

43 : Kad ikon mud riang dan sedih 118


13/160

Senarai Semak 120

Contoh Rancangan Pelajaran Harian (RPH) 126

Maklumat Lagu 130

139CD 2: Vokal, Instrumental serta Pendengaran dan Latihan

SENARAI SEMAKSENARAI SEMAK

CONTOH RPHCONTOH RPH

MAKLUMAT LAGUMAKLUMAT LAGU

KANDUNGAN CD 2KANDUNGAN CD 2


14/160

xiii

Assalamualaikum dan Salam Sejahtera.

Dunia Muzik merupakan mata pelajaran di bawah tunjang Perkembangan Fizikaldan Estetika dalam struktur Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).

Menerusi mata pelajaran ini, murid diberi peluang menghasilkan idea muzikal kreatifmelalui aktiviti nyanyian, pergerakan dan bermain alat muzik.

Buku Panduan Pengajaran ini merupakan bahan sumber atau rujukan kepada guruuntuk mencetuskan idea agar melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Dunia

Muzik Tahun Tiga dengan lebih kreatif.

Pada peringkat ini, murid diberi peluang untuk memainkan alat muzik berpic, iaiturekoder. Justeru, beberapa pendekatan telah dimuatkan di dalam buku ini untukmembantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran rekoder dengan lebih

menyeronokkan dan berkesan.

PengarahBahagian Pembangunan KurikulumKementerian Pelajaran Malaysia

2013

Dr. MASNAH BINTI ALI MUDA

Kandungan buku ini merupakan himpunan idea daripada pelbagai pihak yang

mempunyai kepakaran dan pengalaman dalam bidang Pendidikan Muzik.Pada

kesempatan ini, saya merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih

kepada semua pihak yang terlibat menyumbangkan kepakaran, masa dan

tenaga.Diharapkan Buku Panduan Pengajaran ini akan dimanfaatkan oleh guru

secara optimum bagi merealisasikan aspirasi kurikulum Dunia Muzik.


15/160

Kandungan buku panduan pengajaran ini berasaskan tema Alunan Muzikku. Temaini adalah satu platform kepada murid untuk melahirkan idea kreatif melalui aktivitimuzikal seperti bernyanyi, bergerak dan bermain alat muzik. Menerusi tema ini,murid berpeluang mengaitkan perasaan, persekitaran dan budaya merekamelalui aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria. Alat muzik rekoderdiperkenalkan sebagai alat muzik berpic untuk dikuasai oleh murid dalammemperkukuh pengetahuan serta kemahiran membaca dan menulis notasi muzik.

Bersama-sama buku panduan ini disertakan dua cakera padat (CD), iaitu CD 1 danCD 2 yang mengandungi lagu dan bahan audio. Setiap lagu dalam CD 1 telah

dicipta khas untuk memenuhi keperluan setiap aktiviti yang terdapat dalam unitpembelajaran bagi mencapai Standard Pembelajaran Dunia Muzik Tahun Tiga.Manakala CD 2 mengandungi bahan audio untuk membantu guru dari aspekpengajaran apresiasi muzik dan latihan pendengaran murid. Namun begitu, guruboleh menggunakan mana-mana lagu daripada koleksi sendiri yang difikirkansesuai semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran untuk mencapai objektifpengajaran.

Lagu-lagu yang terdapat dalam buku panduan ini disertakan dalam tiga bahasa iaitubahasa Melayu, bahasa Cina dan bahasa Tamil. Usaha ini adalah untukmemudahkan pembelajaran dan pengajaran di Sekolah Kebangsaan (SK) dan

Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK). Buku Panduan ini juga memuatkan lagu-lagutambahan yang boleh diajarkan kepada murid bagi menyemarakkan rasa kecintaansesama rakyat Malaysia. Lagu Hari Raya, Tahun Baru Cina dan Deepavalidiajar semasa musim perayaan. Manakala lagu patriotik diajar semasasambutan kemerdekaan negara.Walau bagaimanapun, terdapat beberapa laguyang dikekalkan liriknya dalam bahasa asal untuk memberi pengalaman kepadamurid mengenal pelbagai budaya dan bahasa berasaskan semangat 1Malaysia.

xiv

Buku Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Tiga merupakan usaha murni

Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) untuk membantu guru melaksanakan

pengajaran dan pembelajaran seperti yang dihasratkan dalam Kurikulum

Standard Sekolah Rendah (KSSR).

Setiap unit pembelajaran telah diperuntukkan dua waktu pengajaran. Namun

begitu, guru boleh mengulang unit pembelajaran berkaitan sekiranya objektif

pengajaran masih belum tercapai.


16/160

JUDUL LAGU CD/TRACK

1331/1DC)lakoV(atiKnalamA

41/1DC)latnemurtsnI(atiKnalamA

9381/1DC)latnemurtsnI(1-elppA

510/1DC)lakoV(uraBmazA

20/1DC)latnemurtsnI(uraBmazA

Bersatu : Rekoder 1 (Instrumental rekoder) CD 1 / 31 67

Bersatu : Rekoder 2 (Instrumental rekoder) CD 1 / 32

Bersatu : Rekoder 1 & 2 (Instrumental rekoder) CD 1 / 33Buah Tempatan Malaysia (Vokal) CD 1 / 25 55

Buah Tempatan Malaysia

(Instrumental - Rekoder)

CD 1 / 26

Buah Tempatan Malaysia

(Instrumental - Tempo Cepat)

CD 1 / 27

9371/1DC)latnemurtsnI(ayaRagnuB

3692/1DC)lakoV(gnulgnaTayahaC

Cahaya Tanglung (Instrumental) CD 1 / 30

1130/1DC)lakoV(ukatireC

40/1DC)latnemurtsnI(ukatireC

Flora (Instrumental - Rekoder) CD 1 / 21 45

5150/1DC)lakoV(nawaK-nawaKieH

Hei Kawan-Kawan (Instrumental) CD 1 / 060788/2DC)lakoV(aisyalaMinI

98/2DC)latnemurtsnI(aisyalaMinI

Instrumentalia (Instrumental) CD 1 / 24

MUKA SURAT

xv


17/160

MUKA SURAT

2709/2DC)lakoV(ayaRiraHtegoJ

Joget Hari Raya (Instrumental) CD 2 / 91

9170/1DC)lakoV(agnuBnamaTeK

Ke Taman Bunga (Instrumental) CD 1 / 08

JUDUL LAGU CD/TRACK

Kenali Rekoder (Vokal) CD 1 / 11 29

Kenali Rekoder (Instrumental) CD 1 / 12

Kerjasama (Vokal) CD 1 / 09 25

Kerjasama (Instrumental) CD 1 / 10

Lompat-Lompat (Vokal) CD 1 / 15 35

Lompat-Lompat (Instrumental) CD 1 / 16

Mr Windy Man (Vokal) CD 1 / 22 51

Mr Windy Man (Instrumental) CD 1 / 23

Sembunyi (Vokal) CD 1 / 27 59

Sembunyi (Instrumental) CD 1 / 28

Tahun Baru Cina (Vokal) CD 2 / 92 73

Tahun Baru Cina (Instrumental) CD 2 / 93

Theebavali (Vokal) CD 2 / 94 74

Theebavali (Instrumental) CD 2 / 95

Tunjukkan Aksi (Vokal) CD 1 / 19 41/47

Tunjukkan Aksi (Instrumental) CD 1 / 20

xvi


18/160

UNIT PENGAJARAN


19/160


20/160

PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PENGAJARAN

Tips untuk

guru

Kaedah ataucara yang

digunakan

untuk menilai

pencapaian

murid

Aktiviti yang

dicadangkan

untuk

mencapaiStandard

Pembelajaran.

Guru boleh

mengubahsuai

aktiviti

mengikut

kreativiti

sendiri

Bahan yang

perlu

disediakan

sebelum

mengajar

TemaUnitPengajaran

Elemen muzik

yang

ditekankan

semasa

pembelajaran

dan

pengajaran

Merujuk

kepada

Dokumen

KSSR

Dunia Muzik

Tahun Tiga.

Ilmu

pengetahuan

yang perludipelajari

oleh murid

Merujuk

kepada

Dokumen

KSSR

Dunia Muzik

Tahun Tiga.

Pembelajaran

yang perlu

dikuasai oleh

murid dalam

setahun

Masa

Pengajaran

2x30 minit

3

Tips

untukguru


21/160

Irama CD 1Track 01 Azam Baru (Vokal)

Track 02 Azam Baru (Instrumental)

CD 2

Track 01-08 Audio latihan sebutan huruf

vokal

Rujuk Standard Prestasi

Lembaga Peperiksaan

1. Membuat latihan sebutan huruf

vokal melalui nyanyian.

(Unit 1: Lampiran 1 dan 2,

CD 2 track 01 hingga 08)

2. Mendengar lagu Azam Baru.

(CD 1 track 01)

3. Membuat latihan sebutan lirik laguAzam Baru.

4. Menyanyi lagu Azam Baru dengan

sebutan yang jelas.

5. Menepuk corak irama mengikut

melodi lagu Azam Baru.

(CD 1 track 01)

6. Menyanyi sambil menepuk corak

irama mengikut melodi lagu Azam

Baru.

(CD 1 track 01)

7. Memainkan perkusi mengikut corak

irama melodi lagu dengan postur

yang betul.

(CD 1 track 01)

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo

atau berkumpulan.

1.2 Memainkan perkusi secara solo atau

berkumpulan daripada pelbagai repertoir.

4

1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal

a, e, i, o, u.

1.2.1 Memainkan perkusi mengikut corak

irama melodi.

- postur

- cara memainkan

Elemen kreativiti

Murid memilih satu corak irama daripada lagu Azam Baru dan memainkan

corak irama tersebut secara berulang-ulang (ostinato) mengiringi lagu.

Contoh :Tips

untukguru


22/160

CD 1 Track 01

AZAM BARU

Kini detik yang ku tungguBerpakaian serba baru

Ingin berjumpa rakanku

Riangnya hatiku

Belajar bersama baca dan mengira

Patuh pada kata guru

Mari kita semua tingkatkan usaha

Demi masa depan kita

5


23/160

6

CD 1 Track 02


24/160

Lagu:Susie KhorRidzlina Riduan

Lirik B.Tamil : S.Muthiah

Charles Sousai

Hema

Ethirpaartha neeram vanthathuve

Siirudai aninthu nanbarggalai santhippene

Manam magilnthe naan paaadangalai paditiduven enniduveen

Naam nanaivarum asaan sorpadi keediduvom

Vaalkayil munneeri uyarvali vaguppome naam

7

CD 1 Track 02

7

Lagu:Susie KhorRidzlina Riduan


Charles Sousai

Hema

Ethirpaartha neeram vanthathuve

Siirudai aninthu nanbarggalai santhippene

Manam magilnthe naan paaadangalai paditiduven enniduveen

Naam nanaivarum asaan sorpadi keediduvom

Vaalkayil munneeri uyarvali vaguppome naam

CD 1 Track 02


25/160

Solfa do, re, miCD 2

Track 09 - 20 Latihan menyanyi solfa

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara

solo atau berkumpulan.

1.1.3 Menyanyi solfa do, re, mi.

- menyanyi solfa dalam pelbagai

corak irama

1. Memperkenalkan isyarat tangan

solfa do, re, mi.

2. Menyanyi solfa do, re, mi sambil

membuat isyarat tangan solfa.

(Unit 2: Lampiran 3 dan 4,


3. Latihan menyanyi sambil membuatisyarat tangan solfa.

(Unit 2: Lampiran 5,


Elemen kreativiti

Murid menyanyi perkataan yang mempunyai tiga suku kata untuk disesuaikan

dengan solfa do re mi.

Contoh: basikal, kerusi, menari

8


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


26/160

Isyarat Tangan Curwen

mi

re

do

do

re

mi

9


27/160

Dinamik- lembut (p )

- kuat (f )

CD 1

Track 03 Ceritaku (Vokal)

Track 04 Ceritaku (Instrumental)

CD 2

Track 21 Cerita Lembu Yang Sombong

Track 22 Audio latihan dinamik

Pengalaman Muzikal



1.1.5 Mengaplikasi dinamik dalam nyanyian.

- lembut (p )

- kuat (f )

1. Murid mendengar cerita Lembu

Yang Sombong.

(Unit 3: Lampiran 6, CD 2 track 21)

2. Bersoal jawab tentang dinamik kuat

dan lembut dalam cerita yang

diperdengarkan.

3. Mendengar lagu Ceritaku.(CD 1 track 03).

4. Menyanyi lagu Ceritaku.

(CD 1 track 04).

5. Perbincangan mengenai dinamik

lembut dan kuat mengikut kad

gambar yang ditunjukkan.

(Unit 3: Lampiran 7)

6. Menyanyi lagu Ceritaku mengikut

kad dinamik yang ditunjukkan.

7. Mengenal pasti dinamik kuat dan

lembut.

(Unit 3: Lampiran 8, CD 2 track 22)

Elemen penaakulan dan nilai murni

1. Mengapakah lembu senang hati?

2. Mengapakah kita tidak boleh berlagak sombong?

10


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


28/160

11

CERITAKU

Dengarlah satu ceritaku

Seekor tikus dan lembu

Tikus lincah berlari-lari

Lembu sedih leher bertali

Tikus gigit tali

Lembu senang hati

Mereka bebas menari-nari

Tikus baik hati lembu senang hati

CD 1 Track 03

CERITAKU


29/160

12

ting ting lai ting ting wo di gu shi, yi zhi lao shu he niu da ge,

wan pi di lao shu cuan lai cuan qu, niu da ge bei sheng bang zhen ke lian,

lao shu yao duan sheng zi, jiu chu le niu da ge,

ta men gao xing you huan le de tiao wu, lao shu he niu da ge cheng wei le hao peng you.

CERITAKU

Lagu: Khalijah Mohamed

Salmiah Hamad

Lirik B.Cina: Kong Mee Yan

Kong Mee Yet

Lee Huon Tee

Tan York Lian

CD 1 Track 04


30/160

Kelunggal en kathaiyinai nandraaga, oru sundeliyum maadum

Vegamaaga sundeli odiyathu, aanaal

maatinathu kaluttho kayittraal kattappattu irunthathe

Sundeli athanai kadittathuve maadum magil

Chi adainthathuve aadi paadi irandum magilnthanave on

Raga nandri maravel endrathuve

13

Lagu: Khalijah MohamedSalmiah Hamad


Charles Sousai

Hema

CERITAKU

Riang

CD 1 Track 04


31/160

Tempo- cepat

- lambat

Gerakan mengikut muzik

CD 1

Track 05 Hei Kawan-Kawan (Vokal)

Track 06 Hei Kawan-Kawan (Instrumental)

Pengalaman Muzikal

1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik.

1.3.1 Membuat pergerakan mengikut aras dan

arah berdasarkan:

- dinamik kuat/lembut

- pic tinggi/rendah

- tempo cepat/lambat

- bunyi panjang/pendek

1. Meneroka pergerakan mengikut

aras dan arah melalui muzik yang

didengar.

(CD 1 track 06)

2. Mendengar dan membuat

pergerakan berdasarkan lirik lagu

Hei Kawan-Kawan.(CD 1 track 05)

3. Menyanyi lagu Hei Kawan-Kawan

sambil membuat gerakan

mengikut lirik dengan tempo

cepat.

4. Menyanyi lagu Hei Kawan-Kawan

sambil membuat gerakan

mengikut lirik dengan tempo

lambat.

Elemen kreativiti

Melakukan pergerakan untuk menunjukkan arah dan aras.

Contoh: bergerak ke kanan dan ke kiri.

bergerak seperti itik dan kuda.

14


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


32/160

HEI KAWAN-KAWAN

Hei kawan kawan tepuk tangan

Hei jangan lupa bersalam

Hei kawan kawan tepuk tangan

Hei jangan lupa bersalam

Hei kawan kawan hentak kaki

Hei jangan lupa berjengket







Hei kawan kawan hayun tangan

Hei jangan lupa belajar

Hei kawan kawan hayun tangan

Hei jangan lupa belajar

15

CD 1 Track 05


33/160

HEI KAWAN-KAWAN

Adaptasi:

Hey Betty Martin

Lirik B. Cina:

Lee Huon Tee

Kong Mee Yet

Kong Mee Yan

hei qin ai peng you yi qi pai shou, rang wo men hu xiang lai wen hou,

hei qin ai peng you yi qi pai shou, rang wo men hu xiang lai wen hou

hei qin ai peng you yi qi ta bu, xiang zuo tiao hou zai xiang you tiao,

hei qin ai peng you yi qi ta bu, xiang zuo tiao hou zai xiang you tiao.

hei qin ai peng you yi qi ta bu, xiang zuo tiao hou zai xiang you tiao,

hei qin ai peng you yi qi ta bu, xiang zuo tiao hou zai xiang you tiao.

hei qin ai peng you yi qi hui shou, rang wo men yi qi lai xue xi,

hei qin ai peng you yi qi hui shou, rang wo men yi qi lai xue xi.

16

CD 1 Track 06


34/160

17

Hey nanpargale kaigal thatunggal vaalthugal kuura maravathiir (X2)

Hey nanpargale kaalgalai thatti virainthu oda maravaathir (X2)


Hey nanpargale kaigalai aati niinggal paadam padikka maravaathir.

Adaptasi: Hey Betty Martin

Lirik : Zaiton Mohamad

Khairul Bariah Haroen

Lirik B.Tamil: Charles Sousai

Enmoli Parimal

Hema

CD 1 Track 06

17

Hey nanpargale kaigal thatunggal vaalthugal kuura maravathiir (X2)



Hey nanpargale kaigalai aati niinggal paadam padikka maravaathir.

Adaptasi: Hey Betty Martin

Lirik : Zaiton Mohamad

Khairul Bariah Haroen

Lirik B.Tamil: Charles Sousai

Enmoli Parimal

Hema

CD 1 Track 06


35/160

PosturSebutan huruf vokal a, e, i, o, u

CD 1Track 07 Ke Taman Bunga (Vokal)

Track 08 Ke Taman Bunga (Instrumental)

CD 2

Track 01-08 Latihan Sebutan Huruf Vokal

1.1.2 Menyanyi dengan postur dan

pernafasan yang betul.

- postur duduk

- postur berdiri

- pengambilan nafas

- pengeluaran nafas

1.1.6 Menyanyi dengan sebutan hurufvokal a, e, i, o, u.

Elemen penaakulan

Apakah akan terjadi jika tidak mengambil nafas pada tempat yang ditetapkan

semasa menyanyi?

Pengalaman Muzikal



18

1. Menunjukkan postur menyanyi secara

berdiri dan duduk yang betul.


2. Latihan pernafasan.

3. Mendengar dan membuat latihan

vokal huruf a, e, i, o, u.

(Unit 5: Lampiran 10,Ulangkaji Unit 1: Lampiran 1 dan 2,


4. Menyanyi lagu Ke Taman Bunga

dengan sebutan huruf vokal yang

jelas dan postur yang betul.

5. Menyanyi lagu Ke Taman Bunga

dengan pernafasan yang betul

mengikut frasa lagu.



Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


36/160

19

KE TAMAN BUNGA

Ah ah ay---ay Ayuh rakan semua

Yi yi oh--- oh Kita ke taman bunga

Du du du du du du du du du Bergembira riang ceriaDu du du du du du du du Mengejar si rama-rama

La la la la la la la la la Tetapi jangan kita leka

Marilah ke taman bunga Pulanglah sebelum senja

CD 1 Track 07


37/160

20

CD 1 Track 08


38/160

------------------ -- --------------------

Lagu: Lee Chai Huat

Khairulrizam Khalid

Lirik B. Tamil: Charles Sousai

Enmoli Parimal

Hema

21

CD 1 Track 08

21

------------------ -- --------------------

Lagu: Lee Chai Huat

Khairulrizam Khalid


Enmoli Parimal

Hema

CD 1 Track 08


39/160

Warna TonMencipta rama

Kad Ikon Bunyi

1.1.1 Mendemonstrasi warna ton bunyi.

- alam semula jadi

- haiwan

- aktiviti harian

- kenderaan

2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi

menggunakan bahan improvisasi.

2.1.2 Mencipta corak irama mudah

menggunakan ikon.

1. Murid mendengar bunyi dari

pelbagai sumber.

2. Murid mengajuk semula bunyi yang

telah didengar.

3. Murid menghasilkan bunyi

berdasarkan corak yang terdapat

pada kad ikon yang dipaparkan.(Unit 6: Lampiran 12)

4. Murid mencipta corak irama

menggunakan kad ikon yang

dipaparkan dan menyusun kad-kad

tersebut bagi menghasilkan bunyi/

sound art.


5. Murid membuat persembahan hasil

ciptaan mereka.

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secarasolo atau berkumpulan.

Penghasilan Muzik

2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.

Elemen kreativiti

Murid memainkan pelbagai alat muzik perkusi atau bahan yang sesuai untuk

menghasilkan warna ton yang berbeza.

22


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


40/160

23

Ikon bunyi


41/160

Melodi CD 1Track 09 Kerjasama (Vokal)

Track 10 Kerjasama (Instrumental)

CD 2

Track 23-26 Latihan menjawab

melodi

1.1.3 Menyanyi solfa do, re, mi.

- menyanyi solfa dalam pelbagai corak

irama

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi

mudah.

- mengajuk melodi

- mengimprovisasi jawapan kepada

soalan yang diberikan

1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkanlirik dan mud muzik.

- lagu aksi (action song)

- singing games

1. Murid mendengar dan menyanyi

lagu Kerjasama sambil membuat

gerakan kreatif.

(CD 1 track 09 dan track 10)

2. Murid mengajuk melodi yang

diperdengarkan.(CD 2 track 09 hingga 20 )

3. Murid menjawab melodi yang

diperdengarkan.



4. Murid melihat kad isyarat tangan

solfa do, re, mi.


5. Murid menggunakan kad isyarat

tangan solfa untuk mengimpro-

visasi melodi mudah dan menyanyi-kannya secara solfa.

Pengalaman Muzikal




Penghasilan Muzik

2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.

Elemen nilai murni

1. Kerjasama

24


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


42/160

KERJASAMA

Mari semua kerjasama

Bantu kawan yang sedang susah

Jangan kira jangan sombong

Mari kita tolong menolong

CD 1 Track 09

25


43/160

CD 1 Track 10

26

Ciptaan & Lirik: Khalijah Mohamed

Lirik B. Cina: Lee Huon Tee

Kong Mee Yan

Kong Mee Yet


44/160

27

CD 1 Track 10

KERJASAMA

Vaarir vaarir othtthuzhaippom

Thunbappaduvorkku uthavuvom

Palan parkamal thunbam kollaamal

Vaarir vaarir naam uthavuvom



S. Muthiah

Hema

27

KERJASAMA

Vaarir vaarir othtthuzhaippom

Thunbappaduvorkku uthavuvom

Palan parkamal thunbam kollaamal

Vaarir vaarir naam uthavuvom



S. Muthiah

Hema

CD 1 Track 10


45/160

Rekoder- penjarian not B

- perlidahan

- embouchure

CD 1Track 11 ChantKenali Rekoder (Vokal)

Track 12 ChantKenali Rekoder (Instrumental)

CD 2

Track 27-32 Audio alat muzik tiupan

Track 33-35 Latihan perlidahan dan

penjarian not B

1. Mendengar rakaman bunyi alat

muzik tiupan seperti bassoon,

trompet, oboe, dan trombon sambil

melihat gambar alat muzik yang

dipaparkan. (Unit 8: Lampiran 16,

CD 2 track 27 hingga 32)2. Mengenal dan menamakan alat

muzik yang dilihat atau didengar.


3. Membaca ChantKenali Rekoder

mengikut skor.

(CD 1 track 11 dan 12)

4. Mengenal bahagian rekoder,

embouchureserta cara memegang,

penjarian dan memainkannya.

(Unit 8: Lampiran 17 dan 18)

5. Mengenal pasti penjarian not B.


6. Latihan perlidahan bagi penjarian

not B. (Unit 8: Lampiran 20,


7. Latihan. (Unit 8: Lampiran 21)

28


Lembaga Peperiksaan

1.4.1 Mengenal rekoder.

- bahagian rekoder

- cara menjaga rekoder

- cara memegang rekoder

1.4.2 Memainkan not B, A, dan G dengan ton

yang baik.

- not

- penjarian not B, A dan G

- pernafasan

- perlidahan (dengan sebutan tu)- embouchure

- postur

3.1.1 Mengenal pasti jenis alat muzik daripada

muzik yang didengar.

- alat muzik bertali

- perkusi

- alat muzik tiupan

Pengalaman Muzikal

1.4 Memainkan rekoder secara ensembel.

Apresiasi Muzik3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai

repertoir.

- Muzik popular

- Muzik Tradisional Malaysia

- Muzik Klasik Barat

- Muzik Asia

Elemen TMK dan kreativiti

1. Melayari internet untuk mengenal pasti pelbagai jenis alat muzik tiupan.2. Meneroka pelbagai ton bunyi dengan rekoder.T

ips

untukguru


46/160

KENALI REKODER

Rekoder rekoder tiga bahagian

Satu dua tiga bahagian

Atas atas tengah tengah bawah bawah

Rekoder saya

CD 1 Track 11

29

Lee Chai Huat

Lee Chong Yern


47/160

Rekoder- penjarian not B

- perlidahan

- embouchure

CD 1Track 13 Amalan Kita (Vokal)

Track 14 Amalan Kita (Instrumental)

CD 2

Track 36-47 : Latihan perlidahan dan

penjarian not B

1.1.4 Menyanyi mengikut tempo.

- cepat

- lambat


yang baik.

- not

- penjarian not B, A dan G- pernafasan

- perlidahan (dengan sebutan tu)

- embouchure

- postur

1. Ulangkaji latihan perlidahan dan

embouchureunit 8.


CD 2 track 33 hingga 35 )

2. Menyanyi lagu Amalan Kita dengan

sebutan yang jelas mengikut tempo.

(CD 1 track 13)

3. Latihan perlidahan dan penjarian

not B. (Unit 9: Lampiran 22,

CD 2 track 36 hingga 41,

Unit 9: Lampiran 23,


4. Kelas dibahagikan kepada dua

kumpulan.

Contoh:

Kumpulan A, memainkan rekoder

not B pada not pada bar 10, 12, 14dan 16 berdasarkan skor lagu

Amalan Kita. Kumpulan B,

menyanyikan lagu Amalan Kita.

(CD 1 track 13 )

5. Latihan.


Elemen kreativiti dan nilai murni

1. Menyebut lirik lagu Amalan Kita secara chant.

2. Nyatakan amalan nilai murni yang terdapat dalam lagu Amalan Kita.

Pengalaman Muzikal




30


Lembaga Peperiksaan

Tip

sunt

ukguru


48/160

CD 1 Track 13

31

AMALAN KITA

Kita semua Tiga Cempaka

Bergotong royong

Berkerjasama setiap masa

Amalan kita

Mengelap lap tingkap

Menyusun kerusi

Memadam papan hitamMengutip sampah

Kita semua Tiga Cempaka

Rasa gembira

Kelas ceria rasa selesa

Bangganya kita

Do re mi mi mi mi

Do re mi mi mi mi

Mi re mi mi mi mi mi

Do re do mi mi


49/160

32

CD 1 Track 14

do re mi mi mi mi do re mi mi mi mi

wo men dou shi san nian ji di xue sheng, qi xin you he li,

mei tian dou da sao wo men di ke shi, zhe shi hao xi guan.

ma chuang kou zhen gan jing, pai zhuo yi hao zheng qi,

ca hei ban shi qi la ji, da jia dou hao bang.

wo men dou shi san nian ji di xue sheng, wu you you wu lv,

ban shang zhen qing jie shu shi you zheng qi, wo men zhen guang rong.

do re mi mi mi mi do re mi mi mi mi,

mi re mi mi mi mi do re do mi mi

mi re mi mi mi mi mi do re do mi mi

AMALAN KITALagu:

Lee Chai Huat, Lee Chong Yenn

Susie Khor, Nik Hartini

Lirik B. Cina:

Kong Mee Yan, Kong Mee Yet

Lee Huon Tee, Tan York Lian


50/160

CD 1 Track 14

33

3

Ciptaan & Lirik

Lee Chai Huat

Lee Chong Yann

Susie khor

Nik Hartini

Lirik B.Tamil S.Muthiah

Charles sousai

Ondru sernthu naam kuutu paniyai magilvudan nadatiduvom

Mundraam aandu maanavar naam vaguppin suttham kandu aananthan kondome

Ondrinainthu naam anaivarum aarvamudan seyalpaduvom

Suttham thaan sugam tharum enbathanai arinthiduvom

Tudaippom sannalai suttham seivom karum palagaiyai

Do re mi mi mi mi do re mi mi mi mi

Adukkuvom naarkaaliyai kuppaigalai porukkiduvom

Mi re mi mi mi mi mi do re do

33

3

Ciptaan & Lirik

Lee Chai Huat

Lee Chong Yann

Susie khor

Nik Hartini

Lirik B.Tamil S.Muthiah

Charles sousai

Ondru sernthu naam kuutu paniyai magilvudan nadatiduvom

Mundraam aandu maanavar naam vaguppin suttham kandu aananthan kondome

Ondrinainthu naam anaivarum aarvamudan seyalpaduvom

Suttham thaan sugam tharum enbathanai arinthiduvom

Tudaippom sannalai suttham seivom karum palagaiyai

Do re mi mi mi mi do re mi mi mi mi

Adukkuvom naarkaaliyai kuppaigalai porukkiduvom

Mi re mi mi mi mi mi do re do

CD 1 Track 14


51/160

Dinamik- lembut (p )

kuat (f)

Bunyi

panjang

pendek

CD 1

Track 15 Lompat-Lompat (Vokal)

Track 16 Lompat-Lompat (Instrumental)

1.3.1 Membuat pergerakan mengikut aras

dan arah berdasarkan:


- pic tinggi/rendah

- tempo cepat/lambat


1. Murid mendemonstrasikan

pergerakan asas.

2. Mendengar lagu Lompat-Lompat.

(CD 1 track 15)

3. Murid melakukan pergerakan asas

untuk menunjukkan :- dinamik kuat/lembut


(CD 1 track 16)

4. Murid melakukan pergerakan

mengikut aras dan arah berdasarkan

lagu Lompat-Lompat untuk

menunjukkan :



(CD 1 track 15 dan 16)

Elemen kreativiti

Murid melakukan pergerakan berdasarkan tema atau situasi.

Pengalaman Muzikal


34


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


52/160

CD 1 Track 15

35

LOMPAT-LOMPAT

Lompat lompat lompat katak lompat, Lompat melompat dalam kolam

Berenang renang, Bersukaria sambil menyanyi riang

Berenang renang, Bersukaria sambil menyanyi riang


53/160

tiao ba tiao ba tiao ba qing wa tiao ba, kuai kuai le le tiao jin chi tang li.

you lai you you qu, gan jue zhen you qu, bian chang ge lai bian xi xi.

you lai you you qu, gan jue zhen you qu, bian chang ge lai bian xi xi.

LOMPAT-LOMPAT

Lagu: Mohd Dawam Daidiri

Lirik B.Cina:

Kong Mee Yan, Kong Mee Yet,


CD 1 Track 16

36


54/160

37

CD 1 Track 16

Thaavi thaavi thaavi thaavi thaavi thavalai thatthi sellum

Thaavi thaavi thaavi thaavi kulatthin ulle neenthi selluthe

(Neenthi neenthi magizhuthe neenthi neenthi thaaviduthe

Paadal paadi magilnthiduthe) 2x

Lagu : Mohd Dawam DaldiriLirik B.Tamil : S.Muthiah

Charles Sousai

Hema

37

Thaavi thaavi thaavi thaavi thaavi thavalai thatthi sellum

Thaavi thaavi thaavi thaavi kulatthin ulle neenthi selluthe

(Neenthi neenthi magizhuthe neenthi neenthi thaaviduthe

Paadal paadi magilnthiduthe) 2x

Lagu : Mohd Dawam DaldiriLirik B.Tamil : S.Muthiah

Charles Sousai

Hema

CD 1 Track 16


55/160

Rekoder- penjarian not A

- perlidahan

-melodi kaunter

CD 1Track 17 Bunga Raya (Instrumental)

Track 18 Apple-1 (Instrumental)

CD 2

Track 48 hingga 59 Latihan perlidahan dan

penjarian not A

Pengalaman Muzikal


Elemen kreativiti

Menyanyi melodi lagu menggunakan suku kata KV seperti ha, he, mi, ma dan li.

1. Mendengar lagu instrumental Bunga

Raya. ( CD 1 track 17)

2. Mengenal pasti penjarian not A.

(Unit 11 : Lampiran 25)


not A.(Unit 11 : Lampiran 26, CD 2 Track

48 hingga 53. Lampiran 27 CD 2

Track 54 hingga 59)

4. Memainkan melodi kaunter lagu

Bunga Raya.

(CD 1 track 17)

5. Mendengar lagu instrumental

Apple-1.

(CD 1 track 18)

6. Memainkan melodi kaunter laguApple-1. (CD 1 track 18)

38


Lembaga Peperiksaan

1.4.2 Memainkan not B, A, dan G denganton yang baik.

- not


- pernafasan


- embouchure

- postur

1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkan

skor.

- memainkan frasa lagu

- memainkan melodi kaunter

- memainkan melodi

Tips

untukguru


56/160

CD 1 Track 17

CD 1 Track 18

CD 1 Track 17 dan 18

39


57/160

Rekoder- latihan perlidahan

- latihan pernafasan

- embouchure

Elemen keusahawanan

Mengapakah kita mesti bersikap sentiasa mencuba lagi?

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi secara solo atau

berkumpulan daripada pelbagai

repertoir.

1.3 Membuat pergerakan mengikut

muzik.


1.2.2 Memainkan perkusi mengikut tempo.

- cepat

- lambat

1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan

lirik dan mud muzik.


- permainan nyanyian (singing games)


yang baik.

- not


- pernafasan


- embouchure

- postur

1. Menyanyi lagu Tunjukkan Aksi

sambil melakukan pergerakan

mengikut lirik lagu serta melakukan

pergerakan kreatif pada bar 11-18.

(CD 1 track 19)

2. Latihan perlidahan dan penjariannot B dan A serta latihan

pernafasan.

(Unit 12: Lampiran 28

CD 2 track 60)

3. Memainkan not B dan A pada bar 1,

3,5 dan 7.


CD 2 track 61)

4. Kelas dibahagikan kepada dua

kumpulan. Kumpulan X, memainkan

rekoder not B dan A dalam petak

yang terdapat pada skor lagu.

Kumpulan Ymenyanyikan lagu serta

melakukan pergerakan kreatif.

( CD 2 Track 61)

40

CD 1Track 19 Tunjukkan Aksi (Vokal)

Track 20 Tunjukkan Aksi (Instrumental)

CD 2

Track 60 Latihan perlidahan dan penjarian Not

B dan A

Track 61 Tunjukkan Aksi


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


58/160

CD 1 Track 19

41

TUNJUKKAN AKSI

Ikut rentak begini, tepuk tangan sekali

Langkah kanan dan kiri, sesuka hati

Du du du du du du du, mari kita menari

Kita kan cuba lagi, tunjukkan aksi.

Mi mi re do re do mi, mi mi re do re do so

Mi mi re do re do mi, re re mi re do

sido


59/160

wo men yi qi pai pai shou, kuai kuai le le pai pai shou,

zou xiang zuo lai zou xiang you, da jia le kai huai.

du du du du du du du, wo men yi qi lai tiao wu,

da jia zai lai shi yi shi, gen wo yi qi zuo.

mi mi re do re so mi, mi mi re do re do so,

mi mi re do re so mi, re re mi re so.

TUNJUKKAN AKSI

Lagu: Lee Chai Huat

Lee Chong Yern,Susie Khor

Nik Hartini

Lirik Bahasa Cina:

Kong Mee Yan, Kong Mee Yet


mi mi re do re do mi mi mi re do

re do so mi mi re do re do mi

re re mi re do

CD 1 Track 20

42


60/160

Lee chai Huat

Lee Chong Yern

Susie Khor

Nik Hartini


Charles. S

CD 1 Track 20

43

Taalam pohdu ivvaru kaigal tattu oru murai

Valappuram idappuram selvomeh magilciyaaga

Du du du du du du du vaarunggal madanam aaduvom

Meendum muyatci seivomeh magilciyaaga



43

Lee chai Huat

Lee Chong Yern

Susie Khor

Nik Hartini


Charles. S

Taalam pohdu ivvaru kaigal tattu oru murai

Valappuram idappuram selvomeh magilciyaaga





CD 1 Track 20


61/160

Rekoder- penjarian not G

- perlidahan

- embouchure

- frasa lagu

- pernafasan

CD 1Track 21 Flora (Instrumental - rekoder)

CD 2

Track 62-67 Latihan perlidahan dan penjarian

not G

Track 68-73 Latihan perlidahan dan

penjarian not G

1.4.2 Memainkan not B, A, dan G denganton yang baik.

- not


- pernafasan


- embouchure

- postur

1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkan skor.



- memainkan melodi


menggunakan ikon.

1. Ulangkaji.

(Unit 12: Lampiran 28, CD 2 track

60)

2. Mendengar lagu Flora.

(CD 1 track 21)

3. Mengenal pasti penjarian not G.(Unit 13 : Lampiran 30)


not G serta latihan pernafasan.

(Unit 13: Lampiran 31-33

CD 2 track 62-67, track 68-73 dan

track 74)

6. Memainkan frasa yang bertanda *

pada skor lagu Flora.

(CD 1 track 21)

7. Latihan mencipta melodi danmemainkan hasil ciptaan sendiri

atau rakan.


8. Latihan. (Unit 13: Lampiran 35)

Pengalaman Muzikal

1.4 Memainkan rekoder secara ensembel

Penghasilan Muzik

2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif


Lembaga Peperiksaan

Elemen penaakulan

Perlidahan yang betul sangat penting ketika bermain rekoder. Kenapa?

44

T

ips

untukguru


62/160

.

CD 1 Track 21

45


63/160

Rekoder-melodi kaunter

CD 1Track 19 Tunjukkan Aksi (Vokal)

Track 20 Tunjukkan Aksi (Instrumental)

CD 2

Track 75 Melodi Kaunter (Tunjukkan Aksi)

1. Menyanyi sambil bergerak mengikut

lirik lagu Tunjukkan Aksi.

(CD 1 Track 20)

2. Ulangkaji latihan penjarian not B, A

dan G.

(Unit 13: Lampiran 33, CD 2 track74)

3.Memainkan melodi kaunter lagu

Tunjukkan Aksi.

(Unit 14 :Lampiran 36,

CD 2 Track 75)

4. Memainkan melodi kaunter lagu

Tunjukkan Aksi dengan dinamik

kuat dan lembut.

(Unit 14 : Lampiran 36, CD 2 Track

75)

5. Mencipta corak irama danmemainkan melodi yang dicipta.

(Unit 14 :Lampiran 37)

Elemen kreativiti

Memainkan melodi ciptaan sendiri atau rakan.

46


Lembaga Peperiksaan

Pengalaman Muzikal


Penghasilan Muzik

2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif


yang baik.

- not

- penjarian not B, A dan G- pernafasan


- embouchure

- postur

1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkan skor.



- memainkan melodi


menggunakan ikon.

Tips

untukguru


64/160

TUNJUKKAN AKSI

Ikut rentak begini, tepuk tangan sekali

Langkah kanan dan kiri, sesuka hati

Du du du du du du du, mari kita menari

Kita kan cuba lagi, tunjukkan aksi.



CD 1 Track 19

47

(Improvisasi)

TUNJUKKAN AKSI


65/160

CD 1 Track 20

48


66/160

Lagu : Lee Chai Huat

Lee Chong Yen

Susie Khor

Nik Hartini

Lirik Bahasa tamil : S Muthiah

Charles Sousai

Hema

Taalam pohdu ivvaru kaigal tattu oru muraiValappuram idappuram selvomeh magilciyaaga





CD 1 Track 20

49

TUNJUKKAN AKSI

CD 1 Track 20

49

Lagu : Lee Chai Huat

Lee Chong Yen

Susie Khor

Nik Hartini

Lirik Bahasa tamil : S Muthiah

Charles Sousai

Hema

Taalam pohdu ivvaru kaigal tattu oru muraiValappuram idappuram selvomeh magilciyaaga





TUNJUKKAN AKSI

CD 1 Track 20


67/160

Permainan nyanyian (singing games) CD 1Track 22 Mr. Windy Man (Vokal)

Track 23 Mr. Windy Man (Instrumental)

1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik

dan mud muzik.


- permainan nyanyian (singing games)

1. Mendengar lagu Mr. Windy Man.

(CD 1 track 22)

2. Menyanyi lagu Mr. Windy Man

dengan sebutan yang jelas.

3. Menerangkan cara permainan

Mr. Windy Man.(Unit 15: Lampiran 38)

4. Menyanyi sambil memainkan

permainan nyanyian Mr. Windy Man.

(CD 1: track 22 dan 23)

5. Menerangkan cara permainan

Mr. Handsome Man.


6. Menyanyi sambil memainkan

permainan nyanyian Mr. Handsome

Man.

(CD 1: track 23)

Elemen kreativiti dan keusahawanan

Improvisasi lirik

Contoh:

Menukar lirik can you please tell us, when is my birthdaykepada want to

buy a cake, only three ringgit.

Pengalaman Muzikal


50


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


68/160

Mr. Windy Man

La la la la la laLa la la

La la la la la la

La la la

Hello Mr. Windy man

How are you today ?

Can you please tell us

When is my birthday ?

Mr. Handsome Man

La la la la la laLa la la

La la la la la la

La la la

Hello Mr. Handsome man

How are you today ?

Can you please tell us

What day is today ?

CD 1 Track 22 dan 23

51


69/160

1. Murid mendengar lagu Instrumentalia

(CD 1 track 24)

2. Murid mengenal pelbagai alat muzik

mengikut kategori keluarganya.

(Unit 16 : Lampiran 40)

3. Murid mendengar rakaman bunyialat-alat muzik.

( CD 2 track 76-78)

4 Murid mengenal pasti tekstur nipis

dan tebal berdasarkan lagu

Instumentalia.

(CD 1 track 24)

5. Latihan.


CD 2 track 79-82)

Tekstur- nipis

- tebal

Apresiasi Muzik

3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai

repertoir.

- Muzik Popular



- Muzik Asia

3.1.1 Mengenal pasti jenis alat muzikdaripada muzik yang didengar.- alat muzik bertali- perkusi- alat muzik tiupan

3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur

dan dinamik daripada muzik yang

didengar.

- mud (riang, sedih, marah dan takut)

- tempo (cepat-lambat)

- tesktur (solo-nipis dan

kumpulan-tebal)

- dinamik (kuat-lembut)

CD1

Track 24 Instrumentalia (Instrumental)

CD2

Track 76-78 Audio keluarga alat muzik

Track 79-82 Soalan 1-4

Elemen kreativiti

Murid memainkan alat improvisasi (alat ciptaan sendiri) untuk menunjukkan

tekstur nipis dan tebal.

52


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


70/160

5353

KELUARGA ALAT MUZIK


71/160

Rekoder- Embouchure

- Not B, A dan G

CD 1Track 25 Buah Tempatan Malaysia (Vokal)

Track 26 Buah Tempatan Malaysia

(Instrumental rekoder)

CD 2

Track 83 Buah Tempatan Malaysia

(Tempo cepat-lambat)

1. Mendengar lagu Buah Tempatan

Malaysia.

(CD 1 track 25 )

2. Menepuk detik lagu Buah Tempatan

Malaysia.

3. Menyanyi sambil menepuk detik laguBuah Tempatan Malaysia.

4. Ulangkaji latihan perlidahan,

penjarian dan pernafasan.

(Unit 13 : Lampiran 33,

CD 2 track 74)

5. Latihan embouchure.

(Unit 13 : Lampiran 33,

CD 2 track 74)

6. Memainkan rekoder pada not

bertanda (*) Lagu Buah Tempatan

Malaysia dengan ton yang baik.

(CD 1 Track 26)

7. Memainkan rekoder pada bar

bertanda (*) Lagu Buah Tempatan

Malaysia dengan tempo cepat-

lambat.

(CD 2 Track 83)

Pengalaman Muzikal


Elemen penaakulan

Apakah akan terjadi jika memainkan rekoder terlalu kuat?

54


Lembaga Peperiksaan

1.4.2 Memainkan not B, A, dan G dengan

ton yang baik.

- not


- pernafasan


- embouchure

- postur

1.4.4 Memainkan rekoder mengikut tempo.- cepat

- lambat

Tip

sunt

ukguru


72/160

* * *

bu tan ra sasi du ri an

Bu ah kePu la san

da rapa tan

CD 1 Track 25

55

BUAH TEMPATAN MALAYSIA

Buah duku buah manggis

Rambutan rasanya manis

Buah kedondong mempelam

Makan muda rasa masam

Sungguh enak buah langsat

Isi durian yang hebat

Pulasan cempedak lazatBuah tempatan berkhasiat

* * *

* * * * * *


73/160

CD 1 Track 26

56

* * * * * *

* * * * * *


74/160

Duku palam nalla mangosteen

Inippaana rambutaan palame

Mutraatha maanggai kedondong

Naavil pulippai thanthidume

Suvai migunthe manjal langsat

Miga rusi durian suvaiye

Pulasan cempedak inippe

Nam naatu palanggal sathaanathe

CD 1 Track 26

57


Lagu : Chan Kit Yip


Charles Sousai

Hema

* * * * * *

* * ** * *

57

CD 1 Track 26


Lagu : Chan Kit Yip


Charles Sousai

Hema

* * * * * *

* * ** * *

Duku palam nalla mangosteen

Inippaana rambutaan palame

Mutraatha maanggai kedondong

Naavil pulippai thanthidume

Suvai migunthe manjal langsat

Miga rusi durian suvaiye

Pulasan cempedak inippe

Nam naatu palanggal sathaanathe


75/160

Frasa lagu

Pengalaman Muzikal

1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secarasolo atau berkumpulan.

1. Murid berdiri dengan postur yang

betul.

2. Murid mendengar lagu Sembunyi.

(CD 1 track 27)

3. Murid mengenal pasti frasa lagu

Sembunyi dengan menggerakkantangan secara melambai dari kiri ke

kanan berdasarkan skor.

4. Murid menyanyikan lagu sambil

menggerakkan tangan mengikut

frasa lagu.

5. Murid menyanyi lagu Sembunyi

mengikut postur dan frasa yang

betul serta mengikut dinamik pada

skor.

(CD 1 track 27)

6. Murid bermain Permainan Sembunyi.(Unit 18 :Lampiran 42,

CD 1 track 27)

Elemen penaakulan

Murid menyanyi dengan tiga posisi yang berbeza iaitu membongkokkan

badan, mendongakkan kepala dan berdiri tegak.

Soalan: Nyatakan cara yang manakah dapat menghasilkan suara yang baik.

Kenapa?

58

CD 1Track 27 Sembunyi (Vokal)

Track 28 Sembunyi (Instrumental)


Lembaga Peperiksaan

1.1.2 Menyanyi dengan postur dan

pernafasan yang betul.

- postur duduk

- postur berdiri

- pengambilan nafas

- pengeluaran nafas

1.1.5 Mengaplikasi dinamik dalam nyanyian.

- lembut (p)- kuat (f)

T

ips

untukguru


76/160

SEMBUNYI

Mari kita main sembunyi

Bila saya kira sembunyi

Buka mata terus mencari

Ha ha ha ha tak dapat cari!

CD 1 Track 27

59


77/160

CD 1 Track 28

60

SEMBUNYI

Lagu: Khalijah Mohamed

Lirik B. Cina :

Lee Huon Tee

Kong Mee Yet

Kong Mee Yan

wo men yi tong lai wan zhuo mi cang,

wo shu yi shu lai ni duo yi duo,

zheng kai yan jing si chu xun zhao,

ha ha zen me zhao ye zhao bu dao.


78/160

CD 1 Track 28

61

:

Lagu:Khalijah MohamedLirik B.Tamil :Charles Sousai

Enmoli Parimal

Hema

Kannaamuuchi aada vaarunggal

Ennai enna niinggal olinthu kollunggal

Kankalai niinggal thiranthu thedunggal

Ha ha ha ha thedamudiyathu

61

CD 1 Track 28

:

Lagu:Khalijah MohamedLirik B.Tamil :Charles Sousai

Enmoli Parimal

Hema

Kannaamuuchi aada vaarunggal

Ennai enna niinggal olinthu kollunggal

Kankalai niinggal thiranthu thedunggal

Ha ha ha ha thedamudiyathu


79/160

Mud- riang

- sedih

1.2.3 Mengaplikasi dinamik dalam permainan

perkusi.

- lembut (p)

- kuat (f)

3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur

dan dinamik daripada muzik yang

didengar.

- mud (riang, sedih, marah dan takut)- tempo (cepat-lambat)

- tesktur (solo-nipis dan

kumpulan-tebal)

- dinamik (kuat-lembut)

Pengalaman Muzikal

1.2 Memainkan perkusi secara solo atauberkumpulan daripada pelbagai repertoir.

Apresiasi Muzik3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai

repertoir.

- Muzik Popular



- Muzik Asia

1. Murid dibahagikan kepada 4

kumpulan dan diberi kad ikon mud

riang dan sedih.

2. Murid mendengar audio lagu dan

setiap kumpulan menghayati mud lagu

yang diperdengarkan denganmengangkat kad ikon mud.

(Unit 19 : Lampiran 43, CD 2 track

84-87)

3. Murid mendengar lagu Cahaya

Tanglung.

(CD 1 track 29)

4. Murid menyanyi lagu Cahaya

Tanglung sambil menepuk corak

irama lagu.

5. Murid menyanyi lagu Cahaya

Tanglung dengan iringan rakamanaudio.

(CD 1 track 30)

6. Murid memainkan perkusi dengan

mengaplikasikan dinamik

kuat-lembut. (CD 1 track 29)

Elemen penaakulan

1. Apakah perasaan kamu apabila mendengar lagu Cahaya Tanglung?

2. Mengapa?

62

CD 1Track 29 Cahaya Tanglung (Vokal )

Track 30 Cahaya Tanglung (Instrumental)

CD 2

Track 84-87 Audio riang sedih


Lembaga Peperiksaan

Tips

untukguru


80/160

63

CAHAYA TANGLUNG

Meriahnya malam hari

Sungguh indah warna warni

Marilah kawan sama bermain

Tanglung dinyalakan lilin

Hayun tanglung dihayun

Cahayanya menawan

Cahaya tanglung menari nari

Gembira di malam ini

CD 1 Track 29


81/160

CD 1 Track 30

64


82/160

CD 1 Track 30

65

Lagu: Amir Hamzah NordinLirik B.Tamil: S.Muthiah

Charles S

Hema

CAHAYA TANGLUNG

Kuthukalamaana iravinileh alagia vanna iravinileh

Nanbargaleh vaarunggal sernthu nameh aadiduvom

Vanna oli veesidum tangluneh asaithu-asaithu nadanthiduvom

Manathaik kavarum oliyinileh magilnthiduvom

Aadippaadiduvom intha iravinileh magilvudaneh

65

Lagu: Amir Hamzah NordinLirik B.Tamil: S.Muthiah

Charles S

Hema

CAHAYA TANGLUNG

Kuthukalamaana iravinileh alagia vanna iravinileh

Nanbargaleh vaarunggal sernthu nameh aadiduvom

Vanna oli veesidum tangluneh asaithu-asaithu nadanthiduvom

Manathaik kavarum oliyinileh magilnthiduvom

Aadippaadiduvom intha iravinileh magilvudaneh

CD 1 Track 30


83/160

Melodi Kaunter CD 1Track 31 Bersatu Rekoder 1 (Instrumental)

Track 32 Bersatu Rekoder 2 (Instrumental)

Track 33 Bersatu Rekoder 1&2 (Instrumental)

1. Mendengar Lagu Bersatu.

(CD 1 track 33)

2. Memainkan bahagian rekoder 1 .

(CD 1 Track 31)

3. Memainkan bahagian rekoder 2.

(CD 1 Track 32)

4. Bahagikan murid kepada 2 kumpulan.

Kumpulan A : bahagian rekoder 1.

Kumpulan B : bahagian rekoder 2.

5. Memainkan lagu Bersatu secara

serentak bahagian rekoder 1 dan

rekoder 2 dengan iringan audio.

(CD 1 track 33)

Elemen penaakulan

Mengapakah kita perlu menutup lubang penjarian rekoder dengan cara yang

betul?

Pengalaman Muzikal


66


Lembaga Peperiksaan

1.4.2 Memainkan not B, A dan G denganton yang baik.

- not


- pernafasan

- latihan perlidahan (dengan

sebutan tu)

- latihan embrouchure

- postur

1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkanskor.



- memainkan melodi

Tips

untukguru


84/160

Rekoder 1

Rekoder 2

CD 1 Track 31 hingga 33

67

Rekoder 1

Rekoder 2


85/160


86/160

LAGU TAMBAHAN


87/160


88/160

CD 2 Track 88 & 89

71


89/160

CD 2 Track 90 (Vokal)

Track 91 (Instrumental)

72


90/160



73


91/160



74


92/160

LAMPIRAN


93/160

Arahan :1. Murid mendengar rakaman CD.

2. Murid menyanyi latihan sebutan huruf vokal.

a a e e i i o o a e i o u a a e e i i o o a e i o u

ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu

ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu

la la le le li li lo lo la le li lo lu la la le le li li lo lo la le li lo lu

Langkah 1

Murid mendengar rakaman CD

Langkah 2

Murid menyanyikan latihan huruf vokal

Latihan 1 : Track 01





Latihan sebutan huruf vokal

76


94/160

a a e e i i o o a e i o u a a e e i i o o a e i o u

ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu ha ha he he hi hi ho ho ha he hi ho hu

ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu ma ma me me mi mi mo mo ma me mi mo mu

la la le le li li lo lo la le li lo lu la la le le li li lo lo la le li lo lu

Langkah 1


Langkah 2

Murid menyanyikan latihan huruf vokal





Arahan :1. Murid mendengar rakaman CD.

2. Murid menyanyi latihan sebutan huruf vokal.


Latihan sebutan huruf vokal

77


95/160

= ==

Arahan:Murid mendengar rakaman CD dan menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan.

Petunjuk:

Langkah 1


Langkah 2

Murid menyanyi solfa sambil

membuat isyarat tangan


do do do do do do do do


re re re re re re


mi mi mi mi mi mi mi mi mi mi


do re do re do do re do re do


Latihan menyanyi solfa

78


96/160


97/160

Arahan: Murid mendengar rakaman CD dan menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan

Petunjuk:

do mi re

do re mi re do

Langkah 1


Langkah 2

Murid menyanyi solfa sambil membuat

isyarat tangan

71kcarT:9nahitaL

81kcarT:01nahitaL

91kcarT:11nahitaL

Latihan 12: Track 20

do mi re

do mi re mi do

do mi do mi do mi do mi

do re mi re do

do mi re mi do


Latihan menyanyi solfa

80

== =


98/160

Pada suatu hari, seekor tikus sedang berjalan-jalan dengan perlahan di belakang rumah

Pak Hamzah. Tikus ini sangat lapar dan letih. Tiba-tiba, tikus ternampak sekeping roti di tepi

pintu dapur belakang rumah Pak Hamzah. Ia pun berjalan dengan keadaan yang lesu dan lemah

untuk memakan roti itu. Tiba-tiba, tikus terdengar suara memarahinya.

Lembu: Hei, tikus tak tahu malu! Kenapa kau curi makanan tuan aku? Pergi kau dari sini.

Jangan cari makan di sini. Pergi kau! Kau tikus kecil dan tak berguna kepada

manusia.

Tikus itu sangat sedih dan berkata,Tikus: Wahai Sang Lembu, aku sangat lapar dan letih. Lagi pun, roti ini telah dibuang

oleh tuan rumah ini. Apa salahnya?

Lembu menghalau tikus dan menyepaknya ke tepi parit. Kesian tikus. Ia dalam kesakitan.

Tiba tiba, tikus ternampak sekeping roti di tepi parit dan berasa sangat gembira dan terus me-

makan roti tadi. Segar sedikit badan tikus. Tiba-tiba...

Lembu: Tolong! Tolong! Tolong!

Tikus pun berlari dengan cepat ke tempat itu dan rupa-rupanya Sang Lembu yang sombong tadi

menjerit meminta tolong.

Tikus: Kenapa Sang Lembu?

Lembu: Sang Tikus tolong aku. Lepaskan aku dari tali ini. Pak Hamzah telah ikat aku sebab

esok aku akan disembelih untuk kenduri.

Tikus: Baiklah Sang Lembu.

Tikus pun menggigit tali pada leher dan kaki lembu sehingga tali itu putus. Sang Lembu sangat

gembira dan meminta maaf kepada tikus.

Lembu: Terima kasih Sang Tikus. Kau memang baik hati. Aku minta maaf ya, kerana

berlagak sombong terhadap engkau.

Tikus: Tak apalah Sang Lembu. Marilah kita beredar dari sini sebelum Pak Hamzah

nampak kita. Jom!

CD 2 Track 21

Cerita Lembu Yang Sombong

81


99/160

Contoh kad gambar

Arahan:

1. Murid mengajuk bunyi haiwan mengikut gambar yang ditunjukkan.

2. Bersoal jawab tentang bunyi haiwan, sama ada lembut (p)atau kuat (f).

Kad gambar bunyi lembut dan kuat

82

Bunyi lembut (p) Bunyi kuat (f).


100/160

Arahan:1. Dengar DUA bunyi daripada rakaman track 22.

2. Tandakan X pada gambar yang menunjukkan sama ada bunyi kuat atau lembut untuk

bunyi kedua yang didengar.

Petunjuk :

Bunyi lembut Bunyi kuat

1

2

3

CD 2 Track 22

Audio soalan bunyi lembut dan kuat

83


101/160

Postur menyanyi yang betul

berdiri duduk

berdiri duduk

Postur menyanyi yang salah

Postur menyanyi

84


102/160

Bentuk mulut bagi sebutan bunyi vokal

85


103/160

Arahan: Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda V.

V

V V

V

V

V



Latihan pernafasan

86


104/160

Contoh kad ikon bunyi

Arahan:1. Guru menunjukkan kad ikon kepada murid.

2. Murid menghasilkan bunyi berdasarkan corak yang terdapat pada kad ikon tersebut.

Kad ikon bunyi

87


105/160

Arahan:1. Gunakan kad ikon di bawah ini.

2. Susun kad ikon tersebut bagi menghasilkan corak irama mengikut kreativiti sendiri.

3. Murid membuat persembahan dengan membunyikan ciptaan mereka.

Catatan:

1. Kad besar : bunyi panjang.

2. Kad kecil : bunyi pendek.

Contoh hasil ciptaan:

1.

Mencipta corak irama

2.

88


106/160

Arahan :1. Murid mendengar CD 2 track 23 hingga 26

2. Murid menjawab melodi yang didengar.


Latihan menjawab melodi

Langkah 1


Langkah 2

Murid menjawab melodi yang didengar





89


107/160


108/160

Arahan : Dengar bunyi alat muzik tiupan yang dimainkan.

Track 27

Bassoon

Track 28

Oboe Track 29

Tuba

Track 30

Trombon

Track 31

Trompet

Track 32

French Horn


Audio alat muzik tiupan

91


109/160

Bahagian Rekoder

Cara Memegang Rekoder

Bahagian dan cara memegang rekoder

Bahagian Atas

Bahagian Tengah

Bahagian Bawah

Tangan kiriTangan kanan

92


110/160

6

5

4

7

Tangan kiri

Tangan kanan

3

2

1

0

Asas penjarian rekoder

Asas Penjarian rekoder

93


111/160

Penjarian rekoder not B

1

0

Tangan kiri

Penjarian not B

94


112/160

Arahan:1. Guru memainkan rekoder atau CD.

2. Murid menyanyi dengan sebutan perlidahan.

3. Murid memainkan rekoder.

tu__ud tu__ud



tu tu tu tu__ud


tu tu tu__ud

Langkah 1

Murid mendengar CD

Langkah 3

Murid memainkan rekoder

Langkah 2

Murid menyanyi dengan

sebutan perlidahan


Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not B

95


113/160

NAMA : __________________________________ KELAS : ______________

Arahan :

Namakan bahagian rekoder di bawah ini.

Latihan

____________________________

____________________________

____________________________

96


114/160

Arahan :

Murid mendengar rakaman CD , menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkan rekoder.



97







Langkah 1


Langkah 2


sebutan perlidahan

Langkah 3



115/160







Arahan :Murid mendengar rakaman CD , menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkan rekoder.



98

Langkah 1


Langkah 2


sebutan perlidahan

Langkah 3



116/160

NAMA : __________________________________ KELAS : ______________

Arahan :

Hitamkan pada lubang penjarian rekoder not B.

Not B

Latihan

99


117/160

1

0

2

Tangan kiri

Penjarian rekoder not A

100

Penjarian not A


118/160

Arahan : Murid mendengar rakaman CD , menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkanrekoder

Langkah 1

Murid mendengar CDLangkah 2


sebutan perlidahan

Langkah 3









Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not A

101


119/160

Arahan : Murid mendengar rakaman CD, menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkanrekoder

Langkah 1

Guru memainkan rekoder/CD

Langkah 2


sebutan perlidahan

Langkah 3









Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not A

102


120/160

Arahan :

1. Tepuk corak irama skor di bawah.

2. Menyanyi dengan sebutan perlidahan.

3. Memainkan rekoder.4. Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda V.

5. tu_ disebut di pertengahan frasa.

6. tu_ud disebut pada akhir frasa.

tu tu tu tutu__ tu__ tu__ud tu__ tu__ tu__ud

VV

tutu tu tu tu tutu tu__ tu__ud tu__ tu__udtu

VV

tutu__udtu tu tu tu tu tu tu tu tu tutu tu__ud

VV

CD 2 Track 60

Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not B dan A

Latihan pernafasan

103


121/160

CD 2 Track 61

Latihan memainkan rekoder

104


122/160

Penjarian not G

1

0

2

Tangan kiri

3

Penjarian rekoder not G

105


123/160

Langkah 1

Guru memainkan rekoder/CDLangkah 2


sebutan perlidahan

Langkah 3









Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not G

106

Arahan : Murid mendengar rakaman CD, menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkanrekoder


124/160

Langkah 1

Guru memainkan rekoder/CDLangkah 2


sebutan perlidahan

Langkah 3








Arahan : Murid mendengar rakaman CD, menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkan

rekoder.


Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not G

107


125/160

Arahan :

1. Tepuk corak irama skor Flora di bawah.

2. Menyanyi dengan sebutan perlidahan.

3. Memainkan rekoder.

4. Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda V.

5. tu_ disebut di pertengahan frasa dan tu_ud disebut pada akhir frasa.

tu__ tu__udtu tu tu tu tu__ tu__ud tu tu tu tu

tu__ tu__udtu tu tu tu tu__ tu__ud tu tu tu tu

VV

V V

CD 2 Track 74

Latihan perlidahan dan penjarian rekoder not B,A dan G

108


126/160

NAMA : __________________________________ KELAS : ______________

Arahan:

1. Tulis abjad B, A atau G pada petak kosong.

2. Menyanyi dengan sebutan perlidahan pada hasil ciptaan.

3. Memainkan rekoder hasil ciptaan.

Petunjuk ikon:

pertengahan frasa

akhir frasa

nyanyian

perlidahan

Latihan mencipta melodi

109

Latihan 2

Latihan 1

tu___tu

nyanyian

perlidahan

nyanyianperlidahan

Latihan 3

tu__ud

tud

nyanyian

perlidahan

Latihan 4

Catatan : Guru boleh menyediakan carta besar untuk aktiviti kelas.


127/160

NAMA : __________________________________ KELAS : ______________

Arahan : Hitamkan pada lubang penjarian rekoder not B, A dan G.

Not G Not B Not A

Latihan

110


128/160

Arahan:Murid memainkan melodi kaunter untuk mengiringi lagu Tunjukkan Aksi.

CD 2 Track 75

Latihan memainkan melodi kaunter

111

f

f

p

p


129/160

NAMA : __________________________________ KELAS : _____________

1

2

3

4

Arahan :

1. Tulis abjad untuk penjarian rekoder not A , B atau G di dalam petak yang telah disediakan.

Contoh :

2. Mainkan rekoder mengikut hasil ciptaan melodi

Nyanyian perlidahan tu (pertengahan frasa)

Nyanyian perlidahan tud (akhir frasa)

1 kiraan

1 kiraan

2 kiraan

Nyanyian perlidahan tu__ (pertengahan frasa)

Nyanyian perlidahan tu__ud (akhir frasa)

2 kiraan

Petunjuk:

B B B

B A G

Latihan mencipta melodi

112


130/160

Arahan :

1. Murid dikehendaki menyebut bulan lahir masing-masing. Contoh: Januari, April dan Mac.

2. Murid diminta membuat satu bulatan besar. Seorang daripada murid akan menjadi

Mr. Windy Man di tengah bulatan.

3. Murid menyanyikan lagu Mr. Windy Man bersama-sama.

4. Di akhir lagu, Mr. Windy

panduan pengajaran dunia muzik tahun 3 (versi cetak 2013)

Documents