manajemen pelaksanaan matrikulasi sma_tahun 2014_draft 1_preanger.pdf

8/12/2019 Manajemen Pelaksanaan Matrikulasi SMA_tahun 2014_Draft 1_Preanger.pdf

1/20

2014, Dit. PSMA, Ditjen Pendidikan Menengah Page 1

MANAJEMEN

PELAKSANAAN MATRIKULASI

MATAPELAJARAN KURIKULUM 2013

DI SMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

2014


2/20

2014, Dit. PSMA, Ditjen Pendidikan Menengah Page i

Tim Penyusun

1. Drs. Nursyamsuddin, M.M.

2. Drs. Agus Hermawan, M.M.Pd.

3. Fatimah Muid, M.Sc.

4. Dr. Enung Suryati Suryana, M.Ed.

5. Drs. Iwan Suyawan, M.Pd

Tim Pembahas

1. Drs. Drs. Abdurochman, M.A.

2. Dra. Elya Ulfah

3. Drs. Sumarno, M.Ed.4. Dra. Hanny Khadijah G., M.Pd.


3/20

2014, Dit. PSMA, Ditjen Pendidikan Menengah Page ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat yang selalu terlimpah dalam

segenap kehidupan, sehingga dapat tersusunnya Naskah Manajemen Pelaksanaan Matrikulasi

Matapelajaran Kurikulum 2013 di SMA.

Naskah Manajemen Pelaksanaan Matrikulasi Matapelajaran Kurikulum 2013 di SMA ini

dimaksudkan sebagai acuan dalam pelaksanaan matrikulasi matapelajaran bagi peserta didik

kelas XI yang satuan pendidikannya pada tahun pelajaran 2013/2014 belum melaksanakan

Kurikulum2013.

Atas tersusunnya naskah ini penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah

memfasilitasi, membantu, dan mendukung kelancaran penyusunannya melalui berbagai

bentuk.Naskah ini masih jauh dari kesempurnaan, dan masih banyak celah-celah kekurangan,

untuk itu saran, masukan dan kritik yang konstruktif sangat diperlukan untuk penyempurnaan.

Akhirnya, semoga naskah bisa bermanfaat bagi TPK sekolah dalam mengembangkan dan

melaksanakan tugas-tugasnya, terutama dalam tugas memanajemen matrikulasi matapelajaran

di sekolah masing-masing.

Jakarta, .. 2014

Direktur Pembinaan SMA

Harris Iskandar, Ph.D

NIP: 196204291986011001


4/20

2014, Dit. PSMA, Ditjen Pendidikan Menengah Page iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................................... i

DAFTAR ISI .................................................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1

A. Latar Belakang .......................................................................................................... 1

B. Tujuan ....................................................................................................................... 2

C. Dasar Hukum ...........................................................Error! Bookmark not defined.

BAB II PENGERTIAN DAN KONSEP ....................................................................................... 3

A. Pengertian Matrikulasi.............................................................................................. 3

B. Konsep Matrikulasi .................................................................................................. 3

BAB III IMPLEMENTASI ................................................................Error! Bookmark not defined.

A. Pengorganisasian ...................................................................................................... 7

B Waktu Pelaksanaan ..................................................Error! Bookmark not defined.

C. Ruang Lingkup dan Sasaran..................................................................................12

D. Mekanisme dan Prosedur .................................................................................... 12

E. Pembiayaan...........................................................................................................12

BAB IV PENUTUP ....................................................................................................................... 15

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................................... 1

LAMPIRAN

Juknis Pelaksanaan di Sekolah

Hasil Analisis KD Kurikulum 2006-Kurikulum 2013


5/20


BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (SE Mendikbud) Nomor

156928/MPK.A/KR/2013 Tahun 2013 mengamanatkan bahwa pada tahun pelajaran 2014/2015

bersama Kementerian Agama akan mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada semua satuan

pendidikan: SD/MI I, II, IV, dan V; SMP/MTs kelas VII dan VIII; SMA/MA/SMK/MAK kelas

X dan XI di seluruh Indonesia. Ini berarti bahwa pada tahun pelajaran 2014/2015 semua satuan

pendidikan harus mulai melaksanakan Kurikulum 2013.

Pada tahun pelajaran 2013/2014 untuk SMA yang melaksanakan Kurikulum 2013 sebanyak

1270 sekolah. Dari 11.629 SMA di Indonesia baru 10% yang melaksanakan Kurikulum 2013,

ini berarti bahwa belum semua peserta didik kelas XI pada tahun pelajaran 2014/2015

menerima kompetensi dasar yang sama sebagaimana peserta didik kelas XI yang mengikuti

Kurikulum 2013.

Matapelajaran di kelas X yang termuat dalam Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang

Standar Isi dan matapelajaran kelas X yang termuat dalam Permendikbud No. 69 tahun 2013

tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum memiliki jenis dan jumlah berbeda.

Hal ini yang menjadi pemikiran satuan pendidikan, bagaimana memfasilitasi ketercapaian KD

yang diterima oleh kelas X pelaksana Kurikulum 2013 sementara KD tersebut tidak menjadi

bagian materi kelas X Kurikulum 2006.Bagaimana melakukan penyesuaian matapelajaran agar

Laporan Hasil Belajar (LHB) peserta didik Kurikulum 2006 menjadi relevan dengan Laporan

Capaian Kompetensi (LCK) Kurikulum 2013 kelas X bagi peserta didik yang duduk di kelas

XI.

Konsekuensi dari hal di atas maka satuan pendidikan yang pada tahun pelajaran 2013/2014

belum melaksanakan Kurikulum 2013 perlu mempersiapkan manajemen upaya pemenuhan

kompetensi siswa kelas XI disesuaikan dengan kompetensi kurikulum 2013. Salah satu upaya

yang dapat dilakukan adalah melakukan program matrikulasi bagi kelas XI untuk kompetensi

kelas X yang belum sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013.

Pelaksanaan matrikulasi perlu memperhatikan Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang

Standar Isi, Permendikbud No. 54 tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan,

Permendikbud No. 64 tahun 2013 tentang Standar isi, Permendikbud No. 65 tahun 2013

tentang Standar Proses, Permendikbud No. 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian,


6/20


Permendikbud No. 69 tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum, dan

Permendibud No. 81A tahun 2013 tentang Impplementasi Kurikulum.

Direktorat Pembinaan SMA perlu menyusun naskah Manajemen Pelaksanaan Matrikulasi

Matapelajaran Kurikulum 2013 di SMA sebagai upaya membantu merencanakan, menyiapkan,

dan melaksanakan matrikulasi di SMA.

B. Tujuan

Naskah ini bertujuan :

1. memberikan pemahaman pelaksanaan matrikulasi;

2. memberikan gambaran penyusunan program matrikulasi;

3. memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan matrikuasi; dan

4. memberikan gambaran pelaksanaan matrikulasi.

C. Dasar Hukum

1. Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi

2. Permendikbud No. 54 tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan

3. Permendikbud No. 64 tahun 2013 tentang Standar Isi

4. Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses

5. Permendikbud No. 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian

6. Permendikbud No. 69 tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum

7. Permendibud No. 81A tahun 2013 tentang Impplementasi Kurikulum

8. Surat Edaran Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 156928/MPK.A/KR/2013 tahun 2013

tentang Implementasi Kurikulum.


7/20


BAB II

PENGERTIAN DAN KONSEP

A. Pengertian Matrikulasi

Matrikulasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan

kemampuan awal yang diperlukan peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran pada

jenjang tertentu.Matrikulasi diperlukan manakala peserta didik dengan latar belakang yang

beragam, diduga belum memiliki pengetahuan dan kemampuan standar yang

dipersyaratkan.Program Matrikulasi bertujuan untuk mencapai level of entry yang

sama bagi seluruh peserta yang didik berisi pemantapan materi yang seharusnya sudah

dikuasai.

Menurut KBBI matrikulasi berarti hal terdaftarnya seseorang di perguruan tinggi.

Berdasarkan Pemikiran tim kurikulum Direktorat Pembinaan SMA matrikulasi bagi SMA

memiliki arti kegiatan pembelajaran untuk menyetarakan pengetahuan peserta didik kelas XI

yang belum melaksanakan kurikulum 2013 pada tahun pelajaran 2013/2014 bagi kelas X agar

dapat mengikuti program pendidikan kelas XI sesuai Kurikulum 2013.

Program materikulasi bagi SMA pelaksana kurikulum 2013 yang memulai pelaksanaan pada

tahun ajaran 2014/2015 untuk kelas X dan XI secara serentak diperlukan mengingat adanya

kesenjangan beberapa kompetensi (KI dan KD) antara standar isi kurikulum 2013 (Permen No

69 tahun 2013) dengan standar isi tahun 2006 (Permen 22 tahun 2006). Kesenjangan

kompetensi itu berpengaruh pada pembelajaran di kelas XI sesuai dengan tingkat kompetensi

yang harus dipenuhi terutama pada aspek pengetahuan dan keterampilan. Program matrikulasi

diharapkan dapat memberikan capaian level of entry untuk keberhasilan pembelajaran di

kelas XI dan XII, termasuk untuk mengikuti Ujian Tingkat Komeptensi yang akan

dilaksanakan di kelas XI dan XII.

B. Konsep Matrikulasi

Secara operasional program matrikulasi diartikan sebagai kegiatan pemenuhan kompetensi

siswa agar kesenjangan antara dua standar isi dari kurikulum yang berbeda dapat dipenuhi

sesuai dengan kompetensi yang harus dipenuhi.Kegiatan ini harus dikelola satuan pendidikan

secara terencana, terarah, terprogram, dan dapat dipertanggungjawabkan dengan baik.Oleh

karena itu, Dit PSMA memberikan pedoman teknis yang dapat dijadikan rujukan dalam

melaksanakan program tersebut.


8/20


Melalui analaisis dan identifikasi kompetensi siswa secara cermat dapat diperoleh dua

kelompok siswa dengan tindakan berbeda, yaitu kelompok siswa yang perlu mengikuti

matrikulasi dan kelompok siswa boleh tidak mengikuti kegiatan matrikulasi.Perhatikan skema

berikut ini.

Gambar 1. Pelaksanaan Matrikulasi Matapelajaran

Pelaksanaan matrikulasi dapat mengikuti tahapan berikut.

1. menganalisis jenis dan jumlah matapelajaran yang terdapat di kelas X Kurikulum 2006

dan Kurikulum 2013

2. menganalisis untuk membandingkan KD kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum

2013

3. menentukan unsur-unsur yang terlibat dalam program matrikulasi, dan

4. menetapkan waktu pelaksanaan matrikulasi matapelajaran.

Analisis KD-KI MataPelajaran

UjiKompetensi

Awal

MelanjutkanPembelajaran Kelas

XI Tanpa IkutMatrikulasi

LULUS

TIDAK LULUS Pembelajaran KelasXI dan Wajib

Mengikuti Matrikulasi

Uji Kompetensi HasilMatrikulasi

Hasil Uji Kompetensi Dilaporkan pada Suplemen LCKSemester 3

PerencanaanProgram Matrikulasi

Siswa Kelas XI

tahun

2014/2015

Waktu kelas X

belum

melaksanakan

Kur 2013


9/20


C. Bentuk Kegiatan Matrikulasi

Kegiatan matrikulasi dapat dilakukan dalam beberapa bentuk, yaitu:

1. Kegiatan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri

tidak terstruktur secara utuh dalam periode waktu tertentu;

2. Kegiatan pembelajaran tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri

tidak terstruktur secara terbatas dalam periode waktu tertentu; atau

3. Kegiatan penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur

Bentuk kegiatan pertama dilakukan dengan cara menambah jam pelajaran pada jadwal

mata pelajaran. Hal ini dilakukan melalui proses pembelajaran utuh karena

pertimbangan kompetensi yang harus dikuasai memerlukan waktu dan proses yang

utuh. Kegiatan ini diperlukan pada mata pelajaran yang memuat kompetensi inti dan

kompetensi dasar sangat berbeda antara standar isi permendiknas tahun 2006 dan

permendikbud tahun 2013 serta mengalami perubahan total pada hamapir seluruh

kompetensi dasar seperti pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Bentuk kegiatan kedua dilakukan dengan membuat jadwal tertentu di luar jadwal mata

pelajaran. Hal ini dilakukan melalui proses pembelajaran tatap muka terbatas untuk

beberapa kompetensi dasar, sementara kompetensi dasar lainnya dapat dilakukan

dengan penugasan.

Bentuk kegiatan ke tiga dilakukan cukup dengan memberikan penugasan kepada

peserta didik pada beberapa kompetensi dasar sampai kompetensi itu

dikuasai.Kegiatan ini dilakukan apabila semua kompetensi yang harus dikuasai pada

mata pelajaran terkait dapat dilakukan melalui penugasan.

Penentuan bentuk kegiatan dilakukan melalui analisis kompetensi inti dan kompetensidasar sesuai dengan karakteristik penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang

diperlukan.

Berikut ini bagan pemilihan bentuk kegiatan matrikulasi yang dapat dilakukan.


10/20


KEGIATAN

PEMBELAJARAN

YANG

DIPERLUKAN

KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN

BERDASARKAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI

TATAP MUKAHampir Seluruh KD

Kelas X

Beberapa KD

Kelas XTidak Ada KD

KEGIATAN

TERSTRUKTUR

Hampir Seluruh KD

Kelas X

Beberapa KD

Kelas X

Beberapa KD

Kelas X

KEGIATAN

MANDIRI

Hampir Seluruh KD

Kelas X

Beberapa KD

Kelas X

Beberapa KD

Kelas X

BENTUK

KEGIATAN

MATRIKULASI

Proses

Pembelajaran Utuh

(menambah Jam

Pelajaran)

Pembelajaran

TerbatasPenugasan

Gambar 2. Pilihan Bentuk Kegiatan Matrikulasi


11/20


BAB III

IMPLEMENTASI

A. Pengorganisasian

Matapelajaran yang yang terdapat untukkelas X yang terdapat dalam Permendiknas No. 22

tahun 2013 tentang Standar Isi, sebagai berikut.

Tabel 1. Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X

Komponen Alokasi Waktu

Semester 1 Semester 2

A. Mata Pelajaran

1. Pendidikan Agama 2 2

2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4

4. Bahasa Inggris 4 4

5. Matematika 4 4

6. Fisika 2 2

7. Biologi

8. Kimia

2

2

2

2

9. Sejarah

10. Geografi

11. Ekonomi

12. Sosiologi

1

1

2

2

1

1

2

2

13. Seni Budaya 2 2

13.Pendidikan Jasmani, Olahraga danKesehatan

2 2

14.Teknologi Informasi dan Komunikasi

15.Keterampilan /Bahasa Asing

2

2

2

2

B. Muatan Lokal 2 2

C. Pengembangan Diri 2*) 2*)

Jumlah 38 38

2*)Ekuivalen 2 jam pembelajaran


12/20


Penjurusan dilakukan bersamaan dengan peserta didik naik kekelas XI mengikuti ketentuan

sebagaimana tertuang dalam SK Dirjen Dikdasmen No 12/2008, yaitu:

1.Nilai akademik,

Siswa yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi tertentu yaitu : Ilmu Alam

atau Ilmu Sosial: boleh memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak 3 (tiga) mata

pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri khas program studi

tersebut (lihat Struktur Kurikulum). Penjurusan siswa yang memasuki Program Ilmu Alam

adalah siswa yang memiliki nilai mata pelajaran program Ilmu Alam (fisika, biologi, dan

kimia) minimal sama dengan KKM yang ditetapkan. Siswa yang memasuki Program Ilmu

Sosial adalah siswa yang memiliki nilai mata pelajaran program Ilmu Sosial (ekonomi,

sosiologi, geografi) minimal sama dengan KKM yang ditetapkan.

2. Minat siswa

Untuk mengetahui minat siswa dapat dilakukan melalui angket/kuesioner dan wawancara

yang dilakukan oleh guru BK dan wali kelas, atau cara lain yang dapat digunakan untuk

mendeteksi minat, dan bakat;

Sedangkan Permendikbud No.69 tentang Kerangka Dasar dan struktur Kurikulum,

matapelajaran untukkelas X sebagai berikut.

Tabel 2: Struktur kelompok mata pelajaran wajib dalam kurikulum Sekolah Menengah

Atas/Madrasah Aliyah.

MATAPELAJARAN

ALOKASI WAKTU

PER MINGGU

X XI XII

Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 4 4

4. Matematika 4 4 4

5. Sejarah Indonesia 2 2 2

6. Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (wajib)

7. Seni Budaya 2 2 2

8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2


13/20


Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu 24 24 24

Kelompok C (Peminatan)

Matapelajaran Peminatan Akademik 12 16 16

Matapelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan 6 4 4

JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUSDITEMPUH PER MINGGU

42 44 44

Tabel 3: Mata pelajaran Peminatan dalam Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah

Aliyah

MATAPELAJARAN

ALOKASIWAKTU PER

MINGGU

X XI XII

Kelompok A dan B (Wajib) 24 24 24

Kelompok C (Peminatan)

Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

I

1 Matematika 3 4 4

2 Biologi 3 4 4

3 Fisika 3 4 4

4 Kimia 3 4 4Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

II

1 Geografi 3 4 4

2 Sejarah 3 4 4

3 Sosiologi 3 4 4

4 Ekonomi 3 4 4

Peminatan Bahasa dan Budaya

III

1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 4

2 Bahasa dan Sastra Inggris 3 4 4

3Bahasa Asing Lain (Arab, Mandarin, Jepang, Korea,

Jerman, Perancis)3 4 4

4 Antropologi 3 4 4

Matapelajaran Pilihan

Pilihan Lintas Kelompok Peminatan dan/atau Pendalaman Minat 6 4 4

Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia per Minggu 68 72 72

Jumlah jam pelajaran yang harus Ditempuh per Minggu 42 44 44


14/20


Peserta didik memilih kelompok matapelajaran peminatan semenjak memasuki jenjang SMA.

Adapun kelompok peminatan yang dapat dipilih peserta didik kelas X adalah: 1). kelompok

Matematika dan Ilmu Alam (MIA), 2) Ilmu-ilmu Sosial (IIS), dan 3) Ilmu Budaya dan Bahasa

(IBB).

Penentuan pemilihan kelompok peminatan di SMA dilakukan dengan mempertimbangkan;

1. nilai rapor SMP/MTs,

2. nilai ujian nasional SMP/MTs,

3. rekomendasi guru bimbingan dan konseling di SMP/MTs,

4. hasil tes penempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA, dan

5. tes bakat minat oleh psikokog.

Memperhatikan kedua permen tersebut maka bagi peserta didik yang akan naik ke kelas XI

yang pada tahun pelajaran 2013/2014 tidak mengikuti Kurikulum 2013, peminatan dilakukan

seperti halnya penjurusan yaitu ketika peserta didik naik ke kelas XI dengan memperhatiikan

kriteria-kriteria berikut.

1. Dinyatakan naik ke kelas XI oleh satuan pendidikan

2. Memperhatikan minat yang ditunjukkan dengan perolehan nilai di kelas X, seperti berikut

ini:

a. Bagi peserta didik yang memiliki minat memilih kelompok MIA maka nilaimatapelajaran matematika, fisika, biologi, dan kimia di atas KKM

b. Bagi peserta didik yang memiliki minat memilih kelompok IIS maka nilai

matapelajaran geografi, ekonomi, sejarah, dan sosiologi di atas KKM

c. Bagi peserta didik yang memiliki minat memilih kelompok IBB maka nilai

matapelajaran bahasa dan sastra indonesia, bahasa inggris, dan bahasa asing lain (bagi

SMA yang melaksanakan) diatas KKM

d. rekomendasi guru bimbingan dan konseling

e. tes bakat minat oleh psikokog.

B. Waktu Pelaksanaan Matrikulasi

1. AnalisisJenis dan Jumlah Matapelajaran yang Terdapat Di Kelas X Kurikulum 2006

Dan Kurikulum 2013

Analisis matapelajaran dilakukan agar pada penyesuaian LHB ke LCK satuan pendidikan

memiliki peta matapelajaran yang akan dijadikan kelompok matapelajaran peminatan dan

lintas minat.


15/20


Hasil analisis memberikan peta bahwa:

a. Bagi peserta didik yang memilih peminatan MIA dan memenuhi semua kriteria,

matapelajaran matematika, fisika, biologi, dan kimia menjadi kelompok matapelajaran

peminatan. Matapelajaran geografi, ekonomi, sejarah, dan/atau sosiologi menjadi

matapelajaran lintas minat.

b. Bagi peserta didik yang memilih peminatan IIS dan memenuhi semua kriteria,

matapelajaran geografi, ekonomi, sejarah, dan sosiologi menjadi kelompok

matapelajaran peminatan. Matapelajaran matematika, fisika, biologi, dan/atau kimia

menjadi matapelajaran lintas minat.

c. Bagi peserta didik yang memilih peminatan IIS dan memenuhi semua kriteria,

matapelajaran matematika, fisika, biologi, dan kimia menjadi kelompok matapelajaran

peminatan. Matapelajaran geografi, ekonomi, sejarah, dan/atau sosiologi menjadi

matapelajaran lintas minat.

d. ....

Waktu pelaksanaan untuk analisis di atas dapat dilakukan semenjak satuan pendidikan

mendapatkan informasi implementasi kurikulum dari Surat Edaran Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan (SE Mendikbud) Nomor 156928/MPK.A/KR/2013 Tahun 2013 atau pada

waktu liburan semester 2.

2. Analisis Perbandingan KD Kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum 2013

Langkah-langkah analisis perbandingan KD kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum

2013 mengikuti langkah-langkah sebagai berikut.

a. Mengkaji Permendikbud No 69/2013 dan Permendiknas No 22/2006 tentang KD

sesuai matapelajaran kelas X

b. Melakukan linierisasi kompetensi/materi pokok

c. Mencermati kesenjangan kompetensi kedua kurikulum

d. Memberi tanda kepada KD Kurikulum 2013 yang belum dipelajari atau tidak termuat

dalam KD Kurikulum 2006

e. Manempatkan hasil analisis tersebut ke dalam sebuah format yang telah dibuat (lihat

Lampiran ..)

f. Buatlah kesimpulan atau saran atau kegiatan yang harus dilakukan sesuai dengan hasil

analisis

g. Menentukan bahan/materi matrikulasi dan alternatif kegiatan pembelajaran.

Waktu pelaksanaan untuk analisis di atas dapat dilakukan mulai semenjak satuan

pendidikan mendapatkan informasi implementasi kurikulum dari Surat Edaran Menteri


16/20


Pendidikan dan Kebudayaan (SE Mendikbud) Nomor 156928/MPK.A/KR/2013 Tahun

2013 atau pada waktu liburan semester 2.

3. Menentukan Unsur-Unsur yang Terlibat dalam Program Matrikulasi

Unsur-unsur yang terlibat dalam pelaksanaan matrikulasi adalah:

a. Kepala Sekolah

b. Guru Bimbingan Konseling

c. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum

d. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan

e. Wali Kelas.

4. Menetapkan Waktu Pelaksanaan Matrikulasi Matapelajaran

Pelaksanaan matrikulasi matapelajaran dapat mengikuti pola sebagai berikut.

a. Bagi peserta didik yang memilih peminatan IBB maka satuan pendidikan harus

memfasilitasi matapelajaran bahasa dan sastra indonesia, bahasa dan sastra inggris,

bahasa dan sastra asing lainnya (bagi SMA yang tidak melaksanakan), dan antropologi

secara utuh. Pelaksanaan dilakukan:

1) pada waktu liburan semester 2 masing-masing minimal 18 pertemuan kali 3 jam

pelajaran,

2) awal semester 1 kelas XI masing-masing minimal 18 pertemuan kali 3 jam

pelajaran, atau

3) dilakukan melalui tes untuk mengetahui kompetensi yang telah dicapai peserta

didik (kecuali matapelajaran antropologi)

4) bagi peserta didik yang memenuhi kriteria kompetensi (KD-KD esensial) sesuai

KKM dapat mengikuti kegiatan di kelas XI tanpa harus mengikuti pembelajaran

matrikulasi

5) bagi peserta didik yang belum memenuhi syarat kompetensi dapat mengikuti

pembelajaran matrikulasi.

6)b. Bagi matapelajaran lainnya (sesuai KD yang harus dimatrikulasi) pelaksanaan dapat

dilakukan dengan:

1) dilakukan melalui tes untuk mengetahui kompetensi yang telah dicapai peserta

didik

2) bagi peserta didik yang memenuhi kriteria kompetensi (KD-KD esensial) sesuai

KKM dapat mengikuti kegiatan di kelas XI tanpa harus mengikuti pembelajaran

matrikulasi


17/20


3) bagi peserta didik yang belum memenuhi syarat kompetensi dapat mengikuti

pembelajaran matrikulasi

4) pada waktu liburan semester 2 (jumlah pertemuan disesuaikan dengan KD yang

dimatrikulasi)

5) awal semester 1 kelas XI (jumlah pertemuan disesuaikan dengan KD yang

dimatrikulasi)

C. Ruang Lingkup dan Sasaran

Ruang Lingkup pelaksanaan matrikulasi meliputi matapelajaran dan KD-KD matapelajaran

yang belum diterima peserta didik kelas X yang pada tahun pelajaran 2013/2014 belum

mengikuti Kurikulum 2013.

Sasaran dari matrikulasi adalah peserta didik kelas XI yang pada tahun pelajaran 2013/2014

satuan pendidikannya belum melaksanakan Kurikulum 2013.


18/20



19/20


BAB IV

PENUTUP

Naskah Manajemen Pelaksanaan Matrikulasi Matapelajaran Kurikulum 2013 di SMAini dapat

dijadikan acuanuntuk membantu satuan pendidikan, khususnya dalam melaksanakan matrikulasi

bagi peserta didik kelas XI yang pada tahun pelajaran 2013/2014 belum mengikuti Kurikulum

2013.

Matrikulasi dilaksanakan oleh semua SMA yang pada tahun pelajaran 2013/2014 satuan

pendidikannya belum melaksanakan Kurikulum 2013.

Naskah ini dapat digunakan oleh dinas pendidikan provinsi/kota/kabupaten untuk

menyosialisasikan kepada pihak-pihak yang membutuhkan.Matrikulasidilakukan sebagai upaya layanan satuan pendidikan terhadap peserta didik untuk

mendapatkan layanan pengetahuan sebagaimana yang harus mereka dapatkan.


20/20


DAFTAR PUSTAKA

1. Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 Tentang Standar Isi.2. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan.

3. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi.

4. Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses.

5. Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian.

6. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur

Kurikulum.

7. Permendikdud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.

8. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 156928/MPK.A/KR/2013

Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum.

manajemen pelaksanaan matrikulasi sma_tahun 2014_draft 1_preanger.pdf

Documents