PowerPoint Presentation

Model Pengembangan Kurikulum Saylor, Alexander dan LewisOleh : Aldila Candra : 150331806107Fitri Aldresti : 150331805862Maria Ulfah: 150331805794

KurikulumMenurut Saylor, Alexander, dan Lewis (1973) kurikulum didefinisikan sebagai perangkat rencana yang diarahkan pada sekumpulan kesempatan belajar untuk menjadi individu yang terdidik.

Model Pengembangan Kurikulum Saylor, Alexander, dan LewisMenentukan GoalsMenentukan ObjectivesMendesain KurikulumImplementasiEvaluasiPengembangan diriKompetensi sosialKemampuan belajar berkelanjutanSpesialisasiSegmen spesifik dari program pendidikanPengajaranKeseluruhan program pendidikanProgram evaluasiGoals, subgoals, objectivesTujuan Umum Pendidikan Tujuan Khusus PendidikanTujuanDiklasifikasikan ke dalam 4 domain, yaitu:1. Pengembangan diri2. Kompetensi sosial3. Kemampuan belajar berkesinambungan4. SpesialisasiGoals and Objectives1. Penentuan Struktur Kurikulum2. Memilih dan Mengelompokkan Materi3. Menentukan Strategi Kurikulum4. Menyusun Perangkat Pembelajaran5. Media Pembelajaran6. Instrumen Evaluasi/Penilaian

Curriculum DesigningCurriculum ImplementationDalam penerapan kurikulum guru diberikan pilihan strategi penyajian materi yang sudah disediakan di dalam kurikulum sesuai dengan tujuan instruksional yang hendak dicapai.Curriculum EvaluationEvaluasi kurikulum menurut Saylor, Alexander, dan Lewis terbagi ke dalam lima komponen, yaitu:1. Goals, subgoals, and objectives2. The program of education as a totality3. The specific segments of the education program4. Instruction5. Evaluation programEvaluasi Program Pendidikan SekolahEvaluasi dari Program Evaluasi