mekanisme pendisiplinan berkendara bagi pelajar … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

MEKANISME PENDISIPLINAN BERKENDARA BAGI PELAJAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA

(Studi Kasus Pelajar Yang Mengendarai Kendaraan Bermotor Ke Sekolah

Tanpa Surat Izin Mengemudi)

Oleh:

MUHAMAD YUSUF NUR RAKHMAN

K8411049

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2016


commit to user


commit to user

MEKANISME PENDISIPLINAN BERKENDARA BAGI PELAJAR

SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA


Tanpa Surat Izin Mengemud )

Oleh :

Muhamad Yusuf Nur Rakhman

K8411049

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

“Terbentur, Terbentur, Terbentuk”

(Tan Malaka)

“Mulailah Dengan Apa Yang Benar, Bukan Apa Yang Bisa Diterima”

(Franz Kafka)

Whatever doesn‟t kill you simply make you stronger

(Joker)


commit to user

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, perkenankanlah saya

mempersembahkan karya ini untuk :

1. Ibu dan bapak yang terhormat, Ibu

Sri Wahyuni dan Bapak.

Muhammad Setyo Budi yang telah

memberikan dukungan, motivasi,

dan nasehat-nasehat yang sangat

bermanfaat bagi saya untuk

menyelesaikan tugas skripsi.

2. Kakak dan adikku tercinta.

Muhammad Arif Nur Syahid,

Luthfia Nur Aini dan Muhammad

Ikhsan Nur Hakim. Bersama

kalian, hari-hari ku sangat

berharga dan mengesankan.

3. Almamater.


commit to user

viii

ABSTRAK

Muhamad Yusuf Nur Rakhman. NIM K8411049 MEKANISME

PENDISIPLINAN BERKENDARA BAGI PELAJAR SEKOLAH

MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA(Studi Kasus Pelajar Yang

Mengendarai Kendaraan Bermotor Ke Sekolah Tanpa Surat Izin

Mengemudi) Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.Mei 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui alasan pelajar melanggar

peraturan lalu lintas, respon orang tua dan peran sekolah dalam menyikapi

pelanggaran aturan lalu lintas yang dilakukan oleh pelajar.Penelitian ini dilakukan

di SMA N 4 Surakarta, SMA N 7 Surakarta, SMA Al Islam 1 Surakarta dan SMA

Batik 1 Surakarta.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan

studi kasus.Pengumpulan data berasal dari wawancara.Wawancara dilakukan

dengan informan yang terdiri dari 16 pelajar, 4 orang tua pelajar dan 4 perwakilan

sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan informan dengan cara

purposive. Dalam melakukan uji validitas data, yang dilakukan yaitu dengan

metode cara pengumpulan data yang berbeda dan triangulasi sumber. Teknik

analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data,

penyajian data, penarikan kesimpulan serta verifikasi.

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, mendapatkan hasil sebagai

berikut: (1) alasan pelajar mengendarai kendaraan bermotor sendiri ke sekolah

adalah (a)Kondisi angkutan umum yang kurang memadai, (b)Malu diantar dan

dijemput oleh orang tua dan (c) Kesibukan orang tua dan kondisi kesehatan orang

tua pelajar. (2) respon orang tua respon orang tua pelajar dalam menanggapi

maraknya pelanggaran peraturan lalu lintas yang dilakukan oleh pelajar. (a)

menganggap pelanggaran yang dilakukan oleh pelajar adalah hal yang umum, dan

(b) mendukung dalam bentuk pemberian fasilitas kendaraan bermotor. (3) Peran

peran sekolah dalam menyikapi pelanggaran peraturan lalu lintas yang dilakukan

oleh pelajar adalah dengan menghimbau pelajar untuk menaati peraturan yang

berlaku. Dalam fenomena pelanggaran peraturan lalu lintas yang dilakukan oleh

pelajar, apa yang dilakukan oleh orang tua dan sekolah mementahkan gagasan dan

konstruski berpikir Foucault tentang pendisiplinan dan membuat mekanisme

pendisiplinan yang dikemukakan oleh Michel Foucault tidak berjalan sama sekali.

Dukungan dari orang tua dan sekolah juga menyebabkan mekanisme panopticon

yang digunakan oleh pihak kepolisian untuk mendisplinkan pengguna jalan

menjadi tidak berfungsi sebagaimana mestinya. Bukan hanya kondusif, situasi ini

sempurna bagi pelajar untuk melanggar peraturan yang berlaku, mengendarai

kendaraan bermotor sendiri ke sekolah meskipun belum memiliki surat ijin

mengemudi.

Kata kunci : Pelanggaran, Disiplin, Pelajar, Kendaraan Bermotor


commit to user

ix

ABSTRACT

Muhamad Yusuf Nur Rakhman. NIM K8411049. Driving Disciplinary

Mechanism For High School Students In Surakarta (A Case Study Of High

School Students Who Driven Motor Vehicles To School Without Driving

Licences. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret

University. May 2016.

This research is purposed to determined excuses the students violating the

traffic rules, response of parents and schools in addressing the traffic violations

comitted by the students. The research was conducted in SMA N 4 Surakarta,

SMA N 7 Surakarta, SMA Al Islam 1 Surakarta, and SMA Batik 1 Surakarta.

The research is a qualitative research with a case-study approach. Data

collection derived from interviews. The interview was conducted with informants

consisted of 16 students, 4 parents and 4 school delegations. The study uses

purpossive technique in taking the informants. Data validity test uses are data

collection in different ways and source triangulation. Analysis data technique

using interactive analysis which is consisted of data reduction, data display,

conclusion and also verification.

Based on the results of the research, obtained as the following: (1) the

reasons why students themselves ride motor vehicle to school are (a) inadequate

public transports, (b) feel embarassed to carried and picked up by their parents, (c)

parents bussines and the health matter conditions of student‟s parents. (2)

student‟s parents response in the rise of traffic violations comitted by students, (a)

believed that the violations comitted by the students is a common matter, and (b)

giving support by providing motor vehicle facilities. (3) in addressing traffic

violations comitted by the students, schools contributed by encouraging the

students to obey the traffic regulations.

In a case of traffic violations comitted by the students, what the parents and

schools did has tearing down the Foucault‟s idea about disciplinary, and made the

disciplinary mechanism itself did not run well at all. The supports from parents

and schools is also causing the panopticon mechanism used by the Police to

disciplining the road users did not functionate as it should be. Not only conducive,

but also this become a perfect situation for the students to broke the rules, riding

motor vehicle themselves to school even though doesn‟t have driving license yet.

Keywords: Violation, Discipline, Students, Motor Vehicle.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang atas

limpahan rahmat dan kasih sayang-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul MEKANISME PENDISIPLINAN BERKENDARA

BAGI PELAJAR SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KOTA SURAKARTA


Tanpa Surat Izin Mengemudi)

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.Dalam

penyusunan skripsi ini, banyak hambatan dan kesulitan-kesulitan yang terjadi.

Namun berkat bantuan, saran, dorongan, perhatian dari berbagai pihak, akhirnya

hambatan dan kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu,

peneliti mengucapkan banyak terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto M. Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. rer. nat. Nurhadi, S. Ant, M. Hum selaku Kepala Program Studi

Pendidikan Sosiologi Antropologi Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. rer. nat. Nurhadi, S. Ant, M. Hum , selaku pembimbing Iyang telah

memberikan bimbingan dan arahan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Dra. Siti Rochani, M.Pd, selaku pembimbing II yang senantiasa selalu

memberikan bimbingan dan petunjuknya dengan sabar dan teliti dalam

penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Slamet Subagyo, M. Pd selaku pembimbing akademik

6. Kepala Sekolah SMAN 4 Surakarta, Kepala Sekolah SMA N 7 Surakarta,

Kepala Sekolah SMA Al Islam 1 Surakarta dan Kepala Sekolah SMA Batik 1

Surakarta yang telah memberikan izin dan kesempatan penulis untuk

melaksanakan penelitian

7. Tomi, Isnan, Wahyu, Viki, dan Dovan yang sangat membantu penulis selama

kesulitan dalam menyelesaikan skripsi.


commit to user

xi

8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu peneliti dalam penyelesaian skripsi ini.

Surakarta,3 Mei 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................ vii

ABSTRAK ................................................................................................................. viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................................ 4

C. Tujuan Penelitian .............................................................................................. 4

D. Manfaat Penelitian ............................................................................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ................................ 6

A. Kajian Pustaka .................................................................................................. 6

a. Disiplin......................................................................................................... 6

1) Pengertian Disiplin .................................................................................. 6

2) Unsur-Unsur Disiplin ............................................................................. 8

3) Pentingnya Disiplin Bagi pelajar ............................................................ 9

b. Pelanggaran Peraturan Lalu Lintas Yang Dilakukan Oleh Pelajar Dalam

Konsep Mekanisme Pendisiplinan Michel Foucault dan Habituasi Pierre

Bourdieu....................................................................................................... 11

B. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 17

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 19


commit to user

xiii

Halaman

A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................... 19

1. Tempat Penelitian ....................................................................................... 19

2. Waktu Penelitian ........................................................................................ 19

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................................... 20

C. Data dan Sumber Data ..................................................................................... 21

D. Teknik Pengambilan Informan ......................................................................... 22

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 23

F. Uji Validasi Data ............................................................................................. 24

G. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 25

H. Prosedur Penelitian .......................................................................................... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................................. 28

A. Deskripsi Lokasi Penelitian .............................................................................. 28

1. SMA N 4 Surakarta...................................................................................... 28

2. SMA N 7 Surakarta...................................................................................... 30

3. SMA Al Islam 1 Surakarta........................................................................... 31

4. SMA Batik 1 Surakarta ................................................................................ 32

B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................................... 33

1. Alasan Pelajar Yang Belum Memiliki SIM Mengendarai Kendaran

Bermotor Ke Sekolah ............................................................................... 34

2. Peran Orang Tua Dalam Mekanisme Pendisiplinan Pelajar...................... 42

3. Peran Sekolah Dalam Mekanisme Pendisiplinan Pelajar ......................... 48

C. Pembahasan dan Relevansi dengan Teori ........................................................ 55

a. Alasan Pelajar Yang Belum Memiliki SIM Mengendarai Kendaraan

Bermotor Ke Sekolah .............................................................................. 56

b. Peran Orang Tua Pelajar dan Sekolah Dalam Mekanisme

Pendisiplinan Pelajar ............................................................................... 58

c. Habituasi Pelanggaran Peraturan Lalu Lintas ......................................... 63

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ................................................... 66

A. Simpulan ........................................................................................................... 66

B. Implikasi .......................................................................................................... 67

1. Implikasi Teoritis ........................................................................................ 67

2. Implikasi Praktis ......................................................................................... 67


commit to user

xiv

Halaman

3. Implikasi Metodologis ................................................................................ 68

C. Saran ................................................................................................................ 68

1. Bagi Pelajar ................................................................................................. 68

2. Bagi Orang Tua Pelajar ............................................................................... 69

3. Bagi Sekolah ............................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 70

LAMPIRAN ............................................................................................................... 72


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel

2.1. Jadwal Penelitian ........................................................................................... 18


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar

2.1. Grafik Pelanggaran Peraturan Lalu Lintas Oleh Pelajar Kota Surakarta ....... 3

3.1. Kerangka Berpikir .......................................................................................... 18

4.1 Denah Lokasi SMA N 4 Surakarta ................................................................. 28

5.1 Denah Lokasi SMA N 7 Surakarta ................................................................. 30

6.1 Denah Lokasi SMA Al Islam 1 Surakarta ...................................................... 31

7.1 Denah lokasi SMA Batik 1 Surakarta ............................................................. 32


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran

1. Pedoman Wawancara ........................................................................................ 72

2. Transkrip Wawancara ....................................................................................... 74

3. Surat IzinPenelitian.........................................................................................169

4. Data pelanggaran Lalu Lintas Oleh Pelajar Kota Surakarta............................177

mekanisme pendisiplinan berkendara bagi pelajar … fileperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id...

Documents