model kegiatan pembelajaran proyek kemanusiaan

MODEL KEGIATAN PEMBELAJARAN

PROYEK KEMANUSIAAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI2021

UNIVERSITASNEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

MODELKEGIATANPEMBELAJARAN

PROYEKKEMANUSIAAN

KURIKULUMMERDEKABELAJARKAMPUSMERDEKA

ProgramStudiPendidikanSosiologi

FakultasIlmuSosial

UniversitasNegeriYogyakarta

2021

Model Kegiatan Pembelajaran Proyek Kemanusiaan | ii

MODELKEGIATANPEMBELAJARANPROYEKKEMANUSIAAN

TimPenyusun:

NurEndahJanuarti

ArisMartiana

Editor:

GrendiHendrastomo

EdisiJuni2021

Diterbitkanoleh:

JurusanPendidikanSosiologi

FakultasIlmuSosial

UniversitasNegeriYogyakarta

Jl.ColomboNo1,Sleman,DaerahIstimewaYogyakarta55281

Email:[email protected]

CatatanPenggunaan:

BukuModelKegiatanPembelajaranProyekKemanusiaaninidapatdisimpan

dandipergunakansebagaidasarpelaksanaanpembelajarankegiatan

pembelajarandiluarprogramstudi/kampusbagimahasiswaProgramStudi

PendidikanSosiologiFISUNY.Bukuinimenjadipeganganbagidosensertamitrayangterlibatdalamkegiatanpembelajaranini.Bukuinidapat

didistribusikanuntukkhalayakumumdenganizindariProgramStudi

PendidikanSosiologi,FakultasIlmuSosial,UniversitasNegeriYogyakarta.

Disclaimer:

BukuModelKegiatanPembelajaranProyekKemanusiaaninibersifatdinamis

yangsenantiasadisempurnakan,diperbaiki,diperbaharui,dandimutakhirkan

sesuaidengandinamikakondisi,situasidankebijakanyangberkembang.

Masukandariberbagaikalangandiharapkandapatmeningkatkankualitasdan

menyempurnakanbukumodelkegiatanpembelajaranini.

JurusanPendidikanSosiologiFISUNY

Januarti,NurEndahdanArisMartiana

ModelKegiatanPembelajaranProyekKemanusiaan/NurEndahJanuartidan

ArisMartiana;EdisiJuni2021;DaerahIstimewaYogyakarta:JurusanPendidikanSosiologi,

2021.

48hlm;15x21cm

Model Kegiatan Pembelajaran Proyek Kemanusiaan | iii

8KEGIATANPEMBELAJARAN

DILUARKAMPUS

Model Kegiatan Pembelajaran Proyek Kemanusiaan | iv

KATAPENGANTAR

KebijakanMerdeka Belajar KampusMerdeka di luncurkan

untuk menyiapkan sarjana/lulusan yang tangguh, relevan dengan

kebutuhan zaman dan siap menjadi pemimpin dengan semangat

kebangsaan yang tinggi. Merdeka Belajar Kampus Merdeka

merupakanupayaperguruantinggiuntukmemberikankesempatan

kepada mahasiswa untuk dapat memperluas dan meningkatkan

wawasansertakompetensinyadidunianyatasesuaidenganbakat,

minatdankeinginanmahasiswa.

BerdasarkanPermendikbudNomor3Tahun2020 tentang

Standar Nasional Pendidikan Tinggi, pemenuhanmasa dan beban

belajarbagimahasiswaprogramsarjanadapatdilaksanakandengan

(1) mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi

padaperguruantinggisesuaidenganmasadanbebanbelajardan(2)

mengikuti proses pembelajaran di dalam program studi untuk

memenuhisebagianmasadanbebanbelajardansisanyamengikuti

proses pembelajaran di luar program studi. Pembelajaran dalam

Kampus Merdeka memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untukbelajardiluarprogramstudimelaluibeberapaaktivitasyang

dikemas dalam 8 (delapan) kegiatan pembelajaran yaitu: (1)

Pertukaran Pelajar; (2) Magang/Praktik Kerja; (3) Asistensi

Mengajar di Satuan Pendidikan; (4) Penelitian/Riset; (5) Proyek

Kemanusiaan; (6) Kegiatan Wirausaha; (7) Studi/Proyek

Independen;dan(8)MembangunDesa/KuliahKerjaNyataTematik.

Dalam implementasinya ke delapan kegiatan tersebut perlu

dijabarkanbaikdarisisisubtansimaupunteknisdisesuaikandengan

karakteristikprofillulusandancapaianpembelajaranprogramstudi.

Sebagai bentuk penjabaran 8 (delapan) kegiatan

pembelajarandi luar kampus, ProgramStudi Pendidikan Sosiologi

mengembangkan Panduan 8 Model Kegiatan Pembelajaran yang

diharapkan dapat menjadi rujukan dan panduan bagi mahasiswa

padakhususnya,dosenpembimbingdanmitradalammelaksanakan

kegiatan pembelajaran tersebut di tingkat Prodi Pendidikan

Sosiologi. Masing-masing model menjelaskan secara deskriptif

kegiatanpembelajaranyangdilakukan,tujuan,manfaat,dansasaran

kegiatan. Buku model kegiatan pembelajaran ini juga dilengkapi

Model Kegiatan Pembelajaran Proyek Kemanusiaan | v

denganpenjelasansubtantif tentangskemakegiatanyangmeliputi

definisiprogram,capaianpembelajaran,bebanbelajarsertaaktivitas

yang dilakukan. Selain itu secara teknis, buku ini menjelaskan

mekanisme pelaksanaan kegiatan mulai dari persyaratan,

pendaftaran, pembekalan, pelaksanaan, sistem pembimbingan

pembiayaan,sertamonitoringdanevaluasi.

BukuModelKegiatanPembelajaranProyekKemanusiaanini

berupaya memberikan gambaran tentang program kemanusiaan

yang dapat dilakukan mahasiswa sebagai wujud mengembangkan

kepekaan sosial dengan menggali dan menyelami permasalahan

yang ada serta memberikan solusi. Proyek kemanusiaan bersifat

voluntarydanmenjadiupayaperguruantinggiuntukberkontribusi

mengatasibencanayangterjadikhususnyadiIndonesia.

BukuModelKegiatanPembelajaranProyekKemanusiaanini

diharapkandapatmemberikan gambaran aktivitas yangdilakukan

selama program berlangsung, sekaligus dapat menjadi buku

saku/pegangan bagi mahasiswa dalam merencanakan dan

melaksanakan kegiatan pembelajaran magang. Buku model ini

bersifatdinamissehinggamemungkinkanmasukandansaranuntuk

penyempurnaan dan penyesuaian dengan kondisi, situasi dan

kebijakanyangberkembang.

Yogyakarta,Juni2021

TimPenyusun

Model Kegiatan Pembelajaran Proyek Kemanusiaan | vi

DAFTARISI

HALAMANJUDUL............................................................................................ i

KATAPENGANTAR......................................................................................... iv

DAFTARISI......................................................................................................... vi

I. PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. LatarBelakang.................................................................................. 1

B. TujuanProyekKemanusiaan..................................................... 2

C. ManfaatProyekKemanusiaan................................................... 3

D. SasaranProyekKemanusiaan................................................... 5

II. SKEMAKEGIATANPROYEKKEMANUSIAAN........................ 6

A. PengertianProyekKemanusiaan............................................. 6

B. CapaianPembelajaran.................................................................. 7

C. BebanBelajar.................................................................................... 10

D. KegiatanProyekKemanusiaan................................................. 13

III. MEKANISMEPELAKSANAANPROYEKKEMANUSIAAN..... 19

A. PersyaratanProyekKemanusiaan.......................................... 19

B. PendaftaranMahasiswa............................................................... 21

C. PembekalanMahasiswa............................................................... 25

D. PelaksanaanProyekKemanusiaan.......................................... 27

E. SistemPembimbingan.................................................................. 29

F. Pembiayaan....................................................................................... 32

IV. MONITORINGDANEVALUASI................................................... 33

A. ProgramStudi................................................................................... 33

B. Mitra..................................................................................................... 37

LAMPIRAN............................................................................................. 39

Model Kegiatan Pembelajaran Proyek Kemanusiaan | 1

PENDAHULUAN

LatarBelakang

Indonesia banyak mengalami bencana. Badan Nasional

Penanggulangan Bencana (BNPB) menyebutkan bahwa bencana

dapat disebabkan oleh faktor alam, nonalam, dan sosial. Bencana

alam seperti gempa bumi, erupsi gunung merapi, tsunami, tanah

longsor, banjir, kekeringan, angin puting beliung, dan sebagainya.

Bencananonalamsepertikebakaran,kecelakaan,dankejadianluar

biasa seperti wabah penyakit. Bencana sosial disebabkan oleh

manusiasepertikonfliksosial,aksiteror,sabotase,dansebagainya.

Berbagai bencana yang terjadi dapat menyebabkan timbulnya

korbanjiwamanusia,kerusakanlingkungan,kerugianhartabenda,

dan dampak secara psikologis sehingga dapat menghambat

pembangunannasional.

Perguruan tinggi selama ini banyak membantu mengatasi

bencana melalui program-program kemanusiaan. Pelibatan

mahasiswa selama ini bersifat voluntary dan hanya berjangka

pendek.Selainitu,banyaklembagaInternasional(UNESCO,UNICEF,

WHO, dsb) yang telahmelakukan kajianmendalam danmembuat

pilotprojectpembangunandiIndonesiamaupunnegaraberkembang

lainnya. Oleh karena itu terdapat peluang untuk mendorong

A


partisipasimahasiswayangmemiliki jiwamuda, kompetensi ilmu,

danminatnya untukmenjadi “foot soldiers” dalam proyek-proyek

kemanusiaandanpembangunanlainnyabaikdiIndonesiamaupun

diluarnegeri.

Proyek kemanusiaan dapat dikatakan sebagai kegiatan

kemanusiaanyangdilakukanolehmahasiswadengantujuanuntuk

mengasahdanmeningkatkankepekaansosial terhadaplingkungan

sekitarnya. Kegiatan kemanusiaan tersebut bertujuan untuk

menyelesaikan berbagai permasalahan yang terjadi disebabkan

terjadinyabencana.Mahasiswadapatberpartisipasidalamstrategi

penanggulangan bencana di Indonesia karena sangat berpotensi

mengalami bencana yang disebabkan keanekaragaman sosial,

budaya dan kewilayahan geografis yang sangat dinamis. Gagasan

kreatifyangdimilikimahasiswamenjadimodaluntukdapatmenjadi

problem solving dalam menghadapi berbagai permasalahan yang

terjadidisekitar.

Dari kondisi tersebut,mahasiswa dapatmembangun proses

pengalaman belajar dengan dimulai dari tahap sederhanamenuju

kompleks dengan memahami dan mengaplikasikan kompetensi

belajar yang dipelajari. Persoalan-persoalan bangsa dapat

diselesaikandengankerja samaberbagaikalangan, sejalandengan

prinsipgotong-royongdan solidaritasyangdiwariskanolehnenek

moyang.

TujuanProyekKemanusiaan

SecaraUmumtujuanProyekKemanusiaanadalahmenyiapkan

mahasiswaunggulyangmenjunjungtingginilaikemanusiaandalam

menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika serta

menjadimanusia seutuhnyadenganprinsiphumanistik yang akan

B


membawa ke arah pembangunan bangsa. Secara khususmemiliki

tujuanyaitu:

1. Membangun mahasiswa memiliki kepekaan sosial untuk

menggalidanmenyelamipermasalahansosialdisekitar.

2. Melatih mahasiswa mampu memberikan solusi permasalahan

sesuaidenganminatdankeahliannyamasing-masing.

3. Meningkatkan kemampuan mengimplementasikan

pengetahuan,keterampilan,dankecakapansosialyangdimiliki.

4. Membangunhubungansosialyangbaikdenganoranglaindalam

masyarakat.

Proyek kemanusaiaan ini diharapkan dapat menghasilkan

luaranberupa:

1. Rencanaprogramproyekkemanusiaansehinggakegiatandapat

direncanakandenganbaikdanmemilikitargetyangjelas.

2. Laporankegiatanproyekkemanusiaansehinggadapatdilakukan

evaluasiterhadapprosespembelajaranyangtelahdilaksanakan.

3. Publikasi kegiatan proyek kemanusiaan sehingga memberikan

inspirasibagimahasiswalaindanmasyarakat.

ManfaatProyekKemanusiaan

Kegiatan proyek kemanusiaan secara umum dapat menjadi

sarana untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan

kecakapan sosial mahasiswa sehingga mendukung ketercapaian

profil lulusan program studi sebagai tenaga kesejahteraan sosial

masyarakat. Berikut ini beberapa manfaat secara khusus dari

kegiatanproyekkemanusiaan.

C


1. BagiMasyarakat

a. Membantu masyarakat dalam menyelesaikan permasalahan

akibatterdampakbencanaalam,nonalam,dansosial.

b. Memfasilitasi masyarakat dalam pemulihan pasca bencana

(fisik,mental,psikologis,dansebagainya).

c. Mendampingi masyarakat dalam menemukan berbagai

strategibertahanhiduppadamasabencana.

2. BagiMahasiswa

a. Mendapatkanpengalamansosialdalamprosespenyelesaian

masalahbencanadimasyarakat.

b. Melatih kepekaan sosial guna memberikan pemecahan

masalahsosialkemanusiaan.

c. Menerapkan keilmuan yang dimiliki untuk membawa

kebermanfaatanbagimasyarakat.

d. Melatihkemampuansikapbekerjasamadenganpihaklain.

3. BagiProdi/PT

a. Berkontribusi secara langsung dalam menyelesaikan

permasalahanbencanadimasyarakat.

b. Menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga yang fokus

padaupayapenyelesaianpermasalahanbencana.

c. Mewujudkancapaiankompetensidalampembelajaranyang

telah disusun sesuai dengan kurikulum prodi/perguruan

tinggi

4. BagiLembagaMitra

a. Membantu lembaga dalam menyelesaikan program

penanggulanganbencanabagimasyarakat.

b. Mengembangkan kerja sama lembaga dengan perguruan

tinggidalampenangananpermasalahansosialdimasyarakat.

c. Menumbuhkan gagasan-gagasan kreatif yang dapat

mengembangkan kinerja lembaga dalam penanganan

bencana.


SasaranProyekKemanusiaan

Kegiatanproyekkemanusiaanmerupakansalahsatukegiatan

dalam program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang dapat

memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk merencanakan

program penganggulangan bencana yang terjadi di lingkungan

sekitarbaikbencanayangdisebabkanfaktoralam,nonalam,maupun

sosial. Dalam proses pelaksanaan kegiatan, mahasiswa dapat

melakukan program secara mandiri maupun bekerjasama dengan

lembaga sosial di masyarakat yang berwenang dalam proses

penanggulanganbencana.Oleh sebab itu beberapa sasaramdalam

programproyekkemanusiaansebagaiberikut.

1. Mahasiswa, sebagai perencana dan pelaksana programproyek

kemanusiaan.Mahasiswadapatmelaksanakanprogram secara

individualmaupun kelompok, serta dapatmelakukan kegiatan

secara mandiri maupun menjadi bagian dari lembaga

penanggulanganbencanayangsesuai.

2. Masyarakat terdampak bencana sebagai obyek dalam

pelaksanaan program proyek kemanusiaan. Masyarakat dapat

beradadikawasansekitartempattinggalmahasiswadandiluar

kawasan tempat tinggal baik antardaerah, antarpropinsi,

antarpulau,bahkandiluarIndonesia.

3. Lembaga penanggulangan bencana yang terlibat dalam proses

penyelesaian permasalahan yang diakibatkan adanya bencana

baikalammaupunsosial. Lembaga iniberfungsi sebagaimitra

dalampelaksanaanproyekkemanusiaan.

4. Programstudiyangmendelegasikandosensebagaipembimbing

dalampelaksanaanprogramproyekkemanusiaan.

D


SKEMAKEGIATAN

PROYEKKEMANUSIAAN

PengertianProyekKemanusiaan

Kegiatan proyek kemanusiaanmerupakan salah satu dari 8

kegiatanbelajardi luarkampusdalamKurikulumMerdekaBelajar

KampusMerdeka (MBKM). Mahasiswa berkesempatanmelakukan

kegiatan pembelajaran di luar program studi sesuai dengan

PermendikbudNo3Tahun2020Pasal15Ayat1.Kegiatanproyek

kemanusiaan inimemungkinkanmahasiswamemiliki pengalaman

langsung di lapangan untuk berkontribusi dalam menyelesaikan

permasalahan sebagai dampak terjadinya bencana baik alam

maupunsosial.Haltersebutsejalandenganupayapencapaiansalah

satu profil lulusan Program Studi Pendidikan Sosiologi sebagai

tenagakesejahteraansosial.

Proyek kemanusiaan adalah program penanggulangan

bencanadimasyarakatyangdiakibatkanolehfaktoralam,nonalam,

maupunmanusia(sosial).Kegiataninidilakukanolehpesertadidik

baik secara individualmaupunkelompokdanbaik secaramandiri

maupun bermitra dengan lembaga lain yang berwenang dalam

penanggulangan bencana. Proses praktik pengetahuan,

keterampilan, dan kemampuan sosial ini perlu dilakukan agar

A


mahasiswa dapatmelaksanakan proses belajar dimasyarakat dan

berkontribusidalammenyelesaikanmasalahsosial.Partisipasiaktif

dan peran serta mahasiswa juga sebagai proses holistik dan

komprehensif dalam membangun kompetensi SDM yang unggul

sehingga mendorong pencapaian tujuan pembangunan manusia

Indonesiayangkritisdanmemilikikepekaansosial.

CapaianPembelajaran

Kegiatan proyek kemanusiaan sebagai salah satu proyek

merdekadiluarprodimemilikibeberapacapaianpembelajaranyang

terbagimenjadiaspeksikap,aspekpengetahuan,aspekketrampilan

umum,danaspekketrampilankhusus.Aspeksikapdanketrampilan

umum mengacu pada Standar Nasional Perguruan Tinggi, yaitu

Permendikbud No 3 Tahun 2020, serta aspek pengetahuan dan

ketrampilan khusus mengacu pada learning outcome dan

karakteristikkurikulummerdekabelajarkampusmerdeka(MBKM)

yangdirancangolehProdiPendidikanSosiologi

1. Sikap

Kompetensi sikap dalam kegiatan proyek kemanusiaan ini

diantaranya:

a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkansikapreligious.

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan

tugasberdasarkanagama,moral,danetika.

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, dan kemajuan

peradabanberdasarkanPancasila.

B


d. Berperansebagaiwarganegarayangbanggadancintatanah

air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada

negaradanbangsa.

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama

dankepercayaansertapendapatatautemuanorisinilorang

lain.

f. Bekerjasamadanmemilikikepekaansosial,sertakepedulian

terhadapmasyarakatdanlingkungan.

g. Taat hukum, dan disiplin dalamkehidupan bermasyarakat

danbernegara.

h. Menginternalisasinilai,norma,danetikaakademik.

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidangkeahliannyasecaramandiri.

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.

2. Pengetahuan

Kompetensi pengetahuan pada kegiatan proyek

kemanusiaaniniadalahsebagaiberikut:

a. Menguasai materi bidang pendidikan dan sosiologi secara

teoritis,konseptualdanpraktis.

b. Memecahkan permasalahan pendidikan dan sosial secara

kritis, rasional dan logis, dengan mempertimbangkan

humanitasdankearifanlokal.

c. Merancang program proyek kemanusiaan yang dapat

menyelesaikanpermasalahanakibatbencanayangterjadidi

masyarakat.

3. KeterampilanKhusus

Kompetensi ketrampilan khusus pada kegiatan proyek

kemanusiaanmencakup:

a. Menggunakan konsep sosiologis dalam analisis dan

penyelesaian permasalahan pendidikan dan sosial

kemasyarakatansesuaidengansituasiyangdihadapi.


b. Menimbang berbagai kajian tentang pendidikan dan

sosiologi untuk memberikan solusi dan keputusan atas

permasalahanpendidikandansosial.

c. Menciptakan program kemanusiaan untuk menyelesaikan

permasalahanyangdiakibatkanadanyabencanabaikkarena

faktoralam,nonalam,maupunsosial.

d. Membangun komunikasi dengan masyarakat yang

terdampak bencana sebagai sasaran kegiatan proyek

kemanusiaan.

e. Bekerjasama dengan berbagai pihak untuk dapat

berkontribusi dalam mewujudkan program proyek

kemanusiaan.

4. KetrampilanUmum

Kompetensi ketrampilan umum pada kegiatan proyek

kemanusiaanmeliputi:

a. Mampumenerapkanpemikiranlogis,kritis,sistematis,dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmupengetahuandan teknologi yangmemperhatikandan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahlianya.

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan

terukur.

c. Mampumengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan

hasilanalisisinformasidandata.

d. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja,

denganpembimbing,kolega,sejawatbaikdidalammaupun

diluarlembaganya.

e. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok danmelakukan supervisi dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja

yangberadadibawahtanggungjawabnya.


BebanBelajar

Kegiatan proyek kemanusiaan memiliki beban belajar

sebanyakminimal6sks,yangdisesuaikandenganprogramkegiatan

Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang dipilih. Masing-masing

kegiatan mencakup studi pada proyek merdeka yang telah

ditentukan dalam kurikulum merdeka belajar Program studi

PendidikanSosiologi.Berikutpenjelasanbebanbelajarpadamasing-

masingkegiatankemanusiaanyangdipilih.

Tabel1.EkuivalensiKegiatanProyekKemanusiaan

No

Nama

Kegiatan

Proyek

Kemanusiaan

CPLStudi

Merdeka

Ekuivalensi

MK

Beban

SKS

1 Proyek

Kemanusiaan

Mandiri

(individual

atau

kelompok)

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilankhusus

StudiDinamika

Sosial

Globalisasi

dan

Perubahan

Sosial

3

Gender,

Keluarga,dan

Intimasi

3

StudiKonflik

dan

Rekonsiliasi

Deviasi,

Kriminalitas,

dan

PenegakanHukum

3

Konflik,kekerasan,

dan

rekonsiliasi

3

StudiAksi

Sosial

Pemberdayaan

Masyarakat3

DinamikaDesa

danKota3

Masyarakat

Resiko3

C


No

Nama

Kegiatan

Proyek

Kemanusiaan

CPLStudi

Merdeka

Ekuivalensi

MK

Beban

SKS

Studi

Pengembangan

Masyarakat

Pariwisatadan

Industri

Kreatif

3

Studi

Penelitian

AnalisaData

Sosial3

Kesejahteraan

Sosial3

2 Proyek

Kemanusiaan

Bermitra

(individual

atau

kelompok)

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilan

khusus

StudiDinamika

Sosial

Globalisasi

dan

Perubahan

Sosial

3

Gender,

Keluarga,dan

Intimasi

3

StudiKonflik

dan

Rekonsiliasi

Deviasi,

Kriminalitas,

dan

Penegakan

Hukum

3

Konflik,

kekerasan,

dan

rekonsiliasi

3

StudiAksi

Sosial

Pemberdayaan

Masyarakat3

DinamikaDesa

danKota3

Studi

Pengembangan

Masyarakat

Pariwisatadan

Industri

Kreatif

3

Masyarakat

Resiko3

Studi

Penelitian

AnalisaData

Sosial3

Kesejahteraan

Sosial3

*Keterangan:

Mahasiswa yang melaksanakan kegiatan proyek kemanusiaan memperoleh

ekuivalensimatakuliahsesuaidenganminatbidang/studiproyekkemanusiaan,


denganmemilih2ataulebihmatakuliahekuivalensipadatabeldenganbobot

minimal6sks.

Bebanbelajarpadamasing-masingprogramterangkumdalam

tabelberikut:

Tabel2.BebanBelajarperProgram

No Program CPL MataProgram Keterangan

1 Proyek

Kemanusiaan

Mandiri

(individualatau

kelompok)

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilan

khusus

Analisis/kajian

permasalahan

1sks

Menyusunrencana

pelaksanaanprogram

penangananbencana

1sks

Pelaksanaanprogram

penangananbencana

2sks

Evaluasiprogram

penangananbencana

1sks

Diseminasihasil

program

penangananbencana

1sks

2 Proyek

Kemanusiaan

Bermitra

(individualatau

kelompok)

Kompetensi

Sikap,

pengetahuan,

ketrampilan

umumdan

ketrampilan

khusus

Menyusunrencana

pelaksanaanprogram

penangananbencana

padamitra

2sks

Pelaksanaanprogram

penangananbencana

bersamamitra

2sks

Evaluasiprogram

penangananbencana

1sks

Diseminasihasil

programpenanganan

bencanabersama

mitra

1sks


KegiatanProyekKemanusiaan

Kegiatan yang ditawarkan dalam proyek kemanusiaan ini

mencakup 2 program yaitu (1). Proyek kemanusiaan mandiri

(individualataukelompok)dan(2).Proyekkemanusiaanbermitra

(individualataukelompok).Setiapprogrammemilikiskemamasing-

masingmulaidariperencanaan,pelaksanaan,danevaluasi.Masing-

masing programmemilikimata program yangmemiliki bobot sks

setara dengan mata kuliah dalam prodi, dengan capaian

pembelajaranyangsudahdituliskanpadaBagan1.Penjelasanskema

padamasing-masingprogrammencakupbeberapahaldibawahini.

1. Programproyekkemanusiaansecaramandiri

a. Programdilaksanakanolehmahasiswasecaramandiribaik

individual maupun kelompok untuk berpartisipasi dalam

menyelesaikan permasalahan yang diakibatkan oleh

bencana. Kegiatan utama yang dilakukan terkait

penanggulanganbencanabaikyangdisebabkanoleh faktor

alam,nonalam,maupunmanusia(sosial).

b. Kegiatan didampingi oleh dosen pendamping yang berasal

dariprogramstudi.

c. MataProgram

Mataprogramdalamkegiatanproyekkemanusiaanmandiri

terdiriatas5halyakni

1) Analisis/kajianpermasalahan

Bobotprograminiadalah1sks.Kegiatananalisis/kajian

permasalahandilakukanuntukmenemukanmasyarakat

sebagai obyek yang dijadikan sasaran dalam program

penanganan bencana. Masyarakat tersebut tentunya

memenuhi kriteria terdampak bencana baik karena

faktoralam,nonalam,maupunsosial.

D


2) Menyusun rencana pelaksanaan program penanganan

bencana

Bobot program ini adalah 1 sks. Kegiatan perencaan

pelaksanaan program penanganan bencana dilakukan

untuk memetakan berbagai kegiatan yang akan

dilakukan dalam proyek kemanusiaan. Rencana harus

disusundalamsebuahproposalsesuaidenganketentuan

yangtelahditetapkan.

3) Pelaksanaanprogrampenangananbencana

Bobot program ini adalah 2 sks. Kegiatan pelaksanaan

programpenangananbencanamerupakanimplementasi

dari rencana program yang telah disusun dalam

proposal.Padaproseskegiataninidibimbingolehdosen

dan mahasiswa harus menyusun laporan kegiatan

harian/logbook.

4) Evaluasiprogrampenangananbencana

Bobot program ini adalah 1 sks. Kegiatan evaluasi

program penanganan bencana dilaksanakan dengan

mengevaluasi program yang telah dilaksanakan dan

menyusun dalam bentuk laporan kegiatan. Laporan

disetujuiolehdosenpembimbing.

5) Diseminasihasilprogrampenangananbencana

Bobotprograminiadalah1sks.Mahasiswamelakukan

diseminasi hasil program penanganan bencana agar

kegiatan yang telah dilakukan dapat memberikan

inspirasi bagi mahasiswa lain dan masyarakat.

Diseminasi dapat berupa artikel, video campaign,

seminar,dansebagainya.

d. AlurProgram

Alur program proyek kemanusiaan mandiri dapat

dijelaskandalamgambarberikut.


Gambar1.AlurPelaksanaanKegiatanProyek

KemanusiaanMandiri

e. IndikatorKetercapaian

1) Sasaran/lokasi program jelas dan sesuai dengan

kriteria(terdampakbencana)

2) Memiliki rencana pelaksanaan program yang

terukurdanjelas

3) Programdapatdilaksanakansesuaidenganrencana

yangtelahdisusun

4) Masyarakatsasarandapatmemperolehmanfaatdari

programyangdilaksanakan

5) Menghasilkanlaporankegiatan

6) Kegiatan dapat disosialisasikan kepada khalayak

luas

2. Programproyekkemanusiaanbermitra

a. Programdilaksanakanolehmahasiswasecaramandiribaik

individual maupun kelompok untuk berpartisipasi dalam

sebuah lembaga penanggulangan bencana dalam rangka

menyelesaikan permasalahan yang diakibatkan oleh

bencana. Kegiatan utama yang dilakukan terkait

Pendaftaran

Analisis kebutuhan/ident

ifikasi

Penyusunan rencana program

Pelaksanaan/implementasi

monitoringPenyusunan

laporan kegiatan

Evaluasi Diseminasi


penanggulanganbencanabaikyangdisebabkanoleh faktor

alam,nonalam,maupunmanusia(sosial).

b. Mitra merupakan lembaga yang berwenang dalam

penanggulangan resiko bencana seperti Badan

Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD), Forum

PenanggulanganResikoBencana(FPRB),LembagaKemanan

danHukum,dansebagainya.

c. Kegiatan didampingi oleh dosen pendamping yang berasal

dariprogramstudi.

d. Mahasiswa baik secara individu atau kelompok harus

mendapatkan persetujuan dari mitra untuk bekerjasama

dalampelaksanaanprogramproyekkemanusiaan.

e. MataProgram

Mataprogramdalamkegiatanproyekkemanusiaanmandiri

terdiriatas4halyakni

1) Menyusun rencana pelaksanaan program penanganan

bencanapadamitra

Bobot program ini adalah 2 sks. Kegiatan perencaan

pelaksanaan program penanganan bencana dilakukan

untukmemetakanberbagaikegiatanyangsesuaidengan

programmitra dalam penanganan bencana. Mahasiswa

akan berpartisipasi dalam program kegiatan mitra

sebagai bagian dari kegiatan proyek kemanusiaan.

Rencana harus disusun dalam sebuah proposal sesuai

denganketentuanyang telahditetapkan,diketahuioleh

mitra.

2) Pelaksanaan program penanganan bencana bersama

mitra.

Bobot program ini adalah 2 sks. Kegiatan pelaksanaan

programpenangananbencanabersamamitramerupakan

implementasi dari rencana programyang telah disusun

dalam proposal. Pada proses kegiatan ini mahasiswa

melaksanakan aktivitas proyek kemanusiaan bersama


mitra dan dibimbing oleh dosen. Mahasiswa harus

menyusunlaporankegiatanharian/logbook.

3) Evaluasiprogrampenangananbencana

Bobot program ini adalah 1 sks. Kegiatan evaluasi

program penanganan bencana dilaksanakan dengan

mengevaluasi program yang telah dilaksanakan dan

menyusun dalam bentuk laporan kegiatan. Laporan

disetujui oleh dosen pembimbing. Laporan kegiatan

diketahuimitra.

4) Diseminasihasilprogrampenangananbencana

Bobot program ini adalah 1 sks.Mahasiswamelakukan

diseminasi hasil program penanganan bencana agar

kegiatan yang telah dilakukan dapat memberikan

inspirasibagimahasiswalaindanmasyarakat.Diseminasi

dapat berupa artikel, video campaign, seminar, dan

sebagainya.

f. AlurProgram

Alur program proyek kemanusiaan bermitra dapat

dijelaskandalamgambarberikut.

Gambar2.AlurPelaksanaanKegiatanProyek

KemanusiaanBermitra

Menemukan mitra

PendaftaranPenyusunan

rencana program

Pelaksanaan/implementasi

MonitoringPenyusunan

laporan kegiatan

Evaluasi Diseminasi


g. IndikatorKetercapaian

1) Mahasiswa sebagai bagian dari mitra dalam kegiatan

penangananbencana.

2) Sasaran/lokasiprogramjelasdansesuaidengankriteria

(terdampakbencana)

3) Memiliki rencana pelaksanaan program yang terukur

danjelassertadisetujuiolehmitra.

4) Program dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana

yangtelahdisusun

5) Masyarakat sasaran dapat memperoleh manfaat dari

programyangdilaksanakan

6) Mitra memperoleh dukungan dalam mencapai tujuan

pelaksanaanprogrampenangananbencana

7) Menghasilkanlaporankegiatan

8) Kegiatandapatdisosialisasikankepadakhalayakluas


MEKANISMEPELAKSANAAN

PROYEKKEMANUSIAAN

PersyaratanProyekKemanusiaan

Persyaratan untuk mengikuti kegiatan proyek kemanusiaan

bagimahasiswadisesuaikandenganmasing-masingprogramyang

akan dipilih. Persyaratan program proyek kemanusiaan sebagai

berikut.

1. Proyekkemanusiaanmandiriindividual

a. MahasiswaberasaldariProdiPendidikanSosiologi.

b. Mahasiswatelahmenempuhminimal42sks.

c. Sasaranpadamasyarakatdisekitartempattinggaldandiluar

kawasan tempat tinggal (luar daerah, luar propinsi, luar

negeri).

d. Mahasiswa bertanggungjawab penuh terhadap proses

pelaksanaankegiatansecaraindividual.

e. Mahasiswamenyusunlogbook

f. Mahasiswamengikutimonitoringdanevaluasi

A


g. Mahasiswamenyusunlaporan

h. Mahasiswamenyosialisasikanhasilkegiatan

i. Mahasiswa diperkenankan mencari sponsor pendukung

kegiatan.

2. Proyekkemanusiaanmandirikelompok

a. Anggotakelompokterdiriatas3-5orang

b. Anggota kelompok berasal dari Prodi Pendidikan Sosiologi

dan/ataubersamadenganmahasiswadariprodilain.

c. Anggotakelompokminimaltelahmenempuh42sks.

d. Sasaranpadamasyarakatdisekitartempattinggaldandiluar

kawasan tempat tinggal (luar daerah, luar propinsi, luar

negeri).

e. Mahasiswa bertanggungjawab penuh terhadap proses

pelaksanaankegiatansecarakelompok.

f. Mahasiswamenyusunlogbook

g. Mahasiswamengikutimonitoringdanevaluasi

h. Mahasiswamenyusunlaporan

i. Mahasiswamenyosialisasikanhasilkegiatan

j. Setiapkelompokdapatmencarisponsorpendukungkegiatan.

3. Proyekkemanusiaanbermitrasecaraindividual

a. Terdapatmitrayangbersediabekerjasamadalampelaksanaan

programproyekkemanusiaan

b. MahasiswaberasaldariProdiPendidikanSosiologi.

c. Mahasiswatelahmenempuhminimal42sks.

d. Rencanaprogramdisetujuiolehlembagamitradalamprogram

proyekkemanusiaan.

e. Mahasiswa bertanggungjawab penuh terhadap proses

pelaksanaankegiatanbersamamitrasecaraindividual.

f. Mahasiswamemperolehdosenpendamping.

g. Mahasiswamenyusunlogbook

h. Mahasiswamengikutimonitoringdanevaluasi

i. Mahasiswamenyusunlaporan


j. Mahasiswamenyosialisasikanhasilkegiatan

k. Mahasiswa diperkenankan mencari sponsor pendukung

kegiatan.

l. Mahasiswa harus memenuhi ketentuan yang diatur oleh

lembagamitradalampelaksanaanproyekkemanusiaan.

4. Proyekkemanusiaanbermitrasecarakelompok

a. Terdapatmitrayangbersediabekerjasamadalampelaksanaan

programproyekkemanusiaan

b. Anggotakelompokterdiriatas3-5orang

c. Anggota kelompok berasal dari Prodi Pendidikan Sosiologi

dan/ataubersamadenganmahasiswadariprodilain.

d. Anggotakelompokminimaltelahmenempuh42sks.

e. Rencana program kelompok disetujui oleh lembaga mitra

dalamkerjasamaprogramproyekkemanusiaan.

f. Mahasiswa bertanggungjawab penuh terhadap proses

pelaksanaankegiatanbersamamitrasecarakelompok.

g. Setiapkelompokmemperolehdosenpendamping.

h. Setiapanggotakelompokharusmenyusunlogbook

i. Setiapkelompokwajibmengikutimonitoringdanevaluasi

j. Setiapkelompokharusmenyusunlaporan

k. Setiapkelompokharusmenyosialisasikanhasilkegiatan

l. Setiapkelompokharusmemenuhiketentuanyangdiaturoleh

lembagamitradalampelaksanaanproyekkemanusiaan.

PendaftaranMahasiswa

1. MekanismePendaftarandiProgramStudi

Mekanismependaftaranmahasiswadalamkegiatanproyek

kemanusiaandiprogramstudidilakukandenganbeberapaalur

B


yangharusdilakukanolehmahasiswa.Mekanismependaftaran

digambarkandalamdiagramdibawahini:

Gambar4.AlurPendaftaranKegiatanProyekKemanusiaandi

TingkatProdi

Penjelasanalurpendaftarankegiatanproyekkemanusiaan

tersebutadalahsebagaiberikut:

a. BerkonsultasidenganDosenPembimbingAkademik(Dosen

PA)

Hal pertama yang dilakukan olehmahasiswa sebelum

melakukanpendaftaranadalah,berkonsultasidenganDosen

PAterlebihdahuluuntukmendapatkanmasukkandansaran

tentang program yang akan dipilih. Dosen PA berperan

penting untuk mengarahkan mahasiswa dalam memilih

1. Berkonsultasi dengan Dosen PA

2. Input KRS di siakad.uny.ac.id

3. Konfirmasi ke admin prodi

4. Pembimbingan dengan dosen pembimbing kegiatan proyek kemanusiaan

5. Memperoleh surat pengantar dari prodi


kegiatanproyekkemanusiaansebagaiproyekmerdekayang

dilakukan.

b. InputKRSpadasiakad.uny.ac.id

Setelah berkonsultasi dengan Dosen PA, mahasiswa

melakukan tahap selanjutnya yaitu input kegiatan proyek

kemanusiaan di siakad.uny.ac.id agar dapat terekam oleh

sistem dan terekap dalam KRS (Kartu Rencana Studi)

mahasiswapadasemesterterkait.

c. Konfirmasikeadmintentangkegiatanproyekkemanusiaan

yangdipilih

Selanjutnya, bukti KRS yang telah mencantumkan

kegiatan proyek kemanusiaan dicetak kemudian salinan

yang telah ditandatangani diserahkan kepada admin prodi

besertabiodatamahasiswa,untukselanjutnyadirekapdan

diserahkankeketuaprodi.

d. Pembimbingan program dengan dosen pembimbing yang

telahditunjukolehprodi

Prosesselanjutnyaadalahberkoordinasidengandosen

pembimbing kegiatan proyek kemanusiaan yang telah

ditunjuk oleh prodi, untuk membahas mengenai program

yangakandilaksanakandilembagamitra.

e. Memperolehsuratpengantardariprodi

Setelah melakukan koordinasi dengan dosen

pembimbing dan melaporkan ke admin, selanjutnya

mahasiswa memperoleh surat pengantar melakukan

kegiatan proyek kemanusiaan sebanyak 2 rangkap, yaitu

yangakandiserahkankemitradanarsippribadi.

2. MekanismeProyekKemanusiaanBermitra

Apabila model proyek kemanusiaan yang dipilih adalah

bermitra,makasetelahprosespendaftarandiprodiselesaidan

memperoleh surat pengantar, mahasiswa perlu melakukan

konfirmasikepadalembagamitradenganmelakukanbeberapa


prosedur penerimaan. Prosedur tersebut digambarkan dalam

diagramdibawahini:

Gambar5.AlurPendaftaranKegiatanProyekKemanusiaandi

LembagaMitra

Penjelasanalurpenerimaankegiatanproyekkemanusiaan

olehmitrasebagaiberikut:

a. Menerimasuratpengantardariprodi

Lembaga mitra menerima surat pengantar dari prodi

dan biodata mahasiswa yang dibawa oleh mahasiswa

sebagaibuktibahwamahasiswa terkait telahdisetujuidan

memenuhi syarat untuk melakukan kegiatan proyek

kemanusiaanpadamitratersebut.

1. Menerima surat pengantar dari prodi

2. Menerima rancangan program kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa

3. Konfirmasi ke prodi untuk penerimaan mahasiswa dalam kegiatan proyek kemanusiaan

4. Menerbitkan Surat Keterangan berisi daftar nama mahasiswa peserta kegiatan proyek kemanusiaan dan nama dosen pembimbing kegiatan

yang diberikan untuk mahasiswa


b. Menerimarancanganprogramkegiatanyangakandilakukan

mahasiswa

Mahasiswa menyerahkan rancangan kegiatan untuk

memperolehpersetujuanmitra.

c. Konfirmasi ke prodi untuk penerimaan mahasiswa dalam


Setelah rancangan kegiatan disetujui mitra, pihak

lembagamitramenghubungiprodiuntukkonfirmasibahwa

mitratersebutsiapmenerimamahasiswauntukmelakukan

kegiatan proyek kemanusiaan selama jangka waktu yang

telahditentukan.

d. Menerbitkan Surat Keterangan berisi daftar nama

mahasiswa sebagai peserta kegiatan proyek kemanusiaan

dannamadosenpembimbingkegiatanyangdiberikanuntuk

mahasiswa

Selanjutnya, pada tahap terakhir mitra menerbitkan

surat keterangan bahwa mahasiswa yang bersangkutan

diterimauntukmelaksanakankegiatanproyekkemanusiaan

di lembaga tersebut. Lembaga mitra juga menentukan

pembimbing untuk mahasiswa selama melaksanakan


PembekalanMahasiswa

Prodi akan menyiapkan beberapa hal untuk pelaksanaan

programproyekkemanusiaansebagaiberikut.

1. Penunjukkandosenpembimbingkegiatanproyekkemanusiaan

Pelaksanaan kegiatan proyek kemanusiaan memerlukan

dosenpembimbingsebagaipihakyangakanmemberimasukkan

C


sertamengevaluasi,baikdariprogramyangdilakukanmaupun

penilaiansecarapersonalmahasiswapelaksanakegiatanproyek

kemanusiaan. Maka dari itu, prodi perlu menunjuk dosen

pembimbingdengantugassebagaiberikut:

a. Memberikanbimbinganberupaarahandanmasukankepada

mahasiswa dalam penyusunan rancangan kegiatan yang

akandilaksanakan.

b. Mengarahkan mahasiswa agar melaksanakan kegiatan

proyek kemanusiaan sesuai dengan target dan dapat

memenuhicapaianpembelajaran.

c. Melakukan monitoring dan evaluasi kepada mahasiswa

selamapelaksanaankegiatanproyekkemanusiaan.

d. Melakukan koordinasi dengan pembimbing kegiatan pada

mitra.

e. Memberikan penilaian terhadap kegiatan proyek

kemanusiaansesuaidengankriteriayangtelahditetapkan.

f. Memberikan rekomendasi pada mahasiswa bimbingan

terkait upaya pengembangan diri yang berguna untuk

pelaksanaankegiatanproyekkemanusiaan.

g. Memberikan rekomendasi pada prodi terkait tindak lanjut

kerjasamadenganmitra.

2. Pembekalan

Pembekalan dilakukan kepada mahasiswa dengan

menyampaikanbeberapamaterisebagaiberikut.

a. Daftar nama dosen pembimbing kegiatan proyek

kemanusiaan.

b. Aturanpelaksanaanprogramsecaraumum,tentanghalapa

sajayangbolehdilakukandantidakbolehdilakukanselama

melaksanakankegiatanproyekkemanusiaan.

c. Arahan pada mahasiswa untuk aktif dalam proses

pembimbingan dengan dosen pembimbing selama

pelaksanaanprogram.


d. Hal-hal yang perlu dipersiapkan sebelum melaksanakan


e. Modellogbookyangharusdipenuhiolehmahasiswaselama

menjalankanproyekkemanusiaan.

f. Bentuk laporan kegiatan yang harus diserahkan kepada

programstudiagarsesuaidenganketentuanyangberlaku.

g. Bentukmodeldiseminasiyangdapatdilakukanmahasiswa

setelahkegiatanberakhir.

PelaksanaanProyekKemanusiaan

1. WaktuPelaksanaan

Waktu pelaksanaan kegiatan proyek kemanusiaanmulai

dari persiapan, pelaksanaan hingga evaluasi sesuai dengan

beban sks yang diambilmahasiswa.Hal tersebut dapat dilihat

dalamtabeldibawahini:

Tabel3.WaktuPelaksanaanProyekKemanusiaan

NoNama

Kegiatan

WaktuPelaksanaanPerMinggu

Bulan1 Bulan2 Bulan3 Bulan4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Pendaftaran

daninput

dataadmin

2 Penandatang

ananMoU

denganmitra

3 Penentuan

dosen

pembimbing

dan

pembimbing

darimitra

D


NoNama

Kegiatan

WaktuPelaksanaanPerMinggu

Bulan1 Bulan2 Bulan3 Bulan4

4 Pengumpula

nproposal

kegiatan

proyek

kemanusiaan

5 Pembekalan

6 Pelaksanaan

7 Monitoring

8 Penyusunan

laporanakhir

program

9 Evaluasioleh

prodidan

lembaga

mitra

2. HalyangPerluDisiapkanMahasiswa

Hal-halyangperludipersiapkanmahasiswadalamkegiatan

proyekkemanusiaanantaralain:

a. Persiapanmateriberuparancanganprogramkegiatanyang

akandilakukandalamkegiatanproyekkemanusiaan

b. Hasilidentifikasiprogramkegiatanlembagamitrabagiyang

akanmelakukanproyekkemanusiaanbermitra.

c. Logbook dan form bimbingan yang akan diisi selama


d. Laporankegiatan

e. Modeldiseminasi

f. Salinan Surat Keterangan dari program studi terkait

keikutsertaandalamkegiatanproyekkemanusiaan.

3. HalyangAkanDilakukanMahasiswa

Halyangakandilakukanmahasiswadalamkegiatanproyek

kemanusiaan, secara umum dapat diidentifikasikan dalam

beberapapoinberikutini:


a. Menentukan mitra dalam kegiatan proyek kemanusiaan

yangakandilaksanakanbagiyangakanmelakukanproyek

kemanusiaanbermitra.

b. Mendaftardaninputprogramkegiatanproyekkemanusiaan

dalamKRS.

c. Merancang program kegiatan dalam program proyek

kemanusiaanyangdiikuti.

d. Melaksanakanprogramkegiatanmelaluimataprogramyang

telahditentukan.

e. Mengisi Logbook dan form bimbingan yang selama


f. Mengikutimonitoringdanevaluasiolehdosenpembimbing

danpendampingdarimitra.

g. Melakukandiseminasihasilkegiatan

SistemPembimbingan

Sistem pembimbingan dalam kegiatan proyek kemanusiaan

memberikan dua skema pembimbingan yaitu dari dosen

pembimbing dari prodi dan darimitra bagi yang akanmelakukan

proyek kemanusiaan bermitra. Masing-masing pihak memberikan

pembimbingan guna mengarahkan mahasiswa dalam proses

pelaksanaan kegiatan proyek kemanusiaan. Penjelasan mengenai

prosedurdanprosespendampingandapatdilihatdibawahini:

E


1. ProsedurdanProsesPendampinganMahasiswadariDosen

Gambar6:AlurPendampinganolehProdi

Mahasiswa input kegiatan proyek kemanusiaan di KRS

Mahasiswa memperoleh dosen pembimbing kegiatan proyek kemanusiaan

Mahasiswa menyusun rancangan kegiatan dan mengidentifikasi kegiatan lembaga mitra

Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang rancangan kegiatan proyek

kemanusiaan

Mahasiswa melaksanakan kegiatan proyek kemanusiaan

Dosen melakukan monitoring melalui form yang sudah disediakan

Mahasiswa mengumpulkan laporan kegiatan proyek kemanusiaan

Dosen melakukan evaluasi kegiatan proyek kemanusiaan


2. Prosedurpendampinganmahasiswadaripenguruslembaga

mitra.

Gambar7.AlurPendampinganpadaLembagamitra

Mahasiswa memilih mitra untuk kegiatan proyek kemanusiaan

Mahasiswa menyerahkan bukti KRS dan SK Keikutsertaan kegiatan proyek

kemanusiaan di mitra

Mahasiswa menyerahkan rancangan kegiatan proyek kemanusiaan dan hasil

identifikasi kegiatan lembaga mitra

Melakukan konsultasi dan mendapat persetujuan tentang rancangan kegiatan

proyek kemanusiaan

Mahasiswa melaksanakan kegiatan proyek kemanusiaan

Pendamping melakukan monitoring melalui form yang sudah disediakan

Pendamping melakukan evaluasi kegiatan proyek kemanusiaan


Pembiayaan

Seluruhpembiayaanyangdibutuhkandalamkegiatanproyek

kemanusiaan, termasuk biaya transportasi dan biaya kegiatan

ditanggung oleh mahasiswa yang bersangkutan. Mahasiswa dapat

memanfaatkanberbagaikesempatanbeasiswa,hibahprogramdari

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi atau

kementerian lain, dan sponsor untuk mendukung pelaksanaan

programiniberdasarkanketentuanyangbelaku.

F


MONITORINGDANEVALUASI

ProgramStudi

1. Monitoring

Monitoring dilakukan oleh dosen pembimbing kegiatan

proyekkemanusiaandenganberkoordinasidanberkomunikasi

dengan dosen pembimbing akademik mahasiswa terkait dan

ketuaprodi.Monitoringolehdosenpembimbingkegiatanproyek

kemanusiaan dilakukan dengan mengisi laporan kemajuan

kegiatan dan Logbook yang dilakukan oleh mahasiswa yang

tercantumdidalamlampiran.

2. Evaluasi

Penilaian terhadap hasil kegiatan proyek kemanusiaan

mahasiswa dilakukan oleh dosen pembimbing dari program

studidanpendampingdarilembagamitrabagiyangmelakukan

kegiatan bermitra. Evaluasi dilakukan pada akhir mahasiswa

melakukan kegiatan proyek kemanusiaan dengan melakukan

penilaianpadatigaaspek,yaitu(1)laporanhasilkegiatanproyek

kemanusiaan,(2)nilaipadasetiapmataprogram,(3)diseminasi

hasilkegiatan.

A


3. Laporanhasilkegiatanproyekkemanusiaan

Mahasiswa menyusun laporan akhir kegiatan sesuai

denganprogramyangdipilih,berikutskemapenulisanlaporan

akhir padamasing-masingprogram.Untuk kegiatan kelompok

cukupmembuat1laporanpadasetiapkelompok.

Tabel4.SistematikaPenulisanLaporanKegiatanProyek

KemanusiaanMandiri

ProgramKegiatanProyekKemanusiaan

HalamanJudul

HalamanPengesahandanpersetujuan

KataPengantar

DaftarIsi,DaftarGambar,danDaftarTabel

BABIPENDAHULUAN

AnalisisSituasi,IdentifikasidanRumusanMasalah,TujuanKegiatan,

ManfaatKegiatan

BABIIMETODEPELAKSANAANPROYEKKEMANUSIAAN

KerangkaPemecahanMasalah,KhalayakSasaran,MetodeKegiatan

BABIIIPELAKSANAANKEGIATANPROYEKKEMANUSIAAN

HasilPelaksanaanKegiatan,Pembahasan,EvaluasiKegiatan,Faktor

PendukungdanPenghambat

BABIVPENUTUP

Kesimpulan,Saran

BABVREFLEKSI

Berisi:apasajahalpositifyangdiperolehselamamelaksanakan

kegiatanproyekkemanusiaansertamengidentifikasinilaiapasaja

yangdipelajaridalamkegiatanini(softskill).

DAFTARPUSTAKA

LAMPIRAN

Tabel5.SistematikaPenulisanLaporanKegiatanProyek

KemanusiaanBermitra

ProgramKegiatanProyekKemanusiaan

HalamanJudul

HalamanPengesahandanpersetujuan

KataPengantar

DaftarIsi,DaftarGambar,danDaftarTabel

BABIPENDAHULUAN


AnalisisSituasi,IdentifikasidanRumusanMasalah,TujuanKegiatan,

ManfaatKegiatan

BABIIMETODEPELAKSANAANPROYEKKEMANUSIAAN

KerangkaPemecahanMasalah,KhalayakSasaran,ModelKerjaSama

Mitra,MetodeKegiatan

BABIIIPELAKSANAANKEGIATANPROYEKKEMANUSIAAN

HasilPelaksanaanKegiatan,Pembahasan,EvaluasiKegiatan,Faktor

PendukungdanPenghambat

BABIVPENUTUP

Kesimpulan,Saran

BABVREFLEKSI

Berisi:apasajahalpositifyangdiperolehselamamelaksanakan

kegiatanproyekkemanusiaansertamengidentifikasinilaiapasaja

yangdipelajaridalamkegiatanini(softskill).

DAFTARPUSTAKA

LAMPIRAN

4. PenilaianterhadapMataProgram

Penilaianterhadapmataprogramdisesuaikanpadajumlah

sks pada setiap mata program yang diikuti oleh mahasiswa.

Prosentasepenilaianterhadapmataprogramsebesar60%dari

keseluruhan nilai proyek kemanusiaan. Berikut bobot mata

program pada setiap kegiatan proyek kemanusiaan beserta

bobotmaksimalnya:

Tabel6.PanduanNilaiperMataProgram

No Program MataProgram SKSBobot

Maksimal

1

Proyek

Kemanusiaan

Mandiri

(individual

atau

kelompok)

Analisis/kajian

permasalahan

1sks 4,00

Menyusunrencana

pelaksanaanprogram

penangananbencana

1sks 4,00

Pelaksanaanprogram

penangananbencana

2sks 8,00

Evaluasiprogram

penangananbencana

1sks 4,00

Diseminasihasil

program

penangananbencana

1sks 4,00


No Program MataProgram SKSBobot

Maksimal

2

Proyek

Kemanusiaan

Bermitra

(individual

atau

kelompok)

Menyusunrencana

pelaksanaanprogram

penangananbencana

padamitra

2sks 8,00

Pelaksanaanprogram

penangananbencana

bersamamitra

2sks 8,00

Evaluasiprogram

penangananbencana

1sks 4,00

Diseminasihasil

programpenanganan

bencanabersamamitra

1sks 4,00

5. Penilaiandiseminasihasilproyekkemanusiaan

Diseminasidilakukandenganberbagaimodelsepertiartikel

populer, seminar, dan sebagainya. Penilaian diseminasi hasil

proyek kemanusiaan ini memiliki bobot 10% dari total

keseluruhanprosentasekegiatanproyekkemanusiaan.

6. Penilaianakhir

Penilaian sebagai bentuk evaluasi kegiatan proyek

kemanusiaandiperolehdaripenjumlahannilailaporankegiatan

proyekkemanusiaanditambahnilaitotalmataprogramdannilai

diseminasi.Penilaiandilihatdalamskemaberikutini:

Penilaian terhadap mata program menyesuaikan dengan

bobot nilai yang telah ditentukan dalam Peraturan Akademik

UNYNo1.Tahun2019,sebagaiberikut:

NilaiAkhirProyekKemanusiaan:

(Nilailaporankegiatanproyekkemanusiaanx30%)+(Nilai

kegiatansetiapmataprogramx60%)+(Nilaidiseminasix

10%)


Tabel7.NilaiAkhir

NilaiAkhir(Skala100)Konversi

Huruf Bobot

86–100 A 4,OO

81–85 A- 3,67

76–80 B+ 3,33

71–75 B 3,00

66–70 B- 2,67

61–65 C+ 2,33

56–60 C 2,00

41–45 D 1,00

0–40 E 0,00

Mitra

Model evaluasi mitra dilakukan pada proyek kemanusiaan

yang menggunakan model bermitra. Mitra memberikan penilaian

pada aspek ketercapaian pelaksanaan program dan sikap. Hal ini

akan menjadi unsur penilaian dalam aspek mata program dalam

proyekkemanusiaan.Penilaiandilihatdalamskemaberikutini.

Nilai yang dihasilkan tersebut akan berkontribusi pada nilai akhir

proyekkemanusiaanterutamanilaimataprogramsebesar50%.

Berdasarkan bobot nilai pada setiap mata program tersebut,

kemudian mitra memberikan daftar rekapitulasi nilai kegiatan

proyekkemanusiaansebagaiberikut:

B

NilaiMataProgram(ProyekKemanusiaanBermitra):

(Nilaiketercapaianpelaksanaanprogramdarimitrax50%)+

(Nilaisikapdarimitrax20%)+(Nilaimataprogramdaridosenx

30%)


Tabel8.RekapitulasiNilaiKegiatanProyekKemanusiaandariMitra

No NIMNama

Mahasiswa

RekapNilai

Ketercapaian

Pelaksanaan

Program

(50%)

Sikap

(20%)

Dosen

Pembimbing

(30%)

1

2

3

4

dst

Keterangannilai

10-100


LAMPIRAN


LAMPIRAN 1. FORMAT PROPOSAL KEGIATAN PROYEK

KEMANUSIAAN

FORMATPROPOSALKEGIATANPROYEKKEMANUSIAAN

MAHASISWAPENDIDIKANSOSIOLOGI

1. Sampul

JudulKegiatan,LogoUNY,IdentitasPengusul,IdentitasProgram

Studi,Tahun

2. JudulProgram

3. AnalisisSituasi

4. IdentifikasidanRumusanMasalah

5. TujuanKegiatan

6. ManfaatKegiatan

7. KerangkaPemecahanMasalah

8. Mitra Program (khusus bagi program proyek kemanusiaan

bermitra)

9. KhalayakSasaran

10. MetodeKegiatan

11. RencanadanJadwalKerja

Dibuatdalambentuktabel

12. PelaksanaKegiatan

Jelaskanorganisasipelaksanajikakegiatanbersifatkelompok

Lampiran:

1. Formulir kesediaan lembaga mitra (jika menggunakan model

proyekkemanusiaanbermitra)

Keterangan:

1. JenishurufTimesNewRoman(12)spasi1,5(0pt)

2. Maksimal10halaman


LAMPIRAN2.FORMULIRKESEDIAANLEMBAGAMITRA

FORMULIRKESEDIAANLEMBAGAMITRA

NamaLembagamitra :

Alamat :

NomorTelepon :

Email :

Kami Bersedia/Tidak Bersedia menerima mahasiswa Prodi

PendidikanSosiologiUNYsejumlah……orangdengannamasebagai

berikut:

1. ……………………………………

2. ……………………………………

3. …………………………………..

4. dst

Untuk melakukan praktik kegiatan proyek kemanusiaan pada

Lembagakamimulaitanggal…………………………………………………..

Yogyakarta…………….2021

(……………………………………)

*NamadanCapLembaga


LAMPIRAN3.LOGBOOK

Nama :

NIM :

Programstudi :

Dosenpembimbing :

JenisMBKM :

JudulMBKM :

No. Tanggal

pelaksanaan

NamaKegiatan Jammulai Jam

selesai

Durasi

(menit)

Mengetahui(paraf)

Pembimbing

mitra

Dosen

pembimbing

1.

2.

3.

4.

5.

dst

Yogyakarta,……….2021

Koord.ProgramStudi

……………………………………….

NIP.

DosenPembimbing

……………………………………..

NIP.


LAMPIRAN4:LEMBARMONITORING

NamaMahasiswa :…………………………………………….

NIM :……………………………………………

NamaPembimbing :……………………………………………

Program/lembagamitra :…………………………………………..

Tanggal Kegiatan

Paraf

Pembimbing

dariMitra

ParafDosen

Pembimbing

Mingguke-1

Mingguke-2

Mingguke-3

Dst


LAMPIRAN5

FORMINDIKATORPENILAIANSIKAP(PenilaianolehLembagaMitra)

NamaMahasiswa :…………………………………………….

NIM :……………………………………………



No AspekNilai

SB B C K SK

A Kejujuran

1. Mengakuikesalahanataukekurangan

2. Tidakmelakukankebohongan

3. Mengungkapkan kebenaran/ berkata apa

adanya

B Kedisiplinan

1. Datangtepatwaktu

2. Patuh terhadap tata tertib yang telah

disepakati

3. Melaksanakankegiatansesuaitarget

C TanggungJawab


No AspekNilai

SB B C K SK

1. Melaksanakantugasdenganbaik

2. Menerimo resiko pada tindakan yang

dilakukan

3. Tidakmenyalahkan/menuduhoranglain

4. Meminta maaf/ mengakui atas kesalahan

yangdilakukan

D Sopan–Santun

1. Menghargaisesamamahasiswa/patnerdi

lembagamitra/masyarakat

2. Memperlakukanoranglaindengansantun

3. Menjaga nama baik universitas, lembaga

mitra, maupun kelompok masyarakat

sasaran

E KepercayaanDiri

1. Mampu merumuskan dan membuat

keputusandengantepat

2. Tidakmudahmenyerah

3. Beranimengungkapkanpendapat/usulan

F Peduli

1. Membantu orang lain yang membutuhkan

bantuan


No AspekNilai

SB B C K SK

2. Menjaga lingkungan fisik maupun

lingkungan sosial pada lembaga

mitra/masyarakat

G Kerjasama

1. Menjalinhubunganyangbaikdenganrekan

maupunmitra

2. Tidakmemicupertengkaran/konflik

3. Bisabekerjadengantim/kelompok

*KeteranganIntervalNilai

86–100 :Sangatbagus(SB)

76–85 :Bagus(B)66–75 :Cukup(C)

50–65 :Kurang(K)

<50 :Sangatkurang(SK)

Tempat,Tanggal…

NamaPembimbingMitra

(TandaTangan)


LAMPIRAN6

FORMPENILAIANLAPORANKEGIATANPROYEKKEMANUSIAAN(PenilaianolehDosenPembimbing)

NamaMahasiswa :…………………………………………….

NIM :……………………………………………



No Kriteria BobotSkor

(1-10)

Nilai=

Bobotx

Skor

1 Kesesuaianprogram

kegiatandengan

kebutuhanmasyarakat

dan/atauprogram

lembagamitra

10

2 Ketepatanmetode

yangdigunakan

20

3 Ketajamandalam

analisis

20

4 Ketepatankegiatan

dalamproblemsolving

25

5 Kelengkapanlaporan

kegiatansesuai

sistematika

15

6 Kreativitas

penyusunankegiatan

10


LAMPIRAN7

FORMPENILAIANDISEMINASIHASILKEGIATANPROYEK

KEMANUSIAAN(PenilaianolehDosenPembimbing)

NamaMahasiswa :…………………………………………….

NIM :……………………………………………

DosenPembimbing :……………………………………………


No Kriteria BobotSkor

(1-10)

Nilai=

Bobotx

Skor

1 Kemampuan

memaparkankegiatan

yangdilakukan

15

2 Kemampuan

menguasaipraktik

proyekkemanusiaan

25

3 Kemampuan

menjawabpertanyaan

dosenpembimbing

maupunpesertalain

dengantepat

15

4 Kemampuan

menjelaskanlembaga

mitra*

15

5 Kemampuanmemberi

problemsolvingbagi

masyarakatdan/atau

lembagamitra

20

6 Penampilan 10

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTAPENDIDIKAN SOSIOLOGI

psosio.s.uny.ac.id [email protected] SmartSociologyUNY @jurusanpsosiouny

model kegiatan pembelajaran proyek kemanusiaan

Documents