KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi1. Einführung/Sylabus2. Pola berpikir ilmiah/non ilmiah3. Hakikat, tujan dan fungsi penelitian4. Penelitian dan ilmu pengetahuan

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 1__________________________________________KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan Berdasarkan Sylabus, 10 menit Ceramah/ LCD Sylabus/

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

(Einführung) menyampaikanLernziel/Thema

tanya jawab FotoCopy

kurikulum

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

Keterangan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 2x100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Jenis-jenis Penelitian1. Penelitian kuantitatif/kualitatif2. Penelitian murni, terapan dan penelitian evaluasi3. Penelitian deskriptif/eksplanasi4. Penelitian eksperimen/non eksperimen5. Penelitian expos facto, survey, studi kasus, action research

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 2-3__________________________________________KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

Referensi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

Pendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 2x100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Langkah-langkah Penelitian1. Identifikasi permasalahan2. Menyusun landasan teori dan merumuskan hipotesa3. Menentukan variabel penelitian4. Instrumen penelitian5. Menentukan subjek penelitian6. Mengumpulkan/mengolah data7. Menarik kesimpulan dan membuat laporan

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 4-5

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiintibagian per bagian :

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Identifikasi Permasalahan1. Pengertian dan sumber permasalahan2. Pertimbangan, karakteristik, kriteria pemilihan masalah3. Pembatasan dan perumusan masalah

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 6__________________________________________KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd Drs. Subur, M.Pd.NIP.19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menyusun landasan teori dan merumuskan hipotesa1. Penjelasan ilmiah dan teori2. Macam-macam literatur/kepustakaan3. Isi studi kepustakaan4. Jumlah referensi yang diperlukan5. Mengorganisasi substansi kajian pustaka

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 7

KOMPONEN Uraian Kegiatan Estimasi Metode Media Sumber

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

LANGKAH Waktu Bahan/Referensi

Pendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Merumuskan hipotesa1. Pengertian dan macam-macam hipotesa2. Merumuskan hipotesa3. Kriteria penerimaan dan penolakan hipotesa4. Kesalahan dalam testing hipotesa

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 8__________________________________________KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menentukan variabel penelitian1. Pengertian dan macam-macam hipotesis2. Batasan operasional variabel3. Hubungan variabel

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 9__________________________________________KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

Penyajianmateri inti

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFoto

Buku-bukumetodologi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

(Inhalt))2.Memberi kesempatan

bertanya

3.Menjawab pertanyaan

Copy wajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 2x100 menit

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Instrumen penelitian1. Pengertian dan jenis-jenis instrumen penelitian2. Skorsing tes/skala sikap3. Langkah-langkah penyusunan instrumen4. Validitas dan reliabilitas instrumen serta pengujiannya

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 10-11KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan Berdasarkan Sylabus, 10 menit Ceramah/ LCD Sylabus/

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

(Einführung) menyampaikanLernziel/Thema

tanya jawab FotoCopy

kurikulum

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP62033. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit

4. Standar Kompetensi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menentukan subjek penelitian1. Populasi dan sampel, serta penentuan besarnya sampel2. Teknik sampling

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 12__________________________________________KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

3.Menjawab pertanyaan

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 2x100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Mengumpulkan dan Mengolah Data1. Jenis data penelitian2. Teknik pengumpulan data3. Teknik analisis data : sta deskriptif/ inferensial

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

8.Kegiatan Perkuliahan : TM 13-14

KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

1. Fakultas / Program Studi : Bahasa dan Seni/ Pendidikan Bahasa Jerman2. Mata Kuliah & Kode : Metodologi Penelitian Pendidikan Kode : MKP6203

3. SKS : Teori : 1 SKS Praktik : 1 SKS

Sem : Gasal (V) Waktu : 100 menit

4. Standar Kompetensi

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi (1) kognitif, yaknimengetahui, memahami, membedakan, memilih dan menggunakan berbagai metodepenelitian dalam bidang kependidikan, (2) psikomotorik, yakni memilih dan melaksanakanlangkah-langkah penelitian yang sesuai dengan topik ataupun permasalahan yang akandijadikan bahan kajian tugas akhir mereka, dan (3) afektif, yakni menghindari cara-carayang tidak terpuji dalam penelitian, misalnya plagiat.

5. Kompetensi Dasar

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk mengenali, memahami, membedakan, memilihdan menggunakan konsep-konsep metodologi penelitian kependidikan dalam rangkapenyusunan tugas akhir skripsi (TAS) ataupn tugas akhir bukan skripsi (TABS), antara lainbagaimana langkah-langkah penelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasipermasalahan, ulasan kepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disaindan metode, penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikankesimpulan serta penyusunan laporan hasil penelitian.

6. Indikator KetercapaianMahasiswa mampu mengetahui, memahami, memilih dan menggunakan langkah-langkahpenelitian ilmiah, mulai dari penentuan topik, identifikasi permasalahan, ulasankepustakaan, penentuan fokus masalah, penentuan variabel, disain dan metode,penyusunan instrumen, teknik pengumpulan dan analisis data, penarikan kesimpulan sertapenyusunan laporan hasil penelitian.

7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menarik Kesimpulan/Menyusun Laporan1. Kesimpulan, Implikasi dan Saran-saran2. Penyusunan laporan penelitian

8. Kegiatan Perkuliahan : TM 15__________________________________________KOMPONENLANGKAH

Uraian Kegiatan EstimasiWaktu

Metode Media SumberBahan/

ReferensiPendahuluan(Einführung)

Berdasarkan Sylabus,menyampaikanLernziel/Thema

10 menit Ceramah/tanya jawab

LCDFotoCopy

Sylabus/kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONALUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENIJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMANRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

No. RPP/JER/68 Revisi : 00 Tgl : 6 Agustus 2012 Hal…dari…

Penyajianmateri inti(Inhalt))

1.Menjelaskan materiinti bagian per bagian

2.Memberi kesempatanbertanya

3.Menjawab pertanyaan

75 menit Ceramah/tanya jawab/

LCDFotoCopy

Buku-bukumetodologiwajib/anjuran

Penutup(Schluss)

Memberikanevaluasi/ kesimpulan/refleksi

15 menit Evaluasilisan

Tindak Lanjut(StruktuierteArbeit)

Membaca/menyiap-kan materi di bukusumber

Yogyakarta, Agustus 2012Mengetahui, Dosen,Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman

Dra. Lia Malia, M.Pd. Drs. Subur, M.Pd.NIP. 19590326 198601 2 001 NIP. 19480303 1972021 001