MEDIA PEMBELAJARANSUMBER BELAJAR DAN

BAHAN AJARDisampaikan Pada Bimbingan Teknis di guru-guru dilingkungan Masyarakat

Katholik Kementerian Agama Kantor Wilayang Propinsi Jawa Barat di Hotel Sanga Buana Cipanas Cianjur

Oleh, DR. Muslihuddin, M.Pd

Ujang Hendra, S.Pd, M.Pd

Apakah hal ini terjadi di kelas Anda?

MANA YANG BAIK ??

Komunikator (Guru)

Komunikan (Siswa)

interaksiMedia

umpan balik

Proses PBM

Sumber Belajar

PengertianSegala sesuatu -- baik yang sengaja dirancang maupun yang telah tersedia -- yang dapat dimanfaatkan -- baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama -- untuk membuat atau membantu peserta didik belajar by design by utilization

Sumber Belajar

Komponen Pesan Orang Bahan Alat Teknik Lingkungan

Sumber Belajar

Pelajaran/informasi yang diteruskan oleh komponen lain dalam bentuk ide, fakta, arti, data, dan lain-lain

Komponen Pesan

Sumber Belajar

Manusia sebagai penyimpan, pengolah, dan penyaji pesan

Komponen Orang

Sumber Belajar

Sesuatu yang mengandung pesan

untuk disajikan melalui penggunaan alat

ataupun oleh dirinya sendiri

Komponen Bahan

Sumber Belajar

Sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan

pesan yang tersimpan di dalam bahan

Komponen Alat

Sumber Belajar

Prosedur rutin atau acuan yang disiapkan untuk menggunakan bahan, peralatan, orang, dan lingkungan untuk menyampaikan pesan

Komponen Teknik

Sumber Belajar

Situasi sekitar atau tempat di mana pesan

diterima

Komponen Lingkungan

Media Pembelajaran

Media : Medium = Perantara/PengantarMedia komunikasi : perantara penyampai pesan/informasiMedia pembelajaran : sarana komunikasi untuk menyampai-kan materi pembelajaran

Kata “Media” berasal dari bahasa Latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium”, yang secara harfiah berarti “perantara atau pengantar”

Media sebagai Sumber Belajar Pengelompokkan sumber-sumber belajar

menjadi lima kategori, yaitu : Manusia, buku atau perpustakaan, media massa, alam lingkungan dan media pendidikan. Karena itu sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat dimana bahan pengajaran atau asal untuk belajar seseorang.

Media sebagai sumber belajar diakui sebagai alat bantu auditif, visual dan audio visual. Penggunaan ketiga jenis sumber belajar ini tidak sembarangan tetapi harus disesuaikan dengan perumusan tujuan instruksional, dan tentu saja dengan kompetensi guru itu sendiri

Kontribusi media dalam proses pembelajaran

Pembelajaran dapat lebih menarik Pembelajaran menjadi lebih interaktif

dengan menerapkan teori belajar

Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar

Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek

Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

Kontribusi media dalam proses pembelajaran

Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan

Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan

Peran guru berubahan kearah yang posistif

(Kemp and Dayton, 1985)

Peran media dalam pembelajaran Membuat kongkrit konsep yang abstrak Mengetengahkan bagian tertentu yang

dianggap penting Memberikan pengganti pengalaman

langsung Mendekatkan obyek yang sukar atau

berbahaya untuk didekati Memberikan pengalaman segi pengamatan Menyajikan perbedaan warna secara visual Menyajikan informasi yang memerlukan

gerak

Perkembangan Media

Cetak

Radio/audio

Televisi/Video

KOMPUTER/JARINGAN

Generasi Pertama

Generasi Kedua

Generasi Ketiga

Generasi Keempat

Jenis-jenis media

Media CetakMedia Radio/AudioMedia Televisi/VideoKomputer/Jaringan

Media Auditif

Media Auditif adalah media yang hanya mengandalkan kemampuan suara saja. Contohnya : radio, piringan hitam, tape dan kaset recorder.

Media VisualMedia Visual adalah media yang

hanya mengandalkan indera penglihatan. Contohnya : foto, gambar, lukisan dan lain-lain.

Media Audiovisual Media Audiovisual adalah media yang mempunyai unsur

suara dan unsure gambar. Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik, karena meliputi kedua jenis media baik visual maupun auditif.

Media ini dibagi lagi ke dalam :1.  Audiovisual diam, yaitu media yang menampilkan suara

dan gambar diam seperti film bingkai suara (sound slide), film rangkai suara dan cetak suara.

2.  Audiovisual gerak, yaitu media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar yang bergerak, seperti film suara dan video kaset.

Trend Pemanfaatan media

IntegrasiKonvergensiInteraktifOn-line/Jaringan

Trend Pemanfaatan media

IntegrasiDua atau lebih media dimanfaatkan secara terpadu untuk saling mengisi dan saling melengkapi

Konfergensi

Trend Pemanfaatan media

Penggabungan berbagai tipe media – teks, foto, grafik, suara, video, dan animasi – kedalam satu buah media tertentu.

Interaktif

Trend Pemanfaatan media

Adanya komunikasi dua arah antara media dengan pengguna dalam bentuk stimulus dan response

Jaringan

Trend Pemanfaatan media

Informasi disimpan di server dan pengguna dapat mengakses darimana saja serta kapan saja ia punya kesempatan

Prinsip-Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media Tujuan Pemilihan Media dipilih berdasarkan tujuan

instruksional yang telah ditetapkan yang secara umum mengacu kepada salah satu atau gabungan dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Tujuan ini dapat digambarkan dalam bentuk tugas yang harus dikerjakan oleh siswa,

Karakteristik Media Pengajaran Setiap media mempunyai karakteristik

tertentu baik dilihat dari segi keampuhannya, cara pembuatannya, maupun cara penggunaannya. Memberikan kemungkinan kepada guru untuk menggunakan berbagai jenis media pengajaran secara bervariasi.

 Alternatif PilihanGuru dapat menentukan pilihan media mana yang akan digunakan apabila terdapat beberapa media yang dapat diperbandingkan.

Prinsip-prinsip itu menurut Nana Sudjana (1991:104) adalah :

Menentukan jenis media dengan tepat, artinya sebaiknya guru memilih terlebih dahulu media manakah yang sesuai dengan tujuan dan bahan pelajaran yang akan diajarkan.

Menetapkan dan memperhitungkan subyek yang tepat, artinya perlu diperhitungkan apakah penggunaan media itu sesuai dengan tingkat kematangan dan kemampuan anak didik.

Menyajikan media dengan tepat, artinya teknik dan metode penggunaan media dalam pengajaran haruslah disesuaikan dengan tujuan, bahan metode, waktu dan sarana yang ada.

Menempatkan atau memperlihatkan media pada waktu, tempat dan situasi yang tepat, artinya seorang guru harus dapat menempatkan kapan dan dalam situasi mana suatu media pengajaran digunakan.

Susunan Isi StoryboardOpening Introduction

Sapaan, Judul, Tujuan

Menu UtamaHOME

MateriLatihan Permainan

Game yg RelevanSoal PG

PenjelasanLatihan /Praktek

KesimpulanClosing

Sub Materi-1 Sub Materi-2 Sub Materi-3 Sub Materi-4

SK/KD INDIKATOR MATERI MEDIA

SK/KD INDIKATOR MATERI BAHAN AJAR

Terima kasih