orak orek evaluasi

8/18/2019 Orak Orek Evaluasi

1/3

evaluasi formatif memiliki dua komponen: evaluasi pelaksanaan

dan evaluasi kemajuan

Evaluasi implementasi.

Tujuan dari

evaluasi implementasi adalah untuk menilai apakah proyek sedang dilakukan seperti yang direncanakan. Jenis ini

evaluasi, kadang-kadang disebut "proses evaluasi," mungkin

terjadi sekali atau beberapa kali selama kehidupan

program. Prinsip yang mendasari adalah bahwa sebelum nda dapat

mengevaluasi hasil atau dampak dari program, nda harus

pastikan program dan komponen-komponennya yang benar-benar

operasi dan, jika mereka, beroperasi sesuai dengan

diusulkan rencana atau deskripsi.

kadang-kadang istilah "pelaksanaan evaluasi" dan "monitoring

Evaluasi "bingung. Mereka tidak sama. implementasi

evaluasi adalah pemeriksaan awal

oleh staf proyek, atau evaluator, untuk

melihat apakah semua elemen penting berada di tempat dan beroperasi.

pemantauan adalah

pemeriksaan eksternal. monitor biasanya berasal dari dana

lembaga dan bertanggung jawab untuk menentukan kemajuan dan kepatuhan

pada

kontract atau hibah untuk proyek tersebut. Meskipun keduanya berbeda,

evaluasi pelaksanaan, jika efektif, dapat memfasilitasi proyek

pelaksanaan dan memastikan bahwa tidak ada kejutan yang tidak diinginkan

selama pemantauan

kemajuan Evaluasi.

ujuan dari evaluasi kemajuan

untuk menilai kemajuan dalam memenuhi tujuan dari program dan

proyek. !ni melibatkan mengumpulkan informasi untuk mengetahui apakah

bukan tolok ukur kemajuan peserta bertemu dan

menunjukkan perkembangan yang tak terduga. evaluasi kemajuan

mengumpulkan informasi untuk menentukan apa dampak dari

kegiatan dan strategi pada peserta, kurikulum, atau

lembaga pada berbagai tahap intervensi. dengan mengukur

kemajuan, staf program dapat menghilangkan risiko menunggu sampai

peserta mengalami seluruh program untuk menilai kemungkinan

hasil. ika data yang dikumpulkan sebagai bagian dari evaluasi kemajuan gagal

menunjukkan perubahan yang diharapkan, informasi tersebut dapat digunakan

untuk #ne tune

proyek. $ata dikumpulkan sebagai bagian dari evaluasi kemajuan dapat juga

berkontribusi, atau membentuk dasar untuk, evaluasi sumatif dilakukan

beberapa waktu ke depan. $alam evaluasi kemajuan program %&'M(,

pertanyaan-pertanyaan berikut dapat diatasi.

evaluasi kemajuan berguna sepanjang hidup proyek, tetapi

yang paling penting selamatahap awal ketika kegiatan dikemudikan dan mereka


2/3

efektivitas individu atau artikulasi dengan komponen proyek lainnya

tidak diketahui

ujuan dari evaluasi sumatif adalah untuk menilai

keberhasilan proyek dewasa dalam mencapai yang ditetapkan

gol.

evaluasi sumatif )kadang-kadang disebut sebagai

dampak atau evaluasi hasil* sering membahas

banyak pertanyaan yang sama sebagai evaluasi kemajuan,

tapi itu terjadi setelah proyek telah

didirikan dan waktu posisi bingkai untuk perubahan memiliki

terjadi. Evaluasi sumatif dari %&'M(

(royek mungkin mengatasi pertanyaan-pertanyaan dasar:

&umantif

evaluasi sumati! mengumpulkan in!ormasi tentang hasil dan terkait

proses, strategi, dan kegiatan yang telah menyebabkan mereka. evaluasi

adalah penilaian dari layak, atau jasa. iasanya jenis ini evaluasi adalah

diperlukan untuk pengambilan keputusan. lternati! keputusan mungkin termasuk th

e

berikut# menyebarkan intervensi ke situs atau lembaga lain$

melanjutkan pendanaan$ meningkatkan pendanaan$ melanjutkan status percobaan$

memodi!ikasi dan coba lagi$ dan menghentikan.

%etika melakukan evaluasi sumati!, penting untuk mempertimbangkan

hasil yang tak terduga. &ni adalah temuan yang muncul selama 'ata

pengumpulan atau analisis data yang tidak pernah diantisipasi ketika studi pertama kali dirancang. (ebagai contoh, pertimbangkan program )(* memberikan

kegiatan pengembangan pro!esional guru bagi para pemimpin. evaluasi

dimaksudkan untuk menilai sejauh mana peserta berbagi baru mereka

pengetahuan dan keterampilan dengan sekolah mereka

-

rekan berdasarkan mungkin mengungkap

hubungan antara pengembangan pro!esional dan gesekan dari

mengajar kekuatan. +asil ini bisa menyarankan persyaratan baru untuk

peserta atau memperingatkan untuk diingat ujuan dari evaluasi adalah untuk menentukan nilai atau manfaat dari beberapa

(rosedur, proyek, proses, atau produk. +aik-evaluasi dirancang jugamemberikan informasi yang dapat membantu menjelaskan temuan yangdiamati.(ada hari ini reformasi, pendidik secara terus menerus dihadapkan dengantantangan mengevaluasi inovasi mereka dan menentukan apakahkemajuan sedang dibuat atau tujuan yang dinyatakan telah, pada kenyataannya,tercapai. eduaakal sehat dan praktek profesional diterima akan menyarankanpendekatan sistematis untuk tantangan evaluasi tersebut. peran yangEvaluasi dapat bermain akan bervariasi tergantung pada waktu, spesi#k

pertanyaan yang harus ditangani, dan sumber daya yang tersedia. ara terbaikuntuk berpikir adalah


3/3

evaluasi bukan sebagai bahkant, tetapi sebagai suatu proses. ujuannya harus untukmenyediakan sumber berkelanjutan informasi yang dapat membantupengambilan keputusan diberbagai langkah di sepanjang jalan

orak orek evaluasi

Documents