manajemen pendidikan muhamamd arifin, m.pd. mandra...

1

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

FAKULTAS : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM

STUDI

: PENDIDIKAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

KONTRAK KULIAH

MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER TANGGGAL

PENYUSUNAN

MANAJEMEN

PENDIDIKAN

KIP1205013 MKK 3 II Desember 2017

DOSEN PENGAMPU KAPRODI DEKAN

Muhamamd Arifin, M.Pd. Mandra Saragih, SPd, Mhum. Dr. Elfrianto Nst, M.Pd.

TUJUAN PERKULIAHAN

Menjelaskan teori, konsep, dan prinsip manajemen pendidikandan aplikasinya sehingga mahasiswa mampu

melaksanakanaktifitas pendidikan atau pembelajaran sesuai tujuan pendidikan atau pembelajaran secara efektif

dan efisien.

CAPAIAN

PEMBELAJARAN MK

Mahasiswa mampu memahami, mengaplikasikan teori, konsep, dan prinsip manajemen pendidikandalam

aktifitas pendidikan maupun pembelajaran seara efektif dan efisien.

KEMAMPUAN AKHIR

YANG DIHARAPKAN

Mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan terampil dalam mengimplementasikan teori, konsep, dan

prinsip manajemen pendidikan berbasis sekolah (dasar dan menengah) di dalam aktivitas pendidikan atau

pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan atau pembelajaran secara efektif dan efisien.

METODE YANG

DIGUNAKAN

ceramah, tanya jawab, ekspositori, inkuiri, diskusi, pemecahan masalah, observasi dengan pendekatan saintifik,

jigsaw, snowball throwing dan peta konsep.

MATERI DALAM PERTEMUAN TUGAS TERSTRUKTUR TUGAS MANDIRI

MINGGU KE 1 Kontrak Kuliah - -

MINGGU KE 2 Konsep dasar manajemen pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 3 & 4 Fungsi-fungsi Administrasi dan Manajemen

Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 5 & 6 Ruang lingkup Administrasi dan Manajemen

pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR

2

MINGGU KE 7 Struktur Organisasi dalam suatu Lembaga TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 8 EVALUASI TENGAH SEMESTER

MINGGU KE 9 Supervisi Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 10 Kepemimpinan Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 11 Kepala Sekolah sebagai Administrator dan

Supervisor TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 12 Guru dan Manajemen Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 13 Manajemen Konflik TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 14 Manajemen Strategi Peningkatan Mutu

Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 15 Pengambilan Keputusan dan Pemecahan

Masalah TR/MR/JR/MnR TR/MR

MINGGU KE 16 EVALUASI AKHIR SEMESTER

KRITERIA PENILAIAN A. KETERAMPILAN UMUM

1) Persiapan Kerja,

2) Sistematika & Cara Kerja (Proses kerja dilakukan dengan urutan yang benar),

3) Waktu Penyelesaia Tugas, dan

4) Hasil Kerja

B. KETERAMPILAN KHUSUS

1) Terampil menyajikan/membuat Laporan Individu (MR/TR)

2) Terampil dalam diskusi/seminar kelas kajian ekonomi mikro (mengemukakan pendapat,

menyanggah/mengkritisi/ menjawab)

C. SIKAP

3

1) Disiplin,

2) Tanggungjawab,

3) Kerjasama, dan

4) Etika/kesantunan

REFLEKSI DOSEN -

DIKETAHUI PROGRAM STUDI DOSEN MK

Mandra Saragih, MPd.

NIDN. .................................

Muhammad Arifin, M.Pd.

NIDN. 0126067704

4

Form Kuliah Minggu Pertama

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM

STUDI PENDIDIKAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS (S1)

Perkuliahan Minggu pertama Dosen

Menyampaikan

Matakuliah/SKS Nama Dosen Hari/tanggal

MANAJEMEN

PENDIDIKAN (3 sks)

Muhammad Arifin, MPd 5 Februari 2018 Ya Tidak

Penyampaian Tujuan

MK

: Menjelaskan teori, konsep, dan prinsip manajemen

pendidikan dan aplikasinya sehingga mahasiswa

mampu melaksanakan aktifitas pendidikan atau

pembelajaran sesuai tujuan pendidikan atau

pembelajaran secara efektif dan efisien.

Penjelasan CP MK : Mahasiswa mampu memahami, mengaplikasikan

teori, konsep, dan prinsip manajemen pendidikan

dalam aktifitas pendidikan maupun pembelajaran

seara efektif dan efisien.

Kemampuan akhir

yang diharapkan

: Mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan

terampil dalam mengimplementasikan teori, konsep,

dan prinsip manajemen pendidikan berbasis sekolah

(dasar dan menengah), di dalam aktivitas pendidikan

atau pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan

atau pembelajaran secara efektif dan efisien..

Perkuliahan Tatap

Muka

: Perkuliahan dilaksanakan selama 16 kali pertemuan

dengan materi yang akan dibahas, a.l:

A. Tatap muka selama 14 kali, dengan materi:

1. Kontrak kuliah

2. Konsep dasar manajemen pendidikan

3. Fungsi-fungsi Administrasi dan manajemen

pendidikan

4. Ruang lingkup administrasi dan manajemen

pendidikan

5. Struktur organisasi dalam suatu lembaga

6. Supervisi pendidikan

7. Kepemimpinan pendidikan

8. Kepala sekolah sebagai administrator dan

supervisor

9. Guru dan manajemen pendidikan

10. Manajemen konflik

11. Manajemen Strategi Peningkatan Mutu

Pendidikan

12. Pengambilan Keputusan dan Pemecahan

Masalah

Catatan: mahasiswa wajib mengikuti tatap muka

minimal 11 kali

5

B. Evaluasihasil belajar dilaksanakan 2 kali yaitu

pada paruh tengah semester (ETS dan EAS).

Metode

pembelajaran yang

dipergunakan

: a. Metode: ceramah, tanya jawab, diskusi,

pemecahan masalah, observasi, snowball

thrwoing, jigsaw, peta konsep, ekspositori, inkuiri,

kooperatif, dan saintifik

b. Pendekatan pembelajaran Student Centre Learning

(SCL).

Sistematika

Penugasan

Terstruktur

: Secara berkelompok (4 orang per kelompok)

mahasiswa wajib mengerjakan tugas tersetruktur, a.l:

TR/MR: Membaca, menelaah materi kuliah dari

sumber referensi yang anjurkan, membuat laporan

(makalah), mempresentasikan (power

point)Keterangan:

a. materi telaah setiap kelompok diambil dari materi

pertemuan 3 sampai 14.

b. penyajian laporan (presentasi) sesuai dengan

jadwal materi perkuliahan, dan dinilai oleh teman

sejawat

c. mekanisme pembuatan laporan (makalah) dan

presentasi sebagaimana ketentuan terlampir.

1. TR (Tugas Report). Untuk Tugas Repor Tugas

Terstruktur mahasiswa diminta untuk membuat laporan

setiap pertemuan dengan menulis hasil pembahasan di

setiap pertemuan dalam buku SMALL BOOK. Small

Book harus ada ada gambar mahasiswa dengan kepala

sekolah dan mahasiswa dengan salah satu pimpinan

organisasi yang ada di perguruan tinggi atau organisasi

lain.

2. MR; (Materi Report). Untuk tugas MR Tugas

Terstruktur ini mahasiswa secara berkelompok. Sesuai

dengan kelompok yang telah dibagi. Mahasiswa

diminta untuk menulis buku berdasarkan hasil belajar

mata kuliah Manajemen Pendidikan. Buku yang

diterbitkan minimal 120-140 halaman.

Keterangan ;

Adapun judul dan materi buku bisa dipilih topik di

bawah ini ATAU memilih topik lain;

a. Organisasi Lembaga Pendidikan

b. Kepemimpinan Kepala Sekolah

c. Manajemen Pembiayaan Pendidikan

d. Akreditasi Sekolah

e. Manajemen Berbasis Sekolah

f. Manajemen Hubungan Lembaga Pendidikan

dengan Masyarakat

g. Kreativitas dalam Manajemen Pendidikan.

h. Buku yang ditulis nantinya dilengkapi

dengan hasil kunjungan ke sekolah.

i. Setiap mahasiswa wajib menulis satu bab

dengan 15-20 halaman. Keterangan tambahan:

6

a. penentuan topik judul buku yang sudah disepakati

diserahkan ke dosen.

b. Tahapan penyusunan buku bisa dilihat pada

lampiran

c. Tugas dikumpul diakhir pada PERTEMUAN KE

XIV.

3. JR. (Jurnal Report). Untuk tugas JR mahasisw

diminta mengumpulkan, mendokumentasikan

jurnal-jurnal yang berhubungan dengan

Manajemen Pendidikan dan/atau materi

perkuliahan (minimal 2 jurnal per orang dan

dikumpulkan secara kelompok. Terdiri dari jurnal

hasil penelitian kualitatif, kuantitatif, dan konsep

pemikiran) Keterangan:

a. Jurnal yang telah diperoleh didokumentasikan

(diserahkan ke relator untuk dijilid kolektif per

kelas)

b. Menyertakan halaman sampul pada produk

dokumentasi yang memuat: Judul “Dokumentasi

Jurnal-Jurnal Manajemen Pendidikan; nama

kelompok; nama anggota kelompok, dll (lihat

contoh pada lampiran)

c. Tugas dikumpul pada PERTEMUAN KE VII)

d. MnR: Melaksanakan dan membuat laporan mini

riset/observasi. Materi riset/observasi bisa dipilih

dari materi perkuliahan, observasi ke sekolah dan

dapat dikembangkan sesuai dengan minat dan

kemampuan setiap kelompok. Untuk MnR

kelompok diperkecil minimal 4 orang. Keterangan:

a. pembuatan laporan mini riset/observasi meliputi;

judul, abstraksi, pendahuluan, identifikasi

masalah, rumusan masalah, landasan teori,

pembahasan, hasil, kesimpulan, daftar pustaka. b. Tugas dikumpul diakhir perkuliahan (Pertemuan

Ke 15) melalui edmodo dan diuplod ke blog. c. Untuk jelasnya dapat dilihat pada lampiran.

Sistematika

PENUGASAN

MANDIRI

: Secara mandiri, setiap mahasiswa ditugaskan, a.l:

MR:

1. Membuat critical book review (CBR) dengan

membandingkan buku wajib (Manajemen

Pendidikan Masa Kini) dengan Manajemen

Pendidikan lain. Tugas dikumpul melalui edmodo

dan upload di blog. Dikumpul pada pertemuan

VI.

2. TR: membuat Review Jurnal. Jurnal yang di review

dipilih/diambil dari kumpulan jurnal tugas

kelompok sebelumnya. Keterangan: a. Cara melakukan kritik jurnal lihat lampiran.

7

b. Tugas diupload pada pertemuan 145melalui edmodo

dan diupload ke blog. Saat penilaian pengunjung

blog diimbau mencapai 200 visitor

Sikap/attitude Penilaian sikap (individu)meliputi: disiplin,

tanggungjawab, kerjasama, dan etika/kesantunan

(kedisiplinan, penampilan, kesantunan, kemampuan

kerjasama, kemampuan berkomunikasi, komitmen,

keteladanan, semangat, empati, dan tanggungjawab).

Kriteria penilain

yang dipergunakan

: Penilaian akhir yang diberikan kepada mahasiswa

meliputi Maka penilaian akhir adalah total dari

Tatap muka (30%) + Tugas terstruktur (30%) +

Tugas mandiri (30%) + Attitude (10%).

Penilaian:

A = 85 – 100 = 4.00 = Istimewa

A- = 80 – 84,99 = 3.67 = Sangat baik

B+ = 75 – 79,99 = 3.33 = Lebih baik

B = 70 – 74,99 = 3.00 = Baik

B- = 65 – 69,99 = 2.67 = Cukup baik

C+ = 60 – 64,99 = 2.33 = Lebih dari cukup

C = 55 – 59,99 = 2.00 = Cukup

D = 50 – 54,99 = 1.00 = Kurang

E = < 49,99 = 0 = Gagal

Diketahui

Program studi Dosen Mata Kuliah Relator

Mandra Saragih, SPd, MHum

Muhammad Arifin,MPd

-------------------

8

Lampiran 1.

TUGAS MANDIRI I (Critical Book Review)

Judul Buku Wajib Jududl Pembanding

(Nama pengarang, Tahun Terbit)

Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Terstruktur Yang Diwajibkan

Dalam Mengikuti Perkuliahan Kurikulum dan Pembelajaran

Oleh,

Nama Mahasiswa/NPM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS


UNIVERSITAS MUHAMMDIYYAH SUMATERA

Foto Mahasiswa

9

Gambar 1

Buku wajib

10

Sumber; Buku lain yang bisa dibuat perbandingan “Menjadi Kepala Sekolah Efektif”

(Abdullah Munir, 2008)

11

Lampiran 2.

Tugas Terstruktur Kedua

(Tugas Report)

DOKUMENTASI JURNAL-JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN

(JUMLAH JURNAL DIKALI JUMLAH KELOMPOK YANG ADA)


Dalam Mengikuti Perkuliahan Manajemen Pendidikan

Oleh,

KELOMPOK : .................

1. NAMA ANGGOTA KELOMPOK/NPM

2. NAMA ANGGOTA KELOMPOK/NPM



UNIVERSITAS MUHAMMDIYYAH SUMATERA UTARA

TAHUN 2018

Contoh Halaman Sampul Tugas

12

Lampiran 3.

TUGAS TERSTRUKTUR KETIGA

(Mini Risert)

............................JUDUL...........................

(Observasi 8 SNP ke 2 Sekolah, Bandingkan keduanya)

Tugas Terstruktur

(Judul Mini Research)


Dalam Mengikuti Perkuliahan Kurikulum dan Pendidikan

Oleh,

NAMA MAHASISWA /NPM

NAMA MAHASISWA /NPM

NAMA MAHASISWA /NPM

NAMA MAHASISWA /NPM




TAHUN 2018


Foto

Mahasiswa

Foto

Mahasiswa

Foto

Mahasiswa

Foto

Mahasiswa

13

Lampiran 4.

TUGAS MANDIRI KEDUA

(Tugas Report)

ReviewJurnal Manajemen Pendidikan

............................JUDUL/TOPIK Jurnal...........................

(Pilih salah satu jurnal yang Anda laporkan pada tugas sebelumnya)

Sumber:.......................................................................................... Tugas Mandiri II


Dalam Mengikuti Perkuliahan Kurikulum dan Pembelajaran

Oleh,

Nama Mahasiswa/NPM




TAHUN 2017


Foto Mahasiswa

14

LAMPIRAN 5.

TUGAS TERSTRUKTUR IV

FORMAT LAPORAN MINI RISET/OBSERVASI

Semua makalah yang disusun dan hendak dipresentasikan harus mengikuti outline berikut ini:

A. Halaman luar (cover)

Berisi judul,serta nama dan NIM anggota kelompok.

B. Kata Pengantar

Berisi pengantar tentang tugas yang dikerjakan (maksimal setengah halaman).

C. Abstrak

Abstrak tidak lebih dari setengah halaman, memuat secara singkat tujuan, metode penelitian

yang digunakan dan hasil yang diperoleh. Dibahagian bawah abstrak, tuliskan kata kunci dari

makalah anda maksimal 3 kata kunci.

D. Pendahuluan

Memuat latar belakang secara singkat, tujuan serta dukungan teori. Pada bahagian ini jelaskan

teori-teori penting yang mendasari kajian yang dibuat. Jika tidak sangat penting, bahagian ini

tidak perlu menggunakan subjudul.

E. Identifikasi Masalah

Memuat inti dari permasalahan atau persoalan yang diduga menjadi penyebab munculnya permasalahan atau persoalan

F. Rumusan Masalah

Merupakan penjabaran dari identifikasi masalah dan pembatasan masalah atau pertanyaan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti.

G. Landasan Teori

Berbagai artikel/paragraf yang berbentuk teks informasi yang mendasari suatu eksperimen dan dijadikan sebagai dasar berpikir untuk menelusuri fenomena permasalahan yang dikaji.

H. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam menyusun makalah berupa studi pustaka dan pengkajian teori.

I. Hasil dan Pembahasan

Bahagian ini merupakan bahagian terbanyak dari seluruh makalah, berisi tentang hasil yang

diperoleh serta pembahasanya.

J. Kesimpulan dan Saran

Simpulan berisi hasil temuan secara ringkas, sedangkan saran merupakan rekomendasi

berdasarkan hasil kajian yang dilakukan.

K. Daftar Pustaka

Daftar pustaka hanya memuat referensi yang benar-benar dirujuk dalam artikel yang

ditulis. Tidak dibenarkan mencantumkan referensi yang tidak dirujuk dalam tulisan

kebahagian ini.

Ketentuan penulisan daftar pustaka bisa dilihat dari panduan sebelumnya yakni “TUGAS

PERTAMA MANDIRI REPORT”

L. Lampiran

Jika ada, bahagian lampiran dapat diisi dengan data, atau hal-lain yang menunjang mini

research dan tidak dapat dimuat di dalam mini research.

15

LAMPIRAN 6.

FORMAT PENULISAN BUKU

Pembuatan buku telaah materi perkuliahan disusun dan hendak mengikuti outline berikut ini:

A. Cover Berisi judul,serta nama penulis (sesuai anggota kelompok).

B. Kata Pengantar Berisi pengantar tentang tugas yang dikerjakan (maksimal setengah halaman).

C. Daftar Isi

D. Bab I (Tentang konsep dasar sesuai judul)

a.-

b.-

c.-

d.-

E. Bab II.

a.-

b.-

c.-

d.-

(Sesuaikan dengan kajian yang dipilih)

F. Bab III.

a.-

b.-

c.-

d.-

(Disesuaikan dengan pilihan tema)

G. Bab IV.

a.-

b.-

c.-

d.-

(Sesuaikan dengan kajian yang dipilih)

H. Bab V.

a.-

b.-

c.-

d.-

16

(Disesuaikan dengan pilih)

I. Bab VI

a.-

b.-

c.-

d.-

(Disesuaikan dengan piliah)

J. Bab VII

a.-

b.-

c.-

d.-

(Disesuaikan dengan pilih)

K. Daftar Pustaka

L. Tentang Penulis

NB. Masing-masing anggota kelompok bertanggungjawab dan wajib membuat satu bab, selanjutnya bekerjasama untuk menuntaskan isi buku. Buku diserahkan hard copynya sudah jadi draf pada pertemuan ke I4. Lebar buku 14X21 CM. Buku terbaik akan diterbitkan berISBN.

17

LAMPIRAN 7.

FORMAT PENILAIAN SEMINAR/PRESENTASI

Judul Makalah : ………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………….

Pemakalah : 1. …………………………………………….

2. …………………………………………….

3. …………………………………………….

4. Dst.

Hari / Tanggal : ………………………………………………..

No AspekYangDinilai Bobot

(B) Skor (S)

Nlai (BxS)

1 Penyampaian materi (komunikasi, media yang digunakan)

30

2 Penguasaan terhadap topic yang diangkat (menanggapi pertanyaan)

40

3 Kualitas Makalah secaraumum(topik,cara penulisan, data,rujukan,dan lain-lain)

30

TotalSkor 100

Rata-rata(Total/3)

Skor : 1,2, 3, 4, dan 5

Kelompok Penilai,

……………………………………………. NPM.

Catatan dari Penilai (bila ada):

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………….

18

LAMPIRAN 8.

BERITA ACARA PRESENTASI

Padahari ini,.....................tanggal............bulan......................tahun201…, telah dilakukan

presentasi kelompok dengan topik :…..…………........................................................................

.................................................................................................................................................

Bertindaksebagai:

Presenter : …………………………………………………………….

PembawaAcara : …………………………………………………………….

Notulen : …………………………………………………………….

................................................................:(lainnyasesuaikebutuhan)

Pertanyaan yang muncul selama presentasi sebanyak...........pertanyaan (notulen terlampir).

Medan, .......................... -201...

Diketahui Kelompok Presentasi, Moderator Kelas, Ketua, .................................................. .................................................. NPM. NPM.

19

LAMPIRAN 9.

ANALISIS JURNAL

Cara menganalisis jurnal merupakan proses yang dilakukan untuk menyoroti dan

menyajikan gambaran inti dari sebuah penelitian yang diterbitkan dalam sumber ilmiah yang

telah diolah menggunakan campuran pemikiran sendiri. Analisis jurnal ini menyajikan

komentar deskriptif pendek jurnal, sehingga pembaca dapat memahami maksud dari semua

isi jurnal tanpa perlu membaca seluruh isi jurnal aslinya. Berikut ini akan membahas tentang

cara menganalisa jurnal artikel.

1. Bacalah abstrak

Abstrak adalah bagian dalam jurnal ilmiah yang berbentuk paragraf pendek yang berguna

untuk meringkas seluruh bagian dari jurnal. Abstrak ini biasanya disajikan maksimal 200

kata saja.

2. Pahami konteks penelitian Pada proses ini pastikan kamu mengetahui secara pasti tentang topik yang di tulis, mengapa

penelitian tersebut yang diangkat, apakah artikel tersebut ditulis untuk menanggapi artikel

lainnya.

2. Langsung ke kesimpulan Melompat langsung ke bagian kesimpulan akan membuat kamu lebih hemat waktu untuk

membaca isi keseluruhan jurnal.

3. Identifikasi argumen utama atau posisi artikel Untuk menghindari pembacaan lebih dari satu kali untuk memberikan pemahaman terhadap

gagasan besar dari artikel tersebut, pastikan kamu memahami apa maksud dari gagasan besar

tersebut pada bacaan yang pertama.

4. Tinjaulah argumennya Setelah itu lanjut baca berbagai aspek dari jurnal, kemudian soroti poin – poin utama yang

ditulis oleh peneliti.

Perencanaan Rancangan Tulisan

1. Tulislah deskripsi singkat dari penelitian yang kamu baca Agar kamu tidak lupa untuk merangkumnya, buatlah sebuah catatan kecil yang dapat kamu

mengerti pada poin – poin penting yang telah kamu baca.

2. Tentukan aspek – aspek yang paling penting Aspek ini banyak dianggap sebagai gagasan pembantu yang utama. Ada aspek yang sudah

sangat jelas tertera pada sub judul, namun ada juga yang memerlukan pemikiran khusus

untuk mengungkapkannya.

3. Identifikasi kosakata Langkah selanjutnya yaitu mengidentifikasi kata kunci yang digunakan dalam ringkasan

yang kamu buat. Pastikan kosa kata kunci pada jurnal juga dimuat dalam ringkasan kamu.

setiap kata atau istilah penulis harus digunakan semua.

4. Pastikan tetap ringkas Ringkasan jurnal jangan sampai memiliki jumlah kata yang sama dengan jurnal yang

dianalisa. Analisa kita seharusnya menyajikan bentuk jurnal yang sangat ringkas dan padat,

namun semua isi jurnal sudah tergambar dalam ringkasan.

20

Menulis Ringkasan

1. Mulai mengidentifikasi rumusan masalah Dalam membuat artikel, yang pertama adalah bagian pendahuluan yang harus

mendiskusikan fokusan dan tujuan dari adanya penelitian ini. Bagian permulaan ini, ditulis

dengan komentar kamu sendiri.

2. Diskusikan metodologi yang digunakan penulis Pada bagian ini akan dijelaskan tentang alat dan metode yang digunakan selama

berlangsungnya penelitian. Dengan kata lain, kamu wajib meringkas tentang cara yang

dilakukan penulis untuk melakukan penelitian tersebut.

3. Deskripsikan hasil penelitian Bagian ini merupakan salah satu bagian terpenting dalam ringkasan jurnal karena dapat

menjelaskan apa yang telah ditulis oleh peneliti sebagai hasil dari penelitian yang

dilakukannya.

4. Hubungkan gagasan utama dengan yang ditampilkan dalam artikel Sangat penting untuk menunjukkan bagaimana gagasan utama berhubungan dengan apa

yang disampaikan oleh penulis berkembang dalam artikel.

Itulah informasi tentang cara menganalisa jurnal artikel yang baik dan benar. Untuk

mendapatkan tulisan yang baik memerlukan banyak latihan dan pengetahuan. Sebaiknya

agar tulisan mudah dipahami, baca ulang tulisan yang kamu buat untuk memastikan apakah

ada kalimat yang tidak dipahami. (Muhamamd Irfan Nasution, 2017)

SISTEMATIKA PENULISAN REVIEW JURNAL

Adapun sistematika penulisan yakni

1. Sampul dan halaman judul (sesuai contoh)

2. Kata pengantar

3. Daftar Isi

BAB I. PENDAHULUAN

a. Manfaat Critical Journal Review

b. Tujuan Penulisan Critical Journal Reviw

c. Identitas journal yang direview

1. Judul :

2. Nama Journal :

3. Edisi Terbit :

4. Penulis artikel :

5. Penerbit :

6. Kota Terbit :

7. Nomor ISSN :

8. Alamat link :

BAB II RINGKASAN ISI ARTIKEL

A. Pendahuluan

B. Deskripsi isi

(minimal 3-4 halaman)

BAB III PEMBASAN

21

A. Pembahasan isi Buk

Pembahasan isi jurnal harus dibandingkan antara satu jurnal dengan jurnal lainnya

Misalnya,

A.1 Pembahasan isi jurnal.

Contoh;

Pembelajaran menurut artikel yang direview pada journal. Sedangkan menurut Sani

(2016;23) dalam jurnal .......... Pembelajaran adalah.... Berdasarkan kedua pendapat

di atas kurikulum adalah..............................................................................................

.......................................................................................................................................

A.2 Pembahasan tentang

A.3 dts

B. Kelebihan dan kekurangan Journal

1. Dilihat dari aspek isi ................

2. Dari aspek tata bahasa..............

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan

B. Rekomendasi untuk perbaikan buku

DAFTAR PUSTAKA

(Penulisan daftar pustaka secara otomatis dapat menggunakan fasilitas yang tersedia di MS

Word. Adapun langkahnya;

a. Pilih menu References;

b. Pilih APA di bagian style

c. Pilih Insert Citation

d. Pilih Add New Sources;

e. Pilih jenis sumber referensi di Type of Source (Journal Article);

f. Pilih Indonesia di Language;

g. Isi sumber referensi (misalnya untuk sumber buku. Ketikkan nama penulis dengan

lengkap tanpa disingkat pada Author atau nama lembaga pada Corparate Author;

Ketikkan judul buku di bagian Title dengan menggunakan Kapital pada awal kalimat,

ketikkan tahun penerbitan pada Year, ketikkan nama kota tempat penerbitan pada City.

Ketikkan nama penerbit pada Publisher.

h. Setelah selesai pilih OK.

Untuk ke daftar pustaka

Pilih Menu References;

Pilih APA di bagian Style

Pilih Bibliograpy;

Pilih kembali Bibliography

Hapus yang pertama muncul dan

rapikan.

Contoh; tampilan pengisian jurnal

manajemen pendidikan muhamamd arifin, m.pd. mandra...

Documents