memahami dasar farmakologi.docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester : XI/2Alokasi Waktu : 9 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan farmakologiI. Indikator Pencapaian Kompetensi:Pengertian farmakologi dan ilmu yang tercakup di dalamnya dapat dipahami II. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memahami definisi farmakologi dan ilmu yang tercakup didalamnya.III. Materi Pembelajaran1. Farmakologi2. Farmakodinamik3. Farmakokinetik4. Biofarmasi5. Toksikologi6. Farmakoterapi IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru menjelaskan sekilas tentangdefinisi farmakologi dan ilmu yang tercakup didalamnya. Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswaC. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku ajar farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Apa yang dimaksud dengan farmakologi?2. Apa yang dimaksud farmakokinetik?

Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Januari 2015Guru mata pelajaran,

Irwan Hermawan,S.Farm.,Apt


Kelas/Semester : XI/2Alokasi Waktu : 9 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan spesialiteI. Indikator Pencapaian Kompetensi: Spesialite obat dapat dimengerti Mampu menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari : Obat-obat gangguan sistem pencernaan Obat-obat susunan saraf pusat Obat-obat saraf otonom Anoerksansia Obat jantung dan pembuluh darah Bioregulator Obat sistem pernafasan Obat anti histamin Obat HIV dan Anti AIDS Obat imunomodulator Sera dan vaksinII. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat Mengerti tentang Spesialite obat2. Siswa Mampu menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari Obat-obat gangguan sistem pencernaan, Obat-obat susunan saraf pusat, Obat-obat saraf otonom, Anoerksansia, Obat jantung dan pembuluh darah, Bioregulator, Obat sistem pernafasan, Obat anti histamin, Obat HIV dan Anti AIDS, Obat imunomodulator, Sera dan vaksin.III. Materi Pembelajaran Obat anti histamin Obat HIV dan Anti AIDS Obat imunomodulator Sera dan vaksin IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru menjelaskan dan menayangkan tentang pengertian Spesialite obat, serta menyebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari Obat-obat gangguan sistem pencernaan, Obat-obat susunan saraf pusat, Obat-obat saraf otonom, Anoerksansia, Obat jantung dan pembuluh darah, Bioregulator, Obat sistem pernafasan, Obat anti histamin, Obat HIV dan Anti AIDS, Obat imunomodulator, Sera dan vaksin. Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswaC. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku paket farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Sebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari obat imunomodulator!?Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si




Kelas/Semester : XI/2Alokasi Waktu : 8 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan istilah medis yang berkaitan dengan farmasiI. Indikator Pencapaian Kompetensi:1. Istilah medis yang berkaitan dengan farmasi dapat dimengerti2. Mampu menjelaskan arti istilah medis/kedokteran yang berkaitan dengan farmasiII. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mejelaskan Istilah medis yang berkaitan dengan farmasi2. Siswa dapat mejelaskan arti istilah medis/kedokteran yang berkaitan dengan farmasiIII. Materi PembelajaranIstilah medis yang berhubungan dengan farmasi.IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru menjelaskan dan menayangkan sekilas tentang Istilah medis yang berkaitan dengan farmasi, dan mejelaskan arti istilah medis/kedokteran yang berkaitan dengan farmasi. Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswaC. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku paket farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Apa yang dimaksud dengan Agranulositosis?2. Apa yang dimaksud dengan Dispepsia?


A r s i l, S.Si Cicalengka, Januari 2015Guru mata pelajaran,



Kelas/Semester : X/1Alokasi Waktu : 8 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan nasib obat dalam tubuhI. Indikator Pencapaian Kompetensi:Nasib obat setelah masuk ke dalam tubuh dipahami II. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memahami Nasib obat setelah masuk ke dalam tubuh.III. Materi Pembelajaran1. Rute yang dilalui obat untuk dapat menimbulkan effek2. Bentuk sediaan obat3. ADMEIV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru mejelaskan dan menayangkan tentang Rute yang dilalui obat untuk dapat menimbulkan effek, Bentuk sediaan obat, dan ADME. Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa. Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Guru melakukan tanya jawab dengan siswaC. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku paket farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Jelaskan apa yang di maksud dengan proses ADME?


A r s i l, S.Si




Kelas/Semester : XI/1Alokasi Waktu : 8 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan farmakologiI. Indikator Pencapaian Kompetensi:Pengertian farmakologi dan ilmu yang tercakup di dalamnya dapat dipahami II. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memahami definisi farmakologi dan ilmu yang tercakup didalamnya.III. Materi Pembelajaran1. Farmakologi2. Farmakodinamik3. Farmakokinetik4. Biofarmasi5. Toksikologi6. Farmakoterapi IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru menjelaskan sekilas tentang definisi farmakologi dan ilmu yang tercakup didalamnya. Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswaC. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku ajar farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Apa yang dimaksud dengan farmakologi?2. Apa yang dimaksud farmakokinetik?


A r s i l, S.Si




Kelas/Semester : XI/2Alokasi Waktu : 8 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan spesialiteI. Indikator Pencapaian Kompetensi: Spesialite obat dapat dimengerti Mampu menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari : Obat-obat gangguan sistem pencernaan Obat-obat susunan saraf pusat Obat-obat saraf otonom Anoerksansia Obat jantung dan pembuluh darah Bioregulator Obat sistem pernafasan Obat anti histamin Obat HIV dan Anti AIDS Obat imunomodulator Sera dan vaksinII. Tujuan Pembelajaran : A. Siswa dapat Mengerti tentang Spesialite obatB. Siswa Mampu menjelaskan dan menyebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari Obat-obat gangguan sistem pencernaan, Obat-obat susunan saraf pusat, Obat-obat saraf otonom, Anoerksansia, Obat jantung dan pembuluh darah, Bioregulator, Obat sistem pernafasan, Obat anti histamin, Obat HIV dan Anti AIDS, Obat imunomodulator, Sera dan vaksin.III. Materi Pembelajaran Obat anti histamin Obat HIV dan Anti AIDS Obat imunomodulator Sera dan vaksin IV. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru menjelaskan dan menayangkan tentang pengertian Spesialite obat, serta menyebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari Obat-obat gangguan sistem pencernaan, Obat-obat susunan saraf pusat, Obat-obat saraf otonom, Anoerksansia, Obat jantung dan pembuluh darah, Bioregulator, Obat sistem pernafasan, Obat anti histamin, Obat HIV dan Anti AIDS, Obat imunomodulator, Sera dan vaksin. Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswaC. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku paket farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Sebutkan nama generik, nama paten, dosis dan pabrik/produsen dari obat imunomodulator?Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si




Kelas/Semester : XI/2Alokasi Waktu : 8 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan istilah medis yang berkaitan dengan farmasiI. Indikator Pencapaian Kompetensi:1. Istilah medis yang berkaitan dengan farmasi dapat dimengerti2. Mampu menjelaskan arti istilah medis/kedokteran yang berkaitan dengan farmasiII. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mejelaskan Istilah medis yang berkaitan dengan farmasi2. Siswa dapat mejelaskan arti istilah medis/kedokteran yang berkaitan dengan farmasi.III. Materi PembelajaranIstilah medis yang berhubungan dengan farmasi.IV. Metode Pembelajaran :Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru menjelaskan dan menayangkan sekilas tentang Istilah medis yang berkaitan dengan farmasi, dan mejelaskan arti istilah medis/kedokteran yang berkaitan dengan farmasi. Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.C. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku paket farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Apa yang dimaksud dengan Agranulositosis?2. Apa yang dimaksud dengan Dispepsia?





Kelas/Semester : XI/2Alokasi Waktu : 8 x 45 menitStandar Kompetensi : Memahami dasar-dasar farmakologiKompetensi Dasar : Menjelaskan nasib obat dalam tubuhI. Indikator Pencapaian Kompetensi:Nasib obat setelah masuk ke dalam tubuh dipahami II. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat memahami Nasib obat setelah masuk ke dalam tubuh.III. Materi Pembelajaran1. Rute yang dilalui obat untuk dapat menimbulkan effek2. Bentuk sediaan obat3. ADMEIV. Metode Pembelajaran :Ceramah, tanya jawabV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan awal Guru peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.B. Kegiatan Inti Teori Guru mejelaskan dan menayangkan tentang Rute yang dilalui obat untuk dapat menimbulkan effek, Bentuk sediaan obat, dan ADME. Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa. Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi) Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi), Guru melakukan tanya jawab dengan siswaC. Kegiatan akhir Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.VI. SumberBuku paket farmakologiVII. Penilaian BelajarBentuk Soal : TertulisInstrumen : UraianVIII. Contoh Soal :1. Jelaskan apa yang di maksud dengan proses ADME?




memahami dasar farmakologi.docx

Documents