Menulis berdasarkan grafik dan tabel

Bahasa dalam grafik dan tabel dibagi berdasarkan ketepatan penggunaannya menjadi :

1. Kalimat pembuka2. Kalimat waktu3. Istilah dalam pengukuran

Gunakan bahasa yang benar, perlu halnya untuk memperhatikan hal-hal di bawah ini:

1. Memahami arti yang sebenarnya dan penggunaan istilah-istilah2. Mengetahui istilah kata sanding, mengetahui ekspresi yang digunakan bersamaan dan yang

yang tidak bisa digabungkan.3. Mengetahui istilah-istilah dengan ciri tata bahasa tertentu.

Pertimbangkan bahasa yang akan digunakan—kalimat pembuka, tenses, dan kalimat pernyataan waktu yang benar dan atau pengukuran.

Peringatan! Jangan gunakan kalimat-kalimat yang tidak dimengerti. Gunakan istilah yang diketaui, dan pastikan Anda memahaminya dengan benar. Kamus yang wajib dimiliki:

Oxford Advanced Learner’s Dictionary Longman Dictionary of Contemporary English Collins CoBuild Dictionary Cambridge Dictionary of International English

Menulis Kalimat Pembuka (pendahuluan)

Hal pertama yang harus dicatat mengenai menulis apa yang dilihat tidaklah sama seperti menulis essay. Ada tiga hal yang harus diperhatikan,yakni:

1. Anda tidak diminta untuk mendiskusikan informasi, namun untuk menuliskan penjelasan laporan informasi.

2. Tidak diperlukannya penulisan pendahuluan seperti dalam penulisan essay. Anda menuliskan laporan, yang berarti Anda tidak memulainya dengan penjelasan umum mengenai topik terkait.

3. Anda tidak perlu menuliskan suatu kesimpulan yang berisikan pendapat-pendapat mengenai maksud dari informasi tersebut.

Bagaimana caranya? Ada tiga langkah:

Langkah1: Identifikasi ide pokok di balik grafik atau tabel. Hal ini merupakan inti dari kalimat pertama Anda.

Langkah 2: Perhatikan kalaimat pelengkap yang akan dimunculkan—satuan pengukuran dan kerangka waktu – dan tentukan seberapa banyak yang Anda perlukan.

Langkah 3: Pertimbangkan bahasa yang akan digunakan – kaliamat pembuka, tata bahasa, dan kalimat pernyataan waktu yang tepat dan atau pengukuran, dll.

Kalimat pembuka apa yang akan digunakan

Ada tiga cara yang dapat digunakan:

Yang pertama, lihat secara langsung. Jika Anda menyalinnya langsung dari kertas, Anda hanya membuang-buang waktu, karena penguji tidak dapat menilai kemampuan Anda dalam Bahasa Inggris dari kalimat salinan.

Metode yang kedua adalah mengarahkan secara langsung ke ide pokok yang disampaikan dari apa yang dilihat. Cara ini adalah cara yang terbaik, dan menunjukkan bahwa Anda benar-benar bisa mengenali konsep utama atau pesan yang ditunjukkan oleh grafik atau tebel.

Metode yang ketiga yang digabungkan dengan metode yang kedua. Cara ini juga dapat dipakai dan sering kali digunakan, merupakan cara yang tepat untuk memulai kalimat pembuka. Dalam pengguanaan metode ini, diperlukan beberapa kalimat perbaikan yang berhubungan dengan bacaan tersebut, seperti yang di bawah ini.

Kalimat-kalimat Pembuka

The graph/table shows/indicates/illustrates/reveals/represents

It is clear from the graph/table

It can be seen from the graph/table

As the graph/table shows,

As can be seen from the graph/table,

As is shown by the graph/table,

As is illustrated by the graph/table,

From the graph/table it is clear

Perlu diperhatiakan bahwa sebaiknya dihindari penggunaan kata ganti orang,. Daripada mengatakan We can see from the graph... lebih baik menggunakan kalimat pasif atau bentuk impersonal, seperti contoh di atas.

Sebagian besar kalimat di atas bisa diikuti dengan permulaan klausa that.

Beberapa kalimat di atas bisa diikuti dengan kata benda atau frasa benda.

Beberapa kalimat di atas harus diikuti dengan klausa utama.

Peringatan:

1. Hindari penggunaan frasa: according to the graph. Dikarenakan frasa according to umumnya berarti informasi berasal dari orang lain atau suatu sumber, dan tidak berasal dari pengetahuan kita sendiri. (sebagai contoh, according to the Handbook, you cannot take the exam more than once in three month. According tomy friend, the essay question was not too difficult.)

2. Perlu dicatat bahwa kalimat as can be seen from the graph atau as is shown / illustrated by the table tidak mengandung subjek model it. Hindari kalimat-kalimat ini jika Anda tidak mengiinginkannya.

3. Kata presents adalah kata yang paling dihindari, karena ia memerlukan penyertaan penjelasan yang tepat. Sebagai contoh: The graph presents an overview of the population growth of Alia in the last 20 years.

Ekspresi/Kalimat menyatakan waktu

Penting sekali untuk mencantumkan kalimat yang menyatakan waktu dalam mendeskripsikan suatu grafik atau tabel. Beberapa contohnya adalah :

In for during from – to / until

Between – and before after

Atau dengan kalimat-kalimat di bawah ini:

(in) the period from_____to_____

(in) the period between_____and_____

In the first/las three months of the year

Over the period_____to_____

Over the next years/decades/quarter of a century etc.

Over a ten year period

Throughout the 19th century

From that time on

After that

Then

In the 1980s

(1980s bisa diganti dengan masa tahun yang lain, dan tanpa penambahan apostrop (‘) sebelum s.

Menggunakan tenses (tata bahasa) yang benar

a. Untuk objekyang memiliki waktu tertentu dan terjadi pada masa lampau, gunakan Simple Past Tense, jika ada dua kejadian yang berlangsung bersamaan, Anda dapat menggunakan Past Continous Tense.

b. Jika menggunakan kata since atau recent(ly) berarti merujukke suatu kejadian yang telah terjadi. Gunakan Present Perfect Tense.

c. Penggunaan kata by, lebih baik menggunakan Past Perfect atau Future Perfect Tense.

Kalimat-kalimat Pengukuran

Dalam mendeskripsikan grafik atau tabel diperlukan pengetahuan mengenai istilah-istilah dalam pengukuran dengan baik.

Kuantitas

Amount quantity number

Figure the total the total amount

The total quantity the total number all of the

The whole of the the whole amount the full amount

The majority the greatest amount the greatest number

The maximum the minimum

- Gunakan kata amount dan quantity untuk bendayang tak dapat dihitung- Number dapat digunakan untuk benda yang dapat dihitung dan jamak- Namun number pada kalimat The number of cars has increased, diterjemahkan sebagai

benda tunggal, karena rujukannya adalah number yang sejatinya adalah kata benda tunggal.- Pada kasus There are a number of people who have asked for this book, perujukan jamak

modal “have” karena fokus pembicaraan di sini adalah “people”, kata benda jamak, jadi,number tidak didefinisikan sebagai benda tunggal lagi.

- Kata figure merujuk pada jumlah sebenarnya. Contoh: While the number of Internet users was only 2.6 million in 1990, this figure has more than doubled in the two years.

- The whole of the untuk benda yangtak dapat dihitung, sedangkan The all of the dapat digunakan untuk benda yang dapat dan tidak dapat dihitung, jadi akan lebih aman jika menggunakan frasa The all of the.

- Kesalahan umum dalam penggunaan frasa all of atau whole of adalah tidak diikutinya artikel kata benda the.

- Many digunakan untuk benda yang dapat dihitung, sedangkan a great deal of untuk benda yang tak dapat dihitung (hindari penggunaan a lot of pada situasi formal atau dalam penulisan).

Pengukuran yang lain

(i) Range rate level degreeExtent scale proportion ratioPercent percentage

(ii) Length weight distance heightAltitude area volume sizeFrequency duration

Penggunaannya

Rate : rate of growth atau the growth rate, Rate digunakan bersamaan dengan kata kerja increase

Level : diartikan sebagai “ketinggian”, contoh The level of water in the glassJuga diartikan sebagai “jumlah”, contoh The level of productionLevel digunakan bersamaan dengan kata rise.

Percent dan Percentage : Percent merujuk ke seperseratus atau perbandingan sejumlah benda terhadap seratus benda, sedangkan Percentage merujuk ke proporsi atau perbagian benda.

Kata kerja yang berhubunganBe make up consist ofConstitute comprise amount toEqual account for representInclude record reachStand at become

PenggunaanyaHindari penggunaan kata kerja yang berulang. Namun akan lebih baik menggunakan kata kerja yang berulang namun benar, dari pada kata kerja yang berubah namun penggunaanya salah.

Kata-kata dalam Matematika

Half (n) halve (vb) double (n&vb)Truple (n) treble (vb) treefold (adj)Quarter (n&vb) multiply (vb) divide (vb)Average (adj, n, vb) total (adj&vb) partial (adj)Equal (adj&n) fraction (n)