modul aktivitas rumah - repositori.kemdikbud.go.idrepositori.kemdikbud.go.id/18917/1/modul aktivitas...

BAHAN AJAR

PEGANGAN ORANG

TUA

Pembentukan Karakter Melalui Aktivitas di Rumah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

SUMATERA UTARA

2019

KATA PENGANTAR

Bahan Ajar ini disusun sebagai panduan atau pegangan

bagi orang tua/wali dalam pelaksanaan Uji coba

Model Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Pengasuhan Terprogram Tahun 2019.

Setelah mempelajari Bahan Ajar ini orang tua

dan pendidik diharapkan memiliki pengetahuan, kemampuan dan keterampilan dalam membentuk karakter anak melalui ak�vitas sehari-hari dirumah maupun di sekolah.

Bahan Ajar ini masih sangat sederhana dan masih sangat banyak membutuhkan masukan dan saran untuk perbaikannya dari pihak-pihak terkait.

Terimakasih diucapkan kepada Julita D Panggabean, S.Pd, M.Psi yang telah menyususn Bahan Ajar Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Ak�vitas Sehari-hari. Semoga Bahan Ajar ini bermanfaat bagi pembaca.

Medan, Desember 2019

Kepala BPPAUD dan Dikmas Sumut,

Dr.Hj. Ulfa Maria, M.Pd

NIP 19640803

199003 2 005

iPembentukan Karakter Melalui Aktivitas di Rumah

21 Pembentukan Karakter Melalui Aktivitas di Rumah Pembentukan Karakter Melalui Aktivitas di Rumah

A. Topik Bahasan

Model pembentukan karakter anak usia dini

melalui kegiatan pengasuhan terprogram

memiliki karakteristik penyelenggaraan

kemitraan orang tua dengan satuan PAUD

dalam penguatan pendidikan karakter anak usia

dini khususnya anak usia 4-6 tahun. Keterlibatan

orang tua di satuan PAUD adalah bentuk

sosialisasi awal mengenai pentingnya penguatan

pendidikan karakter yang baik guna menghadapi

dinamika perubahan di masa depan, maka

PEMBENTUKAN KARAKTER

MELALUI AKTIVITAS ANAK

SEHARI HARI DIRUMAH

dibangun sejak dini melalui pembentukan sikap,

pembiasaan dan keterampilan yang akan

dilakukan oleh orang tua sebagai Role Model

atau contoh keteladanan bagi anak.

Pembentukan karakter dapat diterapkan

perlahan-lahan dan jangan memaksa. Karena

hakikatnya anak-anak jangan dipaksa dan

dibiarkan bebas, selama mereka masih didalam

batas anda tidak harus mengatur dan

membatasi kreatitas dan pikiran anak.

Perlu keterlibatan orang tua, dalam pengasuhan

positif melalui keterampilan dan tanggungjawab

orang tua dalam mendidik, merawat serta

membangun hubungan yang kuat dengan anak

agar anak dapat mengembangkan sifat-sifat

positif. Dukungan orang tua dalam

mengembangkan sifat positif adalah dengan


melibatkan diri dalam melakukan aktivitas

sehari-ari dirumah.

Cara menjadi orang tua yang baik bagi

anak adalah dengan membesarkan dan mendidik

anak sesuai kemampuan kita, jangan sampai

berlebihan sehingga membuatnya tidak bisa

mandiri. Justru kemandirian itulah yang harus

ditanamkan sejak dini kepada anak agar kelak

setelah dewasa ia bisa mengurus dirinya sendiri

dan orang lain dengan baik. Lalu bagaimanakah

caranya untuk menanamkan kemandirian pada

anak sejak dini? Caranya yaitu dengan memberi

tahunya apa saja kewajibannya, dimulai dari

kewajiban anak saat berada di rumah

B. Cara menggunakan

Untuk membantu orang tua/wali di rumah

mencapai keberhasilan dalam menerapkan bahan

ajar ini, ada baiknya diperhatikan petunjuk

berikut ini :

1. Bacalah dengan cermat bahan ajar ini dan

pahami tujuan dari penerapan bahan ajar

ini;

2. Pada aktitas sehari -hari anak, karakter apa

yang muncul dan semakin terbentuk

3. Temukan dan catat apa yang menjadi

hambatan dalam menjalankan aktivitas

sehari-hari

4. Catat yang menjadi solusi dalam menghadapi

hambatan dalam menjalankan aktivitas

sehari-hari


C. Tujuan

Setelah mempelajari bahan ajar ini diharapkan

orang tua/wali dapat menjadikan bahan ajar

sebagai pedoman dalam mengarahkan dan

menerapkan pada aktivitas anak sehari-hari

selama di rumah.

D. Kompetensi

Setelah mempelajari bahan ajar ini, orang

tua/wali diharapkan memahami dan

mengarahkan bagaimana penerapan pemberian

dukungan yang tepat pada aktivitas sehari-hari

bagi anak di rumah.

E. Materi Pembahasan

Materi-materi yang terdapat dalam bahan ajar

ini :

Aktivitas anak di rumah yang perlu dukungan

orang tua ada di lima area yakni :

1. Area Kamar tidur (bedroom)

2. Area Dapur (kitchen)

3. Area Ruang keluarga (living room)

4. Area Ruang makan (dining room)

5. Area kamar mandi (bath room)

F. Evaluasi Materi

Aktivitas anak di rumah yang perlu dukungan

orang tua dievaluasi yakni :

1. Jenis aktivitas sehari-hari di rumah

2. Anak mampu melakukan aktivitas pembiasaan

secara mandiri di rumah

3. Anak melakukan sesuai dengan rentang waktu

yang terjadwal

4. Anak melakukan dengan tidak terpaksa namun

sudah menjadi bagian diri (karakter)


Apa saja yang dapat dilakukan anak

dengan dukungan orang tua di kelima

area ini?

1. Area Kamar tidur (bedroom)

Ø Baca doa sebelum dan sesudah bangun

tidur.

Menanamkan nilai kepercayaan pada Tuhan

adalah mengajarkan pada anak untuk

mensyukuri atas rahmat yang telah

dinikmati, Hal ini berguna untuk

mengajarkan karakter religious kepada

anak sejak dini

Ø Bangun Pagi.

Biasakan kepada anak untuk

bangun pagi, baik yang sudah

memasuki usia sekolah

maupun yang belum.

Tanamkan kepada anak

bahwa kewajibannya di

rumah adalah bangun pagi

dan memulai semua aktivitas

rutinnya sejak pagi hari agar

jadwal hariannya teratur dan

tidak kacau saat harus masuk sekolah. Hal

ini juga berguna untuk mengajarkan

karakter disiplin dan mandiri kepada

anak sejak dini. Disiplin dan rasa

tanggung jawab yang baik bisa mencegah

anak terpengaruh ciri – ciri anak “alay”

jaman sekarang.

Aktivitas

anak di

rumah

dengan

dukungan/

motivasi

orangtua/or

ang dewasa

merupakan

penanaman

pendidikan

karakter

sejak dini


Ø Membereskan kamarnya.

Jika mempunyai kamar sendiri, maka

wilayah kamar anak menjadi tanggung

jawab anak sepenuhnya untuk menjaga

kamarnya tetap bersih dan

rapi, mengajarkan karakter disiplin

dan bertanggungjawab kepada

anak sejak dini.

Cara memanjakan anak yang benar

adalah dengan menanamkan karakter

rasa tanggung jawab kepada anak,

dimulai dengan membiasakan anak

memiliki kewajiban membereskan

kamarnya.

2. Area Dapur (kitchen)

Ø Menyimpan wadah bekal makan

setelah pulang sekolah.

Mengembalikan wadah bekal makan

dari sekolah ke

dapur atau

pencucian piring

memudahkan

anak dan orang

tua untuk dapat

meggunakannya

lagi di esok harinya ke sekolah.

Kegiatan ini mengajarkan karakter

kerja keras pada anak.

Ø Membuang sampah pada tempatnya.

Bungkus makanan dan sisa kertas

mainan atau bahan bekas yang tidak

digunakan lagi dibuang pada keranjang

sampah yang telah disediakan supaya

tidak terlihat kotor dan berantakan.


Kegiatan ini mengajarkan karakter

kerja keras.

3. Area Ruang keluarga (living room)

Ø Belajar agama.

Kurangnya

pemahanan

akan agama

bisa menjadi

penyebab kena

kalan anak jaman sekarang. Untuk

anak PAUD pendidikan agama

merupakan pembiasaan yang diajarkan

guru setiap harinya khusus islam,

misalnya. Karena itu untuk yang

beragama islam, di rumah diharapkan

orang tua melanjutkan pembiasaan

yang baik dengan memberi contoh dan

mengingatkan anak untuk

melaksanakan sholat 5 waktu.

Ø Berpakaian rapi.

Anak juga perlu diajari kewajibannya

untuk berpakaian rapi. Kebiasaan ini

perlu ditanamkan sebagai

kewajibannya agar anak terbiasa

berpenampilan rapi dan bersih dalam

segala kesempatan untuk memberi

kesan baik tentang dirinya di mata

orang lain. Penampilan rapi dan bersih

adalah salah

satu sikap

baik yang

perlu

ditumbuhkan

dalam diri anak.


Ø Meletakan sepatu/sandal pada

tempatnya

Setelah pulang dari berpergian,

letakkanlah sepatu/sandal di

tempat/ruang yang sudah disediakan

seperti pada rak sepatu.

Ø Melepas pakaian sekolah dan

menyimpannya

Membedakan antara pakaian menurut

aturan aktivitas hendaknya diketahui

anak sejak dini. Pakaian seragam sekolah

digunakan untuk aktivitas ke sekolah,

pakaian rumah digunakan untuk aktivitas

dirumah, pakaian berpergian digunakan

untuk berpergian, dan lain-lain

Ø Menyimpan/mengembalikan alat bermain

di rumah, sebelum bermain orang tua

memberi aturan ketika selesai bermain

alat permainan yang diggunakan harus

disimpan dan dikembalikan ke tempat

yang sudah ditentukan.

4. Area Ruang makan (dining room)

Ø Makan yang benar, cucilah kedua tangan

dengan menggunkan

sabun tagan

kemudian tangan

dilap dengan kain lap.

Ambillah makanan

secukupnya jika

menggunakan sendok dan garpu,

peganglah sendok di tangan kanan dan

garpu di tangan kiri (kecuali anda kidal).

Makan dengan sendok dan garpu

sangatlah mudah, sendok digunakan


untuk mengambil makanan dan garpu

dapat digunakan untuk menusuk makanan

atau membantu mengumpulkan makanan

di sendok. Jika makan mie, bisa

menggunakan garpu untuk memilin mie

dan memakannya atau bisa juga

menggunakan garpu untuk mengangkat

sebagian mie lalu menaruhnya dahulu

pada sendok.

Ø Menyimpan kembali makanan yang tidak

disantap lagi

Ø Merapikan dan mengembalikan wadah

makanan yang telah digunakan ke tempat

pencucian piring

Ø Membuang sampah/sisa plastik bungkus

makanan pada tempatnya

5. Area kamar mandi (bath room)

Ø Mandi merupakan kegiatan

membersihkan tubuh.

Ø Gunakan suhu air hangat untuk mandi.

Air hangat mampu membuat tubuh

jadi lebih rileks

dan tidak

menyebabkan kulit

kering. Hindari

mandi dengan air

yang suhunya

terlalu panas

karena bisa membuat kulitmu jadi

semakin kering.

Ø Basahi tubuh dan rambut, gunakan

sabun dan dan shampo secukupnya

Ø Basuhlah badan dengan bersih


Ø Sikat gigi setelah mandi dan sebelum

tidur

Ø Kemudian keringkan tubuh dengan

handuk yang bersih

Ø Kembalikan sabun, shampo, pasta gigi

dan sikat ketempatnya

DAFTAR PUSTAKA

Hurlock, Elizabeth B. (1980), Psikologi Perkembangan (Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan) Edisi ke 5, Erlangga

Peraturan Presiden No.87 Tahun 2017 Permendikbud No.

137 tahun 2014 Permendikbud No. 146 tahun 2014. Tentang Kurikulum

2013 Pendidikan Anak usia Dini Permendikbud No. 159 tahun 2014. Tentang Evaluasi

Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini h�ps://id.wikipedia.org/wiki/Metode h�ps://cintalia.com/kehidupan/anak-anak/kewajiban-anak-di-rumah h�ps://kamini.id/cara-mandi-yang-benar/ h�ps://rumahinspirasi.com/18-nilai-dalam-pendidikan-

karakter-bangsa/ (slasa, 12 nov 2019 pukul 16.06 Wib)

h�ps://www.google.com/search?q=ruang+makan+minimalis&

safe=strict&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=T�J5KufThTglM%253A%252CUiGjYXgROfWxpM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kRcRVdvc3k4WMUf3gIdcLjhuIsGlw&sa=X&ved=2ahU


KEwio1IWy5-jlAhVn73MBHRxuC2AQ9QEwCXoECAcQFg#imgrc=T�J5KufThTglM: (Kamis, 14 November 2019 pukul 10..59 wib)

BIO DATA PENULIS

Nama : Julita Desiana Panggabean, S.Pd, M.Psi

NIP : 19760702 200501 2003

Tempat/tgl lahir : Medan, 02 Juli 1976

Pangkat/Golongan : Penata/IIIc

Pekerjaan/Jabatan : Pamong Belajar Muda

Pendidikan Terakhir : S-2 Psikologi

Instansi : BPPAUD dan Dikmas Sumatera Utara

Alamat Lembaga : Jalan Kenanga raya No. 64 Tanjung Sari

Kota Medan

No HP : 0812 6017 3412

Alamat Rumah : Jalan Bunga Herba 2 No 13 Kel.

Sempakata-Kec. Medan Selayang

NPWP : 75.513.561.3-113.000

Email : [email protected]

Kursus dan Pelatihan

1. TOT K-13 PAUD di Direktorat GTK PAUD – Bandung 2014

2. Diklat KBM bagi Pamong Belajar di Pusdiklat – Bogor 2018

3. Bimtek PCP Guru Pendamping Muda (Diklat Berjenjang

Tingkat Dasar) 2019


Catatan:

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

Catatan:

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

……………………………………………………………

modul aktivitas rumah - repositori.kemdikbud.go.idrepositori.kemdikbud.go.id/18917/1/modul aktivitas...

Documents