media pembelajaran interaktif untuk …/media... · laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) BERBASIS 3D

Diajukan untuk Menyusun Tugas Akhir Program DIII Teknik Informatika

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Sebelas Maret

Oleh :

NIKEN HARTANTI

M3209058

PROGRAM DIPLOMA III TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

2012

i


commit to user

ii

HALAMAN PENGESAHAN



Disusun Oleh :

Niken Hartanti

NIM. M3209058

Tugas Akhir ini telah disetujui untuk dipertahankan

Dihadapan dewan penguji

Pada tanggal ________________

Pembimbing Utama :

Muchtar Yunianto, S.Si, M. Si.

NIP. 198006302005011001

ii


commit to user

iii

HALAMAN PENGESAHAN



Disusun Oleh :

NIKEN HARTANTI

M3209058

Dibimbing Oleh :

Pembimbing Utama

Muchtar Yunianto, S.Si, M. Si.

NIP. 198006302005011001

Tugas Akhir ini telah diterima dan disahkan oleh dewan penguji Tugas Akhir

Program Diploma III Teknik informatika

Pada hari Senin tanggal 02 Juli 2012

Dewan Penguji :

1. Muchtar Yunianto, S.Si, M. Si. ( )

NIP. 198006302005011001

2. Agus Purbayu S. Si. ( )

NIDN. 0629088001

3. Nanang Maulana S. Si. ( )

NIDN. 0614078103

Disahkan Oleh :

Dekan Ketua Program Studi

Fakultas MIPA UNS DIII Teknik Informatika UNS

Handono Ramelan, M.Sc (Hons), Ph. D. Drs. YS. Palgunadi, M.Sc.

NIP. 19610223198601 001 NIP. 195604071983031004

iii


commit to user

iv

ABSTRAK

HARTANTI, NIKEN, 2012. MEDIA PEMBELAJaRAN

INTERAKTIF UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

BERBASIS 3D. Program Diploma III Teknik Informatika Fakultas Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Media Pembelajaran Interaktif saat ini sangat diminati dan telah

banyak pula di aplikasikan untuk menyampaikan materi pelajaran baik di sekolah

maupun universitas, namun di sekolah PAUD belum pernah di gunakan media

pembelajaran interaktif sebagai media pengajaran dari guru terhadap para murid.

Proyek tugas akhir ini dibuat dengan tujuan diciptakannya media pembelajaran

baru yang secara interaktif khususnya di sekolah PAUD dan untuk memudahkan

penyampaian materi pembelajaran kepada para anak usia dini yang dimana fungsi

dari media pembelajran interaktif ini guna menunjang kecerdasan para anak usia

dini di usia keemasan dan masa-masa kritis mereka dengan pengenalan-

pengenalan huruf, angka, bentuk, dan sebagainya.

Aplikasi media pembelajaran interaktif berbasis 3D ini untuk

simulasinya dirancang dan dikembangkan menggunakan metode pengembangan

media yaitu menggunakan metode pengembangan Cepy Rianna, 2007. Pembuatan

Intro, Menu Utama hingga konten media pembelajarannya menggunakan software

3D berupa Blender 2.62 dan software pendukung audio JetAudio Version 7.1.9

Plus VX untuk sound.

Pengembangan media ini menghasilkan aplikasi multimedia yang

berupa media pembelajaran interaktif berbasis 3D. Media pembelajaran interaktif

berbasis 3D yang disajikan adalah simulasi dari Media Pembelajaran Interaktif

Piano, Pengenalan Angka, Pengenalan Huruf, Pengenalan Bentuk Primer,

Menyusun Balok dan Menyusun Lingkaran.

Kata Kunci : media pembelajaran interaktif, PAUD, 3D, multimedia

iv


commit to user

v

ABSTRACT

HARTANTI, NIKEN, 2012. MEDIA PEMBELAJaRAN

INTERAKTIF UNTUK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

BERBASIS 3D. Program Diploma III Teknik Informatika Fakultas Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Interactive Learning Media is currently very popular and had many

of them are applicable to convey the subject matter both at school and university,

early childhood school but had never used an interactive learning medium as the

medium of instruction from the teacher to the students. This final project is

created with the aim of the creation of new media in an interactive learning

particularly in early childhood schools and to facilitate the delivery of learning

materials to early childhood where the function of this interactive pembelajran

media to support the intelligence of the younger children in the age and the

golden-critical period of their introduction, the introduction of letters, numbers,

shapes, and so forth.

Application of 3D-based interactive learning media is designed and

developed for the simulation using the method of development of the media using

the method of development Cepy Rianna, 2007. Making Intro, Main Menu to the

learning of media content using a 3D software Blender 2.62 and audio support

software Version 7.1.9 JetAudio Plus VX for sound.

This results in the development of multimedia applications in the

form of 3D-based interactive learning media. 3D-based interactive instructional

media presented is a simulation of Media Interactive Learning Piano, Introduction

to Number, introduction letter, introduction of the Primary Form, Developing and

Constructing Circle Beams.

Keywords: media interactive learning, early childhood, 3D, multimedia

v


commit to user

vi

HALAMAN MOTO

“Adalah baik untuk merayakan kesuksesan, tapi adalah penting untuk

mengambil pelajaran dari kegagalan.”

Merry Riana

“Jangan melihat kekurangan sahabatmu, tapi lihatlah kelebihannya. Sehingga

kamu bangga bisa mengenalnya.”

Merry Riana

“Anda tidak akan mencapai perubahan yang berarti jika rasa takut Anda lebih

besar daripada impian Anda.”

Mario Teguh

“wherever and whenever, best friend will never leave you through thick and

thin.”

vi


commit to user

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Laporan Tugas Akhir ini saya persembahan kepada :

1. Bapak Drs. Y.S. Palgunadi, M.Sc, selaku Ketua Program Diploma III

Teknik InformatikaFakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Sebelas Maret.

2. Bapak Muchtar Yunianto, S.Si, M.Si., selaku pembimbing Tugas Akhir

saya dan yang telah meluangkan waktunya untuk menuntun dan

membimbing saya hingga terselesaikannya Tugas Akhir ini.

3. Papaku yang hebat, the best father yang selalu aku rindukan.

4. Mamauk, the best momm yang selalu tegar dan kuat.

5. My beloved Sigid Budianto A.Md, S.Pd., terima kasih karena tak pernah

lelah mensupport dari awal hingga akhir terselesaikannya Tugas Akhir

ini.

6. My besties Lia Nandira Hasan sahabat seperjuangan.

7. Sahabat-sahabatku SMP dan SMA yang tak pernah memudarkan

suportnya untukku. Everytime and everywhere.

vii


commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb. dan salam sejahtera.

Alhamdulillah, segala puji tasyakur kehadirat Allah SWT atas

rahmat, hidayah, serta syafaatNya penulis dapat menyelesaikan Laporan Tugas

Akhir “Media Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Berbasis 3D” dengan tepat waktu.

Laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat pencapaian

gelar Ahli Madya (A.Md) Program Diploma III Teknik Informatika Fakultas

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret.

Penyusunan laporan ini tidak lepas dari bimbingan dan bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak

terima kasih kepada :

1. Bapak Drs. Y.S. Palgunadi, M.Sc, selaku Ketua Program Diploma III

Teknik Informatika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Bapak Muchtar Yunianto S.Si, M.Si, selaku pembimbing Tugas Akhir

yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dan memberi

pengarahan kepada penulis dalam menyelesaikan laporan tugas akhir ini.

Demikian laporan tugas akhir ini disusun, dengan harapan dapat

memberikan informasi serta pengetahuan bagi pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 16 Juli 2011

Penulis

viii


commit to user

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

ABSTRAK ....................................................................................................... iv

HALAMAN MOTO ........................................................................................ vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ......................................................................... 2

C. Batasan Masalah .............................................................................. 2

D. Tujuan dan Manfaat ......................................................................... 2

1. Tujuan .......................................................................................... 2

2. Manfaat ........................................................................................ 3

E. Metode Penelitian ............................................................................ 3

F. Sistematika Penulisan ...................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 6

A. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) .............................................. 6

1. Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ........................ 6

2. Acuan Menu Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini

(PAUD) ........................................................................................ 6

3. Menu Pembelajara Generic ......................................................... 7

B. Media Pembelajaran ........................................................................ 7

C. Multimedia Interaktif ....................................................................... 8

1. Multimedia .................................................................................. 8

2. Obyek Multimedia ....................................................................... 9

D. Storyboard Multimedia ................................................................... 10

ix


commit to user

x

E. Flowchart ......................................................................................... 11

F. Blender ............................................................................................. 12

1. Blender ........................................................................................ 12

2.Blender Sebagai Game Engine ..................................................... 15

G. 3 Dimensi (3D) ................................................................................ 15

H. Animasi 3 Dimensi (3D) ................................................................. 16

I. 4 Tahap Proses Animasi 3D .............................................................. 17

1. Modelling ..................................................................................... 17

2. Animating .................................................................................... 17

3. Texturing ...................................................................................... 17

4. Rendering .................................................................................... 18

J. JetAudio ............................................................................................ 18

BAB III DESAIN DAN PERANCANGAN .................................................... 20

A. Kebutuhan ....................................................................................... 20

1. Hardware ..................................................................................... 20

2. Software ....................................................................................... 21

B. Langkah Pengembangan Aplikasi ................................................... 22

C. Rancangan Aplikasi ......................................................................... 24

1. Flowchart .................................................................................... 24

2. Storyboard ................................................................................... 25

3. Interaksi Aplikasi ......................................................................... 25

D. Rancangan Desain Aplikasi ............................................................. 26

1. Rancangan Halaman Intro ........................................................... 26

2. Rancangan Halaman Utama ........................................................ 27

3. Rancangan Halaman Konten Media Pembelajaran Interaktif ..... 28

a. Rancangan Halaman Media Pembelajaran Interaktif Piano ... 28

b. Rancangan Halaman Media Pembelajaran Interaktif

Pengenalan Angka .................................................................. 29

c. Rancangan Halaman Media Pembelajaran Interaktif

Pengenalan Huruf ................................................................... 30

x


commit to user

xi

d. Rancangan Halaman Media Pembelajaran Interaktif

Pengenalan Bentuk Primer ..................................................... 31

e. Rancangan Halaman Media Pembelajaran Interaktif

Menyusun Kotak ..................................................................... 32

f. Rancangan Halaman Media Pembelajaran Interaktif

Menyusun Lingkaran .............................................................. 33

BAB IV IMPLEMENTASI DAN ANALISA ................................................. 34

A. Detail Aplikasi ................................................................................. 34

B. Pembuatan Aplikasi ......................................................................... 34

1. Pembuatan Intro .......................................................................... 34

a. Pembuatan Baground Intro ...................................................... 35

b. Pembuatan Text Judul Proyek.................................................. 36

c. Pembuatan Text Tekan Enter ................................................... 37

2. Pembuatan Menu Utama ............................................................. 38

a. Pembuatan Bola-bola Menu .................................................... 38

b. Pembuatan Text Media Pembelajaran PAUD .......................... 40

c. Pembuatan Text Keluar ............................................................ 41

d. Pembuatan Tanda Silang (Keluar) ........................................... 43

e. Pembuatan Tanda Centang (Keluar) ........................................ 43

3. Pembuatan Obyek 3 Dimensi ...................................................... 44

a. Pembuatan Obyek Piano ......................................................... 44

b. Pembuatan Obyek Pengenalan Angka .................................... 50

c. Pembuatan Obyek Pengenalan Huruf ..................................... 56

d. Pembuatan Obyek Pengenalan Bentuk primer ....................... 62

e. Pembuatan Obyek Menyusun Kotak ....................................... 66

f. Pembuatan Obyek Menyusun Lingkaran ................................ 68

4. pengeditan Sound ......................................................................... 70

C. Hasil Pengujian Aplikasi ................................................................. 71

1. Halaman Intro .............................................................................. 71

2. Halaman Menu Utama ................................................................. 72

3. Halaman Media Pembelajaran Interaktif Piano ........................... 73

xi


commit to user

xii

4. Halaman Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Angka ...... 74

5. Halaman Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Huruf ....... 75

6. Halaman Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Bentuk

Primer .......................................................................................... 76

7. Halaman Media Pembelajaran Interaktif Menyusun Kotak ........ 77

8. Halaman Media Pembelajaran Interaktif Menyusun

Lingkaran ..................................................................................... 78

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 79

A. Kesimpulan ...................................................................................... 79

B. Saran ................................................................................................ 79

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 80

xii


commit to user

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Model pengembangan (Riyana, 2007) ........................................ 4

Gambar 2.1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ........................................... 6

Gambar 2.2 Storyboard Multimedia ............................................................... 11

Gambar 2.3 Flowchart Media Pembelajaran ................................................... 11

Gambar 2.4 Tampilan Antar Muka Perangkat Lunak Blender ........................ 12

Gambar 2.5 Sitem Koordinasi Kartesian 3 Dimensi : sumbu X, Y dan Z ....... 15

Gambar 2.6 Jet Audio ...................................................................................... 18

Gambar 3.1 Model pengembangan (Riyana, 2007) ........................................ 21

Gambar 3.2 Flowchart Media Pembelajaran Interaktif ................................... 24

Gambar 3.3 Storyboard Media Pembelajran Interaktif .................................... 25

Gambar 3.4 Rancangan Halaman Intro Pembuka ............................................ 26

Gambar 3.5 Rancangan Halaman Menu Utama ............................................... 27

Gambar 3.6 Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Piano .......... 28

Gambar 3.7 Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Pengenalan

Angka ........................................................................................... 29


Huruf ............................................................................................ 30

Gambar 3.9 Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif

Pengenalan Bentuk Primer ........................................................... 31

Gambar 3.10 Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Menyusun

Kotak .......................................................................................... 32

Gambar 3.11 Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif

Menyusun Lingkaran ................................................................. 33

Gambar 4.1 Pembuatan Obyek Animasi Baground Intro ................................ 35

Gambar 4.2 Logic editor Pembuatan Animasi Baground Intro ....................... 35

Gambar 4.3 Pembuatan Text Judul Proyek ...................................................... 36

Gambar 4.4 Logic Editor Pembuatan Text Judul Proyek ................................. 36

Gambar 4.5 Pembuatan Text Tekan Enter........................................................ 37

Gambar 4.6 Logic Editor Pembuatan Text Tekan Enter .................................. 37

xiii


commit to user

xiv

Gambar 4.7 Pembuatan Bola-bola Menu ......................................................... 38

Gambar 4.8 Logic Editor Pembuatan Bola-bola Menu .................................... 38

Gambar 4.9 Pembuatan Text Media Pembelajaran PAUD .............................. 40

Gambar 4.10 Logic Editor Pembuatan Text Media Pembelajaran PAUD ....... 40

Gambar 4.11 Pembuatan Text Keluar .............................................................. 41

Gambar 4.12 Logic Editor Text Keluar ............................................................ 41

Gambar 4.13 Pembuatan Tanda Silang (Keluar) ............................................. 43

Gambar 4.14 Logic Editor Pembuatan Tanda Silang (Keluar) ........................ 43

Gambar 4.15 Pembuatan Tanda Centang (Keluar) .......................................... 43

Gambar 4.16 Logic Editor Pembuatan Tanda Centang (Keluar) ..................... 44

Gambar 4.17 Pembuatan Obyek Not Balok pada Obyek Piano sebelum

di Rotate ...................................................................................... 44

Gambar 4.18 Pembuatan Obyek Not Balok pada Obyek Piano sesudah

di Rotate ...................................................................................... 45

Gambar 4.19 Logic Editor Pembuatan Obyek Not Balok pada Obyek

Piano ............................................................................................ 45

Gambar 4.20 Pembuatan Wadah not Balok untuk Pengganti Kontrol

Mouse dan Keyboard.................................................................. 46

Gambar 4.21 Logic Editor Pembuatan Wadah not Balok untuk Pengganti

Kontrol Mouse dan Keyboard .................................................... 46

Gambar 4.22 Pembuatan Text Menu Utama .................................................... 47

Gambar 4.23 Logic Editor Pembuatan Text Menu Utama ............................... 47

Gambar 4.24 Pembuatan Text Petunjuk ........................................................... 49

Gambar 4.25 Logic Editor Pembuatan Text Petunjuk ..................................... 49

Gambar 4.26 Pembuatan Text Mengenal Angka.............................................. 50

Gambar 4.27 Logic Editor Pembuatan Text Mengenal Angka ........................ 50

Gambar 4.28 Pembuatan Text untuk Angka .................................................... 51

Gambar 4.29 Logic Editor Pembuatan Text untuk Angka ............................... 51

Gambar 4.30 Pembuatan Titik-titik dan Plane ................................................ 52

Gambar 4.31 Logic Editor Pembuatan Titik-titik dan Plane ........................... 52

Gambar 4.32 Pembuatan Text Lanjut ............................................................... 53

xiv


commit to user

xv

Gambar 4.33 Logic Editor Pembuatan Text Lanjut ......................................... 53

Gambar 4.34 Pembuatan Tanda Silang (Salah) ............................................... 54

Gambar 4.35 Logic Editor Pembuatan Tanda Silang (Salah) ......................... 54

Gambar 4.36 Pembuatan Tanda Centang (Benar)............................................ 55

Gambar 4.37 Logic Editor Pembuatan Tanda Centang (Benar) ...................... 55

Gambar 4.38 Pembuatan Text Mengenal Huruf ............................................... 56

Gambar 4.39 Logic Editor Pembuatan Text Mengenal Huruf ......................... 56

Gambar 4.40 Pembuatan Text untuk Huruf...................................................... 57

Gambar 4.41 Logic Editor Pembuatan Text untuk Huruf ................................ 57

Gambar 4.42 Pembuatan Titik-titik dan Plane ................................................ 58

Gambar 4.42 Logic Editor Pembuatan Titik-titik dan Plane ........................... 58



Gambar 4.45 Pembuatan Tanda Silang (Salah) ............................................... 60

Gambar 4.46 Logic Editor Pembuatan Tanda Silang (Salah) .......................... 60

Gambar 4.47 Pembuatan Tanda Centang (Benar)............................................ 61

Gambar 4.48 Logic Editor Pembuatan Tanda Centang (Benar) ...................... 61

Gambar 4.49 Pembuatan Obyek pada Pengenalan Bentuk Primer .................. 62

Gambar 4.50 Properties Pembuatan Obyek pada Pengenalan Bentuk

Primer ......................................................................................... 62

Gambar 4.51 Pembuatan Obyek Sensor Akhir Penyusunan Benda ................. 63

Gambar 4.52 Logic Editor Pembuatan Obyek Sensor Akhir Penyusunan

Benda ......................................................................................... 63



Gambar 4.55 Pembuatan Obyek pada Media Menyusun Kotak ...................... 66

Gambar 4.56 Properties Pembuatan Obyek pada Media Menyusun

Kotak .......................................................................................... 66

Gambar 4.57 Obyek Sensor untuk Akhir Penyusunan Kotak .......................... 67

Gambar 4.58 Logic Editor Obyek Sensor untuk Akhir Penyusunan

Kotak .......................................................................................... 67

xv


commit to user

xvi

Gambar 4.59 Pembuatan Obyek pada Media Menyusun Lingkaran ............... 68


Lingkaran .................................................................................... 68

Gambar 4.61 Obyek Sensor untuk Akhir Penyusunan Lingkaran ................... 69


Lingkaran ................................................................................... 69

Gambar 4.63 Pengeditan Sound menggunakan JetAudio ................................ 70

Gambar 4.64 Halaman Intro ............................................................................. 71

Gambar 4.67 Halaman Menu Utama ............................................................... 72

Gambar 4.68 Halaman Media Pembelajaran Interaktif Piano ......................... 73

Gambar 4.69 Halaman Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan

Angka ......................................................................................... 74

Gambar 4.70 Halaman Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Huruf...... 75


Bentuk Primer ............................................................................ 76

Gambar 4.72 Halaman Media Pembelajaran Interaktif Menyusun Kotak ....... 77

Gambar 4.73 Halaman Media Pembelajaran Interaktif Menyusun

Lingkaran ................................................................................... 78

xvi


commit to user

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Usia lahir sampai dengan akan memasuki pendidikan dasar

merupakan masa-masa keemasan sekaligus masa-masa kritis dalam tahapan

kehidupan manusia, yang akan menentukan perkembangan anak selanjutnya

masa ini merupakan masa yang tepat untuk melestarikan dasar-dasar

pengembangan-pengembangan kemampuan fisik, bahasa, sosial, emosional,

konsep diri, seni, moral dan nilai-nilai agama. Sehingga untuk pengembangan

seluruh potensi anak usia dini harus dimulai agar pertumbuhan dan

perkembangan anak tercapai secara optimal. (Sugiman, 2009)

Setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam

rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan

minat dan bakatnya. Layanan pendidikan bagi anak usia dini merupakan

bagian dan pencapaian tujuan pendidikan nasional, sebagaimana diatur dalam

Undang-undang No. 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu

mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia ndonesia

seutuhnya yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap uhan Yang

maha Esa dan berbudi luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan,

kesehatan jasmani dan rohani, keperibbadian yang mantap dan mandiri serta

rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsanaan. (Sugiman, 2009)

Dalam penyampaian materi pembelajaran biasanya guru

menggunakan alat peraga seperti bentuk-bentuk primer kotak, lingkaran, dan

sebagainya serta pembelajaran pengenalan dengan menuliskan angka dan

huruf pada papan tulis maka dari itu diciptakannya Media Pembelajaran

Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sehingga cara

penyampaian proses pembelajaran kepada anak-anak diusia dini lebih

menarik, mudah penyampaiannya dan mudah dipahami oleh anak usia dini.

1


commit to user

2

B. Perumusan Masalah

Rumusan masalah dari latar belakang yang ada adalah “Bagaimana

membuat animasi Media Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia

Dini (PAUD) berbasis 3D.”

C. Batasan Masalah

Batasan permasalahan dalam pembuatan visualisasi media

pembelajaran secara interaktif berbasis tiga dimensi ini diperlukan mengingat

ruang lingkup multimedia yang luas. Batasan permasalahan yang dibuat

meliputi beberapa pokok bahasan berikut :

1. Pembuatan konten-konten yang disajikan dengan visualisasi tiga dimensi

sebagai media pembelajaran interaktif.

2. Pembuatan aplikasi multimedia interaktif untuk tiap konten yang disajikan

hanya sebatas pembelajran pengenalan angka, huruf, dan bentuk-bentuk

primer seperti Piano, Pengenalan Angka, pengenalan Huruf, pengenalan

Bentuk Primer, Menyusun Kotak, dan Menyusun Lingkaran dan bukan cara

membaca dan menulis serta membaca (Calistung) seperti pada Pendidikan

Taman Kanak-Kanak.

3. Aplikasi Media Pembelajaran Interaktif berbasis 3D ini diterapkan kepada

anak usia dini yang berusia 0-6 tahun.

D. Tujuan dan Manfaat

1. Tujuan

Tujuan yang ingin dicapai dalam Tugas akhir ini adalah :

a. Menghasilkan aplikasi multimedia interaktif berupa Media

Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

berbasis tiga dimensi.

b. Menghasilkan Media Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan Anak

Usia Dini (PAUD) yang dengan mudah dipelajari oleh pengguna atau

User yang berupa anak usia dini


commit to user

3

2. Manfaat

Manfaat yang dapat diperoleh dari Media Pembelajaran Interaktif

ini adalah sebagai berikut :

a. Pengguna atau User yang berupa anak usia dini dapat memilih menu

atau konten media pembelajaran yang disajikan sebagai interaktifnya.

b. Pengguna atau User yang berupa anak usia dini dapat memainkan media

pembelajaran interaktif berbasis tiga dimensi didalam tiap menu atau

konten yang disajikan sebagai materi pembelajaran yang bisa dipelajari

dengan mudah.

c. Pengguna atau User yang berupa anak usia dini dengan belajar sambil

bermain memudahkannya mempelajari hal-hal berupa pengenalan-

pengenalan yang menunjang pikiran dan tingkah laku anak usia dini

dimasa kritis dan keemasan ini.

E. Metodologi Penelitian

Metode pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan

Cepi Riyana, 2007 :

1. Garis Besar Pembuatan Media (GBPM)

Menentukan Judul, Tujuan, Materi, dan Sasaran.

2. Membuat Flowchart

Membuat alur cara kerja media pembelajaran interaktif.

3. Membuat Storyboard

Membuat story board untuk gambaran sketsa interface media pembelajaran

berbasis 3D beserta system kerja yang menyertainya.

4. Mengumpulkan Bahan

Mengumpulkan data-data yang dibutuhkan untuk pembuatan media

pembelajaran interaktif.

5. Pemrograman (menggabungkan Seluruh Bahan)

Menggabungkan seluruh data yang telah diperoleh sebagai bahan pebuatan

media pembelajaran interaktif ini.

6. Finishing (Uji Coba Produk dan Revisi)


commit to user

4

Melakukan tahap akhir dari pembuatan media pembelajaran interkaktif ini

dengan menguji cobakan aplikasi yang telah dibuat kepada para siswa di

instansi yang ditunjuk untuk melakukan pengujian yang bertujuan untuk

memastikan bahwa aplikasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) ini sudah layak dan benar seperti

harapan. Maka jika harus dilakukan revisi agar pembuatan aplikasi

multimedia ini menjadi benar dan tepat guna serta melakukan revisi pada

ahli media. Setelah direvisi, akan diuji cobakan kembali

Berikut pada gambar Model pengembangan adalah diagram langkah-

langkah pengembangan media pembelajaran berdasarkan model Cepy Riyana:

Gambar 1.1 Model pengembangan (Riyana, 2007)

Berdasarkan diagram di atas, langkah-langkah untuk mengembangkan

media adalah sebagai berikut: (1) GBPM (Judul, Tujuan, Materi,Sasaran), (2)

Membuat flowchart, (3) Membuat storyboard, (4) Mengumpulkan bahan, (5)

Pemrograman (menggabungkan seluruh bahan), (6) finishing (uji coba produk

dan revisi).

5. PEMROGRAMAN (menggabung seluruh bahan)

6. FINISHING (Uji Coba Produk)

4. MENGUMPULKAN BAHAN

3.MEMBUAT STORYBOARD

2.MEMBUAT FLOWCHART (sesuai dengan model yang ditentukan)

1.GBPM (Judul, Tujuan, Materi, Sasaran)


commit to user

5

F. Sistematika Penulisan

1. Bab I Pendahuluan

Menguraikan latar belakang, perumusan masalah, batasan

masalah, tujuan, dan manfaat penelitian, serta metodologi penelitian.

2. Bab II Landasan Teori

Berisi landasan teori dari permasalahan yang diambil, juga

landasan teori dari perangkat lunak dan bahasa pemrograman yang dipakai.

3. Bab III Desain dan Perancangan

Berisi penjelasan konsep Media Pembelajaran Interaktif ini yang

terdiri dari desain dan rancangan yang diterapkan.

4. Bab IV Implementasi dan Analisa

Menujukkan Media Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan

Anak Usia Dini berbasis tiga dimensi dengan implementasi berupa gambar

serta pembahasan masalah dari pembuatan Media Pembelajaran Interaktif

ini.

5. Bab V Penutup

Menguraikan kesimpulan yang merupakan hasil penjabaran dari

tujuan pembuatan Media Pembelajaran Interaktif serta saran untuk

pengembangan Media Pembelajaran Interaktif yang lebih baik.


commit to user

6

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Gambar 2.1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

1. Pengertian Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang

ditujukan kepada anak-anak sejak usia dini yang dilakukan melalui pemberian

rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani

dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan dasar dan

kehidupan berikutnya secara berkesinambungan. (Sugiman, 2009)

2. Acuan Menu Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Seperangkat rencana dan pengaturan kegiatan pengembangan dan

pendidikan yang dirancang sebagai pedoman dalam menyelenggarakan

kegiatan pendidikan selanjutnya disingkat menjadi menu pembelajaran,

diantaranya menu Pembelajaran Generik, Pembelajaran Kecerdasar

Musikal dll. (Sugiman, 2009)

6


commit to user

7

Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) tidak diajarkan cara

membaca dan menulis hanya sebatas pengenalan-pengenalan saja, sebab

pada anak usia di bawah lima tahun (balita) sebaiknya tak buru-buru

diajarkan baca tulis dan hitung (calistung). Jika dipaksa calistung si anak

akan terkena 'Mental Hectic'.

''Penyakit itu akan merasuki anak tersebut di saat kelas 2 atau 3

Sekolah Dasar (SD). Oleh karena itu jangan bangga bagi Anda atau siapa

saja yang memiliki anak usia dua atau tiga tahun sudah bisa membaca dan

menulis,''. (Sudjarwo, Direktur Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Ditjen

PNFI Kemendiknas)

3. Menu Pembelajaran Generik

Menu pendidikan anak usia dini yang berumur ( 0 tahun s/d 6

tahun), secara hilistik yang dapat dipergunakan dalam memberikan

layanan kegiatan untuk pengembangan pendidikan pada semua jenis

program yang ditujukan bagi anak usia dini. (Sugiman, 2009)

B. Media Pembelajaran

Menurut EACT yang dikutip oleh Rohani (1997) “media adalah

segala bentuk yang dipergunakan untuk proses penyaluran informasi”.

Sedangkan pengertian media menurut Djamarah (1995) adalah “media adalah

alat bantu apa saja yang dapat dijadikan sebagai penyalur pesan guna

mencapai Tujuan pembelajaran”. Gagne (dalam Arief S. Sadiman, 2008)

menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan

siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. Menurut Rudi Susilana dan

Cepi Riyana (2008) ”Media pembelajaran selalu terdiri atas dua unsur

penting, yaitu unsur peralatan atau perangkat keras (hardware) dan unsur

pesan yang dibawanya (message/software). Dengan demikian perlu sekali

Anda camkan, media pembelajaran memerlukan peralatan untuk

menyajikan pesan, namun yang terpenting bukalah peralatan itu, tetapi

http://satulagi.com/?p=96


commit to user

8

pesan atau informasi belajar yang dibawakan oleh media tersebut. (Media

Grafika, 2011)

Media pembelajaran merupakan wadah dari pesan, materi

yang ingin disampaikan adalah pesan pembelajaran, tujuan yang ingin

dicapai ialah proses pembelajaran”. (Muaddab, 2011)

Secara umum media mempunyai kegunaan :

1. memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.

2. mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra.

3. menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan

sumber belajar.

4. memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan

visual, auditori & kinestetiknya (self regulated learning).

5. memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman &

menimbulkan persepsi yang sama.

C. Multimedia Interaktif

1. Multimedia

Multimedia diambil dari kata multi dan media. Multi berarti

banyak dan media berarti media atau perantara. Multimedia adalah

gabungan dari beberapa unsur yaitu teks, grafik, suara, video dan animasi

yang menghasilkan presentasi yang menakjubkan. Multimedia juga

mempunyai komunikasi interaktif yang tinggi. Bagi pengguna komputer

multimedia dapat diartikan sebagai informasi komputer yang dapat

disajikan melalui audio atau video, teks, grafik dan animasi. (Janiasyah,

2009).


commit to user

9

2. Obyek Multimedia

1.Teks

Hampir semua orang yang biasa menggunakan komputer

sudah terbiasa dengan teks. Teks merupakan dasar dari pengolahan kata

dan informasi berbasis multimedia. Dalam kenyataannya multimedia

menyajikan informasi kepada audiens dengan cepat, karena tidak

diperlukan membaca secara rinci dan teliti. Menurut Hofstetter adalah

kebanyakan sistem multimedia dirancang dengan menggunakan teks

karena teks merupakan sarana yang efektif untuk mengemukakan ide-ide

dan menyediakan instruksi-instruksi kepada user (pengguna). (Sutopo,

2003)

2. Image

Secara umum image atau grafik berarti still image seperti foto

dan gambar. Manusia sangat berorientasi pada visual dan gambar

merupakan sarana yang sangat baik untuk menyajikan informasi.

(Sutopo, 2003)

3. Animasi

Animasi adalah pembentukan gerakan dari berbagai media

atau objek yang divariasikan dengan gerakan transisi, efek-efek, juga

suara yang selaras dengan gerakan animasi tersebut atau animasi

merupakan penayangan frame-frame gambar secara cepat untuk

menghasilkan kesan gerakan. (Sutopo, 2002)

4. Audio

Penyajian audio atau suara merupakan cara lain untuk lebih

memperjelas pengertian suatu informasi. Contohnya, narasi merupakan

kelengkapan dari penjelasan yang dilihat melalui video. Suara dapat lebih

menjelaskan karakteristik suatu gambar, misalnya musik dan suara efek

(sound effect). Salah satu bentuk bunyi yang bisa digunakan dalam


commit to user

10

produksi multimedia adalah Waveform Audio yang merupakan format

file audio yang berbentuk digital. Kualitas produknya bergantung pada

sampling rate (banyaknya sampel per detik). Waveform (wav) merupakan

standar untuk Windows PC. (Sutopo, 2003)

5. Video

Video merupakan elemen multimedia paling kompleks karena

penyampaian informasi yang lebih komunikatif dibandingkan gambar

biasa. Walaupun terdiri dari elemen-elemen yang sama seperti grafik,

suara dan teks, namun bentuk video berbeda dengan animasi. Perbedaan

terletak pada penyajiannya. Dalam video, informasi disajikan dalam

kesatuan utuh dari objek yang dimodifikasi sehingga terlihat saling

mendukung penggambaran yang seakan terlihat hidup. (Suyanto, 2003)

6. Interactive Link

Sebagian dari multimedia adalah interaktif, dimana pengguna

dapat menekan mouse atau objek pada screen seperti button atau teks dan

menyebabkan program melakukan perintah tertentu. (Sutopo, 2002)

D. Storyboard Multimedia

a. Merupakan gambaran dari cerita yang akan dibuat, maka harus mudah

dimengerti oleh semua pihak.

b. merupakan rangkaian gambar manual yang dibuat secara keseluruhan

sehingga menggambarkan suatu cerita

c. Merupakan diskripsi dari setiap scene yang secara jelas

menggambarkan obyek multimedia serta perilakunya.


commit to user

11

End

Intro

Main

menu

menu menumenumenu

Mulai

Gambar 2.2 Soryboard Multimedia

E. Flowchart

Gambar 2.3 Flowchart Media Pembelajaran

Flowchart melengkapi storyboard untuk multimedia non linier

(interaktif) dan multimedia yang mengguakan banyak percabangan.

Disebut juga diagram tampilan Adalah diagram yang memberikan


commit to user

12

gambaran alir dari suatu scene (tampilan) ke scene lainnya Digunakan

untuk pengembangan multimedia interaktif.

Dalam flowchat view dapat dilihat komponen yang terdapat

dalam suatu scene dengan penjelasan yang diperlukan. Transisi dari scene

ke scene lainnya disebutkan, disamping hubungan antara satu scene

dengan scene lain yang dinyatakan dengan garis berikut tanda panah.

Hotkey dapat berupa teks, image, atau button yang digunakan untuk

menghubungkan scene satu dengan lainnya. (Awang, 2007)

F. Blender

1. Blender

Gambar 2.4 Tampilan Antar Muka Perangkat Lunak Blender

Blender merupakan perangkat lunak pengolah grafik tiga

dimensi (3D) yang bersifat gratis, bebas untuk dikembangkan oleh

penggunanya dan dapat didistribusikan kembali dan bersifat legal. Blender

memiliki video compositor dan intergrated game engine karya yang

dihasilkan tidak ada sifat royalti kepada developer, dan dapat


commit to user

13

ipublikasikan baik secara gratis mau pun untuk dikomersilkan. Blender

merupakan salah satu program permodelan 3D dan perangkat lunak ini

bisa digunakan untuk membuat animasi, texturing, dan lain-lain layaknya

software 3D propietary.

Blender dapat berjalan dibanyak Operating System (OS)

sehingga sangat menguntungkan bagi penggunanya meskipun harus

berganti OS. Sistem operasi yang didukung seperti :

1. Microsoft Windows,

2. Mac OS X,

3. Linux,

4. IRIX,

5. Solaris,

6. NetBSD,

7. FreeBSD, dan

8. Open BSD.

(Anonim, 2009)

Blender menggunakan “OpenGL” sebagai render grafiknya yang

dapat digunakan padaberbagai macam “OS” seperti Windows, Linux dan Mac

OS X.

Fitur termasuk:

a) Model: Obyek 3D tipe, termasuk jerat poligon, permukaan NURBS, Bezier

dan kurva B-spline; multiresolusi patung kemampuan; Modifier stack

deformers; model Mesh; Python Scripting

b) Rigging: Skeleton kode ciptaan; Skinning; lapisan Bone; B-splines

interpolated tulang

c) Animasi: animasi editor non-linear; Vertex framing kunci untuk morphing,

animasi Karakter berpose editor; deformers animasi, pemutaran Audio;

sistem kendala animasi


commit to user

14

d) Rendering: raytracer inbuilt; oversampling, blor gerak, efek pasca

produksi, ladang, non-square pixel, lapisan Render dan melewati; Render

baking ke peta UV, Efek termasuk halo, suar lensa, kabut, vektor motion-

blur proses pasca- , dan proses pasca-defocus; Ekspor naskah untuk

penyaji eksternal

e) UV unwrapping: Laurent dan metode Berdasarkan Sudut unwrapping;

unwreapping berdasarkan jahitan; falloff proporsional mengedit peta UV

f) Shading: membaur dan shader specular; Node editor; hamburan Bawah,

shading Tangent; peta Refleksi

g) Fisika dan Partikel: sistem Partikel dapat dilampirkan ke mesh objek;

simulator Fluida; solver Realtime tubuh lembut

h) Imaging dan Komposisi: multilayer OpenEXR dukungan; filter node

komposit, konverter, warna dan operator vektor; 8 mendukung prosesor;

sequencer realtime dekat; Bentuk gelombang dan U / V menyebar plits

i) Realtime 3D/Game Penciptaan: editor grafis logika; Bullet Fisika

dukungan Perpustakaan; jenis Shape: polyhedron Convex, kotak, bola,

kerucut, silinder, kapsul, majemuk, dan mesh segitiga statis dengan mode

auto penonaktifan; tabrakan Diskrit; Dukungan untuk kendaraan dinamika;

Mendukung semua modus pencahayaan OpenGL; Python scripting; Audio

Blender secara default sudah dipersenjatai dengan game engine

yang powerfull untuk membuat game. Dengan game logic dari Blender ini,

user bisa dengan mudah menambahkan berbagai macam fungsi game pada

avatar maupun obyek-obyek yang ada pada game. Bahkan bagi seorang yang

tidak mengerti pemrogaman pun bisa membuat game dengan mudah melalui

Blender. Karena panel game logic pada Blender sangat sederhana sehingga

memudahkan kita untuk menggunakannya. Meskipun begitu, untuk

pembuatan game yang lebih komplek, keahlian pemrograman memang masih

diperlukan. Game Blender diimplemetasikan dalam bahasa pemrograman

Phyton, sehingga memudahkan progamer untuk menggunakan phyton script

untuk menciptakan sebuah game. (Septiani, 2011)

http://www.blogger.com/profile/03177313751044269031


commit to user

15

2. Blender sebagai Game Engine

Game Engine adalah system perangkat lunak yang dirancang

untuk menciptakan dan pengembangan video game. Ada banyak mesin

permainan yang dirancang untuk bekerja pada konsol permainan video dan

sistem operasi desktop seperti Microsoft Windows, Linux, dan Mac OS X.

fungsionalitas inti biasanya disediakan oleh mesin permainan mencakup

mesin render (“renderer”) untuk 2D atau 3D grafis, mesin fisika atau

tabrakan (dan tanggapan tabrakan), suara, script, animasi, kecerdasan

buatan, jaringan, streaming, manajemen memori, threading, dukungan

lokalisasi, dan adegan grafik. Proses pengembangan permainan sering

dihemat oleh sebagian besar menggunakan kembali mesin permainan yang

sama untuk menciptakan permainan yang berbeda.

Game engine biasanya datang dengan berbagai macam jenis dan

ditujukan untuk berbagai kemampuan pemrogramman. Tapi dalam

pembahasan sekarang ini, ketimbang harus me-list semua jenis game

engine yang ada di wikipedia, mendingan kita bahas garis besar nya saja.

(Septiani, 2011)

G. 3 Dimensi (3D)

3 dimensi atau biasa disingkat 3D, adalah bentuk dari benda yang

memiliki panjang, lebar, dan tinggi. Istilah ini biasanya digunakan dalam

bidang seni, animasi, komputer, dan matematika.

Gambar 2.5 Sitem Koordinasi Kartesian 3 Dimensi : sumbu X, Y dan Z

http://www.blogger.com/profile/03177313751044269031


commit to user

16

Pada saat ini yang banyak dibahas adalah grafik 2 dimensi namun

objek yang ingin ditampilkan pada layar tampilan harus bisa menunjukkan

keadaan objek yang sebenarnya, dengan kata lain harus berurusan dengan

grafik 3 dimensi. Terapan grafik 3 dimensi berbeda dengan terapan-terapan

pada 2 dimensi, tidak hanya karena penambahan dimensi dari dua menjadi

tiga. Tetapi yang paling utama adalah menampilkan suatu realita dari objek

yang sebenarnya ke layar tampilan.

Meskipun berbeda, grafik 3D bergantung pada algoritma yang

sama dengan 2D. Dalam perangkat lunak komputer grafik, perbedaan antara

2D dan 3D yang kadang-kadang kabur seperti aplikasi 2D dapat

menggunakan teknik 3D untuk mencapai efek seperti pencahayaan dan 3D

dapat menggunakan teknik rendering 2D.

Proses membuat grafik 3D komputer dapat secara berurutan

dibagi menjadi tiga tahap dasar seperti :

1. Pemodelan 3D yang menggambarkan proses pembentukan objek.

2. Tata letak dan animasi yang menggambarkan gerakan dan penempatan

objek dalam adegan.

3. Render 3D yang memproduksi gambar sebuah objek.

(Anonim, 2009)

H. Animasi 3 Dimensi (3D)

Animasi 3 dimensi adalah salah satu bidang pada teknik komputer

yang berkembang dengan cepat dewasa ini. Berbagai macam teknik dan

algoritma telah dikembangkan pada bidang tersebut. Begitu pula aplikasi

untuk bidang tersebut mencakup area yang luas, sebagai contoh adalah

perangkat lunak permainan, bidang kedokteran, desain arsitektur, iklan, dan

lain-lain. (Library Gunadarma, diakses pada tanggal 10 Mei 2012)


commit to user

17

I. 4 Tahap Proses Animasi 3D

1. Modeling

Pada tahap ini dilakukan pembuatan objek yang dibutuhkan pada

tahap animasi. Ojek ini dapat berbentuk primitif objek seperti sphere (bola),

cube (kubus), sampai objek yang rumit seperti sebuah karakter dan

ebagainya. Ada beberapa jenis materi objek yang disesuaikan dengan

kebutuhannya yaitu:

polygon, spline, dan metaclay.

a. Polygon adalah segitiga dan segiempat yang menentukan area dari

permukaan sebuah karakter.

b. Spline adalah beberapa kumpulan spline yang membentuk sebuah lapisan

kurva yang halus yang dinamakan patch. Sebuah patch menentukan area

yang jauh lebih luas dan halus dari sebuah polygon.

c. Metaclay dalam bentuk dasarnya, metaball berbentuk bola (sphere) yang

bisa digabungkan satu sama lain sehingga membentuk bentuk organik

objek.

2. Animating

Proses animasi dalam animasi komputer tidak membutuhkan

animator untuk membuat inbetween seperti yang dilakukan dalam animasi

tradisional. Animator hanya menentukan atau membuat keyframe-keyframe

pada objek yang akan digerakan. Setelah proses keyframing dibuat,

komputer akan menghitung dan membuat sendiri inbetween secara otomatis.

3. Texturing

Proses ini menentukan karakteristik sebuah materi objek dari segi

tekstur. Untuk materi sebuah objek, dapat diaplikasikan properti tertentu

seperti reflectivity, transparency, dan refraction. Tekstur kemudian dapat

digunakan untuk membuat berbagai variasi warna pattern, tingkat kehalusan /

kekasaran sebuah lapisan objek secara lebih detail.


commit to user

18

4. Rendering

Rendering merupakan proses akhir dari keseluruhan proses

animasi komputer. Dalam rendering semua data-data yang telah dimasukkan

dalam proses permodelan, animasi, pengteksturan, pencahayaan dengan

parameter tertentu akan diterjemahkan dalam bentuk output. Istilah-istilah

rendering yang digunakan :

a. Field Rendering, dimana proses ini sering digunakan untuk mengurangi

strobing effect yang disebabkan gerakan cepat dari sebuah objek dalam

sebuah rendering video.

b. Shader adalah sebuah program yang digunakan dalam perangkat lunak 3D

tertentu (softimage) dalam proses special rendering. Biasanya shader

diperlukan untuk memenuhi kebutuhan efek khusus tertentu seperti

lighting effect, atmosphere, fog, dan sebagainya.

c. Antialiasing dilakukan ketika pixel sangat terbatas. Antialiasing adalah

metode menghaluskan dan mempertajam permukaan kasar atau jagged

edges dari sebuah objek. (Anonim, 2009)

J. Jet Audio

Gambar 2.6 Jet Audio

JetAudio adalah software multimedia yang dibuat dari satu

susunan. Tidak hanya dapat memutar beragam file musik dan video, JetAudio

juga memiliki fitur lain seperti CD burning, merekam, dan mengkonversikan

suatu file ke format file yang lain. Anda bisa membuat siaran Internet dengan

menggunakan JetCast, dilengkapi dengan JetAudio, dan Anda dapat


commit to user

19

memainkan sebagian besar format file, termasuk WAV, MP3, MP3Pro, OGG,

WMA, MPEG, AVI, WMV, MIDI, RM, dan video dan trek audio CD.

Menkonversikan banyak jenis file berformat audio, dan merekam

audio ke beragam format label editing untuk file berbasis MP3, OGG, dan

WMA; sound efek termasuk wide, reverb, dan x-bass; multichannel suara yang

dikeluarkan; kontrol kecepatan dari audio yang dimainkan;pengabur suara

silang dengan transisi diantara dua lagu; bentuk skin modisl dan display lirik

yang disingkronisasikan(untuk karaoke) untuk file MIDI dan MP3.

Mendukung Konversi untuk iAUDIO U3, ts, file eksternsi tp, dan termasuk

konverter format video ke AVI. (D.Crackman, 2008)


commit to user

20

BAB III

DESAIN DAN PERANCANGAN

A. Kebutuhan

Dalam pembuatan aplikasi media pembbelajaran interaktif untuk

pendidikan anak usia dini (PAUD) berbasis 3D ini dibutuhkan alat baik

hardware maupun software.

1. Hardware

Hardware adalah perangkat keras yang digunakan untuk

membuat aplikasi tugas akhir ini. Adapaun hardware minimum yang

digunakan antara lain :

a. Komputer dengan spesifikasi sebagai berikut :

1) Operating System (OS) : Windows 7

2) Processor : Intel Core to duo

3) RAM 1GB

4) Harddisk 320GB

5) VGA 1GB

b. Mouse

c. Headset

2. Software

Software adalah perangkat lunak yang digunakan untuk

membangun aplikasi tugas akhir ini. Adapun software yang digunakan

antara lain :

a. Blender versi 2.62

Blender adalah grafis 3D aplikasi yang dapat digunakan

untuk pemodelan, texturing rendering, editting dan membuat aplikasi

3D interaktif, termasuk permainan video, film animasi atau efek visual.

Disini dalam pembuatan proyek tugas akhir ini

menggunakan software Blender versi 2.62 untuk membuat modelling

serta animasinya.

20


commit to user

21

b. JetAudio Version 7.1.9 Plus VX

Dalam inputan audio untuk proyek tugas akhi ini

menggunkan JetAudio Version 7.1.9 Plus VX. JetAudio

menkonversikan banyak jenis file berformat audio, dan merekam audio,

serta pemotongan sound untuk di masukkan ke dalam aplikasi ini.

B. Langkah Pengembangan Aplikasi

Berikut pada gambar Model pengembangan (Cepy Riyana, 2007)

adalah diagram langkah-langkah pengembangan media pembelajaran

berdasarkan model Cepy Riyana:

Gambar 3.1 Model pengembangan (Riyana, 2007)

Berdasarkan diagram di atas, langkah-langkah untuk

mengembangkan media adalah sebagai berikut: (1) GBPM (Judul, Tujuan,

Materi,Sasaran), (2) Membuat flowchart, (3) Membuat storyboard, (4)

Mengumpulkan bahan, (5) Pemrograman (menggabungkan seluruh bahan), (6)

finishing (uji coba produk dan revisi).

5. PEMROGRAMAN (menggabung seluruh bahan)

6. FINISHING (Uji Coba Produk)

4. MENGUMPULKAN BAHAN

3.MEMBUAT STORYBOARD

2.MEMBUAT FLOWCHART (sesuai dengan model yang ditentukan)

1.GBPM (Judul, Tujuan, Materi, Sasaran)


commit to user

22

Metode pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan

Cepi Riyana, 2007 :

7. Garis Besar Pembuatan Media (GBPM)

Menentukan Judul, Tujuan, Materi, dan Sasaran sebagai langkah

awal pengembangan media ini dan bisa terkonseptualisasikan media yang

akan dibuat ini.

8. Membuat flowchart

Membuat alur cara kerja media pembelajaran interaktif. Dengan

menggunakan alur dari flowchart kita dapat dengan mudah menyusun

storyboardnya

9. Membuat Storyboard

Membuat storyboard untuk gambaran sketsa interface media

pembelajaran berbasis 3D beserta sistem kerja yang menyertainya.

Sehingga memudahkan kita membaca sistem kerjanya dengan melihat

gambaran storyboard ini.

10. Mengumpulkan Bahan

Mengumpulkan data-data yang dibutuhkan untuk pembuatan media

pembelajaran interaktif. Data-data yang berupa contoh-contoh objek yang

akan dibuat sebagai modeling serta data-data lain seperti sound pendukung

media pembelajaran ini.

11. Pemrograman (menggabungkan Seluruh Bahan)

Menggabungkan seluruh data yang telah diperoleh sebagai bahan

pebuatan media pembelajaran interaktif ini. Penggabungan ini adalah

menggabungkan objek Imodeling yang telah dibuat kemudian dilanjutkan

dengan pengolahan atau pembuatan animasinya serta penambahan sound

yang diperlukan sebagai pendukung media ini.


commit to user

23

12. Finishing (Uji Coba Produk dan Revisi)

Melakukan tahap akhir dari pembuatan media pembelajaran

interkaktif ini dengan menguji cobakan media kepada para siswa di instansi

yang ditunjuk serta melakukan revisi pada ahli media.

Tahapan ini digunakan untuk uji coba aplikasi yang telah dibuat

untuk melakukan pengujian yang bertujuan untuk memastikan bahwa

aplikasi multimedia Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Untuk

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berbasis 3D ini sudah layak dan benar

seperti harapan. Maka jika harus dilakukan revisi agar pembuatan aplikasi

multimedia ini menjadi benar dan tepat guna. Setelah direvisi, akan diuji

cobakan kembali.


commit to user

24

C. Rancangan Aplikasi

1. Flowchart

Dalam flowchart berikut merupakan penjelasan alur nedia yang

melengkapi storyboard. Alur flowchart media ini dimulai dengan Mulai

dilanjutkan dengan Intro lalu masuk ke Menu Utama. Jika Tidak maka

tidak masuk pada konten media yang di sediakan dan jika Ya maka akan

masuk pada konten media yang disediakan. Konten yang disajikan berupa

Media Pembelajaran Interaktif Piano, Pengenalan Angka, Pengenalan

Huruf, Pengenalan Bentuk Primer, Menyusun Kotak dan Menyusun

Lingkaran.

Intro

Mulai

EndMenu

Utama

PianoPengenalan

Angka

Pengenalan

Bentuk

Primer

Pengenalan

Huruf

Menyusun

KotakMenyusun

Lingkaran

?Tidak Ya

Gambar 3.2 Flowchart Media Pembelajaran Interaktif


commit to user

25

2. Storyboard

Storyboard Media Pembelajaran Interaktif ini merupakan alur cerita

dari media pembelajaran interaktif ini. Dimulai dengan Mulai dilanjutkan

dengan Intro lalu masuk ke Menu Utama kemudian disajikan Konten

berupa Media Pembelajaran Interaktif Piano, Pengenalan Angka,

Pengenalan Huruf, Pengenalan Bentuk Primer, Penyusunan Kotak dan

menyusun Lingkaran.

End

Intro

Menu

Utama

Menyusun

Lingkaran

Pengenalan

Huruf

Menyusun

Kotak

Pengenalan

Bentuk

Primer

Pengenalan

AngkaPiano

Mulai

Gambar 3.3 Storyboard Media Pembelajran Interaktif

3. Interaksi Aplikasi

Pada setiap menu atau konten yang disajikan terdapat animasi

interaktif yang dapat dijalankan oleh user (sasaran user adalah anak-anak

usia dini), yaitu berupa Media Pembelajaran Interaktif berupa animasi 3D

yang berupa pengenalan angka, pengenalan bentuk primer, piano yang bisa

dimainkan dengan Not primer pula, serta menyusun benda-benda dengan

disertai warna-warna yang menarik bagi anak-anak usia dini.


commit to user

26

D. Rancangan Desain Aplikasi

Sebelum membuat aplikasi multimedia berupa Media Pembelajaran

Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berbasis 3D ini terlebih

dahulu merancang desain tampilan menu Dn konten-konten yang disajikan.

Rancangan desain tampilan pada aplikasi multimedia berupa Media

Pembelajaran Interaktif ini terdiri dari halaman utama Intro pembuka, halaman

menu utama dan disajikan pula konten menu-menu media pembelajaran yang

berisi media aplikasi multimedia pembelajaran interaktif. Berikut rancangan

halaman aplikasi multimedia Media Pembelajaran Interaktif :

1. Rancangan Halaman Intro Pembuka

Racangan halaman Intro ini menyajikan tampilan berupa

animasi 3 dimensi yang berupa bentuk dan tulisan dari judul projek tugas

akhir ini yaitu Media Pembelajaran Interaktif untuk pendidikan Anak Usia

Dini (PAUD) berbasis 3D. Terdapat button Tekan Enter untuk masuk ke

Main Menu.

Gambar 3.4 Rancangan Halaman Intro Pembuka

Judul Proyek

Tugas Akhir

Button Tekan Enter


commit to user

27

2. Rancangan Halaman Menu Utama

Rancangan halaman menu utamamerupakan tampilan

halaman selanjutnya setelan halaman intro. Halaman ini menyajikan menu

dari konten media pembelajaran interaktif yang berupa button untuk masuk

ke simulasi media pembelajaran interaktif. Button konten yang disajikan

berupa button piano, button pengenalan angka, button pengenalan huruf,

button pengenalan bentuk primer, button menyusun kotak dan button

menyusun lingkaran. Terdapat button keluar pada sisi kiri bawah. Dan

pada semua button terdapat sound untuk mempermudah petunjuk

penggunaan.

Gambar 3.5 Rancangan Halaman Menu Utama

Judul Proyek

Tugas Akhir

Pengenalan

Bentuk

Primer

Pengenalan

Angka

Pengenalan

Huruf

Piano

Menyusun

Kotak

Pengenalan

Lingkaran

Keluar


commit to user

28

3. Rancangan Halaman Konten Media Pembelajaran Interaktif

a. Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Piano

Rancangan halaman media pembelajran interaktif piano ini

merupakan tampilan dari simulasi media pembelajaran interaktif yang

bisa di mainkan oleh user (anak usia dini). Konten media pembelajaran

interaktif piano ini terdapat :

1. Pada bagian kiri atas terdapat keterangan kontrol apa yang

digunakan atau Keyboard., kontrol Mouse

2. pada bagian kanan bawah media terdapat petunjuk penggunaan

yang ketika disorotkan mouse akan keluar petunjuk penggunaan

berupa sound.

3. kontrol menggunakan mouse dan keyboard dan kontrol bisa diganti

mengginakan spasi.

4. kemudian pada bagian kiri bawah terdapat button Main Menu untuk

kembali ke menu utama.

Gambar 3.6 Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Piano

Simulasi

Piano

Petunjuk Penggunaan Main Menu

keterangan


commit to user

29

b. Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Pengenalan Angka

Rancangan halaman media pembelajran interaktif pengenalan

angka ini merupakan tampilan dari simulasi media pembelajaran

interaktif yang bisa di mainkan oleh user (anak usia dini). Konten

media pembelajaran interaktif pengenalan angka ini terdapat :

1. Pada bagian atas terdapat perintah pengenalan angka, angka berapa

yang harus dipilih dengan benar.

2. kontrol menggunakan mouse.

3. Dalam simulasi pengenalan angka ini agar user memainkannya

dengan menunjuk angka-angka secara urut, sehingga user akan

mudah mengenali dan memahami angka-angka dari 1 sampai 10.

4. kemudian pada bagian kanan bawah terdapat button Lanjut untuk

melanjutkan ke angka berikutnya.

5. pada bagian halaman tengah bawah terdapat petunjuk penggunaa


berupa sound dan pada bagian kiri bawah terdapat button main

menu untuk masuk kembali ke halaman menu utama.


Angka

Simulasi

Pengenalan Angka

Perintah Pengenalan Angka

Petunjuk Penggunaan Main Menu Lanjut


commit to user

30

c. Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Pengenalan Huruf


huruf ini merupakan tampilan dari simulasi media pembelajaran


media pembelajaran interaktif pengenalan huruf ini terdapat :

1. Pada bagian atas terdapat perintah pengenalan huruf, huruf apa yang

harus dipilih dengan benar.


3. Dalam simulasi pengenalan angka ini agar user memainkannya

dengan menunjuk huruf secara urut, sehingga user akan mudah

mengenali dan memahami huruf dari abjad A sampai Z.

4. kemudian pada bagian kanan bawah terdapat button Lanjut untuk

melanjutkan.

5. pada bagian halaman tengah bawah terdapat petunjuk penggunaa


berupa sound dan pada bagian kiri bawah terdapat button main

menu untuk masuk kembali ke halaman menu utama.


Huruf

Simulasi

Pengenalan Huruf

Perintah Pengenalan Huruf

Petunjuk Penggunaan Main Menu Lanjut


commit to user

31

d. Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Pengenalan Bentuk

Primer


bentuk primer ini merupakan tampilan dari simulasi media

pembelajaran interaktif yang bisa di mainkan oleh user (anak usia dini).

Konten media pembelajaran interaktif pengenalan bentuk primer ini

terdapat :

1. Dalam simulasi pengenalan bentuk primer ini user memainkannya

dengan cara menggerakkan atau drag obyek bentuk primer tersebut

untuk masuk ke wadahnya masing-masing sesuai bentuk seperti

permainan mencocokan benda dengan wadahnya.

2. Kontrol menggunakan mouse.

3. pada halaman kiri bawah terdapat button main menu untuk masuk

kembali ke halaman menu utama.

4. pada bagian kanan bawah terdapat petunjuk penggunaa yang ketika

disorotkan mouse akan keluar petunjuk penggunaan berupa sound

dan pada bagian kiri bawah terdapat button main menu untuk masuk



Bentuk Primer

Simulasi

Pengenalan Bentuk Primer

Main Menu Petunjuk Penggunaan


commit to user

32

e. Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Menyusun Kotak

Rancangan halaman media pembelajran interaktif menyusun

kotak ini merupakan tampilan dari simulasi media pembelajaran


media pembelajaran interaktif menyusun kotak ini terdapat :

1. Dalam simulasi menyusun kotak dari kotak yang paling besar pada

bagian dasar hingga kotak paling kecil pada bagian atas ini.









Kotak

Simulasi

Menyusun Kotak



commit to user

33

f. Rancangan Halaman Media Pembelajran Interaktif Menyusun

Lingkaran

Rancangan halaman media pembelajran interaktif menyusun

lingkaran ini merupakan tampilan dari simulasi media pembelajaran


media pembelajaran interaktif menyusun kotak ini terdapat :

1. Dalam simulasi menyusun lingkaran dari lingkaran yang paling

besar pada bagian dasar hingga lingkaran paling kecil pada bagian

atas ini.









Lingkaran

Simulasi

Menyusun Lingkaran



commit to user

34

BAB IV

IMPLEMENTASI DAN ANALISA

A. Detail Aplikasi

Aplikasi multimedia ini merupakan aplikasi yang berisikan visualisai

media pembelajaran interaktif unruk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang

berbasis 3 dimensi. Aplikasi multimedia ini dapat dimainkan secara interaktif.

Pada aplikasi ini terdapat 6 konten media pembelajaran interaktif yang

divisualisasikan, yaitu media pembelajaran interaktif piano, pengenalan angka,

pengenalan huruf, pengenalan bentuk primer, menyusun kotak dan menyusun

lingkaran.

Aplikasi multimedia ini ditunjukan kepada user yang khususnya

adalah anak usia dini. Visualisasi media pembelajaran interaktif dibuat secara 3

dimensi agar menarik dan terlihat lebih realistis atau nyata. Pada penyampaian

visualisai tiap konten media pembelajaran interaktif silengkapi dengan suara

serta warna yang menarik khususnya untuk anak usia dini.

Pada aplikasi media pembelajaran ini dalam pembuatannya tidak

menggunakan script tetapi menggunakan Game Logic. Game Logic ini untuk

memudahkan penambahan fungsi dalam pembuatan media pembelajaran

interaktif ini.

B. Pembuatan Aplikasi

1. Pembuatan Intro

Pada pembuatan intro menggunakan Mesh Plane dan Text saja.

Dalam pembuatan intro ini menggunakan efek animasi dengan Logic

Editor . Berikut pembuatanya :

34


commit to user

35

a. Pembuatan Baground Intro

Gambar 4.1 Pembuatan Obyek Animasi Baground Intro

Logic Editor

Gambar 4.2 Logic editor Pembuatan Animasi Baground Intro

Pada Logic Editornya untuk Sensor menggunakan Sensor

Always. Untuk Actuator menggunakan Actuator Action yang

mengisikan nama animasi serta pengaturan Time Line dari Start 0

sampai End 780 kemudian dihubungkan menggunakan Controller And.

Logic Editor ini digunakan pada tiap Plane judul menu yang disajikan

dan Logic Editor Plane lainnya sama .


commit to user

36

b. Pembuatan Text Judul Proyek

Gambar 4.3 Pembuatan Text Judul Proyek

Logic Editor

Gambar 4.4 Logic Editor Pembuatan Text Judul Proyek


Always. Untuk Actuator menggunakan Actuator Action yang

mengisikan nama animasi, pengaturan Time Line dari Start 0 sampai

End 780 dan Actuator Sound dengan masukkan sound yang akan

digunakan kemudian Play Mode menggunakan Play Stop kemudian

dihubungkan menggunakan Controller And..


commit to user

37

c. Pembuatan Text Tekan Enter

Gambar 4.5 Pembuatan Text Tekan Enter

Logic Editor

Gambar 4.6 Logic Editor Pembuatan Text Tekan Enter


Always dan Sensor Keyboard pada key diisi return(Enter) karena

dengan menekan keyboard Enter untuk masuk ke Menu Utama. Untuk

Actuator menggunakan Actuator Action yang mengisikan nama

animasi, pengaturan Time Line dari Start 780 sampai End 790 dan

Actuator Game pada File kita isikan proyek yang akan di buka ketika

menekan Text Enter kemudian dihubungkan menggunakan Controller

And..


commit to user

38

2. Pembuatan Menu Utama

Pada pembuatan Menu Utama menggunakan Mesh Plane, Text, dan

UV Sphere. Dalam pembuatan Menu Utama ini menggunakan efek animasi

serta Logic Editor. Berikut pembuatanya :

a. Pembuatan Bola-bola Menu

Gambar 4.7 Pembuatan Bola-bola Menu

Logic Editor

Gambar 4.8 Logic Editor Pembuatan Bola-bola Menu


commit to user

39


Always, Sensor Mouse Left Button untuk klik kiri masuk ke media, dan

Sensor Mouse Over ketika disorot bola menu akan keluar sound berupa

nama media itu sendiri. Untuk Actuator menggunakan Actuator

Motion menggunakan Simple Motion, Actuator Action yang


End 1 pada Action Playback Type menggunakan Flipper, Actuator

Sound dengan memasukkan sound yang akan digunakan pada Play

Mode menggunakan Play Stop, Actuator Game pada File kita isikan

proyek yang akan di buka ketika klik bola menu maka akan masuk ke

menu tersebut sesuai pada judulnya kemudian dihubungkan

menggunakan Controller And. Untuk Logic Editor bola menu

selanjutnya cara pembuatannya sama.


commit to user

40

b. Pembuatan Text Media Pembelajaran PAUD

Gambar 4.9 Pembuatan Text Media Pembelajaran PAUD

Logic Editor

Gambar 4.10 Logic Editor Pembuatan Text Media Pembelajaran

PAUD


Always dan Sensor Keyboard pada key diisi return(Enter) karena

dengan menekan keyboard Enter untuk masuk ke Menu Utama. Untuk

Actuator menggunakan Actuator Action yang mengisikan nama

animasi, pengaturan Time Line dari Start 0 sampai End 30 kemudian

dihubungkan menggunakan Controller And.


commit to user

41

c. Pembuatan Text Keluar

Gambar 4.11 Pembuatan Text Keluar

Logic Editor

Gambar 4.12 Logic Editor Text Keluar


commit to user

42


Mouse Left Button untuk klik kiri maka akan muncul kotak dialog

untuk keluar dari media, Sensor Mouse Over ketika disorot bola menu

akan keluar sound berupa nama media itu sendiri dan Sensor Message

memasukkan nama Subject yang di panggil. Untuk Actuator

menggunakan Actuator Message untuk Text muncul, Text yang tidak

muncul serta Plane yang tidak muncul, Actuator Action yang


End 1, untuk Actuator Action animasi warna pada pengaturan Time

Line dari Start 1 sampai End 10 ketika di sorot maka akan berubah

warna Textnya, Actuator Sound untuk suara petunjuk keluar, pada Play

Mode menggunakan Play End dan Actuator Sound untuk petunjuk Text

Keluar dan Pitchnya 5 untuk membuat soundnya seperti suara anak-

anak, pada Play Mode menggunakan Play Stop dan Pitchnya 2 untuk

membuat soundnya seperti suara anak-anak kemudian dihubungkan

menggunakan Controller And.


commit to user

43

d. Pembuatan Tanda Silang (Keluar)

Gambar 4.13 Pembuatan Tanda Silang (Keluar)

Logic Editor

Gambar 4.14 Logic Editor Pembuatan Tanda Silang (Keluar)


Mouse Over dan Sensor Mouse Left Button ketika di klik tanda silang

maka akan batal keluar dan kembali ke Menu Utama. Untuk Actuator

menggunakan Actuator Message untuk tanda silang muncul dan

Actuator Message untuk Plane yang tidak muncul kemudian


e. Pembuatan Tanda Centang (Keluar)

Gambar 4.15 Pembuatan Tanda Centang (Keluar)


commit to user

44

Logic Editor

Gambar 4.16 Logic Editor Pembuatan Tanda Centang (Keluar)


Mouse Over dan Sensor Mouse Left Button ketika di klik tanda centang

maka akan keluar dari media. Untuk Actuator menggunakan Actuator

Game dan menggunakan Quit Game untuk perintah keluar dari media

kemudian dihubungkan menggunakan Controller And.

3. Pembuatan Konten Media Pembelajaran Interaktif

a. Pembuatan Obyek Piano

Pembuatan objek piano menggunakan obyek Mesh Plane dan

Teks, untuk membentuk menjadi piano menggunakan mode edit object,

berikut pembuatan piano :

Gambar 4.17 Pembuatan Obyek Not Balok pada Obyek Piano

sebelum di Rotate


commit to user

45

Dalam pembuatan animasi not balok pada aplikasi Piano ini

menggunakan timeline editor. Not balok yang sudah di buat di

posisikan pada frame 0 kemudian insert keyframe. Lalu kita klik frame

1 insert keyframe kemudian di isi not balok yang sudah diputar (rotate)

x=5,6º seperti berikut hasilnya :

Gambar 4.18 Pembuatan Obyek Not Balok pada Obyek Piano

sesudah di Rotate

Logic Editor

Gambar 4.19 Logic Editor Pembuatan Obyek Not Balok pada

Obyek Piano


commit to user

46


Mouse Over dan Sensor Mouse Left Button ketika di klik not baloknya

maka akan mengeluarkan suara sesuai dengan suara yang di masukkan.

Untuk Actuator menggunakan Actuator Action yang mengisikan nama

animasi, pengaturan Time Line dari Start 0 sampai End 1, pada

Playback Mode menggunakan Flipper dan Actuator Sound dengan

memasukkan sound untuk suara masing-masing not balok kemudian

dihubungkan menggunakan Controller And. Untuk Logic Editor not

balok selanjutnya cara pembuatannya sama.

Gambar 4.20 Pembuatan Wadah not Balok untuk Pengganti

Kontrol Mouse dan Keyboard

Logic Editor

Gambar 4.21 Logic Editor Pembuatan Wadah not Balok untuk

Pengganti Kontrol Mouse dan Keyboard


commit to user

47


Keyboard dengan memasukan Spacebar(Spasi) ketika ditekan spasi

maka akan berpindah ke kontrol Mouse yang semula menggunakan

kontrol Keyboard dan sebaliknya. Untuk Actuator menggunakan

Actuator Scene pada Mode menggunakan Set Scene dan Scene

menggunakan Mouse atau Keyboard sesuai dengan kontrol Logic yang

akan di gunakan kemudian dihubungkan menggunakan Controller And.

Gambar 4.22 Pembuatan Text Menu Utama

Logic Editor

Gambar 4.23 Logic Editor Pembuatan Text Menu Utama


commit to user

48


Sensor Mouse Over dan Sensor Mouse Left Button ketika di klik maka

akan masuk ke Menu Utama. Untuk Actuator menggunakan Actuator

Action yang mengisikan nama animasi, pengaturan Time Line dari Start

0 sampai End 5 pada Action Playback Type menggunakan Flipper,

Actuator Sound dengan memasukkan sound yang akan digunakan, pada

Play Mode menggunakan Play Stop dan Pitchnya 5 untuk membuat

soundnya seperti suara anak-anak, Actuator Game pada File kita isikan

proyek yang akan di buka ketika klik bola menu maka akan masuk ke

menu tersebut sesuai pada judulnya kemudian dihubungkan



commit to user

49

Gambar 4.24 Pembuatan Text Petunjuk

Logic Editor

Gambar 4.25 Logic Editor Pembuatan Text Petunjuk


Sensor Mouse Over ketika disorot maka akan keluar sound petunjuk

penggunaan kontrol pada Piano. Untuk Actuator menggunakan

Actuator Action yang mengisikan nama animasi, pengaturan Time Line

dari Start 0 sampai End 5 pada Action Playback Type menggunakan

Flipper, Actuator Sound dengan memasukkan sound yang akan

digunakan, pada Play Mode menggunakan Play Stop dan Pitchnya 4

untuk membuat soundnya seperti suara anak-anak kemudian



commit to user

50

b. Pembuatan Pengenalan Angka



berikut pembuatan pengenalan angka :

Gambar 4.26 Pembuatan Text Mengenal Angka

Logic Editor

Gambar 4.27 Logic Editor Pembuatan Text Mengenal Angka


Sensor Always. Untuk Actuator menggunakan Actuator Sound dengan

memasukkan sound yang akan digunakan, pada Play Mode

menggunakan Play End dan Pitchnya 5 untuk membuat soundnya

seperti suara anak-anak kemudian dihubungkan menggunakan

Controller And.


commit to user

51

Gambar 4.28 Pembuatan Text untuk Angka

Logic Editor

Gambar 4.29 Logic Editor Pembuatan Text untuk Angka


Message pada Subject menggunakan 0 (sebagai penamaan subject).


animasi, pengaturan Time Line dari Start 10 sampai End 20 pada Action

Playback Type menggunakan Ping Pong kemudian dihubungkan



commit to user

52

Gambar 4.30 Pembuatan Titik-titik dan Plane

Logic Editor

Gambar 4.31 Logic Editor Pembuatan Titik-titik dan Plane

Pada Logic Editornya untuk Sensor menggunakan

menggunakan Sensor Sensor Mouse Over dan Sensor Mouse Left

Button ketika di klik ketika angka yang harus ditujuk benar maka angka

tersebut akan berpindah ke titik-titik pada Plane tersebut. Untuk

Actuator menggunakan Actuator Sound dengan memasukkan sound

yang akan digunakan, pada Play Mode menggunakan Play End,


commit to user

53

Actuator Message untuk angka 0 berpindah ke Plane(wadah angka),

untuk memunculkan tanda Centang(benar) dan memunculkan Text

Lanjut kemudian dihubungkan menggunakan Controller And.

Gambar 4.32 Pembuatan Text Lanjut

Logic Editor

Gambar 4.33 Logic Editor Pembuatan Text Lanjut


commit to user

54


Mouse Left Button untuk klik kiri maka akan lanjut ke Scene

pengenalan angka berikutnya, Sensor Mouse Over ketika disorot Text

Lanjut akan keluar sound berupa perintah lanjut ke huruf berikutnya

dan Sensor Message memasukkan nama Subject yang di panggil.

Untuk Actuator menggunakan Actuator Action untuk Text yang


End 20, untuk Action Playback Type menggunakan Ping Pong, untuk

Actuator Action animasi warna pengaturan Time Line dari Start 20

sampai End 25 ketika disorot akan berubah warna Textnya, untuk

Action Playback Type menggunakan Flipper. Actuator Sound untuk

suara petunjuk lanjut ke Scene atau angka selanjutnya, pada Play Mode

menggunakan Play Stop dan Pitchnya 5 untuk membuat soundnya


Controller And.

Gambar 4.34 Pembuatan Tanda Silang (Salah)

Logic editor

Gambar 4.35 Logic Editor Pembuatan Tanda Silang (Salah)


commit to user

55


Message pada Subject menggunakan logo salah (sebagai penamaan

subject). Untuk Actuator menggunakan Actuator Action yang


End 41 kemudian dihubungkan menggunakan Controller And.

Gambar 4.36 Pembuatan Tanda Centang (Benar)

Logic Editor

Gambar 4.37 Logic Editor Pembuatan Tanda Centang (Benar)


Message pada Subject menggunakan logo benar (sebagai penamaan



End 52, Action Playback Type menggunakan Ping Pong kemudian


Untuk Text Menu Utama dan Text Petunjuk pembuatan Logic

Editor dengan cara dan Logic yang sama seperti Logic Editor Text

Menu Utama dan Text petunjuk pada Piano.


commit to user

56

c. Pembuatan Pengenalan Huruf



berikut pembuatan pengenalan huruf :

Gambar 4.38 Pembuatan Text Mengenal Huruf

Logic Editor

Gambar 4.39 Logic Editor Pembuatan Text Mengenal Huruf


Sensor Always. Untuk Actuator menggunakan Actuator Sound dengan

memasukkan sound yang akan digunakan, pada Play Mode



Controller And.


commit to user

57

Gambar 4.40 Pembuatan Text untuk Huruf

Logic editor

Gambar 4.41 Logic Editor Pembuatan Text untuk Huruf


Message pada Subject menggunakan A (sebagai penamaan subject).


animasi, pengaturan Time Line dari Start 0 sampai End 10 pada Action

Playback Type menggunakan Ping Pong kemudian dihubungkan



commit to user

58

Gambar 4.42 Pembuatan Titik-titik dan Plane

Logic editor

Gambar 4.42 Logic Editor Pembuatan Titik-titik dan Plane

Pada Logic Editornya untuk Sensor menggunakan

menggunakan Sensor Sensor Mouse Over dan Sensor Mouse Left

Button ketika di klik ketika huruf yang harus ditujuk benar maka huruf


commit to user

59

tersebut akan berpindah ke titik-titik pada Plane tersebut. Untuk

Actuator menggunakan Actuator Sound dengan memasukkan sound

yang akan digunakan, pada Play Mode menggunakan Play End,

Actuator Message untuk huruf A berpindah ke Plane(wadah angka),

untuk memunculkan tanda Centang(benar) dan memunculkan Text

Lanjut kemudian dihubungkan menggunakan Controller And.


Logic Editor



commit to user

60



pengenalan huruf berikutnya, Sensor Mouse Over ketika disorot Text

Lanjut akan keluar sound berupa perintah lanjut ke huruf berikutnya

dan Sensor Message memasukkan nama Subject yang di panggil.

Untuk Actuator menggunakan Actuator Action untuk Text yang


End 10, untuk Action Playback Type menggunakan Ping Pong, untuk


sampai End 1 ketika disorot akan berubah warna Textnya, untuk Action

Playback Type menggunakan Flipper. Actuator Sound untuk suara

petunjuk lanjut ke Scene atau angka selanjutnya, pada Play Mode



Controller And.

Gambar 4.45 Pembuatan Tanda Silang (Salah)

Logic Editor

Gambar 4.46 Logic Editor Pembuatan Tanda Silang (Salah)


commit to user

61


Message pada Subject menggunakan logo salah (sebagai penamaan



End 20 kemudian dihubungkan menggunakan Controller And.

Gambar 4.47 Pembuatan Tanda Centang (Benar)

Logic Editor

Gambar 4.48 Logic Editor Pembuatan Tanda Centang (Benar)


Message pada Subject menggunakan logo benar (sebagai penamaan



End 10, Action Playback Type menggunakan Ping Pong kemudian


Untuk Text Menu Utama dan Text Petunjuk pembuatan

Logic Editor dengan cara dan Logic yang sama seperti Logic Editor

Text Menu Utama dan Text petunjuk pada Piano.


commit to user

62

d. Pembuatan Pengenalan Bentuk Primer

Dalam pembuatan obyek pengenalan bentuk primer ini

menggunakan Mesh Plane dan Text. Untuk membentuk obyek benda

primer dan wadahnya menggunakan mode Edit Object serta

menggunakan Properties dan Logic Editor sebagai berikut :

Gambar 4.49 Pembuatan Obyek pada Pengenalan Bentuk Primer

Properties

Gambar 4.50 Properties Pembuatan Obyek pada Pengenalan

Bentuk Primer

Pada Properties diisikan nama draggabel sebagai sensor

bahwa benda tersebut dimainkan dengan cara di drag dan menggunakan

Float, kemudian diisikan nama label sensor untuk sensor bendanya dan

menggunakan Float. Untuk properties obyek bentuk benda primer yang

lain cara membuat propertiesnya sama.


commit to user

63

Gambar 4.51 Pembuatan Obyek Sensor Akhir Penyusunan Benda

LogicEditor

Gambar 4.52 Logic Editor Pembuatan Obyek Sensor Akhir

Penyusunan Benda


commit to user

64


Collisions dan pada Properties menggunakan sensor untuk efek ketika

media pembelajaran interaktif pengenalan bentuk primer ini sampai

pada tahap akhir dan mengeluarkan efek yang telah di atur, termasuk

sound efect juga. Untuk Actuator menggunakan Actuator Message Efek

Lamp dan Text lanjut, serta Actuator Sound untuk sound efect.


Logic Editor



commit to user

65



pengenalan bentuk primer berikutnya, Sensor Mouse Over ketika

disorot Text Lanjut akan keluar sound berupa perintah lanjut ke bentuk

primer berikutnya dan Sensor Message memasukkan nama Subject

yang di panggil. Untuk Actuator menggunakan Actuator Action untuk

Text yang mengisikan nama animasi, pengaturan Time Line dari Start 0

sampai End 10, untuk Action Playback Type menggunakan Play, untuk


sampai End 72 ketika disorot akan berubah warna Textnya, untuk

Action Playback Type menggunakan Flipper. Actuator Sound untuk

suara petunjuk lanjut ke Scene atau bentuk primer selanjutnya, pada

Play Mode menggunakan Play End dan Pitchnya 5 untuk membuat

soundnya seperti suara anak-anak kemudian dihubungkan






commit to user

66

e. Pembuatan Menyusun Kotak





Gambar 4.55 Pembuatan Obyek pada Media Menyusun Kotak

Properties


Kotak



Float. Untuk properties obyek pada media menyusun kotak yang lain

cara membuat propertiesnya sama.


commit to user

67

Gambar 4.57 Obyek Sensor untuk Akhir Penyusunan Kotak

Logic Editor


Kotak



media pembelajaran interaktif pemenyusu kotak ini sampai pada tahap

akhir dan mengeluarkan efek yang telah di atur, termasuk sound efect

juga. Untuk Actuator menggunakan Actuator Message Efek Lamp dan

Text lanjut, serta Actuator Sound untuk sound efect.


commit to user

68




f. Pembuatan Menyusun Lingkaran





Gambar 4.59 Pembuatan Obyek pada Media Menyusun Lingkaran


Lingkaran



Float. Untuk properties obyek pada media menyusun lingkaranyang

lain cara membuat propertiesnya sama.


commit to user

69

Gambar 4.61 Obyek Sensor untuk Akhir Penyusunan Lingkaran

Logic Editor


Lingkaran



media pembelajaran interaktif pemenyusu lingkaran ini sampai pada

tahap akhir dan mengeluarkan efek yang telah di atur, termasuk sound

efect juga. Untuk Actuator menggunakan Actuator Message Efek Lamp

dan Text lanjut, serta Actuator Sound untuk sound efect.


commit to user

70




4. Pengeditan Sound

Gambar 4.63 Pengeditan Sound menggunakan JetAudio

Untuk mendapatkan suara yang sesuai dengan keinginan yang

akan diaplikasikan pada media ini menggunakan software JetAudio

Version 7.1.9 Plus VX. Fasilitas JetAudio yang digunakan adalah Audio

Trimmer untuk memotong dan mengkonversi file suara atau sound yang

akan di inputkan pada media yang berupa .amr di convert ke .wav dan

.mp3


commit to user

71

C. Hasil Pengujian Aplikasi

1. Halaman Intro

Gambar 4.64 Halaman Intro

Pada halaman intro atau pembuka disajikan animasi Plane

yang dimana terdapat Text judul konten-konten media yang ada dalam

aplikasi media pembelajaran interaktif ini.

Pada Text Tekan Enter bisa kita klik seperti mengklik button

untuk masuk ke dalam Menu Utama.

Terdapat juga backsound sebagai pendukung animasi intro ini

dan sound pun di sesuaikan dengan gerak animasi sehingga terlihat apik.


commit to user

72

2. Halaman Menu Utama

Gambar 4.67 Halaman Menu Utama

Pada halaman Menu Utama ini disajikan animasi bola-bola

menu sebagai button untuk masuk ke konten-konten media pembelajaran

interaktif. Bola-bola button menu konten media pembelajaran dibuat

secara 3D sehingga menonjolkan kesan animasi 3D.

Bola-bola button konten media tersebut menuju ke halaman

Media Pembelajaran Interktif Piano, Pengenalan Angka, Pengenalan

Huruf, Pengenalan Bentuk Primer, Menyusun Kotak, Menyusun

Lingkaran. Pada bagian kiri bawah ditambahkan pula button keluar untuk

keluar dari aplikasi.


commit to user

73

3. Halaman Media Pembelajran Interaktif Piano

Gambar 4.68 Halaman Media Pembelajaran Interaktif Piano

Pada halaman media pembelajaran interaktif piano disajikan

berupa piano dengan not balok primer yang berbentuk 3 dimensi. Not

balok tersebut bisa dimainkan dengan kontrol mouse dengan klik kiri atau

Left Button dan juga bisa menggunakan kontrol keyboard huruf A, S, D, F,

G, H, J, K, dan L. Utuk berpindah dari kontrol Mouse ke kontrol Keyboard

tinggal tekan spasi saja atau sorot Text Petunjuk akan keluar sound untuk

petunjuk penggunaan.

Pada bagin atas piano terdapat Text sebagai penujuk apakah

kontrol yang digunakan Mouse atau Keyboard.

Pada bagian kiri bawah terdapat button main menu untuk

kembali ke halaman menu utama. Dan pada bagian kanan bawah terdapat

Text Petunjuk yang ketika disorot akan mengeluarkan suara atau sound

petunjuk penggunaan.


commit to user

74

4. Halaman Media Pembelajran Interaktif Pengenalan Angka


Angka

Pada halaman media pembelajaran interaktif pengenalan angka

disajikan berupa pengenalan angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9. Pada

bagian atas terdapat Text Angka yang harus dipilih dengan benar dan

terdapat backsound pendukung angka berapa yang disebutkan.

Pada User bisa memainkannya secara interaktif dengan cara

mengeklik angka yang ditunjuk pada petunjuk penggunaan yang disajikan

dibagian tengah bawah ketika disorot akan mengeluarkan suara atau sound

petunjuk penggunaan. Ketika jawaban benar maka angka yang di tunjuk

akan menuju titik-titik yang berupa bentuk transparansi dari angka

tersebut atau wadah berupa Plane serta akan keluar animasi benar berupa

tanda centang(benar), tetapi jika salah maka akan keluar animasi salah

berupa tanda silang (X).

Pada bagian kanan bawah terdapat button lanjut untuk

melanjutkan permaian (memilih angka selanjutnya). Pada bagian kiri

bawah terdapat button main menu untuk kembali ke menu utama.


commit to user

75

5. Halaman Media Pembelajran Interaktif Pengenalan Huruf


Huruf

Pada halaman media pembelajaran interaktif pengenalan angka

disajikan berupa pengenalan huruf A, B, C, D, E sampai Z. Pada bagian

atas terdapat Text HurufAngka yang harus dipilih dengan benar dan

terdapat backsound pendukung angka berapa yang disebutkan.

Pada User bisa memainkannya secara interaktif dengan cara

mengeklik angka yang ditunjuk pada petunjuk penggunaan yang disajikan

dibagian tengah bawah ketika disorot akan mengeluarkan suara atau sound

petunjuk penggunaan. Ketika jawaban benar maka huruf yang di tunjuk

akan menuju titik-titik yang berupa bentuk transparansi dari huruf tersebut

atau wadah berupa Plane serta akan keluar animasi benar berupa tanda

centang(benar), tetapi jika salah maka akan keluar animasi salah berupa

tanda silang (X).

Pada bagian kanan bawah terdapat button lanjut untuk

melanjutkan permaian (memilih huruf selanjutnya). Pada bagian kiri

bawah terdapat button main menu untuk kembali ke menu utama.


commit to user

76

6. Halaman Media Pembelajran Interaktif Pengenalan Bentuk Primer


Bentuk primer

Pada halaman media pembelajaran interaktif pengenalan

bentuk primer disajikan secara 3 dimensi baik onyek bendanya maupun

wadahnya.

Cara memainkannya hanya mengklik mouse kiri atau left

button kemudian tinggal di drag ke wadah yang sesuai dengan bentuknya.

Kemudian akan keluar efek lampu yang menarik serta backsound yang

menarik pula.

Ketika sudah memasukkan benda primer yang terakhir akan

keluar efek sound yang berbeda dari efek memasukkan benda primer yang

sebelumnya. Seperti finishing permainan game anak-anak.

Terdapat button main menu untuk kembali ke menu utama

pada bagian kiri bawah, button lanjut untuk melanjutkan permainan pada

bagian tengah bawah dan terdapat button petunjuk yang ketika disorot

akan mengeluarkan suara atau sound petunjuk penggunaan.


commit to user

77

7. Halaman Media Pembelajran Interaktif Menyusun Kotak


Kotak

Pada halaman media pembelajaran interaktif menyusun kotak

terdapat animasi beberapa kotak jatuh. User bisa memainkan permainan

ini dengan menyusun kotak dari kotak paling besar hingga kotak paling

kecil sehingga tersusun ke atas. Pada saat menyusun kotak paling atas

yang menandakan terselesaikannya permainan, maka akan keluar sound

efect serta lampu yang menarik.

Bagian kiri bawah terdapat button main menu untuk kembali

ke menu utama. Pada bagian kanan bawah terdapat button petunjuk yang

ketika disorot akan mengeluarkan suara atau sound petunjuk penggunaan.


commit to user

78

8. Halaman Media Pembelajran Interaktif Menyusun Lingkaran


Lingkaran

Pada halaman media pembelajaran interaktif menyusun

lingkaran terdapat animasi beberapa kotak jatuh. User bisa memainkan

permainan ini dengan menyusun lingkaran dari lingkaran paling besar

hingga lingkaran paling kecil sehingga tersusun ke atas. Pada saat

menyusun kotak paling atas yang menandakan terselesaikannya

permainan, maka akan keluar sound efect serta lampu yang menarik.

Bagian kiri bawah terdapat button main menu untuk kembali

ke menu utama. Pada bagian kanan bawah terdapat button petunjuk yang

ketika disorot akan mengeluarkan suara atau sound petunjuk penggunaan.


commit to user

79

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kesimpulan yang dapat diperoleh dari pembuatan Media

Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Berbasis

3D adalah :

a. Telah di buat aplikasi multimedia berupa media pembelajaran interaktif

berbasis 3 dimensi. Aplikasi multimedia ini menyajikan konten-konten

media pembelajaran interakti berupa Media Pembelajaran Interaktif Piano,

Pengenalan Angka, Pengenalan Huruf, Pengenalan Bentuk Primer,

Menyusun Kotak, dan Menyusun Lingkaran

b. Dalam pembuatan aplikasi multimedia ini menggunakan software Blender

2.62 yang dimana dia Open Source dan lebih halus tekstur obyek 3

dimensinya.

c. Dalam aplikasi ini juga terdapat backsound yang mendukung aplikasi ini

sehingga bagi user (anak usia dini) lebih mudah memahami cara belajar

dengan menggunakan media pembelajaran interaktif ini.

B. Saran

Saran yang dapat diperoleh dari pembuatan Media Pembelajaran

Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Berbasis 3D adalah :.

a. Media Pembelajaran Interaktif untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Berbasis 3D bisa lebih dikembangkan lagi dengan menambahkan konten

pembelajaran interaktif lainnya.

b. Media Pembelajaran Interaktif ini bisa di kembangkan lagi seperti di

interface secara mobile learning atau di interface secara web learning.

79

media pembelajaran interaktif untuk …/media... · laporan ini disusun untuk memenuhi salah satu...

Documents