Model Pembelajaran Artikulasi Bisa Di KelasRendah Atau Kelas Tinggi SdModel Pembelajaran KooperatifModel pembelajaran merupakan strategi yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar, sikapbelajar dikalangan siswa, mampu berpikir kritis, memiliki keterampilan sosial, dan pencapaian hasilpembelajaran yang lebih optimal (Isjoni, 2009: 8). Merujuk pada hal ini perkembangan model pembelajaranterus mengalami perubahan dari model tradisional menuju model yang lebih modern. Model pembelajaranberfungsi untuk memberikan situasi pembelajaran yang tersusun rapi untuk memberikan suatu ... pembelajaran merupakan strategi yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar, sikap belajardikalangan siswa, mampu berpikir kritis, memiliki keterampilan sosial, dan pencapaian hasil pembelajaran yanglebih optimal (Isjoni, 2009: 8). Merujuk pada hal ini perkembangan model pembelajaran terus mengalamiperubahan dari model tradisional menuju model yang lebih modern. Model pembelajaran berfungsi untukmemberikan situasi pembelajaran yang tersusun rapi untuk memberikan suatu aktiv ... Artikulasi, Debat, RolePlaying, Talking Stick, Student Facilitator and Explaining, Course Review Horay, Demonstration, ExplicitInstruction, Scramble, Pair Check, Make-a Macht, Mind Mapping, Examples Non Examples, Direct Instruction,Picture and Picture, Cooperative Script, Laps-Heuristik, Improve, Circuit Learning, Complete Sentence, ConceptSentence, Kumon, Time Token, Take and Give, Superitem, Hibrid, Trefinger, Induktif, Deduktif, Interaktif,Integratif, Generatif, Science Environment Tech ... bisa dianggap pembelajaran kooperatif. Prosedurpelaksanaan model pembelajaran kooperatif yang benar akan memungkinkan guru mengelola kelas lebihefektif. Model pembelajaran kooperatif akan dapat menumbuhkan pembelajaran efektif yaitu yang bercirikanmemudahkan siswa belajar sesuatu yang bermanfaat dan diakui dari perolehan pengetahuan yangdidistribusikan dalam bentuk nilai hasil belajar. Beberapa ciri dari pembelajaran kooperatif adalah setiap anggotamemiliki peran, terjadi hubungan inter ... kelas lebih efektif. Model pembelajaran kooperatif akan dapatmenumbuhkan pembelajaran efektif yaitu yang bercirikan memudahkan siswa belajar sesuatu yang bermanfaatdan diakui dari perolehan pengetahuan yang didistribusikan dalam bentuk nilai hasil belajar. Beberapa ciri daripembelajaran kooperatif adalah setiap anggota memiliki peran, terjadi hubungan interaksi langsung diantarasiswa, setiap anggota kelompok bertanggung jawab atas belajarnya dan juga teman-teman sekelompoknya,guru memba ... rendah atau tinggi sama-sama memperoleh kesempatan untuk berhasil dan melakukan yangterbaik bagi kelompoknya. Tipe Pembelajaran Kooperatif Macam tipe pembelajaran model pembelajarankooperatif sangat beragam seperti yang terdapat dalam buku Suyatno (2009) tentang Menjelajah PembelajaranInovatif ada 96 variasi model pembelajaran kooperatif, antara lain Student Teams Achievement Division,Numbered Head Together, Jigsaw,Think Pairs Share, Teams Games Tournament, Group Investigation, Contex... tinggi sama-sama memperoleh kesempatan untuk berhasil dan melakukan yang terbaik bagi kelompoknya.Tipe Pembelajaran Kooperatif Macam tipe pembelajaran model pembelajaran kooperatif sangat beragam sepertiyang terdapat dalam buku Suyatno (2009) tentang Menjelajah Pembelajaran Inovatif ada 96 variasi modelpembelajaran kooperatif, antara lain Student Teams Achievement Division, Numbered Head Together,Jigsaw,Think Pairs Share, Teams Games Tournament, Group Investigation, Contextual Teachin ... Model pembelajaran merupakan strategi yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan motivasi belajar, sikapbelajar dikalangan siswa, mampu berpikir kritis, memiliki keterampilan sosial, dan pencapaian hasilpembelajaran yang lebih optimal (Isjoni, 2009 8). Merujuk pada hal ini perkembangan model pembelajaran terusmengalami perubahan dari model tradisional menuju model yang lebih modern. Model pembelajaran berfungsiuntuk memberikan situasi pembelajaran yang tersusun rapi untuk memberikan suatu aktivitas kepada siswaguna mencapai tujuan pembelajaran.Sejalan dengan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran, salahsatu model pembelajaran yang kini banyak mendapat respon adalah model pembelajaran kooperatif. Kooperatifberasal dari bahasa Inggris yaitu Cooperate yang berarti bekerja bersama-sama. Pembelajaran menurut Degeng

1/2

adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Pembelajaran kooperatif adalah strategi belajar dengan sejumlahsiswa sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuannya berbeda (Isjoni,2009 14).Menurut Slavin(1985) dalam bukunya Isjoni (2010 12) mengatakan, bahwa pembelajaran kooperatif adalah suatu modelpembelajaran dimana siswa belajar dan bekerja dalam kelompok-kelompok kecil secara kolaboratif yanganggotanya 4-6 orang dengan struktur kelompok heterogen.Model pembelajaran koperatif adalah rangkaiankegiatan belajar yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok-kelompok tertentu untuk mencapai tujuanpembelajaran yang telah dirumuskan. Terdapat empat unsur penting dalam pembelajaran kooperatif yaitu,adanya peserta didik yang terbagi dalam kelompok, adanya aturan kelompok, adanya upaya belajar setiap ...Read Article

2/2