adm pendidikan ke 11 supervisi pendidikan
TRANSCRIPT
1
Pertemuan Ke-11SUPERVISI PENDIDIKAN
DASAR Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Starar Isi . Pada Rumawi V sub B
disebutkan bahwa :1. Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran.2. Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi,
pelatihan dan konsultasi.3. Kegiatan supervisi dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.
Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, bahwa pada kompetensi Supervisi Kepala sekolah yaitu :
1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesional guru.
2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan tehnik supervisi yang tepat.
3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.
Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG Pada era globalisasi dewasa ini tantangan yang paling berat bagi bangsa Indonesia
adalah bagaimana menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas, unggul, dan berdaya saing di tingkat regional maupun global
Upaya pemerintah untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu telah banyak dilakukan, namun kenyataan menunjukkan pendidikan yang bermutu itu masih seperti fatamorgana. Hal ini dapat dilihat dari hasil UASBN tahun 2008/2009 yang belum memuaskan.
Salah satu faktor yang penting dan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah guru, karena guru inilah merupakan pelaksana terdepan dalam proses pendidikan yang berhadapan langsung dengan peserta didik. Oleh karena itu berhasil dan tidaknya mutu pendidikan tergangtung pada profesionalisme guru.
Salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah melalui supervisi pendidikan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah / Pengawas Sekolah.
2Bahan Ajar ADMINISTRASI
PENDIDIKAN UjangZM
3
PENGERTIAN SUPERVISIDalam buku Kimball yang direvisi oleh T.Lovel
Supervisi pengajaran dianggap sebagai sistem tingkah laku formal yang dipersiapkan oleh lembaga untuk menyiapkan interaksi dengan sistem perilaku pengajar dengan cara memelihara, mengubah dan memperbaiki rencana serta aktualisasi kesempatan belajar siswa.
Dalam uraian tentang supervisi di atas berfokus pada a. Perilaku supervisorb. Dalam membantu guruc. Dan tujuan akhirnya untuk mengangkat harapan belajar
siswa
Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
4
Lanjutan :Menurut Prof. Dr. Piet Suhertian
Supervisi adalah usaha memberi layanan kepada guru- guru baik secara individual maupun secara berkelompok dalam usaha
memperbaiki pengajaran.Menurut beliau kata kunci supervisi adalah pemberian layanan
dan bantuan.
Pedoman Supervisi dari DepdikbudSupervisi yang dimaksud adalah pembinaan yang diberikan
kepada seluruh staf sekolah dasar agar mereka dapat meningkatkan kemampuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar
yang lebih baik.
Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
Tujuan supervisi adalah mengembangkan sistuasi belajar mengajar yang lebih baik melalui pembinaan dan peningkatan profesionalisme.
5Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
1. Ilmiah 2. Demokratis 3. Kooperatif 4. Konstruktif dan Kreatif
6Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
Lanjutan :
1. ILMIAH ( scientific ) Dalam mekasanakan supervisi hendaknya
dilaksanakan secara ilmiah. Pelaksanaannya harus :
a. Sistematis, teratur, terprogram, dan kontinyu. b. Obyektif, berdasarkan pada data informasi. c. Menggunakan instrumen (alat) yang dapat memberikan data/informasi yang akurat, dapat dianalisis, dan dapat mengukur ataupun menilai terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar.
2. DEMOKRASTISDalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat menjunjung tinggi azas musyawarah, memiliki
jiwa kekeluargaan yang kuat serta menghargai dan sanggup menerima pendapat orang lain.
7Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
Lanjutan :3. KOOPERATIF
Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat
mengembangkan usaha bersama untuk menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik.
4. KONSTRUKTIF dan KREATIF
Dalam melaksanakan supervisi hendaknya dapat membina
inisiatif guru serta mendorong untuk aktif dalam menciptakan situasi belajar mengajar yang lebih baik.
8Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
9
SASARAN Sasaran supervisi adalah :
1. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar meliputi : a. Penyusunan program pengajaran
b. Pelaksanaan proses belajar mengajar c. Pelaksanaan program penilaian d. Menganalisis hasil penilaian e. Pelaksanaan program tindak lanjut
2. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar seperti :
a. pengelolaan kelas, b. pengelolaan sekolah c. pengelolaan administrasi d. pelaksanaan BK, e. kebersihan f. ketertiban g. pelaksanaan ekstrakurikuler seperti UKS, Pramuka, dsb.
Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
TEKNIK-TEKNIK SUPERVISI
1. Kunjungan Kelas2. Observasi Kelas3. Percakapan Pribadi4. Kunjungan Antar Kelas atau Antar Sekolah5. Rapat Rutin6. Pertemuan Gugus/KKG7. Kunjungan Antar KKG, KKKS, KKPS8. Sistem Magang9. Penataran Tingkat Lokal
10. Karya Wisata
11. Melalui pengumuman, brosur, edaran, media massa (surat kabar, majalah, buletin, RRI, TV)
10Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
Lanjutan :
1. Kunjungan KelasKunjungan kelas dapat dilaksanakan secara berencana
untuk memperoleh gambaran tentang proses belajar mengajar dan pengelolaan kelas yang dilaksanakan guru
Kunjungan kelas ini dapat dilaksanakan dengan cara : a. Memberitahukan terlebih dulu b. Tanpa memberitahukan terlebih dulu c. Atas undangan guru
Pada kunjungan kelas ini supervisor dapat melihat : a. Pelaksanaan KBM b. Pengelolaan kelas c. Melihat hasil belajar siswa d. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan KBM.
11Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
Lanjutan :2. Observasi Kelas ( Classroom Observation)
Observasi Kelas dapat dilaksanakan untuk mengetahui usaha serta kegiatan siswa dan guru
Dalam proses Kegiatan Belajar Mengajar mencakup : a. penguasaan bahan/materi b. penguasaan metode c. pengorganisasian kelas d. penggunaan media/alat peraga e. Faktor penunjang yang lain
3. Percakapan pribadiPercakapan pribadi dilaksanakan pada waktu tertentu dan untuk masalah khusus.
Bertujuan untuk : a. Mengembangkan segi-segi positif kegiatan guru. b. Mendorong guru mengatasi kelemahan dalam mengajar dan mengelola kelasnya c. Mengurangi keragu-raguan guru dalam menghadapi masalah
pada waktu mengajar
12Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
Lanjutan :
4. Kunjungan antar kelas atau antar sekolah Dengan tujuan untuk menukar
pengalaman serta hal-hal lain yang menyangkut usaha untuk menunjang pelaksanaan interaksi belajar mengajar untuk menambah pengalaman mengajar atau mengikuti rekan guru lain yang sedang memberi contoh mengajar yang baik.
5. Rapat Rutin Kegiatan ini dilaksanakan pembina dengan para
guru dalam rangka menyampaikan informasi yang bersifat umum.
13Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
Lanjutan :6. Pertemuan Gugus/KKG
Dilaksanakan pada kelompok kerja seperti KKG, KKKS, KKPS, dan Pertemuan di PKG. Pertemuan tersebut dapat dilaksanakan oleh masing-masing kelompok atau gabungan dari beberapa kelompok kerja
Bertujuan untuk menginventarisasi dan merumuskan masalah yang ditemukan serta mencari alternatif
pemecahannya.
7. Kunjungan antar KKG, KKKS, KKPS 8. Sistem Magang 9. Penataran10. Karya Wisata11. Melalui pengumuman, brosur, edaran, media masa (surat
kabar, majalah, buletin, RRI, TV, dsb)
14Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
SKEMATIK TEHNIK-TEHNIK SUPERVISISKEMATIK TEHNIK-TEHNIK SUPERVISINo Teknik Supervisi Pelaksanaan Tujuan
1
2
3
4
5
Observasi Kelas
Pertemuan/percakapan
Pribadi
Rapat rutin
Kunjungan Kelas
Kunjungan antar Kelas
Mengobservasi Pelaksanaan PBM di kelas
Berdialog langsung dengan guru
Pertemuan antara kepala sekolah dengan guru
Tanpa pemberitahuan terlebih dahulu
-Dengan pemberitahuan terlebih dahulu
-Tanpa memberitahu
-Diundang oleh guru
Guru saling mengunjungi antar kelas dlm satu sekolah maupun antar sekolah
- Mengetahui cara guru
melaksanakan KBM
- Memberi bantuan/layanan khusus
untuk masalah yang
bersifat khusus
- Memberi bantuan secara umum- Untuk mengetahui keadaan
sebenarnya.
- Agar guru mengetahui maksud dan
tujuan kunjungan terlebih dahulu.
- Guru menunjukkan hasil kerjanya.- Saling melihat dan memberi saran- Saling mengetahui kelemahan dan
kelebihan masing-masing. 15Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
NO
TEKNIK SUPERVISI PELAKSANAAN TUJUAN
6
7
8
9
10
11
Pertemuan KKG/KKKS/KKPS
Sistem magang
Kunjungan antar KKG/KKKS/KKPS
Penataran tingkat lokal
Karya wisata
Melalui pengumuman, brosur, majalah, koran, TV, Radio dll.
-Simulasi praktik mengajar
-Diskusi pemecahan masalah
-Guru/KS belajar dari guru/
KS SD lain selama
beberapa hari.
-Pengurus/anggota saling
mengunjungi dengan
kelompok kerja yang lain.
-Pemandu mapel
Penataran min 1-3 hari tingkat sekolah/KKG dengan materi sesuai yg diperlukan guru
Mengunjungi sumber-sumber belajar seperti
museum
Membaca, melihat, dan mendengarkan tayangan.
-Menyepakati cara mengajar yang baik
-Memecahkan masalah
yang ada di kelas/sekolah dalam
pelaksanaan KBM
- Belajar melaksanakan dan
mengelola KBM beserta
penunjangnya
-Saling tukar menukar
pengalaman.
-Tukar menukar tutor.
-Memenuhi kebutuhan guru
secara perorangan.
-Untuk menambah wawasan
tentang sumber belajar.
-Untuk mengetahui perkembangan atau kebijakan pendidikan.
16Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
17Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM
Lanjutan :
A. PERENCANAAN - Kepala Sekolah sebelum mengadakan supervisi perlu membuat
perencanaan yang baik. -Tujuan memuat : materi, tehnik yang digunakan, sasaran dan
pelaksanaannya. - Berfungsi sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah dalam
melaksanakan supervisi di kelas. - Sebagai penjabaran program supervisi tahunan tersebut disusun program supervisi yang lebih operasional .
B. PERSIAPAN Hal-hal yang harus dipersiapkan yaitu :
a. Format / Instrumen supervisi b. Materi Pembinaan/Supervisi c. Buku catatan d. Data supervisi sebelumnya, dll.
18Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
Lanjutan :
C. PELAKSANAAN Pelaksanaan supervisi diarahkan pada kegiatan belajar mengajar dalam rangka
pencapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Pelaksanaan supervisi disesuaikan dengan tehnik-tehnik supervisi sebagaimana diterangkan di atas.
Langkah-langkah pelaksanaannya sbb : 1. Temu awal Kepala sekolah mengadakan rapat untuk menyampaikan hal-hal yang akan disupervisi kepada guru supervisi bisa dilaksanakan oleh pengawas maupun oleh kepala sekolah
2. Observasi administrasi a. Observasi administrasi kesiswaan b. Observasi administrasi perlengkapan barang c. Observasi administrasi program pengajaran d. Observasi administrasi keuangan, dll.
19Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
Lanjutan : 3. Observasi PBM
a. Program ( tahunan, semester, bulanan )b. Persiapan mengajar dan pelaksanaannya.c. Hasil belajar/prestasi siswa klasikal/individuald. Program BKe. Program tindak lanjut, perbaikan dan pengayaan
.4.Observasi UAS
a. Kepanitiaan UASb. Pengaturan ruanganc. Denah kelasd. Daftar pesertae. Kartu peserta
f. Daftar Pengawasg. Daftar Korektorh. Tata tertib pengawas/peserta
i. Jadwalk. Kesekretariatan
20Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN
UjangZM
2121
Lanjutan :Lanjutan :
* Selain hal tersebut di atas supervisor dapat menggunakan instrumen berupa Buku Pintar yang berisi
- Jadwal
- Standar kompetensi/KD masing-masing mapel
- Materi
- Contoh soal untuk mengetahui sejauh mana kompetensi yang sudah dikuasi oleh perserta didik
* Supervisi pendidikan di SD dilakukan oleh
- Pengawas TK/SD
- Kepala sekolah terhadap kegiatan pembelajaran
Pelaksanaanya dengan menggunakan
- Format supervisi disesuaikan dengan kebutuhan
- Catatan-catatan khusus sebagai bahan pembinaan selanjutnya
Bahan Ajar ADMINISTRASI Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZMPENDIDIKAN UjangZM
2222
Lanjutan :Lanjutan :
5. WawancaraSetelah pelaksanaan supervisi perlu diselingi atau dilengkapi
dengan wawancara, guna melengkapi informasi tentang semua masalah yang dihadapi untuk mencari alternatif pemecahan dan pembinaan lebih lanjut.
6. Temu akhira. Setiap kegiatan supervisi diakhiri dengan menyampaikan laporan temuan dan mencari alternatif pemecahannya
b. Hasil akhir supervisi perlu ditandatangani oleh supervisor, kepala sekolah, dan guru yang disupervisi
c. Temuan-temuan umum disampaikan secara umum/rapat sekolah.
d. Temuan tehnis khusus dibicarakan langsung dengan guru yang disupervisi/pertemuan pribadi
Bahan Ajar ADMINISTRASI Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZMPENDIDIKAN UjangZM
2323
Lanjutan :Lanjutan :
D. TINDAK LANJUT Tindak lanjut merupakan pembinaan dan perbaikan dari hasil temuan pada waktu melaksanakan supervisi.
Temuan-temuan tersebut berkaitan dengan : 1. Siswa
Temuan yang berhubungan dengan kesiswaan dalam KBM
misalnya : a. Siswa yang kurang pandai disarankan agar diberikan :
1) Bimbingan baik individual/kelompok2) Latihan-latihan/pekerjaan rumah3) Perbaikan pengajaran ( remedial )
b. Siswa yang pandai : Diberikan pengayaan baik secara individu/kelompok.
Bahan Ajar ADMINISTRASI Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZMPENDIDIKAN UjangZM
24
Lanjutan :2. Guru Temuan yang diperoleh tentang guru :
- Guru yang profesional - Guru yang belum prosefional
a. Guru yang profesional dijadikan sebagai- pemandu mapel- nara sumber dalam kegiatan KKG.
b. Guru yang belum prosefional perlu mendapat pembinaan dan penangan
khusus agar menjadi guru yang profesional . Untuk itu perlu dilibatkan dalam :
- Pelatihan-pelatihan- Penataran-penataran- Membuat dan mempergunakan alat peraga
- Studi banding- Rapat, pertemuan lainnya
Bahan Ajar ADMINISTRASI PENDIDIKAN UjangZM