PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 5 SD NEGERI

KUTOWINANGUN 04 DAN SD NEGERI KUTOWINANGUN

07 SALATIGA SEMESTER II TAHUN

PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

DESNARYATIN TAKYA ULLY SIBORO

292012582

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

i

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

ii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

iv

LEMBAR PENGESAHAN

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

Dalam nama Bapa dan Putera dan Roh Kudus Amin.

Persembahan

Dengan segenap rasa syukur, aku persembahkan skripsi ini untuk:

1. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan Barat

yang membiayaiku hingga selesai kuliah di UKSW Salatiga.

2. Keluarga besar SDN Kutowinangun 04 dan SDN Kutowinangun 07 kota

Salatiga yang sudah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.

3. Keluarga Besar Bonar Siboro dan Yustinus Tambos yang yang telah

memberikan semangat dan dorongan serta dukungan untuk menyelesaikan

kuliahku di Universitas Kristen Satya Wacana.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas

berkat dan rahmat karunia-Nya sehingga penulis dapat dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi Eksperimen dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran

Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri

Kutowinangun 04 dan SD Negeri Kutowinangun 07 Salatiga Semester II Tahun

pelajaran 2015/2016” ini dapat terselesaikan.

Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana. Selain itu penulisan skripsi ini dapat

terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai pihak baik secara langsung

dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin

menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga, yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk belajar

di UKSW.

2. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. Kepala Program Studi S-1 Pendidikan Guru

Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen

Satya Wacana.

4. Bapak Romirio Torang Purba, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing yang dengan

sabar telah memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam

penulisan skripsi ini.

5. Bapak Stefanus C.Relmasira, S.Pd., MS. Ed wali studi yang telah

mendampingi selama perkuliahan.

6. Segenap dosen dan staff di program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana

yang telah banyak membekali ilmu pengetahuan yang bermanfaat.

viii

7. Pemerintah Daerah Kabupaten Bengkayang Provinsi Kalimantan Barat, yang

telah memberikan kepercayaan kepada penulis baik secara formal maupun

dorongan moral serta sudah memberikan beasiswa selama mengikuti

perkuliahan.

8. Bapak Pardimin, S.Pd Kepala SDN Kutowinangun 07 Kota Salatiga yang

telah memberikan ijin untuk melakukan observasi, validasi dan penelitian

sampai selesai.

9. Ibu Sri Haryati, S.Pd. Kepala SDN Kutowinangun 04 Kota Salatiga yang

telah memberikan ijin untuk melakukan observasi dan penelitian sampai

selesai.

10. Bapak Agus Hadhiansyah, S.Pd. Guru kelas V di SDN Kutowinangun 07

Kota Salatiga yang telah memberikan bantuan kepada peneliti dalam

melakukan penelitian.

11. Bapak Agus Hadi Saputro, S.Pd.. Guru kelas V di SDN Kutowinangun 04

Kota Salatiga yang telah memberikan bantuan kepada peneliti dalam

melakukan penelitian

12. Seluruh siswa-siswi kelas V SDN Kutowinangun 04 dan SDN Kutowinangun

07 Kota Salatiga, yang telah ikut serta dalam kegiatan belajar mengajar dan

membantu dalam pengumpulan data.

13. Papi, Mami, Bonar Siboro dan Yustina Itin keluarga tercinta yang telah

memberikan semangat dan dorongan serta dukungan berupa moral serta

material kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

14. Teman - teman seperjuangan kelas RBI12C angkatan 2012, atas masukan

dan dorongannya sehingga penulis dapat melaksanakan dan menyelesaikan

penulisan skripsi ini dengan baik.

15. Semua pihak yeng terkait tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.

Saya berharap skripsi yang telah penulis buat dapat bermanfaat bagi dunia

pendidikan dan pembaca.

Penulis,

ix

ABSTRAK

Siboro, Desnaryatin Takya Ully. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis

Proyek Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 5 SD Negeri

Kutowinangun 04 dan SD Negeri Kutowinangun 07 Salatiga Semester II Tahun

pelajaran 2015/2016. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana. Pembimbing: Romirio Torang Purba, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP), Hasil Belajar

Matematika

Latar belakang masalah dalam penelitian ini muncul karena adanya

kebingungan peneliti untuk memastikan pengaruh model pembelajaran berbasis

proyek terhadap hasil belajar Matematika siswa setelah mengkaji hasil-hasil

penelitian sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya

pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning )

terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas 5 SD tahun pelajaran 2015/2016.

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan Desain

Nonrandomized Control Group, Pretest-Posttest. Subjek penelitiannya adalah

siswa kelas 5 SD Kutowinangun 04 sebanyak 31 siswa dan SD Kutowinangun 07

Salatiga sebanyak 31 siswa. Untuk pengumpulan data, instrumen yang digunakan

dalam penelitian ini adalah lembar soal tes yang dikembangkan berdasarkan

beberapa standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran Matematika.

Data yang telah terkumpul, dianalisis lewat uji asumsi dan uji-t dengan

menggunakan bantuan program SPSS versi 16.

Hasil penelitian menunjukkan model Pembelajaran Berbasis Proyek

memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Matematika siswa

kelas 5 SD Kutowinangin. Terlihat bahwa ada perbedaan pada taraf 5 persen

(t=3,651; 0,001<0.05). Artinya kelompok eksperimen memiliki perubahan yang

signifikan dibanding dengan kelompok kontrol sebelum dan sesudah diberi

perlakuan.

x

DAFTAR ISI

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ......................................................... i

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .............................................. ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................................. iii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .............................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. .....1

Latar Belakang Masalah ...................................................................................... 1

Rumusan Masalah ............................................................................................... 3

Tujuan Penelitian ................................................................................................ 4

Manfaat Penelitian .............................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 6

2.1 Kajian Teori .................................................................................................. 6

2.1.1 Pengertian Matematika............................................................................... 6

2.1.1.1 Tujuan Pembelajaran Matematika........................................................... 7

2.1.2 Model Pembelajaran PBP .......................................................................... 8

2.1.2.1 Langkah – Langkah Implementasi Model Pembelajaran PBP .............. 10

2.1.2.2 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran PBP .......................... 12

2.1.3 Hasil Belajar ............................................................................................. 14

2.2 Penelitian yang Relevan .............................................................................. 15

2.3 Kerangka Berpikir ....................................................................................... 16

2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................................. …16

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 17

3.1 Jenis dan Desain Eksperimen ................................................................... 17

3.1.1 Jenis Penelitian ...................................................................................... 17

3.1.2 Desain Eksperimen ................................................................................ 17

xi

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................... 19

3.3 Subjek Penelitian ..................................................................................... 20

3.4 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .......................................... 20

3.4.1 Variabel Penelitian ................................................................................ 20

3.4.2 Definisi Operasional ................................................................................20

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 21

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 21

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................... …….…21

3.5.1.1 Lembar Observasi ............................................................................... 21

3.5.1.2 Lembar Soal ....................................................................................... 22

3.6 Analisis data ..............................................................................................22

3.6.1 Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................................22

3.6.1.1 Uji Validitas …………………………………………………………22

3.6.1.2 Uji Reliabilitas ……………………. ....................................................23

3.6.1.3 Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal .......................................................24

3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................ 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 31

4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................. 31

4.2 Analisis Data Hasil Penelitian .................................................................. 32

4.2.1 Analisis Deskriptif ................................................................................. 32

4.2.2 Analisis Data Hasil Belajar Pretest ........................................................ 33

1. Kelompok Eskperimen ...................................................................... 33

2. Kelompok Kontrol ............................................................................. 35

4.2.3 Analisis Data Hasil Belajar Posttest ...................................................... 38

1. Kelompok Eksperimen ...................................................................... 38

2. Kelompok Kontrol ............................................................................. 40

4.3 Analisis Data............................................................................................. 43

4.3.1 Uji Normalitas .........................................................................................43

4.3.2 Uji Homogenitas ......................................................................................44

4.3.3 Uji Hipotesis .............................................................................................45

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................................46

xii

BAB V PENUTUP ........................................................................................ 51

5.1 Simpulan ................................................................................................... 51

5.2 Saran ........................................................................................................ 52

Daftar Pustaka .............................................................................................. 53

Lampiran ....................................................................................................... 56

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................ 16

Gambar4.1 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kelompok

Eksperimen ....................................................................................... 35

Gambar 4.2 Diagram Batang distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kelompok

Kontrol .............................................................................................. 37

Gambar4.3 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelompok

Eksperimen ...................................................................................... 40

Gambar4.4 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelompok

Kontrol .............................................................................................. 42

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian ............................................................................... 18

Tabel 3.2 Waktu Penelitian ............................................................................... 19

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar .............................................. 22

Tabel 3.4 Analisis Uji Validitas ........................................................................ 23

Tabel 3.5 Interpretasi Koefisien Reliabilitas ..................................................... 24

Tabel 3.6 Reliabilitas Instrumen Soal Pretest-Posttest ...................................... 24

Tabel 3.7 Rentang Indeks Tingkat Kesukaran Soal .......................................... 25

Tabel 3.8 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Pretest dan Posttest ...................... 25

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Pretest Kelompok

Eksperimen ........................................................................................ 33

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Pretest Kelompok

Kontrol ................................................................................................36

Tabel 4.4 Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar Pretest Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol ................................................... 37

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Posttest

Kelompok Eksperimen ....................................................................... 39

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Skor Hasil Belajar Posttest Kelompok Kontrol . 41

Tabel 4.7 Analisis Deskriptif Skor Hasil Belajar Posttest

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ................................. 42

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretest dan Posttest

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol .................................. 43

Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Nilai Pretest Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol ........................................................................ 44

Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas Nilai Posttest Kelompok Kontrol

dan Kelompok Eksperimen ................................................................. 45

Tabel 4.11 Hasil Uji Independent Samples T-test .................................................. 46

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi .............................. 57

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................... 58

Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................... 59

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Eksperimen .......... 60

Lampiran 5 Soal Evaluasi Kelompok Eksperimen ....................................... 70

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kontrol ................. 74

Lampiran 7 Soal Evaluasi Kelompok Kontrol ............................................. 82

Lampiran 8 Lembar Validasi RPP Kelompok Eksperimen .......................... 87

Lampiran 9 Lembar Validasi RPP Kelompok Kontrol ................................ 89

Lampiran 10 Lembar Validasi Observasi Guru .............................................. 91

Lampiran 11 Lembar Validasi Kegiatan Siswa .............................................. 93

Lampiran 12 Lembar Validasi Kegiatan Guru Menggunakan

Model Pembelajaran PBP ...................................................... ..95

Lampiran 13 Lembar Validasi Kegiatan Siswa Menggunakan Model

PBP ........................................................................................... 98

Lampiran 14 Lembar Kerja Siswa ................................................................ 101

Lampiran 14 Data Mentah Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal

Pretest dan Posttest ................................................................. 106

Lampiran 16 Hasil Output Reliabilitas ......................................................... 107

Lampiran 17 Kunci Jawaban Pretest ............................................................. 108

Lampiran 18 Kunci Jawaban Posttest ........................................................... 109

Lampiran 19 Rekap Nilai Kelompok Kontrol ............................................... 110

Lampiran 20 Rekap Nilai Kelompok Eksperimen ........................................ 112

Lampiran 21 Hasil Output Uji Normalitas, Homogenitas dan Uji

Independent Sampel Test ........................................................ 114

Lampiran 21 Dokumentasi Kegiatan ............................................................ 116