panduan administratif okk 2015 revisi

7/23/2019 Panduan Administratif OKK 2015 REVISI

1/67


2/67

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

BADAN EKSEKUTIF MAHASISWA

PANITIA PELAKSANA ORIENTASI KEHIDUPAN

KAMPUS (OKK) TAHUN 2015Sekretariat: Jalan Udayana (Kampus Tengah) Singaraja, Bali81112

Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2015 1

HALAMAN PENGESAHAN

Panduan Administratif Pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK)

Tahun 2015 ini, telah ditetapkan bersama oleh panitia pelaksana dan disahkan

oleh Rektor Universitas Pendidikan Ganesha sebagai seperangkat kaidah dasar

dalam pelaksanaan kegiatan OKK Tahun 2015, pada.

Hari, Tanggal : 10 Juni 2015

Tempat :Universitas Pendidikan Ganesha


3/67






SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Pedidikan merupakan proses belajar yang utuh dan berkesinambungan. Belajar

pada hakikatnya merupakan proses pendewasaan diri menuju kehidupan yang

lebih baik. Proses pembelajaran yang berkelanjutan dalam upaya membentuk

insan yang berkarakter, tidak akan lepas dari sistem kerja yang kolaboratif antara

komponen penunjang pendidikan, termasuk Perguruan Tinggi. Universitas

Pendidikan Ganesha sebagai salah satu penyelenggara Pendidikan Tinggi

senantiasa berusaha menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi guna mencapai

standar kualitas dan standar mutu lulusan yang memiliki kompetensi dan siap

menjadi agen perubahan di masyarakat.

Perubahan paradigma berpikir dari sarjana pencari kerja menjadi sarjana

pencipta kerja hendaknya ditanamkan sejak dini saat mulai memasuki Perguruan

Tinggi. Hal ini telah dilakukan melalui implementasi kegiatan-kegiatan

kemahasiswaan yang kemudian banyak dikaitkan dengan entrepreneurshipdalam

memberikan kesempatan belajar dan berkarya bagi Mahasiswa.

Budaya belajar Perguruan Tinggi yang inovatif, cerdas, mandiri dan

berkesinambungan diharapkan mampu membentuk lulusan yang sanggup

memberikan arah pada pengembangan masyarakat berbasis Ilmu Pengetahuan

Teknologi (IPTEK). Dengan demikian, wujud nyata manfaat eksistensi suatu

Perguruan Tinggi dapat dirasakan langsung oleh masyarakat dalam berbagai sendi

kehidupan. Seiring dengan harapan tersebut diperlukan suatu pengenalan budaya

akademik di Perguruan Tinggi kepada Mahasiswa baru yang akan melakukan

transformasi dari siswa menjadi Mahasiswa, melalui kegiatan Orientasi

Kehidupan Kampus

Selaku Rektor, saya mengucapkan selamat datang kepada seluruh Mahasiswa

baru tahun akademik 2015/2016 di Universitas Pendidikan Ganesha dan selamat

berjuang guna menggali dan mengembangkan kompetensi diri. Saya berharap


4/67






Orientasi Kehidupan Kampus sebagai wahana mempercepat adaptasi dapat diikutidengan baik dan optimal. Bersamaan ini pula, saya menyampaikan apresiasi dan

ucapan terima kasih kepada Panitia Pelaksana atas dedikasihnya dalam persiapan,

pelaksanaan, dan pertanggungjawaban nantinya, termasuk dalam mewujudkan

panduan administratif ini.

Sebagai insan yang bersama-sama masih belajar, mari kita senantiasa

berupaya memperbaiki diri guna terwujudnya kehidupan yang lebih baik. Semoga

melalui pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus tahun 2015 apa yang kita

harapkan bersama dapat tercapai. Terima kasih.

Singaraja, 10 Juni 2015


5/67






KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa /

Tuhan Yang Maha Esa atas Asung Kerta Wara Nugraha dan Sinar Suci-Nya,

sehingga Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun

2015 dapat kami selesaikan tepat pada waktunya.

Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2015

adalah kaidah tertulis yang menjadi pokok acuan dalam pelaksanaan seluruh

kegiatan dalam Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2015. Panduan

Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2015 ini disusun

dengan memerhatikan berbagai aspek terkait dan tidak bertentangan dengan

aturan lembaga serta Tri Dharma Perguruan Tinggi.

Dalam kesempatan ini, kami selaku Panitia Pelaksana dari Badan

Eksekutif Mahasiswa (BEM), yang dibantu Senat Mahasiswa Fakultas (SMF),

Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), dan Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ),

mengucapkan terima kasih dan apresiasi setinggi-tingginya kepada,

- Rektor Universitas Pendidikan Ganesha,. Dr. I Nyoman Jampel, M.Pd

selaku pengarah panitia dalam menyusun panduan ini.

-

Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan, Drs. I Gusti Ngurah

Pujawan, M. Kes, selaku penanggung jawab kegiatan baik dalam

penyusunan panduan, maupun pelaksanaan kegiatan nantinya.

-

Pembantu Dekan Bidang Kemahasiswaan di lingkungan Universitas

Pendidikan Ganesha, serta

- Seluruh pihak yang telah berperan serta dalam penyelesaian Panduan

Administratif Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2015.

Semoga Panduan ini dapat bermanfaat dan gunakan dengan baik sesuai

dengan fungsinya. Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus

(OKK) Tahun 2015 ini, agar dapat dipahami, ditaati, dan dilaksanakan dalam

rangka menyukseskan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) Tahun 2015.


6/67






PENDAHULAN

Rasional

Pendidikan karakter yang diimplementasikan dalam proses belajar

mengajar adalah tumpuan harapan bangsa dalam upaya membenahi nilai moral

dan semangat kebangsaan bagi generasi muda. Proses pendidikan di jalur dan

jenjang pendidikan, baik formal, non formal, maupun informal senantiasa dituntut

untuk mengarahkan pengembangan karakter bangsa dengan penyisipan nilai-nilai

moral yang sesuai dengan Pancasila.

Kehidupan bangsa yang lebih baik sangat tergantung dari kualitas

pelaksanaan pendidikan, karena perkembangan psikologis dan fisiologi peserta

didik akan menentukan arah dalam kehidupannya dan arah kehidupan bangsa.

Perkembangan pendidikan jalur formal pada setiap jenjangnya sangat ditentukan

oleh kebijakan-kebijakan yang ditetapkan oleh pemerintah selaku pemegang

otoritas. Pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan memiliki

linkdan matchdengan dunia kerja akan mendukung pertumbuhan perekonomian

sebagai salah satu indikator kemajuan bangsa.

Perguruan Tinggi sebagai jalur pendidikan formal di tingkat akhir setelah

melewati pendidikan dasar dan pendidikan menengah akan menjadi bagian utama

dari pembentukan karakter untuk menemukan jati diri dan mempersiapkan diri

menuju persaingan global dunia kerja dengan kompetensi dari pengalaman hasil-

hasil belajar yang didapat. Proses akademik di Perguruan Tinggi sedikit berbeda

dengan proses akademik di lingkungan sekolah. Hal ini karena proses belajar di

Perguruan Tinggi ditekankan pada proses belajar mandiri dan pengembangan daya

berpikir abstrak yang holistik dalam menanggapi pelbagai masalah. Proses ini

diharapkan mampu membentuk karakter yang siap hidup bersama di tengah-

tengah masyarakat.

Adaptasi proses belajar di Perguruan Tinggi diperlukan bagi calon

mahasiswa yang nantinya akan mengikuti proses pembelajaran, sehingga


7/67






diperlukan suatu bentuk kegiatan yang mampu mempercepat proses tersebut.Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) adalah kegiatan yang dirancang oleh setiap

lembaga pendidikan formal guna memperkenalkan budaya akademik di Perguruan

Tinggi.

Kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) disetiap Universitas akan

disesuaikan dengan pakem-pakem yang berlaku setempat (Kearifan Lokal)

dengan pengembangan dan aktualisasi program yang komperhensif dalam

menunjang kualitas diri dari masing-masing calon mahasiswa. Dengan demikian,

kegiatan ini akan membangun budaya dan membentuk karakter calon mahasiswa

dengan penanaman nilai-nilai lokal yang sejalan dengan nilai-nilai bangsa dan

Pancasila.

Universitas Pendidikan Ganesha melaksanakan Orientasi Kehidupan

Kampus bagi setiap mahasiswa baru di tahun akademik baru. Kegiatan ini

dibebankan tanggung jawab pelaksanaan kepada panitia pelaksana yang dalam hal

ini terdiri dari fungsionaris kemahasiswaan. Fungsionaris yang dimaksud terdiri

dari segenap anggota Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), dibantu oleh

Perwakilian dari Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), Perwakilan Senat Mahasiswa

Fakultas (SMF), dan Ketua Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ), serta

Kelompok Kerja Karya Ilmiah Mahasiswa (Pokja KIM) dan Pusat Informasi

Konseling Kesehatan Reproduksi bagi Mahasiswa (PIK Mahasiswa). Kegiatan ini

juga di dampingi oleh Pembantu Dekan III (Bidang Kemahasiwaan) di lingkungan

Universitas Pendidikan Ganesha.

Kegiatan akan dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah dirancang

oleh Panitia Pelaksana, dan diharapkan dapat mencapai indikator capaian

sehingga apa yang menjadi harapan panitia pelaksana dapat tercapai dan

mahasiswa baru dapat dengan segera menyesuaikan diri dengan lingkungan



8/67






TujuanAdapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus ini, adalah

sebagai berikut :

- Untuk memberikan pemahaman tentang budaya akademik di perguruan

tinggi kepada mahasiswa baru

-

Untuk memfasilitasi proses adaptasi mahasiswa baru dalam upaya

menumbuhkembangkan budaya akademik.

-

Untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa baru tentang konsep

belajar mandiri dan konsep belajar di perguruan tinggi.

Manfaat

Adapun manfaat dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus ini,

adalah sebagai berikut :

- Mempercepat proses adaptasi mahasiswa baru terhadap lingkungan


-

Menyesuaikan budaya belajar di perguruan tinggi dan dapat menanamkan

budaya akademik yang sesuai dengan Perguruan Tinggi.

- Memberikan kesempatan kepada mahasiswa baru untuk mengetahui dan

memahami lebih awal tentang Universitas Pendidikan Ganesha.

- Membuka kesempatan belajar tentang pengembangan kegiatan

kemahasiswaan sebagai ajang peningkatan nilai softskill bagi mahasiswa

baru

Indikator Ketercapaian

Adapun indikator ketercapaian dari pelaksanaan kegiatan Orientasi Kehidupan

Kampus ini, adalah sebagai berikut :

- Terlaksananya kegiatan pembelajaran akademik dengan metode ceramah

dan diskusi dalam kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus.


9/67






-

Terlaksananya kegiatan pengenalan kegiatan kemahasiswaan danpengembangan softskill kepemimpinan mahasiswa dalam pelaksanaan

Orientasi Kehidupan Kampus.

- Terlaksannya kegiatankegiatan non akademik atau ekstrakulikuler yang

tertulis dalam jadwal yang telah diatur dan ditetapkan.

-

Terselenggaranya kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus yang optimal

sesuai Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus Tahun 2015.


10/67






TATA TERTIB PESERTA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK)UNDIKSHA TAHUN 2015

1. UMUM

a Peserta OKK Tahun 2015 adalah mahasiswa baru yang telah dinyatakan

tercatat aktif sebagai mahasiswa UNDIKSHA yang memiliki Nomor

Induk Mahasiswa (NIM) dan mahasiswa yang tidak lulus OKK pada

periode sebelumnya.

b Peserta OKK berkewajiban menaati segala aturan yang telah ditetapkan

bersama oleh panitia pelaksana OKK Tahun 2015.

c

Segala bentuk pembiayaan yang ditimbulkan oleh pelaksanaan aturan ini

akan dibebankan kepada peserta OKK Tahun 2015.

d Tata tertib bersifat mengikat dan kewenangan untuk mengubah sebagian

atau keseluruhan isi dari tata tertib ini ada dipihak panitia pelaksana

OKK Tahun 2015 dengan pertimbangan tertentu.

e

Tata tertib ini berlaku sejak ditetapkan hingga berakhirnya pelaksanaan

OKK Tahun 2015.

2. KEHADIRAN

a.

Peserta OKK Tahun 2015 wajib hadir paling lambat 15 menit sebelum

waktu kegiatan dimulai.

b. Peserta OKK Tahun 2015 wajib menghadiri dan mengikuti kegiatan

OKK Tahun 2015 dengan tertib dan bersungguh-sungguh.

c. Peserta OKK Tahun 2015 yang kehadirannya kurang dari 75 % tanpa

alasan yang dapat dipertaggungjawabkan dari total pelaksanaan kegiatan

OKK, dinyatakan tidak lulus dalam mengikuti OKK Tahun 2015.

d. Presensi kehadiran peserta OKK Tahun 2015 dilakukan pada setiap

kegiatan sesuai daftar hadir yang disediakan oleh panitia.


11/67






e.

Peserta OKK Tahun 2015 wajib membawa kertas presensi (warna putih)dengan ukuran 13 cm x 7 cm pada setiap kegitan dengan format sebagai

berikut:

f.

Kertas presensi ditulis tangan dengan jelas dan menggunakan hurufkapital.

g. Setiap pengisian identitas peserta tidak diperkenankan untuk disingkat.

h. Kertas presensi disiapkan sebelum pelaksanaan kegiatan OKK

3. PAKAIAN

a. Selama kegiatan OKK Tahun 2015, peserta wajib menggunakan pakaian

:

a.1 Putra

Pakaian Formal : menggunakan kemeja lengan panjang atau

lengan pendek berwarna putih polos, celana panjang kain hitam

standar (tidak dimodifikasi dan bukan model jeans), sepatu hitam,

kaos kaki warna putih, kaos dalam (singlet)warna putih dan ikat

pinggang hitam dengan gasper standar (standar ikat pinggang SMA

/ sederajat)

7 cm

13 cm


12/67






Pakaian Olahraga : menggunakan kaos OKK Tahun 2015,celana training standar yang tidak dimodifikasi dan berwarna dasar

hitam, kaos dalam (singlet) warna putih, kaos kaki warna putih,

sepatu olahraga, dan topi OKK Tahun 2015.

a.2 Putri

Pakaian Formal : menggunakan kemeja lengan panjang atau

lengan pendek berwarna putih polos yang tidak dimodifikasi, rok

kain hitam standar minimal 10 cm dibawah lutut (tidak

dimodifikasi dan bukan model jeans), sepatu hitam, kaos kaki

warna putih, kaos dalam (singlet) warna putih, menggunakan

straight warna hitam dan ikat pinggang hitam dengan gasper

standar (standar ikat pinggang SMA / sederajat)

Pakaian Olahraga : Menggunakan kaos OKK Tahun 2015, celana

training standar yang tidak dimodifikasi dan berwarna dasar hitam,

kaos dalam (singlet) warna putih, kaos kaki warna putih, sepatu

olahraga, dan topi OKK Tahun 2015.

b.

Ketentuan lebih lanjut mengenai penggunaan pakaian akan disesuaikan

dengan kegiatan yang berlangsung.

c. Pakaian peserta OKK Tahun 2015 wajib bersih, rapi, beretika, dan sopan.

d.

Peserta OKK Tahun 2015 dilarang menggunakan pakaian berbahan dasar

jeans dan memakai aksesoris berlebihan.

e. Peserta OKK Tahun 2015 wajib menggunakan pakaian sesuai ketentuan

dalam setiap kegiatan OKK Tahun 2015 kecuali dengan alasan yang

dapat dipertanggungjawabkan.

4. ATRIBUT

Peserta OKK Tahun 2015 wajib menggunakan atribut kalung identitas

diri yang dibuat sendiri dengan ketentuan sebagai berikut :

a.

Menggunakan karton, berlapis kertas manila putih. (manila karton -

manila )


13/67






b.

Ukuran kertas 20 cm x 13 cmc. Atribut menggunakan tali triangle atau tali koor (dibaca : kur) warna

hitam yang dijalin 3 sepanjang dada (disesuaikan).

d. Menyertakan identitas diri dengan ketentuan :

- Mencantumkan pas foto dengan menggunakan kemeja putih polos

dan berlatar belakang biru, ukuran 4 cm x 6 cm (ditempel di samping

kanan bagian atribut).

-

Mencantumkan identitas lengkap dengan susunan, sebagai berikut :

Tampak depan atribut

e. Atribut yang digunakan ditulis tangan dengan huruf kapital, tinta warna

hitam dan tidak dilaminating.

f. Peserta OKK Tahun 2015 dilarang membawa dan atau menggunakan

atribut lain yang tidak diperlukan selama kegiatan OKK Tahun 2015 dan

di luar ketentuan yang telah ditetapkan.

20 cm

13 cm

Foto Berwarna

4x6


14/67






5. PERLENGKAPAN

a

Peserta OKK Tahun 2015 wajib membawa kertas Double folio dengan

ketentuan :

- Jumlah lembaran sebanyak 20 lembar (termasuk cover).

-

Setiap halaman dibagi menjadi lima kolom yang terdiri atas kolom

nomor, kolom nama panitia, kolom jabatan panitia, kolom

fakultas/jurusan panitia, dan kolom tanda tangan dengan ukuran

setiap kolom dapat disesuaikan, serta pada bagian kanan atas setiap

halaman dicantumkan nama peserta OKK.

-

Distaplerpada bagian kiri kertas (portrait) dan tidak dijilid

- Semua perlengkapan wajib ditulis tangan (termasuk cover dan logo

UNDIKSHA)

Struk tur penul isan


15/67






Gambar cover

b Membawa sebuah buku pelajaran SD, pulpen, pensil, penggaris,

penghapus yang akan disumbangkan ke Panti Asuhan sebagai sebuah

bentuk kegiatan pengabdian pada masyarakat. (dibawa pagi hari pada

tanggal 10Agustus 2015)

c. Membuat sebuah esai dengan tema Peranan Mahasiswa Undiksha

dalam Mewujudkan Generasi Muda yang Berkarakter dengan

Pendidikan Sebagai Ujung Tobak Kemajuan Bangsa. Ditulis tangan

dikertas double folio minimal 5 halaman dan maksimal 7 halaman

dengan mencantumkan identitas yang jelas (Panduan terlampir).

d. Membuat sebuah ide atau gagasan yang dituangkan dalam bentuk

Program Kreativitas Mahasiswa (PKM-Hibah) yang mengikuti

panduan penulisan PKM dari Kelompok Kerja Karya Ilmiah Mahasiswa

UNDIKSHA yang mengacu pada DP2M - Dirjen Dikti dengan tema

bebas (Panduan terlampir).

Stapler di sini


16/67






e. Peserta OKK Tahun 2015 tidak diperkenankan melakukan penjiplakan(plagiat)karya Esai dan PKM-Hibah pihak lain.

f. Perserta diwajibkan membawa satu botol air mineral setiap paruhnya.

6. TATA RAMBUT

a. Peserta OKK Tahun 2015 putra, rambut wajib dicukur rapi dengan tipe

potongan 3-2-1.

b.

Peserta OKK Tahun 2015 putri, rambut disisir rapi, dikepang dua, dandijalin serta diikat dengan pita berwarna merah putih.

c.

Seluruh Peserta OKK Tahun 2015 dilarang mewarnai rambut dengan

pewarna apapun.

7. TATA KRAMA

a. Peserta OKK Tahun 2015 wajib berperilaku sopan dan santun dalam

setiap kegiatan.

b. Peserta OKK Tahun 2015 dilarang membawa dan atau mengkonsumsi

narkoba, rokok, dan minuman keras selama berada di lingkungan kampus

UNDIKSHA.

c. Peserta OKK Tahun 2015 dilarang meninggalkan kegiatan tanpa izin

panitia pelaksana OKK Tahun 2015.

d. Peserta OKK Tahun 2015 dilarang membawa senjata tajam dan atau

benda tajam serta hal yang tidak diperlukan dalam kegiatan OKK Tahun2015.

e. Peserta OKK Tahun 2015 dilarang membawa dan menggunakan

aksesoris serta kosmetik dalam kegiatan OKK Tahun 2015.

f.

Peserta OKK Tahun 2015 diwajibkan untuk saling menghormati dan

menghargai antar mahasiswa dan terhadap panitia serta dosen yang

terlibat dalam kegiatan OKK Tahun 2015.


17/67






g.

Peserta OKK Tahun 2015 dilarang membawa telepon genggam atau alatkomunikasi elektronik lainnyaselama kegiatan OKK berlangsung.

h.

Peserta OKK Tahun 2015 wajib menaati tata tertib OKK selama kegiatan

OKK berlangsung.

8. SANKSI

a. Peserta OKK Tahun 2015 yang melanggar tata tertib akan diberikan

sanksi oleh panitia pelaksana OKK Tahun 2015.b. Jenis dan tingkatan sanksi, tergantung pada kategori pelanggaran

yang dilakukan oleh Peserta OKK Tahun 2015.

c. Pelanggaran akan dibedakan menjadi pelanggaran ringan, sedang, dan

berat yang ditetapkan oleh panitia berdasarkan petunjuk teknis

pelaksanaan OKK Tahun 2015.

d. Sanksi atas pelanggaran ringan dapat berupa teguran, atau tugas-tugas

tambahan yang diberikan langsung oleh panitia pelaksana OKK Tahun

2015, atau dipulangkan lebih akhir dari jadwal.

e. Sanksi atas pelanggaran sedang dapat berupa teguran, tugas-tugas

tambahan yang diberikan langsung oleh panitia pelaksana OKK Tahun

2015 hingga skorsing yang berakibat tidak terpenuhinya 75%

kehadiran, sehingga mahasiswa bersangkutan dapat dianggap tidak

lulus dalam mengikuti OKK Tahun 2015.

f.

Sanksi atas pelanggaran berat dapat berupa dicabutnya status

mahasiswa dari UNDIKSHA, sanksi ini diberikan oleh panitia atas

persetujuan Rektor UNDIKSHA.

g.

Pelanggaran ringan yang diulang tiga kali dikategorikan sebagai

pelanggaran sedang, dan pelanggaran sedang yang diulang tiga kali

dikategorikan sebagai pelanggaran berat.


18/67






9. LAIN-LAIN

a.

Bagi peserta OKK Tahun 2015 yang memiliki penyakit tertentu dan

memerlukan perlakuan khusus diharapkan melapor kepada panitia

dengan membawa surat keterangan dokter dan membawa obat pribadi.

b.

Segala bentuk kehilangan selama kegiatan OKK Tahun 2015 diluar

tanggung jawab panitia pelaksana.

c.

Hal-hal yang belum diatur dalam tata tertib, akan diatur kemudian

berdasarkan pertimbangan dan kesepakatan panitia yang disetujui oleh

penanggung jawab kegiatan.

Ditetapkan di : Singaraja

Pada : 10 Juni 2015

Panitia Pelaksana


19/67



BADAN EKSEKUTIF MAHASISWAPANITIA PELAKSANA ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK)

TAHUN 2015Sekretariat: Jalan Udayana (Kampus Tengah) Singaraja, Bali81112

JADWAL KEGIATAN ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS (OKK)

UNDIKSHA TAHUN 2015

No Hari/tanggalWaktu

(WITA)Kegiatan Tempat Keterangan

1 Senin, 10 Agustus 2015 06.00-07.30 Pembagian kelompok mahasiswa baru,

Tri Sandhya sebelum mengawali kegiatan

dan presensi peserta

Lapangan Upacara Kampus

Tengah

07.30-8.00 Penyampaian tata tertib OKK Lapangan Upacara Kampus

Tengah

08-00-09.00 Gladi Upacara Pembukaan Lapangan Upacara Kampus

Tengah

09.00-10.00 Upacara Pembukaan Lapangan Upacara Kampus

Tengah


20/67


10.00-11.00 Pengumuman Lapangan Upacara Kampus

Tengah

2. Senin, 10 Agustus 2015 14.00-14.30 Presensi Peserta Lapangan Upacara Kampus

Tengah

14.30-17.30 Parade Unit Kegiatan Mahasiswa

(UKM)


Tengah

17.30-17.45 Pengumpulan form minat/bakat Lapangan Upacara Kampus

Tengah

17.45- 18.00 Pengumuman, pemberian tugas, dan Tri

Sandhya sebelum mengakhiri kegiatan


Tengah

3. Selasa, 11 Agustus 2015 05.30-07.30 Tri Sandhya sebelum memulai kegiatan

dan presensi peserta

Lapangan Kampus Tengah

UNDIKSHA

07.30-08.30 Stadium General oleh Rektor

UNDIKSHA

Auditorium UNDIKSHA

08.30-08.45 Istirahat Auditorium UNDIKSHA

08.45-10.15 Hak dan Kewajiban Mahasiswa oleh

Pembantu Rektor III

Auditorium UNDIKSHA

10.15-11.00 Pengumpulan tugas dan pengumuman- Auditorium UNDIKSHA Pembagian gugus


21/67


pengumuman

4. Selasa, 11 Agustus 2015 14.00-14.30 Presensi peserta Gugus masing-masing

14.30-16.00 Bahaya Narkoba dan HIV/AIDS Gugus masing-masing

16.00-16.15 Istirahat Gugus masing-masing

16.15-17.45 Pengenalan Peran dan Fungsi Ormawa

UNDIKSHA

Gugus masing-masing

17.45-18.00 Pemberiaan tugas, pengumuman, dan Tri

Sandhya sebelum mengakhiri kegiatan

Gugus masing-masing

5. Rabu, 12 Agustus 2015 06.00-11.45

Waktu diatur

oleh masing-

masing SMF

Tri Sandhya sebelum mengawali kegiatan Fakultas masing-masing

Presensi peserta dan Pengumpulan tugas Fakultas masing-masing

Pengenalan Fakultas Fakultas masing-masing

Program Kegiatan Akademik Fakultas masing-masing

Istirahat Fakultas masing-masing

Program dan Kegiatan

Kemahasiswaan

Fakultas masing-masing

Pengumuman-Pengumuman Fakultas masing-masing

6. Rabu, 12 Agustus 2015 14.00-17.30 Presensi peserta Fakultas masing-masing


22/67


Waktu diatur

oleh masing-

masing SMF

Pengenalan Senat Mahasiswa Fakultas Fakultas masing-masing

Pemberian tugas, pengumuman-

pengumuman, dan Tri Sandhya

mengakhiri kegiatan

Fakultas masing-masing

7. Kamis, 13 Agustus 2015 06.00-11.45

Waktu diatur

oleh masing-

masing HMJ

Tri Sandhya mengawali kegiatan Jurusan masing-masing

Presensi peserta dan Pengumpulan tugas Jurusan masing-masing

Kuliah Umum Jurusan Jurusan masing-masing

Sosialisasi dan Pelatihan PKM Jurusan masing-masing

Istirahat Jurusan masing-masing

Hymne dan Mars UNDIKSHA Jurusan masing-masing

Pengumuman-pengumuman Jurusan masing-masing

8. Kamis, 13 Agustus 2015 14.00-17.30

Waktu diatur

oleh masing-

masing HMJ

Presensi Peserta Jurusan masing-masing

Pengenalan Himpunan Mahasiswa

Jurusan

Jurusan masing-masing

Pemberian tugas, pengumuman-

pengumuman dan Tri Sandhya

mengakhiri kegiatan

Jurusan masing-masing

9. Jumat, 14 Agustus 2015 06.00-06.30 Tri Sandhya mengawali kegiatan Lapangan Upacara Kampus


23/67


Tengah

06.30-07.00 Presensi peserta dan Pengumpulan tugas Lapangan Upacara Kampus

Tengah

07.00-08.00 Ganesha Bersih Lingkungan Kampus Tengah

08.00-10.30 Pengenalan Organisasi

Kemahasiswaan (MPM, BEM, UKM,

dan SMF)


Tengah

10.30-11.00 Pengumuman-Pengumuman Lapangan Upacara Kampus

Tengah

10. Jumat, 14 Agustus 2015 14.00-14.30 Presensi peserta Lapangan Upacara Kampus

Tengah

14.30-14.50 Gladi Upacara Penutupan Lapangan Upacara Kampus

Tengah

14.50-15.50 Upacara Penutupan Lapangan Upacara Kampus

Tengah

15.50-17.30 Ramah Tamah Lapangan Upacara Kampus

Tengah

17.30-17.45 Pengumuman dan Tri Sandhya sebelum Lapangan Upacara Kampus


24/67


mengakhiri kegiatan Tengah

NB : Kegiatan dan pelaksanaannya dapat berubah sewaktu-waktu.Ditetapkan di : Singaraja

Pada : 19 Juni 2015

Panitia Pelaksana


25/67






IDENTIFIKASI MINAT DAN BAKATMAHASISWA BARU UNDIKSHA TAHUN AKADEMIK 2015-2016

1. Nama : [L / P]*

2. Fak./Jur./P.S :[S1/D3]*

3. Asal Sekolah : .

4. No. Telp. / HP : .

5. Kegiatan ekstra-kurikuler di UNDIKSHA dijalankan lewat wadah-wadah yang

disebut dengan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). Pilihlah sedikitnya 1 (satu)

UKM (wajib) dan paling banyak 3 (tiga) UKM yang sesuai dengan bakat dan

minat saudara/i.

( ) UKM Menwa ( ) UKM Musik ( ) UKM Bola Volly

( ) UKM Teater ( ) UKM KSR-PMI ( ) UKM Perisai Diri

( ) UKM Bridge ( ) UKM Sepak Bola dan Futsal ( ) UKM INKAI

( ) UKM Pramuka ( ) UKM Keputrian ( ) UKM Tenis Meja

( ) UKM Kesenian D. ( ) UKM Pencak Silat ( ) UKM Paduan Suara

( ) UKM VISI ( ) UKM Karate ( ) UKM Catur

( ) UKM Bola Basket ( ) UKM Bulu Tangkis ( ) UKM Tenis Lapangan

( ) UKM Mapala ( ) UKM Kempo ( ) UKM Pelana

Keterangan : Pengisian UKM yang dipilih yaitu dengan cara memberikan nomor

sesuai dengan prioritas saudara/i.

Saya yang bertanda tangandi bawah ini,

.

NIM.

NB : * Coret yang tidak perlu


26/67






FORMULIR BIODATA MAHASISWA

Nama lengkap : .

Tempat, tanggal lahir :..

Agama : .

Jurusan : .

Fakultas : .

Sekolah asal : .

E-mail : .

No. Telp. / HP : .

Alamat asal : .

Alamat tinggal : .

Penyakit Khusus * : .

Singaraja, Agustus 2015

Yang tersebut di atas,

..

NIM.

NB : *Harus dengan surat keterangan dokter

PAS

PHOTO

(3x4)


27/67


PEDOMAN PENULISAN PROPOSAL

PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

PKM - HIBAH

TAHUN 2015

Ditujukan untuk Mahasiswa Baru

Universitas Pendidikan Ganesha

Serangkaian Orientasi Kehidupan Kampus

Tahun 2015

OLEH

KELOMPOK KERJA KARYA ILMIAH MAHASISWA


2015


28/67






Program Kreativitas Mahasiswa

Lulusan Perguruan Tinggi dituntut untuk memiliki academic knowledge,

skill of thinking, management skill, dan communicationskill. Kekurangan atas

salah satu dari keempat keterampilan tersebut dapat menyebabkan berkurangnya

mutu lulusan. Sinergisme akan tercermin melalui kemampuan lulusan dalam

kecepatan menemukan solusi atas persoalan atau yang dihadapinya. Perilaku dan

pemikiran yang ditunjukkan akan bersifat konstruktif realistis, artinya kreatif

(unik dan bermanfaat) serta dapat diwujudkan. Kemampuan berpikir danbertindak kreatif pada hakekatnya dapat dilakukan setiap manusia apalagi yang

menikmati pendidikan tinggi. Kreativitas merupakan penjelmaan integratif dari

tiga faktor utama dalam diri manusia, yaitu: pikiran, perasaan, dan keterampilan.

Dalam faktor pikiran terdapat imajinasi, persepsi dan nalar. Faktor perasaan terdiri

dari emosi, estetika dan harmonisasi. Sedangkan faktor keterampilan mengandung

bakat, faal tubuh dan pengalaman. Dengan demikian, agar mahasiswa dapat

mencapai level kreatif, ketiga faktor termaksud diupayakan agar optimal dalam

sebuah kegiatan yang diberi nama Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).

Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) merupakan salah satu upaya yang

dilakukan Direktorat Pelaksanaan dan Pengabdian kepada Masyarakat

(DITLITABMAS) Ditjen Dikti untuk meningkatkan mutu peserta didik

(mahasiswa) di perguruan tinggi agar kelak dapat menjadi anggota masyarakat

yang memiliki kemampuan akademis dan/atau profesional yang dapat

menerapkan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologidan/atau kesenian serta memperkaya budaya nasional.

PKM dikembangkan untuk mengantarkan mahasiswa mencapai taraf

pencerahan kreativitas dan inovasi berlandaskan penguasaan sains dan teknologi

serta keimanan yang tinggi. Dalam rangka mempersiapkan diri menjadi pemimpin

yang cendekiawan, wirausahawan serta berjiwa mandiri dan arif, mahasiswa

diberi peluang untuk mengimplementasikan kemampuan, keahlian, sikap


29/67






tanggungjawab, membangun kerjasama tim maupun mengembangkan

kemandirian melalui kegiatan yang kreatif dalam bidang ilmu yang ditekuni.

Pada awalnya, dikenal lima jenis kegiatan yang ditawarkan dalam PKM,

yaitu PKM-Penelitian (PKM-P), PKM-Kewirausahaan (PKM-K), PKM-

Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-M), PKM-Penerapan Teknologi (PKM-T)

dan PKM-Penulisan Ilmiah (PKM-I). Sejak Januari 2009, Ditlitabmas mengelola

6 (enam) PKM. Kompetisi Karya Tulis Mahasiswa (KKTM) yang semula menjadi

tugas Direktorat Akademik dalam pengelolaannya, dilimpahkan kepada

Ditlitabmas. Karena sifatnya yang identik dengan PKM-I, KKTM selanjutnya

dikelola bersama-sama PKM-I dalam PKM-Karya Tulis (PKM-KT). Dengan

demikian, di dalam PKM-KT terkandung dua program penulisan, yaitu: PKM-

Artikel Ilmiah (PKM-AI) dan PKM-Gagasan Tertulis (PKM-GT). PKM-I atau

selanjutnya disebut PKM-AI yang merupakan artikel hasil kegiatan, tidak lagi

ditampilkan dalam PIMNAS, namun dimuarakan pada e-journal. Sedangkan

PKM-GT yang berpeluang didiskusikan dalam forum terbuka, diposisikan sebagai

pengganti PKM-AI di PIMNAS.

Dalam pelaksanaan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK) ini lebih

ditekankan dalam pembuatan PKM Lima bidang. Sehingga nantinya setelah

kegiatan Orientasi Kehidupan Kampus (OKK), para pengusul diharapkan untuk

melakukan bimbingan kepada dosen yang akan ditetapkan oleh para pengusul

menjadi dosen pedamping.


30/67






Lima Bidang PKM - Hibah

Saat ini terdapat 5 bidang yang ada dalam PKM Hibah, yaitu PKM -

Penelitian (PKM-P), PKM - Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-M), PKM -

Kewirausahaan (PKM-K), PKM Penerapan Teknologi (PKM-T), dan PKM

Karsa Cipta (PKM-KC). Karakteristik umum setiap bidang PKM

1.PKMPenelitian

Merupakan program penelitian yang dimaksudkan untuk mampu menjawab

berbagai macam permasalahan yang berkaitan dengan isu terkini, misalnya

mengidentifikasi faktor penentu mutu produk, pengembangan metode

pembelajaran, inventarisasi atau eksplorasi sumber daya, modifikasi produk,

identifikasi dan pengujian khasiat senyawa kimia bahan alam, atau

merumuskan teknik pemasaran. PKM-P juga dapat berbentuk upaya

pemecahan masalah humaniora, misalnya, survei kesehatan anak jalanan,

metode pembelajaran aksara daerah di siswa sekolah dasar, laju pertumbuhan

ekonomi di sentra kerajinan, atau faktor penyebab tahayul yang mewarnai

perilaku masyarakat daerah dan hal-hal yang berkaitan dengan kearifan local.

2.PKMKewirausahaan

Merupakan program pengembangan ketrampilan mahasiswa dalam

berwirausaha dan berorientasi pada profit. Komoditas usaha yang dihasilkan

dapat berupa barang atau jasa yang selanjutnya merupakan salah satu modal

dasar mahasiswa berwirausaha dan memasuki pasar. Jadi pemeran utamaberwirausaha dalam hal ini adalah mahasiswa, bukan masyarakat, ataupun

mitra lainnya.

3.PKMPengabdian kepada Masyarakat

Merupakan program penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam

upaya peningkatan kinerja, membangun keterampilan usaha, penataan dan

perbaikan lingkungan, penguatan kelembagaan masyarakat, sosialisasi

penggunaan obat secara rasional, pengenalan dan pemahaman aspek hukum


31/67






adat, upaya penyembuhan buta aksara dan lain-lain bagi masyarakat baik

formal maupun non-formal, yang sementara ini dinilai kurang produktif.

Disyaratkan dalam Proposal program ini adanya komitmen bekerjasama secara

tertulis dari komponen masyarakat yang akan dibantu/menjadi khalayak

sasaran.

4.PKMPenerapan Teknologi

Merupakan program bantuan teknologi (mutu bahan baku, prototipe, model,

peralatan atau proses produksi, pengolahan limbah, sistem jaminan mutu dan

lain-lain) atau manajemen (pemasaran, pembukuan, status usaha dan lain-lain)

atau lainnya bagi industri berskala mikro atau kecil (industri rumahan,

pedagang kecil atau koperasi), menengah atau bahkan berskala besar, yang

menyangkut kepentingan masyarakat luas dan sesuai dengan kebutuhan calon

mitra program. Mitra program yang dimaksud dalam hal ini adalah kelompok

masyarakat yang dinilai produktif, misalnya: pedagang, penjual jasa dan

sebagainya. PKM-T mewajibkan mahasiswa bertukar pikiran dengan mitraterlebih dahulu, karena produk PKM-T merupakan solusi atas persoalan

prioritas mitra. Dengan demikian, di dalam usul program harus dilampirkan

Surat Pernyataan Kesediaan Bekerjasama dari Mitra.

5.PKMKarsa Cipta

Merupakan program penciptaan yang didasari atas karsa dan nalar mahasiswa,

bersifat konstruktif serta menghasilkan suatu sistem, desain, model/barang atau

prototipe dan sejenisnya. Karya cipta tersebut bisa saja belum memberikan

nilai kemanfaatan langsung bagi pihak lain.


32/67






Ketentuan Tugas Penulisan Proposal PKM Hibah

Serangkaian OKK UNDIKSHA Tahun 2015

1. Jenis PKM yang dibuat adalah PKM-HIBAH yang tatacara penulisannya

sudah termuat dalam panduan ini.

2. Jenis bidang PKM (PKM-P,-K, -KC, -M, dan PKM-T) boleh dipilih secara

bebas sesuai minat dan keahlian dari setiap Mahasiswa Baru.

3. Untuk merangsang kreativitas, tema/judul PKM yang ditulis sesuai/terkait

dengan program studi mahasiswa baru (ketua).

4. PKM dijilid kertas Buffalowberwarna menyesuaikan dengan jenis bidang

PKM yang disusun (PKM dijiliid kertas Buffallow dengan ketentuan warna

cover: PKM-P = putih; PKM-M = merah; PKM-K = kuning; PKM-T = biru;

PKM-KC = ungu).

5.

PKM yang disusun wajib memenuhi kriteria penulisan yang termuat dalam

panduan ini.

6.

Nama dan Biodata dosen pembimbing sementara boleh tidak diisi, akan tetapibiodata pribadi penulis wajib dituliskan.

7. Contoh-contoh PKM dapat di-download di blog POKJA KIM UNDIKSHA:

http: //www.pokjakim-undiksha. com.

8. Dilarang keras menjiplak (memplagiasi) contoh-contoh PKM yang

diupload atau men-download dari internet. Barang siapa yang terbukti

melakukan pelanggaran ini akan ditindak sesuai ketentuan yang

ditetapkan.


33/67






Persyaratan Administratif Proposal PKM Hibah

Persyaratan administrative merupakan aspek penting penentu lolos/tidaknya PKM

yang nantinya dikirim ke DIKTI. Oleh karena itu, mahasiswa pengusul PKM

wajib mematuhi persyaratan tersebut. Berikut adalah persyaratan adimistratif

PKM Hibah tahun 2015.

1. Peserta/pengusul PKM adalah kelompok mahasiswa yang sedang aktif dan

terdaftar mengikuti program pendidikan S-1 atau Diploma.

2. Anggota kelompok pengusul berjumlah 3-5 orang.

3.Nama-nama pengusul (ketua dan anggota) harus ditulis lengkap dan tidak

boleh disingkat.

4. Keanggotaan setiap kelompok PKM disarankan berasal dari minimal dua

angkatan yang berbeda.

5. Mahasiswa pengusul dapat berasal dari berbagai program studi yang berbeda

atau dari satu program studi yang sama, namun masih dalam satu Perguruan

Tinggi yang sama.

6.

Seorang mahasiswa hanya boleh mengusulkan satu judul PKM sebagai ketua.

7. Seorang dosen diperkenankan membimbing maksimum 10 kelompok

penguusl PKM.

8. Besar dana per judul Rp 2.500.000 (Dua juta lima ratus ribu rupiah) s.d. Rp

12.500.000,- (Dua belas juta lima ratus ribu rupiah

9. Setiap penerima beasiswa UNDIKSHA apapun jenisnya wajib mengusulkan

proposal PKM sesuai dengan periode/jadwal pengusulan PKM dari DIKTI.


34/67






Sistematika Penulisan Proposal PKM - Hibah

Kriteria, persyaratan pengusul dan tata cara pengusulan dijelaskan sebagai

berikut:

1. Jumlah halaman maksimum yang diperkenankan untuk setiap Proposal adalah

10 halaman dihitung mulai Pendahuluan sampai dengan Daftar Pustaka(jika

ada daftar pustaka, jika tidak hanya sampai jadwal kegiatan), (tidak termasuk

Halaman Kulit Muka, Halaman Pengesahan, Daftar Isi, Daftar Gambar,

Ringkasan, Biodata pengusul dan dosen pembimbing serta Surat Pernyataan

Ketua, khusus PKM-K, PKM-M, dan PKM-T (dicantumkan surat pernyataan

kesediaan mitra ).

2. Semua huruf dan angka yang ada pada PKM diketik dengan jenis font Times

New Roman, ukuran 12.

3. Bahasa Indonesia yang digunakan hendaknya baku dengan tata bahasa dan

ejaan yang disempurnakan, sederhana, dan jelas.

4. Bagian kelengkapan administratif yang meliputi halaman judul, lembar

pengesahan, daftar isi, daftar tabel, taftar gambar, dan ringkasan diberi

nomor halaman menggunakan angka Romawi kecil dan diketik di sebelah

kanan bawah (penomoran dimulai dari lembar pengesahan dengan nomor

halaman ii, dan seterusnya).

5. Bagian utama(naskah) diberi nomor halaman menggunakan angka latin yang

dimulai dengan nomor halaman 1 (satu) dan diketik di sebelah kanan atas

dimulai dari Pendahuluan sampai dengan Daftar Pustaka (daftar pustaka

khusus untuk PKM-P, PKM-T, dan PKM-KC. Tabel diberi judul dengan

penomoran tabel sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul

tabel ditulis di atas tabel (justify - rata kiri kanan) dengan nomor tabel

menggunakan angka latin (Contoh: Tabel 1. Anggaran Biaya.)

6. Gambar, baik dalam bentuk grafik maupun foto diberi judul dengan penomoran

gambar sesuai dengan urutan kemunculannya dalam naskah. Judul gambar


35/67






ditulis di bawah gambar dengan nomor gambar menggunakan angka latin

(rata tengah).

7. Judul Bab diketik menggunakan huruf besar (kapital) dengan font style

bold(cetak tebal) dimulai dari sebelah kiri (justify) tanpa digaris bawahi.

8.

Naskah diketik 1,5 spasi (kecuali ringkasan; diketik 1 spasi) pada kertas

berukuran A4 dengan font 12, jenis huruf times new roman, dan margin kiri 4

cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm..

9.

Hindari penggunaan warna dalam gambar, gunakan teknik grayscale untuk

meng-emulasi warna dalam foto atau diagram, dan gunakan pattern/pola untuk

menggantikan warna dalam grafik garis ataupun diagram.


36/67






Sistematika Penulisan Proposal PKM

COVER

HALAMAN PENGESAHAN

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR

RINGKASAN (maksimum satu halaman)

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang

1.2Rumusan Masalah

1.3Tujuan

1.4Luaran yang Diharapkan

1.5Manfaat

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA (khusus PKM-P, PKM-KC dan PKM-T)

BAB 2. GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA (khusus PKM-K)

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN (khususPKM-M)

BAB 3. METODE PENELITIAN(khusus PKM-P)

BAB 3. METODE PELAKSANAAN(khusus PKM-K, PKM,M, PKM-T, dan

PKM-KC)

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Ringkasan anggaran biaya disusun sesuai dengan format pada Tabel 1.1.

Tabel 1.1Format Ringkasan Anggaran Biaya PKM

No Jenis pengeluaran Biaya(Rp)

1 Peralatan penunjang, ditulis sesuai kebutuhan (1525%).

2 Bahan habis pakai, ditulis sesuai dengan kebutuhan (2035%).

3 Perjalanan, jelaskan kemana dan untuk tujuan apa (1525%).

4 Lain-lain: administrasi, publikasi, seminar, laporan, lainnya

sebutkan (Maks. 15%)

Jika ada


37/67






Jumlah

4.2 Jadwal Kegiatan

Jadwal kegiatan antara 3 (tiga) sampai 5 (lima) bulan dan disusun dalam bentuk

bar chart untuk rencana penelitian yang diajukan dan sesuai dengan format pada

Tabel 1.2.

Tabel 1.2 Format Jadwal Kegiatan PKM

No Jenis KegiatanBulan

1 2 3 4 5

1

2

3

4

5

6

DAFTAR PUSTAKA (khusus PKM-P, PKM -T, dan PKM -KC wajib diisi)

Daftar pustaka disusun berdasarkan sistem nama dan tahun, dengan urutan abjad

nama pengarang, tahun, judul tulisan, dan sumber. Hanya pustaka yang dikutip

dalam Proposal penelitian yang dicantumkan di dalam daftar pustaka.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pembimbing yang

ditandatangani (untuk tugas OKK biodata ketua dan Anggota wajib

diisi sedangkan biodata dosen pembimbing boleh diisi boleh tidak.

format biodata bisa dilihat pada contoh 1.1)

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan (format justifikasi anggaran kegiatan

ditulis dengan rincian sepeti pada contoh 1.2).

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas (format

susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas dapat

dlihat pada contoh 1.3).


38/67






Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Peneliti (khusus PKM-P

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan (khusus PKM-K, PKM-M, dan

PKM-T

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana (khusus PKM-KC) (format surat

pernyataan Ketua Peneliti/Ketua Pelaksana/Ketua Kegiatan dapat

dilihat pada contoh 1.4).

Lampiran 5. Surat pernyataan kesediaan dari mitra (khusus PKM-M, dan PKM-T)

(format surat pernyataan kesediaan dari mitra dapat dilihat pada contoh 1.5).

Lampiran 5. Gambaran Teknologi yang Hendak Diterapkan (khusus PKM-KC,

tuliskan gambaran teknolohi yang hendak diterapkan dengan jelas)

Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja (khusus PKM-M)

Lampiran 6. Gambaran Teknologi yang Akan Diterapkan (khusus PKM-T,terangkan teknologi apa yang akan diterapkan kepada mitra kerja)

Lampiran 7. Denah Detail Lokasi Mitra Kerja (khusus PKM-T)

Contoh penulisan PKM dapat dilihat pada Contoh 1.6, dan untuk Logo Undiksha

bisa dilihat pada contoh 1.7


39/67






Contoh 1.1 Format Biodata

Jika ada boleh dicantumkan

Jika ada boleh dicantumkan


40/67






Contoh 1.2 Format Justifikasi Anggaran


41/67






Contoh 1.3 Format Susunan Organisasi

Contoh 1.4 Format Surat Pernyataan Ketua

Peneliti/Ketua Pelaksana/Ketua Kegiatan


42/67






Contoh 1.5 Format Surat Pernyataan Kesediaan

Dari Mitra


43/67






Contoh 1.6 Contoh Penulisan PKM-P

Sampul Muka PKM-P

Gunakan Logo UNDIKSHA

yang terbaru, ukuran Logo

5x5 cm

Jumlah anggota 3-5

orang, usahakan beda

angkatan dan beda

Sesuaikan dengan jenis

PKM, yang dibuat

Tahun sesuaikan dengan

tahun sekarang yaitu 2015

Gunakan hurup capital,

dan di bold


44/67






Pengesahan Usulan PKM-P

Sesuaikan dengan tgl

pembuatan PKM

kalian

Wajib diisi

Nama ketua Jurusan sesuai dengan jurusan kalian dan Pembantu Rektor III wajib

ditulis. Nama dosen pedamping sementara boleh tidak ditulis. Untuk tandatangan

dan cap sementara boleh tidak diisi, kecuali ketua pelaksana wajib dicantumkan

Bidang kegiatan sesuaikan

dengan jenis PKM yang

akan dibuat

Data dosen

pedamping

sementara

boleh tidak

Data identitas

ditulis dengan

len ka

Sesuaikan dengan anggaran

yang dicantumkan dalam

Jangka waktu 3-5 bulan


45/67






Daftar Isi


46/67






Contoh Daftar Tabel

Daftar Gambar

Ringkasan


47/67






Bagian Isi PKM


48/67







49/67







50/67






Daftar Pustaka


51/67






Lampiran Biodata Ketua dan Anggota Pelaksana


52/67






Untuk Identitas Dosen Pedamping sementara

Boleh Tidak Dicantumkan Dalam PKM


53/67






Justifikasi Anggaran Kegiatan


54/67







55/67






Contoh Susunan Organisasi Tim Peneliti dan

Pembagian Tugas


56/67






Contoh Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

Untuk tandatangan dan capPembantu Rektor III

sementara boleh tidak diisi

Penulisan surat pernyataan

sesuaikan dengan jenis PKM


57/67






Contoh 1.7 Logo UNDIKSHA

Contoh-contoh PKM bisa dilihat pada group FB

DATA PKM UNDIKSHA.


58/67






PEDOMAN PENULISAN ESAI

DALAM RANGKA PELAKSANAAN TUGAS PEMBUATAN ESAI

ORIENTASI KEHIDUPAN KAMPUS TAHUN 2015

OLEH :


UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHASINGARAJA

2015


59/67






SEKAPUR

SIRIH

Kesenjangan antara teori yang diperoleh oleh peserta didik terhadap

kebutuhan masyarakat pada faktanya telah menjadi problematika yang telah

diakui bahkan oleh lembaga-lembaga yang bertanggungjawab atas

penyelenggaraan pendidikan di negeri ini. Teori yang diperoleh peserta didik

mulai dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, hingga pendidikan tinggi

bersifat konseptual dan kurang aplikatif kontekstual dalam seluruh aspek

kehidupan bermasyarakat.

Sebuah kiasan yang dikutip dari harian masyarakat dalam media cetak

menyebutkan bahwa sebenarnya, bukan pendidikan yang menyelamatkan hidup

dan kehidupan, melainkan keterampilan. Disadari atau tidak hal ini merupakan

kebenaran yang mutlak. Bahkan ketika dihadapkan pada kenyataan kehidupan

dalam masyarakat, seorang penulis yang lulus dari pendidikan tingkat menengah

bukan diselamatkan oleh pendidikan tingkat menengahnya, melainkan

keterampilannya merangkai setiap kata, memilih diksi, dan melakukan

pengandaian, yang hanya sebagian kecil diajarkan oleh pendidikan.

Dalam upaya membangun pendidikan yang lebih baik, seharusnya bukan

hanya isu tentang perbaikan sistem yang harus digalakkan, bagian kecil dari

masyarakat yang bertugas menjalankan sistem yang perlu dibangun karakternya.

Pemerintah sebagai penanggungjawab pelaksanaan, lembaga penyelenggara

pendidikan sebagai penanggungjawab dalam membelajarkan, dan tenaga pengajar

yang bertanggungjawab dalam memfasilitasi materi ke peserta didik yang

bertanggungjawab mengembangkan diri selayaknya bersinergi membangun hidup

dan kehidupan yang lebih baik.

Pemerintah telah berupaya melalui berbagai macam bentuk program guna

membangun karakter bangsa yang siap bersaing dan mampu berketerampilan guna

menujang kehidupan masyarakatnya, termasuk masyarakat pendidikan. Program

1


60/67






strategis guna membangun kreativitas peserta didik banyak dicetuskan setelah erareformasi. Hal ini harus didukung oleh seluruh insan pendidikan sebagai langkah

awal menuju Indonesia cerdas seperti yang tergambar dalam tujuan nasional

bangsa ini.

Salah satu upaya untuk pemenuhan tanggung jawab dalam

mengembangkan diri bagi peserta didik terutama dikalangan mahasiswa, adalah

berkreativitas menulis dalam rangka membangun keterampilan sebagi salah satu

karakter baik bangsa ini. Budaya menulis tidak boleh ditinggalkan oleh peserta

didik, karena banyak hal yang dapat dikritik, dikomentari, diapresiasi, bahkan

dihujat demi kepentingan bangsa, kepentingan pendidikan, dan kepentingan

seluruh aspek negeri ini.

Singaraja, Juni 2015

Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)

Universitas Pendidikan Ganesha


61/67






PERSYARATAN DAN ATURAN

PENYUSUNAN ESAI

I. Tema

Peranan Mahasiswa Undiksha dalam Mewujudkan Generasi Muda yang

Berkarakter dengan Pendidikan Sebagai Ujung Tobak Kemajuan Bangsa

II. Ketentuan Esai

a.

Original

Esai yang dibuat harus asli, tidak meniru esai orang lain, bukan

terjemahan, atau saduran. Naskah belum pernah diterbitkan di media

apapun dan manapun.

b. Inovatif

Esai yang dibuat berisi gagasan yang inovatif dalam arti mengandung

gagasan gagasan baru yang bisa diterima oleh banyak pihak atau bisa

diakui sebagai sesuatu yang bermanfat dan belum pernah ada sebelumnya

namun memiliki teori yang jelas dan realistis.

c.

Sistematis

Esai disampaikan dalam bentuk yang jelas, runtut, dan didukung oleh data

atau informasi yang terpercaya.

III. Petunjuk Penulisan

a. Ketentuan :

1. judul ditulis tangan dengan huruf kapital;

2.

di bawah judul disertakan nama penulis;

3. panjang naskah esai 5-7 halaman double folio;

4. batas penulisan(margin): kiri 1 cm dan kanan 1 cm.

b.

Sistematika :

Urutan

1. judul

2.

isi/naskah esai

2


62/67






BAGIANPENUTUP

Panduan penulisan esai ini dirancang untuk memfasilitasi mahasiswa baru

dalam upaya mempermudah dan membangun pemahaman tentang esai. Panduan

ini disusun oleh tim dari Badan Eksekutif Mahasiswa bekerja sama dengan dosen

pengampu sebagai pembimbing, Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan

sebagai pengarah, dan Rektor Universitas Pendidikan Ganesha sebagai

penanggung jawab.

Terima kasih atas segala bantuan dalam bentuk apapun kepada semua

pihak sehingga panduan ini dapat diselesaikan.Semoga, yang dibangun atas dasar

kebaikan demi kemajuan peradaban bangsa mendapat apresiasi dari semua pihak.

3


63/67






Lampir an Contoh EsaiSEKITAR PERANAN MULUT

M. Mahbub Djunaidi

Lidah lebih tajam dari pedang.Karena itu jangan omong sembarangan,

bikin luka dan sengsara.Mendingan diam, karena diam itu emas.Sebab, hanya

tong kosong yang nyaring bunyinya.Lagi pula diam itu bukam berarti

dungu.Tengoklah perawan yang lagi dipinang, diam saja tertunduk-tunduk,

memilin-milin ujung rambutnya, itu artinyadia betul-betul mau.

Ada masa, tidak semua mulut itu dianggap jelek. Lihat-lihat mulutnya

dulu, tidak bias pukul rata. Mulut siapa yang jelek? Perempuan?Bah. Kalau

sebelah kakiku sudah dilubang kubur, barangkali baru bisa kupercaya omongan

mereka itu, yang gak punya bakat seni atau politik, kata Nietzsche. Untungnya,

di negeri kita ini ada bait nyanyian : Terang bulan terang di kali, buaya timbul

disangka mati. Jangan percaya mulut lelaki, berani sumpah takut mati.Dengan

begitu jadi tidak jelas lagi, siapa sebenernyayang lebih lancung.

Tapi, ada masa semua orang tak kecuali, lelaki atau perempuan, boleh

bicara sepuas hati sampai mulut berbusa.Yang satu lebih keras dari yang laen,

seperti lelang ikan.Namanya masa liberal.Hanya orang-orang bisu dan tuli yang

mampu terbebas dari keriuhan ini. Kalau sekadar mulut berbusa saja, masa

bodohlah.Tapi kalau sebentar-sebentar kabinet terpelanting dari kursinya, tak

ubahnya seperti pering-mangkuk, nanti dulu. Orang toh tidak bias jadi menteri

cuma sebentar.

Maka ada Kabinet kerja di bawah PM Djuanda itu, teriring semboyan :

Sedikit kerja, banyak bicara. Semua orang bermodal mulut semata-mata

menyempit lapangannya.Busa mulit turun, dan keringat naik derajat.Kegaduhan

sedikit demi sedikit berkurang, orang makin lama bicara makin pelan, sehingga

mau tidak mau coraknya berganti jadi kasak-kusuk.Padahal, ditilik dari sudut

kebajikan, omong besar dan kasak-kusuk sama-sama bukan tabiat yang layak

dipuji, seperti halnya orang kegemukan atau kerusuhan.


64/67






Melihat gelagat ini, semboyan ditinjau kembali.Bukannya Sedikit bicarabanyak kerja, melainkan Banyak bicara banyak kerja.Akur, kata K.H. Idham

Chalid waktu itu.Mengapa ?Sebab, bicara saja tanpa kerja itu namanya

beo.Bekerja saja tanpa bicara itu namanya maling.Perumpamaan ini membuat

para pendengar tertawa terpingkal-pingkal, baik yang merasa dirinya memang

beo, atau yang merasa dirinya memang maling.

Di zaman pembangunan seperti sekarang ini, sudah barang tentu yang

pertama-tama harus dilakukan orang adalah kerja. Kalau semata-mata kerja saja,

tanpa bicara sepatah pun, apa ini artinya seperti maling? Oh tidak, tidak maling.

Walau sekarang bicara bukan pekerjaan terhormat, bukan berarti orang tidak

diperkenankan bicara.Cuma namanya yang ganti, bukan bicara, melainkan

berdialog, berkomuniksi, berseminar, bersimposium, berlokakarya, berdiskusi,

dan sarasehan.Kesemua ini memang viamulut juga, tapi lain sedikitlah. Bahkan

Parlemen, yang menurut riwayat justru tempat bicara, mereka Montesquieu yang

meraung-raung di mimbar bagaikan keledai, melainkan memilih kecermatan di

atas segala-galanya.

Kalau toh perlu bicara, harap dengan data, seperti nona Spanyol dengan

kipas atau sinyo Perancis dengan bunga.Orang zaman sekarang suka angka-angka,

makin banyak makin bagus. Pimpinan yang baik adalah pimpinan yang hafal

angka-angka di luar kepala, angka apa saja dan kapan saja. Misalnya, orang harus

bicara seperti ini : Di tahun 2000, pendapatan per kapita per tahun orang

Indonesia yang sekarang Rp 37.350,00 bisa naik jadi Rp 172.750,00. Di tahun

2010, penduduk dunia yang sekarang 3000 juta jadi 6000 juta. Di tahun 2070

naik jadi 15.000 juta. Cucu dari orang yang hidup di tahun itu bias menyaksikan

orang di dunia 60.000 juta. Dan di tahun 2625, tiap manusia Cuma kebagian

tempat berdiri sekaki persegi, tak ubahnya seperti kita naik bus kota sekarang. Itu

kata Robert S. McNamara. Itu kalau migrasi tidak digalakkan, atau KB macet,

atau angka kematian tidak dipertinggi, misalnya lewat perang agar mereka saling

tikam sesamanya, atau beri fasilitas orang yang bermaksud bunuh diri, bagaikan

fasilitas Dinas pariwisata buat kaum turis


65/67






Lampir an Contoh Esai

SENI MENUNJANG BELAJAR

Mochtar Lubis

BEBERAPA waktu yang lampau di Amerika Serikat dalam usaha untuk

menghemat anggaran belanja pendidikan, berbagai kegiatan di sekolah dikurangi

atau dihapus sama sekali, antara lain yang menjadi korban pertama tentulah

kegiatan seni. Akan tetapi kini, setelah melalui berbagai penelitian yang

mendalam, di Amerika para ahli pendidikan menemukan bahwa membuang acara

seni dari kurikulum sekolah malahan merugikan sekali. Pendidikan seni ternyata

tidak hanya memperkaya diri anak didik, akan tetapi tak kalah pentingnya ikut

pula mendorong kemajuan belajar secara berarti dalam mata pelajaran

matematika, pembacaan, ilmu dan mata pelajaran yang lain.

Beberapa penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa tanpa

pendidikan seni, malahan akan dapat menghambat perkembangan otak anak didik

untuk belajar. Hal ini dialami di Mead School di Connecticut (dilaporkan

Saturday Review Magazine, 1997) Amerika Serikat.

Para ahli menunjukan adanya bekahan kiri dan kanan benak

manusia.Belahan benak sebelah kiri dianggap aktif dalam belajar matematik dan

analitik, sedangkan belahan otak kanan aktif dalam daya visual dan ruang.Juga

dianggap terdapat kerja atau pengaruh timbal-balik antara kedua belahan benak

ini. Jika hanya yang sebelah kiri saja yang diaktifkan sedangkan yang sebelah

kanan diabaikan, maka yang kanan tidak akan menunjang kegiatan yang kiri.

Sedangkan jika yang kanan diaktifkan lewat pendidikan seni, maka belahan kanan

akan berkembang, dan menunjang pula perkembangan belahan benak sebelah kiri.

Demikian kurang lebih perumusan yang dilakukan setelah penelitian dan

percobaan yang memakan waktu bertahun-tahun.

Sebenarnya kesimpulan di atas cukup masuk akal. Pendidikan seni

merangsang daya kreatif, dan membuka pikiran anak didik pada perspektif, daya


66/67






cipta, daya pikir, inovasi, ketangkasan, kepekaan, dan sebagainya, yang semuanyaamat berguna dalam proses belajar ilmu matematik, analitik, dan lain-lain.

Manusia Indonesia terkenal dengan bakat-bakat seninya.Malahan bakat

seni sangat menonjol dalam dirinya sejak masa lampau yang jauh.Berbagai

pengalaman yang menimpa dirinya, membuat bakat seni ini pada amat banyak

manusia Indonesia menjadi terpendam, tidak dikembangkan, atau tertekan oleh

berbagai keadaan lingkungan.

Alangkah baiknya dalam memikirkan perbaikan system pendidikan kita,

perihal ini mendapat perhatian yang cukup besar oleh para ahli dunia pendidikan

kita.Manusia Indonesia jelas memiliki potensi bakat seni yang besar. Tidakkah

seharusnya potensi ini dikembangkan sejak kecil pada setiap anak didik Indonesia,

dan dengan demikian menunjang perkembangan daya belajar belahan kiri

benaknya agar dapat menguasai berbagai ilmu?

Dan, dengan melalui proses belajar serupa ini kita juga membekali anak-

anak kita dengan apresiasi seni yang dapat membantunya menjadi manusia yang

utuh.

Ada yang mengatakan, bahwa seni adalah penciptaan berbagai kenyataan

hidup dalam berbagai ragam pengungkapan, kreatif, sedangkan ilmu berupaya

untuk menerangkan apa dan bagaimana kenyataan-kenyataan itu terjadi. Jadi seni

dan ilmu adalah dua sisi mata uang yang sama.

Mempergunakan seni untuk menunjang proses mempelajari ilmu adalah

satu tempat yang terhormat bagi seni, dan memberikan sebuah dimensi baru bagi

kedudukan seni dalam perkembangan manusia. Tiadalah lagi sembarang orang

dapat menuduh seniman keranjingan seni demi untuk seni, karena di samping

semua nilai yang secara tradisional dilekatkan pada seni yang titik beratnya

diletakkan pada unsure keindahan, kini seni jelas memiliki fungsi kemasyarakatan

yang luar biasa pentingnya.

Kita harus menempatkan seni dan ilmu berdampingan.Demikianlah

seharusnya tempat mereka.


67/67





PENUTUP

Demikian Panduan Administratif Orientasi Kehidupan Kampus Tahun

2015 ini ditetapkan untuk dilaksanakan. Kewenangan untuk mengubah sebagian

atau seluruh isi dari panduan ini ada pada pihak panitia pelaksana dengan

pertimbangan tertentu.

Panduan ini dibuat sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan

Orientasi Kehidupan Kampus Tahun 2015.

Diwajibkan kepada seluruh peserta Orientasi Kehidupan Kampus

(OKK) Tahun 2015 setelah mengunduh panduan ini agar dicetak dan dijilid

plastik berwarna biru serta dibawa selama kegiatan berlangsung. Atas

perhatian dan kerjasamanya kami sampaikan terimakasih.

Singaraja, 10 Juni 2015

Panitia Pelaksana

panduan administratif okk 2015 revisi

Documents