Model Kurikulum Tyler

Pengembangan kurikulum model Tyler yang dapat ditemukan dalam buku klasik yang

sampai sekarang banyak dijadikan rujukan dalam proses pengembangan kurikulum

berjudul Basic PrinciplesOf Curriculum and Instruction. Sesuai dengan judul bukunya,

model pengembangan kurikulum Tyler ini lebih bersifat bagaimana merancang suatu

kurikulum sesuai dengan tujuan dan misi suatu institusi pendidikan. Dengan demikian,

model ini tidak menguraikan pengembangan kurikulum dalam bentuk langkah-langkah

konkrit atau tahapan-tahapan secara rinci. Tyler hanya memberikan dasar-dasar

pengembangannya saja. Proses pengembangan kurikulum model Tyler digambarkan pada

gambar berikut (lampiran)

Menurut Tyler ada 4 hal yang dianggap fundamental untuk mengembangkan

kurikulum.Pertama, berhubungan dengan tujuan pendidikan yang ingin dicapai, kedua,

berhubungan dengan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan, ketiga, pengorganisasian

pengalaman belajar, dan keempat berhubungan dengan evaluasi.Model Ralp Tyler

menekankan pada empat pertanyaan, yaitu:

1. What educational purposes should the school seek to attain? (objectives).

2. What educational experiences are likely to attain these objectives? (instructional

strategic and content).

3. How can these educational experiences be organized effectively? (organizing learning

experiences).

4. How can we determine whether these purposes are being attain? (assessment and

evaluation).1

1