i

NOVEL MEGAMENDUNG KEMBAR KARYA RETNI S.B.

SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS :

ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA

SKRIPSI

Oleh:

SUSMITHA LILIYANI

K1213072

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

CORE Metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

Provided by Sebelas Maret Institutional Repository

ii

iii

NOVEL MEGAMENDUNG KEMBAR KARYA RETNI S.B.

SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS :

ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA

Oleh:

SUSMITHA LILIYANI

K1213072

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017

iv

v

vi

ABSTRAK

Susmitha Liliyani. K1213072. NOVEL MEGAMENDUNG KEMBAR KARYA

RETNI S.B. SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH

MENENGAH ATAS : ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA. Skripsi, Surakarta :

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) struktur

novel Megamendung Kembar (MK); (2) latar belakang sosial budaya ditulisnya novel

MK; (3) sosial budaya dalam novel MK; (4) kualitas materi novel MK berdasarkan

Instrumen dan Rubrik B3 Penilaian Buku Pengayaan Kepribadian; dan (5)

implementasi novel MK sebagai bahan ajar bahasa Indonesia di SMA.

Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan

pendekatan sosiologi sastra. Data diperoleh dari dokumen yaitu novel Megamendung

Kembar dan informan yang meliputi guru, peserta didik, dan pengarang novel. Teknik

pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan analisis

dokumen dan wawancara mendalam. Uji validitas data yang digunakan adalah

triangulasi teori dan triangulasi sumber data. Analisis data yang digunakan adalah

model interaktif yang mencakup pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan

penarikan simpulan.

Simpulan penelitian ini sebagai berikut. Pertama, tokoh utama dalam novel

ialah Sinur dan Awie. Novel MK bertemakan tentang sosial budaya dan mengambil

latar beberapa kampung di Cirebon seperti Kampung Trusmi dan Kampung

Kalitengah. Novel MK memiliki alur campuran, sudut pandang penceritaan dengan

menggunakan kata ganti orang ketiga, dan gaya bahasa yang dominan digunakan

dalam novel ini ialah majas personifikasi. Kedua, latar belakang ditulisnya novel MK

ialah motivasi pengarang untuk mengenalkan kebudayaan Cirebon khususnya

kebudayaan batik Cirebon agar lebih dikenal oleh masyarakat umum. Ketiga, sosial

budaya yang ada di dalam novel MK ialah tentang kehidupan sosial dan tata cara

sosial di kampung-kampung Cirebon serta kebudayaan batik Cirebon sebagai mata

pencaharian bagi masyarakat di kampung-kampung tersebut khususnya di Kampung

Trusmi dan Kampung Kalitengah. Keempat, kualitas materi novel MK ialah materi

dalam novel MK memenuhi kriteria kelayakan materi sesuai dengan Permendikbud

Nomor 8 Tahun 2016 Tentang Buku Yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan.

Kelima, novel MK relevan jika digunakan sebagai bahan ajar di kelas XII SMA pada

KD 3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan

satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca, 4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku

tentang satu topik, dengan materi pembelajaran mengenai pesan atau amanat dan nilai-

nilai pendidikan yang ada di dalam novel. Kedua KD tersebut dapat diajarkan dengan

menggunakan metode Jigsaw pada KD 3.7 dan metode CIRC pada KD 4.7. Novel ini

dapat digunakan sebagai bahan ajar bahasa Indonesia karena terdapat materi

pembelajaran yang tertulis di dalam silabus yaitu materi mengenai nilai-nilai

pendidikan dan amanat di dalam novel.

Kata kunci: struktur novel, analisis sosiologi sastra, bahan ajar, novel Megamendung

Kembar.

vii

ABSTRACT

Susmitha Liliyani. K1213072. MEGAMENDUNG KEMBAR NOVEL BY RETNI

S.B. AS INDONESIAN LANGUAGE MATERIAL IN HIGH SCHOOL :

SOCIOLOGY ANALYSIS OF LITERATURE. Thesis, Surakarta: Teacher Training

and Education Faculty of Sebelas Maret University, July 2017.

This research aims to describe and explain: (1) the structure of

Megamendung Kembar(MK) novel, (2) socio-cultural background she wrote MK

novel, (3) socio-cultural in the novel, (4) the material quality of MK novel based on

the“Instrumen dan Rubrik B3 Penilaian Buku Pengayaan Kepribadian”, and (5) the

implementation of MK novel as Indonesian language teaching materials in high

school.

This research method using descriptive qualitative method with approach of

sociology of literature. The data obtained from the document that is Megamendung

Kembar novel and informants include teachers, learners, and novel authors. Data

collection techniques used in this research is by document analysis and in-depth

interviews. The data validity test used is triangulation theory and triangulation of data

sources. The data analysis used is an interactive model that includes data collection,

data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The conclusions of this research are as follows. First, the main character in

the novel is Sinur and Awie. MK novel themed about socio-culture and took the

background of several villages in Cirebon such as Kampung Trusmi and Kampung

Kalitengah. MK novel has a mixed groove, the point of view of storytelling using third

person pronouns, and the dominant language style used in this novel is the

personification master. Second, the background of the MK novel written is the

author's motivation to introduce the culture of Cirebon, especially Cirebon batik

culture to be better known by the general public. Third, the social culture that is in the

MK novel is about social life and social procedures in the villages of Cirebon and

Cirebon batik culture as a livelihood for the people in the villages, especially in

Kampung Trusmi and Kampung Kalitengah. Fourth, the quality of MK novel material

meets the criteria of material worthiness in accordance with Permendikbud Nomor 8

Tahun 2016 Tentang Buku Yang Digunakan Oleh Satuan Pendidikan. Fifth, the novel

is relevant if used as a teaching material in the class XII SMA on basic competencies

(KD) 3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan

satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca, with learning materials about the

message and the values of education that are in the novel. Both basic competencies

(KD) can be taught by using Jigsaw method on KD 3.7 and CIRC method on KD 4.7.

This novel can be used as teaching material of Indonesian language because there is

learning material written in syllabus that is material about education values and

message in novel.

Keywords: novel structure, literary sociology analysis, teaching materials,

Megamendung Kembar novel.

viii

MOTTO

Jika melakukan hal yang sulit, lakukanlah terus, sampai hal tersebut menjadi mudah.

(Penulis)

Jika kamu melakukan apa yang selalu kamu lakukan, kamu akan mendapatkan apa

yang selalu ingin kamu dapatkan. (Albert Einstein)

Saya akan belajar, maka kesempatan akan datang. (Abraham Lincoln)

Bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu dan tetaplah bersiap siaga dan

bertakwalah kepada Allah supaya kamu menang. (QS. Ali Imran: 200)

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Bapak dan Ibu tercinta

“Doa dan pengorbanan yang tak terbatas, serta kasih sayang yang tiada terputus.

Keberadaan kalian adalah semangat untuk menjadi lebih baik setiap harinya.”

Kakakku

“Arsandi Dimas Mulyo Jatie yang selama ini sudah menjadi kakak terbaik dan selalu

siap membantu setiap saat.”

Keluarga Besar di Salatiga

“Terima kasih sudah bersedia menerima segala keluh kesah dan juga memotivasi

untuk tetap bertahan dalam keadaan apapun.”

Sahabat Bastind 2013

“Terimakasih atas semangat, kenangan, kebersamaan, kerja sama, dan juga semua

pembelajaran yang berarti selama ini.”

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Swt., yang telah memberikan rahmat dan

karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya

peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan berjudul “NOVEL MEGAMENDUNG

KEMBAR KARYA RETNI S.B. SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS : ANALISIS SOSIOLOGI SASTRA.”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari

berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin untuk menyusun

skripsi ini.

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta,

yang telah memberikan saran dan izin sehingga skripsi ini dapat diselesaikan

dengan baik.

3. Dr. Sumarwati, M.Pd, selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan

bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik, yang memberikan

bimbingan selama berkuliah dan memberikan izin untuk menyusun skripsi ini.

6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah

memberikan beragam ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.

7. Drs. Suyitno, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Salatiga, yang telah

memberikan kesempatan untuk melakukan pengambilan data penelitian.

8. Ibu guru Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Salatiga yang telah bersedia menjadi

narasumber dalam penelitian ini.

xi

9. Peserta didik SMA Negeri 1 Salatiga yang telah bersedia menjadi narasumber

dalam penelitian ini.

10. Retni Suprihati Bardi, selaku pengarang novel yang telah bersedia menjadi

narasumber dalam penelitian novel ini.

11. Teman-teman Bastind angkatan 2013.

12. Lika, Atun, Ayu, dan Ibnu, yang telah menjadi keluarga kedua di perantauan yang

memotivasi untuk tidak menyerah dan terus berjuang.

13. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat

disebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juli 2017

Peneliti,

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 6

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ...................................................................................... 8

1. Unsur-unsur Struktur Novel ........................................................... 8

a. Unsur Intrinsik ......................................................................... 9

b. Unsur Ekstrinsik ....................................................................... 20

2. Sosiologi Sastra .............................................................................. 22

a. Pengertian Sosiologi Sastra ...................................................... 22

b. Teori Sosiologi Sastra Marxis .................................................. 24

c. Sosial Budaya dalam Karya Sastra .......................................... 26

3. Hakikat Bahan Ajar ........................................................................ 27

a. Pengertian Bahan Ajar ............................................................. 27

xiii

b. Jenis-jenis Bahan Ajar.............................................................. 29

c. Fungsi Bahan Ajar ................................................................... 32

d. Prinsip-prinsip Pemilihan Bahan Ajar ..................................... 33

4. Kriteria Mutu Buku Nonteks (Novel) ............................................ 33

a. Kelayakan Isi atau Materi ........................................................ 34

b. Kelayakan Penyajian ................................................................ 34

c. Kelayakan Bahasa .................................................................... 36

d. Kelayakan Kegrafikaan ............................................................ 36

5. Novel sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia................................. 37

a. Bahan Ajar Pembelajaran Sastra .............................................. 37

b. KI dan KD Pembelajaran Apresiasi Novel .............................. 40

c. Nilai Pendidikan ....................................................................... 42

B. Kerangka Berpikir ................................................................................ 48

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 50

A. Waktu Penelitian .................................................................................. 50

B. Metode dan Pendekatan Penelitian ...................................................... 51

C. Data dan Sumber Data ......................................................................... 51

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ............................................... 52

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 53

F. Teknik Uji Validitas Data .................................................................... 53

G. Teknik Analisis Data ............................................................................ 55

H. Prosedur Penelitian............................................................................... 57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ...................................................................................... 59

1. Struktur Novel Megamendung Kembar karya Retni S.B. .............. 59

a. Tema ......................................................................................... 59

b. Penokohan ................................................................................ 64

c. Alur/plot ................................................................................... 86

d. Latar/setting.............................................................................. 92

e. Sudut Pandang .......................................................................... 107

f. Amanat ..................................................................................... 107

xiv

g. Gaya Bahasa ............................................................................. 108

2. Latar Belakang Sosial Budaya ditulisnya

Novel Megamendung Kembar ....................................................... 111

a. Biografi Pengarang Novel ........................................................ 112

b. Latar Belakang Sosial Budaya Pengarang Novel..................... 112

3. Sosial Budaya dalam Novel Megamendung Kembar

karya Retni S.B ............................................................................. 115

4. Kualitas Materi Novel Megamendung Kembar

Karya Retni S.B. ............................................................................ 123

5. Implementasi Novel Megamendung Kembar karya Retni S.B.

sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA ............................. 147

B. Pembahasan .......................................................................................... 165

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 173

B. Implikasi ............................................................................................... 176

C. Saran ..................................................................................................... 177

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 179

LAMPIRAN ..................................................................................................... 185

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 49

2. Analisis Interaktif ........................................................................................ 57

3. Dokumentasi Pelaksanaan Wawancara ....................................................... 232

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel KI dan KD Pembelajaran Apresiasi Novel Semester 2 ..................... 41

2. Tabel Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ................................... 50

3. Tabel Kompetensi Dasartabel

serta materi pembelajaran di kelas XII Semester 2 ..................................... 148

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Sinopsis Novel ............................................................................................. 185

2. Biografi Pengarang ...................................................................................... 189

3. Daftar Pertanyaan Guru ............................................................................... 190

4. Daftar Pertanyaan Peserta Didik ................................................................. 193

5. Daftar Pertanyaan Pengarang ...................................................................... 194

6. Transkrip Wawancara Guru ........................................................................ 196

7. Transkrip Wawancara Peserta Didik ........................................................... 217

8. Transkrip Wawancara Pengarang ................................................................ 228

12. Silabus Bahasa Indonesia Kelas XII .......................................................... 235

13. Surat Izin Menyusun Skripsi ...................................................................... 241

14. Surat Permohonan Izin Penelitian .............................................................. 242

15. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................................. 243