1. MANFAAT SUPERVISI PENDIDIKAN Supervisi pada hakekatnya mempunyai manfaat yang sangat luas, seperti untuk a. Penelitian (research) untuk memperoleh gambaran yang jelas dan objektif tentang suatu situasi pendidikan b. Penilaian (evaluation) lebih menekankan pada aspek daripada negative c. Perbaikan (improvement) dapat mengatahui bagaimana situasi pendidikan/pengajaran pada umumnya dan situasi belajar mengajarnya. d. Pembinaan berupa bimbingan (guidance) kea rah pembinaan diri yang disupervisi Sedangkan dalam pendidikan supervisi ini bermanfaat untuk meningkatkan profesionalisme guru dan tenaga pendidik, karena dalam supervisi akan terjadi komunikasi dua arah antara yang disupervisi (yang dibina) dengan supervisor (pembina), adanya kritik, saran dan masukan dari supervisor sehingga profesionalisme guru dan tenaga pendidik meningkat dalam usaha perbaikan mutu pendidikan.

2. TUJUAN SUPERVISI PENDIDIKAN a. meningkatkan mutu kinerja guru membantu guru dalam memahami tujuan pendidikan dan apa peran sekolah dalam mencapai tujuan tersebut membantu guru dalam melihat secara lebih jelas dalam memahami keadaan dan kebutuhan siswanya. Membentuk kelompok yang kuat dan mempersatukan guru dalam satu tim yang efektif, bekerjasama secara akrab dan bersahabat dan saling menghargai satu dengan yang lainnya. Meningkatkan kualitas pembelajaran yang pada akhirnya meningkatkan prestasi belajar siswa Meningkatkan kulaitas pengajaran guru baik itu dari segi strategi, keahlian dan alat pengajaran. Sebagai salah satu dasar pengambilan keputusan bagi kepala sekolah untuk reposisi guru. b. Meningkatkan keefektifan kurikulum sehingga berdaya guna dan terlaksana dengan baik. c. Meningkatkan keefektifan dan keefesienan sarana dan prasarana yang ada untuk dikelola dan dimanfaatkan dengan baik sehingga mampu mengoptimalkan keberhasilan siswa d. Meningkatkan kualitas pengelolaan sekolah khususnya dalam mendukung terciptanya suasana kerja yang optimal yang selanjutnya siswa dapat mencapai prestasu belajar sebagaim,ana yang diharapkan. e. Meningkatkan kualitas situasi umum sekolah sehingga tercipta situasi yang tenang dan tentram serta kondusif yang akan meningkatkan kualitas pembelajaran yang menunjukkan keberhasilan lulusan.

3. BAGAIMANA JIKA TIDAK ADA SUPERVISI PENDIDIKAN Sesuai dengan tujuan dan manfaatnya sebenarnya tidak ada alasan untuk tidak melakukan supervisi pendidikan karena manfaat dan kegunaanya sengat vital bagi mutu pendidikan disekolah itu. Jika tidak dilakukan supervisi pendidikan guru dan tenaga pendidik tidak bisa mengukur sejauh mana perkembangan kemampuan dan profeionalisme-nya. Tidak adanya supervisi artinya juga mengabaikan kesempatan guru untuk mendiskusikan permasalahan yang ada dalam proses belajar mengajar, dan itu sangat disayangkan.

4. PENGERTIAN SUPERVISI PENDIDIKAN Konsep supervisi modern dirumuskan oleh Kimball Wiles (1967) sebagai berikut : Supervision is assistance in the devolepment of a better teaching learning situation. Supervisi adalah bantuan dalam pengembangan situasi pembelajaran yang lebih baik. ). Sedangkan Depdiknas menyatakan bahwa suverpisi adalah Pembinaan yang diberikan kepada seluruh staf sekolah agar mereka dapat meningkatkan kemampuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang lebih baik .

Jadi bisa saya simpulkan bahwa Supervisi pendidikan adalah pembinaan yang berupa bimbingan atau tuntunan ke arah perbaikan situasi pendidikan pada umumnya dan peningkatan mutu mengajar dan belajar dan belajar pada khususnya. Berdasarkan pengertian di atas dapat diketahui bahwa Supervisi adalah bantuan dalam pengembangan situasi belajar mengajar agar memperoleh kondisi yang lebih baik. Pengertian ini mengisyaratkan bahwa layanan supervisi meliputi keseluruhan situasi belajar mengajar (goal, material, technique, method, teacher, student, an envirovment Meskipun tujuan akhirnya tertuju pada hasil belajar siswa, namun yang diutamakan dalam supervisi adalah bantuan kepada guru. Orang yang melakukan supervisi disebut supervisor. Dibidang pendidikan disebut supervisor pendidikan.

5. MENYIKAPI ADANYA SUPERVISI PENDIDIKAN. Profesionalisme menjadi tuntutan dari setiap pekerjaan. Apalagi profesi guru yang sehari-hari menangani benda hidup yang berupa anak-anak atau siswa dengan berbagai karakteristik yang masingmasing tidak sama. Pekerjaaan sebagai guru menjadi lebih berat tatkala menyangkut peningkatan kemampuan anak didiknya, sedangkan kemampuan dirinya mengalami stagnasi.Guru yang profesional adalah mereka yang memiliki kemampuan profesional dengan berbagai kapasitasnya sebagai pendidik Untuk mengembangkan kemampuan dan skill dalam proses belajar mengajar maka perlu dan saya rasa harus dilakukan supervisi, agar diperoleh kritik, koreksi, perbaikan, dalam proses belajar mengajar, Sehingga Tujuan akhir dari supervisi pendidikan untuk meningkatkan professional guru dan karyawan sekolah guna menunjang akuntabilitas siswa dalam belajar, sehingga siswa benar-benar menjadi manusia yang berilmu, berbudi dan kreatif dalam segala hal sesuai dengan amanah UUD 1945. Di SMA Muhammadiyah 1 Kota Bengkulu, supervisi ini dilakukan secara berkala oleh supervisor (kepala sekolah, waka kurikulum dan guru-guru senior)supaya permasalahan dan kendala dilapangan dapat dicarikan solusinya bersama oleh supervisor dan yang disupervisi, ini sangat bermanfaat bagi peningkatan kualitas dan mutu pendidikan sekolah, untuk menjadikan sekolah ini lebih baik kedepannya.

6. SERING/TIDAK TURUN KELAPANGAN. Sebagai kepala sekolah, saya mempunyai kewajiban untuk melakukan pembinaan, pengawasan, monitoring, evaluasi .................................................